SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

Transkrypt

1 $#guid{8f e C7-A223-5 CD2 FE765 8C4}# $ SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 w Rudzie Śląskiej

2 Profilaktyka w szkole wprowadzenie Opracowany program promocji zdrowia i profilaktyki uzależnień jest wynikiem dotychczasowych doświadczeń i działań z zakresu profilaktyki jakie były dotychczas podejmowane w naszej szkole. Głównym celem jaki przyświecał projektowi to zebranie, skompletowanie i usystematyzowanie działań z zakresu profilaktyki i objęcie nimi całej młodzieży szkolnej. Profilaktykę rozumiemy jako proces wspierania rozwoju psychofizycznego uczniów, a także jako zdobywanie wiedzy nt. zagrożeń oraz sposobów przeciwdziałania tym zagrożeniom. I. Diagnoza środowiska szkolnego Ocena zagrożeń i sytuacji ryzykownych oraz występujących problemów została określona na podstawie : przeprowadzonych wśród uczniów, rodziców i nauczycieli ankiet obserwacji uczniów analizy frekwencji opinii rodziców analizy wyników nauczania informacji otrzymywanych z zewnątrz: policja, kuratorzy sądowi, MOPS, MOPiIS, OIK, SM, Zachowania ryzykowne: wagary brak motywacji do nauki trudna sytuacja materialna rodzin ( bezrobocie) niska kultura języka zachowania agresywne palenie papierosów. II. Zasoby Szkoła posiada dobrą bazę lokalową, dobre zaplecze do zajęć sportowych, oraz specjalne pomieszczenie, w którym odbywają się prelekcje, pokazy, konkursy oraz zajęcia warsztatowe dla młodzieży. Szkoła utrzymuje kontakty z lokalnymi instytucjami takimi jak: Poradnia Psychologiczna Pedagogiczna, Miejski Ośrodek Profilaktyki i Integracji Społecznej, Ośrodek Pomocy Dzieciom i Rodzinie, Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej, Rudzkie Centrum Wolontariatu, Sąd Rejonowy/Sąd Rodzinny, Powiatowa Stacja Sanitarno Epidemiologiczna, Komenda Miejska Policji, Wydział Zdrowia Urzędu Miasta. III. Miejsce programu profilaktyki w procesie dydaktyczno-wychowawczym szkoły. Szkolny program profilaktyki adresowany do uczniów, nauczycieli i rodziców jest zgodny ze statutem szkoły i programem wychowawczym szkoły W szkole prowadzona będzie profilaktyka pierwszorzędowa i drugorzędowa: Profilaktyka pierwszorzędowa kierowana będzie do wszystkich uczniów i rodziców. Jej celem jest promocja zdrowego stylu życia oraz niedopuszczenie do pojawiania się patologii społecznych poprzez szeroką edukację profilaktyczną.działaniem prewencyjnym objęci zostaną wszyscy uczniowie Profilaktyka drugorzędowa adresowana będzie do grupy zwiększonego ryzyka, zagrożonych niedostosowaniem społecznym, po pierwszych próbach inicjacji działań patologicznych. Pomoc organizowana będzie przez psychologa i pedagoga szkolnego 2

3 W ramach programu prowadzone będą strategie : Informacyjna udzielanie wskazówek dotyczących możliwości uzyskania pomocy w trudnych sytuacjach. Edukacyjna realizacja programów profilaktycznych, ścieżek edukacyjnych, organizacja spotkań o charakterze profilaktyczno-ostrzegawczym z przedstawicielem policji. Integracyjna działania prowadzące do lepszego poznania się uczniów w obrębie klasy lub grupy warsztatowej. Interwencyjna przeciwdziałanie pogłębianiu się procesu chorobowego oraz umożliwienie osobie leczącej się powrotu do społeczeństwa. Alternatywna SKS, wyjścia do kina, teatru, wycieczki Program jest otwarty i może ulec modyfikacji, powiązany jest z problematyką poszczególnych przedmiotów oraz godzin wychowawczych. Przewiduje również wykorzystanie innych programów profilaktycznych realizowanych przez osoby mające stosowne przeszkolenie. Program profilaktyki jest uzupełnieniem programu wychowawczego szkoły i nakierowany jest na wszechstronny rozwój ucznia poprzez: Kształtowanie właściwych postaw ucznia Przestrzeganie norm społecznych Budowanie postaw tolerancji Przeciwdziałanie agresji i przemocy Realizatorzy działań profilaktycznych: dyrektor nauczyciele wychowawcy pedagog szkolny psycholog szkolny nauczyciel wychowania do życia w rodzinie opiekun Samorządu Szkolnego prelegenci Formy realizacji: lekcje wychowawcze zajęcia warsztatowe dla uczniów i nauczycieli zajęcia z psychologiem i pedagogiem ścieżki edukacyjne zajęcia z wychowania do życia w rodzinie spotkania z rodzicami prelekcje zajęcia sportowe profesjonalne programy profilaktyczne konkursy Metody pracy: wykłady dyskusje gry i zabawy psychologiczne zajęcia terapeutyczne burza mózgów warsztaty dla nauczycieli i rodziców konkursy 3

4 Przewidywane efekty: Uczeń: uzyskuje pomoc pedagogiczno-psychologiczną uświadamia sobie istniejące zagrożenia i potrafi im przeciwdziałać posiada wiedzę na temat szkodliwości używania i nadużywania używek dostrzega korzyści płynące ze zdrowego stylu życia osiąga dojrzałą osobowość psychospołeczną Sposoby ewaluacji: obserwacja zachowań sondaże wśród uczniów i rodziców analiza ankiet przeprowadzonych wśród uczniów, nauczycieli, rodziców (ankiety ewaluacyjne) analiza dokumentów (plany pracy wychowawcy, dzienniki) zapisy w dzienniku pedagoga, psychologa IV. Konstrukcja programu l. Cele programu: a) Cel ogólny: Kształtowanie wśród uczniów postaw sprzyjających samodzielnemu dokonywaniu wyboru zachowań właściwych dla zdrowia własnego i innych. Kształtowanie osobowości ucznia w taki sposób, aby prawidłowo funkcjonował w środowisku szkolnym i poza szkolnym b) Cele szczegółowe: 1. Dostarczanie uczniom wiedzy na temat: wartości zdrowia i jego ochrony zagrożeń wynikających z używania i nadużywania papierosów, alkoholu, narkotyków i leków, zdrowego stylu życia znaczenia profilaktyki w zwalczaniu chorób cywilizacyjnych. zagrożeń wynikających z niewłaściwego korzystania z nowości technologicznych 2. Wykształcenie umiejętności dotyczących: samokontroli, samoobserwacji swojego zdrowia rozwiązywania własnych problemów zdrowotnych przewidywania zagrożeń wynikających z uzależnień poczucia własnej wartości zachowań asertywnych walki ze stresem niwelowania zachowań agresywnych rozwiązywania sytuacji konfliktowych podejmowania aktywności fizycznej w życiu codziennym udzielania pierwszej pomocy w nagłych wypadkach. 3. Kształtowanie postaw i nawyków: sprzyjających komunikowaniu się z innymi zgodnych z przyjętymi i pożądanymi wzorcami zachowań sprzyjających wyborowi różnorodnych działań służących rozwojowi intelektualnemu 4

5 i emocjonalnemu prawidłowego spędzania wolnego czasu prospołecznych sprzyjających samokształceniu Problematyka uwzględniona w programie podzielona została na dwa bloki tematyczne: Promocja zdrowia Profilaktyka uzależnień i zagrożeń XXI wieku 5

6 Zadania i formy czyli ramowy program działań profilaktycznych Promocja zdrowia Lp. ZADANIA FORMY REALIZACJI 1. Motywowanie uczniów do dbałości o higienę osobistą zorganizowanie godzin wychowawczych poświęconych higienie osobistej ucznia propagowanie czytelnictwa czasopism propagujących zdrowy styl życia zorganizowanie spotkania z kosmetyczką 2. Uświadomienie młodzieży konieczności racjonalnego odżywiania jako warunku zdrowia i dobrego samopoczucia 3. Promowanie dbałości o właściwy rozwój fizyczny i kondycję 4. Szerzenie wiedzy na temat wpływu środowiska na zdrowie i życie człowieka 5. Kształtowanie zdrowej osobowości pod względem emocjonalnym, psychicznym i społecznym pozyskiwanie różnorodnych materiałów służących promocji racjonalnego odżywiania, propagowanie ciekawych, profesjonalnych stron internetowych na ten temat zachęcanie uczniów do systematycznej kontroli swojej wagi prowadzenie godzin wychowawczych na temat wpływu odżywiania na zdrowie człowieka (liczenie kalorii, analiza piramidy żywieniowej) zorganizowanie w każdym roku szkolnym spotkania z psychologiem, dietetykiem poświęconego omówieniu przyczyn skutków chorób cywilizacyjnych wynikających z niewłaściwego stylu odżywiania (anoreksja, bulimia) szkolne obchody Światowego Dnia Serca organizowanie szkolnych imprez sportowych (m.in. Dnia Sportu) zapewnienie młodzieży aktywnego udziału w różnorodnego typu zawodach sportowych przeprowadzenie lekcji poświęconych wpływowi aktywności fizycznej na sprawność i urodę zorganizowanie konkursu o tematyce ekologicznej udział uczniów w akcjach Sprzątanie Świata (wrzesień) i Dzień Ziemi (22 kwietnia) zorganizowanie zajęć integracyjnych dla uczniów klas pierwszych i uroczystości pasowania na ucznia zapoznanie z wytycznymi dotyczącymi kultury języka, kultury zachowania w życiu codziennym i właściwego ubioru uczniowskiego umożliwienie uczniom rozwijania talentów, umiejętności, uzdolnień poprzez koła zainteresowań, konkursy promowanie na terenie szkoły sukcesów młodzieży w różnych dziedzinach życia i działalności szkolnej i pozaszkolnej (informacja na stronie internetowej) pomoc uczniom mającym kłopoty w nauce pomoc psychologiczna uczniom odmawiającym chodzenia do szkoły (fobia szkolna) i wagarującym zajęcia dotyczące prawidłowej komunikacji i aktywnego słuchania prowadzenie zajęć w ramach lekcji wychowawczych przez psychologa szkolnego na temat radzenia sobie ze złością i rozwiązywania sytuacji konfliktowych prowadzenie mediacji szkolnych jako metody zapobiegania 6

7 eskalacji konfliktów i pomoc w rozwiązywaniu sporów zajęcia z psychologiem i pedagogiem na temat stresu i sposobów radzenia sobie w trudnych sytuacja zorganizowanie cyklu spotkań z psychologiem na temat Poczucie osamotnienia - jak poszerzyć grupę wsparcia społecznego?, Czy mogę zachorować psychicznie? Moja wiedza na temat osób chorych psychicznie i postawa wobec problemu., Psychiatra, psycholog - zawodowi pomagacze kiedy, z czym i do kogo?, Terapia, trening, pomoc psychologiczna, warsztaty umiejętności kiedy i dla kogo? utworzenie grupy wsparcia dla uczniów nie radzących sobie w trudnych sytuacjach życiowych realizacja programu Stres pod kontrolą kształtowanie wrażliwości na potrzeby innych ludzi poprzez angażowanie uczniów w okolicznościowe akcje charytatywne prowadzenie zajęć na temat poszanowania i tolerancji dla odmienności kultur, zachowań i różnic między nimi zorganizowanie warsztatów z autoprezentacji i przygotowanie do wejścia na rynek pracy 7

8 Profilaktyka uzależnień i zagrożeń XXI wieku Lp. ZADANIA FORMY REALIZACJI 1. Dostarczenie młodzieży wiedzy na temat współczesnych chorób cywilizacyjnych realizacja programów profilaktycznych dot. HIV/AIDS udział młodzieży w międzyszkolnym konkursie wiedzy o HIV/AIDS realizacja programu Różowa wstążeczka realizacja programu Profilaktyka wad cewy nerwowej zajęcia poświęcone warunkom zachowania zdrowia, znaczeniu samokontroli i samoobserwacji jako sposobu na uniknięcie choroby lub wczesną interwencję 2. Wyposażenie uczniów w wiedzę na temat szkodliwości i działania środków odurzających, alkoholu, nikotyny oraz zapobieganie podejmowaniu przez uczniów zachowań ryzykownych z tym związanych 3. Profilaktyka manipulacji Kształtowanie u uczniów umiejętności selekcji i krytycznego odbioru informacji oraz wytworów kultury masowej Zapoznanie z podstawową wiedza na temat sekt, przyczyn ich atrakcyjności i mechanizmów manipulacji 4. Przeciwdziałanie przestępczości młodzieży prowadzenie lekcji wychowawczych dotyczących przyczyn i skutków uzależnień zajęcia z asertywności przeprowadzenie ankiety diagnozującej realizacja Dnia bez Papierosa udział młodzieży w organizowanych co roku Dniach Profilaktyki przygotowanie gazetek tematycznych dotyczących uzależnień uzupełnianie księgozbioru biblioteki o dokumenty z zakresu profilaktyki uzależnień sukcesywne wdrażanie profesjonalnych programów profilaktycznych np. Korekta wdrażanie procedur interwencyjnych szkolenie rodziców i nauczycieli działania promujące alternatywne sposoby spędzania wolnego czasu :SKS, rozgrywki sportowe, koła zainteresowań, wycieczki dyżury koordynatora profilaktyki prezentowanie młodzieży książek, filmów, programów telewizyjnych eksponowanie pozytywnych wytworów kultury oraz działań osobowości i poglądów bohaterów prezentowanie w ramach godzin wychowawczych popularnych wśród młodzieży form spędzania wolnego czasu (dyskusja, gromadzenie argumentów za i przeciw ) organizowanie wyjść do teatru, kina, muzeum prezentacja profesjonalnych programów profilaktycznych poświęconych manipulacji zajęcia z psychologiem nt. Sekty-jak nie dać sobą manipulować -spotkanie ze specjalistą ds. sekt zapoznanie rodziców z pewnymi oznakami wpływu sekt na młodego człowieka, skutecznymi sposobami reagowania oraz możliwościami profesjonalnej pomocy przygotowanie gazetki ostrzegającej przed tzw. werbownikami, ukazująca metody rekrutacji do sekt udzielanie pomocy rodzicom mającym kłopoty wychowawcze z dziećmi spotkanie z przedstawicielem policji nt. odpowiedzialności prawnej i bezpieczeństwa młodzieży 8