K A T E D R A IN F O R M A T Y K I I M E T O D K O M P U T E R O W Y C H UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY W KRAKOWIE



Podobne dokumenty
I N F O R M A T Y K A

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2016/2017

I N F O R M A T Y K A

UCHWAŁA Nr 17/2013 Senatu Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 27 lutego 2013 r.

Kierunkowe efekty kształcenia (wiedza, umiejętności, kompetencje) Kierunek Informatyka

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW INFORMATYKA. STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

1. Kierunek studiów: Fizyka. 2. Obszar kształcenia: nauki ścisłe. 3. Sylwetka absolwenta. 4. Cel studiów

Załącznik 2. Symbol efektu obszarowego. Kierunkowe efekty uczenia się (wiedza, umiejętności, kompetencje) dla całego programu kształcenia

Załącznik 2. Symbol efektu obszarowego. Kierunkowe efekty uczenia się (wiedza, umiejętności, kompetencje) dla całego programu kształcenia

TABELA ZGODNOŚCI OBSZAROWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (EK0) Z KIERUNKOWYMI EFEKTAMI KSZTAŁCENIA (EKK) NAUK ŚCISŁYCH. Wiedza

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2017/2018

Obszarowe efekty kształcenia dla obszaru nauk ścisłych. Obszarowe efekty kształcenia dla obszaru nauk przyrodniczych

PROGRAM KSZTAŁCENIA NA STUDIACH III STOPNIA Informatyka (nazwa kierunku)

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku analityka chemiczna i spoŝywcza

2/4. informatyka" studia I stopnia. Nazwa kierunku studiów i kod. Informatyka WM-I-N-1 programu wg USOS. Tytuł zawodowy uzyskiwany przez

ZORIENTOWANA OBSZAROWO MATRYCA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (EK0) W ODNIESIENIU DO MODUŁÓW KSZTAŁCENIA [PRZEDMIOTÓW] NAUK ŚCISŁYCH

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2019/2020

Załącznik 1. Nazwa kierunku studiów: FIZYKA Techniczna Poziom kształcenia: II stopień (magisterski) Profil kształcenia: ogólnoakademicki Symbol

ZARZĄDZANIE I INŻYNIERIA PRODUKCJI

zna metody matematyczne w zakresie niezbędnym do formalnego i ilościowego opisu, zrozumienia i modelowania problemów z różnych

P1P efekty kształcenia w obszarze nauk przyrodniczych dla studiów pierwszego stopnia o

OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU INŻYNIERIA DANYCH

Podsumowanie wyników ankiety

Efekty kształcenia dla kierunku studiów CHEMIA studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA KIERUNEK TECHNOLOGIE OCHRONY ŚRODOWISKA P O L I T E C H N I K A POZNAŃSKA WYDZIAŁ TECHNOLOGII CHEMICZNEJ

Absolwent studiów informatycznych II stopnia otrzymuje tytuł magistra informatyki.

Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia

STUDIA I STOPNIA NA MAKROKIERUNKU INŻYNIERIA NANOSTRUKTUR UW

Opis efektu kształcenia dla programu kształcenia

PROGRAM KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU STUDIÓW WYŻSZYCH ZMIENIONY PROGRAM STUDIÓW OBOWIĄZUJE OD ROKU AKADEMICKIEGO 2016/2017

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2015/2016

Efekty kształcenia wymagane do podjęcia studiów 2 stopnia na kierunku Informatyka

Załącznik 1. Nazwa kierunku studiów: FIZYKA Poziom kształcenia: II stopień (magisterski) Profil kształcenia: ogólnoakademicki Symbol

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W NYSIE

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku Wydział Telekomunikacji, Informatyki i Elektrotechniki

1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych z komentarzami. Kierunkowy efekt kształcenia - opis

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ TECHNICZNY EFEKTY KSZTAŁCENIA. Kierunek studiów INŻYNIERIA ŚRODOWISKA

Odniesienie do efektów kształcenia dla obszaru nauk EFEKTY KSZTAŁCENIA Symbol

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

Program kształcenia na studiach I stopnia kierunku "Informatyka"

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU MATEMATYKA

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku Wydział Telekomunikacji, Informatyki i Elektrotechniki

ANKIETA SAMOOCENY OSIĄGNIĘCIA KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

01, 02, 03 i kolejne numer efektu kształcenia. Załącznik 1 i 2

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW INFORMATYKA

Po ukończeniu studiów pierwszego stopnia absolwent studiów I stopnia na kierunku fizyka techniczna: WIEDZA

OGÓLNOAKADEMICKI. Kierunek studiów ASTRONOMIA o profilu ogólnoakademickim należy do obszaru kształcenia w zakresie nauk ścisłych.

