Uniwersytet Łódzki Wydział Matematyki i Informatyki PROGRAM KSZTAŁCENIA

Transkrypt

1 Uniwersytet Łódzki Wydział Matematyki i Informatyki PROGRAM KSZTAŁCENIA kierunek Informatyka w języku angielskim studia licencjackie (I stopnia) profil ogólnoakademicki w ramach projektu InfoGeoLog: Informatyka Geoinformacja Logistyka. Kształcenie w zawodach przyszłości w odpowiedzi na oczekiwania pracodawców POKL /12-00 Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego we współpracy z Wydziałem Ekonomiczno-Socjologicznym UŁ Wydziałem Fizyki i Informatyki Stosowanej UŁ Wydziałem Zarządzania UŁ Łódź, 13 marca 2013

2 1. Kierunek kształcenia: Informatyka w języku angielskim 2. Idea i przedmiot studiów Kierunek studiów Informatyka w języku angielskim prowadzony jest na Wydziale Matematyki i Informatyki Uniwersytetu Łódzkiego przy współudziale Wydziału Ekonomiczno-Socjologicznego UŁ, Wydziału Fizyki i Informatyki Stosowanej UŁ, Wydziału Zarządzania UŁ oraz Akademickiego Biura Karier Zawodowych UŁ. Jest on przeznaczony dla wszystkich studentów zainteresowanych wykorzystaniem informatyki w pracy zawodowej, zarówno w firmach, jak i urzędach czy instytucjach edukacyjnych, w szczególności dla osób zainteresowanych pracą przy projektowaniu i implementacji złożonych systemów informatycznych. Ideą studiów na kierunku Informatyka w języku angielskim jest przekazywanie studentom wiedzy i umiejętności dotyczących podstawowych gałęzi współczesnej informatyki. Studia te dają wykształcanie na poziomie ogólnoakademickim, o dużym potencjale wykorzystania go w praktyce. Poza solidnymi podstawami z programowania, algorytmów, sieci i baz danych, student uzyskuje też przygotowanie matematyczne oraz konkretne umiejętności dostosowane do potrzeb rynku pracy. Różnorodne formy zajęć, między innymi liczne zajęcia w laboratoriach komputerowych, pozwalają studentom na opanowanie różnych technik związanych z projektowaniem i implementacją złożonych systemów informatycznych. Szczególny nacisk w procesie kształcenia położony jest na rozwijanie umiejętności logicznego myślenia, pracy zespołowej i korzystania z literatury przedmiotu. W ramach kierunku realizowane będą dodatkowe zajęcia z umiejętności interpersonalnych, drugiego (innego niż angielski) języka nowożytnego oraz praktyki w firmach branży IT. Przewiduje się wykłady prowadzone przez specjalistów zagranicznych oraz praktyków z czołowych firm krajowych, a także taką organizację studiów, aby studenci trzeciego roku Wydziału mieli możliwość odbywania staży w krajowych, jak i zagranicznych. Kierunek studiów realizowany jest w tramach projektu POKL /12-00 InfoGeoLog: Informatyka Geoinformacja Logistyka. Kształcenie w zawodach przyszłości w odpowiedzi na oczekiwania pracodawców. 3. Poziom kształcenia studia I stopnia (licencjackie). 4. Profil kształcenia ogólnoakademicki. 5. Forma studiów studia stacjonarne. 6. Cele kształcenia Celem kształcenia na kierunku Informatyka w języku angielskim I stopnia jest: wykształcenie specjalistów posiadających gruntowną wiedzę i umiejętności z podstawowych dziedzin informatyki; przekazanie wiedzy i umiejętności w zakresie technologii informatycznych, w tym algorytmiki, programowania, baz danych, systemów i sieci komputerowych, technologii internetowych oraz projektowania systemów informatycznych;

