Wymagania do poszczególnych działów Obowiązkiem nauczyciela jest poinformowanie uczniów i ich rodziców o wymaganiach edukacyjnych na poszczególne stopnie szkolne. Proponowane przez nas wymagania do poszczególnych działów programowych zostały napisane językiem zrozumiałym dla uczniów. Ułatwią one uczniom przygotowanie się do lekcji powtórzeniowej i sprawdzianu wiadomości, a nauczycielowi obiektywne, porównywalne i zindywidualizowane ocenianie osiągnięć uczniów. Wymagania zawarte w planie wynikowym skonstruowane zostały do poszczególnych jednostek lekcyjnych i mają na celu ułatwienie planowania jednostki lekcyjnej i oceniania bieżącego. Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca) Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Wymagania rozszerzające (ocena dobra) Wymagania dopełniające (ocena bardzo dobra) Wymagania wykraczające (ocena celująca) Dział 1. Polska moja ojczyzna wymienia państwa wymienia stolice państw podaje nazwy województw podaje nazwy władz wskazuje w najbliższej graniczące z Polską; podaje graniczących z Polską; sąsiadujących wojewódzkich, powiatowych okolicy ślady działania sił nazwy: województwa, odczytuje informacje z województwem, i gminnych; porównuje wewnętrznych powiatu i gminy, w których z mapy administracyjnej w którym mieszka; wymienia budowę skał litych, i zewnętrznych mieszka; rozpoznaje Polski; przyporządkowuje elementy krajobrazu zwięzłych i luźnych; pospolite drzewa iglaste poznanym rodzajom skał polodowcowego; na mapie przyporządkowuje typ lasu
i liściaste, a 2 spośród nich podane nazwy skał; konturowej Polski zaznacza rodzajowi gleby; wyjaśnia podpisuje nazwami wyjaśnia, od czego zależy pasy rzeźby terenu; zależność ilości jezior gatunkowymi; rozpoznaje żyzność gleby; wymienia typy gleb od czasu zlodowacenia; i podpisuje przyporządkowuje poznanym występujących w Polsce; przyporządkowuje na mapie konturowej typom lasów podaje przyczyny wymienione przez lub na rysunku po 2 charakterystyczne dla zmniejszania się powierzchni nauczyciela organizmy schematycznym rzekę nich rośliny; podaje nazwy lasów w Polsce; podaje po poszczególnym królestwom; główną, dopływy królestw, na które 1 przykładzie: jeziora wymienia formy ochrony i jeziora; wymienia podzielono organizmy; górskiego, jeziora przyrody w Polsce 2 różnice między komórką wyjaśnia znaczenie pojęć: przybrzeżnego, sztucznego roślinną a komórką rzeka główna, dopływ ; zbiornika wodnego; omawia zwierzęcą; omawia sposób wymienia czynniki rolę, jaką pełnią poznane zachowania się niezbędne do procesu struktury komórkowe; na obszarach chronionych fotosyntezy; wymienia formy wyjaśnia, na czym polega ochrony przyrody w Polsce ochrona całkowita, a na czym ochrona częściowa Dział 2. Morze Bałtyckie słonowodne środowisko życia na podstawie rysunków wyjaśnia, dlaczego wymienia przystosowania wyjaśnia, dlaczego Morze ocenia stan czystości Morza schematycznych nazywa w strefie przybrzeżnej morza glonów do życia w morzu; Bałtyckie jest bardzo słabo Bałtyckiego; podaje glony wielokomórkowe; występuje najwięcej charakteryzuje działalność zasolone; wyjaśnia przykłady wykorzystania na mapie konturowej Polski organizmów; nazywa części fal na wybrzeżu wysokim przyczyny piętrowego przez człowieka glonów
zaznacza: mierzeję, zatokę, ciała glonów i wybrzeżu niskim; wymienia rozmieszczenia glonów morskich jezioro przybrzeżne; podaje wielokomórkowych; główne cechy krajobrazu w morzu; podaje przykłady 2 cechy pogody nadmorskiej; wymienia cechy pobrzeży niszczącej i budującej wskazuje na mapie Polski charakterystyczne wybrzeża działalności morza; rysuje parki narodowe: Woliński niskiego i wybrzeża kierunek bryzy w dzień i Słowiński; wymienia wysokiego; wymienia i w nocy główne miasta pobrzeży główne zajęcia mieszkańców pobrzeży. Dział 3. Jeziora słodkowodne środowisko życia wymienia czynniki rysuje schematycznie glony: wskazuje na przykładach wyjaśnia związek podaje przykłady wpływu niezbędne do życia roślinom jednokomórkowy przystosowania roślin występowania organizmów zanieczyszczeń wodnym; rozpoznaje na i kolonijny; omawia do życia w strefie wodnych na organizmy żyjące rysunku glony znaczenie glonów; wymienia przybrzeżnej jeziora z przenikaniem światła w wodzie jednokomórkowe, kolonijne cechy przystosowujące i w strefie otwartej toni i temperaturą wody; i wielokomórkowe; rośliny do życia w wodzie; wodnej; wymienia rośliny wskazuje dowody działania wymienia nazwy 3 roślin wymienia strefy życia strefy przybrzeżnej i strefy lądolodu na Pojezierzu strefy przybrzeżnej; w jeziorze; podaje otwartej toni wodnej; Suwalskim odczytuje z mapy po 2 przykłady roślin wymienia osobliwości po 2 nazwy jezior występujących w strefie Puszczy Augustowskiej na Pojezierzu Mazurskim przybrzeżnej i w strefie i Pojezierzu Suwalskim otwartej toni wodnej;
omawia zależność temperatury wody w jeziorze od pory roku Dział 4. Ląd jako środowisko życia rozpoznaje na rysunkach: podpisuje części ciała mchu wyjaśnia znaczenie nazw: wyjaśnia, dlaczego mchy na podstawie analizy mech, paproć, skrzyp, i paproci; wskazuje miejsca rośliny zarodnikowe, nazywa się roślinami budowy mchów uzasadnia widłak, roślinę nasienną, występowania zarodników rośliny nagonasienne pionierskimi; wskazuje stwierdzenie, że są one grzyb, porost; podpisuje mchów, paproci i skrzypów; i rośliny okrytonasienne ; 3 różnice między roślinami najprostszymi roślinami części rośliny nasiennej; podaje po 2 przykłady omawia rolę poszczególnych zarodnikowymi a roślinami lądowymi; podaje przykłady wymienia funkcje korzeni znaczenia w przyrodzie: części kwiatu; odróżnia nasiennymi; podaje przekształceń korzeni, liści, i łodygi; podaje przykłady mchów, roślin kwiat od kwiatostanu; przykłady przekształceń pędów owoców suchych nagonasiennych wskazuje przystosowania łodygi; omawia budowę i mięsistych; na rysunku i roślin okrytonasiennych; owoców do różnych owocu; wymienia etapy wskazuje części grzyba rozpoznaje typy systemów sposobów rozsiewania; rozwoju rośliny i podaje ich nazwy; korzeniowych roślin podaje po 2 przykłady okrytonasiennej; wyjaśnia rozpoznaje 3 gatunki nasiennych; wymienia pozytywnej i negatywnej roli znaczenie pojęć: organizmy grzybów jadalnych funkcje liścia; określa grzybów w przyrodzie symbiotyczne warunki niezbędne i w życiu człowieka; nazywa i wskaźniki czystości do kiełkowania nasion; kształty plechy porostów powietrza ; wymienia podaje różnicę między objawy, które mogą grzybami a roślinami świadczyć o zatruciu
grzybami; omawia budowę porostu Dział 5. Krajobrazy Nizin Środkowopolskich wskazuje na mapie wskazuje i podpisuje na wymienia cechy krajobrazu omawia rolę lądolodu wymienia 2 osobliwości konturowej Polski pas nizin; mapie konturowej Polski: nizin; charakteryzuje w kształtowaniu krajobrazu przyrodnicze odczytuje z mapy Polski Nizinę Śląską, Nizinę poszczególne niziny nizin; na przykładzie Białowieskiego Parku nazwy głównych miast Mazowiecką, Nizinę w Polsce, uwzględniając Puszczy Białowieskiej Narodowego położonych Podlaską i Polesie Lubelskie; warunki rozwoju rolnictwa podaje przykłady na Nizinie Śląskiej, Nizinie nazywa parki narodowe na wzajemnych oddziaływań Mazowieckiej Nizinie Mazowieckiej, między organizmami i Nizinie Podlaskiej Nizinie Podlaskiej i Polesiu Lubelskim; wymienia cechy klimatu nizin Dział 6. Krajobrazy wyżyn odczytuje z mapy Polski podaje 2 przykłady bogactw wymienia cechy opisuje krajobraz krasowy; proponuje 3 rodzaje działań, nazwy głównych miast mineralnych występujących charakterystyczne wyjaśnia, w jaki sposób które mogą się przyczynić Wyżyny Śląskiej na Wyżynie Śląskiej; podaje krajobrazów wyżyn: Śląskiej, powstają wąwozy; do poprawy stanu i Wyżyny Lubelskiej; 2 przykłady roślin Krakowsko-Częstochowskiej na podstawie opisu środowiska na Wyżynie na mapie konturowej Polski sucholubnych występujących i Lubelskiej; wymienia identyfikuje parki narodowe Śląskiej
zaznacza położenie pasa na Wyżynie Krakowsko- przystosowania suchorośli na wyżynach wyżyn; podaje nazwy wyżyn -Częstochowskiej, wymienia do warunków życia polskich 2 przykłady roślin uprawianych na Wyżynie Lubelskiej Dział 7. Krajobrazy gór na mapie konturowej Polski wyjaśnia znaczenie pojęcia podaje cechy wskazuje przyczyny na mapie konturowej Polski wskazuje Góry kotlina ; wymienia charakterystyczne krajobrazu wymierania jodeł zaznacza położenie Świętokrzyskie, Sudety charakterystyczne cechy Tatr Wysokich i Tatr w Górach Świętokrzyskich 3 górskich parków i Tatry; odczytuje z mapy krajobrazu wysokogórskiego; Zachodnich; oblicza i lasów w Sudetach; wyjaśnia