Witamy w Poznaniu!
Integracja i tolerancja dla przyjaznych i bezkonfliktowych relacji społecznych
Tło projektu Kwestia tego, czy naprawdę będziemy zwycięzcami, zależy nie tylko od naszych sportowych sukcesów, wspaniałych stadionów, autostrad, hoteli i lotnisk, ale przede wszystkim od tego, czy okażemy się otwartymi na świat, tolerancyjnymi, przyjaznymi gospodarzami i czy uda nam się takie postawyiwartościzatrzymaćwnaszymkrajunadłużejniżtylkonaokres trwania UEFA EURO 2012
Podmiot zarządzający i realizujący projekt
Centrum Badań i Działań Społeczno-Kulturowych to podmiot o interdyscyplinarnym charakterze skupiający ludzi nauki, praktyków, edukatorów oraz animatorów życia społeczno-kulturalnego.
Jest to podmiot o charakterze eksperckim Aktywny partner w procesie zarządzania zmianami Organizacja ucząca się i tworząca modele przydatne w kreowaniu polityki innowacyjności
krótka geneza projektu
Projekt koncentruje się wokół kilku kluczowych zagadnień: propagowanie zdrowia fizycznego i psychicznego wśród dzieci i młodzieży poprzez popularyzację wypoczynku ruchowego i zdrowego żywienia przeciwdziałanie przejawom agresji i przemocy wśród dzieci i młodzieży poprzez grę w piłkę nożną, wzbogaconą o dodatkowe elementy pedagogiki społecznej kształtowanie umiejętności przeciwdziałania dyskryminacji wobec płci przeciwnej
propagowanie mediacji wśród dzieci i młodzieży, jako sposobu rozwiązywania konfliktów kształtowanie odpowiedzialności społecznej wśród dzieci i młodzieży poprzez naukę umiejętności samodzielnego podejmowania decyzji stworzenie sieci instytucji i organizacji propagujących idee fair play we wszystkich dziedzinach życia
Projekt dąży do zbudowania i zintegrowania ogólnopolskiej sieci inicjatyw obywatelskich propagujących postawy fair play takie jak: tolerancja i otwartość na drugiego człowieka mediacja umiejętność rozwiązywania konfliktów kształtowanie umiejętności międzykulturowej komunikacji gotowość niesienia innym pomocy umiejętność podejmowania i inspirowania wspólnych działań dawanie poczucia bezpieczeństwa obcym poprzez integrowanie ich w grupie
Piłka Nożna Uliczna Dla Rozwoju i Tolerancji
Idea gry Piłka Nożna Uliczna dla Rozwoju i Tolerancji to propozycja gry izabawydladzieciimłodzieżyopartanazasadachgrywpiłkę nożną, wzbogaconą o dodatkowe elementy pedagogiki społecznej wspierającej rozwój kompetencji personalnych i socjalnych.
Piłka Nożna Uliczna dla Rozwoju i Tolerancji dzięki swym szczególnym zasadom stwarza miejsce dla treści pedagogicznych, takich jak: mediacja podczas konfliktów propagowanie odwagi cywilnej i uczciwości propagowanie międzykulturowego uczenia się propagowanie aktywnego udziału w życiu społecznym
Umiejętność przestrzegania ustalonych reguł na boisku, umiejętność ponoszenia odpowiedzialności za własne decyzje, umiejętność rozwiązywania konfliktów bez użycia siły, to tylko niektóre aspekty społecznych postaw i zachowań, które łatwo dają się przenosić z boiska w życie codzienne.
Rozwijanie umiejętności samodzielnego oraz społecznego działania staje się warunkiem tolerancyjnego współistnienia w kontekście europejskim i światowym.
Zasady i reguły gry
Strefa dialogu
Strefa dialogu to miejsce wokół boiska ustalone przez animatora gry w obrębie, którego prowadzony jest dialog pomiędzy drużynami biorącymi udział w grze. W strefie dialogu biorą udział zawsze wszyscy zawodnicy dwóch przeciwnych drużyn.
W strefie dialogu zawodnicy ustalają 3 dodatkowe reguły fair play, które będą obowiązywać w czasie rozgrywania całego meczu.
Dodatkowo obie drużyny wymyślają zadanie specjalne tzw. wspólną celebrację, które wykonają po zakończeniu meczu.
