Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1

Podobne dokumenty
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1

Rozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53

w klasie pierwszej gimnazjum Nr lekcji Sugerowany temat lekcji Jednostki tematyczne w podręczniku Planeta Nowa 1 Dział: Podstawy geografii

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1

Uczeń: Uczeń: poznaniu kształtu Ziemi geograficznych

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1

I. Podstawy geografii

GEOGRAFIA. WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA II GIM Elżbieta Zdybel

Uczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym

Geografia - klasa 1. Dział I

WYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 8

Rozkład materiału z planem dydaktycznym Planeta Nowa 2 rok szkolny 2017/18. I. Afryka

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA GIMNAZJÓW

WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KL. II Półrocze I Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Zna znaczenie omawianych terminów geograficznych podaje

GEOGRAFIA KLASA I I PÓŁROCZE

Uczeń: Uczeń: omawia. poznaniu kształtu omawia wpływ geograficznych. sferami Ziemi. poszczególnych sfer źródeł informacji

Zakres wymagań z Podstawy Programowej z geografii w klasach I-III gimnazjum. Treści nauczania Kl. I

ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNYCH STOPNIACH WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU GEOGRAFICZNEGO

KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Uczeń: Uczeń:

Uczeń: fizyczna i społeczno- geoidą -ekonomiczna. omawia. kształtu i wymiarów. Ziemi

Kryteria oceniania z geografii klasa I

Umiejętności do opanowania w odniesieniu do działów i tematów z geografii w klasie pierwszej

Uczeń: fizyczna i społeczno- geoidą -ekonomiczna. omawia. kształtu i wymiarów. Ziemi. sferami Ziemi

Poziom wymagań geografia klasa I dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Uczeń: Uczeń:

Uczeń: fizyczna i społeczno- geoidą -ekonomiczna. omawia. kształtu i wymiarów. sferami Ziemi

Uczeń: fizyczna i społeczno- geoidą -ekonomiczna. omawia. kształtu i wymiarów. Ziemi. sferami Ziemi

Wymagania programowe z geografii klasa I

WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE I PLANETA NOWA Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający

Wymagania na poszczególne stopnie dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Uczeń: wyjaśnia różnice

Uczeń: fizyczna i społeczno- geoidą -ekonomiczna. omawia. kształtu i wymiarów. Ziemi. sferami Ziemi

WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA, KLASA I

Wymagania edukacyjne dla klasy I gimnazjum Planeta Nowa - 1

Uczeń: Uczeń: wyjaśnia, czym zajmuje się geografia fizyczna i społeczno- -ekonomiczna. podaje główne cechy kształtu i wymiarów Ziemi

Wymagania edukacyjne z geografii dla oddziału I gimnazjum *Z powodu przydziału godzin; działy V i VI do realizacji w kl. II

Poziom wymagań Rozszerzający ocena dobra Uczeń: wyjaśnia różnice między elipsoidą a geoidą omawia współzależności zachodzące między sferami Ziemi

Uczeń: fizyczna i społeczno- geoidą -ekonomiczna. omawia. kształtu i wymiarów. Ziemi

Wymagania edukacyjne z geografii klasa I cz.i

Uczeń: wyjaśnia, czym zajmuje się geografia fizyczna i społeczno ekonomiczna podaje główne cechy kształtu i wymiarów Ziemi

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie II gimnazjum Puls Ziemi 2

GEOGRAFIA GIMNAZJUM. Klasa I. Stopnie szkolne. 1. Mapa umiejętności czytania, interpretacji i posługiwania się mapą. Uczeń:

WYMAGANIA EDUKACYJNE - KLASA 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ - GEOGRAFIA

Wymagania edukacyjne z geografii w klasie I w roku szk. 2015/2016

Uczeń: wyjaśnia, czym zajmuje się geografia fizyczna i społeczno- -ekonomiczna podaje główne cechy kształtu i wymiarów Ziemi

Uczeń: wyjaśnia, czym zajmuje się geografia fizyczna i społeczno--ekonomiczna podaje główne cechy kształtu i wymiarów Ziemi

Poziom wymagań DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY Uczeń: Uczeń: Uczeń: geografia fizyczna i omawia

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy I gimnazjum Rok szkolny 2014/2015

Wymagania programowe na stopnie szkolne z geografii w klasie II wg modyfikacji programu nauczania geografii dla gimnazjum Planeta Nowa 2 wyd.

Uczeń: wyjaśnia, czym zajmuje się geografia fizyczna i społeczno- -ekonomiczna. podaje główne cechy kształtu i wymiarów Ziemi

Wymagania edukacyjne z geografii kl.1

Geografia klasa 2 Dział: Afryka 1. Warunki naturalne omawiam na podstawie mapy ogólnogeograficznej położenie geograficzne Afryki określam położenie

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA UCZNIÓW KLAS II GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W LUBNIU

Przedmiotowe zasady oceniania z geografii w klasie 8 szkoły podstawowej.

Klasa Dział Wymagania

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra) I. Azja

Wymagania na ocenę celującą: otrzymuje uczeń, który w wysokim stopniu opanował wiadomości i umiejętności przewidziane w podstawie programowej

Uczeń: fizyczna i społeczno- geoidą -ekonomiczna. omawia. kształtu i wymiarów. Ziemi. sferami Ziemi

Rozkład materiału z geografii kl. Ia i Ib zakres podstawowy, podręcznik OBLICZA GEOGRAFII 1

NaCoBeZu geografia klasa 8

Uczeń: gospodarczą przykłady źródeł. człowieka informacji geograficznej

Końcoworoczne kryteria oceniania z geografii w klasie I

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy VIII

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 8

opisuje cechy klimatu Ameryki Północnej i Południowej na podstawie klimatogramów i mapy klimatycznej

Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych. Uczeń: Nr lekcji I. Azja. Temat lekcji. 1. Środowisko przyrodnicze Azji

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII KLASA I

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra) Uczeń:

ocena roczna rozszerzające (ocena dobra) Uczeń:

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 8

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy I. Stanisława Gryt

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 8

udowadnia słuszność stwierdzenia, że Azja to kontynent kontrastów rowów tektonicznych, wulkanów, wyjaśnia, dlaczego na wschodnich

I. Podstawy geografii

I PÓŁROCZE. Wymagania na poszczególne oceny ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Końcoworoczne kryteria oceniania z geografii w klasie II

Wymagania edukacyjne. z geografii. dla klasy 8. oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra) Uczeń:

Wymagania edukacyjne z GEOGRAFII dla klasy VIII - rok szkolny 2018/2019

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 8

GEOGRAFIA klasa 8 - wymagania edukacyjne

Wymagania na poszczególne oceny. dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra Celująca. I semestr. Uczeń:

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra)

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII W KLASIE I.

I. Azja. Niezbędne wymagania do uzyskania poszczególnych ocen śródrocznych i rocznych z geografii dla klasy 8. Wymagania na poszczególne oceny

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. 8 szkoły podstawowej opracowane na podstawie programu Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania programowe na stopnie szkolne z geografii w klasie I wg modyfikacji programu nauczania geografii dla gimnazjum Planeta Nowa 1 wyd.

Rozkład materiału nauczania z geografii dla klasy drugiej

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra)

Plan wynikowy Planeta Nowa 2

Przedmiotowy system oceniania z geografii w klasie 8 szkoły podstawowej w roku szkolnym

Uczeń: fizyczna i społeczno- geoidą -ekonomiczna. omawia. sferami Ziemi. Ziemi

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 8 szkoły podstawowej. Wymagania na poszczególne oceny I PÓŁROCZE

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra)

Transkrypt:

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1 Na ocenę celującą uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Podstawy geografii 1.1. Czym zajmuje się geografia? przedstawia ewolucję poglądów na temat kształtu i wymiarów Ziemi omawia wpływ działalności człowieka na funkcjonowanie sfer Ziemi 1.2. Współrzędne geograficzne. Ćwiczenia w określaniu współrzędnych geograficznych. podaje zasady działania oraz przykłady zastosowania systemu nawigacji satelitarnej GPS 1.3.Mapa i jej skala. Obliczenia skali mapy. oblicza powierzchnię rzeczywistą, znając skalę mapy i powierzchnię na mapie 1.4.Rodzaje map. Generalizacja wskazuje możliwości praktycznego wykorzystania planów i różnych rodzajów map 1.5.Przedstawianie zjawisk na mapach charakteryzuje wybrane metody prezentacji rzeźby terenu na mapach rysuje profil terenu, korzystając z rysunku poziomicowego 2. Ruchy Ziemi 2.1.Praca z mapą wykazuje związek między cechami środowiska przyrodniczego a zagospodarowaniem obszaru na podstawie mapy topograficznej 2.2.Ruch obiegowy Ziemi. Zmiany w oświetleniu Ziemi. wyjaśnia znaczenie terminów: galaktyka, Droga Mleczna, planety karłowate omawia wpływ ruchu obiegowego Ziemi na zmiany w przyrodzie i życie człowieka oblicza wysokość Słońca nad widnokręgiem 2.3.Ruch obrotowy Ziemi. Określanie czasu na Ziemi. wyjaśnia, dlaczego międzynarodowa linia zmiany daty nie pokrywa się dokładnie z południkiem 180 omawia wpływ ruchu obrotowego Ziemi na zjawiska przyrodnicze i życie człowieka 3. Atmosfera i hydrosfera

3.1.Atmosfera. Temperatura powietrza wyjaśnia znaczenie terminu inwersja termiczna omawia wpływ działalności człowieka na zmiany zachodzące w składzie powietrza atmosferycznego 3.2. Ciśnienie atmosferyczne i wiatr wyjaśnia, w jaki sposób powstają cyklony tropikalne i tornada, charakteryzuje je oraz podaje obszary ich występowania 3.3.Wilgotność powietrza i opady atmosferyczne omawia sposób powstawania opadów frontalnych, konwekcyjnych i orograficznych 3.4. Klimaty kuli ziemskiej ocenia wpływ klimatu na zagospodarowanie wybranych regionów kuli ziemskiej 3.5. Zasoby wodne Ziemi charakteryzuje zjawisko El Niño 4. Wnętrze Ziemi 4.1.Budowa wnętrza Ziemi określa twardość minerałów na podstawie skali Mohsa 4.2.Płytowa budowa litosfery. Trzęsienia ziemi podaje przykłady działań podejmowanych przez człowieka w celu zminimalizowania skutków trzęsień ziemi 4.3.Wulkanizm wskazuje na mapie ogólnogeograficznej świata najwyższe wulkany poszczególnych kontynentów i podaje ich nazwy 4.4. Powstawanie gór. Rodzaje skał. wymienia najwyższe szczyty na kontynentach i podaje ich wysokości 5. Procesy zewnętrzne kształtujące powierzchnię Ziemi 5.1. Wietrzenie wymienia i charakteryzuje rodzaje ruchów masowych podaje przykłady niebezpieczeństw grożących człowiekowi wskutek wystąpienia ruchów masowych 5.2. Procesy krasowe podaje nazwy i wymiary najdłuższych oraz najgłębszych jaskiń na świecie i w Polsce 5.3. Rzeźbotwórcza działalność rzek oblicza średni spadek rzeki

5.4. Rzeźbotwórcza działalność lodowców górskich i lądolodów ocenia wpływ zmian klimatycznych na grubość pokrywy lodowej lodowców górskich i lądolodów 5.5. Rzeźbotwórcza działalność morza podaje przykłady działań mających na celu ochronę wybrzeży klifowych przed abrazją 5.6. Rzeźbotwórcza działalność wiatru omawia wpływ szaty roślinnej na rzeźbotwórczą działalność wiatru 6. Pedosfera i biosfera 6.1. Gleby i roślinność na Ziemi uzasadnia potrzebę racjonalnego gospodarowania glebami wykazuje związek pomiędzy zróżnicowaniem stref roślinnych na Ziemi a działalnością gospodarczą człowieka

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I II semestr podręcznik Planeta Nowa 1 Na ocenę celującą uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 7. Afryka 7.1. Warunki naturalne Afryki wykazuje związki między budową geologiczną a ukształtowaniem pionowym Afryki wyjaśnia mechanizm powstawania systemu rowów tektonicznych w Afryce dowodzi związku między warunkami klimatycznymi, ukształtowaniem pionowym a gęstością i układem sieci rzecznej 7.2. Ludność i urbanizacja Afryki uzasadnia twierdzenie, że Afryka jest kontynentem ludzi młodych proponuje działania mające na celu ograniczenie problemów mieszkańców Afryki 7.3. Gospodarka i kraje Afryki. określa związki pomiędzy problemami wyżywienia, występowaniem chorób a poziomem życia w krajach Afryki położonych na południe od Sahary dowodzi wpływu kolonializmu na aktualne problemy gospodarcze Afryki wykazuje zróżnicowanie poziomu rozwoju społeczno-gospodarczego państw afrykańskich 8. Ameryka Północna i Południowa 8.1. Warunki naturalne Ameryki wykazuje związki między budową geologiczną a ukształtowaniem pionowym Ameryki wykazuje związki między warunkami klimatycznymi, ukształtowaniem pionowym a gęstością i układem sieci rzecznej omawia aktywność sejsmiczną uskoku San Andreas 8.2. Ludność i urbanizacja Ameryki analizuje skutki gwałtownego wzrostu liczby ludności w wielkich miastach Ameryki 8.3. Gospodarka Ameryki ocenia warunki środowiska przyrodniczego Ameryki pod kątem rozwoju rolnictwa 8.4. Stany Zjednoczone udowadnia, ze Stany Zjednoczone są potęgą gospodarczą świata

8.5. Brazylia porównuje poziom rozwoju gospodarczego Brazylii z poziomem rozwoju innych państw Ameryki 9. Obszary około-biegunowe 9.1. Środowisko przyrodnicze obszarów okołobiegunowych ocenia celowość badań prowadzonych przez naukowców na obszarach okołobiegunowych analizuje przyczyny i skutki powstania dziury ozonowej nad Antarktydą 9.2. Charakterystyka Australii i Oceanii porównuje, korzystając z map, środowisko przyrodnicze Australii oraz Oceanii ze środowiskiem innych kontynentów opisuje budowę niecki artezyjskiej i uwarunkowania występowania źródeł artezyjskich wykazuje zależność miedzy symetrycznym położeniem Australii po obu stronach zwrotnika Koziorożca a uwarunkowaniami klimatycznymi 10. Azja 10.1. Azja - kontynent wielkich kontrastów przyrodniczych. wykazuje zależność między budową geologiczną a ukształtowaniem powierzchni Azji analizuje genezę powstania Himalajów 10.2. Zróżnicowanie ludności Azji. opisuje dziedzictwo kulturowe najstarszych cywilizacji Azji 10.3. Azja kontynent wielkich kontrastów gospodarczych. wykazuje kontrasty w rozwoju gospodarczym Azji uzasadnia (na wybranych przykładach) wpływ warunków przyrodniczych na działalność gospodarczą człowieka 10.4. Chiny najludniejsze państwo świata. omawia kontrasty przyrodnicze Chin wykazuje wpływ Chin na światową gospodarkę 10.5. Warunki naturalne, ludność i gospodarka Indii. przewiduje skutki społeczno-gospodarcze wynikające z eksplozji demograficznej 10.6. Warunki naturalne, ludność i gospodarka Japonii. analizuje geograficzne czynniki klimatotwórcze ocenia warunki naturalne Japonii 10.7. Środowisko przyrodnicze i gospodarka Bliskiego Wschodu. uzasadnia tezę, że konflikty na Bliskim Wschodzie mają wpływ na globalną gospodarkę