Organizacja procesu RPL w szkole wyższej

Transkrypt

1 Data: 11 \ 05 \ 15 Organizacja procesu RPL w szkole wyższej Podstawowe procedury (przykład uczelni akademickiej) Jolanta Urbanikowa

2 SPIS TREŚCI: 01 \ Definicja 02 \ Cele 03 \ Regulacje 04 \ Problemy/wyzwania 05 \ Przykładowe rozwiązanie 06 \ Źródła

3 Definicja: Potwierdzanie efektów uczenia się, walidacja: Wieloetapowy proces sprawdzania, czy niezależnie od sposobu uczenia się kompetencje wymagane dla danej kwalifikacji zostały osiągnięte. Walidacja prowadzi do certyfikacji. Obejmuję ocenę osiągniętych efektów oraz sprawdzenie ich zgodności z wymaganiami dla danej kwalifikacj. Proces obejmuje etap wstępny identyfikacji posiadanych kompetencji. Walidacji nie należy mylić z uznawaniem kwalifikacji. Walidacji podlegają kompetencje (efekty uczenia się), uznaje się kwalifikacje nadane za granicą. (Słownik podstawowych terminów dotyczących KSK, IBE 2014)

4 Założenia/cele: 1. Ułatwienie dostępu do studiów osobom dojrzałym w ramach LLL nowa ścieżka rekrutacji na studia. 2. Zbliżenie modelu zdobywania wykształcenia do modeli krajów, gdzie w LLL jest zaangażowana znaczna część dorosłego społeczeństwa, gdzie przechodzenie z rynku pracy do szkolnictwa i z powrotem jest rutyna. 3. Skrócenie czasu i racjonalizacja studiów w kontekście formalnym dla LLLearnerów. 4. Autonomia uczelni i jej jednostek organizacyjnych.

5 Ustawa: Art.170e ust.1: Do potwierdzania efektów uczenia się na danym kierunku, poziomie i profilu kształcenia jest uprawniona podstawowa jednostka organizacyjna uczelni posiadająca co najmniej pozytywną ocenę programową na tym kierunku, poziomie i profilu kształcenia, a w przypadku nieprzeprowadzenia oceny na tym kierunku studiów podstawowa jednostka organizacyjna uczelni posiadająca uprawnienia do nadawania stopnia naukowego doktora w zakresie obszaru kształcenia i dziedziny, do których jest przyporządkowany ten kierunek studiów. Art. 170f Senat uczelni określi organizację potwierdzania efektów uczenia się, w tym 1.zasady, warunki i tryb potwierdzania efektów uczenia się, 2.Sposób powoływania i tryb działania komisji weryfikujących efekty uczenia się.

6 Ustawa: Art.170g 1. Efekty uczenia się mogą być potwierdzone: 1. Osobie posiadającej świadectwo dojrzałości i co najmniej pięć lat doświadczenia zawodowego w przypadku ubiegania się o przyjęcie na studia pierwszego stopnia lub jednolite studia magisterskie. 2. Osobie posiadającej tytuł zawodowy licencjata lub równorzędny i co najmniej trzy lata doświadczenia zawodowego po ukończeniu studiów pierwszego stopnia w przypadku ubiegania się o przyjęcie na studia drugiego stopnia. 3. Osobie posiadającej tytuł zawodowy magistra lub równorzędny i co najmniej dwa lata doświadczenia zawodowego po ukończeniu studiów drugiego stopnia albo jednolitych studiów magisterskich w przypadku ubiegania się o przyjęcie na kolejny kierunek studiów pierwszego lub drugiego stopnia lub jednolite studia magisterskie.

7 Ustawa: Art. 170g (cd) 2. W przypadku absolwentów kolegiów nauczycielskich, nauczycielskich kolegiów języków obcych oraz kolegiów pracowników służb społecznych przystępujących do potwierdzania efektów uczenia się nie jest wymagane spełnienie warunku pięcioletniego doświadczenia zawodowego. 3. W wyniku potwierdzenia efektów uczenia się można zaliczyć studentowi nie więcej niż 50% punktów ECTS przypisanych do danego programu kształcenia określonego kierunku, poziomu i profilu kształcenia. 4. Liczba studentów na danym kierunku, poziomie i profilu kształcenia, którzy zostali przyjęci na studia na podstawie najlepszych wyników uzyskanych w wyniku potwierdzenia efektów uczenia się, nie może być większa niż 20% ogólnej liczby studentów na tym kierunku, poziomie i profilu kształcenia.

