Samorząd Doktorantów Instytutu Podstawowych Problemów Techniki Polskiej Akademii Nauk Ankieta oceniająca jakość Studium Doktoranckiego w IPPT PAN - opracowanie wyników Ankietę opracował Samorząd Doktorantów IPPT PAN we współpracy z Komisją Kształcenia W ankiecie udział wzięło 70% doktorantów dziennych (całkowita liczba dziennych doktorantów SD wynosi 20 osób, natomiast zaocznych 6 osób). W ankicie udział wzięli tylko doktoranci dzienni. Ankieta przeprowadzona została w dniach 7-14 marca 2011, w celu poznania opinii doktorantów na temat działalności Studium Doktoranckiego IPPT PAN. Kursywą oznaczono wnioski wyciągnięte z odpowiedzi na poszczególne pytania. 1. Czy zaliczenia zajęć wymagane w regulaminie Studium Doktoranckiego w istotny sposób wpłynęły na Twój rozwój naukowy? TAK NIE (wyjaśnij lub podaj przykład na tak lub/i na nie) TAK 66% NIE 34% Brak nowych wykładów w ofercie Studium Doktoranckiego, powoduje, powtarzanie tych samych wykładów w sposób cykliczny, co może prowadzić do uczęszczania przez Doktorantów na przedmioty odbiegające od ich zainteresowań w celu wyrobienia regulaminowej liczby godzin. Odpowiedziało na to pytanie 12 osób 2. Jaki procent z tych zajęć odbywał się na terenie IPPT? IPPT PAN 42,5% Inne 57,5% Odpowiedzi udzielano w procentach. Powyższe wyniki stanowia średnią. 3. Czy uważasz, że w IPPT warto wprowadzić nowe wykłady lub/i inne formy kształcenia? TAK NIE (dlaczego?) TAK 91% NIE 9%
Instytut dysponuje bardzo wykwalifikowaną kadrą naukową, którą ciągle się dokształca i ma styczność na bieżąco z tematyką prowadzonych badań w przeciwieństwie do wykładowców akademickich. Wykłady prowadzone przez z nią są bardziej przydatne Doktorantom w rozwoju ich kariery naukowej. Odpowiedzi udzieliło 11 osób 4. Jakimi zajęciami na Studium Doktoranckim w IPPT byłbyś zainteresowany: Wykłady ogólne TAK 75% NIE 25% Odpowiedzi udzieliło 12 osób Konkretne propozycje doktorantów: Programowanie numeryczne - 6 osób Rachunek błędów - 4 osoby Teoria sterowania - 4 osoby Materiałoznawstwo - 2 osoby Optoelektronika - 2 osoby Elektromagnetyzm - 2 osoby Budownictwo - 2 osoby Wykłady monograficzne: TAK 0% NIE 100% Wykłady rozwijające poszczególne umiejętności: TAK 100% NIE 0% W szczególności: Jak prowadzić seminaria - 13 osób Jak czytać fachową literaturę? - 11 osób Jak programować w Matlabie? - 5 osób Programowanie MCU(kontynuacja) - 2 osoby 2
Zaawansowane programowanie w C++ - 1 osoba Zaawansowane programowanie w JAVA - 1 osoba Sieci neuronowe - 1 osoba 5. Jaka forma zajęć pomaga Ci w skutecznej nauce? Wykłady TAK 80% NIE 20% Wykłady + ćwiczenia + zadania domowe (jak na studiach) TAK 40% NIE 60% Wykłady + ćwiczenia TAK 50% NIE 50% Wykłady + indywidualne opracowanie projektu TAK 30% NIE 70% Wykłady + laboratorium (np. komputerowe lub proste doświadczenia) TAK 60% NIE 40% Forma zajęć powinna być dostosowana do ich tematyki. Odpowiedzi udzieliło 10 osób. Najdogodniejsze formy zajęć 60 Rodzaj zajęć 1 30 40 50 80 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 Wykład Wykad, ćwiczenia Wykład, grupowe projekty Wykład, ćwiczenia, zadania domowe Wykład, indywidualne projekty Rysunek.Preferowane formy prowadzenia zajęć 6. Jaki system zaliczeń uważasz za ważny w procesie uczenia się? Obecność TAK 85,7% NIE 14,3% Egzamin TAK 29% NIE 71% Projekt zaliczeniowy indywidualny TAK 14,2% NIE 85,8% Projekt zaliczeniowy (grupa kilkuosobowa) TAK 23% NIE 77% 3
Uczenie innych TAK 34% NIE 66% Rodzaj zaliczenia przedmiotu powinien leżeć w gestii Prowadzącego. Na poszczególne pytania odpowiedziała różna ilość ankietowanych (od 12 do 14) Formy zaliczenia przedmiotów 34 Rodzaj zaliczenia 14,2 23 29 85,7 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 Obecność Egzamin Projekt indywidualny Projekt grupowy Uczenie inncyh Rysunek.Preferowany system zaliczania zajęć 7. Preferujesz wykłady prowadzone w: Języku angielskim 16% Języku polskim 68% Obojętne 16% Wykłady powinny odbywać się w języku polskim, ponieważ jest to język ojczysty większości Doktorantów oraz Wykładowców. Odpowiedzi udzieliło 13 osób 8. Czy zajęcia z języka angielskiego w Studium Języków Obcych UNO są dla Ciebie pożyteczne: Tak 16% Nie 68% Nie mam zdania 16% Doktoranci wyrażają duże zainteresowanie ( około 50% ogółu doktorantów) nauką języków obcych innych niż język angielski. W szkole językowej UN-O brakuje wyspecjalizowanego technicznego języka angielskiego. Bardzo często po odbyciu 2-3 zajęć są łączone grupy o różnym poziomie zaawansowania, co sprowadza się do obniżenia poziomu grupy. 4
Czemu języki są finansowane tylko na pierwszych trzech latach studiów? Egzamin doktorancki z języka angielskiego jest przecież po czwartym roku studiów doktoranckich. Odpowiedzi udzieliło 13 osób 9. Czy masz otwarty przewód doktorski ( pytanie do doktorantów od drugiego, trzeciego i czwartego roku): TAK 66,6% NIE 11,1% Nie dotyczy 22,3% Odpowiedzi udzieliło 9 osób Ilu doktorantów ma otworzony przewód doktorski TAK 1 NIE Nie dotyczy 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 Nie dotyczy NIE TAK Rysunek. Przewód doktorski Otwarcie przowodu doktorskiego nie wpływa na chęć uczestnictwa w wykładach. 10.Czy po obronie doktoratu wiążesz swoją przyszłość z IPPT PAN Doktoranci 3-4 roku TAK 30% NIE 50% Nie wiem 20% 5
Doktoranci 1-2 roku TAK 20% NIE 40% Nie wiem 30% Chęć pozostania Doktorantów w IPPT PAN po obronie doktoratu 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 20 50 40 40 30 20 TAK NIE Nie wiem Decyzja Dokrotanci 1-2 roku Doktoranci 3-4 roku Rysunek.Chęć pozostania w IPPT PAN po obronie doktoratu Pytanie to zostało skierowane do doktorantów w celu oceny wiarygodności i profesjonalizmu Instytutu w ich oczach jako potencjalnych pracowników oraz sensowności wyboru go jako miejsca zatrudnienia, który w zadowalający sposób umożliwi dalszy rozwój naukowy. Ankietowni udzielali niejednoznacznych odpowiedzi zaznaczając jednocześnie 2 odpowiedzi np.: TAK i NIE WIEM 6