STATYSTYKA Statistics. Inżynieria Środowiska. II stopień ogólnoakademicki

Transkrypt

1 Załącznik nr 7 do Zarządzenia Rektora nr../12 z dnia r. KARTA MODUŁU / KARTA PRZEDMIOTU Kod modułu Nazwa modułu Nazwa modułu w języku angielskim Obowiązuje od roku akademickiego 2012/13 STATYSTYKA Statistics A. USYTUOWANIE MODUŁU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Poziom kształcenia Profil studiów Forma i tryb prowadzenia studiów Specjalność Jednostka prowadząca moduł Koordynator modułu Zatwierdził: Inżynieria Środowiska II stopień ogólnoakademicki studia niestacjonarne Instalacje i Systemy Ochrony Środowiska, Sieci i Instalacje Sanitarne, Ogrzewnictwo Wentylacja, Zaopatrzenie w Wodę Unieszkodliwienie Ścieków i Odpadów B. OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Przynależność do grupy/bloku przedmiotów Status modułu Język prowadzenia zajęć Usytuowanie modułu w planie studiów - semestr Usytuowanie realizacji przedmiotu w roku akademickim Wymagania wstępne Egzamin Liczba punktów ECTS 5 przedmiot podstawowy obowiązkowy polski pierwszy semestr letni Znajomość rachunku różniczkowego i całkowego funkcji jednej zmiennej tak Forma prowadzenia zajęć w semestrze 15 godz. 15 godz. wykład laboratorium projekt inne

2 C. EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY SPRAWDZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Cel modułu Celem przedmiotu jest zaznajomienie studentów z podstawowymi pojęciami z rachunku prawdopodobieństwa i statystyki oraz przygotowanie studentów do samodzielnego opracowywania wyników badań, formułowania oraz weryfikowania hipotez statystycznych. Symbol efektu Efekty kształcenia Zna podstawowe pojęcia statystyczne i probabilistyczne. Zna podstawowe narzędzia statystyki służące do analizy statystycznej problemów inżynierskich. Umie obliczać podstawowe parametry statystyczne. Potrafi budować przedziały ufności dla wybranych parametrów statystycznych. Potrafi stosować poznane narzędzia statystyczne do testowania hipotez. Umie zinterpretować otrzymane wyniki. Potrafi przedstawiać swoje stanowisko (swój sposób myślenia) i bronić go, używając rzeczowych argumentów w dyskusji. Widzi potrzebę pogłębienia i uzupełnienia wiedzy z zakresu statystyki w zależności od potrzeb swojej pracy zawodowej. Forma prowadzenia zajęć (w/ć/l/p/inne) wykład odniesienie do efektów kierunkowych IŚ_W01 IŚ_W01 IŚ_U01 IŚ_U01 IŚ_K07 IŚ_K02 IŚ_K05 IŚ_K07 IŚ_K03 odniesienie do efektów obszarowych T2A_W01 T2A_W01 T2A_U01 T2A_U07 T2A_U10 T2A_U01 T2A_U07 T2A_U10 T2A_K07 T2A_K02 T2A_K03 T2A_K07 T2A_K02 Treści kształcenia: 1. Treści kształcenia w zakresie wykładu Nr wykładu Treści kształcenia 1. Podstawowe pojęcia ze statystyki:, : zbiorowość, próba generalna, próba losowa, badanie statystyczne, cecha statystyczna. Opracowanie i prezentacja danych w postaci szeregu punktowego i klasowego. Wyznaczanie liczebności, częstości, liczebności skumulowanej i częstości skumulowanej (dystrybuanta empiryczna). Podstawowe parametry statystyczne: średnia, odchylenie standardowe, moda, kwantyle, współczynniki zmienności i asymetrii. Prezentacja danych w postaci histogramu. 2. Elementy rachunku prawdopodobieństwa: zdarzenie elementarne, przestrzeń zdarzeń, funkcja prawdopodobieństwa (definicja klasyczna i geometryczna) i jej własności, prawdopodobieństwo warunkowe i całkowite. Niezależność zdarzeń. Pojęcie zmiennej losowej i jej dystrybuanty. Jednowymiarowa zmienna losowa skokowa i jej dystrybuanta. Parametry zmiennej losowej skokowej: wartość oczekiwana, wariancja, odchylenie standardowe, kwantyle. Przykłady rozkładów zmiennych losowych skokowych. 3. Jednowymiarowa zmienna losowa ciągła, dystrybuanta i funkcja gęstości zmiennej losowej ciągłej. Parametry zmiennej losowej ciągłej: wartość oczekiwana, wariancja, odchylenie standardowe, kwantyle. Przykłady Odniesienie do efektów kształcenia dla modułu

