Opracował : mgr lic. Daniel Gugała

Transkrypt

1 Opracował : mgr lic. Daniel Gugała

2 CEL LEKCJI: Uświadomienie sobie jakie zagrożenia występują w CKP SIEDLCE.

3 NALEŻY POSTAWIĆ SOBIE PYTANIE Co to jest bezpieczeństwo? Co to jest rozwój? Co to jest zagrożenie?

4 BEZPIECZEŃSTWO

5 Potrzeby człowieka

6 Definicja bezpieczeństwa: Współczesne definicje słownikowe określają bezpieczeństwo jako stan pewności, spokoju, braku zagrożenia poczucia zabezpieczenia i wskazują, że oznacza ono brak zagrożenia oraz ochronę przed niebezpieczeństwami i oznacza brak zagrożenia fizycznego albo ochronę przed nim. W najogólniejszym znaczeniu obejmuje ono zaspokojenie takich potrzeb, jak: istnienie, przetrwanie, całość, tożsamość, niezależność, spokój i pewność rozwoju.

7 Skrót definicji Bezpieczeństwo to brak zagrożeń gwarantujący rozwój człowieka

8 Można powiedzieć, że im większe zagrożenie, tym większe bezpieczeństwo Z > < B Z zagrożenie B - bezpieczeństwo

9 Natomiast im mniejsze zagrożenie, tym mniejsze bezpieczeństwo Z < > B Z zagrożenie B - bezpieczeństwo

10 Akty prawne odnoszące się do bezpieczeństwa w szkole: Konstytucja RP z dnia 2 kwietnia 1997 r. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty Statut szkoły/placówki Regulamin pracowni CKP Siedlce Ogólne przepisy BHP obowiązujące na terenie CKP Siedlce

11 Akty prawne odnoszące się do bezpieczeństwa w szkole: Konstytucja RP z dnia 2 kwietnia 1997 r. w art. 5 Rzeczpospolita Polska strzeże niepodległości i nienaruszalności swojego terytorium, zapewnia wolności i prawa człowieka i obywatela oraz bezpieczeństwo obywateli, strzeże dziedzictwa narodowego oraz zapewnia ochronę środowiska, kierując się zasadą zrównoważonego rozwoju.

12 Akty prawne odnoszące się do bezpieczeństwa w szkole: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty w art. 39. mówi, że: Dyrektor szkoły lub placówki w szczególności: sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne; wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę lub placówkę;

13 Akty prawne odnoszące się do bezpieczeństwa w szkole: Statut szkoły/placówki w 33 Uczeń ma prawo do: a) Właściwego zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy, b) Opieki wychowawczej i warunków pobytu w Centrum zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszystkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz do ochrony i poszanowania jego godności osobistej,

14 Akty prawne odnoszące się do bezpieczeństwa w szkole: Statut szkoły/placówki w 33 /cd. Swobody wyrażania myśli i przekonań, jeżeli nie narusza tym dobra innych osób, Rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,

15 Akty prawne odnoszące się do bezpieczeństwa w szkole: Statut szkoły/placówki w 33 /cd. Uczeń ma obowiązek: a) Przestrzegać: Statut Centrum, regulaminy pracowni, laboratoriów oraz inne zarządzenia wewnętrzne, b) Systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach edukacyjnych i życiu Centrum, c) Tworzyć atmosferę wzajemnej życzliwości, pomagać słabszym, przeciwdziałać wszelkim przejawom przemocy, brutalności, reagować na łamanie ustalonego w Centrum porządku,

16 Akty prawne odnoszące się do bezpieczeństwa w szkole: Regulamin pracowni CKP Siedlce Uczeń bezwzględnie stosuje się do wskazówek i poleceń nauczyciela Uczeń nie może samowolnie opuszczać stanowiska pracy lub działu Uczeń zapoznaje się z instrukcją BHP na danym stanowisku

17 Akty prawne odnoszące się do bezpieczeństwa w szkole: Regulamin pracowni CKP Siedlce /cd. Uczeń bezwzględnie zawiadamia nauczyciela w przypadku urazu ciała lub uszkodzenia narzędzia czy maszyny

18 Akty prawne odnoszące się do bezpieczeństwa w szkole: Ogólne przepisy BHP obowiązujące na terenie CKP Siedlce Uczeń zobowiązany jest do przestrzegania przepisów BHP Uczeń przystępując do pracy powinien być ubrany w odzież roboczą Zabrania się wykonywania jakichkolwiek czynności bez zgody nauczyciela

19 Znaki informacyjne i ostrzegawcze

20 Co to jest wypadek przy pracy? Muszą zaistnieć cztery elementy; 1. Nagły 2. W stosunku z pracą 3. Z przyczyny zewnętrznej 4. Powodować uraz lub śmierć

21 Po wypadku 1. Dyrektor powołuje komisję powypadkową 2. Sporządzana jest karta wypadku 3. Uczniowi przysługuje odszkodowanie

22 Po wypadku 1. Oceń stan poszkodowanego 2. Wezwij pomoc 3. Rozmawiaj z poszkodowanym 4. Zabezpiecz miejsce wypadku

23 Zagrożenia na zajęciach praktycznych Porażenie prądem elektrycznym Pożar Upadek na równym/śliskim

24 Zagrożenia na zajęciach praktycznych Upadek ze schodów Przygniecenie, przytłuczenie Drobne urazy, skaleczenia

25 Zagrożenia na zajęciach praktycznych Dźwiganie Pochwycenie przez elementy ruchome

26 Hałas Zagrożenia na zajęciach praktycznych/ cd. Poparzenie Szkodliwe gazy

27 Zagrożenia na zajęciach praktycznych/ cd. Ciężkie uszkodzenie ciała elementami tnącymi itd.

28 PODSUMOWANIE Na tyle jesteśmy bezpieczni na ile uświadamiamy sobie otaczające nas zagrożenia.

29 DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