PROCEDURA ROZPOCZYNANIE I ZAKOŃCZENIE ZAJĘĆ SZKOLNYCH

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W TRUDNYCH SYTUACJACH WYCHOWAWCZYCH ZACHOWANIE BEZPIECZEŃSTWA UCZNIÓW NA TERENIE ZESPOŁU SZKÓL SPECJALNYCH W ŚCINAWCE DOLNEJ W związku z pismem z Kuratorium Wrocławskiego kierowanego do wszystkich szkół województwa dolnośląskiego, dnia 14 maja 2019r. w sprawie Ustawy z dnia 14 grudnia 2016r. - Prawo Oświatowe:,,na temat obowiązku w zakresie zapewnienia bezpieczeństwa uczniom, wynikających z przepisów prawa oświatowego, procedur zachowania się w sytuacjach kryzysowych i nadzwyczajnych. Z dniem 16 maja 2019r zostały opracowane procedury, w zakresie postępowania w sytuacjach kryzysowych, trudnych sytuacjach wychowawczych, oraz zachowanie bezpieczeństwa uczniów na terenie Zespołu Szkól Specjalnych w Ścinawce Dolnej. Podstawa prawna Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe Ustawa z dnia 26 października 1982r. o postępowaniu w sprawach nieletnich (Dz. U. z 1982r. Nr 35 poz. 228 z późn. zm. tekst jednolity Dz. U. z 2002r. Nr 11 poz. 109) Ustawa z dnia 26 października 1982r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (Dz. U. Nr 35, poz. 230 z późn. zm.). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach, placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii (Dz. U. 2015r. poz. 1249) Statut Zespołu Szkól Specjalnych w Ścinawce Dolnej: Szkoły Podstawowej, Szkoły Przyspasabiającej do Pracy oraz Gimnazjum. 1

PROCEDURY 1. Procedura rozpoczynanie i zakończenie zajęć szkolnych 2. Procedura pobyt ucznia w szkole 3. Procedura osoby trzecie bezzasadnie przebywające na terenie szkoły 4. Procedura stosowanie przemocy fizycznej lub psychicznej 5. Procedura w przypadku otrzymania zgłoszenia o podłożeniu ładunku wybuchowego lub telefonicznego odebrania zgłoszenia o podłożeniu ładunku wybuchowego 6. Procedura zagrożenie pożarem, wybuchem i zatruciem 7. Procedura wypadek podczas zajęć szkolnych, zajęć pozalekcyjnych oraz podczas przerw śródlekcyjnych 8. Procedura nagła niedyspozycja zdrowotna ucznia, zasłabnięcie 9. Procedura postępowanie w sytuacji podejrzenia, że uczeń znajduje się pod wpływem alkoholu lub środków odurzających 10. Procedura postępowanie w przypadku agresywnego zachowania pracownika szkoły wobec ucznia. 11. Procedura w przypadku, gdy nauczyciel uzyskał informację, że wychowanek dopuścił się czynu karalnego. 12. Procedura postępowanie w przypadku agresywnego zachowania rodziców i innych osób dorosłych przebywających na terenie szkoły wobec uczniów 13. Procedura postępowanie wobec ofiar przemocy fizycznej i psychicznej w rodzinie 14. Procedura postępowania na wypadek wtargnięcia napastnika na teren placówki. 15. Zakres obowiązków pracowników szkoły, na wypadek krytycznych zdarzeń szkolnych 2

