RAPORT MERYTORYCZNY. z działalności. Stowarzyszenia OPTA

RAPORT MERYTORYCZNY z działalności Stowarzyszenia OPTA w roku 2009

jest organizacją pozarządową niedziałającą dla osiągnięcia zysku, zrzeszającą specjalistów w zakresie psychologii, prawa, współpracy z administracją publiczną; trenerów, szkoleniowców, konsultantów. Działamy na rzecz osób znajdujących się w trudnej sytuacji Ŝyciowej, w szczególności kobiet i dzieci doświadczających przemocy i współuzaleŝnienia. Celem naszych działań jest dokonanie trwałej zmiany na poziomie indywidualnym i społecznym, warunkującej ograniczenie skali patologii w Polsce. Kierując kompleksową, nowatorską pomoc wspieramy odbiorców naszych działań w budowaniu zaufania do własnych decyzji i umiejętności skutecznego działania. Poprzez indywidualną i grupową pomoc psychologiczną, szkolenia, warsztaty oraz specjalistyczne programy przeciwdziałamy, pomagamy i uczymy pomagać. W naszej pracy opieramy się na wartościach humanistycznych, obywatelskich i proekologicznych, zachowując pełne przekonanie o wolności i godności drugiego człowieka. 2

PSYCHOLOGICZNA PORADNIA RODZINNA NIEPUBLICZNA PLACÓWKA DOSKONALENIA NAUCZYCIELI PROGRAM Dyrektorka: Joanna Markiewicz Dyrektorka: Barbara Jakubowska Koordynatorka: Katarzyna Przyborowska Odbiorcy: Rodziny w kryzysie Dzieci z rodzin z problemem alkoholowym Odbiorcy: Młodzi profesjonaliści Studenci ostatnich lat kierunków humanistycznych Odbiorcy: Kobiety w trudnej sytuacji Ŝyciowej, doznające przemocy ze strony bliskich Pracownicy i funkcjonariusze słuŝb pomocowych 3

Adres: ul. Marszałkowska 85 lok. 34, 00-683 Warszawa Tel. 022 424 090 89, fax 022 622 52 52 www.opta.org.pl e mail: biuro@opta.org.pl KRS 0000145996 NIP 525-15-75-195 REGON 011820803 Data wpisu do rejestru: 6 marca 1996r. ZARZĄD (do czerwca 2009) Marta Lewandowska prezeska Barbara Jakubowska wiceprezeska Katarzyna Przyborowska wiceprezeska KOMISJA REWIZYJNA (do czerwca 2009) Joanna Markiewicz - przewodnicząca Dorota Sakławska - członkini Katarzyna Bryczkowska-Kiraga - członkini ZARZĄD (od czerwca 2009) Marta Lewandowska prezeska Barbara Jakubowska wiceprezeska Katarzyna Przyborowska wiceprezeska Joanna Markiewicz członkini zarządu Katarzyna Turant członkini zarządu KOMISJA REWIZYJNA (od czerwca 2009) Katarzyna Bryczkowska-Kiraga - przewodnicząca Dorota Sakławska - członkini Małgorzata Niedziałkowska - członkini 4

Lista Członkiń i Członków Stowarzyszenia OPTA: Julia Amarowicz-Pietrasiewicz, Maciej Barczyński, Anna Bartosiak, Lidia Bartoszewska, Katarzyna Bryczkowska-Kiraga, Barbara Jakubowska, Marek Jaros, Marta Lewandowska, Joanna Markiewicz, Małgorzata Niedziałkowska, Ewa Kociszewska, Agnieszka Pawłowska-Fryckowska, Katarzyna Przyborowska, Zuzanna Rumińska, Dorota Sakławska, Edyta Stelmach, Katarzyna Turant. Cele statutowe: 1. Wspieranie inicjatyw i organizowanie działalności promujących zdrowie psychiczne, fizyczne oraz wyrównujących społeczne szanse dzieci, młodzieŝy oraz całych rodzin. W szczególności pomoc psychologiczna i prawna rodzinom dysfunkcyjnym oraz znajdującym się w sytuacji kryzysowej. 2. Podejmowanie przedsięwzięć i wspieranie osób niosących wszechstronną oświatę i pomoc rodzinom dysfunkcyjnym. 3. Przeciwdziałanie patologiom społecznym w szczególności uzaleŝnieniom oraz przemocy. 4. Upowszechnianie i ochrona praw kobiet oraz działanie na rzecz równego statusu kobiet i męŝczyzn. 5. Upowszechnianie i rozwijanie postaw i wartości humanistycznych, obywatelskich, proekologicznych, umoŝliwiających pełne i odpowiedzialne uczestnictwo w Ŝyciu kraju, społeczeństwa i środowiska. Stowarzyszenie nie prowadzi działalności odpłatnej. Od listopada 2006 roku prowadzi działalność gospodarczą w zakresie prowadzenia Studium Terapii Rodziny. 5

Opis działań w 2009 roku: 1. Nazwa Programu: Psychologiczna Poradnia Rodzinna Prowadzenie działań psychologiczno-pedagogicznych i specjalistycznego poradnictwa rodzinnego - Pomoc rodzinie w kryzysie - Program zintegrowanej pomocy dziecku i rodzinie. Dyrektorka: Joanna Markiewicz, Koordynatorka: Katarzyna Turant 2. Cele/załoŜenia Programu: 1. Poprawa funkcjonowania rodzin w obszarze zdrowia psychicznego i relacji społecznych, poprzez: udzielanie specjalistycznej pomocy psychologicznej (indywidualne i grupowe działania terapeutyczne, edukacyjne i wsparcie), udzielanie pomocy prawnej, wspieranie rodziny w podejmowaniu nowych ról. 2. Dostarczenie rodzinom, poprzez psychoterapię, edukację i wsparcie, narzędzi pomocnych w rozwiązywaniu sytuacji kryzysowych - przygotowanie ich do samodzielnego rozwiązywania problemów związanych z ich trudną sytuacją Ŝyciową, takich jak: problem uzaleŝnienia w rodzinie, konflikty pomiędzy członkami rodziny, doświadczanie przemocy fizycznej i psychicznej, rozpad rodziny, samotne macierzyństwo, braku umiejętności wychowawczych, ubóstwo. 3. Wzrost kompetencji wychowawczych rodziców, między innymi takich jak: budowanie bliskich relacji w rodzinie, wypracowanie i wprowadzanie norm rodzinnych, skuteczne sposoby komunikowania się, udzielanie wsparcia wewnątrz rodziny, radzenie sobie z trudnymi emocjami, rozwijanie umiejętności rozpoznawania i odpowiadania na potrzeby i problemy dzieci, rozpoznawania sygnałów świadczących o przeŝywanych przez nie problemach. 4. Poprawa funkcjonowanie dzieci i ich rodzin: w sferze emocjonalnej, w zakresie zachowań, w zakresie relacji z innymi, w zakresie stosunku do samego siebie. 6

