Procedura wydawania orzeczeń i opinii przez Zespoły Orzekające Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w PZPO w Środzie Śląskiej

Transkrypt

1 Procedura wydawania orzeczeń i opinii przez Zespoły Orzekające Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w PZPO w Środzie Śląskiej 1

2 Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2017r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych (Dz. U r. poz. 1743) Zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologicznopedagogicznych, w tym publicznych poradniach specjalistycznych wydają : Orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego dla dzieci/uczniów: - niesłyszących lub słabosłyszących, - niewidomych lub słabowidzących, - z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją, - z niepełnosprawnością intelektualną (w stopniu lekkim, umiarkowanym oraz znacznym), - z autyzmem, w tym Zespołem Aspergera, - niedostosowanym społecznie, - zagrożonych niedostosowaniem społecznym, - z niepełnosprawnościami sprzężonymi. Pojęcie niepełnosprawności sprzężonej według Ustawy o Systemie Oświaty z dnia 7 września 1991 r. z późn. zmianami Art. 3, pkt 18. należy przez to rozumieć występowanie u dziecka niesłyszącego lub słabosłyszącego, niewidomego lub słabowidzącego, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją, z niepełnosprawnością intelektualną albo z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, co najmniej jeszcze jednej z wymienionych niepełnosprawności. Orzeczenia potrzebie indywidualnego nauczania Orzeczenia o potrzebie indywidualnego rocznego przygotowania przedszkolnego Orzeczenia o potrzebie zajęć rewalidacyjno wychowawczych 2

3 Zespoły orzekające wydają również: Powiatowy Zespół Placówek Oświatowych Opinię o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. Zespoły Orzekające działające w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w PZPO w Środzie Śląskiej wydają następujące orzeczenia/opinie: 1. Orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na : niepełnosprawność intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym lub znacznym niepełnosprawność ruchową niepełnosprawności sprzężone zagrożenie niedostosowaniem społecznym niedostosowanie społeczne 2. Orzeczenie o potrzebie indywidualnego rocznego przygotowania przedszkolnego. 3. Orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania. 4. Orzeczenie o potrzebie zajęć rewalidacyjno- wychowawczych. 5. Opinię o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. 6. Orzeczenia o braku potrzeby np. kształcenia specjalnego. Ad. 1. Orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego wydaje się dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnej oraz niedostosowanej społecznie wymagającej stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy. 3

4 Orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego wydaje się na okres wychowania przedszkolnego, roku szkolnego albo etapu edukacyjnego. Orzeczenia i opinie dla dzieci i uczniów niesłyszących lub słabosłyszących, niewidomych lub słabowidzących, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, wydają zespoły działające w poradniach wskazanych przez kuratora oświaty. Dla powiatu średzkiego jest to Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna w Legnicy. Szczegółowe informacje na temat organizacji kształcenia specjalnego znajdują się w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie (Dz. U r. poz. 1578) Ad. 2 Orzeczenia o potrzebie indywidualnego rocznego przygotowania przedszkolnego wydaje się dla dzieci, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do przedszkola. Wydaje się je na czas określony, wskazany w zaświadczeniu lekarskim, nie krótszy niż 30 dni i nie dłuższy niż jeden rok szkolny. Szczegółowe informacje na temat organizacji indywidualnego rocznego przygotowania przedszkolnego znajdują się w Rozporządzeniu MEN z dnia 09 sierpnia 2017 r w sprawie sposobu i trybu organizowania indywidualnego obowiązkowego przygotowania przedszkolnego i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży (Dz. U r. poz. 1616). Ad. 3. Orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania wydaje się dla uczniów, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do szkoły. Wydaje się je na czas określony, wskazany w zaświadczeniu lekarskim, nie krótszy niż 30 dni i nie dłuższy niż jeden rok szkolny. W przypadku ucznia szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe wnioskodawca dołącza zaświadczenie wydane przez lekarza medycyny pracy określające możliwość dalszego kształcenia w zawodzie. 4

5 Szczegółowe informacje na temat organizacji nauczania indywidualnego znajdują się w Rozporządzeniu MEN z dnia 09 sierpnia 2017 r w sprawie sposobu i trybu organizowania indywidualnego obowiązkowego przygotowania przedszkolnego i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży (Dz. U r. poz. 1616). Ad. 4. Orzeczenia o potrzebie zajęć rewalidacyjno - wychowawczych wydaje się dla dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim na okres nie dłuższy niż 5 lat szkolnych. Szczegóły organizacji zajęć zawarte są w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 09 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania zajęć rewalidacyjnowychowawczych dla dzieci i młodzieży z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim (Dz. U r. poz. 1578).. Ad 5) Opinie o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka wydaje się dla dzieci, które wymagają organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, którego celem jest pobudzanie psychoruchowego i społecznego rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole. Opinię wydaje się na okres wskazany w zaświadczeniu lekarskim, w jakim zachodzi potrzeba wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. Szczegóły zawiera Rozporządzenie MEN z dnia 24 sierpnia 2017 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (Dz. U r. poz. 1635). Ad 6) W przypadku nieuwzględnienia wniosku o wydanie orzeczenia zespół wydaje odpowiednio: orzeczenie o braku potrzeby kształcenia specjalnego lub inne orzeczenie o braku potrzeby (w zależności od wniosku) lub orzeczenie o odmowie uchylenia orzeczenia. W sytuacji, gdy zachodzi zmiana okoliczności stanowiących podstawę wydania orzeczenia, wnioskodawca składa wniosek o wydanie orzeczenia do zespołu orzekającego, który rozpatruje sprawę i wydaje nowe orzeczenie. Podstawą do wydania nowego orzeczenia może być np. potrzeba zmiany zaleceń wskazanych 5

6 w poprzednim orzeczeniu, potrzeba zmiany okresu, na jaki zostało wydane poprzednie orzeczenie. Zespół Orzekający powoływany jest przez dyrektora Poradni. W jego skład wchodzą: dyrektor jako przewodniczący zespołu lub upoważniona przez niego osoba, psycholog, pedagog, lekarz, inni specjaliści, w szczególności posiadający kwalifikacje w zakresie pedagogiki specjalnej, jeżeli ich udział w pracach zespołu jest niezbędny. W posiedzeniach zespołu, z głosem doradczym, mogą uczestniczyć: 1. na wniosek przewodniczącego zespołu i za zgodą rodzica dziecka lub ucznia lub za zgodą pełnoletniego ucznia: nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych i specjaliści, prowadzący zajęcia z dzieckiem lub uczniem w przedszkolu, szkole, ośrodku lub placówce, asystent nauczyciela pomoc nauczyciela asystent edukacji romskiej (- wyznaczeni przez ich dyrektora) 2. na wniosek lub za zgodą rodzica dziecka lub ucznia lub na wniosek lub za zgodą pełnoletniego ucznia inne osoby, w szczególności, psycholog, pedagog, logopeda, lekarz lub specjalista. W posiedzeniu zespołu, maja prawo uczestniczyć i przedstawić swoje stanowisko rodzice dziecka lub ucznia lub pełnoletni uczeń. 6

7 Wydawanie orzeczeń/opinii 1. Zespoły orzekające wydają orzeczenia i opinie na pisemny wniosek rodziców (prawnych opiekunów) dziecka/ucznia (od stycznia 2019r. wnioski można składać będzie drogą elektroniczną). Wniosek o wydanie orzeczenia/opinii do zespołu orzekającego działającego PP-P w PZPO w Środzie Śląskiej stanowi załącznik nr 1 do niniejszej procedury. 2. Zespoły wydają orzeczenia i opinie dla dzieci i uczniów uczęszczających do przedszkoli, szkół i ośrodków, mających siedzibę na terenie działania poradni. W przypadku dzieci, które nie rozpoczęły spełniania obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego i nie korzystają z wychowania przedszkolnego, oraz dzieci, które nie są objęte zajęciami rewalidacyjno-wychowawczymi, orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, orzeczenia o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego, orzeczenia o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych i opinie wydają zespoły działające w poradniach właściwych ze względu na miejsce zamieszkania tych dzieci. W przypadku dzieci i młodzieży nieuczęszczających do przedszkola, szkoły lub ośrodka orzeczenia wydają zespoły działające w poradniach właściwych ze względu na miejsce zamieszkania dziecka. 3. Jeżeli wniosek o wydanie orzeczenia lub opinii został złożony do zespołu niewłaściwego do jego rozpatrzenia, przewodniczący zespołu niezwłocznie przekazuje wniosek do poradni, w której działa zespół właściwy do rozpatrzenia wniosku, zawiadamiając o tym wnioskodawcę. 4. Jeżeli z treści wniosku o wydanie orzeczenia lub opinii wynika, że nie dotyczy on wydania orzeczenia lub opinii, albo jest złożony przez osobę nieuprawnioną, przewodniczący zespołu niezwłocznie zwraca wniosek 7