PROCEDURA ROZPOCZYNANIE I ZAKOŃCZENIE ZAJĘĆ SZKOLNYCH 1. Zajęcia lekcyjne/pozalekcyjne w szkole rozpoczynają się od godziny 7.45 i trwają do godziny 14.50. 2. Odpowiedzialność za bezpieczeństwo każdego z uczniów podczas zajęć lekcyjnych/pozalekcyjnych ponosi nauczyciel prowadzący. 3. Uczniowie powinni przestrzegać godzin przyjścia i wyjścia ze szkoły (godziny te należy uzgodnić z rodzicami, opiekunami prawnymi zapoznając ich z tygodniowym planem zajęć). Tygodniowy rozkład zajęć jest ogólnodostępny przekazany na początku roku szkolnego rodzicom i opiekunom 4. Uczniowie przychodzą, przyjeżdżając do szkoły przed planowanymi zajęciami pozostają pod opieką w świetlicy i opuszczają szkołę tuż po zajęciach, jeśli czekają na bus zostają na świetlicy pod opieka osoby dorosłej. 5. W przypadku organizowania imprez szkolnych pozalekcyjnych rodzice/prawni opiekunowie zobowiązani są do zapewnienia opieki nad dziećmi w drodze do i ze szkoły. 6. Uczeń może opuścić świetlicę jedynie z osobą, która jest upoważniona do tego. Za bezpieczeństwo dzieci w świetlicy odpowiada osoba odpowiedzialna za czas dyżuru. 7. Zabrania się uczniom pozostawania po zajęciach lekcyjnych na szkolnym placu zabaw i boisku bez opieki nauczyciela, rodzica lub prawnego opiekuna. 8. Szkoła nie ponosi odpowiedzialności za wypadki i zdarzenia z udziałem ucznia w czasie samowolnego opuszczania trenu szkoły lub za samowolne przebywanie na jej terenie bez opieki. PROCEDURA POBYT UCZNIA W SZKOLE 1. Czas zajęć lekcyjnych trwa od początku pierwszej lekcji do końca ostatniej, zgodnie z planem zajęć uczniów. 2. W czasie pobytu w szkole uczeń nie może samowolnie opuszczać terenu szkoły. 3. Odpowiedzialność za bezpieczeństwo uczniów podczas zajęć lekcyjnych/pozalekcyjnych ponosi nauczyciel prowadzący, podczas przerw nauczyciel dyżurujący, podczas wycieczek, zawodów, konkursów, imprez kulturalnych nauczyciele sprawujący wtedy nad nimi opiekę. 4. Uczeń może być zwolniony z danej lekcji/zajęć pozalekcyjnych przez wychowawcę klasy/ nauczyciela uczącego lub dyrektora szkoły na pisemny wniosek rodziców. 5. Ucznia może zwolnić również pielęgniarka w przypadku złego samopoczucia, po uprzednim skontaktowaniu się i uzgodnieniu z rodzicami opiekunami prawnymi sposobu zapewnienia opieki dziecku. 6. Uczniowie z klas I-III i grupy Rewalidacyjne wychowawcze, spędzają przerwę na świetlicy pod opieka nauczyciela/pomocy nauczyciela, Uczniowie klas IV - VIII i PP spędzają przerwę na korytarzu pod opieka nauczyciela/pomocy nauczyciela. Według ustalonego grafiku. 7. Uczniowie po terenie szkoły poruszają się prawą stroną, dotyczy to zwłaszcza chodzenia po schodach. 8. W wyznaczonym czasie uczniowie mogą skorzystać ze stołówki. 9. Podczas sprzyjających warunków atmosferycznych uczniowie mogą spędzać przerwy na placu zabaw i boisku szkolnym pod opieką nauczyciela dyżurującego. 10. W czasie przerw zabrania się uczniom: biegania po korytarzach i schodach, siadania na parapetach, otwierania okien i wychylania się przez nie, przebywania w klasach, 3

przesiadywania w toaletach, wychylania się przez poręcze a także innych zachowań noszących znamiona niebezpieczeństwa. 11. Wszystkie problemy, zaistniałe konflikty podczas przerw uczeń zgłasza nauczycielowi dyżurującemu/wychowawcy lub pedagogowi/psychologowi szkolnemu. OSOBY TRZECIE BEZZASADNIE PRZEBYWAJĄCE NA TERENIE SZKOŁY 1. Nauczyciel lub inny pracownik szkoły, który stwierdził bezzasadny fakt przebywania osoby trzeciej w szkole prosi o opuszczenie jej terenu, a w przypadku odmowy zawiadamia pracowników obsługi lub dyrektora szkoły. 2. Nauczyciel lub inny pracownik szkoły, który stwierdził niewłaściwe zachowanie osoby trzeciej przebywającej w szkole stosuje słowne upomnienie, a w przypadku braku reakcji prosi o opuszczenie jej terenu i zawiadamia o zdarzeniu dyrektora szkoły. 3. W przypadku braku reakcji dyrektor szkoły zawiadamia Policję lub Straż Miejską STOSOWANIE PRZEMOCY FIZYCZNEJ LUB PSYCHICZNEJ 1. Nauczyciel, pracownik szkoły, który jest świadkiem stosowania przemocy ma obowiązek zareagować w celu zabezpieczenia przed dalszą agresją. 2. Nauczyciel, pracownik szkoły zgłasza ten fakt wychowawcy klasy. 3. Wychowawca przeprowadza rozmowę wyjaśniającą z uczniem i powiadamia rodziców/opiekuna prawnego. 4. Wychowawca, jeżeli sytuacja tego wymaga, zgłasza ten fakt pedagogowi szkolnemu, a ten dyrektorowi szkoły. 5. W przypadku szczególnie drastycznych aktów agresji lub gdy, akty te powtarzają się nauczyciel lub wychowawca sporządza notatkę opisującą sytuację i przekazuje ją pedagogowi szkolnemu. 6. Wychowawca natychmiast powiadamia rodziców/opiekunów prawnych sprawcy i poszkodowanego pisemnie lub telefonicznie i odnotowuje ten fakt w dzienniku lekcyjnym. 7. W szczególnych przypadkach powtarzających się aktów agresji lub w przypadkach szczególnie drastycznych, dyrektor szkoły zgłasza te fakty policji. PROCEDURA W PRZYPADKU OTRZYMANIA ZGŁOSZENIA O PODŁOŻENIU ŁADUNKU WYBUCHOWEGO LUB TELEFONICZNEGO ODEBRANIA ZGŁOSZENIA O PODŁOŻENIU ŁADUNKU WYBUCHOWEGO 1. Należy natychmiast powiadomić dyrekcję szkoły. 2. Dyrektor podejmuje decyzję o: powiadomieniu policji 112, 997, przerwaniu lekcji, przeprowadzeniu ewakuacji uczniów, zabezpieczeniu dokumentów. 3. Uczniom i pracownikom szkoły nie wolno dotykać przedmiotów, urządzeń, które budzą podejrzenie. 4. Należy zachować spokój nie dopuścić do paniki. 5. Do czasu przybycia policji akcją kieruje dyrektor szkoły. 4

PROCEDURA ZAGROŻENIE POŻAREM, WYBUCHEM I ZATRUCIEM 1. Nauczyciel lub inny pracownik szkoły, będący świadkiem zdarzenia, ustala podstawowe okoliczności zagrożenia i ocenia wstępnie jego możliwe skutki. 2. Nauczyciel lub inny pracownik szkoły podejmuje czynności mające na celu odizolowanie uczniów od źródła zagrożenia i w razie potrzeby udziela pierwszej pomocy osobom uczestniczącym w zdarzeniu. 3. Nauczyciel lub inny pracownik szkoły powiadamia o zdarzeniu dyrektora szkoły. 4. Dyrektor szkoły lub upoważniona przez niego osoba powiadamia o zdarzeniu odpowiednie służby ratunkowe ( Policję, Straż Pożarną, Pogotowie Ratunkowe). 5. Osoby odpowiedzialne, wyznaczone przez dyrektora organizują ewakuację zgodnie z przepisami BHP i przeciwpożarowymi. Osoba, która zauważyła pożar: 1. Powiadamia i ostrzega o pożarze w każdy dostępny sposób. 2. Należy niezwłocznie powiadomić: Państwową Straż Pożarną 998,tel. alarmowy 112. 3. Należy zawiadomić dyrekcję szkoły. 4. Przeprowadza się natychmiastową ewakuację. 5. Do czasu przybycia straży pożarnej akcją ewakuacji kieruje dyrektor szkoły. Zasady ewakuacji osób z obiektu zagrożonego 1. Decyzję o ewakuacji podejmuje dyrektor szkoły lub osoba kierująca akcją. 2. Dyrektor szkoły zabezpiecza dokumenty szkolne. 3. Ewakuowane osoby przed opuszczeniem budynku powinny zabrać ze sobą rzeczy osobiste. 4. Drzwi sal zostają zamknięte. 5. Ewakuację prowadzi się w sposób zorganizowany, według opracowanych i oznaczonych dróg ewakuacyjnych. 6. W czasie ewakuacji nauczyciele uczący w poszczególnych salach lekcyjnych, zapewniają właściwą organizację ruchu, nie dopuszczają do wybuchu paniki. 7. Miejscem zbiórki uczniów jest plac zabaw przy DPS dla Dzieci PROCEDURA WYPADEK PODCZAS ZAJĘĆ SZKOLNYCH, ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH ORAZ PODCZAS PRZERW ŚRÓDLEKCYJNYCH Wypadek ucznia nagłe zdarzenie powodujące uraz, wywołane przyczyną zewnętrzną, które nastąpiło w czasie pozostawania ucznia pod opieką szkoły: na terenie szkoły lub poza terenem szkoły (wycieczki, wyjścia pod opieką nauczycieli, itp.). 1. Nauczyciel będący świadkiem wypadku niezwłocznie zapewnia poszkodowanemu opiekę, udziela pierwszej pomocy, wzywa pielęgniarkę, a w razie zagrożenia zdrowia i życia wzywa pogotowie ratunkowe. 2. Nauczyciel lub pielęgniarka o wypadku niezwłocznie powiadamia rodziców/ opiekunów prawnych ucznia, a w przypadku ciężkiego wypadku również dyrektora szkoły. 3. Nauczyciel informuje o okolicznościach wypadku dyrektora, który sporządza protokół wypadku. 4. Jeżeli wypadek został spowodowany niesprawnością techniczną pomieszczenia lub urządzeń, miejsce wypadku pozostawia się nienaruszone i wyprowadza pozostałe 5

dzieci z pomieszczenia. Dyrektor zabezpiecza je do czasu dokonania oględzin lub wykonania szkicu przez zespół powypadkowy. 5. O każdym wypadku ciężkim dyrektor szkoły zawiadamia niezwłocznie organ prowadzący i współpracującego ze szkołą pracownika służby bhp. 6. O wypadku śmiertelnym, ciężkim i zbiorowym dyrektor szkoły zawiadamia niezwłocznie prokuratora, policję i kuratora oświaty. 7. O wypadku, do którego doszło w wyniku zatrucia, dyrektor szkoły zawiadamia niezwłocznie państwowego inspektora sanitarnego. 8. Jeżeli wypadek zdarzył się w czasie wyjścia, imprezy organizowanej poza terenem szkoły, wszystkie stosowne decyzje podejmuje opiekun grupy/kierownik wycieczki i odpowiada za nie. PROCEDURA NAGŁA NIEDYSPOZYCJA ZDROWOTNA UCZNIA, ZASŁABNIĘCIE Nagła niedyspozycja zdrowotna ucznia gorączka, dolegliwości żołądkowe, dolegliwości bólowe, duszności, krótkotrwałe omdlenia i zasłabnięcia. 1. Nauczyciel prowadzący zajęcia lub nauczyciel dyżurujący dokonuje wstępnej oceny sytuacji, zapewnia uczniowi opiekę i udziela pierwszej pomocy, a w razie potrzeby informuje sekretariat szkoły poprzez wyznaczonego ucznia o konieczności wezwania pielęgniarki. 2. Pielęgniarka określa stan zdrowia ucznia i w razie konieczności informuje rodziców/opiekunów prawnych dziecka oraz ustala dalszą opiekę nad dzieckiem. 3. W przypadku nieobecności pielęgniarki nauczyciel powiadamia o zaistniałej sytuacji sekretariat szkoły poprzez wyznaczonego ucznia. Osoba odbierająca informację powiadamia rodziców/prawnych opiekunów i ustala sposób odebrania dziecka ze szkoły. 4. Do momentu odebrania przez rodziców/ opiekunów prawnych lub przyjazdu pogotowia uczeń pozostaje pod opieką nauczyciela lub innej osoby wyznaczonej przez dyrektora szkoły. 5. W przypadku, gdy istnieje obawa, że zagrożone jest zdrowie i życie dziecka nauczyciel wzywa pogotowie ratunkowe, zawiadamia dyrektora szkoły, rodziców/ opiekunów prawnych ucznia. PROCEDURA POSTĘPOWANIE W SYTUACJI PODEJRZENIA, ŻE UCZEŃ ZNAJDUJE SIĘ POD WPŁYWEM ALKOHOLU LUB ŚRODKÓW ODURZAJĄCYCH 1. Nauczyciel odizolowuje ucznia od innych dzieci. 2. Nauczyciel informuje o zdarzeniu pedagoga, wychowawcę lub dyrektora szkoły. 3. Pedagog, wychowawca lub dyrektor informuje rodziców/opiekunów prawnych ucznia i wzywa do szkoły. W przypadku odmowy przyjazdu rodziców lub niemożności skontaktowania się z rodzicami/prawnymi opiekunami, zawiadamia policję. 4. W przypadku istnienia podejrzenia o zagrożeniu zdrowia i życia ucznia pedagog lub dyrektor szkoły wzywa karetkę pogotowia i policję. 5. Pedagog odnotowuje zdarzenie w dokumentacji pedagoga szkoły. 6. Wychowawca i pedagog przeprowadzają rozmowy z uczniem i jego rodzicami/ opiekunami prawnymi. Rozmowa obejmuje informacje o ustalonych okolicznościach 6

zdarzenia, konsekwencjach zażywania środków odurzających, formie ukarania ucznia. 7. W uzasadnionym przypadku pedagog w porozumieniu z dyrektorem szkoły powiadamia policję. PROCEDURA POSTĘPOWANIE W SYTUACJI POSIADANIA BĄDŹ STWIERDZENIA PALENIA TYTONIU PRZEZ UCZNIA 1. Nauczyciel nakazuje uczniowi zwrot tytoniu i informuje o zdarzeniu wychowawcę klasy. 2. Wychowawca powiadamia o zdarzeniu rodziców/prawnych opiekunów ucznia oraz odnotowuje fakt w dokumentacji pedagoga szkoły. 3. Wychowawca w porozumieniu z pedagogiem przeprowadza rozmowy z uczniem i jego rodzicami/ opiekunami prawnymi. Rozmowa obejmuje informacje o ustalonych okolicznościach zdarzenia, konsekwencjach palenia tytoniu, formie ukarania ucznia. PROCEDURA W PRZYPADKU, GDY NAUCZYCIEL UZYSKAŁ INFORMACJĘ, ŻE WYCHOWANEK DOPUŚCIŁ SIĘ CZYNU KARALNEGO (NP. KRADZIEŻY, POBICIA, WŁAMANIA, ROZBOJU) POWINIEN PODJĄĆ NASTĘPUJĄCE KROKI 1. Ustala dane personalne wychowanka. 2. Powiadamia wychowawcę grupy. 3. Wychowawca przeprowadza rozmowę z wychowankiem i ustala prawdziwość zdarzenia. 4. Wychowawca powiadamia dyrektora oraz pedagoga o zaistniałym zdarzeniu. 5. Dyrekcja lub pedagog szkoły każdorazowo powiadamia rodziców/opiekunów prawnych wychowanka poszkodowanego jak i podejrzanego o czyn. 6. Decyzję o powiadomieniu policji lub sądu podejmuje dyrekcja szkoły. 7. Dyrektor niezwłocznie powiadamia policję w przypadku gdy sprawa jest poważna (rozbój, uszkodzenie ciała, itp.) lub sprawca nie jest wychowankiem szkoły i jego tożsamość nie jest nikomu znana. PROCEDURA POSTĘPOWANIE W PRZYPADKU AGRESYWNEGO ZACHOWANIA PRACOWNIKA SZKOŁY WOBEC UCZNIA 1. Po uzyskaniu informacji o zdarzeniu od ucznia/rodzica/pracownika szkoły, dyrektor szkoły przeprowadza niezwłocznie postępowanie wyjaśniające. 2. Dyrektor szkoły podejmuje przewidziane prawem działania wobec pracownika i informuje o nich rodziców/prawnych opiekunów ucznia. 3. Dyrektor sporządza z podjętych działań notatkę potwierdzoną podpisem rodzica i umieszczoną w dokumentacji zdarzeń. PROCEDURA POSTĘPOWANIE W PRZYPADKU AGRESYWNEGO ZACHOWANIA RODZICÓW I INNYCH OSÓB DOROSŁYCH PRZEBYWAJĄCYCH NA TERENIE SZKOŁY WOBEC UCZNIÓW 1. Nauczyciel/pracownik szkoły podejmuje próbę przerwania zachowania agresywnego i wstępnego rozpoznania okoliczności zdarzenia. 2. Nauczyciel/ pracownik szkoły powiadamia dyrektora szkoły o zaistniałej sytuacji. 7

3. W przypadku gdy osoba dorosła nie zaprzestała zachowania agresywnego, dyrektor szkoły zawiadamia policję. PROCEDURA POSTĘPOWANIE WOBEC OFIAR PRZEMOCY FIZYCZNEJ I PSYCHICZNEJ W RODZINIE 1. Nauczyciel, który podejrzewa, że uczeń jest ofiarą przemocy domowej informuje o tym fakcie wychowawcę, a ten pedagoga. 2. Wychowawca w porozumieniu z pedagogiem, w zależności od sytuacji, przeprowadza rozmowę z dzieckiem, prosi pielęgniarkę o pomoc w dokonaniu wywiadu lub podejmuje inne przewidziane prawem czynności zmierzające do rozpoznania sprawy. 3. Pedagog w porozumieniu z dyrektorem szkoły przeprowadza rozmowę z rodzicami/opiekunami prawnymi dziecka. Informuje o podejrzeniu stosowania przemocy wobec dziecka i niedostatecznej nad nim opieki oraz o konsekwencjach takiego postępowania i wskazuje formy pomocy. 4. Pedagog sporządza notatkę z przeprowadzonej rozmowy, którą podpisują również rodzice/ opiekunowie prawni dziecka. 5. Jeżeli podejrzenia potwierdzają się lub istnieje uzasadniona obawa, że dziecko jest ofiarą przemocy, pedagog informuje policję i sąd rodzinny. Sporządza notatkę w dokumentacji pedagoga. W przypadku rodziny objętej dozorem, o swoich podejrzeniach niezwłocznie informuje kuratora. PROCEDURA POSTĘPOWANIA NA WYPADEK WTARGNIĘCIA NAPASTNIKA NA TEREN PLACÓWKI 1. Decyzję o ogłoszeniu sygnału alarmowego lub komunikatu ostrzegawczego w przypadku ujawnienia zagrożenia wynikającego z wtargnięcia uzbrojonego napastnika na teren placówki, podejmuje każdy kto zauważy na terenie placówki napastnika lub posiada informacje o jego obecności: sygnał alarmowy w takiej sytuacji ma postać dzwonka, który odróżnia się od sygnału alarmowego wywoływanego zagrożeniem pożarowym. komunikat ostrzegawczy(słowny) -,,Uwaga napastnik - powtórzone trzy razy. 2. Ewakuacja tylko w przypadku bezpośredniej bliskości wyjścia, z dala od źródła zagrożenia/napastnika. Decyzję o ewakuacji podejmuje osoba mająca wychowanków pod opieką. W przypadku zarządzenia ewakuacji: zostaw wszystkie swoje rzeczy w miejscu, gdzie się znajdują, korzystaj z wyznaczonej drogi ewakuacji, po drogach ewakuacyjnych poruszaj się szybko, unikaj blokowania ruchu, zatrzymywania się, czy też gwałtownego napierania na poruszających się z przodu. Podczas ewakuacji: zachowaj ciszę, spokój, rozwagę, udzielaj pierwszej pomocy w miejscu bezpiecznym, jedynie wtedy, gdy nie ma to wpływu na własne bezpieczeństwo, 8

ostrzegaj o niebezpieczeństwie, w przypadku opadów deszczu, śniegu lub panującego zimna, przeprowadź dzieci do innego wcześniej ustalonego obiektu. 3. Jeżeli bezpieczna ewakuacja nie jest możliwa: zamknij drzwi, zastaw drzwi ciężkim meblem, ławkami, wyłącz wszystkie światła, wyłącz/wycisz wszystkie urządzenia elektroniczne, połóż się na podłodze z dala od drzwi i okien, nie otwieraj nikomu drzwi, służby ratownicze zrobią to same, zachowaj ciszę. 4. Jeżeli jest to możliwe udzielaj pierwszej pomocy poszkodowanym. 5. Jeżeli nie miałeś możliwości ewakuować się lub ukryć albo zabarykadować w pomieszczeniu bezpiecznym, a twoje życie lub zdrowie jest bezpośrednio zagrożone w bezpośrednim kontakcie z napastnikiem WALCZ, a jeżeli nie jesteś w stanie podjąć walki BŁAGAJ O LITOŚĆ. 6. Powiadomienie służb ratowniczych o wtargnięciu uzbrojonego napastnika (w przypadku ewakuacji lub gdy nie jest ona przeprowadzona, najszybciej jak to możliwe ze względu bezpieczeństwa). 7. Telefoniczne alarmowanie wybranie numeru alarmowego 112 lub 997, po zgłoszeniu się dyżurnego operatora spokojnie i wyraźnie należy podać (jeżeli to możliwe): miejsce zdarzenia, imię i nazwisko zgłaszającego, numer telefonu, rodzaj zdarzenia, informacje o zagrożeniu życia i zdrowia ludzkiego, liczbę napastników, opis wyglądu napastników, ilość i rodzaj broni, liczbę ofiar i gdzie je widziano. 8. Po powiadomieniu nie należy odkładać słuchawki do chwili potwierdzenia przyjęcia zgłoszenia. Przyjmujący może zażądać: wykonania dodatkowych informacji, które w miarę możliwości należy podać. 9. Jeżeli sytuacja nagle się zmieni, należy szybko o tym powiadomić operatora numeru 112 lub 997. 10. Po przybyciu na miejsce służb, jeżeli to możliwe, należy przekazać dodatkowe informacje tj.: ile osób opuściło budynek, ile osób zostało w budynku i na jakich poziomach, pokazać plany budynku i drogi ewakuacji, gdzie ostatnio był widziany agresor, czym przyjechał lub skąd przyszedł napastnik. 9

11. Jeżeli posiadasz istotne informacje o napastnikach lub ofiarach, przekaż je służbom ratowniczym. 12. Podczas działań służb ratowniczych: zachowaj spokój, stosuj się do wszystkich poleceń służb, nie trzymaj nic w rękach, nie zadawaj pytań podczas ewakuacji, unikaj gwałtownych ruchów, alarmujących gestów itp. poddaj się kontroli bezpieczeństwa 13. Ogólne zasady postępowania gdy zauważono napastnika: ostrzeż innych wcześniej ustalonym sygnałem, nie lekceważ ostrzeżenia, uciekaj, jeśli masz możliwość, zamknij i zabarykaduj drzwi, zejdź ze światła drzwi, jeżeli nie masz możliwości ucieczki, schroń się w bezpiecznym miejscu, zadzwoń pod numer alarmowy, zawiadom policję, chowaj się w ostateczności WALCZ lub BŁAGAJ O LITOŚĆ, wykonuj polecenia służb, trzymaj ręce w sposób widoczny, biegnij do bezpiecznych stref. ZAKRES OBOWIĄZKÓW PRACOWNIKÓW SZKOŁY, NA WYPADEK KRYTYCZNYCH ZDARZEŃ SZKOLNYCH Wychowawca, inni nauczyciele: powiadomienie uczniów w klasie i podjęcie tematu w dyskusji (jeśli jest to właściwe); niezwłoczne zidentyfikowanie uczniów potrzebujących porady, pomocy i zawiadomienie o tym psychologa, pedagoga lub specjalistę wspierającego szkołę; eskortowanie uczniów szczególnie pobudzonych, roztrzęsionych do miejsca udzielania pomocy; monitorowanie stanu uczniów w okresie późniejszym; towarzyszenie uczniom rannym, chorym; angażowanie zespołu klasowego w konstruktywne lub pożądane formy aktywności (w zależności od rodzaju zdarzenia); zmniejszanie dolegliwości skutków (w okresie po zdarzeniu). Pedagog: koordynowanie działań związanych z pomocą psychologiczną, w tym zgłaszanie zapotrzebowania wsparcia w tym zakresie; 10

stałe udzielanie informacji informacja jest podstawową formą pomocy w sytuacji krytycznej; pozostawanie w stałym kontakcie z wychowawcami; kontaktowanie się z sąsiednimi szkołami w sprawie ew. wsparcia w opiece nad uczniami; prowadzenie ewidencji uczniów, którym należy udzielać pomocy; informowanie rodziców (opiekunów prawnych) o konieczności udzielania pomocy i zachęcanie do kontynuowania stosownych form pomocy poza szkołą; pomoc rodzicom w zrozumieniu podstawowych, typowych reakcji ich dzieci na zdarzenie kryzysowe; pomoc pracownikom szkoły w radzeniu sobie z własnymi reakcjami na zdarzenie kryzysowe. Dyrektor: kierowanie służb interweniujących do miejsca incydentu, udzielanie informacji o topografii budynku, specyficznych cechach sytuacji; kierowanie wszelkich telefonów, zapytań od mediów do dyrektora szkoły (instytucji wyznaczonej do kontaktów z mediami). ustala i potwierdza rodzaj zdarzenia; pozyskuje kluczowe informacje (co się stało, kto był zaangażowany, kto był świadkiem, jak zdarzenie się zaczęło). w uzasadnionych sytuacjach powiadamia policję (997, 112), straż pożarną (998,112), pogotowie ratunkowe (999, 112), rozpoczyna realizację szkolnych procedur: ewakuacji, przeciwpożarowej, bombowej, inne (w zależności od zdarzenia); powołuje Szkolny Zespół Kryzysowy; w uzasadnionych sytuacjach wzywa placówkę wsparcia, np.: PPP, Centrum Zarządzania Kryzysowego; zawiadamia przez ogłoszenie lub w inny dostępny sposób personel szkoły; chroni (odizolowuje) wszystkich, którzy byli narażeni na niebezpieczeństwo; podejmuje działania zapobiegające dezinformacji, chaosowi; upewnia się, że wszyscy pozostali uczniowie (personel) są bezpieczni; zarządza kontrolę wejść/wyjść w szkole; utrzymuje kontakt z personelem szkoły, aby monitorować sytuację; kieruje uczestnikami zdarzeń; na bieżąco zawiadamia jednostkę policji / straży pożarnej o przebiegu zdarzeń, zbiera świadków, poszkodowanych w zdarzeniu, jeśli to możliwe; zbiera kluczowe informacje niezbędne do dalszych działań; organizuje udzielanie pierwszej pomocy przedmedycznej rannym (zapewniając bezpieczeństwo uczestnikom); kontroluje obecność uczniów i personelu; wyznacza osobę do zawiadamiania rodziców/opiekunów prawnych uczniów; 11

zleca zabezpieczenie miejsca zdarzeń, śladów; współpracuje z policją lub odpowiednimi służbami w rozwiązaniu problemu; kieruje współpracą personelu ze służbami; zawiadamia służby interweniujące, personel, rodziców/opiekunów o ustabilizowaniu sytuacji; inicjuje działania naprawcze. Ważne W przypadku, gdy w w/w sytuacjach nie może decydować osoba wyznaczona (np. z powodu nieobecności) procedury decyzyjne przejmuje osoba wyznaczona. Jeśli na terenie szkoły nie ma osoby wyznaczonej decyzje podejmuje osoba, która posiadła odpowiednie informacje. Po zapoznaniu z procedurami każdy z pracowników szkoły podpisze oświadczenie o zapoznaniu z procedurami w zakresie postępowania w sytuacjach kryzysowych, trudnych sytuacjach wychowawczych, oraz zachowanie bezpieczeństwa uczniów na terenie Zespołu Szkól Specjalnych w Ścinawce Dolnej. Po zapoznaniu dnia 17 maja 2019r. zostanie przestawione zarządzenie dyrektora w sprawie: Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych i trudnych sytuacjach wychowawczych. Zachowanie bezpieczeństwa uczniów na terenie Zespołu Szkól Specjalnych w Ścinawce Dolnej. 12