PROPOZYCJE TEMATÓW PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH. dla uczniów klas drugich w roku szkolnym 2011/2012

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "PROPOZYCJE TEMATÓW PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH. dla uczniów klas drugich w roku szkolnym 2011/2012"

Izabela Smolińska
8 lat temu
Przeglądów:

1 PROPOZYCJE TEMATÓW PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH dla uczniów klas drugich w roku szkolnym 2011/2012 (Tematy mogą być cały czas aktualizowane, dopisywane, modyfikowane). Język angielski Agnieszka Janus, Zofia Karpa 1a) Write about the current education system of an English-speaking country. Fellow the plan below. -Choose a country, e.g. Australia. -Make a list of questions you want to find the answer to, e.g. what ages do children start/finish school? -Divide up the questions between the members of your group. Discuss how the system compares with Poland. Include a comparison with Poland. 1b) Design a poster advertising a school in ancient times. Follow the plan bellow. -Choose an ancient civilization, e.g. China. -Decide who in your group is going to have which role, for example: designer-you need to think about how the poster will look illustrator or picture researcher-you need to collect or draw relevant pictures researcher- you need to find out facts and figures writer- you need to put the text onto the poster -Do your research and preparation. -Put your work together and make the poster. 2a) Write a description of an interesting advert. Follow the plan bellow. -Make a list of adverts you remember. Choose and agree on one of them. -Discuss and make notes on: where you see it, what it s like, why it s effective, who it s aimed at. - Try to find a photo of the advert and include it in your text. - Put your information together and write your text. 2b) Design your own advert. Follow the plan bellow. -Think of a product (e.g. a fizzy drink).it can be one that exists or something completely new. Make notes about the name of the product, what it looks like, who buys it. -Discuss ways to make an eye-catching advert: you could think of a catchy slogan, or an interesting place to advertise. Make notes and draw sketches. -Decide who will do the drawing and who will do the writing. Put your ideas together and create the advert. 3a) Write about an unusual event that takes place in Poland or in another country. Follow the plan bellow. -Choose your event. 1

-Make a list of questions you want to find the answer to, e.g. what ages do children start/finish school? -Divide up the questions between the members of your group.

2 -Make a list of ideas that you need to find out about, e.g. when it takes place, who can enter, etc. -Divide up the ideas between the members of your group. 3b) Design a poster advertising an unusual event that takes place in Poland or in another country. Follow the plan bellow. - Choose your event. - Decide who in your group is going to have which role, for example: designer-you need to think about how the poster will look illustrator or picture researcher-you need to collect or draw relevant pictures researcher- you need to find out facts and figures writer- you need to put the text onto the poster -Do your research and preparation. -Put your work together and make the poster. 4a) Write a text giving advice about a hiking trip. Follow the plan bellow. -Make a list of topics you want to include, e.g. food, equipment. -Divide up the topics between the members of your group. 4b) Write a quiz based on health and safety on a hiking trip. Follow the plan bellow. -Make a list of three topics you want to ask about, e.g. what to wear, getting lost. -Divide up the topics between the members of your group. -Put your work together and write three questions for a quiz. You will need two wrong answers for each question. 5a) Write a text about an animal that s endangered. Follow the plan bellow. -Decide which animal you want to write about. -Make a list of things you need to find out: characteristics (size, coat, claws, etc.) habitat (rivers, mountains, etc.) abilities (running speed, etc.) reasons why endangered (hunting, etc.) conservation work being done (monitoring, etc.) -Divide up the points between the members of your group. 5b) Design a poster advertising a conservation group that protects a particular animal. e.g. gorillas, cheetahs, etc. Follow the plan bellow. -Choose an animal and research a group that protects this animal. -Decide who in your group is going to have which role. 2

- Decide who in your group is going to have which role, for example: designer-you need to think about how the poster will look illustrator or picture researcher-you need to collect or draw relevant

3 -Do your research and preparation. -Put your work together and design a poster. Język polski Ewa Domagała Język współczesnej młodzieŝy a język ogólnopolski. Joanna Wiorek 1. Któremu pisarzowi naleŝałoby przyznać Nagrodę Nobla? 2. Jak mądrze odczytywać reklamę? 3. Jak na przestrzeni wieków mówiono o miłości? 4. Legendy naszego regionu (ksiąŝeczka dla dzieci) Fizyka Maria Sujkowska 1.Ciekawe zjawiska fizyczne-pioruny. 2.Jednostki miar i wag na mapie świata. Historia Mirosław Szumerowski Epoki w historii i sztuce. Monika śelaśkiewicz 1. Oświęcim- pamiętamy. 2. Maszyny tortur. Wiedza o społeczeństwie Monika śelaskiewicz 1. Polskie konstytucje. 2. Moja gmina. 3. Unia Europejska. Geografia Lucyna Jurkowska 1.W którym kierunku i jak daleko jest z KsiąŜa Wielkiego do? 2. Która godzina czasu miejscowego i strefowego jest w? 3. Jaki jest związek pomiędzy wysokością słońca a temperaturą powietrza? 4. Jak powstały pokłady węgla kamiennego na WyŜynie Śląskiej? 5.Jakie skały występują w naszym regionie i w Polsce i jak są wykorzystywane? 6.Jak powstaje bryza morska? 7. Wiatr- przyjaciel czy wróg człowieka? 8. Rzeka- przyjaciel czy wróg człowieka? 9.Jak wygląda przyrost naturalny w naszych rodzinach w ciągu kilku pokoleń? 10.Jak wygląda piramida wieku w naszych rodzinach? 3

Legendy naszego regionu (ksiąŝeczka dla dzieci) Fizyka Maria Sujkowska 1.Ciekawe zjawiska fizyczne-pioruny. 2.Jednostki miar i wag na mapie świata.

4 11.Jaka jest wielkość i kierunki migracji z Polski i do Polski? 12.Czym struktura zatrudnienia w naszym regionie róŝni się od struktury zatrudnienia w Polsce? 13.Jakie są aktualne problemy rynku pracy w Polsce i w regionie? 14.Jaka jest struktura wykorzystania źródeł energii w Polsce i jak wpływają one na stan środowiska przyrodniczego? 15.Jakie obiekty w Polce znajdują się na Liście Światowego Dziedzictwa Kulturowego i Przyrodniczego Ludzkości? 16.Wycieczka realna czy wirtualna? 17. Czy KsiąŜ Wielki moŝna uznać za miejscowość turystyczną? 18. Organizujemy pasjonującą wycieczkę po (gminie KsiąŜ Wielki, Miechowie, Krakowie lub innych miejscach). 19.Jak skutecznie opanować podział polityczny Europy? 20.Co róŝni a co łączy ParyŜ i Londyn? 21. Dlaczego Niemcy są potęgą gospodarczą? 22.Jaki wpływ mają góry na cechy środowiska i gospodarkę krajów alpejskich? 23.Dlaczego turyści chętnie odwiedzają kraje Europy Południowej? 24.Jak (i dlaczego w tak) wiodłaby trasa wycieczki naszych marzeń po Europie? 25.czy Azja jest krajem kontrastów? 26.Jaki jest związek pomiędzy monsunem a rytmem upraw w Azji Południowo-Wschodniej. 27.Mapa współczesnych konfliktów zbrojnych. 28.Dlaczego w Afryce występują strefy klimatyczno- roślinno- glebowe? 29.Jakie problemy występują w Afryce na południe od Sahary? 30.Z jakimi problemami borykają się wielkie miasta Brazylii? 31.Wylesianie Amazonii- szansa dla gospodarki czy zagroŝenie dla środowiska przyrodniczego? 32.W którym regionie Australii chcielibyście mieszkać i dlaczego? 33.Jakie są cechy i przyczyny zmian w środowisku przyrodniczym obszarów okołobiegunowych? 34.Co moŝemy zrobić, aby nasze domy były bardziej ekologiczne? 35. Co moŝemy zrobić, aby zmniejszyć ilość odpadów w środowisku? 36.Jakie gatunki fauny i flory objęte są ochroną w najbliŝszej okolicy? 37.Czy warto poznawać sąsiadów Polski? 38.Jak Ŝywioły wpływają na Ŝycie człowieka? 39.Plan rozkładu poziomu hałasu w naszej szkole. 40.Co zmieniło nasze wstąpienie do UE? 41.Co warto pokazać przyjezdnym w naszej okolicy? 42.Jak zaplanować podróŝ dookoła świata? 43.Gdzie Karol Wojtyła chodził z młodzieŝą na wycieczki? 44.Jak ułatwić sobie i innym naukę określania współrzędnych geograficznych? 45.Dlaczego turyści chętnie odwiedzają województwo małopolskie? 46.Czy nasze działania proekologiczne mają sens? 48.Jakie ślady pozostawił w Polsce lądolód? 49.W jaki sposób racjonalnie korzystać z zasobów naturalnych Ziemi? 50.Jakie są kierunki rozwoju gospodarczego Chin? Matematyka Lucyna Jurkowska 1. Moja szkoła w procentach. 4

Jakie obiekty w Polce znajdują się na Liście Światowego Dziedzictwa Kulturowego i Przyrodniczego Ludzkości? 16.Wycieczka realna czy wirtualna? 17.

5 2.Bryły w architekturze naszej okolicy. 3.Jak ustalić wielkość budowli, drzew nie mierząc ich? 4.Czy reguła Wirtuwiusza (wysokość dorosłego człowieka równa się w przybliŝeniu szerokości jego rozłoŝonych ramion) jest aktualna? Biologia Lucyna Zając 1.Fauna i flora najbliŝszego otoczenia. 2.Bakteria wokół nas. 3.Hodujemy zwierzęta w domu. 4. Siła reklamy. 5.Alkohol-wróg czy przyjaciel? 6.Czy problem AIDS nas dotyczy? 7.Papieros! Po co? Wychowanie fizyczne Edyta Król Jak zorganizować w szkole zawody sportowe? Język niemiecki Martyna Kaczmarek 1. Deutsche Nobelpreisträgen. Niemieccy nobliści. 2. Die Reise durch die schönsten Städte Europas. PodróŜ przez najpiękniejsze miasta Europy. 3. Was machst du für die Umwelt? Umweltschutz. Co robisz dla środowiska? Ochrona środowiska. 4. Die Feste in Deuthland. Święta w Niemczech. 5. Er har nicht alle Tassen im Schrank czy Brak Chemia mu piątej klepki? projekt ilustrowanego słownika wybranych związków frazeologicznych języka polskiego i niemieckiego. Maria Zając Substancje chemiczne w Ŝyciu człowieka. 5

Bakteria wokół nas. 3.Hodujemy zwierzęta w domu. 4. Siła reklamy. 5.Alkohol-wróg czy przyjaciel? 6.Czy problem AIDS nas dotyczy? 7.Papieros! Po co?

Podobne dokumenty

Egzamin maturalny z języka angielskiego na poziomie dwujęzycznym Rozmowa wstępna (wyłącznie dla egzaminującego)

Egzamin maturalny z języka angielskiego na poziomie dwujęzycznym Rozmowa wstępna (wyłącznie dla egzaminującego) 112 Informator o egzaminie maturalnym z języka angielskiego od roku szkolnego 2014/2015 2.6.4. Część ustna. Przykładowe zestawy zadań Przykładowe pytania do rozmowy wstępnej Rozmowa wstępna (wyłącznie