3 wykształcenie u absolwentów umiejętności analitycznego i syntetycznego myślenia, pozwalających na niestandardowe podejście do rozwiązywania różnych praktycznych problemów, wymagających stworzenia lub zaadaptowania technologii informatycznych; wykształcenie umiejętności z nowożytnego języka obcego do poziomu B2; przygotowanie absolwentów do samodzielnego rozwijania umiejętności zawodowych oraz do podjęcia studiów drugiego stopnia i studiów podyplomowych w różnych dziedzinach; przygotowanie absolwenta do pracy na stanowiskach wymagających umiejętności projektowania i programowania systemów informatycznych. 7. Tytuł zawodowy LICENCJAT INFORMATYKI 8. Możliwości zatrudnienia Absolwenci kierunku Informatyka w języku angielskim I stopnia są przygotowani do podjęcia pracy w charakterze programisty, członka zespołów projektujących i wdrażających systemy informatyczne oraz administratora systemów informatycznych, również w firmach wielonarodowych. 9. Wymagania wstępne matura oraz gotowość podjęcia studiów na kierunku Informatyka w języku angielskim. Dodatkowo znajomość języka angielskiego na poziomie B Minimum kadrowe tytuł/stopień/imię i nazwisko pracownika samodzielnego UŁ Prof. dr hab. Stanisław Goldstein (koordynator projektu) Prof. dr hab. Tadeusz Krasiński Prof. dr hab. Marcin Studniarski stopień/imię i nazwisko pracownika UŁ Dr Szymon Walczak (koordynator kierunku) Dr Piotr Sielski Dr Jakub Olejnik Dr Agata Półrola Dr Witold Bartkiewicz dr Grzegorz Podgórski 11. Zasady rekrutacji Zasady rekrutacji są uchwalane na każdy rok akademicki przez radę wydziału WMiI zgodnie z regulaminem studiów na UŁ. Tabela. 1. Wymagania dla kandydatów kierunek Informatyka y języku angielskim I stopnia na rok ak. 2012/13 Kategoria przedmiotu Wymagania Przedmioty I maksymalnie jeden (wymagany) matematyka, informatyka II maksymalnie jeden (wymagany) język obcy III maksymalnie dwa (niewymagany) fizyka, chemia, matematyka, informatyka Kandydat rekrutujący się na rok akademicki 2012/13 musi mieć na maturze obowiązkowo przedmiot z kategorii I i kategorii II, zgodnie z tabelą 1. Przedmioty z kategorii

4 III dają dodatkowe punkty. 12. Dziedziny i dyscypliny naukowe, do których odnoszą się efekty kształcenia dziedzina nauk matematycznych, dyscyplina informatyka 13. Przyporządkowanie studiów do obszaru lub obszarów kształcenia obszar nauk ścisłych 14. Kierunkowe efekty kształcenia Tabela. 2. Kierunkowe efekty kształcenia Kierunkowe efekty kształcenia Po zakończeniu studiów I stopnia na kierunku Informatyka o profilu ogólnoakademickim absolwent: Odniesienie do efektów kształcenia dla obszaru nauk ścisłych (w zakresie wiedzy) 1100I-1A_W01 rozumie cywilizacyjne znaczenie matematyki i informatyki oraz ich zastosowań X1A_W I-1A_W02 X1A_W01 ma wiedzę matematyczną z zakresu logiki, teorii zbiorów, algebry, analizy matematycznej i probabilistyki niezbędną w informatyce X1A_W02 X1A_W I-1A_W03 zna matematyczne i formalne podstawy informatyki X1A_W01 X1A_W02 X1A_W I-1A_W04 X1A_W01 ma wiedzę na temat technik informatycznych w zakresie algorytmiki, programowania i X1A_W03 struktur danych X1A_W I-1A_W05 zna metody obliczeniowe stosowane w rozwiązywaniu problemów informatycznych X1A_W I-1A_W06 ma wiedzę na temat infrastruktury i aparatury informatycznej, w tym systemów operacyjnych, sieci komputerowych oraz aspektów organizacji i zarządzania danymi X1A_W05 X1A_W I-1A_W07 zna podstawy inżynierii programowania, cyklu życia i środowisk budowy oprogramowania X1A_W04 X1A_W I-1A_W08 ma wiedzę na temat prawa autorskiego oraz ochrony własności przemysłowej X1A_W I-1A_W09 ma wiedzę na temat samokształcenia się i projektowania własnej ścieżki rozwoju X1A_W I-1A_W10 ma wiedzę na temat podstaw prawnych i etycznych w zakresie pozyskiwania, przetwarzania i udostępniania danych X1A_W08 X1A_W I-1A_W11 zna podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, w szczególności stosowania urządzeń komputerowych X1A_W I-1A_U I-1A_U I-1A_U I-1A_U I-1A_U I-1A_U I-1A_U I-1A_U08 (w zakresie umiejętności) potrafi w sposób zrozumiały, w mowie i na piśmie, przedstawiać poprawne rozumowania matematyczne i algorytmiczne, przytaczać twierdzenia i definicje posługuje się rachunkiem zdań i kwantyfikatorów oraz językiem teorii mnogości; potrafi poprawnie używać kwantyfikatorów także w języku potocznym umie prowadzić łatwe i średnio trudne dowody metodą indukcji zupełnej; potrafi definiować funkcje i relacje rekurencyjne potrafi interpretować i wyjaśniać zależności funkcyjne, ujęte w postaci wzorów, tabel, wykresów, schematów i stosować je w zagadnieniach praktycznych stosuje twierdzenia i metody rachunku różniczkowego funkcji jednej i wielu zmiennych w zagadnieniach związanych z optymalizacją, poszukiwaniem ekstremów lokalnych i globalnych oraz badaniem przebiegu funkcji uzasadniając poprawność rozumowań wykorzystuje struktury algebraiczne do modelowania danych i procesów informatycznych potrafi wykorzystywać narzędzia/pakiety oprogramowanie/techniki obliczeniowe do rozwiązywania wybranych zagadnień matematycznych i informatycznych rozpoznaje problemy, w tym zagadnienia praktyczne, które można rozwiązać algorytmicznie; potrafi dokonać specyfikacji takiego problemu X1A_U05 X1A_U06 X1A_U08 X1A_U02 X1A_U02 X1A_U I-1A_U09 umie tworzyć i analizować proste i średnio-zaawansowane algorytmy zgodnie ze specy-

5 1100I-1A_U I-1A_U I-1A_U I-1A_U I-1A_U I-1A_U I-1A_U I-1A_U I-1A_U I-1A_U I-1A_U I-1A_U I-1A_U22 fikacją i zapisać je w wybranym języku programowania umie wykorzystywać programy komputerowe w zakresie analizy danych umie modelować i rozwiązywać problemy dyskretne umie prowadzić proste wnioskowania statystyczne i probabilistyczne, także z wykorzystaniem narzędzi komputerowych stosuje podstawowe struktury danych i metodyki wykorzystywane w programowaniu i teorii przetwarzania danych ma umiejętność doboru rozwiązań sprzętowych, systemowych i infrastruktury sieciowej oraz ich konfiguracji i oceny ich działania ma umiejętność samodzielnego wykonywania projektów systemów informatycznych referuje i komentuje najnowsze osiągnięcia i trendy w informatyce potrafi sformułować wnioski z własnych badań w formie ustnej lub pisemnej, w języku polskim i obcym potrafi czytać, analizować, krytycznie oceniać różnego rodzaju wyniki badań potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę oraz rozwijać swoje umiejętności, korzystając z literatury oraz nowoczesnych technologii zna co najmniej jeden (poza angielskim), język obcy na poziomie średnio-zaawansowanym (B2) potrafi mówić o zagadnieniach matematycznych i informatycznych zrozumiałym, potocznym językiem zna specjalistyczny dla zastosowań informatycznych dla język angielski na poziomie zaawansowanym (w zakresie kompetencji społecznych) X1A_U02 X1A_U05 X1A_U07 X1A_U05 X1A_U06 X1A_U07 X1A_U08 X1A_U10 X1A_U02 X1A_U05 X1A_U06 X1A_U08 X1A_U10 X1A_U02 X1A_U05 X1A_U07 X1A_U10 X1A_U05 X1A_U07 X1A_U08 X1A_U10 X1A_U08 X1A_U10 X1A_U06 X1A_U I-1A_K I-1A_K02 zna ograniczenia własnej wiedzy i rozumie potrzebę dalszego kształcenia potrafi precyzyjnie formułować pytania, służące pogłębieniu własnego zrozumienia danego tematu lub odnalezieniu brakujących elementów rozumowania X1A_K01 X1A_K04 X1A_K05 X1A_U07 X1A_K01 X1A_K02 X1A_K01 X1A_K I-1A_K03 potrafi pracować zespołowo; rozumie konieczność systematycznej pracy nad wszelkimi projektami, które mają długofalowy charakter 1100I-1A_K04 rozumie i docenia znaczenie uczciwości intelektualnej w działaniach własnych i innych X1A_K03 osób; postępuje etycznie X1A_K I-1A_K05 potrafi samodzielnie wyszukiwać informacje w literaturze, także w językach obcych X1A_K I-1A_K06 potrafi formułować opinie na temat podstawowych zagadnień informatycznych X1A_K06 X1A_K I-1A_K07 jest gotowy podjąć pracę zawodową na stanowisku informatycznym X1A_K06 X1A_K07

6 15. Związki z misją uczelni i jej strategią rozwoju Kierunek studiów Informatyka w języku angielskim jest zgodny z misją i strategią rozwoju Uniwersytetu Łódzkiego na lata Podstawowa zasada funkcjonowania uczelni dążenie do jedności nauki, dydaktyki i wychowania jest realizowana poprzez ofertę kształcenia odzwierciedlającą najnowsze trendy w informatyce. W ramach kierunku prowadzone są zajęcia powiązane zarówno z rozwojem nowoczesnych narzędzi informatycznych jak i z zapotrzebowaniem lokalnego rynku pracy (stworzenie unikatowej oferty dydaktycznej, konsultowanej z potencjalnymi pracodawcami oraz opartej na analizie trendów edukacyjnych w Polsce i na świecie). Współpraca z pracodawcami obejmuje również wykłady specjalistyczne prowadzone przez przedstawicieli firm informatycznych z regionu łódzkiego, praktyki i staże dla studentów. Uniwersytet Łódzki, jako jedna z wiodących polskich uczelni, bierze aktywny udział w innowacyjnym rozwoju miasta, regionu i całego kraju, reagując m.in. na zapotrzebowanie na nowe dyscypliny nauki. Szeroka gama przedmiotów oferowanych studentom kierunku Informatyka w języku angielskim, w ramach modułów realizowanych przez Wydziały UŁ współrealizujące ten kierunek studiów, daje im możliwość stworzenia własnej ścieżki kształcenia, która odpowiada ich zainteresowaniom poznawczym oraz planom zawodowym. Odpowiada to założeniom strategii UŁ, która kładzie szczególny nacisk na zwiększenie elastyczności programów nauczania. Misją Wydziału Matematyki i Informatyki jest kształcenie w taki sposób, aby absolwenci byli przygotowani na nowe wyzwania stwarzane przez globalny rynek pracy. Absolwent kierunku Informatyka w języku angielskim osiąga biegłą znajomość specjalistycznego języka angielskiego oraz drugiego obcego języka nowożytnego na poziomie średniozaawansowanym, potwierdzoną poprzez egzamin ogólnouczelniany. W procesie kształcenia kładziony jest nacisk na umiejętność pracy w zespole i zdolność do samodzielnego rozwijania umiejętności zawodowych. Absolwent studiów licencjackich jest przygotowany do podjęcia studiów drugiego stopnia i studiów podyplomowych na kierunku Informatyka lub kierunkach pokrewnych, będąc gotowym do realizacji idei nauki przez całe życie. Rolą Uniwersytetu Łódzkiego jest również budowanie współpracy międzynarodowej. Student kierunku Informatyka w języku angielskim ma możliwość uczestnictwa w zajęciach prowadzonych przez specjalistów z zagranicy, zdobywania doświadczenia przez udział w krajowych i zagranicznych stażach w placówkach badawczych, naukowych i przemysłowych oraz realizowania różnych zadań w ramach projektów OpenSource, co daje mu perspektywę nauki w zróżnicowanej społeczności oraz nawiązywania kontaktów ze specjalistami z kraju i zagranicy. 16. Różnice w stosunku do innych programów o podobnie zdefiniowanych celach i efektach kształcenia prowadzonych na uczelni Cechą wyróżniającą studia informatyczne w języku angielskim I stopnia na Wydziale Matematyki i Informatyki przy współpracy z wydziałami Ekonomiczno-Socjologicznym, Fizyki i Informatyki Stosowanej i Zarządzania oraz z Akademickim Biurem Karier Zawodowych jest niezwykle różnorodna oferta zajęć różnego rodzaju, w tym zajęć prowadzonych przez specjalistów z zagranicy oraz praktyków z firm informatycznych, a także zajęć w ramach wybieranych przez studentów modułów realizowanych przez różne wydziały. Należy też wskazać na uzyskiwanie przez studentów solidnych podstaw matematycznych (ze szczególnym uwzględnieniem podstaw matematyki wykorzystywanych w informatyce oraz informatyki teoretycznej) i zwrócenie szczególnej uwagi na algorytmiczną stronę rozpatrywanych zagadnień. Dodatkowym atutem jest fakt, iż studia są prowadzone w języku angielskim.

7 17. Plan studiów I stopnia kierunku Informatyka w języku angielskim, profil ogólnoakademicki Tabela 3. Plan studiów stacjonarnych szczegóły przedmiotu ilość godzin rok semestr przedmiot forma konwer lab. wykłady praktyki razem zaliczenia sem. komp. ECTS 1 Logic with Elements of Set Theory Z 4 1 Mathematical Analysis Z 6 1 Algebra and Number Theory 1 IT Work Environment Z 2 1 Introduction to Computer Science 1 Introduction to Programming Z 6 razem po 1. semestrze : English for Computer Specialists Z 3 2 Interpersonal Skills Z 3 2 Programming and Data Structures 2 Computer Networks 2 Discrete Mathematics Z 6 2 Introduction to Operating Systems razem po 2. semestrze : Second Foreign Language Z 3 3 Entrepreneurship Course Z 2 3 Algorithms and Complexity E 6 3 OpenSource Project Z 1 3 Introduction to Databases E 5 3 Methods of Probability and Statistics E 5 3 Object-Oriented Programming E 5 3 Internship** II razem po 3. semestrze : Second Foreign Language E 3 4 Specialized Module Classes * Z 9 4 Classes Conducted by Practitioners Z 3 4 OpenSource Project Z 3 4 Software Engineering 4 Advanced Algorithms 4 Workplacement** 4 razem po 4. semestrze : Specialized Module Classes * Z 9 5 Specialized Module Classes * Z 9 5 Classes Conducted by Practitioners Z 2 5 Team Project Z 4 5 Computer Graphics III razem po 5. semestrze : Specialized Module Classes * Z 9 6 History of Computer Science Z 2 6 Physical Education Z 1 6 Degree Project and Preparation for BSc*** Z 17 6 Legal Aspects of Computer Science 8 8 Z 1 razem po 6. semestrze : razem w ciągu toku studiów * W ramach współpracy pomiędzy wydziałami oferowane będą następujące moduły specjalistyczne: 1. informatyka w biznesie (zarządzanie przedsięwzięciami, projektowanie procesów biznesowych, procesy decyzyjne) 2. projektowanie systemów informatycznych (projektowanie, ocena, wdrożenie, eksploatacja) 3. aplikacje mobilne (programowanie aplikacji dla urządzeń i platform mobilnych) 4. aplikacje serwerowe (aplikacje serwer-klient, bezpieczeństwo systemów, architektura SOA) 5. systemy bazodanowe (projektowanie i optymalizacja baz danych) 6. narzędzia webowe (programowanie aplikacji www, projektowanie UI) 7. praca grupowa (administrowanie systemami pracy grupowej, audyt, polityka bezpieczeństwa) 8. wyszukiwanie i analiza informacji Każdy student wybiera w trakcie toku studiów 4 moduły.

8 ** Praktyki zawodowe w wymiarze 2 miesięcy odbywane są po III semestrze zgodnie z projektem POKL /12-00 InfoGeoLog: Informatyka Geoinformacja Logistyka. Kształcenie w zawodach przyszłości w odpowiedzi na oczekiwania pracodawców oraz zgodnie z Regulaminem Praktyk Zawodowych obowiązującym na WMiI. Staże zawodowe (krajowe i zagraniczne) będą oferowane dla wybranych studentów w ramach projektu POKL /12-00 InfoGeoLog: Informatyka Geoinformacja Logistyka. Kształcenie w zawodach przyszłości w odpowiedzi na oczekiwania pracodawców. *** Student wybiera seminarium licencjackie i katedrę w której będzie realizował pracę licencjacką spośród jednostek wskazanych przez dziekana; zasady wyboru (z podaniem terminu, minimalnej i maksymalnej liczebności grup seminaryjnych) ustala i podaje do wiadomości studentów dziekan w terminie do 30 maja poprzedzającego roku akademickiego. Dodatkowo, w ramach projektu Infogeolog: Informatyka Geoinformacja Logistyka. Kształcenie w zawodach przyszłości w odpowiedzi na oczekiwania pracodawców realizowane są zajęcia wyrównawcze z matematyki Compensatory Mathematics (30h, 0p ECTS). Tabela 4. Plany zajęć dla przedmiotu Specialized Module Classes Design of information systems Designing IT systems Evaluation of IT projects Implementation of IT systems Information technology in business Design of business processes Project Management Simulation of decision-making processes E-Commerce and Internet advertising Team work Security policy, risk management and IT audits Administration and programming collaboration solutions Information retrieval and analysis Information retrieval and services Moduł: Mobile application

9 Java programming for mobile platforms Mobile applications design Mobile applications - Android Server applications Programming of server applications Applications Integration Database management systems Database systems administration Advanced databases Web-based tools Scripting languages for Web programming Web Services Programming Web Design Bilans punktów ECTS wraz ze wskaźnikami charakteryzującymi program studiów Zgodnie z obowiązującymi regulacjami, poszczególnym elementom programu studiów przyporządkowano punkty ECTS (tabele 4 i 5). Punkty ECTS są przyznawane (Załącznik nr 1) na podstawie oszacowanego nakładu pracy przeciętnego studenta (zaokrąglenie liczby godzin/25). Uwzględniane są zajęcia kontaktowe (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, laboratoria, seminaria, praktyki, konsultacje, egzaminy) oraz praca samodzielna studenta (przygotowania do zajęć bieżących, opracowywanie arkuszy zadań, projekty, prezentacje, przygotowania do zaliczeń). Przyjmuje się, że 1 punktowi ECTS odpowiada godzin pracy przeciętnego studenta. Podsumowując: łączna liczba punktów ECTS, jaką student musi uzyskać, aby otrzymać określone kwalifikacje wynosi 185p ECTS; łączna liczba punków ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela (m.in. podczas wykładów, ćwiczeń, praktyk, konsultacji, egzaminów) wynosi 95p ECTS; łączna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć z zakresu przedmiotów podstawowych, do których odnoszą się kierunkowe efekty kształcenia wynosi 124p ECTS, z uwzględnieniem pracy własnej studenta; łączna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć o charakterze praktycznym (m.in. podczas ćwiczeń, laboratoriów, przygotowań do takich zajęć), wynosi 140p ECTS; minimalna liczba punktów ECTS, jaką student musi uzyskać realizując moduły kształcenia w zakresie zajęć ogólnouczelnianych lub na innym kierunku studiów wynosi 8p ECTS;

10 minimalna liczba punktów ECTS, jaką student musi uzyskać na zajęciach z Wychowania fizycznego wynosi 1p ECTS; 19. Opis poszczególnych przedmiotów lub modułów procesu kształcenia Przedmioty objęte programem studiów podzielone są na moduły przedmiotów podstawowych i przedmiotów specjalnościowych. Moduł przedmiotów podstawowych pozwala zdobyć kierunkowe efekty kształcenia, osiągnięcie których jest niezbędne do uzyskania tytułu licencjata informatyki. W ramach przedmiotów podstawowych można wyodrębnić moduły przedmiotów z zakresu: matematyki (Mathematics with Elements of Logic, Algebra and Number Theory, Mathematical Analysis, Discrete Mathematics, Methods of Probability and Statistics) informatyki (IT Work Environment, Introduction to Computer Science, Introduction to Programming, Programming and Data Structures, Introduction to Operating Systems, Algorithms and Complexity, Object-Oriented Programming, Software Engineering, Advanced Algorithms, Computer Networks, Computer Graphics, Introduction to Databases, History of Computer Science ) prawa i rynku pracy (Legal Aspects of Computer Science, Entrepreneurship Course, Interpersonal Skills) projektów i praktyk (Specialized Module Classes, Team Project, Degree Project, OpenSource Project, Apprenticeship) języka obcego (English for Computer Professionals, Second Foreign Language) Szczegółowy opis przedmiotów znajduje się w Katalogu Przedmiotów UŁ. 20. Metody zaliczeń Metody i formy zaliczeń poszczególnych przedmiotów określane są przez koordynatorów przedmiotów na początku każdego roku akademickiego w oparciu o Załącznik nr Relacje między kierunkowymi a przedmiotowymi efektami kształcenia Przedmioty podstawowe realizują wszystkie kierunkowe efekty kształcenia opisane w Tabeli nr 2.

11 Tabela 5. Realizacja kierunkowych efektów kształcenia w ramach przedmiotów podstawowych kierunku Informatyka Kierunkowe efekty kształcenia osiągane na studiach I stopnia kierunku INFORMATYKA o profilu ogólnoakademickim Algebra and Number Theory matematyka Mathematical Analysis Discrete Mathematics Logic with Elements of Set Theory Methods of Probability and Statistics Algorithms and Complexity History of Computer Science Software Engineering Moduł przedmiotów podstawowych z zakresu Introduction to Databases Programming and Data Structures informatyka Object-Oriented Programming Introduction to Operating Systems IT Work Environment Computer Networks Introduction to Computer Science Introduction to Programming Advanced Algorithms prawa i rynku pracy Legal Aspects of Computer Science Computer Graphics Entrepreneurship Course Team Project projektów i praktyk w zakresie wiedzy, absolwent: AT AM MD MP LZ AZ HI IO BD SD PO SO SI TS WI WP ZA GK AP RP PZ PO PR PD L1 L2 rozumie cywilizacyjne znaczenie matematyki i informatyki 1100I-1A_W01 oraz ich zastosowań ma wiedzę matematyczną z zakresu logiki, teorii zbiorów, algebry, analizy matematycznej i probabilistyki niezbędną w 1100I-1A_W02 informatyce I-1A_W03 zna matematyczne i formalne podstawy informatyki ma wiedzę na temat technik informatycznych w zakresie algorytmiki, programowania i struktur danych 1100I-1A_W04 zna metody obliczeniowe stosowane w rozwiązywaniu problemów informatycznych 1100I-1A_W05 ma wiedzę na temat infrastruktury i aparatury informatycznej, w tym systemów operacyjnych, sieci komputerowych 1100I-1A_W06 oraz aspektów organizacji i zarządzania danymi zna podstawy inżynierii programowania, cyklu życia i środowisk budowy oprogramowania 1100I-1A_W07 ma wiedzę na temat prawa autorskiego oraz ochrony własności przemysłowej 1100I-1A_W08 ma wiedzę na temat samokształcenia się i projektowania własnej ścieżki rozwoju 1100I-1A_W09 ma wiedzę na temat podstaw prawnych i etycznych w zakresie pozyskiwania, przetwarzania i udostępniania danych 1100I-1A_W10 zna podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, w 1100I-1A_W11 szczególności stosowania urządzeń komputerowych* OpenSource Project Internshipp Degree Project w zakresie umiejętności, absolwent: AT AM MD MP LZ AZ HI IO BD SD PO SO SI TS WI WP ZA GK AP RP PZ PO PR PD L1 L2 potrafi w sposób zrozumiały, w mowie i na piśmie, przedstawiać poprawne rozumowania matematyczne i algorytmiczne, 1100M-1A_U01 przytaczać twierdzenia i definicje posługuje się rachunkiem zdań i kwantyfikatorów oraz językiem teorii mnogości; potrafi poprawnie używać kwantyfika- 1100M-1A_U02 torów także w języku potocznym umie prowadzić łatwe i średnio trudne dowody metodą indukcji zupełnej; potrafi definiować funkcje i relacje rekuren- 1100M-1A_U03 cyjne potrafi interpretować i wyjaśniać zależności funkcyjne, ujęte 1100M-1A_U04 w postaci wzorów, tabel, wykresów, schematów i stosować je w zagadnieniach praktycznych stosuje twierdzenia i metody rachunku różniczkowego funkcji jednej i wielu zmiennych w zagadnieniach związanych z 1100M-1A_U05 optymalizacją, poszukiwaniem ekstremów lokalnych i globalnych oraz badaniem przebiegu funkcji uzasadniając poprawność rozumowań wykorzystuje struktury algebraiczne do modelowania danych 1100M-1A_U06 i procesów informatycznych potrafi wykorzystywać narzędzia/pakiety 1100M-1A_U07 oprogramowanie/techniki obliczeniowe do rozwiązywania wybranych zagadnień matematycznych i informatycznych rozpoznaje problemy, w tym zagadnienia praktyczne, które 1100M-1A_U08 można rozwiązać algorytmicznie; potrafi dokonać specyfikacji takiego problemu umie tworzyć i analizować proste i średnio-zaawansowane algorytmy zgodnie ze specyfikacją i zapisać je w wybranym ję- 1100M-1A_U09 zyku programowania umie wykorzystywać programy komputerowe w zakresie 1100M-1A_U10 analizy danych M-1A_U11 umie modelować i rozwiązywać problemy dyskretne umie prowadzić proste wnioskowania statystyczne i probabilistyczne, także z wykorzystaniem narzędzi komputerowych 1100M-1A_U12 stosuje podstawowe struktury danych i metodyki wykorzystywane w programowaniu i teorii przetwarzania danych 1100M-1A_U13 ma umiejętność doboru rozwiązań sprzętowych, systemowych i infrastruktury sieciowej oraz ich konfiguracji i oceny 1100M-1A_U14 ich działania ma umiejętność samodzielnego wykonywania projektów systemów 1100M-1A_U15 informatycznych jęz. ob English for Computer Special. Second Foreign Language