8 wraz z wyjaśnieniem przyczyny zwrotu wniosku oraz informacją o możliwym sposobie załatwienia sprawy. 5. Jeśli zachodzi potrzeba wydania dziecku jednocześnie dwóch rodzajów orzeczeń (np. o potrzebie kształcenia specjalnego i indywidualnego nauczania), orzeczenia i opinii lub dwóch rodzajów orzeczeń i opinii wnioskodawca składa jeden wniosek. 6. Wniosek powinien zawierać: dane dziecka, dane rodziców/prawnych opiekunów, nazwę i adres placówki do której uczęszcza dziecko/uczeń oraz określenie przyczyny i celu, dla którego jest niezbędne uzyskanie orzeczenia lub opinii; informację o poprzednio wydanych dla dziecka lub ucznia orzeczeniach lub opiniach jeżeli takie zostały wydane, wraz ze wskazaniem nazwy poradni, w której działał zespół, który wydał orzeczenie lub opinię, a w przypadku opinii wydanych przez zespół opiniujący działający w niepublicznej poradni psychologicznopedagogicznej nazwy niepublicznej poradni psychologicznopedagogicznej; informację o stosowanych metodach komunikowania się w przypadku gdy dziecko lub uczeń wymaga wspomagających lub alternatywnych metod komunikacji (AAC) lub nie posługuje się językiem polskim w stopniu komunikatywnym. Wnioskodawca dołącza do wniosku o wydanie orzeczenia lub opinii dokumentację uzasadniającą wniosek, w szczególności wydane przez specjalistów opinie, zaświadczenia oraz wyniki obserwacji i badań psychologicznych, pedagogicznych i lekarskich, dokumentację medyczną dotyczącą leczenia specjalistycznego oraz poprzednio wydane orzeczenia lub opinie, jeżeli takie zostały wydane. Jeżeli złożenie wniosku o wydanie orzeczenia lub opinii było poprzedzone obserwacjami lub badaniami diagnostycznymi dziecka lub ucznia prowadzonymi przez pracowników poradni, w której działa zespół, 8

9 wyniki przeprowadzonych obserwacji i badań przewodniczący zespołu dołącza do wniosku, informując o tym wnioskodawcę. 7. Jeżeli do wydania orzeczenia lub opinii jest niezbędna informacja o stanie zdrowia dziecka lub ucznia, wnioskodawca dołącza do wniosku wydane przez lekarza zaświadczenie o stanie zdrowia dziecka lub ucznia. 8. Wniosek o wydanie orzeczenia lub opinii wraz z dokumentacją przewodniczący zespołu kieruje do członków zespołu oraz ustala termin posiedzenia zespołu. 9. W celu uzyskania informacji o sytuacji dydaktycznej i wychowawczej dziecka lub ucznia przewodniczący zespołu może zwrócić się do właściwego dyrektora z prośbą o wydanie opinii przez nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych lub specjalistów, prowadzących zajęcia z dzieckiem lub uczniem, informując o tym wnioskodawcę. O wydanie opinii może również zwrócić się wnioskodawca 10. O terminie posiedzenia zespołu przewodniczący zespołu zawiadamia wnioskodawcę i innych specjalistów ( jeśli niezbędny jest ich udział ). 11. Orzeczenia i opinie zespoły orzekające wydają większością głosów. W sytuacji, gdy jest równa liczba głosów rozstrzygający jest głos przewodniczącego zespołu. 12. Z posiedzenia zespołów orzekających sporządzany jest protokół, który zawierają informacje: o podjętym rozstrzygnięciu wraz z uzasadnieniem; o zgłoszonym przez członka zespołu innym stanowisku dotyczącym podjętego rozstrzygnięcia wraz z uzasadnieniem; o osobach uczestniczących w posiedzeniu zespołu z głosem doradczym oraz przedstawionym przez nich stanowisku; stanowisku wnioskodawcy; podpis przewodniczącego zespołu i członków zespołu. 13. Terminy wydawania orzeczeń/opinii: 9

10 orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, orzeczenie o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych oraz opinię nie dłuższy niż 30 dni od dnia złożenia wniosku; orzeczenie o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego oraz orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania - nie dłuższy niż 14 dni od dnia złożenia wniosku. 14. Orzeczenie lub opinię przekazuje się wnioskodawcy w jednym egzemplarzu w terminie 7 dni od dnia wydania orzeczenia lub opinii. 15. Od decyzji zespołu orzekającego wnioskodawca może wnieść odwołanie do kuratora oświaty, za pośrednictwem zespołu, który wydał orzeczenie, w terminie 14 dni od dnia jego doręczenia. opracowała: mgr Elżbieta Kazior pedagog 10