PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO do podrę z ika New English Adventure 2

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO do podręzika New English Adventure 2 I. Zasady ogólne II. Sposoy sprawdzaia osiągięć edukayjyh III. Wyagaia edukayje iezęde do uzyskaia poszzególyh śródrozyh i rozyh oe klasyfikacyjnych I. Zasady ogólne 1. Przediotowy Syste Oeiaia PSO jest zgody z Wewątrzszkoly Systee Oeiaia WSO, który staowi załązik do Statutu Szkoły. 2. W raah oeiaia przediotowego auzyiel rozpozaje pozio i postępy w opaowaiu przez uzia wiadoośi i uiejętośi w stosuku do wyagań edukayjyh wyikająyh z podstawy prograowej daego etapu edukayjego i realizowaego przez auzyiela prograu auzaia uwzględiająego tą podstawę.. 3. Oeiaiu podlegają osiągięia edukayje uzia, tj. sta wiedzy i uiejętośi uziów oraz postępy zyioe przez uzia. 4. O zakresie wyagań edukayjyh, kryteriah i sposoah oeiaia oraz tryie poprawiaia oey auzyiel iforuje uziów a pierwszej lekji języka angielskiego. 5. Wyagaia edukayje są dostosowae do idywidualyh potrze rozwojowyh i edukayjyh oraz ożliwośi psyhofizyzyh uzia.i. a podstawie orzezeń, opinii ppp oraz w wyniku rozpoznania indywidualnych potrzeb przez pracowników placówki). 6. Oeiaie ieżąe a za zadaie uożliwić: a iforowaie uzia, rodzia i auzyiela o pozioie osiągięć edukayjyh oraz postępah uzia, udzielaie uziowi pooy w aue poprzez przekazaie u iforaji o ty, o zroił dorze i jak powiie się dalej uzyć; wskazywaie uziowi oyh uzdolień i słayh stro, a przede wszystki sposoów pray ad ii, d plaowaie rozwoju uzia, rozwijaia jego uzdolień, pokoywaia ewetualyh trudośi, e) motywowanie ucznia do dalszyh postępów w aue. II. Sposoy sprawdzaia osiągięć edukayjyh 1. Nauzyiel sprawdza osiągięia edukayje uzia ożliwie zęsto. 2. Do sprawdzaia wiedzy, uiejętośi i postępów edukayjyh uzia stosuje się takie arzędzia jak: oserwaja uzia w trakie zajęć edukayjyh udział uzia w zajęiah, udział w ćwizeiah, testy, sprawdziay, prae pisee, kartkówki, wypowiedzi uste, prae doowe. 3. Uzyskae oey są jawe, podlegają uzasadieiu, a oeioe prae pisee wglądowi. 4. Każdą oeą oża poprawić w tryie określoy w WSO. 5. Sprawdziay i ih zakres są zapowiadae z tygodiowy wyprzedzeie, kartkówki z ieżąego ateriału ie podlegają tej zasadzie. 6. Sprawdziany, kartkówki i prace pisemne zapowiadane przez nauczyciela są oowiązkowe. 7. O teriah i zakresie pra doowyh auzyiel iforuje a ieżąo. III. Wyagaia edukayje iezęde do uzyskaia poszzególyh oe

