Paweł Jacek Wach. Na pełnych żaglach. możesz tak żyć. Zeszyt 1: Odkrywam swoje zainteresowania.

Transkrypt

1 Paweł Jacek Wach Na pełnych żaglach możesz tak żyć Zeszyt 1: Odkrywam swoje zainteresowania.

2 Odkrywam swoje zainteresowania 1 Spis treści Wstęp... 2 Czy ten Podręcznik jest mi potrzebny?... 3 Jak pracować z Podręcznikiem?... 4 Warunki trafnego wyboru: szkoły, studiów, zawodu Zainteresowania - definicja... 6 Zadanie 1 Kwestionariusz oceny poziomu własnych uzdolnień, szybkości przyswajania i utrwalania wiedzy... 7 Zadanie 2 Burza mózgu Zadanie 3 Karta Zainteresowań Zadanie 4 Jaki to zawód? Podsumowanie Zakończenie... 23

3 2 Na pełnych żaglach Wstęp Kim jestem? Jestem osobą, która motywuje do odkrywania indywidualnych predyspozycji zawodowych, pasji i marzeń. Zawodowo zajmuję się doradztwem zawodowym, czyli pomocą tym, którzy nie wiedzą, co robić w przyszłości, w obszarze edukacji i pracy. Fakty! Co drugi uczeń o tym, że źle wybrał zawód będzie wiedział w chwili wejścia na Rynek Pracy. Co piąty uczeń przez całe życie będzie się męczył w pracy, której nie lubi. Co drugi uczeń kończąc szkołę zawodową nie znajdzie pracy. Czy chcesz zaliczać się do tej grupy? Za chwilę kończysz szkołę i musisz podjąć decyzję o tym co robić dalej. Jeśli do tej pory nie zastanawiałeś/aś się co chcesz robić w przyszłości to teraz jest na to czas. Decyzje, które podejmiesz dziś, będą miały skutki w twojej przyszłości. Masz wybór. Możesz, nie zastanawiając się długo, wybrać dowolną szkołę, licząc, że w przyszłości jakoś to będzie. Możesz też, wykorzystać najbliższy czas, aby zdobyć wiedzę o tym, w czym jesteś dobry/a i w oparciu o tę wiedzę, wybrać najlepszą dla siebie szkołę i zawód. Jak myślisz, które z powyższych rozwiązań zwiększy twoją szansę, na zdobycie ciekawej, dobrze płatnej pracy w przyszłości? Od czego zacząć? Na kolejnej stronie znajdziesz prostą ankietę. Pozwoli ci ona ocenić, czy ten podręcznik jest ci w ogóle potrzebny.

4 Odkrywam swoje zainteresowania 3 Czy ten Podręcznik jest mi potrzebny? To podstawowe pytanie. Możliwe, że dostałeś/aś ten Podręcznik, ale masz poczucie, że wiesz już, co chcesz robić w przyszłości, dlatego zanim poświęcisz swój czas, aby przejść na kolejną stronę sprawdź swoją wiedzę. Daj sobie na to 5 minut. Poniższa ankieta pozwoli ci ocenić, czy ten Podręcznik jest ci faktycznie potrzebny. Ankieta Moje 3 ulubione przedmioty szkolne to: W wolnym czasie lubię: Szybko, dokładnie, poprawnie potrafię: Moje cechy charakteru, które przydadzą się w przyszłej pracy to: Do nauki/pracy motywuje mnie: W przyszłości chcę pomagać innym w: W przyszłości zamierzam pracować w zawodzie (podaj nazwę zawodu oraz zarobki w tym zawodzie): Aby pracować w interesującym mnie zawodzie trzeba ukończyć szkołę/uczelnię (podaj: nazwę szkoły/uczelni, profil): Jeżeli udało ci się wypełnić całą Ankietę oznacza to, iż nie potrzebujesz tego Podręcznika. Jeżeli jednak miałeś/aś problemy z uzupełnieniem powyższych informacji, to oznacza, że ten Podręcznik jest właśnie dla ciebie. Dzięki pracy z nim będziesz w stanie już niedługo zdobyć potrzebną wiedzę niezbędną do wyboru szkoły, studiów, zawodu.