3. Opis realizacji Programu: o o o główne działania: Specjalistyczne konsultacje psychologiczne Konsultacje specjalisty ds. uzaleŝnień dla dzieci i rodziców Konsultacje wychowawcze dla rodziców Porady prawne Psychoterapia indywidualna dzieci Psychoterapia rodzinna Porady lekarskie psychiatryczne Interwencje kryzysowe Psychoterapia grupowa dzieci Warsztaty dla dzieci Grupy terapeutyczno-edukacyjne dla rodziców Szkoła rodziców Warsztaty rodzinne dla dzieci i rodziców Superwizje dla realizatorów programu Tłumaczenie materiałów edukacyjnych i szkoleniowych liczba uczestników: 500 dzieci, młodzieŝy oraz rodzin osiągnięte rezultaty: Rodzice: Rozwinęli umiejętności słuchania i dawania wsparcia psychologicznego dzieciom. Lepiej rozpoznają potrzeby i problemy dziecka. Z większą pewnością i skutecznością towarzyszą dziecku w trudnych momentach, potrafią lepiej rozpoznawać i odpowiadać na trudne emocje przeŝywane przez dziecko. Skuteczniej pomagają dziecku w sytuacjach konfliktu. Rodzice mówią takŝe o tym, Ŝe udział w programie: - pozwolił im wzmocnić więź ze swoim dzieckiem; - nauczył spędzania wolnego czasu z dzieckiem w sposób dobry dla obojga; - rozwinął ich umiejętność radzenia sobie w sytuacjach konfliktowych; - wpłynął na wzmocnienie poczucia bycia kompetentnym rodzicem, co wiąŝe się ze wzrostem satysfakcji z bycia w tej roli. Dzieci: Stały się bardziej otwarte i śmielsze, łatwiej sięgają po pomoc dorosłego, kiedy tego potrzebują. Częściej pokazują i śmielej wyraŝają swoje uczucia. Często w związku ze wzrostem ich poczucia bezpieczeństwa w relacji z rodzicami pozwalają sobie na odreagowywanie przy rodzicach emocji związanych z licznymi sytuacjami urazowymi w domu czy szkole. 7

U wielu dzieci zarówno terapeuci jak i rodzice obserwowali wzrost zaufania do siebie i pewności przy podejmowanych działaniach, a takŝe lepsze rozpoznawanie własnych potrzeb. W związku z róŝnorodnymi celami, indywidualnie określanymi dla kaŝdego dziecka, efekty oddziaływań były bardzo zróŝnicowane, podczas kiedy np. dla jednego pozytywnym rezultatem było uspokojenie i zmniejszenie ilości zachowań buntowniczych, dla innego było śmielsze występowanie w obronie swoich spraw, większa otwartość w komunikowaniu swoich potrzeb i trudności. W wyniku pracy grupowej, rodzice mieli okazje nawiązać relacje z innymi rodzicami znajdującymi się w podobnej sytuacji. Część tych relacji przerodziła się w stałe kontakty poza spotkaniami grupowymi i stała się naturalnym źródłem wsparcia i wymiany na czas po zakończeniu programu. Terapia rodzin, spotkania diady rodzic dziecko, spotkania wychowawcze były pomocne między innymi w: - nazwaniu problemów i potrzeb rodziny przez poszczególnych jej członków; - poszukiwaniu źródeł problemów występujących w rodzinie i próbom ich rozwiązywania; - lepszemu rozumieniu i radzeniu sobie przez rodziców z problemami wychowawczymi; - poprawie relacji wewnątrz rodziny; - uczeniu się lepszego komunikowania się między sobą członków rodziny; - zwiększeniu świadomości rodziców dotyczącej sytuacji dziecka w związku z rozpadem rodziny i próbach poprawy funkcjonowania dzieci w sytuacjach okołorozwodowych; - uczeniu się radzenia sobie przez rodziców z pojawiającymi się kryzysami w Ŝyciu rodziny; - lepszym radzeniu sobie z chorobami występującymi w rodzinie. 4. Zespół: Lidia Bartoszewska, Maciej Chodorek, Michał Czernuszczyk, Joanna Fejfer-Szpytko, Aleksandra Głuszniewska, lek. med. Anna Iwanek-Zakrzewska, Barbara Jakubowska, Małgorzata Kołodziejek, Anna Komosińska, Joanna Markiewicz, Małgorzata Niedziałkowska, Agnieszka Pawłowska-Fryckowska, Katarzyna Przyborowska, Hanna Regulska, Edyta Stelmach, Katarzyna Turant, Izabela Włodarczyk, Izabela Wydrzyńska, Joanna Zawacka. 5. Sponsorzy: Biuro Polityki Społecznej m. st. Warszawy 6. BudŜet w roku 2009: 305 000 PLN 8

7. Plany na 2010 rok: Kontynuacja dotychczasowych form pracy oraz rozszerzenie oferty o działania skierowane do innych grup klientów, np. specjalnej oferty dla ojców, młodych par rozpoczynających tworzenie własnej rodziny, młodych matek i ich dzieci w wieku przedszkolnym, rodzin zastępczych. Rozwinięcie indywidualnej oferty terapeutycznej dla rodziców i rozszerzenie oferty terapii rodzinnej. Stworzenie zespołu specjalizujące się w działaniach mediacyjnych, w odróŝnieniu od terapii rodzinnej. 1. Nazwa Projektu: Razem z wolontariuszami Program szkolenia dla wolontariuszy Stowarzyszenia OPTA w zakresie współpracy w prowadzeniu zajęć grupowych dla dzieci i rodziców z rodzin dysfunkcyjnych. Koordynatorka: Barbara Jakubowska 2. Cele/załoŜenia Projektu: Cel ogólny Przygotowanie 14 wolontariuszy Stowarzyszenia OPTA do współpracy w zakresie prowadzenia działalności statutowej Stowarzyszenia pomocy w prowadzeniu grup dziecięcych i warsztatów psychoedukacyjnych dla dzieci i rodziców. Cele szczegółowe Wzbogacenie oferty Stowarzyszenia OPTA o dodatkowe działania przygotowane i przeprowadzone przez wolontariuszy dla dzieci i rodziców korzystających z oferty Stowarzyszenia. Opracowanie programu szkolenia wolontariuszy przygotowujących się do pomocy w prowadzeniu grup dzieci i rodziców i warsztatów psychoedukacyjnych dla rodzin. Wyszkolenie 14 wolontariuszy w zakresie wiedzy o rodzinach dysfunkcyjnych, potrzebach i problemach rodzin, formach i metodach pracy socjoterapeutycznej i terapeutycznej. Zmotywowanie osób juŝ odbywających wolontariat w Stowarzyszeniu OPTA, a takŝe zainteresowanych pracą wolontariacką, do angaŝowania się w działalność pomocową. Docenienie juŝ wykonanej pracy wolontariackiej w Stowarzyszeniu poprzez umoŝliwienie skorzystania z nieodpłatnej oferty edukacyjnej, umoŝliwiającej rozwój zawodowy wolontariuszy Stowarzyszenia OPTA. 9