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

Odniesienie do obszarowych efektów kształcenia Kierunkowe efekty kształcenia WIEDZA (W)

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA KIERUNEK INŻYNIERIA CHEMICZNA I PROCESOWA P O L I T E C H N I K A POZNAŃSKA WYDZIAŁ TECHNOLOGII CHEMICZNEJ

Informatyka, studia I stopnia (profil ogólnoakademicki) - wersja

Obszarowe efekty kształcenia dla obszaru nauk przyrodniczych. Symbol Opis Symbol Opis Symbol Opis. Efekty w zakresie wiedzy

Uchwała Nr 000-2/6/2013 Senatu Uniwersytetu Technologiczno-Humanistycznego im. Kazimierza Pułaskiego w Radomiu z dnia 21 marca 2013 r.

Odniesienie efektów kierunkowych kształcenia do efektów obszarowych

WYDZIAŁ TRANSPORTU I INFORMATYKI INFORMATYKA I STOPIEŃ PRAKTYCZNY

Objaśnienia oznaczeń w symbolach K przed podkreślnikiem kierunkowe efekty kształcenia W kategoria wiedzy

Symbol EKO S2A_W01 S2A_W02, S2A_W03, S2A_W03 S2A_W04 S2A_W05 S2A_W06 S2A_W07 S2A_W08, S2A_W09 S2A_W10

STUDIA I STOPNIA NA MAKROKIERUNKU INŻYNIERIA NANOSTRUKTUR UW

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2015/16

Uniwersytet Rolniczy w Krakowie Wydział Inżynierii Produkcji i Energetyki

Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych (tabele odniesień efektów kształcenia)

Matryca efektów kształcenia zorientowana kierunkowo - Załącznik nr 3a

Informatyka. II stopień. Ogólnoakademicki. Stacjonarne/Niestacjonarne. Kierunkowy efekt kształcenia - opis WIEDZA

Efekty kształcenia Dla kierunku Inżynieria Bezpieczeństwa

Efekty kształcenia dla kierunku studiów INFORMATYKA, Absolwent studiów I stopnia kierunku Informatyka WIEDZA

Efekty kształcenia dla studiów I stopnia dla kierunku Informatyka w II UG studia niestacjonarne

1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych. bezpieczeństwo i higiena pracy studia pierwszego stopnia

Kierunek Zarządzanie II stopnia Szczegółowe efekty kształcenia i ich odniesienie do opisu efektów kształcenia dla obszaru nauk społecznych

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA W OBSZARZE KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE NAUK TECHNICZNYCH. Profil ogólnoakademicki. Wiedza

3. DZIEDZINY NAUKI I DYSCYPLINY, DO KTÓRYCH ODNOSZĄ SIĘ KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA:

Efekt kształcenia. Ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną w zakresie algorytmów i ich złożoności obliczeniowej.

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE ZAMIEJSCOWY WYDZIAŁ BUDOWNICTWA I INSTALACJI KOMUNALNYCH W TURKU EFEKTY KSZTAŁCENIA

1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych z komentarzami

UCHWAŁA Nr 56/VI/II/2016 SENATU PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W KONINIE z dnia 23 lutego 2016 r.

WIEDZA T1P_W06. K_W01 ma podstawową wiedzę o zarządzaniu jako nauce, jej miejscu w systemie nauk i relacjach do innych nauk;

Kierunek Zarządzanie I stopnia Szczegółowe efekty kształcenia i ich odniesienie do opisu efektów kształcenia dla obszaru nauk społecznych

Efekty kształcenia dla kierunku Energetyka komunalna profil praktyczny - pierwszego stopnia

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA KIERUNEK TECHNOLOGIA CHEMICZNA P O L I T E C H N I K A POZNAŃSKA WYDZIAŁ TECHNOLOGII CHEMICZNEJ

Efekty kształcenia dla kierunku studiów GEOINFORMATYKA studia pierwszego stopnia - profil praktyczny

