Strategia Zapewnienia i Doskonalenia Jakości Kształcenia na Wydziale Pedagogicznym UW

Transkrypt

1 Strategia Zapewnienia i Doskonalenia Jakości Kształcenia na Wydziale Pedagogicznym UW Wydziałowa Strategia Zapewnienia i Doskonalenia Jakości Kształcenia jest powiązana z Uczelnianą Strategią ZZJK oraz misją i strategią Wydziału Pedagogicznego. Opracowana została w zakresie następujących obszarów funkcjonowania Wydziału Pedagogicznego: 1) Wewnętrznego zatwierdzania, monitorowania i okresowego przeglądu programów nauczania na studiach stacjonarnych, zaocznych, doktoranckich i podyplomowych. 2) Oceniania efektów kształcenia studentów i doktorantów. 3) Zapewnienia jakości kadry dydaktycznej. 4) Monitorowania i podnoszenia poziomu zasobów do nauki oraz środków wsparcia dla studentów i doktorantów. 5) Gromadzenia i wykorzystywania informacji na temat kształcenia w systemie USOS oraz publikowanie informacji na temat kształcenia w jednostce. 1. Zasady wewnętrznego zatwierdzania, monitorowania i okresowego przeglądu programów nauczania na studiach stacjonarnych, zaocznych, doktoranckich i podyplomowych I. Cel. Zapewnienie oferty kierunków studiów zgodnych z potrzebami rynku pracy. Zapewnienie wysokiej jakości programów nauczania poprzez monitorowanie efektów kształcenia w toku studiów oraz analizowanie jakości przygotowania absolwentów do rynku pracy. II Analizy: 1. Zapewnienie jakości programów nauczania w Wydziale Pedagogicznym oraz zgodności z Krajowymi Ramami Kwalifikacji.

2 2. Monitorowanie sporządzania oraz publikowania sylabusów przedmiotów nauczania. III Procedury: Proces planowania, monitorowania oraz uaktualniania programów nauczania jest realizowany przez Prodziekana Wydziału ds. Studenckich oraz Wydziałową Komisję Programową. 1. Programy nauczania. 1) Programy nauczania są zgodne z wizją sylwetki absolwenta określoną w misji i strategii Wydziału. 2) Planowanie nowych programów nauczania oraz zmiany w istniejących odbywają się w korespondencji do pojawiających się regulacji prawnych wydawanych przez podmioty odpowiedzialne za kształtowanie polityki oświatowej oraz publikowane wyniki badań edukacyjnych. 3) Nowe programy nauczania opracowywane są zgodnie z określonymi założeniami co do wiedzy, umiejętności i postaw społecznych absolwenta. 4) Zatwierdzanie nowych programów nauczania dokonywane jest przez Radę Wydziału i odbywa się co najmniej 6 miesięcy przed wprowadzeniem programu do systemu kształcenia. Zatwierdzanie zmian w programach nauczania odbywa się na podstawie analizy efektów kształcenia, nowych regulacji prawnych oraz opublikowanych wyników badań. 5) Analiza programów nauczania ze względu na założone efekty kształcenia oraz komplementarność treści, jak również odrębność i aktualność podstawowych pozycji literatury przedmiotowej odbywa się raz w roku akademickim, po zakończeniu zajęć. Dokonuje jej Wydziałowa Komisja Programowa, Prodziekan ds. studenckich oraz studenci (ankieta). 6) Analiza efektów kształcenia odbywa się na podstawie: - analizy wyników egzaminów przedmiotowych(modułowych) z punktu widzenia zgodności z planowanymi efektami kształcenia; raz w roku, sprawozdaje prowadzący przedmiot(moduł) - analizy efektów kształcenia na zajęciach, które zostały dwukrotnie negatywnie ocenione przez studentów, na podstawie hospitacji tych zajęć; hospituje oraz sprawozdaje prowadzący przedmiot lub jego bezpośredni przełożony lub Dziekan,