3. Opis realizacji: o główne działania: Opracowany został specjalny program dla wolontariuszy Stowarzyszenia OPTA, który brał pod uwagę: ich dotychczasowe doświadczenie w pracy w środowiskach zagroŝonych patologią, ich dotychczasowe wykształcenie - zasoby i braki wiedzy wynikające z faktu ukończenia róŝnych kierunków studiów, faktu pochodzenia części z nich z trudnych rodzin, małej pewności siebie związanej z młodym wiekiem i brakiem doświadczenia zawodowego i Ŝyciowego. Program składał się z 5 warsztatów tematycznych: Wykorzystanie seksualne dzieci, Rodzina dysfunkcyjna, Przemoc w rodzinie, Planowanie i opracowywanie programu grup i warsztatów dla dzieci i rodziców. Budowanie scenariuszy zajęć i pracy w oparciu o proces grupowy. UzaleŜnienia mechanizmy, fazy uzaleŝnienia i leczenie. Elementem edukacji były równieŝ superwizje grupowe, które umoŝliwiły uczestnikom szkolenia opracowywanie zdobytych doświadczeń praktycznych i czerpania z nich wiedzy o sobie i pracy z dziećmi i rodzicami. Pomiędzy warsztatami wolontariusze uczestniczyli w róŝnorodnych działaniach, zarówno prowadzonych przez zespół Stowarzyszenia jak i inicjowanych przez nich samych w innych miejscach. Superwizje słuŝyły analizie praktycznych doświadczeń z prób włączania się lub samodzielnego prowadzenia działań na rzecz dzieci i rodziców. Przeprowadzonych zostało 4 spotkań superwizyjnych związanych tematycznie z warsztatami szkoleniowymi, co umoŝliwiło zintegrowanie zdobywanej wiedzy i umiejętności z praktyką. o liczba uczestników: 14 wolontariuszy Stowarzyszenia OPTA, przygotowująca się do pracy z dziećmi ze środowisk zagroŝonych uzaleŝnieniem i przemocą i ich rodzinami. o osiągnięte rezultaty: Przeprowadzono cykl szkoleniowy dla grupy 14 wolontariuszy Stowarzyszenia OPTA. Składał się on z 5 siedmiogodzinnych warsztatów tematycznych i 4 spotkań superwizyjnych. Program stworzył warunki do rozwoju osobistego i zawodowego młodych osób ukierunkowanych prospołecznie. Młodzi wolontariusze w okresie realizacji projektu podjęli nowe formy aktywności skierowane do dzieci i ich rodziców, zwłaszcza na terenie dzielnicy Praga Północ wykorzystując zdobyte w trakcie szkolenia umiejętności. Powstał specjalistyczny program szkoleniowy na temat pracy z dziećmi i rodzinami w których występuje uzaleŝnienie i przemoc. Opracowane zostało 60 stron materiałów szkoleniowych. 10

W celu zwiększenia efektywności szkolenia cyklowi warsztatów tematycznych towarzyszyły superwizje, które stwarzały okazję uczestnikom szkolenia do opracowywania własnych doświadczeń i trudności związanych z kontaktem z dziećmi i ich rodzicami. 4. Zespół: Barbara Jakubowska, Maria Jaworska-Kępka, Marta Lewandowska, Joanna Markiewicz 5. Sponsorzy: Miasto Stołeczne Warszawa Centrum Komunikacji Społecznej 6. BudŜet w roku 2009: 12 000 PLN 1. Nazwa Projektu: Młodzi- Aktywni-Trzeźwi Koordynator Projektu: Jakub Kryński 2. Cele/załoŜenia Projektu: Celem projektu było zwiększenie wiedzy młodzieŝy na temat uzaleŝnień, w tym alkoholizmu. Celem szczegółowym projektu była diagnoza potrzeb profilaktycznych, poszerzenie oferty profilaktycznej o warsztaty odpowiadające potrzebom młodzieŝy. Zostało to osiągnięte poprzez dokładną analizę problemu sięgania po alkohol i środki psychoaktywne, konstrukcję scenariusza zajęć opartego na wynikach badania oraz pilotaŝowe warsztaty profilaktyczne w szkołach. 3. Opis realizacji: o główne działania: - Przeprowadzenie badania fokusowego Pierwszy etap projektu opierał się na badaniu jakościowym, nazywanym badaniem fokusowym- badanie grupowe opierające się na technice wywiadu. Była to dokładna analiza wiedzy młodzieŝy na temat uzaleŝnień, świadomości zagroŝeń, ryzykownych zachowań oraz postaw dotyczących substancji psychoaktywnych oraz potrzeb związanych z czynnikami chroniącymi przed sięganiem po substancje psychoaktywne, czy ryzykowne zachowania. Analiza badania zaowocowała raportem, który jest diagnozą potrzeb szkoleniowych młodzieŝy w zakresie profilaktyki uzaleŝnień. - Napisanie scenariusza warsztatu profilaktycznego Opracowany scenariusz korzysta z technik pracy w grupie dostosowanych do potrzeb i sposobu funkcjonowania młodzieŝy. Jego treść wynika z potrzeb szkoleniowych opisanych w raporcie z badania jak i wiedzy realizatorów zdobytej w czasie prowadzenia zajęć profilaktycznych z młodzieŝą. 11

- Przeprowadzenie warsztatów pilotaŝowych Warsztaty zostały przeprowadzone w jednej ze szkół Dzielnicy Śródmieście. Pod koniec warsztatów przeprowadzono ewaluację, która wraz z uwagami trenerek pozwoliła na wprowadzenie w scenariuszu korekt i uwag dotyczących przebiegu warsztatu. Wyniki ewaluacji wskazywały na pozytywną ocenę przeprowadzenia jak i scenariusza warsztatu wydaną przez uczestników. Dla kaŝdego uczestnika opracowano materiały edukacyjne poszerzające wiedzę uczestników na temat uzaleŝnień. o liczba uczestników: W badaniu i warsztatach uczestniczyło łącznie 80 osób o osiągnięte rezultaty: Rezultaty miękkie: Rezultatem badania była diagnoza potrzeb młodzieŝy w zakresie profilaktyki uzaleŝnień. Zostało to osiągnięte dzięki opisowi wiedzy młodzieŝy na temat substancji psychoaktywnych, mechanizmu uzaleŝnienia i ich postaw wobec tych problemów. Rezultatem przeprowadzenia warsztatu było zwiększenie wiedzy młodzieŝy w zakresie zagroŝeń związanych z alkoholem i innymi substancjami psychoaktywnymi oraz zmiana ich postaw wobec tego problemu. Rezultaty twarde: W czasie projektu odbyło się jedno półtoragodzinne badanie. Zostały przeprowadzone trzy pięciogodzinne warsztaty wsparte sześcioma godzinami konsultacji z wychowawcami i pedagogiem szkolnym. W ramach projektu odbyło się badanie jakościowe - fokusowe i został napisany raport zawierający wnioski z analizy badania. Został napisany scenariusz warsztatu profilaktycznego wraz z materiałami edukacyjnymi. 4. Zespół: Przeprowadzenie badania i opracowanie raport - Katarzyna Rymarek Prowadzenie warsztatu - Małgorzata Kucharczyk, Katarzyna Rymarek 5. Sponsorzy: Dzielnica Śródmieście Miasta Stołecznego Warszawa 6. BudŜet w roku 2009: 12 196 PLN 7. Plany na 2010 rok: W roku 2010 planujemy przeprowadzenie kolejnych warsztatów i rozszerzenie oferty działań skierowanych do młodzieŝy. 12

1. Nazwa Programu: Od NowA - Równe szanse na rynku pracy dla kobiet w trudnej sytuacji Ŝyciowej. Model koalicyjny. Koordynatorka: Katarzyna Przyborowska 2. Cele/załoŜenia Programu: Celem projektu było zwiększenie szans kobiet w wieku 25-55 lat, znajdujących się w trudnej sytuacji Ŝyciowej (doznana przemoc, współuzaleŝnienie, samotne i trudne macierzyństwo) na rynku pracy, a w konsekwencji ich aktywizacja społeczna i zawodowa. Projekt był realizowany od stycznia 2008 do grudnia 2009 w Warszawie oraz trzech powiatach - piaseczyńskim, otwockim i pruszkowskim. Projekt łączył w sobie oddziaływania indywidualne (poradnictwo psychologiczne, prawne, doradztwo zawodowe) na rzecz beneficjentek z pracą warsztatową i szkoleniową ukierunkowaną na przezwycięŝanie trudności Ŝyciowych oraz na rozpoznawanie i wykorzystanie własnych zasobów zawodowych. Działania projektowe były prowadzone w ścisłej współpracy z lokalnymi instytucjami samorządowymi i organizacjami pozarządowymi (budowa koalicji). Aby osiągnąć cele projektowe oraz zbudować lokalne koalicje na rzecz beneficjnetek zostały zrealizowane warsztaty dla pracowników słuŝb pomocowych z terenów objętych projektem. Projekt miał charakter modelowy, moŝliwy do implementacji w innych regionach kraju. Partnerami w projekcie były Ośrodki Pomocy Społecznej z Pruszkowa i Warszawskiej dzielnicy Bemowo. 3. Opis realizacji: Przez cały czas trwania projektu, w tym takŝe w roku 2009 trwały działania promocyjne i informacyjne dotyczące projektu. Ukazywały się notatki w prasie, realizatorki prezentowały załoŝenia projektowe w mediach oraz na forach np. Komisjach i Forum Dialogu Społecznego m. st. Warszawy. o Główne działania: Konsultacje indywidualne: 1. Tutorek 3 osoby; 2. Psychologa 1 osoba; 3. Prawniczki 1 osoba; 4. Doradczyni zawodowej 1 osoba. Działania grupowe: 1. Grupa wsparcia dla osób doznających przemocy - 2,5 godzin tyg.; 2. Grupa wsparcia dla osób doznających głównie przemocy psychicznej i w innych kryzysach - 2,5 godzin tyg.; 3. Grupa wsparcia dla osób z trudnościami wychowawczymi - 2,5 godzin tyg.; 4. Warsztaty umiejętności psychospołecznych w tym: asertywności, komunikacji autoprezentacji, wizerunku, radzenia sobie ze złością, umiejętności wychowawczych kilkanaście 2 dniowych, 16 sto godzinnych warsztatów; 13

5. Szkolenie typu Spadochron 2 x 5 dni x 10 uczestniczek; 6. Szkolenie Wirtualna Firma 10 dni x 12 uczestniczek; 7. Szkolenie z Pracy w III Sektorze 2 dni x 8 uczestniczek; 8. Trening WenDo 2 dni x 10 uczestniczek. Działania na rzecz profesjonalistów: 1. Szkolenia Silni Pomocni Skuteczni z zakresu pierwszego kontaktu z klientem, prawa i procedur oraz specyfiki III sektora dla profesjonalistów zajmujących się klientami w kryzysie związanym m.in. z przemocą domową z terenów objętych projektem. o liczba uczestników: Do końca grudnia 2009 roku 130 osoby o Osiągnięte rezultaty: 1. 720 godzin wsparcia tutorskiego; 2. 300 godzin wsparcia psychologicznego; 3. 300 godzin poradnictwa prawnego; 4. 300 godzin doradztwa zawodowego; 5. ok. 900 godzin grup wsparcia, w których wzięła udział większość uczestniczek; 6. 121 osób wzięło udział w warsztatach umiejętności psychospołecznych i, jak wynika ankiet, zwiększyło te umiejętności; 7. 70 uczestniczek ukończyło szkolenie Spadochron; 8. 24 uczestniczki ukończyły szkolenie wirtualna Firma; 9. 197 profesjonalistów wzięło udział w szkoleniach Silni - Pomocni - Skuteczni; 10. 32 beneficjentki znalazły zatrudnienie, 4 otworzyły własną działalność gospodarczą oraz z inicjatywy uczestniczek powstała 1 organizacja pozarządowa, 40% uczestniczek zmieniło swoją sytuację zawodową poprzez zmianę swoich kwalifikacji. Zespól borykał się z róŝnymi trudnościami związanymi z utrzymaniem spójnej misji projektowej oraz utrzymaniem prawidłowej komunikacji, a wobec tego takŝe z właściwą, zgodną z umową realizacją działań projektowych. SłuŜyć temu miały dodatkowe spotkania superwizyjne trwające przez cały 2009 rok. 4. Zespół: - Katarzyna Przyborowska koordynatorka prawniczka w projekcie; - Katarzyna Turant dyrektorka administracyjna; - Agnieszka Krzęczko koordynatorka regionalna i asystentka koordynatorki; - Agnieszka Gutkowska koordynatorka regionalna i specjalistka ds. organizacji szkoleń; - Dorota Sakławska tutorka, prowadząca grupę wsparcia; - Agnieszka Pawłowska Fryckowska tutorka, prowadząca grupę wsparcia; - Barbara Ołdakowska śyłka tutorka, prowadząca grupę wsparcia; - Hanna Radomska tutorka; 14

- Małgorzata Sadurska Pietraszewska prowadząca grupę wsparcia i trenerka warsztatów umiejętności psychospołecznych; - Monika Krzemieniewska doradczyni zawodowa, trenerka szkoleń z zakresu aktywizacji zawodowej; - Ewa Kociszewska prowadząca grupę wsparcia dla ofiar przemocy; - Lidka Krajczewska - prowadząca grupę wsparcia dla ofiar przemocy; - Katarzyna Bryczkowska Kiraga trenerka Spadochronu oraz Wirtualnej Firmy - Marta Lewandowska trenerka warsztatu Praca w III Sektorze; - Joanna Piotrowska trenerka WenDo. 5. Sponsorzy: Norweski Mechanizm Finansowy, Fundusz dla Organizacji Pozarządowych 6. BudŜet w roku 2009: ok. 450 000 PLN 7. Plany na 2010 rok: Kontynuacja części działań w ramach programu sponsorowanego przez Dzielnicę Śródmieście m. st. Warszawy oraz programu miejskiego dla osób doznających przemocy oraz próba aplikowania do FIO i Funduszy Europejskich. 1. Nazwa Projektu: Skuteczna interwencja. Asystent i adwokat socjalny w zintegrowanym modelu pomocy rodzinom doświadczającym przemocy. Koordynatorka: Katarzyna Przyborowska 2. Cele/załoŜenia Projektu: Celem priorytetowym projektu była ochrona kobiet i dzieci przed przemocą w rodzinie oraz efektywne przeciwdziałanie jej skutkom poprzez poprawę psychospołecznego funkcjonowania beneficjentów programu, a takŝe dostarczenie im pełnej informacji o zjawisku przemocy i moŝliwościach uzyskania pomocy. Celem podjętych przez Stowarzyszenie działań było dąŝenie do poprawy funkcjonowania rodzin doświadczających i zagroŝonych przemocą, w obszarze zarówno ich zdrowia psychicznego, jak i pełnionych ról społecznych, w tym rodzicielskich, a takŝe zwiększenie stopnia zaradności Ŝyciowej i samodzielności poprzez wzrost umiejętności niezbędnych w partycypowaniu w Ŝyciu społecznym, równieŝ w środowisku pracowniczym. Celem dodatkowym realizacji zadania było stworzenie modelu pracy asystenta i adwokata socjalnego interweniujących/działających/wspierających osoby doznające przemocy ze strony bliskich. 15

3. Opis realizacji: Projekt był realizowany od 1 marca do 31 grudnia 2009. Beneficjentami podejmowanych działań byli członkowie rodzin, w których, zjawisko przemocy występuje i utrzymuje się od wielu lat oraz w środowiskach przemocą zagroŝonych z terenu Warszawy. Prowadzono następujące działania indywidualne: 1. konsultacje asystenta socjalnego; 2. konsultacje psychologa; 3. porady i konsultacje prawne; 4. konsultacje adwokata socjalnego; 5. konsultacje doradcy do spraw wsparcia w środowisku pracowniczym. Zrealizowano takŝe 2 warsztaty umiejętności psychospołecznych oraz cykl 4 pogadanek edukacyjnych dotyczących zjawiska przemocy i moŝliwości uzyskiwania pomocy. o liczba uczestników: 75 osób z terenu Warszawy o osiągnięte rezultaty w roku 2009: Udzielono pomocy 75 osobom doznającym przemocy z terenu Warszawy. Większość korzystała z pomocy róŝnych specjalistów wielokrotnie. Przy realizacji zadania bardzo sprawdziła się funkcja asystentki socjalnej, która spotkała się ze wszystkimi uczestnikami indywidualnych oddziaływań. W trakcie tych spotkań dokonywano rozpoznania zjawiska przemocy, jej form i przejawów oraz próbowano określić sposób interwencji oraz dalszy plan działania. Wszyscy uczestnicy realizowanego zadania otrzymali wiedzę na temat zjawiska przemocy i konsekwencji wynikających z jej doznawania oraz otrzymali informacje o przysługujących im prawach oraz moŝliwościach dostępnej pomocy. Części z nich udało się przezwycięŝyć sytuację kryzysową i rozpocząć pracę nad zmianą swojej sytuacji Ŝyciowej. Wypracowano na uŝytek zespołu Od NowA Stowarzyszenia OPTA model kompleksowej pomocy dla osób doświadczających przemocy oraz starano się wypracować procedury interwencji adwokata socjalnego. Napisano i wydrukowano informator dla osób doświadczających przemocy z adresami miejsc pomocowych. Odbyły się pogadanki edukacyjne. Wzięło w nich udział 62 osoby. Pogadanki odbywały się w cyklu po dwie dla kaŝdej z grup. Pierwsza z cyklu dostarczała wiedzy na temat przemocy w rodzinie, definicji i sposobów rozpoznawania zjawiska, jego charakterystyki, przejawów i form oraz definicji przekonań i stereotypów wzmacniających przemoc. W dalszej części treść wykładu dotyczyła rozpoznawania mechanizmów działających w rodzinie dysfunkcyjnej przemocowej. Przedmiotem drugiej z cyklu pogadanek były prawne aspekty przeciwdziałania przemocy, z naciskiem na prawa ofiar oraz dostępne moŝliwości i procedury działania. DuŜym zainteresowaniem cieszyły się teŝ ukierunkowane na specyficzne potrzeby osób doznających przemocy, warsztaty umiejętności psychospołecznych. 16

4. Zespół: - Katarzyna Przyborowska koordynatorka projektu i konsultantka prawna; - Ewelina Zaleciło psycholoŝka w projekcie; - Ewa Kocieszewska asystentka socjalna w projekcie; - Agnieszka Gutkowska adwokat socjalny ; - Monika Krzemieniewska doradczyni w sprawach zawodowych; - Dorota Sakławska- realizatorka pogadanek edukacyjnych. 5. Sponsorzy: Biuro Polityki Społecznej m. st. Warszawy 6. BudŜet w roku 2009: 60 000 PLN 7. Plany na 2010 rok: Kontynuacja części działań w ramach kolejnego programu sponsorowanego przez Biuro Polityki Społecznej m. st. Warszawy. 1. Nazwa Projektu: Gimnazjalistki - edukacja przeciw przemocy Koordynatorka: Katarzyna Przyborowska 2. Cele/załoŜenia Projektu: Głównym celem projektu była edukacja młodzieŝy gimnazjalnej z dzielnicy Warszawa Śródmieście ze szczególnym uwzględnieniem dziewcząt, pozwalająca rozpoznawać zjawisko przemocy, a tym samym profilaktyka przemocy domowej. Cele szczegółowe: 1. Zdiagnozowanie stanu wiedzy oraz potrzeb śródmiejskiej młodzieŝy gimnazjalnej w tym głównie dziewcząt w zakresie umiejętności rozpoznawania przemocy domowej; 2. Zdiagnozowanie stanu potrzeb tej młodzieŝy w kontekście przygotowania narzędzi do przeprowadzenia kierunkowych warsztatów edukacyjnych pozwalających rozpoznać zjawisko oraz formy przemocy domowej; 3. Przygotowanie scenariusza pilotaŝowych warsztatów dla młodzieŝy gimnazjalnej pozwalających rozpoznawać przemoc; 4. Podniesienie stanu wiedzy śródmiejskiej młodzieŝy gimnazjalnej j w zakresie: - rozpoznawania, co to jest przemoc wobec osoby bliskiej? - jakie są formy i przejawy tej przemocy? - jakie są skutki psychologiczne i społeczne doznawanej przemocy? - gdzie moŝna uzyskać pomoc? 17

3. Opis realizacji: Projekt była realizowany przez 3 miesiące i 10 dni od 1 września do 10 grudnia 2009. Adresatami programu była młodzieŝ gimnazjalna z dzielnicy Warszawa Śródmieście w wieku 13 16 lat. 1. Opracowano ankietę badającą wiedzę uczestników o zjawisku przemocy domowej. 2. Przeprowadzono badania w 6 śródmiejskich gimnazjach. 3. Dokonano analizy badania. 4. Opracowano diagnozę stanu wiedzy oraz przygotowano raport. 5. Przygotowano i wydrukowano poradnik dla młodzieŝy gimnazjalnej dotyczący zjawiska przemocy domowej z waŝnymi informacjami o miejscach i moŝliwościach uzyskania pomocy. 6. Przeprowadzono dystrybucję poradnika w szkołach gimnazjalnych na terenie dzielnicy Śródmieście. 7. Przygotowano scenariusz warsztatu dotyczącego przemocy dla młodzieŝy gimnazjalnej. o liczba uczestników: 381 osób o osiągnięte rezultaty w roku 2009: Zdiagnozowany został stan wiedzy oraz potrzeby śródmiejskiej młodzieŝy gimnazjalnej w zakresie umiejętności rozpoznawania przemocy domowej. Zbadane potrzeby posłuŝyły do przygotowania i opracowania warsztatów edukacyjnych, pozwalających rozpoznać zjawisko oraz formy przemocy domowej. Przygotowano diagnozę stanu wiedzy młodzieŝy gimnazjalnej na temat przemocy. Zadanie spełniło takŝe cel edukacyjny - podczas przeprowadzania badań młodzieŝ dowiedziała się wiele i skonfrontowała się z wiedzą profesjonalistów na temat przemocy domowej. Realizacja działań przebiegała zgodnie z harmonogramem. 4. Zespół: - Katarzyna Przyborowska koordynatorka projektu; - Jakub Kryński współtwórca kwestionariusza badań oraz scenariusza warsztatu dla gimnazjalistów, współautor poradnika dla gimnazjalistów oraz raportu z badań; - Agnieszka Gutkowska konsultanta ankiety badawczej oraz redaktorka poradnika; - Katarzyna Rymarek autorka ilustracji i projektu graficznego do poradnika dla gimnazjalistów, współtwórczyni kwestionariusza badań, współautorka poradnika oraz raportu z badań; - Małgorzata Kucharczyk współautorka kwestionariusza badań, poradnika dla gimnazjalistów oraz scenariusza warsztatu dla gimnazjalistów. 18

5. Sponsor: Dzielnica Śródmieście m. st. Warszawy 6. BudŜet w roku 2009: 27 053 PLN 7. Plany na 2010 rok: Kontynuacja części działań w ramach programu sponsorowanego przez Dzielnicę Śródmieście m. st. Warszawy realizacja stworzonego warsztatu w śródmiejskich gimnazjach. 19

NIEPUBLICZNA PLACÓWKA DOSKONALENIA NAUCZYCIELI 1. Nazwa Programu: Studium Terapii Rodziny Szkoła Terapii Dyrektorka: Barbara Jakubowska 2. Cele, załoŝenia: Celem szkolenia jest wyposaŝenie uczestników w wiedzę i umiejętności z zakresu psychopatologii, psychoterapii i terapii rodzin w oparciu o: wykłady dotyczące wiedzy klinicznej, warsztaty szkoleniowe wyposaŝające w konkretne umiejętności związane z pracą terapeutyczną, terapię umoŝliwiającą rozpoznanie swoich predyspozycji i ograniczeń, naukę diagnozowania potrzeb i problemów klienta indywidualnego (dorośli, młodzieŝ, dziecko rodziny) i rodziny, naukę form pomocy w kontakcie terapeutycznym z rodziną, parą i klientem indywidualnym, zdobycie wiedzy na temat animowania - współpracy osób i instytucji zaangaŝowanych w problem (rodzice, inni członkowie rodziny, szkoła, pedagog, pracownik socjalny, policja, kurator i in.). Szkoła trwa 4 lata. Aktualnie program szkoły obejmuje: - 250 godzin teorii (wykłady i seminaria) - 450 godzin warsztatów szkoleniowych - 120 godzin superwizji grupowej - 140 godzin własnej pracy terapeutycznej w grupie - 300 godzin staŝu klinicznego Zaliczenia kaŝdego roku odbywa się w formie prac pisemnych i testu. 3. Opis realizacji: KaŜda edycja Studium rozpoczyna się 3-dniowym treningiem terapeutycznym. W kaŝdym miesiącu odbywa się 3-godzinny wykład i 12-godzinny warsztat umiejętności terapeutycznych. Raz w miesiącu przez pierwszy i drugi rok grupa szkoleniowa spotyka się w weekend na zajęcia terapii grupowej trwające 8 godzin. W trzecim i czwartym roku raz w miesiącu odbywają się 6-godzinne spotkania superwizyjne w małych grupach. o główne działania: - wykłady, - warsztaty umiejętności psychologicznych, - psychoterapia grupowa, - superwizja grupowa. 20

o liczba uczestników: w kolejnych cyklach szkoleniowych uczestniczy od 12 do 18 osób. W 2009 roku funkcjonowały 4 grupy szkoleniowe, w sumie 54 osób. o osiągnięte rezultaty: 1. Przeprowadzenie cykli szkoleniowych dla STR3, STR4, STR5, STR6. 2. Opracowanie, pilotaŝ, ewaluacja i wprowadzenie zmian do programu Studium Terapii Rodzin. 3. Opracowanie 4 letniego programu Studium dostosowanego do potrzeb Polskiego Towarzystwa Psychologicznego i NFZ. 4. Powstanie stałego zespołu realizatorów wykładowcy, psychoterapeuci i superwizorzy. 5. Opracowanie wzoru dokumentacji Studium. 6. Opracowanie procedur egzaminacyjnych i oceniania prac rocznych. 7. Opracowanie literatury dla studentów, materiałów edukacyjnych, szkoleniowych. 8. Opracowanie nowych materiałów promocyjnych. 9. Uruchomienie kolejnej, szustej edycji Studium. 4. Zespół: Jolanta Berezowska, dr Szymon Chrząstowski, dr Anna Cierpka, Ida Derezińska, Monika Gajdzik, Barbara Jakubowska, Maja Jaworska, Anna Kalińska, Tomasz Kudelski, Joanna Markiewicz, Alina Naporowska, Agnieszka Pawłowska, dr Agnieszka Popiel, dr Ewa Pragłowska, Maria Rudzińska-GraŜyńska, Iza Sawicka, Wiesław Sokoluk, Monika Sowicka, BoŜena Winch, Piotr Woźniak 5. Sponsorzy: Studium prowadzone jest w ramach działalności gospodarczej Stowarzyszenia OPTA i jest finansowane z wpłat uczestników. 6. BudŜet w roku 2009: 249 300 PLN 7. Plany na 2010 rok: 1. Rejestracja Studium w strukturach PTP. 2. Ewaluacja nowego programu Studium. 3. Dalsze prace nad procedurami zaliczeń rocznych i kryteriów ukończenia Studium. 4. Opracowanie systemu wsparcia uczestników Studium w organizowaniu praktyk zawodowych. 21

1. Nazwa Programu: Szkoła Trenerów Dyrektorka: Barbara Jakubowska 2. Cele/załoŜenia Programu: Celem szkolenia jest przygotowanie uczestników do prowadzenia warsztatów edukacyjnych dla róŝnych grup odbiorców w sektorze społecznym i w biznesie. Szkolenie nastawione jest na uczenie umiejętności pracy metodą warsztatową i budowania programów szkoleniowych. Szkoła trwa 1 rok. Aktualnie program szkoły obejmuje: - trening interpersonalny 40 h - wykłady i warsztaty tematyczne 120 h - superwizja grupowa i indywidualna 40 h Program szkolenia: 1. Trening interpersonalny 2. Trener jako osoba 3. Zadanie i rola trenera 4. Dynamika procesu grupowego 5. Konstruowanie warsztatu 6. Planowanie autorskich projektów szkoleniowych jak budować oferty dla wybranych grup odbiorców 7. Dylematy etyczne w pracy trenera 8. Coaching elementy pracy coacha 9. Prowadzenie warsztatów. Rola trenera w praktyce 10. Superwizja prowadzonych przez uczestników szkolenia warsztatów 3. Opis realizacji: KaŜda edycja Szkoły rozpoczyna się 4-dniowym treningiem interpersonalnym. W kaŝdym miesiącu odbywa się 12-godzinny warsztat umiejętności trenerskich. Po ukończeniu cyklu szkoleniowego rozpoczyna się superwizja warsztatów tematycznych, które samodzielnie przygotowywane i przeprowadzane przez uczestników szkolenia. Superwizja prowadzona jest przez osobę posiadającą uprawnienia superwizora lub trenera II stopnia PTP. o główne działania: warsztaty szkoleniowe indywidualne konsultacje dotyczące opracowywanych projektów szkoleniowych wykłady w ramach warsztatów szkoleniowych superwizja warsztatów prowadzonych przez uczestników szkolenia dla wybranych odbiorców 22

o liczba uczestników: w cyklu szkoleniowym uczestniczy od 10 do 12 osób. W 2009 roku funkcjonowała 1 grupa szkoleniowa, w sumie 10 osób. o osiągnięte rezultaty: przeprowadzenie cykli szkoleniowych dla pierwszej edycji Szkoły Trenerów opracowanie, pilotaŝ i ewaluacja programu Szkoły Trenerów powstanie stałego zespołu realizatorów wykładowcy, psychoterapeuci i superwizorzy opracowanie wzoru dokumentacji Szkoły opracowanie literatury dla studentów, opracowanie materiałów edukacyjnych, szkoleniowych uruchomienie kolejnej, drugiej edycji Szkoły 4. Zespół: Barbara Jakubowska, Maria Rudzińska-GraŜyńska, Iza Sawicka 5. Sponsorzy: Szkoła Trenerów prowadzona jest w ramach działalności gospodarczej Stowarzyszenia OPTA i jest finansowane z wpłat uczestników. 6. BudŜet w roku 2009: 30 000 PLN 7. Plany na 2010 rok: Uruchomienie i przeprowadzenie 2 cykli szkoleniowych Szkoły Trenerów. 23