8 Problemy i wyzwania: Kwestie organizacyjne Kwestie kadrowe Kwestie związane z potrzebami odbiorców Kwestie związane z kosztami i ryzykiem wprowadzenia systemu

9 Pierwsze kroki: 1.Przeprowadzenie przeglądu, weryfikacji i modyfikacji i uspójnienia pełnej oferty dydaktycznej uczelni. 2. Przegląd zasobów 3. Refleksja nad modelem RPL - wdrażany na uczelni odpowiada kulturze organizacyjnej uczelni.

10 Ważne pytania i problemy: 1. Czy w uczelni powinna powstać nowa komórka organizacyjna? 2. Czy do procesu potwierdzania mogą być dopuszczone inne osoby poza wymienionymi w Art. 170g Ustawy i ubiegające się o przyjęcie na studia poza rekrutacja otwartą? 3. Czy podstawowe jednostki organizacyjne uczelni muszą uczestniczyć w procesie potwierdzania efektów uczenia się?

11 Regulacja uczelniana - poziom: Uchwała? Zarządzenie rektora? Postanowienie rektora?

12 Autonomia: - Rektor ogłasza raz w roku wykaz kierunków - jednostki [ ] zgłaszają listę programów kształcenia [ ] wraz z informacją na temat rekrutacji - Rada Wydziału [ ] ustala kierunki, poziomy, profile i formy studiów, na których mogą być potwierdzane efekty uczenia się - Efekty uczenia się potwierdza się w odniesieniu do programów prowadzonych w uczelni (tu lista wszystkich kierunków oferowanych przez te uczelnię)

13 Uprawnieni: - Przepisy regulaminu stosuje się do wnioskujących o potwierdzanie efektów uczenia się - Kandydaci, którzy przyjmowani na pierwszy rok studiów, jeśli spełniają warunki określone w Ustawie [ ] w trybie rekrutacji; studenci, którzy w trakcie trwania studiów spełnili kryteria; inne osoby, posiadające określone w Ustawie doświadczenie zawodowe związane z określonym kierunkiem studiów

14 Ważne pytania i problemy: 4. W jaki sposób proces potwierdzania powiązać organizacyjnie z procesem rekrutacji na studia? 5. Czy oceny uzyskane w procesie potwierdzania liczą się do dorobku studenta? 6. Czy i jak definiować pojęcie doświadczenia zawodowego? 7. Czy i jak proces potwierdzania powinien być wspierany? 8.Czy i jak powinien być wspierany przez systemy informatyczne uczelni?

15 Ocena: - zamiast oceny dokonuje się wpisu zaliczenia ; do ustalenia średniej ocen ze studiów nie uwzględnia się przedmiotów zaliczonych w ramach potwierdzania efektów uczenia się - ocena końcowa wystawiana jest zgodnie ze skalą ocen określona w Regulaminie studiów; [ ] tworzy się listy rankingowe kandydatów [ ] według średniej ocen ze wszystkich przedmiotów/modułów, które zostały uznane - Przedmioty zaliczone w następstwie potwierdzenia efektów uczenia się wlicza się do średniej ocen ze studiów.

16 Wsparcie: - Dziekan powołuje i organizuje wydziałowy punkt informacyjny; rektor powołuje [ ] uczelniany punkt konsultacyjny - Systemy informatyczne uczelni wspomagają proces potwierdzania efektów uczenia się

17 Ciało potwierdzające: - Komisja Potwierdzająca [ ] to zespół trzech nauczycieli, składający się z dziekana lub prodziekana [ ] i dwóch nauczycieli wyznaczonych przez dziekana [ ] o kompetencjach zgodnych z profilem zawodowym wnioskodawcy - w skład komisji weryfikacyjnej wchodzą przewodniczący i przedstawiciele nauczycieli realizujących wskazane programy kształcenia - W procesie oceny może uczestniczyć w charakterze obserwatora student [ ]

18 Weryfikacja efektów uczenia się: - Sprawdzenie przeprowadza Komisja. Sprawdzenie polega na rozwiązaniu testu z pytań odnoszących się do przedmiotu (wiedza i umiejętności). - Komisje weryfikacyjne przygotowują stosowne narzędzia potwierdzania efektów uczenia się [ ]

19 Dokumenty: - świadectwo pracy lub zaświadczenie o zatrudnieniu, lub kopia wpisu do rejestru działalności gospodarczej, opis czynności i odpowiedzialności związanych z pracą, własna deklaracja informująca o przedmiotach z planu, których efekty kształcenia zostały osiągnięte - CV, świadectwo dojrzałości lub dyplom ukończenia studiów, potwierdzenie wymaganego doświadczenia zawodowego, certyfikat ukończenia kursu, szkolenia, certyfikat językowy, zakres obowiązków służbowych, przykłady wykonanych prac, potwierdzenie odbycia stażu - Rektor [ ] może zatwierdzić listę dokumentów wydanych przez instytucje zewnętrzne potwierdzających efekty kształcenia w systemie pozaformalnym i zwalniających z weryfikacji efektów uczenia się np., ECDL, CISCO.

