Scenariusz ślubowania klas pierwszych połączony z obchodami Dnia Komisji Edukacji Narodowej Wstęp Uroczystości zostały przygotowane przez uczniów klas drugich pod kierunkiem ich wychowawców. Osobą prowadzącą obydwie części uroczystości był nauczyciel. Dzieci z obu klas brały udział w części programu artystycznego poświęconemu Dniowi Komisji Edukacji Narodowej, a w następnej części stały się widzami. W części poświęconej ślubowaniu klas pierwszych występowali uczniowie z klas piątych oraz uczniowie klas pierwszych, którzy prezentowali, czego nauczyli się w szkole podczas sześciotygodniowej pracy ze swoimi nauczycielami, kolegami i rodzicami. Uroczystość z okazji Dnia Komisji Edukacji Narodowej 1. Powitanie wszystkich gości przybyłych na uroczystość i oddanie głosu uczniom klas drugich 2. Piosenka powitalna (na melodię "Listonosza") Dzień dobry, dzień dobry, nauczyciele. Mamy dziś dla was Ŝyczeń wiele. I owszem, i owszem tak, tak, tak. To naszej sympatii będzie znak. 3. Wiersz Tadeusza Kubiaka "Dla naszej Pani" ta wesoła piosenka, dla niej i o niej. te polne, wesołe kwiaty w wazonie. : sto lat, sto lat i więcej. w trawie koniczynka czterolistna, na szczęście! 4. Wiersz Czesława Janczarskiego "śyczenia dla naszej pani" (fragment) śyczymy naszej drogiej Pani, by kaŝdy dzień był miły dla niej.
By ranny budzik, srebrne dźwięki układał dla niej w takt piosenki. By zaczynała dzień wesoła i Ŝeby znikła zmarszczka z czoła. By wiatr jej pachniał, śmiech jej szumiał, by kaŝdy w klasie ją rozumiał. Po tym wierszu dwoje dzieci idzie do nauczycieli siedzących na sali i wręcza im upominki z koszyczka. Uroczystość ślubowania klas pierwszych 1. Piosenka wprowadzająca w nastrój ślubowania (na melodię "Listonosza") w wykonaniu uczniów klas drugich. Dzień dobry, dzień dobry, wszystkich witamy. Na drugie święto was zapraszamy. Bo nasze pierwszaki dzisiaj ślubują a goście na sali im asystują. 2. PodróŜ do magicznych krain z udziałem uczniów klas pierwszych Nauczyciel: W ten oto sposób rozpoczęliśmy kolejną część uroczystości, podczas której dzieci z klas pierwszych zostaną pasowane na uczniów. Szczególnie uroczyście witamy Dobrą WróŜkę (uczennica z kl. V). W tej chwili do sali wpada uczeń z klasy V i mówi coś do ucha nauczycielowi prowadzącemu. Nauczyciel: Przepraszam wszystkich zebranych, lecz okazało się, Ŝe do sekretariatu wpadła Zła WróŜka, zła, Ŝe nie została zaproszona. Rzuciła zaklęcie i znikła. Powiedziała: Hokus pokus, wielkie szumy, wnet zabiorę wam rozumy. W tej sytuacji nie pozostaje nam nic innego, jak tylko odwołać ślubowanie. Jeszcze raz przepraszamy. Dobra WróŜka mówi nauczycielowi coś do ucha. Nauczyciel (zwraca się głośno do wszystkich): Posłuchajcie, co ma nam do powiedzenia Dobra WróŜka. Kochane dzieci, nie martwcie się! Pamiętajcie, Ŝe dobro zawsze pokona zło. Wiem, jak Was odczarować. Musicie wybrać się do 4 krain. Z kaŝdej podróŝy musicie mi coś przynieść, a wtedy będę mogła Was odczarować. Nie boicie się?
Nie! Zgadzacie się? śyczę Wam szczęścia! Zza kotary wychodzi przebrana uczennica I z przypiętą nutką i napisem: kraina śpiewu i tańca. Uczennica I: Witam Was w krainie śpiewu i tańca. Ale tu mogą przebywać tylko te dzieci, które potrafią pięknie śpiewać i tańczyć. Czy wy to potraficie? Dzieci śpiewają dowolną piosenkę, kaŝda klasa inną. Uczennica I: Rzeczywiście pięknie śpiewacie. Dostaniecie ode mnie symbol tej krainy - nutkę. Uczennica wręcza nutki uczniom. Zza kotary wychodzi uczeń z napisem kraina pracy i przypiętą sylwetką pszczoły. Witam was w krainie pracy. Mogą tu przebywać tylko pracowite dzieci. Czy potraficie dokładnie i szybko pracować? Nauczyciel lub uczeń-asystent układają na scenie dla kaŝdej z klas pierwszych kosz z wymieszanymi kasztanami i Ŝołędziami oraz po dwa puste pojemniki. Mam dla was zadanie podobne do tego, które musiał wykonać Kopciuszek. Posegregujcie wszystkie kasztany i Ŝołędzie i ułóŝcie je w osobnych pojemnikach. Dzieci przystępują do wykonania zadania. Uczeń sprawdza poprawność jego wykonania.
Miałyście rację. Potraficie szybko i solidnie pracować. Dostajecie ode mnie symbol pracy - pszczółkę. Uczeń wręcza dzieciom sylwetki pszczoły. Zza kotary wychodzi uczeń II z napisem kraina miłości i przypiętym czerwonym sercem. Witam was w krainie miłości. Mogą tu przebywać jedynie dzieci, które kochają swój kraj. Czy wy kochacie swoją ojczyznę? Udowodnijcie mi to. Uczeń II zadaje pytania z wiersza pt. "Kto ty jesteś?" W. Bełzy. Dzieci odpowiadają na pytania z wiersza. Kto ty jesteś? Polak mały. Jaki znak twój? Orzeł biały. Gdzie ty mieszkasz? Między swymi. W jakim kraju? W polskiej ziemi. Czy ją kochasz? Kocham szczerze. A w co wierzysz? W Polskę wierzę. Widzę, Ŝe naprawdę kochacie swoją ojczyznę. Dostajecie ode mnie symbol miłości - serce. Uczeń II wręcza dzieciom czerwone serca z kartonu. Zza kotary wychodzi uczennica przebrana za sowę z napisem kraina mądrości. Uczennica II: Witam was w krainie mądrości, ale tu mogą przebywać jedynie mądre dzieci. Czy wy takie jesteście? Uczennica II: Zaraz to sprawdzimy. Przeczytamy wam zagadki, a jeŝeli je rozwiąŝecie, dostaniecie ode mnie symbol mądrości - sowę.
Dzieci rozwiązują zagadki. Autor: Mariola Kowalczyk Bogusława Rajska