2 Kryteria oceniania ogólne Wiadoośi: środki językowe, fonetyka, ortografia Uiejętośi POZIOM PODSTAWOWY PRACUJ WIĘCEJ ZASTANÓW SIĘ za ograizoą lizę podstawowyh słów i wyraże popełia lize łędy w ich zapisie i wymowie, za proste, eleetare struktury gramatyczne wprowadzone przez nauczyciela, popełia lize łędy leksykalno-gramatyczne we wszystkich typach zadań. Uzeń ie spełia większośi kryteriów, y otrzyać oeę dopuszzająą, tj. ie opaował podstawowej wiedzy i ie potrafi wykoać zadań o eleetary stopiu trudośi, awet z pooą auzyiela. Braki w wiadoośiah i uiejętośiah są a tyle rozległe, że uieożliwiają u aukę a kolejyh etapach. Recepcja rozuie poleeia nauczyciela, w ograizoy stopiu rozwiązuje zadaia a słuhaie rozumie pojedyze słowa. POZIOM PONADPODSTAWOWY DOBRZE BARDZO DOBRZE ŚREDNI STOPIEŃ WYSOKI STOPIEŃ za większo wprowadzoyh słów i wyrażeń, zwykle poprawie je zapisuje i wymawia, za wszystkie wprowadzone struktury gramatyczne, popełia ielize łędy leksykalno- Recepcja rozuie poleeia nauczyciela, poprawie rozwiązuje za wszystkie wprowadzoe słowa i wyrażeia, poprawie je zapisuje i wymawia, za wszystkie wprowadzone struktury gramatyczne, popełia sporadyze łędy leksykalno-gramatyczne, które zwykle potrafi samodzielnie poprawić. Recepcja rozuie poleeia nauczyciela, poprawie rozwiązuje zwykle potrafi uzasadić swoje odpowiedzi. WSPANIALE Uzeń spełia kryteria a oeę ardzo dorą oraz wykazuje się wiedzą i uiejętośiai wykrazająyi ponad te kryteria. Produkcja wypowiedzi uzia ie są płye uzeń przekazuje i uzyskuje iewielką zę istotnych informacji, Produkcja wypowiedzi uzia są do płye i ają odpowiedią długo, uzeń przekazuje i uzyskuje wszystkie istotne Produkcja wypowiedzi uzia są płye i ają odpowiedią długo, uzeń przekazuje i uzyskuje wszystkie

3 uzeń stosuje iewielki zakres słowitwa i struktur, uzeń popełia lize łędy leksykalno- informacje, wypowiedzi uzia są logize i w iarę spóje, uzeń stosuje adekwate do teatu słowitwo i struktury, uzeń popełia ielize łędy leksykalno-gramatyczne, nie zakłóająe kouikaji. wymagane informacje, wypowiedzi są logize i spójne, uzeń stosuje ogate słowitwo i struktury, uzeń popełia sporadyze łędy leksykalno- HELLO! ZASTANOW SIĘ DOBRZE BARDZO DOBRZE WSPANIALE ŚREDNI STOPIEŃ zę podstawowyh Częśiowo poprawie stosuje pozae własyh 1. Kolory 2. Zwroty na powitaie i pożegaie 3. Konstrukcje: I m (Anna), This is (Tomek). 4. Liczby Poleeia i pytaia dotyząe kolorów i liz. rozumienie ze słuhu sprawiają u trudo. słuhaie. WYSOKI STOPIEŃ Za i stosuje większo pozayh gramatyczne w Rozuie większo kouikatów BARDZO WYSOKI STOPIEŃ zwroty (str. 2-3). Poprawnie stosuje rozwiązuje

4 nauczyciela wykazuje się w stopniu aśladuje, odczytuje, pooą iyh osób. wskazuje kolory i liczby zgodnie z usłyszayi azwai, reaguje adekwatnie na powitanie i pożegaie, przedstawia się iy, polecenia i pytaia z problemami powtarza rymowanki. Wykazuje się Zahowuje poprawo językową. nazywa kolory i liczby, wita się i żega z iyi, przedstawia się, poprawnie mówi rymowanki. MY FAVOURITE THINGS ZASTANÓW SIĘ DOBRZE ŚREDNI STOPIEŃ zę podstawowyh Częśiowo poprawie stosuje pozae własyh wypowiedziah. 1. Ulubione rzeczy 2. Kolory 3. Liczby Przymiotniki: big, small 5. Konstrukcje It s a (bike), It isn t a (scooter) 6. Pytanie Is it a (scooter)? 7. Poleeia i pytaia dotyząe uluioyh rzezy i liz. rozuieie ze słuhu trudo. słuhanie. BARDZO DOBRZE WYSOKI STOPIEŃ Za i stosuje większo pozayh gramatyczne w Rozuie większo kouikatów WSPANIALE BARDZO WYSOKI STOPIEŃ zwroty (str. 4 11). Poprawnie stosuje rozwiązuje

5 wskazuje ulubione rzeczy, liczby, kolory i przyiotiki zgodie z usłyszayi nazwami, pozaego ateriału, z proleai śpiewa piosekę zy powtarza historyjkę, z proleai opisuje uluioą rzez lub wygląd roota, z problemami zapisuje nazwy ulubionych rzeczy i liczb. Wykazuje się Zahowuje poprawo językową. nazywa ulubione rzeczy, liczby, kolory i przymiotniki opisuje uluioa rzez i wygląd roota, poprawnie czyta i pisze nazwy ulubionych rzeczy i liczb, poprawie śpiewa piosekę zy odgrywa historyjkę. poprawnie zapisuje nazwy ulubionych rzeczy i liczb. MY FAMILY ZASTANÓW SIĘ DOBRZE BARDZO DOBRZE WSPANIALE ŚREDNI STOPIEŃ zę podstawowyh Częśiowo poprawie stosuje pozae własyh wypowiedziah. WYSOKI STOPIEŃ Za i stosuje większo pozayh gramatyczne w 1. Człokowie rodziy 2. Zwierzęta 3. Liczby Ulubione rzeczy 5. Konstrukcje I ve got/ I haven t got a brother, This is. 6. Poleeia i pytaia dotyząe złoków rodziy, zwierząt, liz i uluioyh rzezy. BARDZO WYSOKI STOPIEŃ zwroty (str ). Poprawnie stosuje

6 rozuieie ze słuhu trudo. słuhaie. wskazuje złoków rodziy zgodie z usłyszayi azwai, rozumie liczby 1-15, pozaego ateriału, z proleai opisuje sieie i swoją rodzię, z problemami śpiewa piosekę zy powtarza historyjkę. Rozuie większo kouikatów Wykazuje się Zahowuje poprawo językową. rozwiązuje azywa złoków rodziy, opisuje siebie i swoją rodzię, zna i stosuje liczby 1-15, poprawie zyta i pisze azwy złoków rodziny, poprawie śpiewa piosekę i odgrywa historyjkę. MY BODY AND FACE ZASTANÓW SIĘ DOBRZE BARDZO DOBRZE WSPANIALE ŚREDNI STOPIEŃ zę podstawowyh Częśiowo poprawie stosuje pozae własyh wypowiedziah. 1. Częśi iała 2. Przyiotiki: długi, krótki, duży, ały, sily 3. Konstrukcje: He s/she s got, He/She hasn t got WYSOKI STOPIEŃ Za i stosuje większo pozayh gramatyczne w zadaiah i własyh BARDZO WYSOKI STOPIEŃ zwroty (str ). Poprawnie stosuje

7 4. Pytania Has he/she got? 5. Poleeia i pytaia dotyząe zęśi iała i przyiotików. rozuieie ze słuhu słuhaie. trudo. wskazuje zęśi iała i przyiotiki zgodnie z usłyszayi azwai, pozaego ateriału, z proleai opisuje wygląd wyrayh ohaterów/zwierząt, z problemami pisze opis postaci z filmu, z problemami śpiewa piosekę zy powtarza historyjkę. Rozuie większo kouikatów słowyh a azie poznanego Wykazuje się Zahowuje poprawo językową. rozwiązuje azywa zęśi iała i przyiotiki, opisuje wygląd wyrayh ohaterów/zwierząt, poprawie zyta i pisze azwy zęśi iała i przymiotników, pisze opis postaci z filmu, poprawie śpiewa piosekę i odgrywa historyjkę. MY ROOM ZASTANÓW SIĘ DOBRZE BARDZO DOBRZE WSPANIALE ŚREDNI STOPIEŃ WYSOKI STOPIEŃ BARDZO WYSOKI STOPIEŃ 1. Przedmioty w domu 2. Miejsca w domu zę podstawowyh Częśiowo poprawie stosuje pozae własyh wypowiedziah. Za i stosuje większo pozayh gramatyczne w zwroty (str ). Poprawnie stosuje

