Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3

Podobne dokumenty
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3

Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. 3 gimnazjum opracowane na podstawie programu Puls Ziemi Autorstwa Ewy Marii Tuz

Uczeń: opisuje na podstawie tabeli stratygraficznej najważniejsze wydarzenia geologiczne, które miały miejsce na terenie Polski

w Polsce omawia przyczyny zewnętrznych Polaków skupiska Polonii na poszczególnych grup świecie Polski wyjaśnia zmiany w strukturze zatrudnienia

Zapis w nowej podstawie programowej 1. Zlodowacenia na obszarze Polski. Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych

Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. 3 gimnazjum opracowane na podstawie programu Puls Ziemi. Marta Gaś

WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KLASA III

- opisuje na podstawie

PLAN WYNIKOWY Z GEOGRAFII DLA KLASY III GIMNAZJUM

Końcoworoczne kryteria oceniania z geografii w klasie III. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

Wymagania edukacyjne w roku szkolnym 2014/2015 klasa trzecia

Środowisko przyrodnicze

Geografia - KLASA III. Dział I

Geografia klasa III. Lp. Temat Lekcji Treści nauczania Wymagania edukacyjne

NaCoBeZU geografia klasa druga. Środowisko Przyrodnicze Położenie, granice, obszar Polski. Podział administracyjny.

Wymagania edukacyjne z geografii kl. 3

Uczeń: Uczeń: wymienia cechy położenia Polski. podstawie mapy. podziału wymienia zalety położenia Polski. stolic i wskazuje je na na mapie

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z GEOGRAFII DLA KLASY III GIMNAZJUM

GEOGRAFIA. WYMAGANIA EDUKACYJNE,,Planeta Nowa 3. Nauczyciel :Alicja Januś R. SZK.2015/2016

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII KLASA III

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA 3 GIMNAZJUM GEOGRAFIA PULS Ziemi Nowa Era

Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 3

GEOGRAFIA WYMAGANIA EDUKACYJNE. ,,Planeta Nowa 3. Nauczyciel :Alicja Januś R. SZK.2016/2017

Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie. wymienia nazwy

Wymagania edukacyjne z geografii w klasie III

Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie. wymienia nazwy

charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie wymienia nazwy

Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie. wymienia nazwy

Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie. wymienia nazwy

podstawie mapy wymienia nazwy wykazuje korzyści i zagrożenia wynikające z ogólnogeograficznej Polski na mapie

Wymagania edukacyjne z geografii do klasy III

Umiejętności do opanowania w odniesieniu do działów i tematów z geografii w klasie trzeciej

Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie. wymienia nazwy

Uczeń: wymienia nazwy. punktów Polski. Polski. ogólnogeograficznej

charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie wymienia nazwy

Wymagania edukacyjne z geografii w klasie 3 gimnazjum

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy drugiej i trzeciej (nowa podstawa programowa)

dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Uczeń: Uczeń: Uczeń: wymienia cechy położenia Polski podziału wymienia zalety położenia Polski

Wymagania edukacyjne z geografii w klasie 3 gimnazjum Planeta Nowa 3. Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie

PLAN WYNIKOWY Z GEOGRAFII DLA KLASY III

Wymagania edukacyjne geografia do podręcznika Planeta Nowa kl. G 3

WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA, KLASA III

GEOGRAFIA. WYMAGANIA EDUKACYJNE,,Planeta Nowa 3. Nauczyciel :Alicja Januś R. SZK.2014/2015

Uczeń: ogólnogeograficznej. opisuje granicę morską na Polski. środkowej Europie mapie. Polski

Wymagania edukacyjne z geografii dla klas III gimnazjum Planeta Nowa 3 Nauczyciele uczący Mariola Oleś, Agata Michałek Telega

Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie. wymienia nazwy

GEOGRAFIA WYMAGANIA EDUKACYJNE. ,, Bliżej geografii2. Nauczyciel :Alicja Januś R. SZK.2016/2017

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy drugiej i trzeciej (nowa podstawa programowa) Uczeń: Uczeń: oblicza rozciągłość Polski

Uczeń: podstawie mapy południkową Polski. ogólnogeograficznej

Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie. wymienia nazwy

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY III GIMNAZJUM

Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 3

Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 3

Plan wynikowy z geografii dla klasy III gimnazjum

Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. III gim.

opisuje podział administracyjny Polski wymienia zadania poszczególnych szczebli administracji samorządowej

Uczeń: punktów Polski. charakteryzuje główne jednostki tektoniczne. rozpoznaje rodzaje węgla i charakteryzuje warunki, w których one powstawały

Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie. wymienia nazwy

Wymagania edukacyjne Z GEOGRAFII W KLASIE III gimnazjum do programu nauczania Planeta Nowa

charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie wymienia nazwy

Geografia klasa III gimnazjum wymagania edukacyjne

Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3. opisuje położenie. Polski, mapy Europy i czasowych. mapy świata. własnego regionu na ogólnogeograficznej

Poziom wymagań konieczny ocena dopuszczająca wskazuje czynniki wpływające na zmiany liczby. Lp. rozszerzający ocena dobra

Wymagania edukacyjne do geografii dla II i III gimnazjum Rok szkolny 2014/2015

Przedmiotowy system oceniania z geografii w klasie III gimnazjum

WYMAGANIA EDUKACYJNE

WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KL. III

Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie. wymienia nazwy

Wymagania edukacyjne z geografii- klasa III gimnazjum. Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie.

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 3 gimnazjum Planeta Nowa 3

GEOGRAFIA (POLSKA) Gimnazjum klasa II - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny OCENA DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA UCZNIÓW KLAS III GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W LUBNIU

Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie

KRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII W KLASIE IIIa, IIIb. w ZESPOLE SZKÓŁ W CZERNINIE W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

ujemnego salda migracji ze wsi do miast w Polsce omawia przyczyny ujemnego salda migracji zewnętrznych w Polsce wyjaśnia przyczyny

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 3 gimnazjum. polityczne i matematyczne. świata. Polski

Wymagania edukacyjne dla kl. III Puls Ziemi 3

Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Uczeń poprawnie:

Ocena dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII. DLA KLASY III gimnazjum. Szkoła Podstawowa nr 3 im. Polskich Noblistów w Swarzędzu ROK SZKOLNY 2018/2019

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W GIMNAZJUM GIMNAZJUM GMINNE IM. KS. WOJCIECHA ZINKA W GIETRZWAŁDZIE KLASA III

Wymagania z geografii na poszczególne oceny Klasa 3 gimnazjum

Wymagania edukacyjne z geografii w klasie III gimnazjum

Poziom wymagań na ocenę dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą celującą

Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie. wymienia nazwy

Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3

Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z GEOGRAFII KLASA III GIMNAZJUM PULS ZIEMI 3

Rozkład materiału i plan dydaktyczny geografia klasa 3 gimnazjum. rok szkolny 2015/16

Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3 Poziom wymagań konieczny(dop) podstawowy(dst) rozszerzający(db) dopełniający(bdb) wykraczający(cel) Uczeń poprawnie:

Wymagania edukacyjne z geografii

Wymagania edukacyjne geografia kl. III gimnazjum Puls Ziemi 3

Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3 klasa 3

Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3

Plan wynikowy Puls Ziemi 3

WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KLASA 3 PULS ZIEMI Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Uczeń poprawnie:

Poziom wymagań Rozszerzający (ocena dobry) na poziom konieczny i podstawowy oraz:

Wymagania ponadpodstawowe (ocena bardzo dobra, celująca) uczeń poprawnie: Kat. Kat. C C C C

2. Obszar oraz ludność i urbanizacja w Polsce

Transkrypt:

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3 Na ocenę dobrą uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Środowisko przyrodnicze Polski 1.1.Klimat wyjaśnia wpływ czynników geograficznych na cechy klimatu Polski analizuje przebieg izoterm lipca i stycznia na mapach klimatycznych Polski opisuje pogodę kształtowaną przez poszczególne masy powietrza napływające nad Polskę wyjaśnia mechanizm powstawania wiatru halnego i bryzy charakteryzuje klimat wybranych regionów Polski na podstawie map klimatycznych 1.2.Wody powierzchniowe i podziemne wykreśla działy wodne na mapie konturowej wyjaśnia genezę mis jeziornych występujących w Polsce wyjaśnia genezę bagien na terenie Polski analizuje głębokość i kształt wybranych jezior ocenia stopień i sposoby wykorzystania wód podziemnych opisuje rozmieszczenie rejonów eksploatacji oraz wykorzystanie wód mineralnych 1.3.Morze Bałtyckie porównuje wielkość i głębokość Bałtyku z wielkością i głębokością innych mórz porównuje cechy wód Morza Bałtyckiego z cechami wód innych mórz proponuje sposoby ochrony wód Bałtyku 1.4.Gleby charakteryzuje typy genetyczne gleb występujące w Polsce wyjaśnia cele zabiegów melioracyjnych w Polsce 1.5.Świat roślin i zwierząt. Ochrona przyrody charakteryzuje strukturę powierzchniową lasów państwowych według składu gatunkowego opisuje formy prawnej ochrony przyrody 2. Ludność i urbanizacja 2.1.Liczba ludności i jej zmiany. Struktura płci i wieku ludności porównuje na podstawie danych statystycznych liczbę ludności w Polsce z liczbą ludności w innych krajach Europy