Opis zakładanych efektów kształcenia

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku

EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA KIERUNKU INŻYNIERIA DANYCH W ODNIESIENIU DO EFEKTÓW UCZENIA SIĘ PRK POZIOM 6

zna podstawową terminologię w języku obcym umożliwiającą komunikację w środowisku zawodowym

Efekty kształcenia dla makrokierunku: INFORMATYKA STOSOWANA Z KOMPUTEROWĄ NAUKĄ O MATERIAŁACH Wydział: MECHANICZNY TECHNOLOGICZNY

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

zakładane efekty kształcenia

Efekty kształcenia dla kierunku Administracja. Wydział Prawa i Administracji Uczelni Łazarskiego

Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia

Efekty kształcenia dla kierunku inżynieria środowiska

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2017/2018

Efekty uczenia się na kierunku. Logistyka (studia pierwszego stopnia o profilu praktycznym)

Uchwała Nr 4/2014/I Senatu Politechniki Lubelskiej z dnia 23 stycznia 2014 r.

FIZYKA II STOPNIA. TABELA ODNIESIENIA EFEKTÓW KIERUNKOWYCH DO EFEKTÓW PRK POZIOM 7 Symbol Efekty kształcenia dla kierunku studiów FIZYKA.

ANALITYKA GOSPODARCZA, STUDIA LICENCJACKIE WIEDZA

Tabela 1. Efekty kształcenia na kierunku zarządzanie i inżynieria usług, studia I stopnia, inżynierskie

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku

UCHWAŁA NR 46/2013. Senatu Akademii Marynarki Wojennej im. Bohaterów Westerplatte z dnia 19 września 2013 roku

Efekty kształcenia dla kierunku FINANSE i RACHUNKOWOŚĆ

Transkrypt:

1. Kierunek: Informatyka 2. Obszar kształcenia: X nauki ścisłe 3. Sylwetka absolwenta: Studia pierwszego stopnia na kierunku Informatyka przygotowują absolwentów w zakresie treści matematycznych niezbędnych do realizacji przedmiotów kierunkowych i wykonywania zawodu informatyka, z dziedziny podstaw przedsiębiorczości, funkcjonowania gospodarki rynkowej, komunikacji interpersonalnej, korzystania z technik kształcenia zdalnego (w tym z platform e-learningowych) oraz języka obcego (na poziomie B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego oraz języka specjalistycznego). Ponadto absolwent zdobywa wiedzę i umiejętności między innymi w zakresie algorytmiki i programowania, organizacji i architektury systemów komputerowych, oprogramowania systemów komputerowych, baz danych i sieci komputerowych, multimediów i technologii internetowych, administrowania małymi oraz średniej wielkości systemami informatycznymi. Wykształcone podczas studiów kompetencje społeczne i interpersonalne znacząco wzmocnią potencjał zawodowy absolwentów Informatyki w obszarze przedsiębiorczości, przygotowania do pracy w zespole, świadomości podnoszenia kwalifikacji i ich dostosowywania do rynku pracy. Absolwent w zależności od wybranej specjalności, jest przygotowany do prowadzenia własnej (mikro)firmy informatycznej lub podjęcia pracy między innymi jako: administrator systemów komputerowych, administrator baz danych, administrator sieci informatycznej, projektant stron internetowych (webmaster), grafik komputerowy, projektant aplikacji multimedialnych i innych. 4. Cel studiów Celem studiów na kierunku Informatyka jest przygotowanie absolwenta do pracy w zawodzie informatyka w oparciu o osiągniętą wiedzę i umiejętności praktyczne oraz kompetencje społeczne i komunikacyjne, którego kwalifikacje będą odpowiedzią na potrzeby współczesnego, podlegającego szybkim zmianom, rynku pracy. Osiągnięcie tego celu możliwe będzie dzięki wiedzy, umiejętnościom i kompetencjom społecznym zdefiniowanym w ramach kierunkowych efektów kształcenia. Celem studiów jest również przygotowanie absolwentów do zdobywania wykształcenia w kierunku informatycznym na studiach drugiego stopnia. 1