Animator gry
Animator gry Nie ma sędziego. Zawodnicy sami decydują o tym, co dzieje się na boisku podczas meczu. Wspiera ich w tym osoba zwana animatorem gry, która pełni rolę obserwatora, mediatora i doradcy.
Rola i zadania animatora gry: rozpoczyna spotkanie drużyn w strefie dialogu rozpoczyna i kończy mecz obserwuje przebieg meczu pomaga rozwiązywać konflikty (nie ma on bezpośredniego wpływu na przebieg gry, nie odgwizduje fauli, bądź innych przewinień) przydziela punkt fair play po zakończeniu meczu
Punktacja
Punktacja ogólna 3 punkty za zwycięstwo 2 punkty za remis 1 punkt za udział w meczu Dodatkowo można otrzymać punkty fair play przyznawane przez animatora gry i drużynę przeciwną.
Punktacja fair play 1 punkt za aktywny udział całej drużyny w strefie dialogu, dostosowanie się do ustalonych zasad fair play, wykonanie zadania specjalnego (wspólnej celebracji) 1 punkt za udział dziewczyny w całym spotkaniu 1 punkt fair play przyznawany przez drużynę przeciwną, jeśli uzna ona, że rywale grali uczciwie
Boisko
W projekcie EuroFairPlaymecze rozgrywane są na mini boiskach Standard o wymiarach 15m x 10m www.miniboisko.eu
Czas gry Czas gry ustala się w zależności od wielkości boiska i od liczebności drużyn. Mecze na mini boisku rozgrywane są po 8 minut bez zmiany stron.
Drużyny
Zespoły składają się z 4 lub maksymalnie 8 zawodników (drużyny powinny być koedukacyjne: wspólna gra dziewcząt i chłopców). W grze nie musi uczestniczyć bramkarz. Rolę bramkarza przejmują zawodnicy po wcześniejszych ustaleniach w strefie dialogu. Zmiany zawodników odbywają się tak jak w grze w hokeja na lodzie.
Rola dziewcząt w drużynie
Jednym z głównych założeń gry w Piłkę Nożną Uliczną dla Rozwoju i Tolerancji jest udział dziewcząt w grze.
Powyższe zasady i reguły są jednymi z centralnych w kontekście nauczania tolerancji i przeciwdziałania dyskryminacji wśród rówieśników przeciwnych płci oraz integracji młodzieży wokół piłki nożnej i sportu.
Rozwój i popularyzacja gry w Piłkę Nożną Uliczną dla Rozwoju i Tolerancji Turniej o puchar EuroFairPlay dla przedszkolaków Puchar Szkół EuroFairPlay Turnieje familijne EuroFairPlay Międzynarodowe festiwale piłkarskie o puchar EuroFairPlay Akcja Sportowy idol prominenci obejmują swoimi patronatami grupy młodzieżowe biorące udział w turniejach o puchar EuroFairPlay Nowe ceremoniały w piłce nożnej kształtowanie pozytywnych zachowań podczas kibicowania
Turniej Szkół o Puchar
Propozycja większości turniejów piłki nożnej, w której bierze udział młodzież szkolna nastawiona jest przede wszystkim na konkurencję i osiąganie wyników oraz skierowana do młodzieży wyróżniającej się sprawnością fizyczną. Nie ma tam miejsca dla osób o słabszych predyspozycjach fizycznych, czy też mniej uzdolnionych sportowo.
Turniej szkół o puchar EuroFairPlayjest właśnie propozycją dla tej większości młodzieży, dla której nie ma miejsca w klubach piłkarskich, a która chce również grać w piłkę nożną i brać udział w turniejach.
Beneficjenci 53 Zespoły Szkół (szkoła podstawowa plus gimnazjum) z całej Polski, po 3-4 szkoły z każdego województwa.
Turniej jest skierowany do uczniów i uczennic w wieku 11-13 lat oraz gimnazjalistów 15-16 lat, którzy będą turnieje organizowali i prowadzili Ważne! Udział w turnieju bierze cała szkoła, a nie tylko drużyna reprezentująca szkołę!
Każdej szkole zostanie przydzielone jedno Państwo europejskie, którego szkoła staje się ambasadorem Każda szkoła-ambasador nawiązuje kontakt z krajem, które reprezentuje oraz przygotowuje w dowolnej formie (prezentacja multimedialna, plakaty, ulotki, strona internetowa itp.) prezentację tego kraju.
Każda ze szkół będzie również poszukiwała swojego idola wśród sportowców, artystów, polityków oraz znanych ludzi reprezentowanego przez siebie kraju.
Prócz tego każda z wybranych 53 szkół wybiera jeden z trzech proponowanych przez organizatorów tematów: 1. Przeciwdziałanie agresji i przemocy 2. Ruch a zdrowe żywienie 3.Przeciwdziałanie przejawom dyskryminacji ze względu na płeć
Każda szkoła przygotowuje dla uczniów swojej szkoły, dzielnicy, gminy lub regionu kampanię informacyjną poruszającą kwestie wybranego tematu. Forma kampanii jest dowolna i zależy tylko i wyłącznie od pomysłowości i możliwości danej szkoły.
Prezentacje przygotowanych materiałów na temat państw europejskich oraz prezentacje kampanii tematycznych odbędą się podczas wojewódzkich międzynarodowych festiwali piłkarskich. Najciekawsze prezentacje zostaną nagrodzona.
Na turniej finałowy zostaną zaproszone również drużyny młodzieżowe z krajów europejskich, które zakwalifikują się do finałów UEFA EURO2012. Młodzież z tych krajów razem z młodzieżą z polskich szkół, które są ambasadorami tych krajów stworzą jedną drużyną i wspólnie zagrają w turnieju finałowym.
Rozgrywki regionalne i finałowe będą organizowane i prowadzone przez specjalne przygotowane i przeszkolone zespoły psychologów i animatorów społecznych oraz nauczycieli i uczniów starszych klas gimnazjalnych.
Termin realizacji -projekt pilotażowy: luty-czerwiec 2011 (2 szkoły w woj. WLKP) - projekt ogólnopolski: kwiecień 2011 grudzień 2012
Finał Pucharu Szkół Finał turnieju szkół o puchar EuroFairPlay odbędzie się W czerwcu 2012 roku z udziałem najlepszych drużyn. Zwycięzca otrzyma puchar EuroFairPlay
Nadrzędnym celem Turnieju Szkół o Puchar EuroFairPlay jest kompleksowe uaktywnienie całej szkoły oraz zintegrowania uczniów wokół wspólnych działań i sportu.
Turniejowi szkół towarzyszyć będą badania naukowe Prowadzone przez interdyscyplinarny zespół z Centrum Badań i Działań Społeczno-Kulturowych
akcje i działania promocyjne
Prócz istniejących już projektów integracyjno-społecznych, proponujemy rozwój nowych inicjatyw
Dodatkowe akcje i działania podejmowane w ramach projektu EuroFairPlay zostały podzielone na 3 grupy: I. Kampania informacyjno-promocyjna II. Kampania szkoleniowo-edukacyjna III. Aktywizacja młodzieży
I. Kampania informacyjno-promocyjna Stworzenie sieci kontaktów partnerskich Stworzenie platformy internetowej EuroFairPlay Realizacja programu EuroFairPlay dla TVP
Akcja społeczna zmieniająca sens hasła Zakaz gry w piłkę Promocja idei fair playna masowych imprezach sportowych i rekreacyjnych Udział reprezentacji piłkarskiej EuroFairPlay na międzynarodowych imprezach młodzieżowych Kioski kultury działania społeczno-integracyjne
II. Kampania szkoleniowo-edukacyjna Szkolenie liderów, animatorów, trenerów i multiplikatorów idei fair play Szkolenia w zakresie umiejętności prowadzenia mediacji dla rodziców i nauczycieli
III. Aktywizacja młodzieży Szkolenie młodych liderów i animatorów gry w Piłkę Nożną Uliczną dla Rozwoju i Tolerancji Warsztaty kształtujące umiejętność mediacji dla dzieci i młodzieży Międzynarodowa wymiana młodzieży Kształtowanie zachowań fair play poprzez sztukę Rozwój Młodzieżowego Wolontariatu Europejskiego
jako projekt badawczy
Obszary projektu Badania naukowe Promocja zdrowia i prewencja Edukacja Animacja społeczności
Założenia naukowo-badawcze jako projekt badawczy A. nowoczesny pod względem strategii i narzędzi model badań naukowych B. podejście typu resources oparte na zasobach C. podejście procesualne analiza zjawisk (flash) w procesie rozwojowym (development) D. etyka badań naukowych i zwiększenie szans na zastosowanie ich rezultatów dla planowania oddolnych, efektywnych działań
Założenia naukowo-badawcze jako projekt badawczy subiektywne obiektywne zdrowie zdrowie czynniki ryzyka somatyczne zasoby psychologiczne odpornościowe społeczne duchowe zdrowie
jako projekt badawczy Kto bada? multidyscyplinarnyzespół naukowców z renomowanych uczelni i placówek badawczo-rozwojowych we współpracy ze społecznościami szkolnymi i instytucjami otoczenia szkół oraz ekspertami społecznościowe zespoły projektowe - liderzy organizacje sektora społecznego organy prowadzące szkół i ich przedstawiciele
jako projekt badawczy Jakimi metodami? narzędzia kwestionariuszowe agregacja danych statystycznych analiza przypadków w procesie wywiady metody obserwacyjne narzędzia monitoringu i ewaluacji projektu
jako projekt badawczy O co zapytamy? A. Jakie czynniki ryzyka patologii są specyficzne a jakie niespecyficznedla konkretnych uczniów, klas i szkół oraz otaczających je społeczności lokalnych? B. Które z tych czynników działają bezpośrednio i aktualnie generują lub nasilają problemy a które działają pośrednio zwiększając ryzyko patologii?
O co jeszcze zapytamy? jako projekt badawczy C. Jakimi zasobami dla przeciwdziałania problemom i radzenia sobie z już istniejącymi trudnościami dysponuje społeczność szkolna z jej członkami i otaczająca ją społeczność lokalna? D. Jakie działania są dostępne, możliwe do realizacji, tak, by oddolne inicjatywy w danym środowisku były skuteczne i optymalnie wspierane przez rozwiązania systemowe?
Co w rezultacie badań? jako projekt badawczy Zgromadzony zostanie materiał diagnostyczny dla rozwoju nauki i praktyki Nawiązana zostanie lokalna i ponadlokalna współpraca dla badań i działania Wzmocnione zostaną społecznościowe i instytucjonalne zasoby dla rozpoznawania zagrożeń i planowania działań zaradczych Powstanie pole aktywności dla projektów prewencyjnych i promujących zdrowie
Kontakt dr Agnieszka Rosińska Tel.: +48 602155485 e-mail: agaros@amu.edu.pl
ogólna strategia
Pozyskanie partnerów do realizacji projektu Ministerstwa MEN, MSiT, MPiPS, MZ, MKiDN, MSZ Urzędy Marszałkowskie 16 Urzędów Kuratoria Oświaty Ośrodki Doskonalenia Nauczycieli Szkoły i środowisko szkolne (rodzice, nauczyciele) Ośrodki badawcze w kraju i zagranicą Organizacje pozarządowe Inne instytucje państwowe
Ustalenie budżetu projektu Przygotowanie oferty dla poszczególnych partnerów Pozyskanie środków z KE Przygotowanie oferty dla potencjalnych sponsorów Pozyskanie środków z krajowych i międzynarodowych fundacji
Faza przygotowawcza projektu Podpisanie umów z partnerami realizującymi projekt Wybór szkół do realizacji projektu: 3-4 szkoły z każdego województwa Ustanowienie koordynatorów regionalnych i wojewódzkich Ustanowienie zespołów szkolnych Zakup mini-boisk Przeprowadzenie projektu pilotażowego w 2 szkołach Przygotowanie programu szkoleń dla poszczególnych zespołów realizujących projekt
Realizacja projektu Przeprowadzenie badań naukowych Prowadzenie szkoleń dla koordynatorów i zespołów szkolnych Oddanie do dyspozycji mini-boisk: 5 w każdym województwie Prowadzenie w szkołach rozgrywek turniejowych Przeprowadzenie 4 międzynarodowych festiwali piłkarskich Prowadzenie działań i akcji promocyjnych Uruchomienie portalu interentowego
Ewaluacja projektu Przeprowadzenie szczegółowej ewaluacji poszczególnych etapów projektu Przeprowadzenie ewaluacji pracy zespołów szkolnych Przygotowanie publikacji i materiałów metodycznodydaktycznych dla nauczycieli
Kontakt Centrum Badań i Działań Społeczno-Kulturowych przy Poznańskim Parku Naukowo-Technologicznym www.ppnt.poznan.pl Bernard Żołyniak Tel.: +48 660427363 e-mail: biuro@forumkultur.org.pl dr Agnieszka Rosińska Tel.: +48 602155485 e-mail: agaros@amu.edu.pl
Dziękujemy za uwagę