Miasto Gorzów Wielkopolski, jako Lider Zintegrowanych Inwestycji Terytorialnych Miejskiego Obszaru Funkcjonalnego Gorzowa Wlkp.,

Transkrypt

1 Gorzów Wlkp., r. Miasto Gorzów Wielkopolski, jako Lider Zintegrowanych Inwestycji Terytorialnych Miejskiego Obszaru Funkcjonalnego Gorzowa Wlkp., ogłasza otwarty nabór Partnera krajowego, w tym szkół niepublicznych dla młodzieży prowadzących kształcenie zawodowe na terenie MOF Gorzowa Wlkp., do wspólnego przygotowania i realizacji projektu, współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Działając zgodnie z art. 33 Ustawy z dnia 11 lipca 2014 r. o zasadach realizacji programów w zakresie polityki spójności finansowanych w perspektywie finansowej (Dz.U. z 2014 r., poz ze zm.), Miasto Gorzów Wlkp. poszukuje Partnera/Partnerów spoza sektora finansów publicznych, w tym szkół niepublicznych dla młodzieży prowadzących kształcenie zawodowe na terenie MOF Gorzowa Wlkp., do wspólnego przygotowania i realizacji projektu współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego w zakresie Zintegrowanych Inwestycji Terytorialnych Miejskiego Obszaru Funkcjonalnego Gorzowa Wlkp. (MOF), zgodnie z Osią Priorytetową 8. Nowoczesna Edukacja, Poddziałaniem Doskonalenie jakości kształcenia zawodowego realizowane przez ZIT Gorzów Wielkopolski Regionalnego Programu Operacyjnego Lubuskie I. Cel partnerstwa: Celem partnerstwa jest wspólne opracowanie założeń i wspólna realizacja projektu współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Osi Priorytetowej 8. Nowoczesna Edukacja, Poddziałania Regionalnego Programu Operacyjnego Lubuskie Partnerstwo wpisuje się w działanie wspierające kształcenie zawodowe polegające na rozwoju współpracy publicznych i niepublicznych szkół zawodowych dla młodzieży MOF Gorzowa Wlkp. z ich otoczeniem społeczno-gospodarczym. Zakres partnerstwa, w szczególności podział środków oraz zasady współpracy i podejmowania decyzji w partnerstwie, zostaną określone w umowie partnerskiej, która zostanie podpisana w przypadku otrzymania dofinansowania na realizację projektu. Po zakończeniu naboru zostanie zawarte porozumienie z wyłonionym Partnerem/Partnerami. Do zadań Partnera będzie należało: ZADANIE 1 Rozwijanie współpracy szkół publicznych i niepublicznych MOF Gorzowa Wlkp. prowadzących kształcenie zawodowe z ich otoczeniem społeczno-gospodarczym. Przy czym rozwój współpracy obejmuje co najmniej: a) utworzenie klas patronackich w szkołach, b) współpracę w dostosowywaniu oferty edukacyjnej w szkołach i w formach pozaszkolnych do potrzeb regionalnego i lokalnego rynku pracy, c) zapewnienie dostępu do informacji i tworzenie informacji zwrotnej dla lokalnego rynku pracy z wykorzystaniem technologii ICT z uwzględnieniem potrzeb beneficjentów, w powiązaniu z celami doradztwa zawodowego, d) współpracę szkół z uczelniami wyższymi. Dodatkowym rezultatem efektywnej współpracy szkół zawodowych z ich otoczeniem społeczno-gospodarczym powinien być wzrost odsetka uczniów w ponadgimnazjalnych szkołach zawodowych w stosunku do ogółu uczniów szkół ponadgimnazjalnych w Gorzowie Wlkp., przy czym obecnie wynosi: uczniowie techników 49,79%, uczniowie liceów 36,87%, uczniowie zasadniczych szkół zawodowych 13,34%.

2 Zaplanowanie i przeprowadzenie mierzenia wskaźników rezultatu bezpośredniego Liczba szkół, które realizują programy współpracy z przedsiębiorstwami w ramach następujących etapów: - ETAP I ZAKRES zdefiniowanie grupy docelowej do objęcia wsparciem, - ETAP II WZORZEC zdefiniowanie standardów wymagań, tj. efektów uczenia się, które uczestnicy osiągną w wyniku przeprowadzonych działań projektowych, - ETAP III OCENA przeprowadzenie weryfikacji na podstawie opracowanych kryteriów oceny po zakończeniu wsparcia udzielonego danej osobie, - ETAP IV PORÓWNANIE porównanie uzyskanych wyników etapu III (ocena) z przyjętymi wymaganiami (określonymi na etapie II efektami uczenia się/kształcenia). Opis kompetencji zawiera jasno określone warunki, które powinien spełniać uczestnik projektu ubiegający się o nabycie kompetencji, tj. wyczerpującą informację o efektach uczenia się dla danej kompetencji oraz kryteria i metody ich weryfikacji. - ETAP V DOKUMENTACJA potwierdzenie wiarygodnymi dokumentami osiągnięcia rezultatów przez osoby objęte wsparciem. Określenie nakładów inwestycyjnych na rozwiązania technologiczne niezbędne do uzyskania rezultatów. Wypełnianie obowiązków informacyjno-promocyjnych zapisanych w Rozporządzeniu Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) nr 1303/2013 z dnia 17 grudnia 2013 r. oraz Rozporządzeniu Wykonawczym Komisji (UE) NR 821/2014 z dnia 28 lipca 2014 r. ZADANIE 2 Zorganizowanie praktyk zawodowych, staży dla uczniów i nauczycieli kształcenia zawodowego we współpracy z instytucjami otoczenia społeczno-gospodarczego publicznych i niepublicznych szkół ponadgimnazjalnych prowadzących kształcenie zawodowe na terenie MOF Gorzowa Wlkp., w szczególności u pracodawców i przedsiębiorców działających w MOF Gorzowa Wlkp. z uwzględnieniem przedsiębiorców i pracodawców najbliższych specjalnych stref ekonomicznych. Zorganizowanie praktyk zawodowych obejmuje co najmniej: a) nadzór nad opracowaniem indywidualnych programów praktyk/staży zawodowych, b) przeprowadzenie szkoleń BHP, c) zorganizowanie dojazdów i noclegów, d) zakup odzieży ochronnej, e) wypłata stypendiów dla uczestników staży/praktyk zawodowych, f) rozliczenie kosztów wynagrodzenia dla opiekunów praktyk/staży, g) nadzór nad prawidłową realizacją i harmonogramem praktyki zawodowej lub stażu zawodowego, h) nadzór nad przygotowaniem przez opiekuna praktyk indywidualnych opisów kompetencji. Realizacja praktyk zawodowych, staży dla uczniów i nauczycieli powinna bezwzględnie służyć rozwojowi współpracy szkół i placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie zawodowe z ich otoczeniem społeczno gospodarczym. Zaplanowanie i przeprowadzenie mierzenia wskaźników rezultatu bezpośredniego liczba nauczycieli kształcenia zawodowego, instruktorów praktycznej nauki zawodu oraz uczniów, którzy uzyskali kwalifikacje lub nabyli kompetencje po opuszczeniu programu w ramach następujących etapów: - ETAP I ZAKRES zdefiniowanie grupy docelowej do objęcia wsparciem, - ETAP II WZORZEC zdefiniowanie standardów wymagań, tj. efektów uczenia się, które uczestnicy osiągną w wyniku przeprowadzonych działań projektowych,

