Załącznik nr 20 do statutu REGULAMIN DOKONYWANIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA W ZESPOLE SZKÓŁ im. JANA PAWŁA II W ŁOCHOWIE Podstawowymi aktami prawnymi regulującymi ocenianie nauczyciela są: Ustawa z dnia 7 września 1991r o systemie oświaty, Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r Karta Nauczyciela, Rozporządzenie MEN z 2 listopada 2000r w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania odwoławczego oraz składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego / Dz.U 98/00, Statutu Zespołu Szkół im. Jana Pawła II w Łochowie 1. Oceny pracy nauczyciela dokonuje na podstawie dokumentacji powstałej w wyniku sprawowanego nadzoru pedagogicznego dyrektor szkoły. W przypadku uzupełnienia przez nauczyciela tygodniowego obowiązkowego wymiaru zajęć na podstawie art. 22 ust.1 Karty Nauczyciela- oceny pracy dokonuje dyrektor szkoły, w której nauczyciel uzupełnia obowiązkowy wymiar zajęć. 2. Na ocenę pracy nauczyciela nie mogą mieć wpływ przekonania religijne, poglądy polityczne, a także fakt odmowy wykonania polecenia służbowego, gdy odmowa ta wynikła z uzasadnionego przekonania nauczyciela, iż wydane polecenie było sprzeczne z dobrem dziecka, dobrem służby albo dobrem publicznym. 3. Ocena pracy nauczyciela/ z wyjątkiem nauczyciela stażysty/ może być dokonana w każdym czasie, nie wcześniej jednak niż po upływie roku od dokonania oceny poprzedniej lub oceny dorobku zawodowego. Dyrektor szkoły jest obowiązany dokonać oceny pracy nauczyciela w okresie nie dłuższym niż 3 miesiące od dnia złożenia wniosku. 4. Oceny pracy nauczyciela może dokonać z własnej inicjatywy dyrektor szkoły jako organ dokonujący oceny. Ponadto, wniosek o dokonanie oceny pracy nauczyciela mogą zgłosić do dyrektora: sam nauczyciel, którego praca ma być oceniana, organu sprawującego nadzór pedagogiczny, organu prowadzącego szkołę, rada rodziców, W przypadku złożenia wniosku przez któryś wyżej wymienionych organów dyrektor zobowiązany jest do dokonania oceny pracy nauczyciela, w okresie nie dłuższym niż 3 miesiące, od dnia złożenia wniosku. Do okresu, w którym dyrektor szkoły jest obowiązany dokonać oceny, nie wlicza się okresów usprawiedliwionej nieobecności w pracy nauczyciela trwającej dłużej niż miesiąc i okresów ferii wynikających z przepisów w sprawie organizacji roku szkolnego. W przypadku dokonania oceny pracy z inicjatywy dyrektora szkoły, organu sprawującego nadzór pedagogiczny, organu prowadzącego szkołę, rady rodziców, dyrektor szkoły powiadamia o tym na piśmie nauczyciela, co najmniej na miesiąc przed dokonaniem oceny. 1
5. Ustalenie oceny pracy. Ocena pracy nauczyciela ma charakter opisowy i jest zakończona stwierdzeniem uogólniającym: ocena wyróżniająca ocena dobra ocena negatywna Dyrektor szkoły dokonując oceny pracy nauczyciela może zasięgnąć opinii samorządu uczniowskiego. Na wniosek nauczyciela dyrektor zasięga, a z własnej inicjatywy dyrektor może zasięgnąć opinii na temat pracy nauczyciela właściwego doradcy metodycznego, a przypadku braku takich możliwości innego nauczyciela dyplomowanego lub mianowanego. Opinia ta powinna być wyrażona na piśmie. Dyrektor szkoły obowiązany jest zapoznać nauczyciela z pisemnym projektem oceny i wysłuchać jego uwag i zastrzeżeń. Nauczyciel może zgłosić swoje uwagi na piśmie, jednak nie później niż w ciągu 3 dni od daty zapoznania się z projektem. Na wniosek nauczyciela przy zapoznaniu go z projektem oceny i wysłuchaniu jego uwag i zastrzeżeń może być obecny przedstawiciel wskazanej przez nauczyciela zakładowej organizacji związkowej. Ocenianemu nauczycielowi dyrektor wręcza oryginał KARTY OCENY PRACY, jej kopię włącza do akt osobowych. Dyrektor szkoły dokonując oceny pracy nauczyciela religii, bierze pod uwagę ocenę merytoryczną ustaloną przez właściwą władzę kościelną. 6. Tryb odwołania od oceny. Od ustalonej oceny, w terminie 14 dni od dnia jej doręczenia, nauczyciel ma prawo wniesienia odwołania, za pośrednictwem dyrektora szkoły, do Kuratorium Oświaty. Odwołanie rozpatruje się w terminie 14 dni od dnia wniesienia odwołania. Organem rozpatrującym odwołanie jest powołany przez Kuratorium zespół oceniający w składzie: przedstawiciel organu sprawującego nadzór pedagogiczny/ Kuratorium Oświaty w Bydgoszczy/ jako jego przewodniczący, przedstawiciel rady pedagogicznej szkoły, przedstawiciel rodziców wchodzący w skład rady rodziców, właściwy doradca metodyczny, przedstawiciel zakładowej organizacji związkowej wskazanej przez nauczyciela Zespół oceniający może ustalić nową ocenę pracy lub podtrzymać ocenę kwestionowaną przez nauczyciela. Rozstrzygnięciu, co do utrzymania lub ustalenia nowej oceny pracy zapadają większością głosów, w przypadku równej ;liczby oddanych głosów decyduje przewodniczący zespołu. Od oceny dokonanej przez zespół oceniający odwołanie nie przysługuje. 7. Powyższe przepisy stosuje się od oceny pracy wszystkich zatrudnionych w szkole nauczycieli w tym zajmujących stanowiska kierownicze/ oprócz stanowiska dyrektora/ 2
SZCZEGÓLOWE KRYTERIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA OCENA WYRÓŻNIAJĄCA Przy ogólnie dobrym wypełnieniu wszystkich zdań nauczycielskich nauczyciel trwale wyróżnia się osiągnięciami: 1. Uzyskuje wysokie wyniki dydaktyczne w pracy z uczniami, ustalone na podstawie badań wystandaryzowanymi narzędziami pomiaru dydaktycznego przez dyrekcję szkoły lub inny nadzór pedagogiczny. 2. Doprowadza uczniów do sukcesów naukowych, sportowych, artystycznych w skali międzyszkolnej ( olimpiady, konkursy, rozgrywki, koncerty, itp.). 3. Opracowuje i wdraża z sukcesem pedagogicznym własne programy autorskie, podręczniki lub nowatorskie rozwiązania metodyczne. 4. Systematycznie podnosi swoje kwalifikacje zawodowe. 5. Dzieli się doświadczeniem zawodowym z innymi nauczycielami ( pełnienie funkcji opiekuna stażu, praktyk studenckich, prowadzenie rad szkoleniowych, lekcji otwartych). 6. Podejmuje prace w zespołach problemowych rady pedagogicznej. 7. Zaprojektowanie i wykonanie prototypów środków i urządzeń dydaktycznych własnego pomysłu. 8. Poświęca uczniom ( szkole) dodatkowy czas; organizuje imprezy, wycieczki, podejmuje prace organizacyjne w Radzie Pedagogicznej i innych organach społęczno-zawodowych, intensywnie i owocnie współpracuje z uczniami, opiekuje się różnymi projektami uczniowskimi ( gazetka szkolna, kabaret itp.). 9. Pozyskuje poprzez swoje działania i kontakty sponsorów świadczących pomoc na rzecz szkoły. 10. Zachowanie jego jest zgodne z zasadami etyki, kultury i współżycia społecznego. 3
OCENA DOBRA Wyjściowy standard jakości nauczycielskiej. Każdy kto w jego myśl wypełnia swe zadania zawodowe pracuje dobrze i bezpiecznie dla uczniów. Jest pracownikiem zdyscyplinowanym, niezawodnym i można na nim polegać. 1. Uzyskuje dobre wyniki pracy dydaktyczno-wychowawczej, jest dobrze przygotowany do lekcji i zajęć ( pisze konspekty w okresie stażu na stopień nauczyciela kontraktowego, a plany zajęć w okresie stażu na stopień nauczyciela mianowanego), rzetelnie wykonuje swoje obowiązki, w tym także pozalekcyjne formy zajęć, dyżury w czasie przerw, imprez szkolnych, klasowych itp.. 2. Jest taktowny, tolerancyjny, sprawiedliwy, potrafi łagodzić i zapobiegać konfliktom między uczniami. Jest jednocześnie konsekwentny w swoich wymaganiach. 3. Dba o swój warsztat pracy, wzbogaca go. Wnioskuje do dyrekcji szkoły o środki w tej sprawie. 4. Jego uczniowie osiągają wysokie lokaty w konkursach przedmiotowych. 5. Jako wychowawca klasy potrafi owocnie współdziałać z rodzicami uczniów i z nimi samymi, organizuje atrakcyjne formy pedagogizacji rodziców. 6. Pracuje bezpiecznie, potrafi przewidywać bezpieczeństwo zagrażające uczniom i eliminować je, szczególnie w sytuacjach pozaszkolnych, na wycieczkach, w miejscach publicznych itp.. 7. Uczestniczy w formach doskonalenia zawodowego. 8. Respektuje wymogi dyrekcji szkoły dotyczące dyscypliny pracy, terminowości w realizacji zadań i zarządzeń. Dokumentację pedagogiczną prowadzi systematycznie i poprawnie. 9. Jego postawa etyczna oraz kultura współżycia społecznego nie budzi żadnych zastrzeżeń. 4
OCENA NEGATYWNA 1. Powtarzające się niezadawalające wyniki dydaktyczne, ustalone na podstawie badań obiektywnymi narzędziami pomiaru dydaktycznego przez dyrekcję szkoły lub inny nadzór pedagogiczny. 2. Powtarzające się i uzasadnione skargi rodziców i uczniów na nauczyciela, jego postawę i metody pracy. 3. Brak dyscypliny pracy, częste nieusprawiedliwione spóźnianie się na lekcje i zajęcia. 4. Nieprzygotowanie się do zajęć, niestosowanie dostępnych środków dydaktycznych, werbalizm, niemotywowanie uczniów do wysiłki poznawczego, brak zainteresowania swoim warsztatem pracy dydaktycznej. 5. Nieuczestniczenie w żadnych formach doskonalenia zawodowego nieuwzględnianie zaleceń pohospitacyjnych. 6. Niezwracanie uwagi na zagrożenie bezpieczeństwa uczniów, nieudzielenie pomocy uczniowi poszkodowanemu w wypadku, niereagowanie na negatywne postawy i zachowania uczniów, brak współpracy z rodzicami. 7. Niewywiązywanie się z zadań ustalonych w zakresie obowiązków szczególnie nieodbywanie dyżurów i innych prac o charakterze nadzoru i opieki nad uczniami. Nierespektowanie zarządzeń wewnętrznych kierownictwa. 8. Zachowanie sprzeczne z zasadami etyki, tolerancji, kultury współżycia społecznego. 5