8 3. Przyimki miejsca 4. Liczby Konstrukcje It is/ It isn t in 6. Pytanie Where s? 7. Pytaia i poleeia dotyząe przediotów i iejs w dou. rozuieie ze słuhu trudo. umiejętośiai a słuhaie. wskazuje przedmioty i miejsca w domu, zgodie z usłyszayi azwai, rozumie liczby 1-20, pozaego ateriału, z proleai pyta o położeie przedmiotów, z problemami opisuje swój pokój, z proleai śpiewa piosekę zy powtarza historyjkę. Rozuie większo kouikatów słowyh a bazie poznanego auzyiela wykazuje się w stopiu iialy aśladuje, odzytuje, wykouje zadaia z pooą innych osób. rozwiązuje nazywa przedmioty i miejsca w domu, pyta o położeie przediotów, poprawnie czyta i pisze nazwy przedmiotów i miejsc w domu oraz liczb, poprawnie opisuje swój pokój, poprawie śpiewa piosekę i odgrywa historyjkę. I CAN JUMP! ZASTANÓW SIĘ DOBRZE BARDZO DOBRZE WSPANIALE ŚREDNI STOPIEŃ WYSOKI STOPIEŃ BARDZO WYSOKI STOPIEŃ zę podstawowyh Częśiowo poprawie stosuje pozae własyh wypowiedziah. Za i stosuje większo pozayh gramatyczne w zwroty (str ). Poprawnie stosuje

9 HE LIKES CHEESE! Błędy ie zakłóają kouikacji. 1. Czyośi 2. Zwierzęta 3. Częśi iała 4. Konstrukcje: I can/ can t 5. Pytanie Can you? 6. Pytaia i poleeia dotyząe zyośi, zwierząt i zęśi iała. Rozuie większo kouikatów rozuieie ze słuhu słuhaie. trudo. pooą inych osób. wskazuje zyośi, zwierzęta i zęśi iała, zgodie z usłyszayi azwai, pozaego ateriału, zęśiowo poprawie zyta poznane z proleai opisuje zwierzęta, z problemami mówi i pyta o uiejętośi, z proleai śpiewa piosekę zy powtarza historyjkę, z problemami pisze swój opis uwzględiają wygląd i swoje uiejętośi. Wykazuje się wyższy poziomie od wymaganych na Zahowuje poprawo językową. rozwiązuje azywa zyośi, zwierzęta i zęśi iała, poprawnie zyta i pisze azwy zyośi, zwierząt i zęśi iała, opisuje zwierzęta, poprawie ówi i pyta o uiejętośi, poprawie śpiewa piosekę zy odgrywa historyjkę, poprawie pisze swój opis uwzględiają wygląd i swoje uiejętośi. ZASTANÓW SIĘ DOBRZE BARDZO DOBRZE WSPANIALE ŚREDNI STOPIEŃ WYSOKI STOPIEŃ BARDZO WYSOKI STOPIEŃ zę podstawowyh Za i stosuje większo pozayh

