(Wpisuje zdający przed rozpoczęciem pracy) KOD ZDAJĄCEGO ZESTAW ZADAŃ Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO ARKUSZ I GRUDZIEŃ ROK 2004 Instrukcja dla zdającego POZIOM PODSTAWOWY Arkusz I Czas pracy 120 minut 1. Proszę sprawdzić, czy zestaw zadań zawiera 12 stron. Ewentualny brak należy zgłosić przewodniczącemu zespołu nadzorującego. 2. Obok każdego zadania podana jest maksymalna liczba punktów, którą można uzyskać za jego poprawne rozwiązanie. 3. Należy pisać czytelnie, tylko w kolorze niebieskim lub czarnym. 4. Oceniany jest tylko czystopis pracy pisemnej. Błędne zapisy należy wyraźnie przekreślić. Nie wolno używać korektora. Życzymy powodzenia! Za rozwiązanie wszystkich zadań można otrzymać łącznie 50 punktów. (Wpisuje zdający przed rozpoczęciem pracy) PESEL ZDAJĄCEGO 1
ROZUMIENIE ZE SŁUCHU Zadanie 1 (4 pkt) Zapoznaj się ze zdaniami od A do E. Usłyszysz dwukrotnie kilka porad dotyczących opieki nad zwierzętami. Na podstawie usłyszanych informacji przyporządkuj poszczególnym poradom odpowiadające ich treści zdania od A do E. Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie odnosi się do żadnej porady. Wpisz odpowiednie litery do podanej tabeli. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt. A. In winter some pets need special care. B. Animals can have health problems and need professional help. C. Animals don t change their habits during holiday. D. Most pets don t like noise. E. Pets need a place to stay when you are on holiday. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. Zadanie 2 (6 pkt) Zapoznaj się ze zdaniami podanymi w tabeli. Usłyszysz dwukrotnie rozmowę. Na podstawie usłyszanych informacji zdecyduj, które zdania podane w tabeli są prawdziwe (TRUE), a które fałszywe (FALSE). Zaznacz znakiem (X) odpowiednią rubrykę w tabeli. Za każdą prawidłową odpowiedź otrzymasz 1 punkt. 2.1. Peter knows exactly where he wants to take Claudia. TRUE FALSE 2.2. Claudia doesn t want to see the Swedish film. 2.3. Bert works in an Italian restaurant. 2.4. Claudia has already been to the Indian restaurant. 2.5. Peter suggests going out for a meal. 2.6. Peter takes Claudia out every Saturday night. 2
Zadanie 3 (5 pkt) Zapoznaj się z poniższymi zdaniami. Usłyszysz dwukrotnie wywiad. Z podanych możliwości wybierz jedną, zgodną z treścią usłyszanych informacji. Zakreśl odpowiednią literę A, B, C lub D. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt. 3.1. Corinne went to a commercial college because she A. wanted to be a secretary. B. didn t want to go to a technical college. C. couldn t find other interesting schools. D. wanted to be a hairdresser. 3.2. At the commercial college A. lessons started very early. B. she didn t have to learn maths. C. she studied some business subjects. D. all subjects were very difficult. 3.3. Corinne liked her school because she A. could see her friends. B. liked her teachers. C. enjoyed learning the subjects. D. could wear a uniform. 3.4. Her first job was difficult because she A. went to evening classes, too. B. had too much work to do. C. was too young. D. earned too little. 3.5. Corinne stopped working because she A. didn t like her job. B. went to London. C. went back to school. D. got married. 3
ROZUMIENIE TEKSTU CZYTANEGO Zadanie 4 (6 pkt) Przeczytaj poniższy tekst i oceń, które z podanych w tabeli zdań są prawdziwe (TRUE), a które fałszywe (FALSE). Zaznacz znakiem (X) odpowiednią rubrykę w tabeli. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt. A visit to Scotland often begins in Edinburgh, the capital city of Scotland. Edinburgh is an old city with many important and interesting buildings. After London, Edinburgh is the second city for visitors in Britain. If you come to Edinburgh by train from the south, the first thing you see when you leave Waverley Station is Edinburgh Castle. It stands high over the city. Soldiers in kilts take visitors round and tell them the castle s story. Edinburgh is a hilly city but it is a good city to visit on foot. After the castle, you can visit more of the Old Town. Go down the Royal Mile to Holyroodhouse: the Queen s home when she comes to Edinburgh. It is three hundred years old. You can look at the shops on the Royal Mile or on Princes Street in the New Town. Some shops sell the famous Scottish tartans and you can see the name of the family which goes with each tartan. Near Princes Street is Charlotte Square, which is very beautiful; and the National Gallery of Scotland, with pictures from Scotland and from many other countries too. In August, you can visit the Edinburgh Festival, the biggest arts festival in the world with hundreds of different things to see and do. adapted from: Oxford Bookworms, 2002 4.1. More people visit London than Edinburgh every year. TRUE FALSE 4.2. Edinburgh Castle is situated on a hill. 4.3. The Queen lives in Edinburgh Castle, when she comes to Edinburgh. 4.4. In the National Gallery of Scotland you can see only Scottish paintings. 4.5. The Edinburgh Festival takes place in summer. 4.6. The text is taken from a Scottish novel. 4
Zadanie 5 (5 pkt) Przeczytaj poniższy tekst. Dokończ zdania 5.1. 5.5. wybierając z podanych możliwości jedną, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl odpowiednią literę A, B, C lub D. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt. One of the strangest stories connected with the Titanic is the story of the Hoffman brothers. When the ship was going down, a man passed his two young sons into the last lifeboat. The father, Louis Hoffman, didn t survive. The boys arrived in New York on the Carpathia, the ship which saved the people from the lifeboat. But nobody knew who they were. No family was found. In fact, Louis Hoffman wasn t the father s real name. It was Michel Navratil. Navratil took the boys from their mother in France and decided to start a new life with them in America. He didn t want their mother to know. Finally, the mother saw her sons in a newspaper, and the boys were sent back to France. There they told her their father s last words: Tell her that I loved her and still do. Interest in the Hoffman brothers story showed that, years after the accident, people were still interested in the Titanic. The world saw one world war and then another, and the great ship lay in darkness at the bottom of the Atlantic. But many people dreamed of finding the Titanic again. adapted from: Paul Shipton, Titanic, 2001 5.1. The boys father A. died in the accident of the Titanic. B. saved the people from the Titanic. C. didn t know his sons. D. was not on the Titanic. 5.2. The Hoffman brothers came from A. America. B. New York. C. France. D. Carpathia. 5.3. The boys mother A. sent them to America. B. didn t know their father. C. didn t know where they were. D. went to America with them. 5.4. After the tragedy the brothers A. stayed in the USA. B. went back to Europe. C. became sailors on the Carpathia. D. found their mother in New York. 5.5. The best title for the story is A. The Titanic and the Carpathia B. Fathers and Sons C. From France to New York D. The Mystery Children 5
Zadanie 6 (9 pkt) Przeczytaj uważnie tekst, a następnie dopasuj nagłówki (A J) do poszczególnych akapitów. Wpisz odpowiednie litery w kratki 6.1. 6.9. Jeden nagłówek podany został dodatkowo i nie pasuje do żadnego akapitu. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt. A. Unimportant collections B. Much to be done C. Favourite actors hobby D. Sharing information with others E. Popularized by a film F. Abnormal free time activity G. Where can you see them? H. How do they do it? I. Some history J. What do they collect? TRAINSPOTTING 6.1. The British have something of a reputation for being a little bit eccentric and it shows itself mainly in what they do in their free time. From going for picnics in the rain (not usually planned) to playing cricket the British do many things which confuse people from other countries. There are some sports and hobbies, however, which confuse even British people and the strangest of them is probably trainspotting. 6.2. Some of you may know the word trainspotting from the title of a popular film starring Ewan McGregor, but may not know that it is the name of a hobby popular with several thousand people around Britain called trainspotters. 6.3. Trainspotters can be found most often standing at the end of platforms at major stations in the U.K. with notebooks and pens and sometimes pairs of binoculars. They can also be seen on railway bridges or sitting on fences by the railway. The question is: What are they doing? 6.4. Britain is where the railway as a public transport system started and it has been a part of everyday life, loved by some, hated by others, for over 150 years. At the end of the Victorian era, when trains were the most popular means of transport, there were many companies offering to take people where they wanted to go by this quick, but rather dirty and noisy method of travel. 6
6.5. With the increasing popularity of the motor car, the number of private companies and trains got smaller. But still in Britain there are tens of thousands of locomotives, hundreds of thousands of passenger carriages and millions of goods wagons in operation at any time. They all interest trainspotters, who are quite busy people. 6.6. Locomotives are not all the same. There are not only different types of locomotive, but each locomotive has an individual number; some even have names like The City of Birmingham or The Boy s Brigade. Trainspotters gather lists of all these names or numbers and keep them. 6.7. In all kinds of weather these fanatical hobbyists stand by railway for hours. They usually take packed lunches of sandwiches and flasks of tea with them. Every time a train goes past, they will write down the locomotive type, its number and its name. Every passenger carriage or goods wagon has its own number too, and some extreme trainspotters will try to write down the number of every carriage or wagon in a train. 6.8. Experienced trainspotters have shelves and shelves of notebooks at home full of thousands, sometimes hundreds of thousands, numbers which really mean very little to anyone except other trainspotters or people who work for the railway. 6.9. When they meet, looking for trains or at trainspotters clubs these unusual people exchange information about what kind of trains they have seen, where they saw them and of course what their numbers were. It is a happy trainspotter who can tell his amazed friends of seeing an experimental train or a very old type of locomotive, or a normal train in a strange place. adapted from: The World of English, 1997. 7
WYPOWIEDŹ PISEMNA Zadanie 7 (5 pkt.) Przyjechałeś/aś do szkoły językowej w Anglii, gdzie od kilku dni przebywa Twój kolega Węgier. Zredaguj dla niego wiadomość, w której poinformujesz: kiedy przyjechałeś/aś, w jakiej jesteś grupie językowej, o której kończysz zajęcia, gdzie będziesz na niego czekać po zajęciach. Podpisz się jako XYZ. W zadaniu nie jest określony limit słów. Oceniana jest umiejętność zwięzłego przekazania wszystkich informacji określonych w poleceniu (4 punkty) i poprawność językowa (1 punkt). BRUDNOPIS... 8
CZYSTOPIS... 9
Zadanie 8 (10 pkt.) Napisz list do rodziny znajomych Hiszpanów, u których mieszkałeś/łaś w czasie pobytu w Madrycie. W liście: podziękuj za miły pobyt i prezent, jaki od nich dostałeś przed wyjazdem, poinformuj, kiedy wróciłeś/łaś do domu i jaką miałeś/łaś podróż, napisz, jaka jest pogoda i jakie masz w związku z tym plany na resztę wakacji, wyraź nadzieję na kontynuację znajomości i zaproś syna gospodarzy do siebie na przyszłoroczne wakacje. Pamiętaj o zachowaniu odpowiedniej formy i stylu listu. Nie umieszczaj żadnych adresów. Podpisz się jako XYZ. Długość listu powinna wynosić od 120 do 150 słów. Oceniana jest umiejętność pełnego przekazania informacji, (4 punkty), forma (2 punkty) oraz bogactwo językowe (2 punkty) i poprawność językowa (2 punkty). BRUDNOPIS... 10
CZYSTOPIS 11
12