3 - analizy opinii studentów po zakończeniu kursu danego przedmiotu dokonywanych na podstawie wyników ankiety wypełnianej przez studentów na przedostatnich lub ostatnich zajęciach każdego przedmiotu, - analizy opinii absolwentów o przydatności umiejętności zdobytych w toku studiów w czasie pracy zawodowej. 7) Monitorowanie zgodności efektów kształcenia na wszystkich rodzajach studiów (stacjonarne, zaoczne, podyplomowe) w ramach jednego kierunku kształcenia; raz w roku, Dziekan oraz Wydziałowa Komisja Programowa. 2. Sylabusy przedmiotów. 1) Sylabusy przedmiotów sporządzają prowadzący przedmiot zgodnie z programem studiów oraz założonymi efektami kształcenia. Sylabus formalnie jest zgodny z zaleceniami sformułowanymi w Zarządzeniu nr 11 Rektora UW z 19 lutego 2010 roku. 2) Analiza sylabusów programów kształcenia zamieszczanych w USOSie ze względu na ich komunikatywność oraz kompletność, dokonywana jest przez prowadzącego przedmiot zawsze dwa miesiące przed rozpoczęciem kolejnego kursu. 3) Analiza sylabusów przedmiotowych programów kształcenia dokonywana jest przez kierownika modułu z punktu widzenia kompletności modułu oraz rozłączności treści nauczania; dwa miesiące przed rozpoczęciem kolejnego kursu. 2. Zasady oceniania efektów kształcenia studentów i doktorantów I Cel: Wspomaganie rozwoju osobistego i zawodowego studentów. Motywowanie studentów do doskonalenia jakości uczenia się. Podnoszenie poziomu wykształcenia absolwentów zgodnie z potrzebami rynku pracy. Zapewnienie jasnych kryteriów oceniania efektów kształcenia. II Analizy: 1. Analiza i ocena efektów kształcenia studentów na Wydziale.

4 2. Analiza i ocena zasad dyplomowania na Wydziale. 3. Motywowanie studentów do podnoszenia efektów kształcenia. III Procedury: System oceny studentów jest ściśle związany z regulaminem studiowania na Wydziale Pedagogicznym oraz z misją i strategią Wydziału. W monitorowaniu procesu oceniania studentów uczestniczy Prodziekan ds. studenckich, Komisja Programowa oraz Sekretariat. 1. Analiza efektów kształcenia opiera się na zestawieniach zawierających informacje o liczbie studentów, którzy nie zaliczyli poszczególnych przedmiotów w toku studiów, informacji o liczbie studentów powtarzających rok, liczbie studentów, którzy nie ukończyli studiów w terminie. Zestawienie raz w roku sporządza Sekretariat. 2. Zestawienie jest przedmiotem merytorycznej oceny dotyczącej jakości kształcenia, a wnioski są wykorzystywane przez Komisję Programową, WZJJK oraz Dziekana i Prodziekana ds. studenckich. 3. Szczegóły dotyczące oceny osiągnięć studentów zawarte są w Regulaminie studiów na Wydziale Pedagogicznym. Prodziekan ds. studenckich oraz Sekretariat odpowiada za 4. Kryteria oceniania przedmiotu oraz efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych określane są przez prowadzącego przedmiot w korespondencji do efektów kształcenia modułu, w ramach którego prowadzony jest przedmiot. Za zgodność merytoryczną odpowiada Kierownik modułu, prowadzący zajęcia z przedmiotu oraz Komisja Programowa i Prodziekan ds. studenckich. 5. Proces przyznawania punktów ECTS za przedmioty i moduły dokonywany jest przez Komisję Programową, Prodziekana ds. studenckich zgodnie z przepisami zawartymi w paragrafie 2 ust.2 rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 14 września 2011 roku. 6. Studenci kończący pierwszy i drugi stopień kształcenia przygotowują prace licencjackie lub magisterskie, które są recenzowane. Procedura dyplomowania jest opisana w Regulaminie studiów na Wydziale ( tak to się nazywa?). Zgodność procedury dyplomowania z regulaminem jest monitorowana przez Prodziekana ds. studenckich oraz Sekretariat. Wszelkie decyzje dotyczące odstępstwa od procedury zależą od decyzji Prodziekana ds. studenckich.

5 7. Monitorowanie działań motywujących studentów do podnoszenia efektów kształcenia należy do Dziekana. Dotyczy takich działań Wydziału jak: - stypendia fundowane dla studentów uzyskujących najlepsze wyniki, - możliwość korzystania z wymiany międzynarodowej Erasmus, - nagradzanie najlepszych prac licencjackich i magisterskich, kryteria nagradzania opisane są w Regulaminie studiowania, - prezentowanie wyników prac licencjackich czy magisterskich, lub powstałych w ramach pracy kół naukowych podczas konferencji naukowych, popularno-naukowych. 3. Zasady zapewnienia jakości kadry dydaktycznej I. Cel. Zapewnienie wysokiej jakości pracy kadry dydaktycznej. Doskonalenie poziomu naukowego i dydaktycznego pracowników. II. Procedury zapewnienia jakości pracy pracowników naukowo-dydaktycznych. 1) Dziekan ds. studenckich oraz Komisja Dydaktyczna(?) monitorują prowadzenie zajęć dydaktycznych z poszczególnych przedmiotów przez pracowników z punktu widzenia ich kompetencji w dziedzinie, której poświęcone są zajęcia. - Jednostki organizacyjne Wydziału proponując obsadę zajęć biorą pod uwagę kompetencje, dorobek naukowy oraz ocenę zajęć przez studentów. Podstawa obsady zajęć są kompetencje związane z obsadzanym przedmiotem. - Wykłady oraz seminaria na II oraz III stopniu studiów są prowadzone przez pracowników z ze stopniem co najmniej doktora habilitowanego. Wykłady oraz seminaria na studiach I stopnia są prowadzone przez pracowników ze stopniem co najmniej doktora. Pozostałe rodzaje zajęć są obsadzane zgodnie z kompetencjami prowadzących, niezależnie od stopnia naukowego. - W trakcie obsady zajęć uwzględniana jest ocena zajęć poszczególnych osób wyrażona w ankietach studenckich. Jeśli pracownik otrzyma dwukrotnie niekorzystną ocenę zajęć przez

6 studentów, Kierownik jednostki przeprowadza hospitację jego zajęć dydaktycznych. Wyniki hospitacji są omawiane z pracownikiem w obecności Dziekana ds. dydaktycznych. 2) Obsada zajęć przebiega zgodnie z procedurą: - Prodziekan d/s studenckich przedstawia zapotrzebowanie na obsadę zajęć dydaktycznych w danym roku akademickim w kwietniu. Podstawą do tego zapotrzebowania jest analiza liczby studentów w poszczególnych rocznikach oraz przewidywany limit rekrutacyjny na pierwszy rok studiów. - Kierownicy jednostek zapewniają obsadę zajęć zgodnie z kompetencjami pracowników, uprawnieniami do prowadzenia określonego rodzaju zajęć oraz pensum zajęć dydaktycznych (210 dla profesora i adiunkta, 360 dla wykładowcy) do 15 maja. - Dziekan ds. studenckich zatwierdza obsadę zajęć dydaktycznych do 30 maja. - Rada Wydziału zatwierdza obsadę zajęć. - Prowadzący zajęcia sporządzają programy zajęć oraz sylabusy zajęć, które umieszczają w USOSie. - Pracownicy Dziekanatu sprawdzają poprawność wpisów pod względem formalnym i uruchamiają zapisy na zajęcia. 3) Dziekan d/s naukowych oraz Komisja Oceny Pracowników przeprowadza cyklicznie ocenę pracowników w zakresie ich rozwoju naukowego oraz pracy dydaktycznej zgodnie z procedurą opisaną w (dokument zatwierdzony przez Radę Wydziału). 4. Zasady monitorowania i podnoszenia poziomu zasobów do nauki oraz środków wsparcia dla studentów i doktorantów I Cel: 1. Wspieranie jakości procesu kształcenia poprzez zapewnienie środków nauczania na najwyższym, aktualnym poziomie. 2. Zapewnienie studentom i doktorantom jak najlepszych warunków kształcenia. II Analizy:

7 1. Monitorowanie zasobów bibliotecznych i sposobu ich udostępniania. 2. Monitorowanie wyposażenia sal dydaktycznych oraz zasobów informatycznych. 3. Analiza i doskonalenie systemu wsparcia dla studentów i doktorantów. 4. Analiza i doskonalenie wsparcia dla studentów niepełnosprawnych. III Procedury: 1. Zasoby biblioteczne są uzupełniane i aktualizowane zgodnie z potrzebami zgłaszanymi przez prowadzących zajęcia oraz na podstawie przeglądu rynku wydawniczego. Kierownik Biblioteki oraz pracownicy biblioteki dokonują cyklicznego przeglądu posiadanych zasobów i je uzupełniają. 2. Wyposażenie sal dydaktycznych jest monitorowane cyklicznie oraz w miarę potrzeb. Sekcja Gospodarcza oraz Pracownia Techniczna dokonuje monitorowania sal dydaktycznych oraz ich wyposażenia w sprzęt audiowizualny, konserwuje oraz w miarę potrzeb uzupełnia. 3. Pracownicy administracji wspierają studentów w czasie studiów w zakresie obsługi pod względem administracyjno-formalnym oraz organizacji toku dydaktycznego. Działania pracowników administracji są monitorowane w trybie ciągłym przez Prodziekana ds. studenckich. 4. Organizacją procesu kształcenia studentów niepełnosprawnych zajmuje się Biuro ds. Osób Niepełnosprawnych Uniwersytetu Warszawskiego. Za wdrożenie procedur opracowanych przez BON odpowiada Prodziekan ds. studenckich oraz Sekretariat. 5. Zasady gromadzenia i wykorzystania informacji na temat kształcenia w systemie USOS oraz publikowanie informacji na temat kształcenia w jednostce. I Cel: Udostępnianie wyczerpującej informacji na temat zakresu kształcenia w Wydziale. II Analizy:

8 1. Monitorowanie jakości, kompletności oraz komunikatywności informacji zamieszczanych w systemie USOS. 2. Analizowanie jakości prac licencjackich oraz magisterskich w zakresie plagiatu. 3. Informowanie o działalności dydaktycznej oraz naukowej Wydziału. III Procedury: 1. Informacje dotyczące toku studiowania na wszystkich kierunkach oraz rodzajach studiów na Wydziale są umieszczane w systemie USOS. Sekretariat odpowiada za okresowe, zgodne z rytmem semestralnym umieszczanie formalnych, zgodnych z programami studiowania, informacji w systemie USOS. Prowadzący zajęcia odpowiadają za umieszczanie, korygowanie sylabusów przedmiotów przez siebie prowadzonych. Koordynatorem pełnej informacji w systemie USOS jest Prodziekan ds. studenckich. 2. Informacje umieszczone w systemie dotyczące realizacji toku studiowania przez studentów (informacje o wynikach) są podstawą do przeprowadzania analizy przebiegu studiów, analiza jest dokonywana raz w roku przez Komisję Programowa oraz prodziekana ds. studenckich. 2. Wszystkie prace licencjackie oraz magisterskie powstające na Wydziale są sprawdzane programem antyplagiat. Program wykorzystują pracownicy Wydziału, pomocy udziela Pracownia Techniczna. 3. Administrator strony WWW. Wydziału umieszcza na niej niezwłocznie wszystkie informacje przekazane w tym celu przez Członków Kolegium Dziekańskiego oraz innych pracowników Wydziału. 6. Zasady monitorowania strategii WZZJK. I Cel: Zapewnienie funkcjonowania strategii WZZJK, ktorej celem jest podnoszenie jakości kształcenia na Wydziale. II Analizy i procedury: 1. Wydziałowy Zespół Zapewnienia Jakości Kształcenia monitoruje w trybie ciągłym funkcjonowanie opisanej strategii we wszystkich pięciu punktach.

9 2. WZZJK dokonuje analizy wszystkich postulatów zgłaszanych przez pracowników naukowo-dydaktycznych, administracyjnych, studentów i absolwentów oraz w porozumieniu z Kolegium Dziekańskim oraz Radą Wydziału włącza je do strategii WZJJK. 3. Prodziekan ds. studenckich oraz WZZJK poprzez rozmowy, dyskusje analizy sytuacji kształcenia na Wydziale skłania do ciągłej refleksji nad jakością kształcenia.