10 Częśiowo poprawie stosuje pozae gramatyczne w własyh wypowiedziah. 1. Produkty spożywze 2. Posiłki 3. Konstrukcje: He/She likes. He/She doesn t like 4. Pytania i poleeia dotyząe produktów spożywzyh i posiłków. rozuieie ze słuhu trudo. aśladuje, odczytuje, zwroty (str ). słuhaie. wskazuje produkty spożywze i posiłki zgodie z usłyszayi azwai, poznaego ateriału, z problemami mówi i pyta o to, co je na wyray posiłek, z proleai śpiewa piosekę zy powtarza historyjkę, z problemami pisze o upodobaniach kulinarnych innych osób. Rozuie większo kouikatów Wykazuje się uiejętośiai na Zahowuje poprawo językową. Poprawnie stosuje rozwiązuje azywa produkty spożywze i posiłki, poprawnie czyta i pisze nazwy produktów spożywzyh i posiłków, poprawnie mówi i pyta o to, co je na wyray posiłek, poprawie śpiewa piosekę zy odgrywa historyjkę, poprawnie pisze o upodobaniach kulinarnych innych osób. OUR WORLD ZASTANÓW SIĘ DOBRZE BARDZO DOBRZE WSPANIALE ŚREDNI STOPIEŃ WYSOKII STOPIEŃ BARDZO WYSOKI STOPIEŃ

11 zę podstawowyh Uzeń w iewielkim Częśiowo poprawie stosuje pozae własyh wypowiedziah. 1. Elementy krajobrazu 2. Środki trasportu 3. Konstrukcje: There is, There are 4. Pytaia i poleeia dotyząe eleetów krajorazu i trasportu. rozuieie ze słuhu trudo. słuhaie. wskazuje eleety krajorazu i środki trasportu zgodie z usłyszayi nazwami, poznanego ateriału, z proleai podaje iejse położeia i ilo pojazdów, z problemami opisuje krajobraz, z problemami mówi o elementach krajobrazu mapy Polski, o ich położeiu, atrakyjośi i ważośi, z proleai śpiewa piosekę zy powtarza historyjkę. Za i stosuje większo pozayh gramatyczne w zadaiah i własyh Rozuie większo kouikatów Wykazuje się Zahowuje poprawo językową. zwroty (str ). Poprawnie stosuje rozwiązuje azywa eleety krajorazu i środki transportu, poprawnie czyta i pisze nazwy elementów krajorazu i trasportu, poprawie podaje iejse położeia i ilo pojazdów, poprawnie opisuje krajobraz, poprawnie mówi o elementach krajobrazu apy Polski, o ih położeiu, atrakyjośi i ważośi, poprawie śpiewa piosekę i odgrywa historyjkę. WHAT S HE WEARING?

12 ZASTANÓW SIĘ DOBRZE BARDZO DOBRZE WSPANIALE ŚREDNI STOPIEŃ WYSOKI STOPIEŃ BARDZO WYSOKI STOPIEŃ zę podstawowyh Częśiowo poprawie stosuje poznane własyh wypowiedziah. 1. Ubrania 2. Konstrukcje I m/he s/she s wearing 3. Pytaia i poleeia dotyząe urań. rozuieie ze słuhu trudo. słuhaie. wskazuje uraia zgodie z usłyszayi nazwami, pozaego ateriału, zęśiowo poprawie opisuje swój uiór oraz wygląd i uiór iyh, zęśiowo poprawie opisuje zaprojektowany przez siebie mundurek szkolny, z problemai śpiewa piosekę zy powtarza historyjkę. Za i stosuje większo pozayh gramatyczne w Rozumie większo kouikatów Wykazuje się Zahowuje poprawo językową. zwroty (str ). Poprawnie stosuje gramatyczne w zadaniah i własyh rozwiązuje nazywa ubrania, poprawie zyta i pisze azwy urań, poprawie opisuje swój uiór oraz wygląd i ubiór innych, poprawnie opisuje zaprojektowany przez siebie mundurek szkolny, poprawie śpiewa piosekę i odgrywa historyjkę.

13 sprawdziany, ocena prac domowych aktywo podzas zajęć odpowiedzi ustne kartkówki prezentacje prace dodatkowe regularna praca na platformie instaling SPRAWDZENIE OSIĄGNIĘĆ W KLASACH I-III