3 - ETAP III OCENA przeprowadzenie weryfikacji na podstawie opracowanych kryteriów oceny po zakończeniu wsparcia udzielonego danej osobie, - ETAP IV PORÓWNANIE porównanie uzyskanych wyników etapu III (ocena) z przyjętymi wymaganiami (określonymi na etapie II efektami uczenia się/kształcenia). Opis kompetencji zawiera jasno określone warunki, które powinien spełniać uczestnik projektu ubiegający się o nabycie kompetencji, tj. wyczerpującą informację o efektach uczenia się dla danej kompetencji oraz kryteria i metody ich weryfikacji. - ETAP V DOKUMENTACJA potwierdzenie wiarygodnymi dokumentami osiągnięcia rezultatów przez osoby objęte wsparciem. Określenie nakładów inwestycyjnych na rozwiązania technologiczne niezbędne do uzyskania rezultatów. Wypełnianie obowiązków informacyjno-promocyjnych zapisanych w Rozporządzeniu Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) nr 1303/2013 z dnia 17 grudnia 2013 r. oraz Rozporządzeniu Wykonawczym Komisji (UE) NR 821/2014 z dnia 28 lipca 2014 r. ZADANIE 3 1. Zorganizowanie, we współpracy z uczelnią wyższą, szkoleń doskonalących umiejętności i kompetencje zawodowe nauczycieli zawodu związanych z nabywaniem przez uczniów efektów kształcenia zawodowego, które służą wzmacnianiu ich zdolności do zatrudnienia w zakresie: a) podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej z efektywnym wykorzystaniem mediów elektronicznych, b) kompetencji personalnych, c) organizacji pracy małych zespołów, d) pracy zespołowej, e) działań ukierunkowanych na rozwijanie postaw innowacyjnych i kreatywnych - w ponadstandardowych formach kształcenia zawodowego. Należy dodatkowo przyjąć założenie, iż nauczyciele zdobywający umiejętności j.w. utworzą oraz będą uczestniczyć w sieci współpracy i samokształcenia, w ramach programu wspomagania. 2. Zorganizowanie dodatkowych zajęć specjalistycznych dla uczniów, we współpracy z uczelnią wyższą, umożliwiających uzyskiwanie i uzupełnianie wiedzy i umiejętności zawodowych, wzmacniających ich zdolność do zatrudnienia, w tym: a) podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej z efektywnym wykorzystaniem mediów elektronicznych, b) kompetencji personalnych, c) organizacji pracy małych zespołów, d) pracy zespołowej, e) działań ukierunkowanych na rozwijanie postaw innowacyjnych i kreatywnych. Określenie nakładów inwestycyjnych na rozwiązania technologiczne niezbędne do uzyskania rezultatów. Wypełnianie obowiązków informacyjno-promocyjnych zapisanych w Rozporządzeniu Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) nr 1303/2013 z dnia 17 grudnia 2013 r. oraz Rozporządzeniu Wykonawczym Komisji (UE) NR 821/2014 z dnia 28 lipca 2014 r. Zaplanowanie i przeprowadzenie mierzenia wskaźników rezultatu bezpośredniego liczba nauczycieli kształcenia zawodowego, instruktorów praktycznej nauki zawodu, którzy uzyskali kwalifikacje lub nabyli kompetencje po opuszczeniu programu w ramach następujących etapów:

4 - ETAP I ZAKRES zdefiniowanie grupy docelowej do objęcia wsparciem, - ETAP II WZORZEC zdefiniowanie standardów wymagań, tj. efektów uczenia się, które uczestnicy osiągną w wyniku przeprowadzonych działań projektowych, - ETAP III OCENA przeprowadzenie weryfikacji na podstawie opracowanych kryteriów oceny po zakończeniu wsparcia udzielonego danej osobie, - ETAP IV PORÓWNANIE porównanie uzyskanych wyników etapu III (ocena) z przyjętymi wymaganiami (określonymi na etapie II efektami uczenia się/kształcenia). Opis kompetencji zawiera jasno określone warunki, które powinien spełniać uczestnik projektu ubiegający się o nabycie kompetencji, tj. wyczerpującą informację o efektach uczenia się dla danej kompetencji oraz kryteria i metody ich weryfikacji. - ETAP V DOKUMENTACJA potwierdzenie wiarygodnymi dokumentami osiągnięcia rezultatów przez osoby objęte wsparciem. ZADANIE 4 W ramach działań z zakresu rozwoju doradztwa edukacyjno-zawodowego budowanych w formie uczestnictwa w sieci współpracy oraz samokształcenia uczestników projektu: a) zaplanowanie i realizacja zadań związanych z tworzeniem i działalnością Szkolnych Punktów Informacji i Kariery, b) zorganizowanie studiów podyplomowych dla nauczycieli w zakresie doradztwa zawodowego, c) zorganizowanie we współpracy z uczelnią innowacyjnych warsztatów doskonalenia umiejętności i kompetencji zawodowych dla nauczycieli-doradców zawodowych oraz nauczycieli, którzy realizują w szkołach zadania z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego, d) zapewnienie dostępu do informacji i tworzenie informacji edukacyjno-zawodowej z wykorzystaniem technologii ICT z uwzględnieniem potrzeb beneficjentów, w powiązaniu z celami współpracy szkół z ich otoczeniem społeczno-gospodarczym, e) zewnętrzne wsparcie szkół w obszarze doradztwa edukacyjno-zawodowego, w tym przez wspomaganie ośrodka doskonalenia nauczycieli oraz poradni psychologicznopedagogicznej (zaplanowanie działań powiatowego doradcy-konsultanta). w ramach następującej kategorii interwencji: Lepsze dopasowywanie systemów kształcenia i szkolenia do potrzeb rynku pracy, ułatwianie przechodzenia z etapu kształcenia do etapu zatrudnienia oraz wzmacnianie systemów kształcenia i szkolenia zawodowego i ich jakości, w tym poprzez mechanizmy prognozowania umiejętności, dostosowania programów nauczania oraz tworzenia i rozwoju systemów uczenia się poprzez praktyczną naukę zawodu realizowaną w ścisłej współpracy z pracodawcami. Realizacja doradztwa edukacyjno-zawodowego powinno bezwzględnie służyć rozwojowi współpracy szkół i placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie zawodowe z ich otoczeniem społeczno-gospodarczym, współpracy w dostosowywaniu oferty edukacyjnej w szkołach i formach pozaszkolnych do potrzeb regionalnego i lokalnego rynku pracy. Dodatkowym rezultatem efektywnej współpracy szkół zawodowych z ich otoczeniem społeczno-gospodarczym powinien być wzrost odsetka uczniów w ponadgimnazjalnych szkołach zawodowych w stosunku do ogółu uczniów szkół ponadgimnazjalnych w Gorzowie Wlkp., przy czym obecnie wynosi: uczniowie techników 49,79%, uczniowie liceów 36,87%, uczniowie zasadniczych szkół zawodowych 13,34%. Określenie nakładów inwestycyjnych na rozwiązania technologiczne niezbędne do uzyskania rezultatów. Wypełnianie obowiązków informacyjno-promocyjnych zapisanych w Rozporządzeniu Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) nr 1303/2013 z dnia 17 grudnia 2013 r. oraz Rozporządzeniu Wykonawczym Komisji (UE) NR 821/2014 z dnia 28 lipca 2014 r.

5 Zaplanowanie i przeprowadzenie mierzenia wskaźników rezultatu bezpośredniego liczba nauczycieli kształcenia zawodowego, instruktorów praktycznej nauki zawodu oraz uczniów, którzy uzyskali kwalifikacje lub nabyli kompetencje po opuszczeniu programu w ramach następujących etapów: - ETAP I ZAKRES zdefiniowanie grupy docelowej do objęcia wsparciem, - ETAP II WZORZEC zdefiniowanie standardów wymagań, tj. efektów uczenia się, które uczestnicy osiągną w wyniku przeprowadzonych działań projektowych, - ETAP III OCENA przeprowadzenie weryfikacji na podstawie opracowanych kryteriów oceny po zakończeniu wsparcia udzielonego danej osobie, - ETAP IV PORÓWNANIE porównanie uzyskanych wyników etapu III (ocena) z przyjętymi wymaganiami (określonymi na etapie II efektami uczenia się/kształcenia). Opis kompetencji zawiera jasno określone warunki, które powinien spełniać uczestnik projektu ubiegający się o nabycie kompetencji, tj. wyczerpującą informację o efektach uczenia się dla danej kompetencji oraz kryteria i metody ich weryfikacji. - ETAP V DOKUMENTACJA potwierdzenie wiarygodnymi dokumentami osiągnięcia rezultatów przez osoby objęte wsparciem. II. Zakres tematyczny partnerstwa: W ramach projektu przewidziane są działania związane z kompleksowym wsparciem szkół zawodowych dla młodzieży MOF Gorzowa Wlkp., których celem jest poprawa jakości edukacji, realizowana w oparciu o diagnozę potrzeb, w szczególności przez: 1. Podniesienie jakości kształcenia i szkolenia zawodowego, w tym rozwój współpracy szkół i placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie zawodowe z ich otoczeniem społeczno-gospodarczym, poprzez: a) doskonalenie umiejętności i kompetencji zawodowych nauczycieli zawodu i instruktorów praktycznej nauki zawodu, związanych z nauczanym zawodem, we współpracy z instytucjami otoczenia społeczno-gospodarczego szkół i placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie zawodowe; b) podnoszenie umiejętności oraz uzyskiwanie kwalifikacji zawodowych przez uczniów i słuchaczy szkół lub placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie zawodowe oraz uczestników pozaszkolnych form kształcenia zawodowego i wzmacnianie ich zdolności do zatrudnienia; c) rozwój współpracy szkół lub placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie zawodowe z ich otoczeniem społeczno-gospodarczym 2. Rozwój doradztwa edukacyjno zawodowego, poprzez: a) uzyskiwanie kwalifikacji doradców zawodowych przez osoby realizujące zadania z zakresu doradztwa zawodowego w szkołach i placówkach, które nie posiadają kwalifikacji z tego zakresu oraz poodnoszenie kwalifikacji zawodowych doradców edukacyjnozawodowych, realizujących zadania z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego; b) tworzenie Szkolnych Punktów Informacji i Kariery; c) zewnętrzne wsparcie szkół w obszarze doradztwa edukacyjno-zawodowego Planowani odbiorcy wsparcia: Nauczyciele (180, 70% kobiet) i uczniowie (730, 40% kobiet) publicznych i niepublicznych szkół młodzieżowych kształcących w zawodach na terenie MOF Gorzowa Wlkp. Wymagania wobec Partnera: 1. Partner wyraża chęć zawarcia umowy partnerskiej na realizację projektu partnerskiego oraz deklaruje współpracę z Miastem Gorzów Wlkp., w zakresie wspólnego przygotowania projektu. Partner wyraża gotowość wniesienia do partnerstwa w celu realizacji projektu własnych kompetencji, doświadczenia, zaplecza organizacyjnego (know-how) oraz zasobów ludzkich i finansowych.

6 2. Partner posiada doświadczenie w realizacji projektów edukacyjnych (np. instytucja szkoleniowa prowadząca formy kształcenia dla uczniów i nauczycieli), zgodnie z podstawą prawną funkcjonowania (np. zapis w statucie, umowie spółki, zapis KRS, zapisy ustawy). 3. Partner będzie posiadał biuro na terenie Miasta Gorzowa Wlkp., w okresie realizacji projektu. 4. Zgodnie z art. 125 ust. 3 rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) nr 1303/2013 z 17 grudnia 2013 r., Partner dysponuje potencjałem administracyjnym, finansowym i operacyjnym umożliwiającym prawidłową realizację projektu, w tym: - posiada dobrą kondycję finansową oraz spełnia następujące warunki: wobec podmiotu nie została ogłoszona decyzja o upadłości, podmiot nie jest w trakcie rozwiązywania działalności, nie znajduje się pod zarządem komisarycznym, nie znajduje się w toku likwidacji, postępowania upadłościowego lub postępowania naprawczego, nie zawiesił prowadzenia działalności i nie znajduje się w innej, podobnej sytuacji wynikającej z przepisów prawa, - nie zalega z uiszczaniem podatków, jak również z opłacaniem składek na ubezpieczenie społeczne i zdrowotne, na Fundusz Pracy oraz Państwowy Fundusz Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych. 5. Partner nie podlega wykluczeniu z możliwości otrzymania dofinansowania, w tym wykluczeniu, o którym mowa w art. 207 ust. 4 ustawy z dnia 27 sierpnia 2009 r. o finansach publicznych (Dz.U. z 2013 r., poz. 885 ze zm.), oraz wobec reprezentowanego podmiotu nie został orzeczony zakaz dostępu do środków funduszy europejskich na podstawie: - art. 12 ust. 1 pkt 1 ustawy z dnia 15 czerwca 2012 r. o skutkach powierzania wykonywania pracy cudzoziemcom przebywającym wbrew przepisom na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej (Dz.U. z 2012 r. poz. 769); - art. 9 ust. 1 pkt 2a ustawy z dnia 28 października 2002 r. o odpowiedzialności podmiotów zbiorowych za czyny zabronione pod groźbą kary (Dz.U. z 2015 r. poz. 1212). 6. Partner nie jest powiązany z JST Miejskiego Obszaru Funkcjonalnego Gorzowa Wlkp., w rozumieniu art. 33 ust 6 ustawy z dnia 11 lipca 2014 r. o zasadach realizacji programów w zakresie polityki spójności finansowanych w perspektywie W przypadku rezygnacji podmiotu, który został wybrany na Partnera, ale przed podpisaniem umowy o partnerstwie, beneficjent może dokonać wyboru kolejnego podmiotu, który uzyskał drugą w kolejności liczbę punktów i spełnia wszystkie warunki, bez konieczności unieważniania przeprowadzonego i ogłaszania kolejnego naboru, po uzyskaniu zgody Instytucji Zarządzającej RPO Lubuskie III. Kryteria wyboru (max 150 pkt zadanie 2, max 120 pkt zadanie 1,3,4). Kryteria, wynikające z ww. wymagań wobec Partnera, będą oceniane przez Komisję ds. wyboru Partnera/ów za pomocą karty oceny dla każdego zadania osobno, stanowiącej załącznik nr 4 do niniejszego ogłoszenia, przy czym liczba zadań, do których zgłoszono ofertę nie ma wpływu na ocenę. Kryteria sformułowane są następująco: Zadanie 1 (razem 150 pkt) 1. Zgodność działalności statutowej potencjalnego Partnera z celami partnerstwa max Deklarowany wkład potencjalnego Partnera w realizację celu partnerstwa (zasoby ludzkie, techniczne, organizacyjne, finansowe - za każdy deklarowany wkład 5 pkt) - max Doświadczenie Partner w okresie ostatnich 3 lat brał udział w realizacji zamówień /prac/ projektów finansowanych ze środków Unii Europejskiej o podobnym charakterze - max Zgodność planowanych działań z celami partnerstwa w odniesieniu do wskaźników produktu i rezultatu, wymaganych w projekcie, zgodnych z dokumentacją konkursową 60 pkt, w tym: planowane działania 40 pkt, proponowane rezultaty i sposób pomiaru 10 pkt, proponowane produkty i sposób pomiaru Deklarowane miejsca odbywania staży/ praktyk zawodowych (0,1 za każde miejsce) max 30

