Załącznik Nr 1 do zarządzenia Nr 31/2012/2013 Dyrektora Zespołu Szkół w Rzeczycy Długiej z dnia 11 marca 2013r. PROCEDURA OCENY PRACY NAUCZYCIELA W ZESPOLE SZKÓŁ W RZECZYCY DŁUGIEJ Podstawa prawna: 1. Ustawa Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 r. (Dz.U. 2006r. nr 97, poz. 674 ze zm.) art. 6a. 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 grudnia 2012 r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania odwoławczego oraz składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego (Dz.U. 2012r. poz. 1538). 1 1. Praca nauczyciela, z wyjątkiem pracy nauczyciela stażysty, podlega ocenie. 2. Oceny pracy nauczyciela dokonuje się z inicjatywy dyrektora lub na wniosek: nauczyciela, organu sprawującego nadzór pedagogiczny, organu prowadzącego szkołę, rady rodziców. 3. Wzór wniosku nauczyciela o dokonanie oceny pracy stanowi załącznik nr 1 do niniejszej procedury. 4. Oceny pracy nauczyciela dokonuje dyrektor szkoły w okresie nie dłuższym niż 3 miesiące od dnia złożenia wniosku, z tym, że ocena może być dokonana nie wcześniej niż po upływie roku od oceny poprzedniej lub oceny dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu. 5. Do okresu, o którym mowa w pkt 4, nie wlicza się okresów usprawiedliwionej nieobecności w pracy nauczyciela trwającej dłużej niż miesiąc i okresów ferii wynikających z przepisów w sprawie organizacji roku szkolnego. 2 1. Przy dokonywaniu oceny pracy nauczyciela dyrektor szkoły może zasięgnąć opinii samorządu uczniowskiego. 2. Na wniosek nauczyciela dyrektor szkoły zasięga, a z własnej inicjatywy dyrektor szkoły może zasięgnąć, opinii na temat pracy nauczyciela właściwego doradcy metodycznego, a w przypadku braku takich możliwości innego nauczyciela dyplomowanego lub mianowanego. 3. Opinie, o których mowa w ust. 1 i 2 muszą być wyrażone na piśmie. 4. Brak opinii, o których mowa w ust. 1 i 2 nie wstrzymuje procesu oceny. 3 1. W przypadku uzupełniania przez nauczyciela tygodniowego obowiązkowego wymiaru zajęć na podstawie art. 22 ust. 1 Karty Nauczyciela oceny pracy nauczyciela dokonuje dyrektor szkoły, w której zatrudniony jest nauczyciel, w porozumieniu z dyrektorem szkoły, w której nauczyciel uzupełnia obowiązkowy wymiar zajęć. 1
4 1. Dyrektor szkoły do 15 września przedstawia wykaz nauczycieli przewidzianych w danym roku szkolnym do oceny pracy z jego inicjatywy wraz z terminarzem. 2. W przypadku dokonywania oceny pracy z inicjatywy dyrektora szkoły, organu sprawującego nadzór pedagogiczny, organu prowadzącego szkołę lub rady rodziców, dyrektor szkoły powiadamia o tym na piśmie nauczyciela, co najmniej na miesiąc przed dokonaniem oceny. 5 1. Kryterium oceny pracy nauczyciela stanowi stopień realizacji zadań określonych w art. 6 Karty Nauczyciela i art. 4 ustawy, zadań statutowych szkoły oraz obowiązków określonych w art. 42 ust. 2 Karty Nauczyciela ustalony w wyniku sprawowanego nadzoru pedagogicznego. 2. Przykładowe wskaźniki kryteriów oceny nauczycieli zawarte są w załączniku nr 2 do niniejszej procedury. 3. Na ocenę pracy nauczyciela nie będą miały wpływu jego przekonania religijne i poglądy polityczne, a także fakt odmowy wykonania przez nauczyciela polecenia służbowego, gdy odmowa taka wynikała z uzasadnionego przekonania nauczyciela, iż wydane polecenie było sprzeczne z dobrem ucznia, dobrem służby albo dobrem publicznym. 6 1. Ocena pracy nauczyciela ma charakter opisowy i jest zakończona stwierdzeniem uogólniającym: 1) ocena wyróżniająca, 2) ocena dobra, 3) ocena negatywna. 2. Ocenę pracy ustala się po zapoznaniu nauczyciela z jej pisemnym projektem oraz wysłuchaniu jego uwag i zastrzeżeń. 3. Nauczyciel może zgłosić swoje uwagi na piśmie, jednak nie później niż w ciągu 3 dni od daty zapoznania się z projektem oceny. 4. Na wniosek nauczyciela przy zapoznawaniu go z projektem oceny i wysłuchaniu jego uwag i zastrzeżeń może być obecny przedstawiciel wskazanej przez nauczyciela zakładowej organizacji związkowej. 5. Nieobecność przedstawiciela zakładowej organizacji związkowej nie wstrzymuje procesu oceny. 7 1. Dyrektor szkoły doręcza nauczycielowi oryginał karty oceny pracy, której wzór stanowi załącznik nr 3 do niniejszej procedury. 2. Kopię karty oceny pracy włącza się do akt osobowych nauczyciela. 2
8 1. Od ustalonej oceny pracy, w terminie 14 dni od dnia jej doręczenia, przysługuje nauczycielowi prawo wniesienia odwołania, za pośrednictwem dyrektora szkoły, do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą. 2. Organ, o którym mowa w pkt 1, powołuje w celu rozpatrzenia odwołania zespół oceniający w składzie: 1) przedstawiciel organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą, jako przewodniczący zespołu, 2) przedstawiciel rady pedagogicznej, 3) przedstawiciel rady rodziców, 4) właściwy doradca metodyczny, 5) przedstawiciel zakładowej organizacji związkowej wskazanej przez nauczyciela. 3. Zespół, o którym mowa w ust. 2 w terminie 30 dni od dnia wniesienia odwołania może ustalić nową ocenę lub podtrzymać kwestionowaną przez nauczyciela. 4. Rozstrzygnięcie co do utrzymania lub ustalenia nowej oceny zapada zwykłą większością głosów, a w przypadku równej liczby głosów decyduje przewodniczący zespołu. 9 1. Przepisy 1 7 stosuje się odpowiednio do nauczycieli religii z zastrzeżeniem ust.2. 2. Dyrektor szkoły przy ocenie pracy nauczyciela religii ma obowiązek uwzględnić jego ocenę merytoryczną ustaloną przez właściwą władzę kościelną. 3. Ocena, o której mowa w ust.2 musi być wyrażona na piśmie. 3
Załącznik nr 1 WNIOSEK NAUCZYCIELA O DOKONANIE OCENY PRACY Rzeczyca Długa, dnia. (imię i nazwisko nauczyciela) zatrudniony/a na stanowisku nauczyciela.. w Zespole Szkół w Rzeczycy Długiej Pan/i Dyrektor Zespołu Szkół w Rzeczycy Długiej Zwracam się z prośbą o dokonanie oceny mojej pracy zgodnie z art. 6a ust. 1 pkt 1 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (tekst jedn.: Dz.U. 2006 nr 97, poz. 674 ze zm.). Z poważaniem.. (podpis nauczyciela) 4
Załącznik nr 2 WSKAŹNIKI OCENY PRACY NAUCZYCIELA W ZESPOLE SZKÓŁ W RZECZYCY DŁUGIEJ Ocenę wyróżniającą otrzymuje nauczyciel, który spełnia kryteria oceny dobrej, a ponadto realizuje wymagania oceny wyróżniającej. Lp. Ocena wyróżniająca dobra negatywna Nauczyciel właściwie planuje Nauczyciel ma problemy z pracę dydaktycznowychowawczą systematyczną realizacją i programu dydaktyczno- systematycznie realizuje wychowawczego. Ma program dydaktycznowychowawczy. kłopoty z planowaniem pracy. 1. Nauczyciel w procesie dydaktycznowychowawczym planuje i realizuje działania innowacyjne, projektowe i eksperymentalne. Jest twórcą programu autorskiego i innowacji pedagogicznych. 2. W swojej pracy często stosuje aktywizujące metody nauczania, ciągle poszukuje nowoczesnych metod i form pracy. 3. Sam tworzy środki dydaktyczne, korzysta z nowoczesnych technologii informatycznych i programów multimedialnych. 4. Proponuje uczniom nowoczesne formy nauczania, dostosowane do ich potrzeb. Dba o właściwy klimat na zajęciach. Utrzymuje właściwą dyscyplinę na lekcjach. 5. Wzbogaca pracę wychowawczą o dobrane do grupy uczniów programy profilaktyczne. 6. Angażuje się w życie szkoły poprzez włączanie uczniów do działań społecznych, akcji charytatywnych, wolontariatu. Pełni funkcję np. opiekuna samorządu, rzecznika praw ucznia itp. Realizuje zaplanowane wcześniej cele. Potrafi dobrać odpowiednie metody i formy pracy z uczniami. Właściwie dba o swój warsztat pracy. Umiejętnie korzysta z dostępnych środków dydaktycznych. Dba o właściwą na lekcji dyscyplinę. Umiejętnie potrafi zorganizować prace uczniów. Zna, wdraża oraz przestrzega przepisów bezpieczeństwa uczniów i dba o właściwe warunki pracy w szkole. Przewiduje sytuacje niebezpieczne w szkole i poza nią, skutecznie je eliminuje. Inspiruje uczniów do samodzielnych działań. Uczy dzieci samodzielności oraz bezkonfliktowego rozwiązywania problemów. Często nie osiąga zakładanych celów zajęć edukacyjnych, nie potrafi dobrać stosownych metod i form pracy do grupy uczniów. W swojej pracy dydaktycznej nie wykorzystuje środków dydaktycznych. Zaniedbuje swój warsztat pracy. Ma kłopoty w obszarze organizacji lekcji i dyscyplinowania uczniów na zajęciach edukacyjnych. Lekceważąco odnosi się do przepisów warunkujących bezpieczeństwo uczniów. Nie dba o warunki pracy. Nie rozwija w uczniach umiejętności społecznych, nie angażuje siebie i uczniów do inicjatyw szkolnych, klasowych, lokalnych. 5
7. Jest czynnie zaangażowany w przygotowanie uczniów do konkursów i zawodów. Jest organizatorem konkursów szkolnych. 8. Potrafi budować narzędzia pomiaru, diagnozy w zależności od potrzeb. Przeprowadza ewaluację wytworzonych narzędzi, wnioski wykorzystuje do poprawy jakości swojej pracy. 9. Samodzielnie podejmuje próby pomocy uczniom we współpracy ze specjalistami szkolnymi i stosownymi instytucjami. Prowadzi na miarę swoich możliwości edukację wśród rodziców. 10. Inicjuje działania wychowawcze lub aktywnie włącza się w pozaszkolne lub pozalekcyjne inicjatywy szkoły wynikające z realizacji planu wychowawczego. Jest zaangażowany w życie uczniów i szkoły. 11. Jest zaangażowany w życie szkoły, chętnie realizuje projekty szkolne, gminne, unijne. Jest inicjatorem wielu działań promujących szkołę w środowisku lokalnym. 12. Aktywnie uczestniczy w tworzeniu, ewaluacji i doskonaleniu dokumentów wewnątrzszkolnych. 13. Wprowadza dodatkowe dokumenty swoich uczniów zarówno zdolnych, jak i wymagających pomocy. Prowadzi monitoring oraz karty obserwacji. 14. Rzetelnie stosuje dyscyplinę pracy, jest szczególnie obowiązkowy i odpowiedzialny, stanowi autorytet dla innych. 15. Przejawia wysoką kulturę i takt pedagogiczny. Inspiruje swoich uczniów do prezentowania swoich uzdolnień w obszarach edukacji, sportu oraz uczestniczenia w konkursach artystycznych. Potrafi stosować narzędzia pomiaru wyników edukacyjnych uczniów oraz analizować, interpretować i formułować wnioski z ich zastosowaniem. Odpowiednio reaguje na dostrzeżone lub zasygnalizowane problemy wychowawcze swoich uczniów. Realizuje zadania pozaszkolne lub pozalekcyjne wynikające z założonych przez szkołę inicjatyw wychowawczych. Realizuje zadania dodatkowe wynikające z zadań statutowych szkoły. W swojej pracy kieruje się przestrzeganiem przepisów i regulaminów obowiązujących w szkole. Prowadzi dokumentację szkolną zgodnie z obowiązującym prawem i terminarzem wskazanym przez dyrektora szkoły. Stosuje się do określonej w szkole dyscypliny pracy, przestrzega zarządzeń przełożonych oraz przestrzega przepisów prawa. Prezentuje właściwą postawę etyczno-zawodową, potrafi Nie wykazuje zainteresowania uczestnictwem uczniów w różnych formach prezentowania swojej wiedzy i umiejętności. Nie stosuje narzędzi pomiaru wyników edukacyjnych uczniów. Nie dokonuje analizy i interpretacji ich wyników. Nie reaguje na dostrzeżone lub zasygnalizowane problemy wychowawcze swoich uczniów. Unika działań niezwiązanych bezpośrednio z edukacją uczniów. Unika zadań dodatkowych wynikających z zadań statutowych szkoły. W swojej pracy nie kieruje się przestrzeganiem przepisów i regulaminów obowiązujących w szkole. Niesystematycznie prowadzi dokumentacje szkolną, dokonuje wielu błędów. Nie stosuje się do określonej w szkole dyscypliny pracy, nie przestrzega zarządzeń przełożonych oraz przepisów prawa. Negatywnie wpływa na innych pracowników szkoły. 6
Skutecznie zapobiega konfliktom, potrafi umiejętnie je łagodzić. 16. Chętnie rozpowszechnia swoje doświadczenie zawodowe na forum publicznym. Organizuje lekcje otwarte, publikuje swoje osiągnięcia w periodykach edukacyjnych. Chętnie jest opiekunem stażu dla innych nauczycieli będących na ścieżce awansu zawodowego. 17. Samodzielnie doskonali swój warsztat zawodowy. Podejmuje studia podyplomowe podnoszące kwalifikacje. Chętnie organizuje konferencje, warsztaty dla innych nauczycieli. 18. Systematycznie stosuje na zajęciach edukacyjnych techniki komputerowe i technologię informacyjną. 19. Systematycznie diagnozuje swoją pracę, wdraża wnioski, wprowadza elementy nowoczesnych rozwiązań dydaktycznych i wychowawczych. 20. Aktywnie współpracuje z instytucjami i organizacjami wspierającymi pracę szkoły. 21. Włącza uczniów i rodziców w dbanie o wystrój sali i innych pomieszczeń szkolnych. Skutecznie potrafi pozyskiwać sponsorów na potrzeby klasy i szkoły. 22. Aktywnie współtworzy pozytywny wizerunek szkoły. Podejmuje działania na rzecz promocji szkoły w środowisku lokalnym. współpracować w zespole. Pomaga innym nauczycielom w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i edukacyjnych. Dzieli się wiedzą i doświadczeniem zawodowym. Bierze udział w różnorodnych formach doskonalenia zawodowego organizowanych przez szkołę lub wskazanych przez dyrektora szkoły. Czasami stosuje na zajęciach edukacyjnych techniki komputerowe i technologię informacyjną. Ewaluuje swoją pracę dydaktyczno-wychowawczą, wyciąga wnioski, dokonuje modyfikacji. Na potrzeby swoich wychowanków nawiązuje współpracę ze specjalistami i instytucjami zajmującymi się problemami szkolnymi. Wykazuje dbałość o estetykę pomieszczeń szkolnych, zwraca uwagę na mienie szkolne. Angażuje się w tworzenie pozytywnego wizerunku szkoły. Nie zawsze prezentuje odpowiedni poziom kultury. Nie wykazuje pomocy innym nauczycielom. Niechętnie dzieli się doświadczeniem zawodowym. Notorycznie uchyla się od udziału w różnorodnych formach doskonalenia zawodowego. Nie stosuje na zajęciach edukacyjnych technik komputerowych i technologii informacyjnej. Nie dokonuje ewaluacji swojej pracy dydaktycznowychowawczej, nie wyciąga wniosków, nie dokonuje korekt. Nie nawiązuje współpracy ze specjalistami i instytucjami wspomagającymi pracę szkoły. Nie dba o wystrój sal i ich estetykę. Nie wykazuje zaangażowania w tworzenie pozytywnego wizerunku szkoły. 7
Załącznik nr 3 KARTA OCENY PRACY 1. Imiona i nazwisko nauczyciela: 2. Data urodzenia: 3. Wykształcenie: 4. Staż pracy pedagogicznej: 5. Nazwa szkoły: 6. Zajmowane stanowisko: 7. Stopień awansu zawodowego: 8. Data rozpoczęcia pracy w szkole: 9. Forma nawiązania stosunku pracy: 10. Data dokonania poprzedniej oceny pracy: 11. Ocena pracy i jej uzasadnienie:... 12. Stwierdzenie uogólniające, o którym mowa w art. 6a ust. 4 ustawy Karta Nauczyciela: ocena pracy wyróżniająca/dobra/negatywna.. (miejscowość, data). (podpis oceniającego) 13. Z treścią oceny i przysługującym mi prawem do złożenia wniosku o ponowne ustalenie oceny w ciągu 14 dni zostałam zapoznany/a... (miejscowość, data). (podpis ocenianego) 8