narodowych: ogólnogeograficznej rozpoznaje na ilustracji limbę temperaturę powietrza znaczenie pojęć: gołoborza Świętokrzyskiego, wysokość najwyższych i kosodrzewinę na szczycie, mając podaną turnie, granie, żleby, Karkonoskiego szczytów Gór temperaturę u podnóża gór; stożki piargowe, wiatr i Tatrzańskiego; Świętokrzyskich, Sudetów charakteryzuje piętra halny ( halny ); opisuje podaje po 2 przykłady i Tatr; podaje nazwy pięter roślinne w Tatrach przystosowania roślin do osobliwości przyrodniczych roślinnych w Tatrach; życia w klimacie górskim parków narodowych: wymienia 2 cechy pogody Świętokrzyskiego, w Tatrach Karkonoskiego i Tatrzańskiego
Dział 8. Budowa i właściwości materii wyjaśnia, dlaczego wskazuje w życiu wyjaśnia znaczenie pojęć: podaje 2 przykłady podaje przykłady sytuacji nie spadamy z Ziemi, mimo codziennym bieguny jednoimienne zastosowania maszyn potwierdzających istnienie że ma ona kształt kuli; po 1 przykładzie działania i bieguny różnoimienne ; prostych we współczesnych napięcia powierzchniowego; wymienia nazwy sił: tarcia, sił sprężystości, rysuje schematycznie urządzeniach technicznych; podaje inne niż wymienione 3 przedmiotów sił oddziaływania dźwignię dwustronną wyjaśnia związek w podręczniku przykłady przyciąganych przez magnes; elektrostatycznego; podaje i dźwignię jednostronną; właściwości ciał stałych, wykorzystania zjawiska podaje po 1 przykładzie 2 przykłady urządzeń, porównuje właściwości cieczy i gazów rozszerzalności zastosowania: dźwigni w których budowie tej samej substancji z odległościami między temperaturowej ciał dwustronnej, dźwigni wykorzystano zasadę w różnych stanach skupienia; cząsteczkami; porównuje jednostronnej, bloku, równi działania dźwigni; określa nazywa siły, dzięki którym przewodnictwo cieplne ciał pochyłej i kołowrotu; rysuje właściwości mechaniczne kropla deszczu ma kształt stałych, cieczy i gazów modele atomów i cząsteczek; 2 ciał stałych; rysuje zbliżony do kuli; wyjaśnia, określa podstawowe (kształt, schematycznie ułożenie dlaczego przedmioty objętość) właściwości ciał cząsteczek w ciałach stałych, zanurzone w wodzie stałych, cieczy i gazów; cieczach i gazach są mokre; porównuje podaje po 1 przykładzie parowanie z wrzeniem występowania zjawiska rozszerzalności temperaturowej ciał stałych i cieczy
Dział 9. Przemiany chemiczne wokół nas podaje po 2 przykłady dzieli wymienione substancje wyjaśnia, dlaczego rysuje modele podanych omawia znaczenie pierwiastków chemicznych na metale i niemetale; pierwiastki chemiczne przez nauczyciela 3 wybranych metali i związków chemicznych; wyjaśnia, dlaczego gleba jest nazywamy substancjami pierwiastków chemicznych i 3 wybranych niemetali wymienia właściwości mieszaniną niejednorodną; prostymi, a związki i związków chemicznych; w prawidłowym i zastosowanie odczytuje z wykresu skład chemiczne substancjami podaje przykłady funkcjonowaniu organizmu 3 wybranych metali; powietrza; podaje przykłady złożonymi; wymienia zastosowania stopów metali; człowieka odróżnia mieszaninę występowania i znaczenia sposoby rozdzielania wyjaśnia, na czym polega jednorodną od mieszaniny roztworów wodnych mieszanin jednorodnych; utlenianie w komórkach niejednorodnej; omawia w przyrodzie; wymienia wymienia składniki roztworu 2 sposoby rozdzielania cechy spalania (rozpuszczalnik i substancję mieszanin niejednorodnych; rozpuszczoną); wskazuje wymienia czynniki przykłady pozytywnej przyspieszające proces i negatywnej roli wody jako rozpuszczania się substancji rozpuszczalnika; wymienia stałej w wodzie; wymienia różnice między utlenianiem 2 sposoby zapobiegania a spalaniem korozji
Dział 10. Ochrona przyrody podaje 3 przykłady działań wymienia po 2 źródła wyjaśnia, jak powstaje smog; wyjaśnia, jak powstają wskazuje na mapie człowieka niekorzystnych zanieczyszczeń powietrza, podaje przykłady kwaśne opady; podaje konturowej najbardziej dla środowiska; podaje gleby i wody; uzasadnia samooczyszczania się przykłady odpadów zanieczyszczone miejsca 2 przykłady działań celowość segregacji przyrody; wyjaśnia szczególnie groźnych dla w Polsce globalnych służących odpadów znaczenie pojęcia środowiska ochronie środowiska; podaje utylizacja ; podaje 3 przykłady działań przykłady surowców indywidualnych służących wtórnych ochronie środowiska