7 6. Innowacyjność i komplementarność z celami partnerstwa deklarowanych działań max 20 Zadanie 2 i 3 (razem 120 pkt za zadanie) 1. Zgodność działalności statutowej potencjalnego Partnera z celami partnerstwa max Deklarowany wkład potencjalnego Partnera w realizację celu partnerstwa (zasoby ludzkie, techniczne, organizacyjne, finansowe - za każdy deklarowany wkład 5 pkt) - max Doświadczenie Partner w okresie ostatnich 3 lat brał udział w realizacji zamówień /prac/ projektów finansowanych ze środków Unii Europejskiej o podobnym charakterze - max Zgodność planowanych działań z celami partnerstwa w odniesieniu do wskaźników produktu i rezultatu, wymaganych w projekcie, zgodnych z dokumentacją konkursową 60 pkt, w tym: planowane działania 40 pkt, proponowane rezultaty i sposób pomiaru 10 pkt, proponowane produkty i sposób pomiaru Innowacyjność i komplementarność z celami partnerstwa deklarowanych działań max 20 IV. Zasady zgłaszania ofert 1. Ofertę należy przygotować w języku polskim, na formularzu ofertowym stanowiącym załącznik nr 3 do niniejszego ogłoszenia o naborze Partnera/ów dla dowolnej liczby zadań (wraz z dokumentami potwierdzającymi deklarację Przedsiębiorstw/Pracodawców o przyjęciu uczniów/ nauczycieli na staże i praktyki zawodowe, dotyczy zadania 1). 2. Termin składania ofert upływa z dniem 4 maja 2016 r. o godz Oferty należy składać w zamkniętej kopercie z dopiskiem: Otwarty nabór partnera w celu wspólnego przygotowania i realizacji projektu w ramach Zintegrowanych Inwestycji Terytorialnych Miejskiego Obszaru Funkcjonalnego Gorzowa Wlkp., dofinansowanego w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego z Osi Priorytetowej 8. Nowoczesna Edukacja, Podziałania Regionalnego Programu Operacyjnego Lubuskie Oferty można składać: - osobiście w kancelarii Urzędu Miasta Gorzowa Wielkopolskiego ul. Sikorskiego 3-4, Gorzów Wlkp. w dniach: poniedziałek, środa, czwartek, piątek od natomiast we wtorki od ; - lub poprzez nadanie w placówce operatora pocztowego, z zastrzeżeniem, że o zachowaniu terminu decyduje data wpływu oferty do kancelarii Urzędu Miasta Gorzowa Wielkopolskiego ul. Sikorskiego 3-4, Gorzów Wlkp. w dniach: poniedziałek, środa, czwartek, piątek od 7.30 do 15.15, natomiast we wtorki od 7.30 do Oferta musi być opatrzona pieczęcią podmiotu, aktualną datą i własnoręcznym podpisem osoby/osób uprawnionych do reprezentowania podmiotu. 6. Wydział odpowiedzialny za treść ogłoszenia: Wydział Edukacji, ul. Okólna 2, Gorzów Wlkp., fax , wed@um.gorzow.pl 7. Godziny pracy Wydziału Edukacji w dniach: poniedziałek, środa, czwartek, piątek od 7.30 do 15.15, natomiast we wtorki od 7.30 do V. Procedura wyboru Partnera. 1. Procedurę wyboru Partnera przeprowadzi specjalnie w tym celu powołana przez Prezydenta Miasta Gorzowa Wlkp. Komisja ds. wyboru Partnera, składająca się z przedstawicieli JST Miejskiego Obszaru Funkcjonalnego Gorzowa Wlkp. 2. Komisja ds. wyboru Partnera dokona oceny ofert w oparciu o kartę oceny dla poszczególnych zadań, stanowiącą załącznik nr 4 do niniejszego ogłoszenia. 3. Rozpatrywane będą wyłącznie oferty podpisane przez uprawnione osoby, złożone w języku polskim, na odpowiednim formularzu (załącznik nr 3), w terminie wskazanym w ogłoszeniu o naborze Partnera.