DODATKOWE PROJEKTY REALIZOWANE PRZEZ STOWARZYSZENIE W 2009 ROKU 1. Nazwa Projektu: Gmina Pniewy na drodze do partnerstwa Koordynatorka: Marta Lewandowska 2. Cele/załoŜenia Projektu: Przygotowanie przedstawicieli samorządu lokalnego Gminy Pniewy oraz lokalnych organizacji do pracy w ramach skutecznego i trwałego partnerstwa publicznospołecznego. Przedstawiciele samorządu lokalnego oraz lokalnych organizacji pozarządowych (uczestnicy projektu) doceniają i rozumieją korzyści płynące z podejmowania współpracy pomiędzy samorządem a organizacjami pozarządowymi. Uczestnicy projektu posiadają wiedzę prawną oraz znają dobre praktyki w zakresie tworzenia partnerstw. Uczestnicy potrafią przygotowywać projekty społeczne oparte o rzetelną diagnozę potrzeb lokalnych. Uczestnicy potrafią pracować w zespole, są kreatywni, konstruktywnie rozwiązują konflikty. Następuje integracja i podnosi się poziom wzajemnego zaufania pomiędzy samorządem lokalnym, a organizacjami pozarządowymi. Osiągnięcia tych celów dowodzą m. In. Opracowywane wspólnie przez uczestników projekty partnerskie, organizowanie wspólnych spotkań i zespołów roboczych oraz nawiązanie trwałych relacji pomiędzy uczestnikami projektu. Dzięki temu moŝliwe będzie kontynuowanie wspólnych działań. 3. Opis realizacji: Projekt był realizowany od 27 maja do 31 grudnia 2009. Adresatami programu byli przedstawiciele samorządu lokalnego oraz organizacji pozarządowych działających na terenie gminy Pniewy oraz zespół Stowarzyszenia OPTA w sumie 11 osób. W ramach projektu opracowane zostały materiały szkoleniowe ponad 40 stron, które otrzymali uczestnicy warsztatów. Zakres tematyczny materiałów dotyczył treści podejmowanych podczas realizowanych warsztatów. 24

W dniach 25-26 lipca odbyły się w Urzędzie Gminy w Pniewach warsztaty Praca w zespole, kreatywność, konstruktywne rozwiązywanie konfliktów. Uczestnikami warsztatów były osoby reprezentujące instytucje i organizacje wchodzące w skład partnerstwa, a zatem mogące realnie współpracować z chwilą, gdy powołane partnerstwo rozpocznie aktywnie funkcjonować. Udział w warsztacie pozwolił im nabyć kluczowe kompetencje związane ze skuteczną współpracą i działaniem zespołowym. Warsztat był takŝe okazją do integracji i zmotywowania grupy. Warsztat trwał 16 godzin, uczestniczyło w nim 10 osób. W dniach 8-9 sierpnia przeprowadzony został warsztat Partnerstwo lokalne drogą do zmian społecznych. Uczestnicy warsztatu zdobyli wiedzę na temat uwarunkowań prawnych związanych z tworzeniem i funkcjonowaniem partnerstw (m. in. Ustawa o działalności PoŜytku Publicznego, Partnerstwie Publiczno-Prywatnym, projekt Ustawy o Partnerstwie Publiczno-Społecznym). Metodami aktywnymi nabywali umiejętności niezbędne do partnerstw. Elementem warsztatu było takŝe przedstawienie dobrych praktyk związanych z juŝ funkcjonującymi partnerstwami. W warsztacie wzięło udział 10 osób, a trwał on 16 godzin. W dniach 10-11 września przeprowadzony został warsztat Tworzenie projektów społecznych odpowiadających lokalnym potrzebom. Uczestnicy warsztatu zdobyli umiejętności pracy metodą projektową, co pozwoliło im opracowywać projekty w partnerstwie (powstały 2 projekty). Podczas warsztatu przeprowadzona została analiza SWOT dla Gminy Pniewy i na jej podstawie uczestnicy opracowali szkice projektów odpowiadających na lokalne potrzeby. Podczas warsztatu uczestnicy zdobyli takŝe wiedzę na temat aktualnych moŝliwości finansowania projektów (źródła samorządowe, fundusze strukturalne, programy rządowe i inne). Warsztat trwał 16 godzin, uczestniczyło w nim 11 osób. o liczba uczestników: 11 osób o osiągnięte rezultaty w roku 2009: Przeprowadzono trzy 16-to godzinne warsztaty. Dwa z nich ukończyło 10 osób, jeden 11 osób. Powstały materiały szkoleniowe 12 sztuk po 40 stron. PodwyŜszył się poziom wiedzy uczestników projektu w zakresie współpracy, budowania partnerstw i tworzenia projektów społecznych. Zwiększył się poziom motywacji do podejmowania wspólnych przedsięwzięć na poziomie lokalnym. Samorząd lokalny zaczął intensywniej współpracować z organizacjami pozarządowymi. 4. Zespół: Marta Lewandowska koordynatorka, trenerka, autorka materiałów szkoleniowych, Paulina Kotomska - asystentka 25

5. Sponsor: Wojewódzki Urząd Mazowiecki, środki własne 6. BudŜet w roku 2009: 12 278 PLN 7. Plany na 2010 rok: nie planuje kontynuacji tych działań. 1. Nazwa Projektu: Pokonać kryzys - Stowarzyszenie OPTA dla mieszkańców Warszawy Koordynatorka: Marta Lewandowska 2. Cele/załoŜenia Projektu: Celem kampanii informacyjnej było zwiększenie wiedzy o ofercie Stowarzyszenia OPTA wśród mieszkańców Warszawy i uświadomienie im, w jakich sytuacjach mogą z niej korzystać. Objęcie kampanią przedstawicieli władz samorządowych oraz instytucji publicznych i organizacji pozarządowych miało na celu zapoznanie ich z aktualną ofertą Stowarzyszenia, nawiązaniem lub zacieśnieniem współpracy Stowarzyszenia OPTA z wymienionymi instytucjami, co miało zaowocować większą skutecznością działań na rzecz osób objętych pomocą Stowarzyszenia OPTA, a w niektórych przypadkach współpracą na zasadzie partnerstwa. Przedstawiciele wymienionych instytucji zostali wyposaŝeni w wiedzę, w jakich przypadkach mogą kierować swoich klientów i podopiecznych do Stowarzyszenia OPTA. 3. Opis realizacji: Projekt był realizowany od 1 kwietnia do 30 czerwca 2009. W ramach projektu Pokonać kryzys dla mieszkańców Warszawy przeprowadzone zostały następujące działania: 1. Materiały informacyjne. Przygotowano i wydrukowano materiały informacyjne adresowane do potencjalnych beneficjentów programów prowadzonych przez. Powstały: ogólna ulotka na temat statutowej działalności Stowarzyszenia, uwzględniająca całą ofertę adresowaną do mieszkańców Warszawy, koncentrująca się na działaniach adresowanych do kobiet 2500 sztuk; ulotka szczegółowo opisująca ofertę Psychologicznej Poradni Rodzinnej Stowarzyszenia OPTA 2500 sztuk; broszury informacyjne przeznaczone dla przedstawicieli warszawskich instytucji działających m.in. w obszarze pomocy społecznej i psychologicznej, 26

przeciwdziałania przemocy, doradztwa zawodowego, edukacji i bezpieczeństwa publicznego - 500 sztuk; teczki na materiały 500 sztuk; prezentacja multimedialna na temat doświadczeń, kompetencji i działań Stowarzyszenia OPTA. 2. Spotkania informacyjne. Do 10 warszawskich Urzędów Dzielnic rozesłane zostały pisma z propozycją przeprowadzenia spotkania informacyjnego w celu bliŝszego poznania oferty Stowarzyszenia przez przedstawicieli instytucji działających m.in. w obszarze pomocy społecznej i psychologicznej, przeciwdziałania przemocy, doradztwa zawodowego, edukacji i bezpieczeństwa publicznego. Ostatecznie udało się ustalić dogodny termin i przeprowadzić spotkania w dzielnicach: Ursus, Ursynów, Ochota, Bielany, Bemowo, Śródmieście. KaŜde spotkanie odbyło się według formuły 1 godzina prezentacji, 1-2 godziny dyskusji z uczestnikami. Spotkania te stanowiły najczęściej (z wyjątkiem dzielnicy Ursus, gdzie przeprowadzone osobne spotkanie z pracownikami socjalnymi) element konferencji/seminarium/spotkania lub posiedzenia lokalnych koalicji, organizowanych przez władze samorządowe. Spotkania były okazją do przedstawienia działalności Stowarzyszenia OPTA, nawiązania lub pogłębienia współpracy z instytucjami, a takŝe rozmowy o tym, w jaki sposób działania Stowarzyszenia mogą uzupełniać ofertę instytucji i formy działań na rzecz mieszkańców Warszawy. Po zakończeniu oficjalnej części spotkań prowadzone były indywidualne rozmowy z przedstawicielami instytucji i władz samorządowych. Uczestnicy spotkań otrzymali pakiety materiałów informacyjnych Stowarzyszenia OPTA (broszury, ulotki, teczki, wydruki prezentacji). 3. Akcja informacyjna. Materiały informacyjne zostały rozdystrybuowane drogą pocztową i e-mailową wśród przedstawicieli samorządu lokalnego oraz instytucji publicznych działających m.in. w obszarze pomocy społecznej i psychologicznej, przeciwdziałania przemocy, doradztwa zawodowego, edukacji i bezpieczeństwa publicznego takŝe w tych dzielnicach Warszawy, których przedstawiciele nie byli obecni na spotkaniach informacyjnych. Materiały informacyjne wraz z przygotowaną przez Stowarzyszenie informacją prasową dotarły do przedstawicieli prasy lokalnej. Pojawiły się publikacje nt. działalności Stowarzyszenia na portalu Onet.pl i feminoteka.pl. Wolontariusze Stowarzyszenia brali udział w piknikach, festynach, spotkaniach, rozdając materiały informacyjne i rozmawiając z mieszkańcami Warszawy. o liczba uczestników: brak danych o osiągnięte rezultaty w roku 2009: Podczas realizacji projektu zamieściliśmy informację o działalności Stowarzyszenia na portalu Onet.pl, na podstawie samych komentarzy oraz telefonów i maili do naszej organizacji i redakcji portalu moŝemy przyjąć szacunkowo, Ŝe o działalności Stowarzyszenia OPTA dowiedziało się 100 000 osób, z czego przynajmniej 10 000 to mieszkańcy Warszawy. Dodatkowo informacje 27

o działalności naszej organizacji docierały do mieszkańców Warszawy poprzez materiały informacyjne dostępne w OPS-ach, Poradniach, komisariatach, szkołach i organizacjach pozarządowych oraz informacje na portalach internetowych m.in. feminoteka.pl. Obserwując wzrost liczby telefonów i zapisów do Programów realizowanych przez nasze Stowarzyszenie (mimo sezonu wakacyjnego, który zazwyczaj charakteryzuje się znacznym osłabieniem zainteresowania działaniami pomocowymi) moŝemy stwierdzić, Ŝe rezultaty osiągnięte dzięki realizacji projektu, w zakresie dotarcia z informacją do potencjalnych klientek/klientów Stowarzyszenia, zdecydowanie przewyŝszyły nasze oczekiwania. Nawiązano i zacieśniono współpracę z władzami samorządowymi, instytucjami publicznymi i organizacjami pozarządowymi działającymi na polu pomocy społecznej i poradnictwa psychologicznego, prawnego oraz zawodowego a takŝe edukacji i bezpieczeństwa publicznego (spotkania i rozmowy z przedstawicielami 30 podmiotów). Notujemy zwiększoną o 30% intensywność informacji i zaproszeń dotyczących organizowanych spotkań, konferencji, seminariów, otrzymywanych od samorządów i instytucji warszawskich. Zwiększyła się świadomość przedstawicieli w.w. instytucji na temat oferty Stowarzyszenia OPTA, pomocniczej roli, jaką moŝe pełnić w stosunku do działalności ich instytucji oraz sytuacji, w których mogą kierować klientów do Stowarzyszenia OPTA w celu uzyskania specjalistycznej pomocy. Zwiększyła się liczba osób kontaktujących się z naszą organizacją, która została juŝ wstępnie poinformowana przez przedstawicieli instytucji o ofercie naszej organizacji. Osoby zgłaszające się do naszych Programów są bardziej świadome specyfiki tych działań i w większym stopniu spełniają kryteria projektowe. Zwiększyła się świadomość mieszkańców Warszawy na temat moŝliwości szukania i otrzymywania pomocy w sytuacji kryzysu rodzinnego i zawodowego dzięki ofercie Stowarzyszeniu OPTA. Mimo sezonu wakacyjnego nie istnieje problem ze zbyt małą liczbą odbiorców działań. Jest wręcz przeciwnie liczba zgłoszeń w ostatnim okresie przewyŝsza moŝliwości działań projektowych Stowarzyszenia. 4. Zespół: Marta Lewandowska koordynatorka, Katarzyna Przyborowska, Katarzyna Turant oraz cały Zespół Stowarzyszenia OPTA 5. Sponsor: m. st. Warszawa, środki własne 6. BudŜet w roku 2009: 18 000 PLN 7. Plany na 2010 rok: nie planuje kontynuacji tych działań. 28

W grudniu odbyło się takŝe Wigilijne Spotkanie dla małych podopiecznych Stowarzyszenia i ich rodzin. Przybyło trzydzieścioro dzieci, wszystkie otrzymały prezenty, było duŝo jedzenia, kolędowania i zabaw W realizację kaŝdego projektu realizowanego w ramach nieodpłatnej działalności statutowej zaangaŝowani byli wolontariusze. Ich działania przyczyniły się w znacznym stopniu do rozpropagowania działalności organizacji i podwyŝszenia skuteczności naszych działań. Wszystkim wolontariuszom bardzo dziękujemy za ten rok!!! Raport opracowali: Marta Lewandowska oraz koordynatorzy projektów 29