Sahel. Sahel, Sahel Tropikalny(sahil wybrzeże) region geograficzny w Afryce. Obejmuje obszar na północ od Sudanu



Podobne dokumenty
Konspekt lekcji geografii w klasie trzeciej gimnazjum. Temat: Położenie geograficzne i środowisko przyrodnicze Australii.

Geografia. listopad. Geografia, klasa 8. XI Geografia regionalna Afryki. Zapisy podstawy programowej Uczeń:

Południk Godzina czasu strefowego Godzina czasu słonecznego 10 W 25 E

Warunki rozwoju rolnictwa. Czynniki wpływające na rolnictwo

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi:

Przedmiotowe zasady oceniania z geografii w klasie 8 szkoły podstawowej.

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 8

I PÓŁROCZE. Wymagania na poszczególne oceny ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Geografia Bliżej geografii Część 3 Przedmiotowy system oceniania. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra) I. Azja

Klasa Dział Wymagania

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny GEOGRAFIA KLASA 3 GIMNAZJUM

Geografia Bliżej geografii Część 3 Przedmiotowy system oceniania. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca

udowadnia słuszność stwierdzenia, że Azja to kontynent kontrastów rowów tektonicznych, wulkanów, wyjaśnia, dlaczego na wschodnich

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 8

Wymagania edukacyjne z GEOGRAFII dla klasy VIII - rok szkolny 2018/2019

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra)

NaCoBeZu geografia klasa 8

Przedmiotowy system oceniania

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra) Uczeń:

ocena roczna rozszerzające (ocena dobra) Uczeń:

Wymagania na poszczególne oceny

GEOGRAFIA klasa 8 - wymagania edukacyjne

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY 8 W ROKU SZKOLNYM 2018/2019. Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

WYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 8

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 8

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra) Uczeń:

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 8

STOPIEŃ SZKOLNY klucz odpowiedzi Wojewódzki Konkurs Geograficzny dla uczniów szkół podstawowych województwa wielkopolskiego

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 8 szkoły podstawowej. Wymagania na poszczególne oceny I PÓŁROCZE

WYMAGANIA EDUKACYJNE - KLASA 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ - GEOGRAFIA

Wymagania edukacyjne. z geografii. dla klasy 8. oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej

I. Azja. Niezbędne wymagania do uzyskania poszczególnych ocen śródrocznych i rocznych z geografii dla klasy 8. Wymagania na poszczególne oceny

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra) I PÓŁROCZE

GEOGRAFIA KL.8. Dział Wymagania konieczne i podstawowe Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające

Typy strefy równikowej:

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra)

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017


Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. 8 szkoły podstawowej opracowane na podstawie programu Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary

Wymagany czas : 60 min Nazwisko i imię ucznia... Szkoła... Nazwisko i imię nauczyciela przygotowującego ucznia do konkursu...

Rozkład materiału z planem dydaktycznym Planeta Nowa 2 rok szkolny 2017/18. I. Afryka

Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 3

Wymagania na ocenę celującą: otrzymuje uczeń, który w wysokim stopniu opanował wiadomości i umiejętności przewidziane w podstawie programowej

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra)

Przedmiotowy system oceniania z geografii w klasie 8 szkoły podstawowej w roku szkolnym

Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych. Uczeń: Nr lekcji I. Azja. Temat lekcji. 1. Środowisko przyrodnicze Azji

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy VIII

PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z GEOGRAFII W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra)

Etymologia. Istnieją co najmniej dwie teorie dotyczące pochodzenia nazwy kontynentu :

Uczeń potrafi: przedstawić cechy. środowiska przyrodniczego. wyróżniające Europę na tle innych kontynentów. wyjaśnić przyczyny. zróżnicowania ludów

Test nr 4 Strefy klimatyczne, roślinność, gleby

W czasach Jezusa Chrystusa Palestyna liczyła ok. mln mieszkańców.

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie II gimnazjum Puls Ziemi 2

Typy rolnictwa TYPY ROLNICTWA według przeznaczenia produkcji rolniczej. TYPY ROLNICTWA według poziomu nowoczesności

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra) Uczeo:

Geografia fizyczna świata / Jerzy Makowski. wyd. 1, 6 dodr. Warszawa, Spis treści

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 8

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi: Dział 1. Azja

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi: Dział 1. Azja

77 Co to jest mapa? Orientacja w terenie, szkic, plan, mapa. 78 Wielkie odkrycia geograficzne. Orientacja w terenie, szkic, plan, mapa

Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Wymagania wykraczające. Uczeń potrafi: Dział 1. Azja