omawia przyczyny i skutki spadku przyrostu naturalnego w ostatnich latach porównuje przyrost naturalny swojego województwa i Polski z przyrostem naturalnym innych krajów Europy wyjaśnia przyczyny niskiego przyrostu naturalnego we wschodniej Polsce porównuje piramidy płci i wieku ludności Polski oraz innych krajów oraz formułuje wnioski analizuje strukturę wiekową polskiego społeczeństwa i porównuje ją ze strukturą wiekową innych krajów analizuje przyczyny i skutki starzenia się polskiego społeczeństwa 2.2. Rozmieszczenie ludności. Migracje charakteryzuje rozmieszczenie ludności w Polsce porównuje gęstość zaludnienia Polski z gęstością zaludnienia w innych krajach Europy wyjaśnia przyczyny nierównomiernego rozmieszczenia ludności w Polsce porównuje czynniki decydujące o rozwoju osadnictwa dawniej i obecnie omawia przyczyny ujemnego salda migracji ze wsi do miast w Polsce omawia przyczyny ujemnego salda migracji zewnętrznych w Polsce wyjaśnia przyczyny głównych kierunków współczesnych migracji zewnętrznych Polaków charakteryzuje wybrane skupiska Polonii na świecie oblicza przyrost rzeczywisty ludności Polski 2.3.Struktura zatrudnienia. Problemy rynku pracy wyjaśnia zmiany w strukturze zatrudnienia w Polsce w latach 1930 2008 w Polsce porównuje strukturę zatrudnienia ludności według sektorów gospodarki w ciągu ostatnich 30 lat porównuje zatrudnienie według sektorów gospodarki w Polsce i wybranych krajach analizuje stopę bezrobocia w wybranych województwach i formułuje wnioski opisuje stopę bezrobocia w zamieszkiwanym województwie i porównuje ją ze stopą bezrobocia w innych województwach 2.4.Struktura narodowościowa. Społeczności etniczne Urbanizacja porównuje liczebność mniejszości narodowych w Polsce przed II wojną światową i obecnie oraz wyjaśnia przyczyny tych zmian opisuje zróżnicowanie narodowościowe i etniczne wybranych regionów Polski porównuje proces urbanizacji z lat 70. XX w. z obecnym procesem urbanizacji porównuje wskaźnik urbanizacji swojego województwa z dowolnie wybranym województwem i formułuje wnioski podaje przyczyny zróżnicowania wskaźnika urbanizacji w wybranych regionach Polski wykazuje różnice między aglomeracją policentryczną a monocentryczną 3. Rolnictwo i przemysł 3.1.Warunki rozwoju rolnictwa. Produkcja roślinna. Produkcja zwierzęca

opisuje poziom mechanizacji i chemizacji rolnictwa w Polsce i porównuje go z poziomami mechanizacji i chemizacji w innych krajach wyjaśnia przyczyny przestrzennego zróżnicowania wielkości gospodarstw rolnych analizuje skutki rozdrobnienia gospodarstw rolnych wyjaśnia znaczenie produkcji roślinnej w wyżywieniu ludności kraju opisuje strukturę powierzchni zasiewów w Polsce wyjaśnia znaczenie produkcji zwierzęcej w wyżywieniu ludności kraju wyjaśnia zróżnicowanie natężenia hodowli wybranych zwierząt gospodarskich w wybranych rejonach porównuje na podstawie danych liczbowych wydajność hodowli zwierząt w Polsce z wydajnością hodowli w innych krajach 3.2.Zmiany w polskim przemyśle ocenia znaczenie przemysłu dawniej i obecnie omawia cele tworzenia specjalnych stref ekonomicznych wyjaśnia przyczyny przestrzennego zróżnicowania lokalizacji okręgów przemysłowych ocenia korzyści i negatywne skutki koncentracji przemysłu wyjaśnia przyczyny zmian zachodzących w przemyśle w regionie swojego zamieszkania 3.3.Górnictwo wyjaśnia znaczenie gospodarcze surowców mineralnych analizuje strukturę wydobycia surowców mineralnych w Polsce analizuje diagramy ilustrujące wielkość wydobycia wybranych surowców mineralnych w Polsce 3.4. Energetyka wyjaśnia przyczyny i skutki dominacji energetyki cieplnej przedstawia i ocenia wpływ energetyki na stan środowiska przyrodniczego

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III II semestr podręcznik Planeta Nowa 3 Na ocenę dobrą uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 4. Usługi 4.1. Podział usług. Transport lądowy. wyjaśnia przyczyny i skutki rozwoju usług w Polsce ocenia dostępność do usług telekomunikacyjnych w Polsce na tle innych krajów analizuje przyczyny rozwoju telefonii komórkowej w Polsce wykazuje wady i zalety poszczególnych rodzajów transportu lądowego wyjaśnia przyczyny zróżnicowania gęstości sieci dróg kołowych oraz linii kolejowych w Polsce porównuje gęstość sieci dróg kołowych oraz linii kolejowych w Polsce z gęstością tych sieci w innych krajach wyjaśnia potrzebę budowy nowoczesnych autostrad 4.2.Transport wodny i lotniczy porównuje wielkości przeładunków w polskich portach morskich wyjaśnia przyczyny niewielkiego znaczenia transportu śródlądowego w Polsce analizuje wielkość ruchu pasażerskiego w polskich portach lotniczych analizuje wady i zalety transportu morskiego, wodnego śródlądowego i lotniczego 4.3. Handel ocenia znaczenie handlu zagranicznego w rozwoju innych dziedzin gospodarki 4.4. Turystyka porównuje wpływy z turystyki w Polsce z wpływami z turystyki w wybranych krajach porównuje wielkość ruchu turystycznego w Polsce i z wielkością ruchu turystycznego w wybranych krajach Europy w ostatnich latach opisuje ruch turystyczny w swoim województwie ocenia walory turystyczne Polski z punktu widzenia zagranicznego turysty porównuje atrakcyjność turystyczną wybranych regionów w Polsce 5. Polska w świecie 5.1. Miejsce Polski w świecie porównuje PKB w Polsce i innych krajach analizuje i porównuje dane statystyczne dotyczące produkcji wybranych towarów w Polsce i innych krajach

wyjaśnia korzyści wynikające z inwestycji zagranicznych w Polsce ocenia znaczenie euroregionów określa rolę Polski w strukturach międzynarodowych 6. Degradacja środowiska przyrodniczego 6.1. Zanieczyszczenie środowiska przyrodniczego ocenia wpływ ścieków komunalnych na stan czystości wód w Polsce opisuje stan jakości wód Wisły i Odry na podstawie diagramu wyjaśnia przyczyny i skutki eutrofizacji opisuje zróżnicowanie regionalne zanieczyszczenia środowiska przyrodniczego w Polsce 7. Przegląd regionów geograficznych 7.1. Pobrzeża wyjaśnia genezę Żuław Wiślanych wyjaśnia genezę mierzei porównuje cechy oraz genezę wybrzeża klifowego i płaskiego ocenia walory turystyczne pobrzeży 7.2. Pojezierza wyjaśnia genezę rzeźby pojezierzy wyjaśnia genezę mis jeziornych występujących pasie pojezierzy porównuje cechy klimatu Pojezierza Myśliborskiego z cechami klimatu Pojezierza Suwalskiego ocenia walory krajobrazowe i przyrodnicze pojezierzy 7.3. Niziny Środkowopolskie wyjaśnia różnice między krajobrazem młodoglacjalnym a staroglacjalnym charakteryzuje czynniki rzeźbotwórcze Nizin Środkowopolskich ocenia warunki przyrodnicze rozwoju rolnictwa Niziny Śląskiej 7.4. Wyżyny Polskie charakteryzuje czynniki rzeźbotwórcze Wyżyn Polskich wyjaśnia genezę rzeźby krasowej opisuje wpływ działalności gospodarczej człowieka na krajobraz Wyżyny Śląskiej wyjaśnia genezę wąwozów i parowów ocenia warunki przyrodnicze rozwoju rolnictwa Wyżyny Lubelskiej 7.5. Kotliny Podkarpackie wyjaśnia genezę Kotlin Podkarpackich wyjaśnia rolę rzek w kształtowaniu krajobrazu Kotlin Podkarpackich 7.6.Karpaty wyjaśnia budowę fliszową Pogórza Karpackiego i Beskidów ukazuje zróżnicowanie krajobrazu Karpat Zewnętrznych i Wewnętrznych

uzasadnia konieczność budowy sztucznych zbiorników na karpackich rzekach porównuje budowę geologiczną Tatr Wysokich z budową geologiczną Tatr Zachodnich porównuje krajobrazy Tatr Wysokich i Zachodnich wykazuje zróżnicowanie klimatyczne i roślinne Tatr Wysokich i Zachodnich uzasadnia konieczność ochrony przyrody Tatr 7.7. Sudety wyjaśnia genezę rzeźby zrębowej Sudetów przedstawia rozwój i cechy rzeźby Gór Stołowych i Karkonoszy wykazuje zróżnicowanie klimatyczne i roślinne Sudetów 7.8. Mój region moja mała ojczyzna wykazuje zależności między środowiskiem a różnorodnymi formami działalności człowieka w regionie zamieszkania wyjaśnia znaczenie gospodarcze swojego regionu zamieszkania sporządza folder informacyjny o swoim regionie