5. Kierunkowe efekty kształcenia i ich odniesienie do efektów kształcenia dla obszaru nauki. Nazwa kierunku studiów: Informatyka Stopień studiów : 1 (pierwszy) Profil kształcenia: A (ogólnoakademicki) Symbol efektu kierunkowego K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W05 K_W06 Kierunkowe efekty kształcenia WIEDZA ma wiedzę z zakresu podstaw informatyki (systemów kodowania, gramatyk języków formalnych, modeli maszyn cyfrowych), rozumie cywilizacyjne znaczenie informatyki i jej zastosowań oraz wpływ na rozwój nauki i społeczeństwa informacyjnego zna podstawy analizy matematycznej i algebry, matematyki dyskretnej oraz metod numerycznych w zakresie umożliwiającym opis oraz modelowanie problemów występujących w systemach komputerowych zna podstawy logiki matematycznej, rachunek zbiorów, rachunek prawdopodobieństwa w zakresie umożliwiającym rozwiązywanie problemów algorytmicznych zna definicje i twierdzenia pozwalające na opisanie zagadnień algorytmicznych za pomocą języka i formalizmu matematycznego zna metody obliczeniowe stosowane do rozwiązywania typowych problemów algorytmicznych i modelowania oraz ich zastosowanie w multimediach rozumie znaczenie identyfikacji, analizy, oceny i dokonywania specyfikacji problemów informatycznych oraz ich realizacji Odniesienie do efektów obszarowych (Y1A_W01 ) X1A_W01 X1A_W02, X1A_W03 X1A_W02, X1A_W03 X1A_W03 K_W07 zna języki i techniki programowania K_W08 K_W09 posiada wiedzę z zakresu systemów operacyjnych, w tym systemów operacyjnych mobilnych i KDM-ów zna systemy bazodanowe i rozumie ich rolę i zasady funkcjonowania K_W10 posiada wiedzę z zakresu inżynierii oprogramowania K_W11 zna usługi i technologie internetowe X - nauki ścisłe, 1 to studia pierwszego stopnia, 2 studia drugiego stopnia, A to profil ogólnoakademicki, W kategoria wiedzy, U kategoria umiejętności, K kategoria kompetencji społecznych. Np: X1A_W03 stanowi odniesienie do obszaru nauk ścisłych, dla studiów pierwszego stopnia, profilu ogólnoakademickiego do kategorii wiedzy numer 3. 2

K_W12 posiada wiedzę z zakresu fizyki i elektroniki niezbędną do zrozumienia budowy i działania sprzętu komputerowego X1A_W05 K_W13 zna i rozumie organizację i architekturę komputerów X1A_W05 K_W14 K_W15 K_W16 K_W17 K_W18 zna budowę i rozumie zasady funkcjonowania sieci komputerowych i urządzeń sieciowych zna zasady BHP korzystania z komputera i innych urządzeń elektronicznych zna i rozumie zagrożenia związane ze szkodliwą działalnością użytkowników systemów komputerowych, a także zna metody zapobiegania i przeciwdziałania skutkom takiej działalności zna uwarunkowania prawne i etyczne związane z działalnością dydaktyczną i naukową w szczególności w zakresie informatyki zna i rozumie zasady ochrony prawnej wszelkiej działalności twórczej człowieka, zachowania poufności informacji, ochrony własności przemysłowej oraz patentów X1A_W05 X1A_W06 X1A_W06 X1A_W07 X1A_W08 K_W19 rozumie podstawy funkcjonowania gospodarki rynkowej X1A_W09 K_U01 K_U02 K_U03 K_U04 K_U05 K_U06 K_U07 K_U08 UMIEJĘTNOŚCI potrafi wykorzystać odpowiednie teorie, praktyki i narzędzia do specyfikacji, projektowania, realizacji i oceny projektów informatycznych posiada umiejętność analizy ilościowej i jakościowej, w szczególności analizy algorytmów pod względem ich poprawności i złożoności planuje, projektuje i przeprowadza badanie wydajność prostych układów sprzętowych i programowych, analizuje ich wydajność dobiera aplikacje i dostępne metody oraz biblioteki numeryczne w celu rozwiązywania problemów algorytmicznych posiada umiejętność programowania komputerów oraz pracy w zespołach programistycznych korzysta z pakietu oprogramowania użytkowego na poziomie zaawansowanym posiada umiejętność stosowania zaawansowanych technik zarządzania systemami informatycznymi, w tym systemami sieciowymi; umie w praktyce stosować sposoby zabezpieczania systemów informatycznych na poziomie zaawansowanym administruje siecią komputerową, w tym: konfiguruje oprogramowanie i urządzenia sieciowe, wdraża nowe oprogramowanie działające w środowisku sieciowym, diagnozuje i rozwiązuje/eliminuje problemy związane z siecią komputerową X1A_U01, X1A_U02 X1A_U01, X1A_U02 X1A_U03 X1A_U02 X1A_U03, K_U09 wykorzystuje techniki komputerowe do wizualizacji rzeczywistości 3