8 4. Jeżeli oferta nie spełnia, wymagań wskazanych w pkt IV 1 i 2 oraz dla Zadania 2 nie zawiera dokumentów potwierdzających deklarację Przedsiębiorców/Pracodawców o przyjęciu uczniów/ nauczycieli na staże i praktyki zawodowe, lub w przypadku szkół niepublicznych nie zawiera Raportu z diagnozy potrzeb, jest odrzucana i nie podlega dalszej ocenie. 5. Komisja ds. wyboru Partnera w oparciu o kryteria wyboru określone w ogłoszeniu o naborze dokona wyboru Partnera/ów, którego/ych oferta otrzymała największą liczbę punktów dla poszczególnych zadań lub oferta szkoły niepublicznej otrzymała minimum 50 pkt punktów. 6. Informacja o wyborze Partnera zostanie zamieszczona w Biuletynie Informacji Publicznej Urzędu Miasta Gorzowa Wielkopolskiego. 7. Podmiotom biorącym udział w naborze przysługuje prawo do odwołania od decyzji wskazującej wybranego Partnera w terminie 3 dni od dnia opublikowania informacji o wyborze Partnera w Biuletynie Informacji Publicznej Urzędu Miasta Gorzowa Wielkopolskiego. Odwołania złożone po upływie tego terminu nie będą rozpatrywane. 8. Odwołanie należy złożyć w zamkniętej kopercie, na adres: Urzędu Miasta Gorzowa Wielkopolskiego ul. Sikorskiego 3-4, Gorzów Wlkp. z dopiskiem Odwołanie od decyzji dotyczącej wyboru Partnera w celu wspólnego przygotowania i realizacji projektu w ramach Zintegrowanych Inwestycji Terytorialnych Miejskiego Obszaru Funkcjonalnego Gorzowa Wlkp., dofinansowanego w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego z Osi Priorytetowej 8. Nowoczesna Edukacja, Podziałania Regionalnego Programu Operacyjnego Lubuskie Odwołanie zostanie rozpatrzone w terminie 3 dni od dnia jego otrzymania. 10. Odwołanie od decyzji dotyczącej wyboru Partnera rozpatrzone zostanie przez przedstawicieli JST Miejskiego Obszaru Funkcjonalnego Gorzowa Wlkp., którzy nie uczestniczyli w ocenie oferty. 11. Po zakończeniu procedury odwoławczej opublikowana zostanie w Biuletynie Informacji Publicznej Urzędu Miasta Gorzowa Wielkopolskiego ostateczna decyzja wskazująca wybranego Partnera. 12. Warunkiem zawarcia partnerstwa jest podpisanie porozumienia przez strony partnerstwa z zastrzeżeniem, że umowa partnerska zostanie podpisania w przypadku otrzymania dofinansowania. VI. Postanowienia końcowe. Niniejsze ogłoszenie ma charakter informacyjny i nie stanowi ogłoszenia w rozumieniu przepisów o zamówieniach publicznych oraz o działalności pożytku publicznego. Ogłaszający zastrzega sobie: 1. Prawo wyboru Partnera/Partnerów do wspólnej realizacji projektu. 2. Prawo przeprowadzenia negocjacji dotyczących założeń projektu z wybranymi Partnerami. 3. Prawo unieważnienia naboru bez podania przyczyny. 4. Prawo zmian w ogłoszeniu o otwartym naborze Partnera, z tym, że każda zmiana zostanie podana do wiadomości publicznej poprzez publikację treści zmian na stronie Biuletynu Informacji Publicznej Urzędu Miasta Gorzowa Wielkopolskiego. Ponadto informujemy, że: 1. Projekt będzie realizowany w okresie od IX 2016 r. do X 2018 r. 2. Wszelkie wydatki związane z przygotowaniem do realizacji projektu, Partner ponosi samodzielnie. 3. Miasto Gorzów Wlkp., zastrzega sobie prawo do zadawania pytań uzupełniających do złożonej propozycji oferty partnerstwa. Pliki do pobrania: Załącznik nr 1 - Szacunkowe zapotrzebowanie na staże/praktyki zawodowe dla uczniów i nauczycieli.

9 Załącznik nr 2 Diagnoza oraz Kompleksowy Plan Rozwoju Szkolnictwa Zawodowego. Miejskiego Obszaru Funkcjonalnego Gorzowa Wielkopolskiego. Załącznik nr 3 - Formularz ofertowy. Załącznik nr 4 - Karta oceny. Załącznik nr 5 Zakres diagnozy potrzeb.