JAK KLIMAT WPŁYWA NA ROŚLINNOŚĆ I GLEBY NA ZIEMI?... 5 JAK ZEWNĘTRZNE SIŁY PRZYRODY ZMIENIAJĄ POWIERZCHNIĘ ZIEMI?... 69



Podobne dokumenty
Konspekt lekcji przyrody dla kl. V Temat: Krajobraz Wyżyny Krakowsko- Częstochowskiej Hasło: Krajobraz Wyżyn Czas: Dwie godziny lekcyjne Zakres

Teoria tektoniki płyt litosfery

Rozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53

w klasie pierwszej gimnazjum Nr lekcji Sugerowany temat lekcji Jednostki tematyczne w podręczniku Planeta Nowa 1 Dział: Podstawy geografii

Plan testu dwustopniowego z przyrody kl. VI dział - krajobrazy Ziemi

RÓŻNORODNOŚĆ KRAJOBRAZÓW ZIEMI

WYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 5

RZEŹBOTWÓRCZA DZIAŁALNOŚĆ WÓD PODZIEMNYCH ZJAWISKA KRASOWE

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi: Dział 1. Mapa

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi: Dział 1. Mapa

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi: Dział 1. Mapa

Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Wymagania wykraczające. Uczeń potrafi: Dział 1. Mapa

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII. Klasa V

Strefa klimatyczna: równikowa

Przedmiotowe zasady oceniania z geografii w klasie 5 szkoły podstawowej.

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5. Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

III KRAJOBRAZY ŚWIATA

Test nr 4 Strefy klimatyczne, roślinność, gleby

Środowiska naturalne i organizmy na Ziemi. Dr Joanna Piątkowska-Małecka

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY V

Grupa I Nazwisko i imię: (0 2) Przyporządkuj rodzajom skał odpowiadające im warunki powstawania. A. magmowe głębinowe -... B. metamorficzne -...

STOPIEŃ SZKOLNY klucz odpowiedzi Wojewódzki Konkurs Geograficzny dla uczniów szkół podstawowych województwa wielkopolskiego

Geografia Klasa 5 WYMAGANIA EDUKACYJNE. Temat lekcji. Ocena dopuszczająca. Ocena dostateczna. Ocena dobra. Ocena bardzo dobra.

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

rozszerzające (ocena dobra) 1. Mapa Polski

OBSZARY PRZYRODNICZE. tundra pustynia step. las deszczowy

KONKURS GEOGRAFICZNY ZAWODY SZKOLNE Listopad 2010

Geografia Wymagania edukacyjne na pierwsze półrocze dla klasy 5. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca

2. Na poniższym rysunku odszukaj i przyporządkuj oznaczonym miejscom następujące pojęcia:

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych oraz rocznych klasyfikacyjnych ocen z geografii w klasie 5.

Strefy Klimatyczne Ziemi

Lekcja 3 Temat: Ziemia w Układzie Słonecznym. Ruch obrotowy Ziemi i jego następstwa. Zasoby

Wilgotne lasy równikowe. Położenie, warunki klimatyczne fauna i flora, zwierzęta, mieszkańcy

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1

I PÓŁROCZE. Wymagania na poszczególne oceny ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

ARKTYKA TOPNIEJĄCE KRÓLESTWO NIEDŹWIEDZIA POLARNEGO

Typy strefy równikowej:

Wymagania na poszczególne oceny. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca I PÓŁROCZE

KARTA PRACY Z PRZYRODY NR 1 KLASA VI MIESIĄC: wrzesień DZIAŁ: Ziemia częścią Wszechświata (podręcznik str.8 20).

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY 5 SP. Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania edukacyjne. z geografii. dla klasy 5. oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej

Wymagania na poszczególne oceny. (ocena dopuszczająca) (ocena dostateczna) (ocena dobra) (ocena bardzo dobra) (ocena celująca)

Wymagania edukacyjne z GEOGRAFII dla klasy V - rok szkolny 2018/2019

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1

rozszerzające (ocena dobra) Uczeń: rozróżnia na mapie znaki punktowe, liniowe i powierzchniowe rysuje podziałkę liniową

Wymagania edukacyjne z GEOGRAFII dla klasy V - rok szkolny 2019/2020

Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. 5 szkoły podstawowej opracowane na podstawie programu Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary

rozszerzające (ocena dobra) skalę liczbowej wyjaśnia różnicę między obszarem górskim

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra) skalę. liczbowej. wyjaśnia różnicę między obszarem. górskim

WYMAGANIA EDUKACYJNE -PRZYRODA

rozszerzające (ocena dobra) skalę liczbowej wyjaśnia różnicę między obszarem górskim

Geografia - klasa 1. Dział I

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

GEOGRAFIA klasa V szkoła podstawowa wymagania edukacyjne na poszczególne oceny

Przedmiotowy system oceniania z geografii dla klasy 5 szkoły podstawowej

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

rozszerzające (ocena dobra) poziomicowa wyjaśnia różnicę między obszarem górskim

rozszerzające (ocena dobra) wyjaśnia, dlaczego każda mapa ma rozróżnia rodzaje skali

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

oblicza odległość w terenie za pomocą skali liczbowej

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Uwzględnia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania z geografii w powiązaniu z podstawą programową

Wulkany. Wojtek Jóźwiak

oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic

Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2012 r. Zadania egzaminacyjne GEOGRAFIA wersja B

Uczeń: wyjaśnia, czym zajmuje się geografia fizyczna i społeczno- -ekonomiczna podaje główne cechy kształtu i wymiarów Ziemi

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY 5 W ROKU SZKOLNYM 2018/2019. Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Scenariusz nr 3. Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień dary niesie

rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny


Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy V

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Kolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie.

Klasa Dział Wymagania

Klimaty kuli ziemskiej Klimaty kuli ziemskiej

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

1. Gorące wulkany. a. 1. Cele lekcji. b. 2. Metoda i forma pracy. c. 3. Środki dydaktyczne. d. 4. Przebieg lekcji. i.

ROZKŁAD MATERIAŁU Z GEOGRAFII W KLASACH II i III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO POZIOM ROZSZERZONY ( )

Spis elementów multimedialnych zawartych w multibooku (cz. 2)

INDYWIDUALNA KARTA PRACY NA LEKCJI ODWRÓCONEJ OGNISTY ODDECH ZIEMI. Na podstawie wiadomości przedstawionych przez grupy projektowe rozwiąż zadania:

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

rozszerzające (ocena dobra)

Rozkład materiału nauczania z geografii dla klasy drugiej

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1

Planowanie i tworzenie prezentacji multimedialnej

\\yrs mgr Krzvsztof Babisz. rtn X,a'/"oi t'' el t'* mgr Ewa Zakoicielna. 2. Przed rozpoczgciem prary sprawd2, czy zestaw zadari jest kompletny.

Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2015 r. Zadania egzaminacyjne GEOGRAFIA wersja B

Transkrypt:

Spis treści 1. 2. 3. 4. JAK KLIMAT WPŁYWA NA ROŚLINNOŚĆ I GLEBY NA ZIEMI?........ 5 Krajobrazy strefy równikowej................................... 5 Krajobrazy strefy zwrotnikowejj................................. 13 Krajobrazy strefy podzwrotnikowej.............................. 19 Strefa klimatów umiarkowanych................................ 25 Strefa klimatów polarnych.................................... 32 Powtórzenie wiadomości o strefach klimatyczno-roślinnych Ziemi........... 39 Podsumowanie........................................... 42 Sprawdzian............................................. 43 JAK ZMIENIA SIĘ POWIERZCHNIA ZIEMI?..................... 45 Budowa wnętrza Ziemi...................................... 45 Budowa płytowa litosfery i jej konsekwencje......................... 48 Wulkany świata........................................... 54 Trzęsienia ziemi........................................... 58 Co kształtuje powierzchnię Ziemi?............................... 62 Podsumowanie........................................... 66 Sprawdzian............................................. 67 JAK ZEWNĘTRZNE SIŁY PRZYRODY ZMIENIAJĄ POWIERZCHNIĘ ZIEMI?............................................... 69 Wietrzenie skał i działalność wiatru.............................. 69 Zjawiska krasowe.......................................... 74 Działalność rzek.......................................... 80 Wpływ morza na wybrzeże................................... 85 Lodowce górskie i ich wpływ na krajobraz.......................... 89 Zlodowacenia i ich wpływ na rzeźbę terenu......................... 93 Podsumowanie........................................... 96 Sprawdzian............................................. 97 JAKIE JEST POŁOŻENIE I ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE POLSKI?... 98 Położenie Polski w Europie i na kuli ziemskiej........................ 98 Położenie matematyczne Polski................................. 101 Klimat Polski............................................ 103 Zlodowacenia w Polsce i ich wpływ na współczesną rzeźbę naszego kraju....... 107 3

Główne regiony Polski. Mój region na mapie Polski..................... 111 Mapa administracyjna Polski.................................. 118 Pochodzenie skał.......................................... 122 Bogactwa mineralne Polski i naszego regionu........................ 125 Znaczenie gospodarcze surowców mineralnych....................... 134 Związek gospodarki regionalnej z warunkami przyrodniczymi.............. 138 Ochrona przyrody w Polsce................................... 142 Podsumowanie........................................... 146 Sprawdzian............................................. 147 5. JAKIE JEST NASZE MORZE?................................ 150 Położenie i środowisko przyrodnicze Morza Bałtyckiego................. 150 Znaczenie gospodarcze i przyczyny niszczenia środowiska przyrodniczego Morza Bałtyckiego......................................... 153 Podsumowanie........................................... 156 Sprawdzian............................................. 157 Indeks................................................. 159 4

1 1 Jak klimat wpływa na roślinność i gleby na Ziemi? Krajobrazy strefy równikowej Do warunków klimatycznych, panujących w różnych częściach świata, przystosowują się rośliny. Każda strefa klimatyczna ma więc typowy dla siebie krajobraz. Lasy równikowe Wiemy już, że w okolicach równika, w klimacie równikowym wybitnie wilgotnym, panuje wysoka temperatura powietrza oraz występują obfite, niemal codzienne opady deszczu. Dlatego w strefie równikowej jest zawsze wilgotno i duszno. Takie warunki sprzyjają rozwojowi bujnej roślinności. W tej strefie rośnie gęsty, wiecznie zielony, wilgotny las równikowy. Najwyższe piętro tego lasu tworzą olbrzymie drzewa, sięgające do 60 70 metrów wysokości (czyli 15 20 pięter w budynku). W rozwidleniach gałęzi i szczelinach kory rosną drobniejsze rośliny mchy, paprocie i storczyki. Wszystko to splecione jest lianami. Charakterystyczne dla lasów równikowych są także palmy, bambusy i drzewiaste paprocie oraz grzyby. Las równikowy jest prawdziwym rajem dla dzikich zwierząt. Roi się tu od owadów, ptaków o barwnym upierzeniu (np. papug), żab, węży i jaszczurek, nietoperzy i różnych innych gatunków ssaków, w tym także małp. Las równikowy i jego mieszkańcy 5

Krajobrazy strefy równikowej 1 Las równikowy 1 W lasach równikowych Afryki żyją szympanse i goryle. W rzekach hipopotamy (1), a w ich pobliżu okapi (2) (krewniacy żyrafy) oraz słonie. W gąszczu drzew czają się lamparty (3). 2 4 5 6 7 8 9 10 11 W lasach równikowych Ameryki Południowej Amazonii uwijają się wśród drzew tukany (4) i maleńkie kolibry (5). W wodach żyją niezliczone gatunki ryb, z których najbardziej znane są krwiożercze piranie (6) oraz węgorze elektryczne. Na płyciznach czyhają na swe ofiary anakondy (7) węże dusiciele oraz kajmany. Mieszkańcami lasów są mrówkojady (8), tapiry (9), kapibary (10) największe gryzonie świata, powolne leniwce (11) oraz drapieżniki pumy i jaguary (12). 6 3 12

Sawanna Na sawannie mogą żyć tylko zwierzęta, które dobrze znoszą upał i suszę. W Afryce należą do nich duże ssaki roślinożerne: zebry, antylopy (13), słonie (14), żyrafy, bawoły afrykańskie, pawiany (15), nosorożce (16) i wiele innych. Zwierzęta roślinożerne mają wielu wrogów. Polują na nie drapieżniki. Należą do nich: lwy (17), gepardy (18) najszybsze zwierzęta lądowe, hieny, lamparty i inne. Najczęściej ich ofiarą padają zwierzęta słabe lub chore. Na sawannach żyje także wiele gatunków ptaków. Najbardziej znane to nielotne strusie oraz padlinożerne sępy, oczyszczające sawannę z martwych zwierząt. 15 13 14 16 17 18 7

1 Sawanny Dalej od równika, w klimacie podrównikowym, nie ma już tak dobrych warunków do wzrostu roślin ze względu na trwającą tam kilka miesięcy (nawet pół roku) porę suchą. W tej strefie występują sawanny. Są to ogromne obszary, porośnięte bujnymi trawami i pojedynczymi kępami drzew głównie rozłożystych akacji i olbrzymich baobabów. W porze deszczowej roślinność staje się bujna i zielona. Trawy szybko rosną, drzewa pokrywają się liśćmi słowniczek Sawanna obszar międzyzwrotnikowy, na którym występuje pora sucha i deszczowa, porośnięty trawami i pojedynczymi kępami drzew. i kwiatami. Jest to także okres największej aktywności zwierząt. Wiele zwierząt właśnie w porze deszczowej rozmnaża się, gdyż nie ma wówczas kłopotów ze znalezieniem pożywienia. Pora sucha to czas, kiedy usychają trawy, liście opadają z drzew, a zwierzęta wędrują w poszukiwaniu wody. Gleby w strefie klimatów równikowych są mało urodzajne, gdyż wilgoć i gorący klimat sprawiają, że obumarłe szczątki roślin, opadające na ziemię, szybko się rozkładają, a obfite opady deszczu powodują wymywanie próchnicy. Ubarwienie sierści zebry w czarno-białe pasy sprawia, że kiedy zwierzęta te są w stadzie, drapieżniki nie mogą wyróżnić pojedynczych sztuk To ważne! W klimacie równikowym rosną bujne, wiecznie zielone, wilgotne lasy równikowe. W klimacie podrównikowym występują sawanny. 8

1 Dlaczego wraz ze zmianą strefy klimatycznej zmienia się roślinność? 2 Wskaż na mapie świata największe obszary lasów równikowych oraz obszary, na których występują sawanny. 3 Wymień zwierzęta zamieszkujące lasy równikowe: w Afryce; w Ameryce Południowej. Ćwiczenia 4 Wyjaśnij, co to jest sawanna. 5 Wymień zwierzęta żyjące na afrykańskiej sawannie. Roślinożerne: Mięsożerne: 6 Na poniższej mapie świata pokoloruj ciemnozieloną kredką obszary występowania lasów równikowych, a jasnozieloną obszary występowania sawanny. Możesz skorzystać z mapy zamieszczonej w podręczniku na stronach 6 7. 9

Podsumowanie 1. Wnętrze Ziemi składa się z trzech głównych warstw: skorupy ziemskiej, płaszcza i jądra Ziemi. 2. Skorupa ziemska jest zbudowana ze skał. 3. Skorupa ziemska wraz z górną częścią płaszcza tworzą litosferę. 4. Płyty litosfery przemieszczają się i dlatego w ciągu milionów lat kontynenty zmieniły swoje położenie. 5. Na styku płyt litosfery występują trzęsienia ziemi i wybuchają wulkany. Najwięcej czynnych wulkanów znajduje się wokół Oceanu Spokojnego, w tak zwanym Pierścieniu Ognia. 6. Największym wulkanem w Europie jest Etna na śródziemnomorskiej włoskiej wyspie Sycylia. 7. Do trzęsień ziemi dochodzi na skutek przesuwania się skał w głębi Ziemi, a czasami także w wyniku wybuchów wulkanów. 8. Powierzchnię Ziemi kształtują procesy wewnętrzne pochodzące z głębi naszej planety, i procesy zewnętrzne. Procesy wewnętrzne powodują powstawanie łańcuchów górskich, dolin, zwanych ryftami, wulkanów, grzbietów i rowów oceanicznych. Procesy zewnętrzne, np. siła ciężkości, działanie wody, wiatru, temperatury powietrza, stopniowo wyrównują powierzchnię naszej planety. 66

Sprawdzian 1 Zaznacz krzyżykiem (X) prawidłową odpowiedź. Zewnętrzna, sztywna warstwa kuli ziemskiej, to: jądro Ziemi. płaszcz ziemski. skorupa ziemska. Najgłębsza warstwa Ziemi, leżąca w samym jej środku, to: jądro Ziemi. płaszcz ziemski. skorupa ziemska. Góra z kraterem (otworem) na szczycie, z którego wydobywają się z głębi Ziemi lawa, gazy i popioły wulkaniczne, to: jądro Ziemi. wulkan. łańcuch górski. Rozżarzona, stopiona masa skalna, zmieszana z gazami, znajdująca się w głębi Ziemi, to: lawa. wulkan. magma. Płynna magma, wydostająca się na powierzchnię Ziemi, to: lawa. lodowiec. źródło. Przemieszczanie się płyt litosfery powoduje powstawanie: łańcuchów górskich. pustyń. jaskiń krasowych. Na skutek trzęsień ziemi tworzą się na powierzchni naszej planety: wydmy. pradoliny. pęknięcia i zapadliska. 2 Wpisz na rysunku w odpowiednie miejsca nazwy: wulkan, magma, lawa, krater, bomby wulkaniczne, gazy i popioły wulkaniczne. 67

3 Zjawiska krasowe słowniczek Kras wszystkie zjawiska związane z rozpuszczaniem skał przez wodę, również teren, na którym te zjawiska zachodzą. Na skały działają nie tylko wiatry czy zmiany temperatury powietrza, ale także woda z rozpuszczonymi w niej związkami chemicznymi, np. dwutlenkiem węgla. Skały podatne na działanie wody (np. sól kamienna i gips) rozpuszczają się i z czasem, wypłukane, mogą nawet całkowicie zniknąć. Woda opadowa, zawierająca dwutlenek węgla, może rozpuszczać niektóre skały, np. wapienie. Proces ten nazywamy krasem lub krasowieniem. dolina krasowa ostaniec lejek krasowy szczelina jaskinia stalaktyt źródło kolumna stalagmit Zjawiska krasowe rozpuszczanie skał wapiennych przez wodę 74 Wąwóz Bolechowicki na Wyżynie Krakowsko- -Częstochowskiej Krasowienie skał jest także wietrzeniem. W efekcie krasowienia powstają ciekawe formy skalne na powierzchni Ziemi i pod ziemią. Woda płynąca po powierzchni Ziemi zbudowanej ze skał wapiennych wypłukuje doliny, rozpuszcza mniej odporne skały. Bardziej odporne skały pozostają, tworząc wapienne wzgórza i pojedyncze skały ostańce. W Polsce najbardziej znane formy krasowe można zobaczyć na Wyżynie Krakowsko-Częstochowskiej.

Maczuga Herkulesa Dolina Prądnika z Maczugą Herkulesa na Wyżynie Krakowsko-Częstochowskiej W wyniku rozpuszczania skał na powierzchni powstają liczne zagłębienia o różnych kształtach, np. przypominające lejki i dlatego nazywane lejkami krasowymi. W skałach wapiennych jest dużo szczelin, dlatego wody płynące po powierzchni mogą łatwo dostawać się pod ziemię. Woda płynąca w pęknięciach i szczelinach skalnych wypłukuje jaskinie, a skapująca ze stropów jaskiń woda tworzy tam różne nacieki. Mogą one przybierać formę sopli, czyli stalaktytów, lub zasłon często o ciekawym kształcie czyli draperii. Skapująca ze stalaktytów woda z rozpuszczonymi w niej minerałami powoduje narastanie od dna jaskini stalagmitów. Z czasem stalaktyty łączą się ze stalagmitami, tworząc kolumny naciekowe. Woda wypływająca spod ziemi na powierzchnię tworzy źródła krasowe (wywierzyska). słowniczek Draperie nacieki w kształcie firanek, zasłon, zwisające ze stropów jaskiń tuż przy ścianach. Stalaktyt naciek zwisający ze stropu jaskini w kształcie sopli lub długich rurek wapiennych. Stalagmit naciek tworzący się na dnie jaskini w postaci guza lub słupa, powstały z węglanu wapnia po odparowaniu wody. Jaskinia z draperiami naciekami 75