AUSTRALIA. Olha Tantala (w52034) Roksolana Stetsyk(w51950)

analizowanie mapy ogólnogeograficznej Azji (położenie geograficzne, linia brzegowa, formy ukształtowania

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra)

Geografia Wymagania edukacyjne na pierwsze półrocze dla klasy 8. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca

Geografia - wymagania edukacyjne,,bliżej geografii 3 - Alicja Januś

Urząd Marszałkowski Województwa Wielkopolskiego w Poznaniu Departament Rolnictwa i Rozwoju Wsi. Rolnictwo i obszary wiejskie w Wielkopolsce

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy VIII a w roku szkolnym 2018 / 2019 niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych

Dwa razy w semestrze uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do zajęć ( nie dotyczy to zapowiadanych sprawdzianów)

Rozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53

Osiągnięcia ucznia określono w taki sposób: wymagań koniecznych, podstawowych, rozszerzających, dopełniających i wykraczających.

Dwa razy w semestrze uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do zajęć ( nie dotyczy to zapowiadanych sprawdzianów)

ŚRODOWISKO AFRYKI. 7. Na mapie zakreskowano jeden z wielkich regionów Afryki. Podaj jego nazwę własną i określ, jaka strefa krajobrazowa tam występuje

Zapis w nowej podstawie programowej. Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych. Treści nauczania Uczeń: Temat lekcji.

Uczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym

GEOGRAFIA KL. III. Dział Wymagania konieczne i podstawowe Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające. Europa. Relacje: przyroda człowiek.

Położenie geograficzne

Azja 1. Azja kontynent wielkich kontrastów

Geografia Wymagania edukacyjne na pierwsze półrocze dla klasy 5. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca

SPIS TREŚCI GEOGRAFIA JAKO NAUKA 9

Wymagania programowe na stopnie szkolne z geografii w klasie II wg modyfikacji programu nauczania geografii dla gimnazjum Planeta Nowa 2 wyd.

SĄSIEDZI POLSKI (Podrozdziały 1. 5.) WYMAGANIA PROGRAMOWE

Wymagania na poszczególne oceny

Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2012 r. Zadania egzaminacyjne GEOGRAFIA wersja B

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z GEOGRAFII W KLASIE VIII

ekonomicznym. Urbanizacja oznacza także przestrzenny rozwój miast oraz zmianę stylu życia w mieście.

rozszerzające (ocena dobra)

w klasie pierwszej gimnazjum Nr lekcji Sugerowany temat lekcji Jednostki tematyczne w podręczniku Planeta Nowa 1 Dział: Podstawy geografii

Plan testu dwustopniowego z przyrody kl. VI dział - krajobrazy Ziemi

ZAŁĄCZNIK 7 - Lotnicza Pogoda w pytaniach i odpowiedziach.

1. Czynniki rozwoju rolnictwa 2. Użytkowanie ziemi na świecie

Zakres wymagań z Podstawy Programowej z geografii w klasach I-III gimnazjum. Treści nauczania Kl. I

Transkrypt:

SAHEL

Położenie

Sahel Sahel, Sahel Tropikalny(sahil wybrzeże) region geograficzny w Afryce. Obejmuje obszar na północ od Sudanu (regionu) i południe od Sahary. (Od Sudanu i Senegalu do Somalii przez Mauretanię, Mali, Niger, Czad, Sudan, Erytreę).

Klimat Sahelu Obszar ten cechuje się klimatem półsuchym, z porą wilgotną trwającą tylko ok. 2-3 miesiące. W ciągu ostatnich kilkudziesięciu lat obserwuje się zjawisko stopniowego poszerzania się Sahary. Ma na to wpływ również niewłaściwa gospodarka człowieka. W efekcie północna część Sahelu przekształca się w pustynię.

Problemy Sahelu Sahelto deficytu wody oraz W wyniku nadmiernego wypalania traw niezbędnego do wypasu coraz większych ilości bydła, dochodzi do pustynnienia strefy Sahelu. Przyczynami tego zjawiska są: uprawy niepasujące do systemu nawadniania nadmierne wykorzystanie wody nadmierny rozrost stad, którego bezpośrednią przyczyną jest eksplozja demograficzna, a co za tym idzie nadmierny wypas zwierząt wypalanie sawanny (traw) i karczowanie pojedynczych drzew, wynikające z zapotrzebowania na tereny rolnicze oraz z zapotrzebowania na drewno porzucanie tradycyjnych technik uprawy na rzecz rolnictwa towarowego

Klęska suszy Klęska suszy w Sahelu katastrofalna susza w Sahelu trwająca od końca lat 60. do połowy lat 80. XX wieku, która doprowadziła do śmierci głodowej szacunkowo około miliona osób i wywarła wpływ na dalsze 50 milionów.

Problemy Sahelu Sahelto obszar rozgrywek terrorystycznych, miejscowej biedy i sporów granicznych, strefa ogromnego tranzytu kokainy do Europy

Problemy Sahelu Szacunkowa liczba dzieci wymagająca natychmiastowe go leczenia niedożywienia (lipiec 2012).

Sahel -problemy

Sahel -problemy

Sahel -problemy

Sahel -problemy

Sahel pomoc Unicefu UNICEF, Lekarze bez granic pomoc dla Sahelu

Pustynnienie Jeziora Czad

Jezioro Czad

Wielki Zielony Mur projekt opracowany w 2005 roku podczas szczytu Wspólnoty Państw Sahelu i Sahary, wspierany przez Unię Afrykańską. Celem projektu jest utworzenie pasa zieleni ciągnącego się z zachodu na wschód Afryki, z Senegalu do Dżibuti, który będzie oddzielał Saharę od Sahelu. Państwa te postanowiły, że do 2025 roku wspólnie zasadzą pas drzew i krzewów o długości około 7775 km, przeciętnej szerokości 15 km i łącznej powierzchni około 11662500 ha. Ma on przebiegać w odległości około 100 km od Sahary. Pas zieleni ma docelowo stanowić północną granicę strefy zadrzewionej i użytkowanej rolniczo oraz zwiększyć produkcję rolniczą i odwrócić trend ubożenia ludności tego rejonu.

Zielony Mur

Australia Kontynent i kraj

Australia

Australia Powierzchnia: 7,7mln km 2 Ludność: 23mln (rdzenna ludność Aborygeni) Gęstość zaludnienia: osoby/km 2 Stolica: Canberra Język: angielski Ustrój: Monarchia konstytucyjna (gubernator w imieniu królowej brytyjskiej) Miasta: Sydney, Melbourne

Australia Klimat: 2/3 Australii leży w klimacie zwrotnikowym suchym lub półsuchym, część północna w równikowym i podrównikowym, a południowa podzwrotnikowym Tasmania: klimat umiarkowany Prądy morskie: ciepły na wschodzie, zimny na zachodzie Wielkie Góry Wododziałowe (bariera dla wilgotnych mas powietrza) Szczyt: Góra Kościuszki 2228m, (średnia wysokość kontynentu ok. 330m)

Australia

Australia Wody: rzeki Murray i Darling Jeziora: największe -Eyre zmienna powierzchnia, w większości bezodpływowe Wody epizodyczne na obszarach pustynnych Wody artezyjskie (1/3 powierzchni) podziemne, wypływające na powierzchnię pod ciśnieniem

Australia wody artezyjskie Źródło wody artezyjskie > < Wody subartezyjskie Warstwa wodonośna

Australia Gospodarka - przemysł Liczne surowe mineralne: boksyty, rudy metali, węgiel, metale szlachetne, Wysoki poziom przemysłu Wysokie PKB (!)

Australia Rolnictwo Tylko 5% gruntów ornych, duży udział pastwisk Bardzo duże gospodarstwa Hodowla owiec (12% światowego pogłowia), Hodowla owiec (12% światowego pogłowia), bydła, uprawa zbóż, trzciny cukrowej (na północy) owoców cytrusowych, bawełny,

Fauna i flora Scrub suchorośla, busz australijski Na północy las równikowy, na południu roślinność podzwrotnikowa Duży obszar stepów Pustynie: 60% kontynentu Endemity (kontynent odizolowany, specyficzny świat zwierząt i roślin) Relikty fauny Wiele niebezpiecznych zwierząt Problem z gatunkami inwazyjnymi

Australijskie plagi Króliki Ropuchy agi Szarańcza Zdziczałe wielbłądy i osły (!) Psy dingo skrzyżowane z psami domowymi

Rafa koralowa widoczna z kosmosu

Rafa

AyersRock (Uluru)

Scrub

Aborygeni

Fauna: relikty

Endemity

Kazuar

Niebezpieczne

Opera w Sydney

Oceania Powierzchnia Oceanii (wraz z Australią) wynosi ok. 8,5 mln km². W zachodniej części Oceanii znajdują się wyspy kontynentalne, na pozostałych obszarach są to głównie wyspy wulkaniczne i koralowe. Największe wyspy Oceanii:Nowa Gwinea,Nowa Zelandia: Wyspa Południowa i Wyspa Północna Polinezja, Melanezja, Mikronezja

Oceania

Oceania Gospodarka: uprawy trzciny, owoców, kauczukowca, palmy, kakao, kawy, Połowy ryb i perłopławów Turystyka

Atol

Oceania