K_U10 K_U11 K_U12 K_U13 K_U14 K_U15 K_U16 K_U17 K_U18 K_U19 K_K01 K_K02 K_K03 K_K04 projektuje serwisy WWW i zintegrowane systemy zarządzania treścią z wykorzystaniem nowoczesnych technologii internetowych posiada umiejętność projektowania, wdrażania i administracji rozbudowanych systemów bazodanowych posiada umiejętność obsługi zróżnicowanych aplikacji multimedialnych, bazujących na przetwarzaniu dźwięku i obrazu potrafi przedstawić problemy informatyczne i sposoby ich rozwiązania w postaci referatu lub projektu z opisem potrafi w sposób przystępny przedstawić podstawowe fakty dotyczące historii informatyki, jej znaczenia oraz kierunki rozwoju poszczególnych dziedzin informatyki potrafi uczyć się samodzielnie i potrafi korzystać z technik kształcenia zdalnego w systemie blended / e-learning w celu podnoszenia swoich kwalifikacji potrafi przygotować pisemne opracowanie (różnego typu) w języku polskim i obcym dotyczące zagadnień informatycznych z przedstawieniem teorii ogólnych i szczegółowych aspektów, z wykorzystaniem różnych źródeł potrafi ustnie przedstawić zagadnienia związane z informatyką, z wykorzystaniem ujęć teoretycznych i szczegółowych opisów, w języku polskim i obcym korzysta z różnych rodzajów źródeł informacji (takich jak podręczniki, skrypty, Internet) w procesie uczenia się i przygotowywania prac ustnych i pisemnych potrafi posługiwać się językiem obcym zgodnie z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego oraz podejmuje dyskusję w języku obcym na tematy związane ze współczesnymi problemami informatycznymi KOMPETENCJE SPOŁECZNE rozumie konieczność kształcenia ustawicznego w szczególności w związku z dynamicznym rozwojem informatyki i nowych technologii rozumie potrzebę śledzenia na bieżąco aktualnych wydarzeń w odniesieniu do dyscypliny naukowej - informatyki, tak, by możliwe było planowanie swojego rozwoju zawodowego; potrafi współdziałać i pracować w grupie (zespole projektowym, programistycznym) pozytywnie podchodzi do sytuacji problemowych w zespole i definiuje je w kategoriach szansy na zmianę X1A_U05 X1A_U06 X1A_U07 X1A_U08 X1A_U09 X1A_U07, X1A_U08, X1A_U09 X1A_U10 X1A_K01, X1A_K01, X1A_K02 X1A_K02 K_K05 potrafi określić priorytety, właściwie hierarchizuje i ocenia trudności X1A_K03 4

podczas realizacji zadań swoich i innych członków zespołu K_K06 K_K07 K_K08 K_K09 K_K10 K_K11 K_K12 identyfikuje problemy związane z wykonywaniem zawodu informatyka, rozstrzyga dylematy z nim związane potrafi formułować opinie dotyczące kwestii zawodowych informatyków, potrafi ocenić do jakich dziedzin predysponują go kwalifikacje postrzega swoją wiedzę jako atut, który może wykorzystać podczas zdobywania doświadczenia zawodowego w nowej pracy ma przekonanie o potrzebie dzielenia się wiedzą informatyczną w sposób otwarty i zrozumiały dla innych rozumie społeczne aspekty praktycznego stosowania zdobytej wiedzy i umiejętności oraz związaną z tym odpowiedzialność, zna i stosuje kodeks etyczny zawodu informatyka ma świadomość znaczenia komunikacji interpersonalnej i przestrzegania zasad etykiety zawodowej i netykiety potrafi myśleć konstruktywnie i podejmować działania w zakresie aktywności zawodowej X1A_K04 X1A_K06 X1A_K06 X1A_K06 X1A_K07 6. Analiza zgodności przygotowanego opisu kierunkowych efektów kształcenia z efektami obszarowymi Symbol efektu obszarowego X1A_W01 X1A_W02 X1A_W03 Obszarowe efekty kształcenia dla obszaru kształcenia w zakresie nauk ścisłych - studia pierwszego stopnia, profil ogólno akademicki WIEDZA ma ogólną wiedzę w zakresie podstawowych koncepcji, zasad i teorii właściwych dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów ma znajomość technik matematyki wyższej w zakresie niezbędnym dla ilościowego opisu, zrozumienia oraz modelowania problemów o średnim poziomie złożoności rozumie oraz potrafi wytłumaczyć opisy prawidłowości, zjawisk i procesów wykorzystujące język matematyki, w szczególności potrafi samodzielnie odtworzyć podstawowe twierdzenia i prawa zna podstawowe metody obliczeniowe stosowane do rozwiązywania typowych problemów z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów oraz przykłady praktycznej implementacji Odniesienie do efektów kierunkowych K_W01 K_W02, K_W03 K_W02, K_W03, K_W04 K_W05, K_W06, K_W07, K_W08, 5

X1A_W05 X1A_W06 X1A_W07 X1A_W08 X1A_W09 X1A_U01 X1A_U02 X1A_U03 X1A_U05 X1A_U06 takich metod z wykorzystaniem odpowiednich narzędzi informatycznych; zna podstawy programowania oraz inżynierii oprogramowania zna podstawowe aspekty budowy i działania aparatury naukowej z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów zna podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny pracy ma podstawową wiedzę dotyczącą uwarunkowań prawnych i etycznych związanych z działalnością naukową i dydaktyczną zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego; potrafi korzystać z zasobów informacji patentowej zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów UMIEJĘTNOŚCI potrafi analizować problemy oraz znajdować ich rozwiązania w oparciu o poznane twierdzenia i metody potrafi wykonywać analizy ilościowe oraz formułować na tej podstawie wnioski jakościowe potrafi planować i wykonywać proste badania doświadczalne lub obserwacje oraz analizować ich wyniki potrafi stosować metody numeryczne do rozwiązania problemów matematycznych; posiada umiejętność stosowania podstawowych pakietów oprogramowania oraz wybranych języków programowania potrafi utworzyć opracowanie przedstawiające określony problem z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów i sposoby jego rozwiązania potrafi w sposób przystępny przedstawić podstawowe fakty w ramach dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla K_W09, K_W10, K_W11 K_W12, K_W13, K_W14 K_W15, K_W16 K_W17 K_W18 K_W19 K_U01, K_U02 K_U01, K_U02, K_U05 K_U03, K_U08 K_U04, K_U05, K_U06, K_U07, K_U08, K_U09, K_U10, K_U11, K_U12 K_U13 K_U14 6

X1A_U07 X1A_U08 X1A_U09 X1A_U10 studiowanego kierunku studiów potrafi uczyć się samodzielnie posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych w języku polskim i języku obcym, uznawanym za podstawowy dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł posiada umiejętność przygotowania wystąpień ustnych, w języku polskim i języku obcym, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego KOMPETENCJE SPOŁECZNE K_U15, K_U18 K_U16, K_U18 K_U17, K_U18 K_U19 X1A_K01 X1A_K02 X1A_K03 X1A_K04 X1A_K06 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu rozumie potrzebę podnoszenia kompetencji zawodowych i osobistych rozumie społeczne aspekty praktycznego stosowania zdobytej wiedzy i umiejętności oraz związaną z tym odpowiedzialność K_K01, K_K02 K_K03, K_K04 K_K05 K_K06 K_K01, K_K05, K_K07, K_K08 K_K09, K_K10, K_K11 X1A_K07 potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy K_K12 7

7. Rekomendowane sposoby ewaluacji efektów kształcenia. W zakresie wiedzy: wypowiedzi na zadane pytania, testy (z zadaniami zamkniętymi i otwartymi), referaty i prace/ćwiczenia pisemne, wystąpienia (również z użyciem środków multimedialnych), egzaminy ustne i pisemne. W zakresie umiejętności: ćwiczenia/zadania do wykonania podczas zajęć i w ramach pracy własnej (w tym również zadania problemowe), projekty (indywidualne i grupowe), uwzględniające przykładowo tworzenie aplikacji oraz dokumentacji do nich zadania realizowane w wirtualnym środowisku nauczania. W zakresie kompetencji społecznych: udział w dyskusji, wystąpienie (przykładowo: wygłoszenie referatu, przeprowadzenie pogadanki), projekty (grupowe i indywidualne). 8