5 4 Na pełnych żaglach Jak pracować z Podręcznikiem? Podręcznik Na pełnych żaglach podzielony jest na 2 części. I część zatytułowana, Kim jestem? Pomoże ci uporządkować wiedzę o sobie, czyli poznać między innymi twoje: zainteresowania; umiejętności i uzdolnienia; cechy charakteru; wartości, motywacje i cele; II część zatytułowana Mój wybór pomoże ci, w oparciu o wiedzę, którą zdobędziesz, dokonać wstępnego wyboru zawodu i szkoły. Na podręcznik składa się 5 tematycznych Zeszytów. I część obejmuje Zeszyty 1, 2, 3, 4. II część zawarta jest w Zeszycie 5.

6 Odkrywam swoje zainteresowania 5 Warunki trafnego wyboru: szkoły, studiów, zawodu. Pierwszym i najważniejszym krokiem, jaki trzeba zrobić na drodze odkrywania własnych predyspozycji zawodowych jest poznanie siebie, czyli odpowiedź na pytanie: Kim jestem? Poznanie siebie oznacza przede wszystkim odkrycie własnych: zainteresowań, umiejętności, cech charakteru oraz wartości, jakimi kierujesz się podejmując ważne decyzje. Kolejnym krokiem, który trzeba wykonać, jest wstępny wybór zawodu, lub grupy zawodów. Może się jednak zdarzyć, że na etapie szkoły gimnazjalnej lub średniej nie będziesz miał/a jeszcze jasno sprecyzowanej wizji swojej przyszłości. Wówczas ważne jest, abyś odkrył/a kierunek, w którym chcesz podążać w przyszłości. Wystarczy, że będziesz świadomy/a że np. preferujesz kierunki ścisłe aniżeli humanistyczne lub że wolisz mieć częsty kontakt z ludźmi, niż pracę głównie z komputerem. Z każdym kolejnym rokiem i każdym kolejnym wyborem dokonanym przy pomocy podręcznika (a później już w dorosłym życiu), będzie ci łatwiej decydować się na wybór konkretnego zawodu. Gdy wiesz, w jakim kierunku chcesz zmierzać w przyszłości, trzeba zastanowić się jak to osiągnąć, czyli jaką szkołę ukończyć, aby móc w przyszłości pracować w wybranym przez siebie zawodzie lub grupie zawodów. Jakie jest cel Podręcznika? Aby pomóc ci przejść powyższy proces powstał Podręcznik "Na pełnych żaglach. Zawiera on testy i wskazówki pomocne w dokonaniu trafnego wyboru szkoły średniej, studiów, zawodu. Podręcznik jest podzielony na 5 tematycznych zeszytów. Na końcu tego zeszytu znajdziesz ich pełną listę. Zeszyt, który masz teraz w ręku pomoże ci odkryć twoje zainteresowania oraz poznać ich wpływ na wybór zawodu. Kiedy warto zacząć pracę z Podręcznikiem? Pracę z podręcznikiem warto zacząć wtedy, gdy wiesz, że za jakiś czas czeka się dokonanie wyboru: szkoły średniej, kierunku studiów, pracy. Dobrze jest zaplanować pracę z kilkumiesięcznym wyprzedzeniem, aby mieć czas na spokojna analizę i podjęcie decyzji. Co jest efektem pracy z Podręcznikiem? Podręcznik nie wypełni się sam. Im więcej zainwestujesz w pracę z podręcznikiem tym więcej zyskasz uporządkowanej wiedzy o sobie. Tym samym efektem twojego wysiłku będą trafne wybory edukacyjne, oraz szansa na osiągnięcie w przyszłości najlepszej dla siebie pracy.

7 6 Na pełnych żaglach Zainteresowania - definicja Interesować się czymś oznacza skupiać na tym swoją uwagę, poświęcać temu czas i lubić to. Jeśli dobrze przyjrzysz się swoim znajomym to dostrzeżesz, że ktoś zna aktualne wyniki meczy, ktoś inny wie, czego się teraz słucha, jakie ubrania są teraz modne lub co zdobywa najwięcej lajków na YouTube. To oznacza, że ta osoba interesuje się daną tematyką. Po czym poznać, że mam dane zainteresowania? Ludzie interesujący się daną dziedziną posiadają większą od innych wiedzę w tym temacie. Ważne: Staraj się szukać wokół siebie osób, które interesują się tym, co ty. Osoby te mogą być dla ciebie wsparciem w trudnych sytuacjach. Możesz też sporo się od nich nauczyć. Z czasem, gdy lepiej poznasz siebie i otaczający cię świat twoje zainteresowania mogą ulec zmianie. Cel ćwiczeń: Rozpoznasz i nazwiesz swoje zainteresowania. Ważne pytania: Co lubię robić w wolnym czasie? Czego mogę nauczyć innych? Zadania: Zadanie 1 - Kwestionariusz oceny uzdolnień Zadanie 2 Burza mózgu Zadanie 3 - Karta zainteresowań Zadanie 4 - Jaki to zawód? Podsumowanie

8 Odkrywam swoje zainteresowania 7 Zadanie 1 Kwestionariusz oceny poziomu własnych uzdolnień, szybkości przyswajania i utrwalania wiedzy 1 Instrukcja: Prześledź osiągane przez siebie wyniki w nauce. Weź pod uwagę 3 ostanie lata. Na arkuszu odpowiedzi zaznacz krzyżykiem przedmioty, z których: 1. Na koniec roku uzyskiwałeś zawsze oceny celujące, bardzo dobre i dobre. A teraz zastanów się chwilę i daj odpowiedź na następujące pytania: 2. Których przedmiotów uczysz się szybciej? 3. Na których lekcjach chętniej pełnisz lub pełniłbyś funkcję asystenta? 4. Z których przedmiotów przeważnie wystarcza ci wiedza zdobyta na lekcjach? 5. Jeśli masz niezapowiedziany sprawdzian, to z których przedmiotów wypadniesz lepiej? 6. Z których przedmiotów, dodatkowo z własnej woli, pogłębiasz swoją wiedzę, np. czytasz artykuły, książki, itp.? 7. Z których przedmiotów długo pamiętasz wiadomości? 8. W nauce których przedmiotów najczęściej pomagasz kolegom? 9. Z których przedmiotów masz braki w wiadomościach? 10. Z których przedmiotów potrzebujesz pomocy rodziców, rodzeństwa, kolegów i innych osób w odrabianiu zadań domowych? 11. Których przedmiotów uczysz się wolniej (długo)? 12. Których przedmiotów możesz się uczyć, mimo że przeszkadza ci hałas, gwar, itp.? Z których przedmiotów przekazany przez nauczyciela nowy materiał: 13. Jest dla ciebie jasny już przy pierwszym zapoznaniu się? 14. Kojarzy się z informacjami przyswojonymi wcześniej? 15. Wymaga dodatkowego wczytywania się? 16. Wymaga dodatkowych wyjaśnień innej osoby, np. korepetytora, kolegi, któregoś z rodziców? 1 Przygotowanie uczniów gimnazjum do wyboru zawodu pod red: G. Sołtysińska, J. Woroniecka, KOWEZ, Warszawa 2001

9 język polski historia język obcy matematyka fizyka / astronomia chemia biologia geografia Informatyka / technika sztuka w-f 8 Na pełnych żaglach Kwestionariusz podsumowanie Instrukcja: Odpowiedzi zaznaczone w wierszach: 1-8 i pokazują, że lubisz dany przedmiot. Odpowiedzi zaznaczone w wierszach: 9-11 i wskazują, że za tym przedmiotem nie przepadasz. W pustych polach, zakreślonych na ciemno, możesz wpisać przedmiot lub dodatkowe zajęcia, których nie ma w poniższym zestawieniu. L.p Suma + lub -

10 Odkrywam swoje zainteresowania 9 Zadanie 2 Burza mózgu. Instrukcja: Odpowiedz na poniższe pytania. Jakiej tematyce poświęcona jest twoja ulubiona książka / gazeta / strona www? Jaki jest twój ulubiony film / program TV? Jakiej tematyki dotyczy? Czym najchętniej zajmujesz się w wolnym czasie? Czego inni mogą nauczyć/dowiedzieć się ode ciebie?

