Szkolenie w ZS Gorzów Śląski egzamin maturalny 2016

Szkolenie w ZS Gorzów Śląski egzamin maturalny 2016

Prezentacja została wykonana na podstawie materiałów OKE Wrocław

Matura 2016 szkolenie zespołów nadzorujących

Powołanie zespołu nadzorującego - ZN powinny zostać powołane miesiąc przed rozpoczęciem egzaminu maturalnego (w 2016 r. do 4 kwietnia) - Skład ZN: tylko czynni zawodowo nauczyciele, 3 osoby do 30 zdających, powyżej 30 maturzystów, dodatkowo 1 osoba w ZN na każdych kolejnych 20 zdających. w skład ZN musi być powołany n-l z innego zespołu szkół. w skład ZN nie mogą wchodzić nauczyciele danego przedmiotu i wychowawcy zdających. jeżeli w sali egzaminacyjnej jest nie więcej niż 5 zdających, w skład ZN wchodzi co najmniej 2 nauczycieli.

Akty prawne, z którymi są zobowiązani zapoznać się nauczyciele powołani do ZE

Kodeks Pracy, Dz.U. z 1998 r. nr 21, poz. 94

Kodeks Karny, Dz. U. 1997 nr 88, poz. 553

Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2014 r., poz. 191)

Ustawa o ochronie danych osobowych (Dz. U. z 2002 r. nr 101, poz. 926)

Informacje o egzaminie maturalnym ZN powinien zapoznać się zasadami przeprowadzania egzaminu maturalnego, a w szczególności z: - Informacją o sposobie organizacji i przeprowadzenia egzaminu maturalnego - Wewnętrznymi ustaleniami dyrektora szkoły odnośnie przeprowadzania egzaminu maturalnego (o ile takie istnieją) - Instrukcjami CKE [załączniki do Informacji o sposobie ( )] - Instrukcjami OKE (broszura, strona internetowa OKE) - Komunikatami dyrektora CKE (strona internetowa OKE i CKE)

Informacje o egzaminie maturalnym dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych Komunikat dyrektora CKE z 7 września 2015r. w sprawie sposobów dostosowania warunków i formy przeprowadzania egzaminu maturalnego w roku 2015/2016. (www.cke.edu.pl) Instrukcja przeprowadzania egzaminu maturalnego z udziałem nauczyciela wspomagającego w czytaniu i pisaniu. (Informacja ) Instrukcja przeprowadzania egzaminu maturalnego dla zdających korzystających z komputera. (Informacja ) Instrukcja przeprowadzania egzaminu maturalnego w domu zdającego. (Ustalenia OKE we Wrocławiu)

Dostosowane arkusze egzaminacyjne A2 (autyzm, choroba Aspergera) A3 (słabosłyszący) nie ma płyty na językach obcych A7 (niesłyszący) A4 (słabowidzący) A6 (niewidomi) +arkusz w czarnodruku Czas pracy zapisany jest na arkuszu egzaminacyjnym

Zadania zespołu nadzorującego -przygotowanie sali egzaminacyjnej- Przygotowanie / sprawdzenie sali egzaminacyjnej: - odpowiednie rozmieszczenie i ilość stolików dla zdających - stanowiska dla zdających ze specjalnymi potrzebami - miejsca dla zespołu nadzorującego i ewentualnych obserwatorów - zegar w widocznym miejscu - tablica lub plansza do zapisania godziny rozpoczęcia i zakończenia pracy z arkuszem egzaminacyjnym - materiały pomocnicze (na stolikach lub w wyznaczonym miejscu) zgodnie z Komunikatem dyrektora CKE. - ewentualnie przed wejściem do sali egzaminacyjnej plakaty informacyjne, np. przypominające o zakazie wnoszenia telefonów komórkowych i niedozwolonych pomocy.

Zadania przewodniczącego ZN: 1. Przewodniczy pracom ZN. 2. Przygotowuje (w porozumieniu z PZE) plan sali egzaminacyjnej, uwzględniający rozmieszczenie zdających, członków ZN oraz obserwatorów. 3. Nadzoruje losowanie numerów stolików. 4. Nadzoruje właściwe rozdanie arkuszy egzaminacyjnych oraz materiałów pomocniczych (Uwaga: dwa rodzaje arkuszy i tablic wzorów). 5. Wyznacza zadania członkom ZN. 6. Odpowiada za zadania związane z przeprowadzeniem egzaminu. Uwaga: jeżeli przewodniczący ZN musi z uzasadnionych powodów opuścić salę egzaminacyjną, wyznacza na swoje miejsce inną osobę.

Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu... Zadania PZN plan sali 17.5 3. Przewodniczący ZN w szczególności: a. sprawdza stan techniczny urządzeń w sali, b. odpowiada za przygotowanie sali, c. przygotowuje plan sali i informuje każdego członka ZN, który obszar sali został mu wyznaczony do nadzorowania, ( ) 9.2 3. Informuje zdających: a. o obowiązku zapoznania się z instrukcją na pierwszej stronie arkusza, b. o konieczności sprawdzenia kompletności arkusza, c. o konieczności sprawdzenia, czy otrzymali właściwe Wybrane wzory, d. o konieczności sprawdzenia poprawności numeru PESEL

A może tak?

Zadania zespołu nadzorującego -zapoznanie się z listami uczniów przed egzaminem Przewodniczący ZN powinien mieć czas na zapoznanie się z listami zdających przed egzaminem Należy zwrócić uwagę na zdających, którym trzeba zaznaczyć znak dysleksja, (w tym zdającym z afazją i zaburzeniami komunikacji językowej), dyskalkulia, na ewentualne arkusze niestandardowe oraz poziomy egzaminów z przedmiotów dodatkowych, jeśli egzaminy odbywają się w tej sali egzaminacyjnej

Zadania członków ZN: przestrzegają obowiązujących procedur, w tym nadzorują m.in. następujące czynności: 9.1 4. wpuszczanie zdających do sali i losowanie numerów stolików, 9. 2 7. poprawność kodowania 12. monitorowanie prawidłowego przebiegu egzaminu

Listy uczniów Protokoły Osobne listy np. przedmiot dodatkowy historia egzaminy wg standardów poziom podstawowy egzaminy wg standardów poziom rozszerzony egzaminy wg podstawy programowej poziom rozszerzony arkusze dostosowane Osobne listy np. język polski egzaminy wg standardów poziom podstawowy egzaminy wg podstawy programowej poziom podstawowy arkusze dostosowane Protokół przebiegu (zał. 16) Protokół zbiorczy (zał. 17a, 17b w serwisie dyrektora) - jeden protokół ze szkoły/ zespołu szkół

Nr stolika na liście zdających na liście zdających wpisujemy nr stolika

Organizacja egzaminów w szkołach wg podstawy programowej i standardów Przewodniczący ZE podejmuje decyzję o ewentualnym przeprowadzeniu egzaminów w jednej sali egzaminacyjnej. Przy łączeniu egzaminów pisemnych w jednej sali należy pamiętać: o rozdaniu zdającym właściwych arkuszy, o czasie egzaminu, o właściwym spakowaniu arkuszy do kopert Zalecana osobna sala, odrębna komisja: - w przypadku większej liczby zdających egzaminy w starej/nowej formule Wymagana osobna sala i komisja: - egzaminy pisemne z języków obcych (inna płyta, inny czas egzaminu) - egzaminy z informatyki (inny czas egzaminu, przerwy)

Czas egzaminów przedmiot poziom standardy podstawa programowa MPO podstawowy ten sam ten sam rozszerzony MMA podstawowy /rozszerzony ten sam ten sam JĘZYKI podstawowy 120 120 rozszerzony 120+70 150 dwujęzyczny 180 180 MBI MCH podstawowy 120 - MFA MGE rozszerzony 150 180 MIN podstawowy 75+120 - rozszerzony 90+150 60+150 POZOSTAŁE PRZEDMIOTY podstawowy rozszerzony 120 180-180

Przebieg egzaminu Zadania zespołu nadzorującego -odbiór arkuszy egzaminacyjnych od przewodniczącego ZE- Przewodniczący ZN w obecności przedstawiciela zdających odbiera materiały egzaminacyjne od przewodniczącego ZE. Należy dokładnie sprawdzić: - czy odbieramy arkusze egzaminacyjne na właściwy egzamin. - czy odbieramy arkusze na właściwy poziom. - czy odbieramy arkusze niestandardowe. - czy odbieramy właściwą ilość arkuszy z podziałem na standardy wymagań i podstawę programową.

Symbole arkuszy egzaminacyjnych Symbole zestawów egzaminacyjnych (MMA-R1_1P-162,MHI P1_2P-162, MJA P1_3P-162, MGE P1_ 4P-162, MHI-R1_7P-162, MHI-P1_6P-162) poziom podstawowy P poziom rozszerzony R język zdawania (P-j. polski) 1 arkusz standardowy w języku polskim 2 arkusz dla osób z autyzmem i chorobą Aspergera 3 arkusz dla niedosłyszącego 4 arkusz z powiększoną czcionką 6 arkusz w piśmie Braila 7 arkusz dla niesłyszącego

Listy zdających

Zadania zespołu nadzorującego -przed wejściem do sali egzaminacyjnej- Członkowie ZN nadzorują sposób wchodzenia zdających do sali egzaminacyjnej i sposób zajmowania miejsc (według zasad opisanych w instrukcji wewnątrzszkolnej). Do sali egzaminacyjnej można wpuścić wyłącznie tych zdających, których tożsamość znamy. Zdający skierowani na zdawanie egzaminu maturalnego z innej szkoły muszą okazać dowód tożsamości.

Zadania zespołu nadzorującego -czynności wstępne- Przypomnienie podstawowych zasad zachowania się w sali egzaminacyjnej (w tym o możliwości skorzystania z toalety przed rozdaniem arkuszy). Przypomnienie obowiązku zapoznania się z instrukcją na pierwszej stronie. Przypomnienie o konieczności sprawdzenia przed zerwaniem banderoli, czy zdający otrzymali właściwy arkusz (stara/nowa formuła, arkusz niestandardowy) Rozdanie arkuszy egzaminacyjnych oraz właściwych materiałów i przyborów pomocniczych. Uwaga: Jeśli zdający z dostosowanymi warunkami egzaminu nie piszą w oddzielnej sali egzaminacyjnej, należy pamiętać o wydaniu właściwego arkusza egzaminacyjnego

Komunikat Dyrektora CKE z 7 września 2015 r. w sprawie materiałów i przyborów pomocniczych, z których mogą korzystać zdający w części pisemnej egzaminu maturalnego z poszczególnych przedmiotów w 2016 r. - egzaminu w starej formule oraz dla egzaminu w nowej formule Każdy zdający powinien mieć pióro/długopis z czarnym tuszem... tablice matematyczne i przyrodnicze (MBI, MFA, MCH) nowa formuła

Przypomnijmy zdającym! Komunikat o materiałach i przyborach pomocniczych do zapisywania rozwiązań (odpowiedzi) służy długopis lub pióro z czarnym tuszem NIE UŻYWAMY OŁÓWKÓW!!!!!

Przypomnijmy zdającym!

Czynności wstępne są naprawdę ważne!! - Czy wszyscy zakodowali arkusze egzaminacyjne? - Czy wszyscy przeczytali instrukcję na pierwszej stronie arkusza? - Czy wszyscy mają długopis z czarnym tuszem? - Czy wszyscy pamiętają, że nie należy używać ołówków? - Czy wszyscy pozostawili telefony poza salą egzaminacyjną?

Sprawdzanie kompletności arkusza Wymieniamy tylko arkusze nieczytelne i niekompletne Błąd w kodowaniu nie stanowi podstawy do wymiany arkusza! Wymianę arkusza należy odnotować w protokole Zdający potwierdza wymianę swoim podpisem

Kodowanie arkuszy egzaminacyjnych UWAGA! Procedury: Każdy zdający sprawdza poprawność numeru PESEL na naklejce, a podpis na ( ) liście obecności jest równoznaczny ze stwierdzeniem ( ) tej poprawności. (można z tego zrezygnować, jeśli zdający podpisali listę podczas weryfikacji) W przypadku błędu w numerze PESEL zdający oddaje pasek kodowy i wpisuje odręcznie nr PESEL. ZN dopisuje kod szkoły.

Kodowanie pierwszej strony arkusza przez zdających ZN sprawdza poprawność kodowania! A 1 1 4 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Uwaga na nalepkę z imieniem i nazwiskiem ucznia Zaznacza i sprawdza ZN

Kodowanie karty odpowiedzi 1. str.

Kodowanie karty odpowiedzi 2. str.

Zaznaczanie odpowiedzi w zadaniach zamkniętych Tak zaznaczamy błędną odpowiedź Tak zaznaczamy właściwą odpowiedź Pisze: To jest właściwa odpowiedź!

Zaznaczanie dysleksji na arkuszu zdającego ZN zaznacza na arkuszu i karcie odpowiedzi zdającego, który ma specyficzne trudności w uczeniu się znak dysleksja/dyskalkulia zaczernia kwadrat znajdujący się pod miejscem na naklejkę z kodem zdającego (informacja o tym znajduje się na listach). Informacja o dysleksji zdających znajduje się na wszystkich listach, ale znak dysleksja zaznacza się tylko na arkuszach z języka polskiego, języków obcych na arkuszach z matematyki ZN zaznacza znak dyskalkulia. UWAGA: Potwierdzenie zaznaczenia dysleksji/dyskalkulii należy zapisać w uwagach na liście zdających.

Dysleksja laureat/finalista olimpiady zaznaczono na arkuszu Uwagi Prosimy wpisać ewentualnie jedno z określeń: unieważniono egzamin, laureat/finalista olimpiady, w przypadku uczniów z dysleksją: zaznaczono na arkuszu

Dysleksja Jeśli ZN i tak zapomni zaznaczyć dysleksji na arkuszu zdającego, należy niezwłocznie powiadomić o tym dyrektora szkoły.

Rozpoczęcie egzaminu Egzamin rozpoczyna się po zakończeniu czynności wstępnych Godzinę rozpoczęcia i zakończenia zapisujemy na tablicy Osoby, które się spóźniły, mogą wejść do sali egzaminacyjnej tylko do momentu zakończenia czynności wstępnych

Uwagi do pracy ZN Rozmieszczenie członków ZN zależy od rodzaju sali egzaminacyjnej i liczby zdających. Nauczyciele nie mogą udzielać żadnych wyjaśnień, podchodzą do zdających wtedy, gdy mają wątpliwości dotyczące samodzielności ich pracy lub gdy zdający sygnalizują przez podniesienie ręki jakąś potrzebę Nauczyciele nie otwierają arkuszy egzaminacyjnych niewykorzystanych przez zdających, należy je oddać po zakończonym egzaminie do OKE

Uwagi do pracy ZN W wyjątkowych przypadkach, pod warunkiem, że zdający nie może się z nikim skontaktować, można zezwolić na opuszczenie sali egzaminacyjnej w czasie egzaminu. Jeśli zdający zechce zakończyć egzamin przed czasem, może opuścić salę egzaminacyjną. Każda zakodowana praca powinna zostać zapakowana do bezpiecznej koperty. W przypadku awarii płyty odtwarzanie nagrania należy rozpocząć od początku zadania i przedłużyć stosownie czas egzaminu

Zasłabnięcie maturzysty (pkt. 12.11-str. 68) W przypadku zasłabnięcia maturzysty należy powiadomić przewodniczącego ZE i zapewnić zdającemu pomoc medyczną, zdający może kontynuować zdawanie egzaminu w czasie do tego przeznaczonym (jeżeli nie kontaktował się z osobami z zewnątrz - z wyłączeniem pomocy medycznej). Uwaga: Arkusz egzaminacyjny należy spakować razem z innymi do koperty zwrotnej i zdarzenie opisać w protokole. Dyrektor OKE podejmuje decyzję o skierowaniu tej pracy do sprawdzenia lub o przyznaniu terminu dodatkowego (po przesłaniu przez zdającego udokumentowanego wniosku zał. 6)

Przerwanie i unieważnienie egzaminu Ustawa o systemie oświaty art. zzv oraz Informacja Powody: 1. Wniesienie do sali egzaminacyjnej niedozwolonych pomocy i urządzeń telekomunikacyjnych. 2. Niesamodzielna praca. 3. Zachowanie, które przeszkadza innym zdającym. Procedura unieważniania: Przewodniczący ZN powiadamia przewodniczącego ZE o złamaniu procedur egzaminacyjnych przez zdającego. Przewodniczący ZE, po zapoznaniu się z okolicznościami, podejmuje decyzję o przerwaniu i unieważnieniu egzaminu. Pracy tego zdającego nie pakuje się do bezpiecznej koperty.

Zakończenie egzaminu maturalnego 1. Przewodniczący ZN ogłasza zakończenie egzaminu. 2. Zdający zamykają arkusze i odkładają je na brzeg stolika. 3. Członkowie ZN: odbierają arkusze i sprawdzają poprawność kodowania. porządkują prace i pakują je do bezpiecznych kopert w obecności zdającego (np. ostatnia osoba).

Porządkowanie i pakowanie materiałów egzaminacyjnych i dokumentacji 1. Arkusze zdających, którzy uczestniczyli w egzaminie, pakujemy do bezpiecznych kopert ułożone w kolejności według trzyznakowych kodów. 2. Odrębnie pakujemy arkusze wg starej i nowej formuły 3. Arkusze niestandardowe zawsze pakowane są do oddzielnych kopert 4. Arkusze egzaminacyjne pakujemy do bezpiecznych kopert zgodnie z listami (1 lista = jedna koperta)

Porządkowanie i pakowanie materiałów egzaminacyjnych i dokumentacji 1. W przypadku egzaminu z nauczycielem wspomagającym do koperty wkładamy także arkusz nauczyciela i nagranie. Kopertę należy opisać zgodnie z instrukcją. 2. Do bezpiecznych kopert nie wolno wkładać list zdających i innych rzeczy, które mogłyby odkodować szkołę!! 3. Niewykorzystane arkusze egzaminacyjne i bezpieczne koperty należy przekazać przewodniczącemu ZN. 4. Z przebiegu egzaminu sporządza się protokół (Zał. Nr 16).

Błędy w pracach ZN ich konsekwencje Błąd 1. Nieinformowanie zdających o obowiązku zapoznania się z instrukcją zamieszczoną na pierwszej stronie arkusza 2. Błędne zaznaczenie/niezaznaczenie znaku dysleksja 3. Niesprawdzenie poprawności kodowania 4. Niezgodne z procedurą pakowanie prac do kopert 5. Rozdanie niewłaściwych arkuszy z danego poziomu, formuły egzaminu 6. Przyklejone naklejki z imieniem i nazwiskiem zdającego 7. Niewłaściwe postępowanie w przypadku awarii płyty Konsekwencje korzystanie przez zdających z wadliwych arkuszy, używanie niewłaściwych przyborów ponowne sprawdzenie pracy przypisanie wyniku innej osobie otwieranie kopert w OKE, niewłaściwe arkusze w ZE unieważnienie egzaminu rozkodowane prace unieważnienie egzaminu

Uwagi Zdający ma prawo zgłosić zastrzeżenia dotyczące procedury przeprowadzania egzaminu w ciągu 2 dni od daty tego egzaminu. Zastrzeżenia składa się na piśmie do Dyrektora OKE