12 referuje i komentuje najnowsze osiągnięcia i trendy w informatyce 1100M-1A_U16 potrafi sformułować wnioski z własnych badań w formie ustnej lub pisemnej, w języku polskim i obcym 1100M-1A_U17 potrafi czytać, analizować, krytycznie oceniać różnego rodzaju wyniki badań 1100M-1A_U18 potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę oraz rozwijać swoje 1100M-1A_U19 umiejętności, korzystając z literatury oraz nowoczesnych technologii zna co najmniej jeden (poza angielskim) język obcy na poziomie średnio-zaawansowanym (B2) 1100M-1A_U20 potrafi mówić o zagadnieniach matematycznych i informatycznych zrozumiałym, potocznym językiem 1100M-1A_U21 zna specjalistyczny dla zastosowań informatycznych dla język angielski na poziomie 1100M-1A_U22 zaawansowanym w zakresie kompetencji społecznych, absolwent: AT AM MD MP LZ AZ HI IO BD SD PO SO SI TS WI WP ZA GK AP RP PZ PO PR PD L1 L2 zna ograniczenia własnej wiedzy i rozumie potrzebę dalszego 1100M-1A_K kształcenia potrafi precyzyjnie formułować pytania, służące pogłębieniu 1100M-1A_K02 własnego zrozumienia danego tematu lub odnalezieniu brakujących elementów rozumowania potrafi pracować zespołowo; rozumie konieczność systematycznej pracy nad wszelkimi projektami, które mają długofa- 1100M-1A_K lowy charakter rozumie i docenia znaczenie uczciwości intelektualnej w 1100M-1A_K04 działaniach własnych i innych osób; postępuje etycznie potrafi samodzielnie wyszukiwać informacje w literaturze, 1100M-1A_K05 także w językach obcych potrafi formułować opinie na temat podstawowych zagadnień 1100M-1A_K06 informatycznych jest gotowy podjąć pracę zawodową na stanowisku informatycznym 1100M-1A_K * Efekt realizowany jest również w trakcie obowiązkowego szkolenia z zakresu BHP drogą e-learningową w I semestrze. 22. Opis sposobu sprawdzenia efektów kształcenia w ramach danego programu z odniesieniem do konkretnych przedmiotów lub modułów procesu kształcenia Kierunkowe i specjalnościowe efekty kształcenia są osiągane i weryfikowane w ramach poszczególnych przedmiotów wyróżnionych w punkcie 18 i w Tabeli nr 4. Sposób weryfikowania szczegółowych efektów kształcenia na podstawie m.in. prac: zaliczeniowych, projektowych, egzaminacyjnych jest opisany w ramach każdego przedmiotu w Katalogu Przedmiotów UŁ. Ponadto kierunkowe oraz specjalnościowe efekty kształcenia są sprawdzane również w procesie dyplomowania. Analiza weryfikacji efektów kształcenia jest przedmiotem pracy m.in. Wydziałowej Komisji d Jakości Kształcenia. 23. Praktyki zawodowe Praktyki zawodowe realizowane będą w wymiarze 2 miesięcy miesiąc po ukończeniu 3 semestru oraz miesiąc po ukończeniu 4 semestru. Odbywane są w trybie indywidualnym, ciągłym lub śródrocznym, zgodnie z Regulaminem Praktyk obowiązującym na WMiI. Dla najlepszych studentów przewidziane są również staże krajowe i zagraniczne realizowane po ukończeniu 4 semestru. 24. Wykaz i wymiar szkoleń obowiązkowych Każdy student zobowiązany jest do zaliczenia: obowiązkowego szkolenia z zakresu BHP drogą e-learningową w I semestrze, obowiązkowego szkolenia bibliotecznego. 25. Warunki ukończenia studiów Warunkiem ukończenia kierunku Informatyka w języku angielskim I stopnia i uzyskania tytułu licencjata informatyki jest:

13 osiągnięcie kierunkowych i specjalnościowych efektów kształcenia* odbycie praktyk zawodowych; uzyskanie wymaganej planem studiów liczby punktów ECTS; odbycie szkoleń obowiązkowych; zdanie egzaminu dyplomowego; napisanie i obrona pracy dyplomowej przed komisją egzaminacyjną. * osiągnięcie kierunkowych i specjalnościowych efektów kształcenia jest gwarantowane przez zaliczenie wszystkich przedmiotów określonych planem studiów dla danej specjalności. Student może również osiągnąć określone efekty poza wydziałem macierzystym np. w ramach programu Most, Erasmu Wówczas decyzje o zaliczeniu określonych efektów podejmuje dziekan.