3 rozkładów zmiennych losowych ciągłych. Rozkład normalny i jego standaryzacja. Przykłady innych zmiennych losowych ciągłych (rozkład 2 wykładniczy, rozkład Pearsona, rozkład t- Studenta). 4. Pojecie estymacji punktowej i przedziałowej. Przedziały ufności dla wartości przeciętnej, odchylenia standardowego, wskaźnika struktury. Wyznaczanie minimalnej liczebności próby. 5. Testowanie hipotez, pojęcia podstawowe: hipoteza zerowa i alternatywna, poziom istotności, błąd I i II rodzaju, statystyka testowa, przedział krytyczny. Testy parametryczne dla wartości przeciętnej, odchylenia standardowego, 2 wskaźnika struktury. Test niezależności. 6 Skokowa zmienna losowa dwuwymiarowa, jej dystrybuanta oraz rozkłady brzegowe i warunkowe. Parametry rozkładu: średnia i wariancja i odchylenie standardowe. Niezależność zmiennych. 2. Treści kształcenia w zakresie ćwiczeń Nr zajęć ćwicz. Treści kształcenia 1. Opracowanie i prezentacja danych w postaci szeregu punktowego i klasowego. Wyznaczanie liczebności, częstości, liczebności skumulowanej i częstości skumulowanej (dystrybuanta empiryczna). Obliczanie i interpretacja: wartości średniej, odchylenia standardowego, mody, kwantyli, współczynnika zmienności i asymetrii. Prezentacja danych w postaci histogramu. 2. Obliczanie prawdopodobieństwa zdarzeń z wykorzystaniem klasycznej i geometrycznej definicji funkcji prawdopodobieństwa. 3. Wyznaczanie dystrybuanty oraz prawdopodobieństw dla zmiennej losowej skokowej. Obliczanie parametrów zmiennej skokowej: wartość oczekiwana, wariancja, odchylenie standardowe, kwantyle. Obliczenie dystrybuanty oraz wykorzystanie jej własności do wyznaczania funkcji prawdopodobieństwa. 4. Wyznaczanie dystrybuanty zmiennej losowej ciągłej oraz jej parametrów. Rozkład normalny i jego standaryzacja. Sprawdzian Estymacja przedziałowa: przedziały ufności dla wartości średniej, odchylenia standardowego oraz wskaźnika struktury. Sprawdzian Testowanie hipotez: testy parametryczna dla wartości średniej, odchylenia standardowego oraz wskaźnika struktury. Test niezależności chi-kwadrat. Odniesienie do efektów kształcenia dla modułu

4 7. Wyznaczanie dystrybuanty skokowej zmiennej losowej dwuwymiarowej oraz jej rozkładów brzegowych i warunkowych. Badanie niezależności zmiennych. Obliczanie parametrów: średniej i odchylenia standardowego. 3. Treści kształcenia w zakresie zadań laboratoryjnych 4. Charakterystyka zadań projektowych 5. Charakterystyka zadań w ramach innych typów zajęć dydaktycznych Metody sprawdzania efektów kształcenia Symbol efektu Metody sprawdzania efektów kształcenia (sposób sprawdzenia, w tym dla umiejętności odwołanie do konkretnych zadań projektowych, laboratoryjnych, itp.) Egzamin pisemny, pisemne prace domowe, sprawdziany przeprowadzane na ch Egzamin pisemny, pisemne prace domowe, sprawdziany przeprowadzane na ch Egzamin pisemny, pisemne prace domowe, sprawdziany przeprowadzane na ch, test na platformie edukacyjnej Moodle Egzamin pisemny, pisemne prace domowe, sprawdziany przeprowadzane na ch Pisemne prace domowe, dyskusje na zajęciach Pisemne prace domowe, obserwacja studenta podczas pracy na zajęciach, ocena aktywności D. NAKŁAD PRACY STUDENTA Rodzaj aktywności Bilans punktów ECTS 1 Udział w wykładach 15 2 Udział w ch 15 3 Udział w laboratoriach 4 Udział w konsultacjach 11 5 Udział w zajęciach projektowych 6 Konsultacje projektowe 7 Udział w kolokwium i egzaminie (ze sprawdzaniem) 4 8 Udział w konsultacjach przygotowujących do opracowania samodzielnego prac domowych 9 Liczba godzin realizowanych przy bezpośrednim udziale nauczyciela akademickiego 10 Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego (1 punkt ECTS=25-30 godzin obciążenia studenta) 11 Samodzielne studiowanie tematyki wykładów Samodzielne przygotowanie się do ćwiczeń Samodzielne przygotowanie się do kolokwium Samodzielne przygotowanie się do laboratoriów 15 Wykonanie sprawozdań 15 Przygotowanie do kolokwium końcowego z laboratorium obciążenie studenta 45 (suma) 1,8

5 17 Wykonanie projektu lub dokumentacji 18 Przygotowanie do egzaminu Samodzielne wykonanie i zaliczenie prac domowych 20 Liczba godzin samodzielnej pracy studenta 80 (suma) 21 Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach samodzielnej pracy (1 punkt ECTS=25-30 godzin obciążenia studenta) 22 Sumaryczne obciążenie pracą studenta Punkty ECTS za moduł 1 punkt ECTS=25-30 godzin obciążenia studenta 5 24 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym Suma godzin związanych z zajęciami praktycznymi Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym 1 punkt ECTS=25-30 godzin obciążenia studenta 3,2 3,8 E. LITERATURA Wykaz literatury Witryna WWW modułu/przedmiotu 1. Krysicki W., Bartos J., Rachunek prawdopodobieństwa i statystyka matematyczna w zadaniach, cz. I, cz. II, PWN, W-wa Greń J, Statystyka matematyczna.modele i zadania, PWN, W-wa, Brandt S., Analiza danych, PWN, W-wa, Kurs internetowy na platformie edukacyjnej Moodle: