Książki i ich fragmenty

Transkrypt

1 Skuteczność metod i form nauki czytania w wieku wczesnoszkolnym w opinii nauczycieli : zestawienie bibliograficzne w wyborze Wybór i oprac. Bożena Lewandowska Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Kielcach, 2017 r. Spis przygotowano w oparciu o elektroniczne katalogi i bibliograficzne bazy danych bibliotek w Polsce, kierując się hasłem przedmiotowym lub słowem kluczowym. Tam, gdzie było to możliwe, opisy uzupełniono adnotacją treściową. Podano lokalizację dokumentów. Książki i ich fragmenty 1. Arciszewska, Ewa : Związki między metodami nauczania a poziomem umiejętności czytelniczych dzieci sześcioletnich. Warszawa : [s.n], [2001?] k. : il ; 31 cm + Aneks : 27, [2] k., il. ; 31 cm. [rozprawa doktorska] Warszawa Biblioteka Uniwersytecka Wydział Pedagogiczny, D 564/1-2, korzystanie na miejscu. 2. Bałachowicz, Józefa : Kształtowanie umiejętności czytania ze zrozumieniem. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, , [1] s. : rys., wykr. ; 20 cm. - Bibliogr. s. 182-[184] Zawiera m.in.: Teoretyczne podstawy pracy z tekstem w klasach niższych. Problematyka i przebieg badań. Rozwój czytania ze zrozumieniem w klasach niższych. Sposoby pracy z tekstem a uzyskiwane efekty dydaktyczne. sygn : , , Cieszyńska, Jadwiga : Kocham uczyć czytać : poradnik dla rodziców i nauczycieli. - Kraków : Wydawnictwo Edukacyjne, s. : il. ; 20 cm. (Seria: Kocham Czytać). - Bibliogr. s Czelakowska, Danuta : Metodyka edukacji polonistycznej dzieci w wieku wczesnoszkolnym. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", s. : il. ; 24 cm. - Bibliogr. s Zawiera m.in.: Metody nauki czytania i pisania w ujęciu porównawczym. Podział metod. Najnowsze tendencje w procesie nauki czytania i pisania. Koncepcja czytania według Glenna Domana. Metoda wczesnej nauki czytania i pisania w systemie pedagogicznym Marii Montessori. Metoda naturalnej ekspresji i motywacji Celestyna Freineta. Naturalna nauka języka. Programy wspierające edukację dzieci. Proces nauki czytania (psychofizjologiczne podstawy procesu czytania i pisania, istota nauki czytania, gotowość i aspekty procesu czytania, kształtowanie umiejętności czytania, etapy w procesie nauki czytania, treści programowe). sygn Czytanie i pisanie - nowy język dziecka : praca zbiorowa / pod red. Anny Brzezińskiej. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne,

2 306, [1] s. : rys., wykr. ; 21 cm. Umiejętności czytania i pisania warunki jej rozwoju i kształtowania. Z badań nad rozwojem i kształtowaniem gotowości oraz umiejętności czytania i pisania u dzieci. sygn Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Kielcach wypożyczalnia sygn Doman Glenn J., Doman Janet : Jak nauczyć małe dziecko czytać / [przekł. z ang. i red. Marek Pietrzak]. - Bydgoszcz : "Excalibur", , [1] s. ; 22 cm. (Seria: Cicha Rewolucja) sygn Edukacja małego dziecka : praca zbiorowa. T. 2, Wychowanie i kształcenie w praktyce / pod red. Ewy Ogrodzkiej-Mazur, Urszuli Szuścik, Małgorzaty Zalewskiej-Bujak. - Cieszyn : Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji Uniwersytetu Śląskiego ; Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", s. : il. ; 24 cm. - Bibliogr. przy pracach. Zawiera m.in.: S : Początkowa nauka czytania w opinii nauczycielek / Gabriela Kapica (problematyka i organizacja badań, organizacja początkowej nauki czytania w świetle opinii badanych nauczycielek). sygn , Edukacja małego dziecka : praca zbiorowa. T. 6, Wybrane obszary aktywności / pod red. Ewy Ogrodzkiej-Mazur, Urszuli Szuścik, Arkadiusza Wąsińskiego ; [aut. Aneta Czerska et al.]. - Wyd Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", , [2] s. : il. ; 24 cm. Bibliografia przy pracach Zawiera m.in.: S.15-36: Wczesnodziecięca nauka czytania i jej rola w rozwoju psychicznym dziecka / Aneta Czerska; S : Kształtowanie gotowości do czytania proponowane rozwiązania / Edyta Roszyńska; S : Znaczenie słuchania w edukacji czytelniczej dzieci w młodszym wieku szkolnym? Iwona Konopnicka; S : Zabawy z komputerem w procesie kształtowania elementarnej umiejętności czytania i pisania / Kornelia Solich. sygn , Gruba, Joanna : Komputerowe wspomaganie umiejętności czytania u dzieci sześcioletnich. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", , [1] s. : il. ; 24 cm. - Bibliogr. s.135-[139] sygn , Janicka-Panek, Teresa : Skuteczność zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej po trzech latach reformy : poradnik dla dyrektorów szkół i nauczycieli. - Warszawa : "Fraszka Edukacyjna", s. : wykr. ; 29 cm. - Bibliogr. s

3 Zawiera m.in.: Umiejętności uczniów klas trzecich umiejętność czytania. sygn A Kamińska, Krystyna : Nauka czytania dzieci w wieku przedszkolnym. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, s. ; 24 cm. Bibliogr. - (Seria: Literatura Pedagogiczna) sygn Klus-Stańska Dorota, Nowicka Marzenna : Sensy i bezsensy edukacji wczesnoszkolnej. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, cop s. ; 24 cm. Bibliogr. s (Seria: Edukacja Przedszkolna i Wczesnoszkolna) Czy szkoła rzeczywiście uczy czytać? Czytać po szkolnemu. Indywidualizacja czytania przełamać stereotyp. Lingwistyczne i psychologiczne podejście do nauki czytania. Marginalizacja podejścia psychologicznego w szkole. Przerost aspektu technicznego w nauce czytania. Zubażanie aspektu semantycznego na lekcjach. Nadrzędna rola krytyczno-twórczego aspektu czytania. sygn Kubik Alicja : Z badań nad nabywaniem kompetencji fonologicznej dzieci rozpoczynających naukę czytania. W: Nauczyciel wobec wczesnej edukacji dzieci / pod red. Eugenii Iwony Laski. - Rzeszów : Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, S Wrocław - Biblioteka Uniwersytecka Wrocław - Zakład Narodowy im. Ossolińskich Toruń - Biblioteka Uniwersytecka Bydgoszcz - Biblioteka Główna Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Lublin - Biblioteka Główna Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej Lublin - Biblioteka Uniwersytecka Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II Łódź - Biblioteka Uniwersytetu Łódzkiego Kraków - Biblioteka Główna Uniwersytetu Pedagogicznego Kraków - Biblioteka Jagiellońska i Biblioteka Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego Warszawa - Biblioteka Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego Siedlce - Biblioteka Główna Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego Warszawa - Biblioteka Publiczna m.st. Warszawy - Biblioteka Główna Województwa Mazowieckiego Warszawa - Biblioteki Uniwersytetu Warszawskiego Białystok - Biblioteka Uniwersytecka Gdańsk - Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka Gdańsk - Biblioteka Główna Uniwersytetu Gdańskiego Katowice - Biblioteka Uniwersytetu Śląskiego Olsztyn - Biblioteka Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego Poznań - Biblioteka Uniwersytecka

4 Szczecin - Książnica Pomorska 14. Majchrzak, Irena : Wprowadzanie dziecka w świat pisma. - Wyd Warszawa : "Żak", , [1] s., [2] s. tabl. : il. kolor. ; 20 cm. sygn , Mały uczeń w szkole / pod red. Anety Jegier. - Gdańsk : Harmonia, s. : il. ; 21 cm. - Bibliogr. przy rozdz. Zawiera m.in.: W poszukiwaniu skutecznej metody nauki czytania / E. Roszyńska Puślecki, Władysław : Po trzech latach zintegrowanej edukacji- Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", , [1] s. ; 24 cm. Zawiera m.in.: S : Stan kompetencji uczniów kończących zintegrowane kształcenie wczesnoszkolne (czytanie głośne, dotychczasowe badania umiejętności czytania głośnego, szybkość i poprawność czytania głośnego pierwszego rocznika uczniów kończących zintegrowane kształcenie wczesnoszkolne, pomiar szybkości czytania głośnego, szybkość i poprawność czytania uczniów ze szkół wielkomiejskich, miejskich i wiejskich, uogólniony stan szybkości i poprawności czytania głośnego badanych trzecioklasistów, czytanie ciche ze zrozumieniem, istota cichego czytania, dotychczasowe badania czytania cichego, wspieranie kompetencji czytania cichego ze zrozumieniem. sygn Marzano Robert J., Paynter Diane E. : Trudna sztuka pisania i czytania; przekł. Jolanta Bartosik. - Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, s. : rys. ; 24 cm. (Seria: Pedagogika). - Bibliogr. s Autorzy prezentują dwa odmienne podejścia do kształtowania umiejętności pisania i czytania, wskazując na te ich elementy, które najlepiej wspomogą proces ich nauczania. sygn Poczytam ci mamo! : elementarz : metoda 101 kroków w nauce czytania. Cz. 1 / Danuta Chwastniewska ; [aut. tekstów Janusz Raczkiewicz, Danuta Chwastniewska ; il. Agnieszka Żelewska]. - Wyd. 2 zm. - Gdynia : Wyspa - Wydawnictwo i Ośrodek Innowacji Edukacyjnych, s., [2] k. tabl. : il. kolor. ; 28 cm Kraków - Biblioteka Jagiellońska i Biblioteka Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego 19. Rocławski, Bronisław : Nauka czytania i pisania. - Wyd. 5. zm. - Gdańsk : Przedsiębiorstwo Glottispol, s. ; 20 cm Kraków - Biblioteka Jagiellońska i Biblioteka Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego Kartuzy - Centrum Inicjatyw Edukacyjnych - Biblioteka Pedagogiczna

5 20. Sochacka, Krystyna : Rozwój umiejętności czytania. - Białystok : Trans Humana, s. : wykr. ; 21 cm. - Bibliogr. s , Więckowski, Ryszard : Pedagogika wczesnoszkolna. - Wyd. 3 popr., uzup. i zaktual. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, s. ; 21 cm. Bibliogr. Zawiera m.in.: S : Edukacja polonistyczna czytanie. sygn Winninger, Marie-Louise : Wprowadzenie do nauki czytania - litery i dźwięki : (4-6 lat) / tł. Marcin Zieliński. - Warszawa : "Cyklady", , [6] s. : il. ; 22 cm. sygn , Artykuły w czasopismach 23. Arciszewska, Ewa : Związki między metodami nauczania a poziomem umiejętności czytelniczych dzieci sześcioletnich. Elementy metodologii. W: Edukacja , nr 1, s Awramiuk, Elżbieta : Invented spelling jako obiekt badań. W: Edukacja , [nr] 3, s. [5]-16 Invented spelling to pismo małych dzieci (w wieku 3 7 lat), niepoddanych jeszcze zinstytucjonalizowanej nauce czytania i pisania. W artykule omówiono prace poświęcone rozwojowi wczesnych umiejętności pisania oraz czynnikom, które mają na niego wpływ, takim jak wczesna świadomość morfologiczna, grafotaktyczna czy metody nauczania. 25. Bednarzowa, Wiga : O tym, jak uczyć czytania i jak czytanie oceniać. W: Nowa Polszczyzna , nr 3, s Cieszyńska, Jagoda : Od słowa przeczytanego do wypowiedzianego : rozmowa z prof. Jagodą Cieszyńską o innowacyjnej metodzie wczesnej nauki czytania dla przedszkolaków / rozm. przepr. Marta Łyskawińska. W: Doradca Nauczyciela Przedszkola , nr 19, s Symultaniczno-Sekwencyjna Nauka Czytania, czyli tzw. metoda krakowska. 27. Drelowska, Wanda : Kontrola i ocena umiejętności czytania u uczniów klas I-III. W: Nauczanie Początkowe /2003, nr 4, s Bibliogr. 28. Franus, Anna : W poszukiwaniu skutecznej metody nauki czytania. W: Życie Szkoły , [nr] 5, s

6 Zastosowanie metody wertykalnej w likwidacji trudności z czytaniem. 29. Jabłoński, Sławomir : Jak czytają i piszą uczniowie klas I-IV szkoły podstawowej? W: Edukacja , nr 3, s Bibliogr. 30. Jelinek, Jan Amos : Program komputerowy jako nauczyciel wspomagający naukę czytania : wyniki badań. W: Ruch Pedagogiczny , nr 2, s Kapica, Gabriela : Elementarna umiejętność czytania dzieci we wczesnym dzieciństwie. W: Kultura i Edukacja. 2001, nr 1, s Problematyka i organizacja badań. Osiągnięcia dzieci w zakresie elementarnej umiejętności czytania. Czytanie - nauczanie - efektywność badanie. 32. Kapica, Gabriela : Wybrane aspekty kształtowania umiejętności czytania młodszych uczniów. W: Ruch Pedagogiczny , [nr] 1/2, s Badania, których przedmiotem była skuteczność procesu kształtowania umiejętności na szczeblu edukacji wczesnoszkolnej. Rozumienie testu przez badanych uczniów. Poziom umiejętności czytania a wyniki w nauce badanych uczniów. 33. Małyska, Małgorzata : Trening droga do efektywnego czytania. W: Język Polski w Szkole dla klas IV-VI /2006, nr 3, s Metody i nowe koncepcje w nauce czytania w wychowaniu przedszkolnym i nauczaniu zintegrowanym. Dostęp on-line Murawska, Barbara : Czy wyrzucić czytanki? W: Edukacja i Dialog , nr 3, s Nowotnik, Anna : Funkcjonowanie uwagi a poziom umiejętności czytania u dzieci w wieku wczesnoszkolnym. W: Edukacja , [nr] 1, s. [37]-53 W artykule przedstawiono wyniki badania dotyczącego związku poziomu umiejętności czytania i funkcjonowania uwagi u dzieci w wieku wczesnoszkolnym. 37. Pielach, Elżbieta : Co zmienić w elementarzach? W: Życie Szkoły , nr 2, s Lenkiewicz Maria, Sobieszczyk Maria : O czytaniu krytycznym. W: Życie Szkoły 2009, nr 8, s Bibliogr.

7 39. Smagacz, Bernadeta : Komputerowe wspomaganie umiejętności czytania ze zrozumieniem. W: Nowa Szkoła , nr 3, s Definicje czytania ze zrozumieniem. Analfabetyzm funkcjonalny. Programy wspomagające edukację wczesnoszkolną - warunki ich efektywnego wykorzystania. Najbardziej znane programy do wspomagania czytania ze zrozumieniem. 40. Stańczak, Irena : Proces i metodyka nauki czytania : Skuteczne metody nauki czytania, omówienie ich i zastosowanie. W: Nauczanie Początkowe : kształcenie zintegrowane. - R. 36 (58), nr 4 (2012/2013), s Stańczak, Irena : Przetwarzanie fonologiczne jako warunek nabywania umiejętności mówienia i czytania. W: Nauczanie Początkowe /2012, nr 2, s Tarkowska, Irena : Percepcyjne uwarunkowania osiągnięć w nauce czytania uczniów klas pierwszych. W: Życie Szkoły , nr 3, s Turek, Karolina : Nazywać świat : Odimienna Metoda Nauki Czytania dr Ireny Majchrzak. W: Bliżej Przedszkola , nr 3, s Trojanowicz-Kasprzak, Maria : Czym jest czytanie globalne? Bliżej Przedszkola , nr 10, s Twórca metody czytania globalnego - Glenn Doman. Czytanie całych wyrazów - a dopiero potem poznawanie liter. Przykłady ćwiczeń w przedszkolu. 45. Wańtowska, Beata : Podróż na krańce świata : z wizytą u Eskimosów. W: Bliżej Przedszkola , nr 12, s Rozwijanie i doskonalenie umiejętności czytania wyrazów metodą globalną. 46. Zbróg, Zuzanna : Czytanie twórcze w młodszym wieku szkolnym. W: Nauczanie Początkowe /2009, nr 4, s Zbróg, Zuzanna : Jak doskonalić umiejętność czytania. W: Nauczanie Początkowe /2009, nr 2, s