20 Decyzja: - Komisja weryfikacyjna wydaje decyzję o potwierdzeniu lub niepotwierdzeniu efektów uczenia się; organem odwoławczym od tej decyzji jest uczelniana Komisja Odwoławcza ds. potwierdzania efektów uczenia się; [ ] komisja rekrutacyjna wydaje decyzję administracyjną o przyjęciu bądź nieprzyjęciu na program [ ] studiów - Decyzje w sprawie potwierdzania efektów uczenia się podejmuje dziekan; jednostka pomocniczą [ ] jest komisja weryfikująca efekty uczenia się - Decyzje o przyjęciu na studia wydaje dyrektor instytutu

21 Ważne pytania i problemy: 8. Precyzyjne określenie docelowej liczby kandydatów (w przeliczeniu na korzyści finansowe) 9. Określenie progu opłacalności procesu potwierdzania z punktu widzenia kandydata 10. Opracowanie nowych zasad rozliczania pensum

22 Projekt uchwały w uczelni akademickiej: 1. Autonomia jednostek w zakresie 1. Decyzji o przystąpieniu do procesu 2. Wskazania programów kształcenia 3. Określania szczegółowych zasad rekrutacji, w tym tworzenia listy rankingowej oraz limitu miejsc 4. Określenia zasad i warunków potwierdzenia efektów uczenia się dla danego modułu kształcenia

23 Model rekrutacji na studia w trybie RPL schemat działania w ramach Uniwersytetu Warszawskiego Punkt Konsultacyjny i Doradztwa Edukacyjnego Rejestracja W IRK TUTOR/ Doradc a RPL Wydziały Student UW Komisja Rekrutacyjna Komisje Weryfikujące Wydziały

24 Doradztwo edukacyjne: 1. Główni odbiorcy osoby chcące uzyskać zgodę na uznanie efektów uczenia się zdobytych poza systemem formalnym; doradcy edukacyjni wstępnie ocenią na ile posiadane kompetencje mogą odpowiadać na wymagania stawiane osobom rozpoczynającym procedurę potwierdzania. 2. Rola doradcy edukacyjnego wspieranie przyszłego studenta na każdym etapie drogi edukacyjnej w uczelni; zapewnienie poczucia bezpieczeństwa i troski. 3. Zgłaszać się mogą osoby, które by chciały kontynuować edukację w inny sposób. 4. Wśród odbiorców usług doradców edukacyjnych także słuchacze uniwersytetu otwartego, studenci, inne osoby

25 Model doradztwa edukacyjnego prowadzonego przez Uniwersytet Otwarty Uniwersytetu Warszawskiego Punkt Doradztwa Edukacyjnego UOUW Grupy docelowe i ich wzajemne powiązania RPLowcy Słuchacze UOW Studenci UW Skierowanie do Biura Karier UW (lub Biur Karier na Wydziałach) Skierowanie do Biura ds. Rekrutacji UW

26 Projekt Uchwały Senatu - zasady: Proces potwierdzania efektów uczenia się: 1. Postepowanie związane z potwierdzeniem efektów uczenia się wyłącznie na wniosek osoby zainteresowanej. 2. Do procesu potwierdzenia dopuszczony jest kandydat zarejestrowany w systemie Internetowej Rejestracji Kandydatów IRK

27 Proces potwierdzenia efektów uczenia się: 3. Doradca edukacyjny: Udziela informacji o zgłoszonych do procesu programach kształcenia i obowiązujących procedurach; Wstępnie rozpoznaje potrzeby i możliwości kandydata oraz posiadane efekty uczenia się; Pomaga uzupełnić portfolio (na poziomie wstępnym, dopuszczającym kandydata do dalszych działań) oraz sprawdza pod względem formalnym dokumenty kandydata; Sporządza bilans zawodowo-edukacyjny kandydata; Po ustaleniu wstępnej propozycji programu kształcenia kieruje kandydata do doradcy ds. potwierdzenia efektów uczenia się w danej jednostce.

28 Proces potwierdzenia efektów uczenia się: Działania merytoryczne odnoszące się do: 1. Weryfikacji decyzji wnioskodawcy odnośnie do wybranego programu kształcę, dla których możliwe jest potwierdzenie efektów uczenia się i sprawdzenie dokumentacji; 2. Identyfikacji modułów kształcenia dla których możliwe jest potwierdzenie efektów uczenia się; 3. Przedstawienia informacji o koszcie procesu potwierdzenia; 4. Dokonania oceny, czy i w jakim stopniu osiągnięte przez wnioskodawcę efekty uczenia się odpowiadają efektom kształcenia zdefiniowanym dla modułu Odbywają się na poziomie jednostki W wyniku procesu potwierdzenia efektów uczenia się wydawana jest decyzji, która stanowi podstawę rekrutacji na studia.

