Krajobrazy pustyni gorącej i pustyni lodowej. GEOGRAFIA - KLASA 5

Podobne dokumenty
ARKTYKA TOPNIEJĄCE KRÓLESTWO NIEDŹWIEDZIA POLARNEGO

Typy pustyń: 1. Kamienista (wsch. Tien-Szan) 2. Żwirowa (Mongolska) 3. Piaszczysta (pn. Sahara) 4. Pylasta (Szatt al- Dżarid) (1) (2) (3) (4)

Typy strefy równikowej:

Spis elementów multimedialnych zawartych w multibooku (cz. 2)

WYMAGANIA EDUKACYJNE PRZYRODA KLASA VI

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASIE III Z ZASTOSOWANIEM TIK

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

RÓŻNORODNOŚĆ KRAJOBRAZÓW ZIEMI

III KRAJOBRAZY ŚWIATA

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny GEOGRAFIA KLASA 3 GIMNAZJUM

Geografia Bliżej geografii Część 3 Przedmiotowy system oceniania. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu przyroda dla klasy VI szkoły podstawowej.

Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 3

Strefa klimatyczna: równikowa

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi:

Pustynie lodowe Występują w strefie podbiegunowej. Obszar praktycznie pozbawiony roślinności. Pokryty lądolodem. Niskie temperatury i sumy opadów.

Geografia Bliżej geografii Część 3 Przedmiotowy system oceniania. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca

Geografia fizyczna świata / Jerzy Makowski. wyd. 1, 6 dodr. Warszawa, Spis treści

Rozkład treści dla ucznia z niepełnosprawnością w stopniu lekkim - klasa 6

OCEANY STELLA CHOCHOWSKA KL.1TH

Klasa Dział Wymagania

PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z GEOGRAFII W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

Przedmiotowy system oceniania

Lodowce na kuli ziemskiej

Dwa bieguny czyli w krainie śniegu i lodu.

WYMAGANIA EDUKACYJNE - KLASA 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ - GEOGRAFIA

KARTA PRACY Z PRZYRODY NR 1 KLASA VI MIESIĄC: wrzesień DZIAŁ: Ziemia częścią Wszechświata (podręcznik str.8 20).

Ruch obiegowy Ziemi. Ruch obiegowy Ziemi. Cechy ruchu obiegowego. Cechy ruchu obiegowego

Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Wymagania wykraczające. Uczeń potrafi: Dział 1. Mapa

Rozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53

26. Arktyka położenie i środowisko geograficzne

ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNYCH STOPNIACH WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU GEOGRAFICZNEGO

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi: Dział 1. Mapa

NACHYLENIE OSI ZIEMSKIEJ DO PŁASZCZYZNY ORBITY. Orbita tor ciała niebieskiego lub sztucznego satelity krążącego wokół innego ciała niebieskiego.

Opracowała: Małgorzata Brzezińska Nauczyciel Nauczania Zintegrowanego Szkoła Podstawowa w Gryficach

ARKTYKA KRAINA WIECZNEGO LODU I ŚNIEGU

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi: Dział 1. Mapa

Plan testu dwustopniowego z przyrody kl. VI dział - krajobrazy Ziemi

Tundra na mapie świata

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi: Dział 1. Mapa

ZAĆMIENIA. Zaćmienia Słońca

WIETRZENIE. Rozpuszczanie polega na łączeniu się minerałów z wodą i doprowadzeniu ich do roztworu. Tego typu wietrzeniu ulegają głównie sole.

3. Uzupełnij luki w zdaniach. Średnia gęstość zaludnienia Europy wynosi (1)... Najmniejsza...

Geografia Wymagania edukacyjne na pierwsze półrocze dla klasy 5. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca

OBSZARY PRZYRODNICZE. tundra pustynia step. las deszczowy

Do Ucznia. Jak korzystać z zeszytu do przyrody 5. Dział III: WYBRANE KRAJOBRAZY ŚWIATA

BADANIE WYNIKÓW KLASA 1

Geografia Klasa 5 WYMAGANIA EDUKACYJNE. Temat lekcji. Ocena dopuszczająca. Ocena dostateczna. Ocena dobra. Ocena bardzo dobra.

Uczeń potrafi: przedstawić cechy. środowiska przyrodniczego. wyróżniające Europę na tle innych kontynentów. wyjaśnić przyczyny. zróżnicowania ludów

Część I Zmiany klimatu

Małopolski Konkurs Geograficzny dla gimnazjalistów Rok szkolny 2014/15 Etap szkolny 30 października 2014 r.

Wymagany czas : 60 min Nazwisko i imię ucznia... Szkoła... Nazwisko i imię nauczyciela przygotowującego ucznia do konkursu...

Spis treści JAK PRZEDSTAWIĆ OBRAZ POWIERZCHNI ZIEMI?... 5 CO MOŻNA ODNALEŹĆ NA MAPIE ŚWIATA? JAK WYZNACZYĆ POŁOŻENIE MIEJSCA NA ŚWIECIE?...

rozszerzające (ocena dobra)

24 godziny 23 godziny 56 minut 4 sekundy

w klasie pierwszej gimnazjum Nr lekcji Sugerowany temat lekcji Jednostki tematyczne w podręczniku Planeta Nowa 1 Dział: Podstawy geografii

WYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 8

Magdalena Fołta Cztery dni pod Biegunem Północnym : scenariusze zajęć - klasa III

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1

GEOGRAFIA KL.8. Dział Wymagania konieczne i podstawowe Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające

Wymagania edukacyjne z przyrody KL. VI

Wymagania do działów Na tropach przyrody. Klasa 6

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi: Dział 1. Azja

Geografia Wymagania edukacyjne na pierwsze półrocze dla klasy 8. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi: Dział 1. Azja

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie II gimnazjum Puls Ziemi 2

Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Wymagania wykraczające. Uczeń potrafi: Dział 1. Azja

PROSZĘ UWAŻNIE SŁUCHAĆ NA KOŃCU PREZENTACJI BĘDZIE TEST SPRAWDZAJĄCY

Przedmiotowe zasady oceniania z geografii w klasie 5 szkoły podstawowej.

Wymagania do działów Tajemnice przyrody. Klasa 6 Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca). Uczeń:

\\yrs mgr Krzvsztof Babisz. rtn X,a'/"oi t'' el t'* mgr Ewa Zakoicielna. 2. Przed rozpoczgciem prary sprawd2, czy zestaw zadari jest kompletny.

Tztàt gütçvéxãá~t `tüàt _tá~éãá~t

NATURALNE ZMIANY CYKLU OBIEGU WODY

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Przedmiotowe zasady oceniania z geografii w klasie 8 szkoły podstawowej.

77 Co to jest mapa? Orientacja w terenie, szkic, plan, mapa. 78 Wielkie odkrycia geograficzne. Orientacja w terenie, szkic, plan, mapa

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII. Klasa V

Kartkówka powtórzeniowa nr 2

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych oraz rocznych klasyfikacyjnych ocen z geografii w klasie 5.

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5

Co to jest ustrój rzeczny?

I PÓŁROCZE. Wymagania na poszczególne oceny ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2012 r. Zadania egzaminacyjne GEOGRAFIA wersja B

komputer z dostępem do internetu i rzutnik multimedialny

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY 5 SP. Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania edukacyjne. z geografii. dla klasy 5. oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej

Szczyt, 1500 m npm. Miejscowość A m npm, - 4 o C. Miejscowość B, 1000 m npm

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca I PÓŁROCZE

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY V

ZAŁĄCZNIK 7 - Lotnicza Pogoda w pytaniach i odpowiedziach.

Wymagania na poszczególne oceny. (ocena dopuszczająca) (ocena dostateczna) (ocena dobra) (ocena bardzo dobra) (ocena celująca)

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra) skalę. liczbowej. wyjaśnia różnicę między obszarem. górskim

Przedmiotowy system oceniania z geografii dla klasy 5 szkoły podstawowej

Uwzględnia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

zadania treningowe z matematyki Akcja edukacja ZESTAW 8. Zadanie 1. Zapisz temperaturę wskazywaną przez termometr

Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. 5 szkoły podstawowej opracowane na podstawie programu Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary

Wymagania edukacyjne z GEOGRAFII dla klasy V - rok szkolny 2018/2019

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Transkrypt:

Krajobrazy pustyni gorącej i pustyni lodowej. GEOGRAFIA - KLASA 5

Pustynie to obszary, na których - ze względu na niesprzyjające warunki klimatyczne - roślinność jest bardzo uboga lub w ogóle nie występuje. Jest to skutek bardzo małych opadów (pustynie gorące) lub ujemnej temperatury powietrza przez cały rok (pustynie lodowe).

Pustynie gorące znajdują się na półkuli północnej I południowej w strefie klimatów zwrotnikowych. Największa pustynia na świecie to Sahara, położona w północnej Afryce.

Klimat strefy pustyń gorących Cechy pustyni gorącej: rzadkie, nieregularne I niewielkie opady (do 200 mm rocznie), występowanie kilkuletnich susz, wysoka temperatura powietrza I silny wiatr, duża różnica temperatury między dniem I nocą (w dzień powyżej 40 C, nocą poniżej 0 C)

Rzeźba terenu w strefie pustyń gorących. 1 Pustynia to nie tylko wszechobecny piasek. Większe obszary pustyń pokryte są żwirem I skałami litymi. W zależności od rodzaju podłoża wyróżniamy pustynie: 1. piaszczyste 2. żwirowe, 2 3 3. kamieniste,

Na pustyniach piaszczystych wiejący wiatr usypuje wydmy.

Pustynia żwirowa

Na pustyniach kamienistych niesiony przez wiatr piasek rzeźbi w większych skałach różne kształty, tzw. grzyby skalne.

opuncja tamaryszek Na pustyni gorącej rzadko można spotkać roślinność. Pojedyncze rośliny dostosowały się do przetrwania nawet kilkuletnich susz. Niektóre z roślin magazynują wodę w liściach I łodygach (opuncje), inne, aby ograniczyć parowanie, wykształcają małe, łuskowate liście (tamaryszek).

Bujna roślinność występuje tylko w oazach miejscach na pustyni, w których wody podziemne znajdują się płytko pod powierzchnią gruntu.

moloch straszliwy wielbłąd jednogarbny fenek skoczek pustynny Zwierzęta najczęściej dzień spędzają ukryte w piasku lub w norach. Dopiero wieczorem, gdy temperatura się obniża stają się aktywne. Również zwierzęta przystosowały się do przetrwania upałów I suszy - czerpią wodę z magazynowanego tłuszczu lub wykorzystują płyny w spożywanym pokarmie.

Pustynie są bardzo słabo zaludnione. Najczęściej są to oazy, gdzie łatwiej o dostęp do wody. Dzięki niej możliwe jest uprawianie zboża I palm daktylowych. Wielu mieszkańców prowadzi koczowniczy tryb życia I zajmują się hodowlą wielbłądów, owiec I kóz. Domy najczęściej budowane są z kamienia i gliny. W północnej Afryce I Półwyspie Arabskim ludzie prowadzący koczownicze życie na pustyni to Beduini.

Pustynie lodowe leżą w strefie klimatów okołobiegunowych. Strefa ta obejmuje Antarktykę (Antarktyda, wyspy wokół niej oraz Ocean Południowy) oraz Arktykę (Ocean Arktyczny wraz z wyspami I północnym wybrzeżem Ameryki Północnej, Azji I Europy).

Antarktyka Arktyka

Klimat strefy pustyń lodowych. ujemna temperatura powietrza prawie przez cały rok, bardzo silny wiatr, niskie opady, w postaci śniegu (do 250 mm), dni I noce polarne,

Dzień polarny - Słońce nie zachodzi dobę lub dłużej. Noc polarna - Słońce nie wschodzi dobę lub dłużej. Na biegunach dzień I noc polarna trwają po pół roku.

W czasie nocy polarnej można zaobserwować wyjątkowe zjawisko - zorzę polarną. To unikatowe zjawisko zachodzące wskutek wybuchów na powierzchni Słońca. Fala magnetyczna, czyli tak zwany wiatr słoneczny, spowodowany eksplozją dociera do Ziemi pod postacią spektakularnych pasm światła ukazujących się na niebie, zmieniając przy tym barwę od jasnozielonej po intensywny fiolet.

Największe lądy Antarktyki I Arktyki niemal w całości pokrywa lądolód - gruba na kilka kilometrów pokrywa lodowa, powstała w wyniku dużych opadów śniegu, który nie zdążył stopnieć. Jedyne rośliny, które potrafią przetrwać w takich warunkach to mchy I porosty, występujące tylko na wybrzeżach wolnych od lodu.

Na terenach podbiegunowych żyją głównie zwierzęta zamieszkujące wody oceanów, np. foki i wieloryby. Na wybrzeżach można spotkać również różne gatunki ptaków. Charakterystycznym ssakiem Arktyki jest niedźwiedź polarny, który przystosował się do przebywania w wodzie, na lodzie i na lądzie. Arktyka i Antarktyka to dwa bardzo odległe tereny - występują na nich odmienne gatunki zwierząt.

maskonur mors Arktyka

kotik petrel arktyczny Antarktyka

Mieszkańcy stref pustyń lodowych. Pustynie lodowe to teren niemal bezludny. Zamieszkują je czasowo tylko naukowcy ze stacji badawczych. Stałych mieszkańców można spotkać wyłącznie na terenach niepokrytych lodem, np. na wybrzeżach Grenlandii czy wysp archipelagu Svalbard.

Notatka do zeszytu: Jako notatkę wykorzystaj tabelkę w podręczniku na str. 133. Jest to porównanie zawierające najważniejsze treści. Do tematu dołączam również notatkę w postaci obrazka. Stanowi ona tylko podsumowanie tematu i może służyć utrwaleniu wiadomości (nie musisz mieć jej w zeszycie). Zadanie domowe: Wykonaj zadanie 1, 3, 4 w zeszycie ćwiczeń na str. 76-77. Te zadania mają pomóc zapamiętać Ci wiadomości, nie przesyłaj ich zdjęć. Zadanie na ocenę (w zeszycie): Beduini to ludność koczownicza zamieszkująca północną część Afryki oraz Półwysep Arabski w Azji. Napisz w kilku zdaniach, co sprawia, że ci ludzie stale przemieszczają się z miejsca na miejsce. Czy taki tryb życia prowadzą również mieszkańcy pustyń lodowych? Uzasadnij. To zadanie proszę o przesłanie na adres wisniewska.monika@sp3.edu.pl lub poprzez e dziennik do następnych zajęć. Pamiętaj, odpowiedź możesz wpisać w treść wiadomości, nie musi to być zdjęcie.