11 10 Na pełnych żaglach Zadanie 3 Karta Zainteresowań 2 Instrukcja: Sprawdź swoje zainteresowania wypełniając poniższą Kartę zainteresowań. Pytania dotyczą czynności które lubisz i których nie lubisz wykonywać. Na każde pytanie należy odpowiedzieć znakami, które wpiszesz w odpowiednie kratki w arkuszu odpowiedzi.? nie wiem, nie znam, ++ bardzo lubię, + lubię, - - bardzo nie lubię, - nie lubię NR STWIERDZENIA CZY LUBISZ? 1 Uczyć się języka polskiego. 2 Wykonywać działania matematyczne. 3 Poznawać życie roślin i zwierząt. 4 Czytać czasopisma i książki o tematyce technicznej. 5 Obserwować pracę pielęgniarki, higienistki. 6 Dbać o porządek w domu, w klasie, w szkole. 7 Chodzić na koncerty do filharmonii. 8 Należeć do szkolnego klubu sportowego. 9 Wyrażać na piśmie swoje spostrzeżenia i myśli ( pisanie wierszy, krótkich opowiadań, prowadzenie pamiętnika, bloga). 10 Uczyć się matematyki. 11 Uczyć się biologii, botaniki i zoologii. 12 Zwiedzać wystawy techniczne albo słuchać audycji o nowościach technicznych. 13 Czytać o tym, jak ludzie nauczyli się walczyć z chorobami. 14 Pomagać w gospodarstwie domowym. 15 Tańczyć. 16 Brać udział w zawodach sportowych. 17 Uczyć się języka obcego, próbować posługiwać się nim w rozmowie, tłumaczyć teksty. 2 Przygotowanie uczniów gimnazjum do wyboru zawodu pod red: G. Sołtysińska, J. Woroniecka, KOWEZ, Warszawa 2001

12 Odkrywam swoje zainteresowania 11 NR. STWIERDZENIE CZY LUBISZ? 18 Czytać książki typu rozrywki matematyczne. 19 Prace doświadczalne z biologii. 20 Zajęcia praktyczno techniczne. 21 Opiekować się chorymi, doglądać prawidłowego przyjmowania przez nich leków. 22 Szyć i wyszywać. 23 Śpiewać w chórze, zespole muzycznym. 24 Chodzić na wycieczki górskie. 25 Bywać w teatrze, muzeum, na wystawie sztuki. 26 Zajęcia w kółku matematycznym. 27 Pracować w sadzie, ogrodzie. 28 Wykonywać prace remontowo budowlane w domu. 29 Opiekować się dziećmi. 30 Dokonywać zakupów, wyszukiwać najlepsze źródła zakupów. 31 Oglądać przedstawienia baletowe. 32 Jeździć na rowerze. 33 Zajęcia kółka polonistycznego. 34 Samodzielnie rozwiązywać w domu dodatkowe zadania i przykłady z matematyki. 35 Przeprowadzać doświadczenia z roślinami. 36 Montować i naprawiać różne maszyny, przyrządy i mechanizmy, np. rower, komputer 37 Poznawać budowę organizmu człowieka. 38 Przekonywać o czymś innych ludzi. 39 Projektować wystrój klasy szkolnej, swojego pokoju. 40 Brać udział w sportowych grach zespołowych. 41 Omawiać z kolegami, koleżankami, rodziną przeczytane książki, obejrzane filmy. 42 Brać udział w olimpiadach matematycznych. 43 Zajęcia kółka biologicznego. 44 Sporządzać modele samolotów, samochodów, statków itp. 45 Poznawać przyczyny powstawania różnych chorób. 46 Zapoznawać się i kontaktować się z różnymi ludźmi. 47 Grać na jakimś instrumencie. 48 Jeździć na nartach

13 12 Na pełnych żaglach NR. STWIERDZENIE CZY LUBISZ? 49 Czytać literaturę piękną. 50 Odkrywać gdzie w otaczającym świecie matematyka ma praktyczne zastosowanie. 51 Obserwować naturę. 52 Wykonywać drobne prace związane z mechaniką. 53 Czytać i opowiadać dzieciom bajki, bawić się z nimi. 54 Przygotowywać posiłki. 55 Należeć do zespołu muzycznego. 56 Grać w tenisa. 57 Czytać artykuły z dziedziny krytyki literackiej. 58 Uczyć się fizyki. 59 Czytać o odkryciach z dziedziny chemii. 60 Wykonywać rysunki techniczne. 61 Uczyć się biologii. 62 Być odpowiedzialnym za wyżywienie kolegów na obozach wędrownych. 63 Projektować stroje. 64 Pływać. 65 Uczyć się historii. 66 Przeprowadzać doświadczenia z fizyki. 67 Rozwiązywać zadania z chemii. 68 Obserwować prace różnych maszyn, zwiedzać zakłady pracy, warsztaty. 69 Poznawać prace lekarza. 70 Prać i prasować odzież. 71 Brać udział w zajęciach kółka plastycznego. 72 Kibicować ulubionym drużynom. 73 Omawiać bieżące wydarzenia. 74 Czytać o bieżących wydarzeniach w kraju i zagranicą. 75 Przeprowadzać doświadczenia z chemii. 76 Poznawać budowę urządzeń radiotechnicznych, komputerów itp. 77 Wyjaśniać kolegom, jak wykonywać zadania szkolne, których sami nie mogą rozwiązać. 78 Wyświadczać różne usługi dorosłym. 79 Słuchać muzyki, kolekcjonować płyty z ulubionymi nagraniami.

14 Odkrywam swoje zainteresowania 13 NR. STWIERDZENIA CZY LUBISZ? 80 Oglądać w TV zawody sportowe. 81 Czytać książki o tematyce historycznej. 82 Zajęcia w kółku fizycznym. 83 Wykrywać zjawiska chemiczne w przyrodzie. 84 Naprawiać domowe urządzenia elektryczne. 85 Odpowiadać przy tablicy, występować przed klasą, przed szkołą. 86 Naprawiać sprzęt AGD. 87 Malować pejzaże, natury. 88 Lekcje w-f. 89 Zwiedzać muzea historyczne, poznawać zabytki. 90 Czytać książki rozrywki fizyczne. 91 Uczyć się chemii. 92 Orientować się w schematach radiowych, telewizyjnych itp. 93 Pełnić funkcję przewodniczącego klasy. 94 Być dyżurnym na przerwach międzylekcyjnych. 95 Fotografować przyrodę. 96 Grać w badmintona, tenisa, squasha. 97 Brać udział w pracach społecznych. 98 Odkrywać, gdzie w otaczającym nas świecie fizyka ma praktyczne zastosowanie. 99 Zajęcia w kółku chemicznym. 100 Gromadzić ciekawsze artykuły z różnych czasopism o tematyce technicznej. 101 Pomagać ludziom chorym lub starym przy wykonywaniu różnych prac domowych. 102 Nakrywać do stołu i podawać potrawy rodzinie lub znajomym. 103 Brać udział w konkursach plastycznych. 104 Jeździć na rolkach. R. NR.

15 14 Na pełnych żaglach Karta Zainteresowań - tabela wyników Instrukcja: Przepisz wyniki ankiety do poniższej tabeli. Zsumuj wyniki w kolumnach pionowych, oddzielnie wszystkie plusy i minusy. Przykład: jeżeli na pyt. 1 dałeś ++ (bardzo lubię) to w tabeli poniżej wpisz ++. nr. I nr II nr III nr IV nr V nr VI nr VII nr VIII suma + suma - Instrukcja: Przenieś wyniki na wykres poniżej. Zakreśl obszar + i - w odpowiednich słupkach. Zaznacz te grupy zainteresowań w których masz najwięcej plusów I II III IV V VI VII VIII Liczba + Liczba -

16 Odkrywam swoje zainteresowania 15 Karta Zainteresowań - analiza wyników. Instrukcja: Zaznacz grupę, w której masz najwięcej punktów oraz interesujące cię typy szkół/uczelni, kierunki. I. Zainteresowania Humanistyczne II. Zainteresowania Matematyczno Fizyczne III. Zainteresowania Biologiczno Chemiczne IV. Zainteresowania Techniczne V. Zainteresowania Opiekuńczo Wychowawcze VI. Zainteresowania Usługowe VII. Zainteresowania Artystyczne VIII. Zainteresowania Sportowe Podane poniżej profile szkół nie wyczerpują wszystkich możliwych profili. Szczegółowe informacje dotyczące wyszukiwarek szkół i studiów znajdziesz w Zeszycie5. ZAINTERESOWANIA HUMANISTYCZNE przydatne są w zawodach, w których pracuje się z człowiekiem jako: uczniem, klientem, pacjentem, kontrahentem, w obszarze: wychowania, opieki medycznej, handlu i usług, działalności artystycznej, obsługi turystycznej, usług gastronomicznych, działalności związanej z udzielaniem porad. Osoba o wysokim poziomie takich zainteresowań ma do wyboru naukę w: zasadnicza szkoła zawodowa w zawodach krawiec, fryzjer, sprzedawca; technikum w zawodach: technik hotelarstwa, technik handlowiec, technik usług fryzjerskich, liceum ogólnokształcące w klasach o profilu humanistycznym, teatralnym, językowym; dziennikarskim, dyplomacji europejskiej, edukacji regionalnej, biznes klasach, kulturowym; studia wyższe na kierunkach: bibliotekoznawstwo, doradztwo i coaching, dziennikarstwo, filozofia, filologia polska, inne filologie, historia, kryminologia, pedagogika, psychologia, teologia, nauka o rodzinie, politologia, prawo.

17 16 Na pełnych żaglach ZAINTERESOWANIA MATEMATYCZNO FIZYCZNE - przydatne są w pracy z danymi, w zawodach związanych z: przedmiotami ścisłymi, niektórymi przedmiotami humanistycznymi, w obszarze: informatyki, ekonomii, rachunkowości, nauczania, tłumaczeń językowych. Osoba o wysokim poziomie takich zainteresowań ma do wyboru naukę w: zasadnicza szkoła zawodowa w zawodach elektromechanik, elektryk, monter mechatronik, technikum w zawodach technik informatyk, elektryk, elektronik technik mechatronik, technik telekomunikacji, teleinformatyk, informatyk, technik nawigator, technik rachunkowości; liceum ogólnokształcące w klasach o profilu matematycznym, matematyczno fizycznym, matematyczno informatycznych; studia wyższe na kierunkach: architektura, automatyka i robotyka, budownictwo, ekonomia, elektrotechnika, finanse i rachunkowość, fizyka, geodezja, informatyka, logistyka, kryptologia i cyber bezpieczeństwo, lotnictwo, matematyka, mechanika, mechatronika. ZAINTERESOWANIA BIOLOGICZNO - CHEMICZNE przydatne będą w pracy z przyrodą i człowiekiem, w zawodach związanych z: opieką i pielęgnacją ludzi, uprawą roślin, hodowlą zwierząt, badaniem zjawisk zachodzących w przyrodzie. Osoba o wysokim poziomie takich zainteresowań ma do wyboru naukę w: zasadnicza szkoła zawodowa w zawodzie ogrodnik, rolnik, pszczelarz, technikum w zawodach technik ochrony środowiska, technolog żywności, technik weterynarii, technik ogrodnictwa, technik ortopeda, masażysta, technik optyk; liceum ogólnokształcące w klasach o profilu biologiczno chemicznym, matematyczno geograficznym, biologicznym, chemicznym; studia wyższe na kierunkach: biologia, biotechnologia, chemia, dietetyka, geografia, medycyna, farmacja, fizjoterapia, inżynieria biomedyczna, inżynieria chemiczna i procesowa, inżynieria środowiska, kosmetologia, położnictwo, zootechnika.

18 Odkrywam swoje zainteresowania 17 ZAINTERESOWANIA TECHNICZNE przydatne do pracy w świecie techniki i danych, w zawodach, w których: praca związana jest przetwarzaniem surowców, obróbką różnorodnych materiałów, produkcją dóbr materialnych, eksploatacją urządzeń. Osoba o wysokim poziomie takich zainteresowań ma do wyboru naukę w : zasadnicza szkoła zawodowa w zawodzie betoniarz, - zbrojarz, cieśla, mechanik, kierowca, operator, monter instalacji i urządzeń sanitarnych, monter: kadłubów okrętowych lub nawierzchni kolejowej lub sieci i urządzeń telekomunikacyjnych, murarz, malarz tapeciarz; technikum w zawodach technik budownictwa, technik gazownictwa, technik budowy dróg i mostów kolejowych, technik mechanik: samochodowy, motocyklowy, lotniczy, okrętowy, technik optyk; liceum ogólnokształcące w klasach o profilu matematycznym, matematyczno fizycznym, architektonicznym; studia wyższe na kierunkach: architektura, automatyka i robotyka, budownictwo, elektronika, elektrotechnika, energetyka, informatyka, inżynieria pojazdów, lotnictwo i kosmonautyka, mechanika i budowa maszyn, mechatronika, telekomunikacja. ZAINTERESOWANIA OPIEKUŃCZO - WYCHOWAWCZE przydatne do pracy z ludźmi w obszarze opieki. Osoba o wysokim poziomie takich zainteresowań ma do wyboru naukę w : liceum ogólnokształcące w klasach o profilu humanistycznym, ogólnym; szkoła policealna w zawodach: opiekun medyczny, technik ortopeda, dentystyczny, farmaceutyczny, terapeuta zajęciowy, opiekun: osób niepełnosprawnych, starszych, dziecięcy studia wyższe na kierunkach: dietetyka, farmacja, fizjoterapia, lekarski, lekarsko dentystyczny, kosmetologia, pielęgniarstwo, położnictwo, ratownictwo medyczne, terapia zajęciowa.

19 18 Na pełnych żaglach ZAINTERESOWANIA USŁUGOWE przydatne do pracy z ludźmi i techniką, w zawodach, w których świadczy się różne usługi ludziom, głównie w zakresie: żywienia, opieki osobistej, w zakresie naprawy i konserwacji różnych urządzeń. Osoba o wysokim poziomie takich zainteresowań ma do wyboru naukę w: zasadnicza szkoła zawodowa w zawodzie cukiernik, drukarz, fryzjer, krawiec, kucharz, introligator, pracownik pomocniczy obsługi hotelowej, sprzedawca; technikum w zawodach technik usług fryzjerskich, technik usług kosmetycznych, technik technologii odzieży, technik handlowiec, kucharz, technik organizacji usług gastronomicznych, technik hotelarstwa, kelner, technik administracji, technik hotelarstwa; liceum ogólnokształcące w klasach o profilu humanistycznym, ogólnym; studia wyższe na kierunkach: administracja, dyplomacja, doradztwo, gastronomia i hotelarstwo, logistyka, marketing, turystyka, zarządzanie. ZAINTERESOWANIA ARTYSTYCZNE przydatne do pracy twórczej, w której kreuje się rzeczywistość, w zawodach związanych ze: sztuką (literatura, teatr, muzyka, malarstwo), reklamą, projektowaniem, odnawianiem, organizowaniem imprez artystycznych, różnymi usługami o charakterze artystycznym. Osoba o wysokim poziomie takich zainteresowań ma do wyboru naukę w : zasadnicza szkoła zawodowa w zawodach fotograf, fryzjer, krawiec, złotnik jubiler; technikum w zawodach florysta, technik usług fryzjerskich, technik usług kosmetycznych, technik technologii odzieży, technik reklamy, poligrafii, technik realizacji nagrań i nagłośnień, technik cyfrowej produkcji graficznej, tapicer; liceum ogólnokształcące w klasach o profilu humanistycznym, teatralnym, architektonicznym, ogólnym; studia wyższe na kierunkach: aktorstwo, architektura, filmoznawstwo, fotografia, grafika, konserwacja i renowacja, malarstwo, montaż filmowy, muzykoterapia, organizacja produkcji filmowej i telewizyjnej, projektowanie gier, reżyseria, rzeźba, scenopisarstwo, taniec, wzornictwo, wokalistyka.

20 Odkrywam swoje zainteresowania 19 ZAINTERESOWANIA SPORTOWE przydatne do pracy z człowiekiem w zawodach związanych z: edukacją sportową, obsługą turystyczną, dziennikarstwem, rehabilitacją. Osoba o wysokim poziomie takich zainteresowań ma do wyboru naukę w : technikum w zawodach technik organizacji usług turystycznych, technik hotelarstwa; liceum ogólnokształcące w klasach o profilu sportowym, humanistycznym, dziennikarskim; studia wyższe na kierunkach: dziennikarstwo, wychowanie fizyczne, turystyka i rekreacja, rehabilitacja

21 20 Na pełnych żaglach Zadanie 4 Jaki to zawód? a. Instrukcja: Połącz zawody i wybrane zainteresowania: operator drona grafik doradca finansowy instruktor fitness nauczyciel języki obce modelarstwo projektowanie opiekowanie się innymi rozwiązywanie krzyżówek b. Instrukcja: Wymień min. 5 zawodów, w których możne przydać się wiedza związana z twoim typem zainteresowań (wynik testu Karta Zainteresowań): c. Instrukcja: Uzupełnij puste pola. Zanotuj swoje zainteresowania (coś co lubisz robić w wolnym czasie). W środkowej rubryce wpisz swoje ulubione zajęcia szkolne lub pozaszkolne. Następnie poproś kolegę/koleżankę, aby w ostatniej kolumnie wpisał/a 3 zawody, które kojarzą się jemu/jej z twoimi umiejętnościami i zainteresowaniami. MOJE ZAINTERESOWANIA MÓJ ULUBIONY PRZEDMIOT/Y SZKOLNY PROPOZYCJA ZAWODU/ÓW DLA MNIE techniczne (przykład) matematyka budowniczy, elektryk, informatyk, mechatronik, programista

22 Odkrywam swoje zainteresowania 21 d. Instrukcja: Zakreśl symbol 2 przedmiotów/narzędzi, którymi lubisz posługiwać się. e. Z jakimi zawodami kojarzą ci się wybrane przez ciebie przedmioty/narzędzia?

23 22 Na pełnych żaglach Podsumowanie [str. 8] Przedmioty szkolne które najbardziej lubię to: [str. 9] W wolnym czasie najchętniej zajmuję się: [str. 14] Karta Zainteresowań zaznacz grupę/y zainteresowań w której miałeś/aś najwięcej plusów. Humanistyczne Matematyczno fizyczne Biologiczno chemiczne Techniczne Opiekuńczo wychowawcze Usługowe Artystyczne Sportowe [str. 21] Przedmioty/narzędzia, którym lubię posługiwać się to: Zawody/szkoły/kierunki, które mnie zainteresowały to:

24 Odkrywam swoje zainteresowania 23 Zakończenie Poznanie swoich zainteresowań to pierwszy krok na drodze poznania siebie. Jeśli chcesz kontynuować tę pracę, zapraszam do skorzystania z pełnej wersji Podręcznika. Składają się na nią następujące Zeszyty: Zeszyt 1 Odkrywam swoje zainteresowania. Zeszyt 2 Poznaję swoje umiejętności i uzdolnienia. Zeszyt 3 Porządkuję swoje motywacje i cele. Zeszyt 4 Określam swoje cechy charakteru i możliwości. Podsumowuję wiedzę o sobie. Zeszyt 5 Wybieram zawód i szkołę. Szczegółowe informacje dotyczące możliwości zakupu kolejnych Zeszytów lub pełnej wersji Podręcznika znajdziesz na stronie w zakładce oferta/podręcznik. Jeżeli chcesz podzielić się wrażeniami z pracy z tym Zeszytem zapraszam do wypełnienia ankiety: Możesz też zalogować się do ankiety używając poniższego kodu QR.