Skuteczność metod i form nauki czytania w wieku wczesnoszkolnym w opinii nauczycieli : zestawienie bibliograficzne w wyborze Wybór i oprac. Bożena Lewandowska Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Kielcach, 2017 r. Spis przygotowano w oparciu o elektroniczne katalogi i bibliograficzne bazy danych bibliotek w Polsce, kierując się hasłem przedmiotowym lub słowem kluczowym. Tam, gdzie było to możliwe, opisy uzupełniono adnotacją treściową. Podano lokalizację dokumentów. Książki i ich fragmenty 1. Arciszewska, Ewa : Związki między metodami nauczania a poziomem umiejętności czytelniczych dzieci sześcioletnich. Warszawa : [s.n], [2001?]. - 336 k. : il ; 31 cm + Aneks : 27, [2] k., il. ; 31 cm. [rozprawa doktorska] Warszawa Biblioteka Uniwersytecka Wydział Pedagogiczny, D 564/1-2, korzystanie na miejscu. 2. Bałachowicz, Józefa : Kształtowanie umiejętności czytania ze zrozumieniem. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1988. - 183, [1] s. : rys., wykr. ; 20 cm. - Bibliogr. s. 182-[184] Zawiera m.in.: Teoretyczne podstawy pracy z tekstem w klasach niższych. Problematyka i przebieg badań. Rozwój czytania ze zrozumieniem w klasach niższych. Sposoby pracy z tekstem a uzyskiwane efekty dydaktyczne. sygn. 197989 : 197990-197994, 197955, 197996 3. Cieszyńska, Jadwiga : Kocham uczyć czytać : poradnik dla rodziców i nauczycieli. - Kraków : Wydawnictwo Edukacyjne, 2006. - 110 s. : il. ; 20 cm. (Seria: Kocham Czytać). - Bibliogr. s. 105-108 251654 4. Czelakowska, Danuta : Metodyka edukacji polonistycznej dzieci w wieku wczesnoszkolnym. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2009. - 329 s. : il. ; 24 cm. - Bibliogr. s. 317-324 Zawiera m.in.: Metody nauki czytania i pisania w ujęciu porównawczym. Podział metod. Najnowsze tendencje w procesie nauki czytania i pisania. Koncepcja czytania według Glenna Domana. Metoda wczesnej nauki czytania i pisania w systemie pedagogicznym Marii Montessori. Metoda naturalnej ekspresji i motywacji Celestyna Freineta. Naturalna nauka języka. Programy wspierające edukację dzieci. Proces nauki czytania (psychofizjologiczne podstawy procesu czytania i pisania, istota nauki czytania, gotowość i aspekty procesu czytania, kształtowanie umiejętności czytania, etapy w procesie nauki czytania, treści programowe). sygn. 246291 246292 5. Czytanie i pisanie - nowy język dziecka : praca zbiorowa / pod red. Anny Brzezińskiej. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1987. -
306, [1] s. : rys., wykr. ; 21 cm. Umiejętności czytania i pisania warunki jej rozwoju i kształtowania. Z badań nad rozwojem i kształtowaniem gotowości oraz umiejętności czytania i pisania u dzieci. sygn. 192767 Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Kielcach wypożyczalnia sygn.192768-192773 6. Doman Glenn J., Doman Janet : Jak nauczyć małe dziecko czytać / [przekł. z ang. i red. Marek Pietrzak]. - Bydgoszcz : "Excalibur", 1992. - 256, [1] s. ; 22 cm. (Seria: Cicha Rewolucja) sygn. 212149 219334 7. Edukacja małego dziecka : praca zbiorowa. T. 2, Wychowanie i kształcenie w praktyce / pod red. Ewy Ogrodzkiej-Mazur, Urszuli Szuścik, Małgorzaty Zalewskiej-Bujak. - Cieszyn : Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji Uniwersytetu Śląskiego ; Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2010. - 264 s. : il. ; 24 cm. - Bibliogr. przy pracach. Zawiera m.in.: S. 21-36 : Początkowa nauka czytania w opinii nauczycielek / Gabriela Kapica (problematyka i organizacja badań, organizacja początkowej nauki czytania w świetle opinii badanych nauczycielek). sygn. 249732 249733, 249734 8. Edukacja małego dziecka : praca zbiorowa. T. 6, Wybrane obszary aktywności / pod red. Ewy Ogrodzkiej-Mazur, Urszuli Szuścik, Arkadiusza Wąsińskiego ; [aut. Aneta Czerska et al.]. - Wyd. 2. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2013. - 319, [2] s. : il. ; 24 cm. Bibliografia przy pracach Zawiera m.in.: S.15-36: Wczesnodziecięca nauka czytania i jej rola w rozwoju psychicznym dziecka / Aneta Czerska; S. 37-55 : Kształtowanie gotowości do czytania proponowane rozwiązania / Edyta Roszyńska; S. 57-74: Znaczenie słuchania w edukacji czytelniczej dzieci w młodszym wieku szkolnym? Iwona Konopnicka; S. 281-302: Zabawy z komputerem w procesie kształtowania elementarnej umiejętności czytania i pisania / Kornelia Solich. sygn. 252443 252444, 252445 9. Gruba, Joanna : Komputerowe wspomaganie umiejętności czytania u dzieci sześcioletnich. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2002. - 153, [1] s. : il. ; 24 cm. - Bibliogr. s.135-[139] sygn. 234540 234541, 234542 10. Janicka-Panek, Teresa : Skuteczność zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej po trzech latach reformy : poradnik dla dyrektorów szkół i nauczycieli. - Warszawa : "Fraszka Edukacyjna", 2004. - 130 s. : wykr. ; 29 cm. - Bibliogr. s.123-130
Zawiera m.in.: Umiejętności uczniów klas trzecich umiejętność czytania. sygn. 238774 A 240314 11. Kamińska, Krystyna : Nauka czytania dzieci w wieku przedszkolnym. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1999. - 150 s. ; 24 cm. Bibliogr. - (Seria: Literatura Pedagogiczna) 227009-227102 sygn. 227118 12. Klus-Stańska Dorota, Nowicka Marzenna : Sensy i bezsensy edukacji wczesnoszkolnej. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, cop. 2005. - 238 s. ; 24 cm. Bibliogr. s. 227-238. - (Seria: Edukacja Przedszkolna i Wczesnoszkolna) Czy szkoła rzeczywiście uczy czytać? Czytać po szkolnemu. Indywidualizacja czytania przełamać stereotyp. Lingwistyczne i psychologiczne podejście do nauki czytania. Marginalizacja podejścia psychologicznego w szkole. Przerost aspektu technicznego w nauce czytania. Zubażanie aspektu semantycznego na lekcjach. Nadrzędna rola krytyczno-twórczego aspektu czytania. sygn. 239199 239663 13. Kubik Alicja : Z badań nad nabywaniem kompetencji fonologicznej dzieci rozpoczynających naukę czytania. W: Nauczyciel wobec wczesnej edukacji dzieci / pod red. Eugenii Iwony Laski. - Rzeszów : Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2007. - S. 26-33 Wrocław - Biblioteka Uniwersytecka Wrocław - Zakład Narodowy im. Ossolińskich Toruń - Biblioteka Uniwersytecka Bydgoszcz - Biblioteka Główna Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Lublin - Biblioteka Główna Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej Lublin - Biblioteka Uniwersytecka Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II Łódź - Biblioteka Uniwersytetu Łódzkiego Kraków - Biblioteka Główna Uniwersytetu Pedagogicznego Kraków - Biblioteka Jagiellońska i Biblioteka Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego Warszawa - Biblioteka Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego Siedlce - Biblioteka Główna Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego Warszawa - Biblioteka Publiczna m.st. Warszawy - Biblioteka Główna Województwa Mazowieckiego Warszawa - Biblioteki Uniwersytetu Warszawskiego Białystok - Biblioteka Uniwersytecka Gdańsk - Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka Gdańsk - Biblioteka Główna Uniwersytetu Gdańskiego Katowice - Biblioteka Uniwersytetu Śląskiego Olsztyn - Biblioteka Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego Poznań - Biblioteka Uniwersytecka
Szczecin - Książnica Pomorska 14. Majchrzak, Irena : Wprowadzanie dziecka w świat pisma. - Wyd. 2. - Warszawa : "Żak", 1999.55, [1] s., [2] s. tabl. : il. kolor. ; 20 cm. sygn. 218729 228183, 240644 15. Mały uczeń w szkole / pod red. Anety Jegier. - Gdańsk : Harmonia, 2010. - 180 s. : il. ; 21 cm. - Bibliogr. przy rozdz. Zawiera m.in.: W poszukiwaniu skutecznej metody nauki czytania / E. Roszyńska. 246931 16. Puślecki, Władysław : Po trzech latach zintegrowanej edukacji- Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2003. - 181, [1] s. ; 24 cm. Zawiera m.in.: S. 35-66: Stan kompetencji uczniów kończących zintegrowane kształcenie wczesnoszkolne (czytanie głośne, dotychczasowe badania umiejętności czytania głośnego, szybkość i poprawność czytania głośnego pierwszego rocznika uczniów kończących zintegrowane kształcenie wczesnoszkolne, pomiar szybkości czytania głośnego, szybkość i poprawność czytania uczniów ze szkół wielkomiejskich, miejskich i wiejskich, uogólniony stan szybkości i poprawności czytania głośnego badanych trzecioklasistów, czytanie ciche ze zrozumieniem, istota cichego czytania, dotychczasowe badania czytania cichego, wspieranie kompetencji czytania cichego ze zrozumieniem. sygn. 236758 236759 17. Marzano Robert J., Paynter Diane E. : Trudna sztuka pisania i czytania; przekł. Jolanta Bartosik. - Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2004. - 103 s. : rys. ; 24 cm. (Seria: Pedagogika). - Bibliogr. s. 101-103 Autorzy prezentują dwa odmienne podejścia do kształtowania umiejętności pisania i czytania, wskazując na te ich elementy, które najlepiej wspomogą proces ich nauczania. sygn. 238682 18. Poczytam ci mamo! : elementarz : metoda 101 kroków w nauce czytania. Cz. 1 / Danuta Chwastniewska ; [aut. tekstów Janusz Raczkiewicz, Danuta Chwastniewska ; il. Agnieszka Żelewska]. - Wyd. 2 zm. - Gdynia : Wyspa - Wydawnictwo i Ośrodek Innowacji Edukacyjnych, 2010. - 118 s., [2] k. tabl. : il. kolor. ; 28 cm Kraków - Biblioteka Jagiellońska i Biblioteka Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego 19. Rocławski, Bronisław : Nauka czytania i pisania. - Wyd. 5. zm. - Gdańsk : Przedsiębiorstwo Glottispol, 2008. - 52 s. ; 20 cm Kraków - Biblioteka Jagiellońska i Biblioteka Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego Kartuzy - Centrum Inicjatyw Edukacyjnych - Biblioteka Pedagogiczna
20. Sochacka, Krystyna : Rozwój umiejętności czytania. - Białystok : Trans Humana, 2004. - 235 s. : wykr. ; 21 cm. - Bibliogr. s. 222-231 238605, 239386 21. Więckowski, Ryszard : Pedagogika wczesnoszkolna. - Wyd. 3 popr., uzup. i zaktual. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1998. - 339 s. ; 21 cm. Bibliogr. Zawiera m.in.: S. 140-155: Edukacja polonistyczna czytanie. sygn. 226395 22. Winninger, Marie-Louise : Wprowadzenie do nauki czytania - litery i dźwięki : (4-6 lat) / tł. Marcin Zieliński. - Warszawa : "Cyklady", 2001. - 210, [6] s. : il. ; 22 cm. sygn. 233965 234071, 234208 Artykuły w czasopismach 23. Arciszewska, Ewa : Związki między metodami nauczania a poziomem umiejętności czytelniczych dzieci sześcioletnich. Elementy metodologii. W: Edukacja. - 2001, nr 1, s. 82-86 24. Awramiuk, Elżbieta : Invented spelling jako obiekt badań. W: Edukacja. - 2013, [nr] 3, s. [5]-16 Invented spelling to pismo małych dzieci (w wieku 3 7 lat), niepoddanych jeszcze zinstytucjonalizowanej nauce czytania i pisania. W artykule omówiono prace poświęcone rozwojowi wczesnych umiejętności pisania oraz czynnikom, które mają na niego wpływ, takim jak wczesna świadomość morfologiczna, grafotaktyczna czy metody nauczania. 25. Bednarzowa, Wiga : O tym, jak uczyć czytania i jak czytanie oceniać. W: Nowa Polszczyzna. - 2001, nr 3, s. 38-44 26. Cieszyńska, Jagoda : Od słowa przeczytanego do wypowiedzianego : rozmowa z prof. Jagodą Cieszyńską o innowacyjnej metodzie wczesnej nauki czytania dla przedszkolaków / rozm. przepr. Marta Łyskawińska. W: Doradca Nauczyciela Przedszkola. - 2013, nr 19, s. 12-15 Symultaniczno-Sekwencyjna Nauka Czytania, czyli tzw. metoda krakowska. 27. Drelowska, Wanda : Kontrola i ocena umiejętności czytania u uczniów klas I-III. W: Nauczanie Początkowe. - 2002/2003, nr 4, s. 36-40. Bibliogr. 28. Franus, Anna : W poszukiwaniu skutecznej metody nauki czytania. W: Życie Szkoły. - 2003, [nr] 5, s. 282-284
Zastosowanie metody wertykalnej w likwidacji trudności z czytaniem. 29. Jabłoński, Sławomir : Jak czytają i piszą uczniowie klas I-IV szkoły podstawowej? W: Edukacja. - 2003, nr 3, s. 53-59. - Bibliogr. 30. Jelinek, Jan Amos : Program komputerowy jako nauczyciel wspomagający naukę czytania : wyniki badań. W: Ruch Pedagogiczny. - 2015, nr 2, s. 75-88 31. Kapica, Gabriela : Elementarna umiejętność czytania dzieci we wczesnym dzieciństwie. W: Kultura i Edukacja. 2001, nr 1, s. 95-107 Problematyka i organizacja badań. Osiągnięcia dzieci w zakresie elementarnej umiejętności czytania. Czytanie - nauczanie - efektywność badanie. 32. Kapica, Gabriela : Wybrane aspekty kształtowania umiejętności czytania młodszych uczniów. W: Ruch Pedagogiczny. - 2005, [nr] 1/2, s. 45-64 Badania, których przedmiotem była skuteczność procesu kształtowania umiejętności na szczeblu edukacji wczesnoszkolnej. Rozumienie testu przez badanych uczniów. Poziom umiejętności czytania a wyniki w nauce badanych uczniów. 33. Małyska, Małgorzata : Trening droga do efektywnego czytania. W: Język Polski w Szkole dla klas IV-VI. - 2005/2006, nr 3, s. 56-61 34. Metody i nowe koncepcje w nauce czytania w wychowaniu przedszkolnym i nauczaniu zintegrowanym. Dostęp on-line http://www.interklasa.pl/portal/index/dokumenty/interklasa/nauka_czytania.pdf?page=info&action=showdoc&oid=304229 35. Murawska, Barbara : Czy wyrzucić czytanki? W: Edukacja i Dialog. - 1998, nr 3, s. 60-62 36. Nowotnik, Anna : Funkcjonowanie uwagi a poziom umiejętności czytania u dzieci w wieku wczesnoszkolnym. W: Edukacja. - 2013, [nr] 1, s. [37]-53 W artykule przedstawiono wyniki badania dotyczącego związku poziomu umiejętności czytania i funkcjonowania uwagi u dzieci w wieku wczesnoszkolnym. 37. Pielach, Elżbieta : Co zmienić w elementarzach? W: Życie Szkoły. - 1999, nr 2, s. 92-93 38. Lenkiewicz Maria, Sobieszczyk Maria : O czytaniu krytycznym. W: Życie Szkoły 2009, nr 8, s. 18-22. - Bibliogr.
39. Smagacz, Bernadeta : Komputerowe wspomaganie umiejętności czytania ze zrozumieniem. W: Nowa Szkoła. - 2005, nr 3, s. 22-26 Definicje czytania ze zrozumieniem. Analfabetyzm funkcjonalny. Programy wspomagające edukację wczesnoszkolną - warunki ich efektywnego wykorzystania. Najbardziej znane programy do wspomagania czytania ze zrozumieniem. 40. Stańczak, Irena : Proces i metodyka nauki czytania : Skuteczne metody nauki czytania, omówienie ich i zastosowanie. W: Nauczanie Początkowe : kształcenie zintegrowane. - R. 36 (58), nr 4 (2012/2013), s. 7-25 41. Stańczak, Irena : Przetwarzanie fonologiczne jako warunek nabywania umiejętności mówienia i czytania. W: Nauczanie Początkowe. - 2011/2012, nr 2, s. 7-12 42. Tarkowska, Irena : Percepcyjne uwarunkowania osiągnięć w nauce czytania uczniów klas pierwszych. W: Życie Szkoły. - 1998, nr 3, s. 137-141 43. Turek, Karolina : Nazywać świat : Odimienna Metoda Nauki Czytania dr Ireny Majchrzak. W: Bliżej Przedszkola. - 2015, nr 3, s. 12-13 44. Trojanowicz-Kasprzak, Maria : Czym jest czytanie globalne? Bliżej Przedszkola. - 2013, nr 10, s. 24-25 Twórca metody czytania globalnego - Glenn Doman. Czytanie całych wyrazów - a dopiero potem poznawanie liter. Przykłady ćwiczeń w przedszkolu. 45. Wańtowska, Beata : Podróż na krańce świata : z wizytą u Eskimosów. W: Bliżej Przedszkola. - 2013, nr 12, s. 52-53 Rozwijanie i doskonalenie umiejętności czytania wyrazów metodą globalną. 46. Zbróg, Zuzanna : Czytanie twórcze w młodszym wieku szkolnym. W: Nauczanie Początkowe. - 2008/2009, nr 4, s. 85-94 47. Zbróg, Zuzanna : Jak doskonalić umiejętność czytania. W: Nauczanie Początkowe. - 2008/2009, nr 2, s. 92-99