29 Rekrutacja w trybie potwierdzenia efektów uczenia się: 1. Decyzja o potwierdzeniu lub niepotwierdzeniu wydana przez komisję weryfikacyjną przekazywana jest do komisji rekrutacyjnej jednostki. 2. Na podstawie tej decyzji komisja rekrutacyjna kwalifikuje kandydata na określony program kształcenia. 3. Do ubiegania się o przyjęcie na studia w tym trybie uprawnione są osoby, które w wyniku procedury uzyskały co najmniej 10 ECTS przypisanych modułom kierunkowym. 4. Komisja rekrutacyjna wydaje decyzje administracyjną o przyjęciu bądź nieprzyjęciu na studia.

30 Procedura: 1. Decyzja komisji weryfikacyjnej o potwierdzeniu lub niepotwierdzeniu efektów uczenia się przekazywana jest kierownikowi jednostki. 2. W przypadku decyzji pozytywnej w wyniku której zaliczono moduły kształcenia, kierownik jednostki zgodnie z Regulaminem Studiów wyznacza studentowi opiekuna naukowego i zatwierdza indywidualny program kształcenia. 3. Właściwy dziekanat prowadzi ewidencje modułów kształcenia zaliczonych w drodze potwierdzania efektów uczenia się.

31 Opłaty: 1. Opłaty są pobierane zgodnie z Art.98 ust.1 pkt 3a Ustawy 2. Wysokość opłaty jest określana w zależności od kosztu modułów kształcenia.

32 Wspomagające narzędzia informatyczne : 1. E-portfolio wszechstronne narzędzie służące kandydatowi i doradcy edukacyjnemu i tutorowi 2. Centralna baza pytań samosprawdzających i walidacyjnych (stale uaktualniana i korygowana) 1. Umożliwia kandydatowi zweryfikowanie poziomu wiedzy i umiejętności przed przystąpieniem do walidacji oraz sprezycowanie swoich oczekiwań wobec kształcenia w uczelni; 2. Pomaga doradcy i tutorowi zaplanować ścieżkę edukacyjną; 3. Pracownikowi uczelni pomaga przygotować zadania walidacyjne

33 Kryteria oceny programowej PKA: Zał. Nr 1 do statutu PKA Szczegółowe kryteria oceny programowej Profil ogólnoakademicki i praktyczny 1.6 Polityka rekrutacyjna umożliwia właściwy dobór kandydatów Zasady i procedury rekrutacji zapewniają właściwy dobór kandydatów do podjęcia kształcenia na ocenianym kierunku studiów i poziomie kształcenia w jednostce oraz uwzględniają zasadę zapewnienia im równych szans w podjęciu kształcenia na ocenianym kierunku Zasady, warunki i tryb potwierdzania efektów uczenia się na ocenianym kierunku umożliwiają identyfikację efektów uczenia się uzyskanych poza systemem studiów oraz ocenę ich adekwatności do efektów kształcenia założonych dla ocenianego kierunku studiów.

34 Praca w zespołach: Krok 1. Kontakt z koordynatorem procesu potwierdzania efektów uczenia się/doradcą edukacyjnym Identyfikacja obszarów kształcenia/programów kształcenia

35 Krok 2. Kontakt z doradcą. Identyfikacja modułów kształcenia. Przygotowanie wniosku. Krok 3. Potwierdzenie efektów uczenia się przez komisje weryfikujące i decyzja o potwierdzeniu lub niepotwierdzeniu efektów uczenia się Krok 4. Działania komisji rekrutacyjnych

36 Na podstawie 1.Oszacowanie koniecznych zmian w organizacji działalności dydaktycznej Uniwersytetu Warszawskiego potrzebnych do wdrożenia LLL i LWL oraz skutecznego uznawania efektów uczenia się spoza systemu formalnego. Praca zbiorowa pod red. A. Wroczyńskiej, 2.Artur Chełstowski, Agata Wroczyńska (red), Oszacowanie kosztów zmian w organizacji działalności dydaktycznej Uniwersytetu Warszawskiego koniecznych do wdrożenia LLL, LWL i RPL. 3.Paweł Stępień, Analiza korzyści, jakie może odnieść szkoła wyższa i jej i interesariusze z podjęcia nowych działań w zakresie LLL i LWL.

37 Data: 11\ 05 \ 15 DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ.