Załącznik nr 1 do Uchwały nr 50/2016 Rady Wydziału Przyrodniczo-Technicznego

Transkrypt

1 Jelenia Góra, r. Sprawozdanie roczne z realizacji praktyk zawodowych na Wydziale Przyrodniczo-Technicznym w Karkonoskiej Państwowej Szkole Wyższej w Jeleniej Górze w roku akademickim 05/06 Celem ogólnym praktyk w Karkonoskiej Państwowej Szkole Wyższej w Jeleniej Górze, zgodnie z 3 Regulaminu Organizacji Praktyk Zawodowych, z dnia 6 grudnia 0 roku, jest poznanie podmiotów gospodarczych oraz instytucji, które mają przygotować studentów m. in. do: a. praktycznej weryfikacji wiedzy merytorycznej pozyskanej podczas nauki na danym kierunku studiów oraz umiejętności zawodowych, b. kształtowania wysokiej kultury zawodowej i organizacji pracy własnej odpowiadającej współczesnym tendencjom w gospodarce, administracji i nauce oraz poczucia etyki zawodowej, c. kształtowania kreatywności i innowacyjności, uświadamiania znaczenia twórczej i poszukującej postawy studenta w procesie edukacyjnym oraz wzmacnianie motywacji do pracy zawodowej, poprzez doskonalenie kompetencji zawodowych i osobistych, radzenie sobie w trudnych sytuacjach oraz rozwiązywanie realnych problemów zawodowych, zbieranie, za zgodą zakładu pracy, materiałów i informacji niezbędnych do realizacji pracy dyplomowej, d. poznanie własnych możliwości na rynku pracy. Szczegółowe cele poszczególnych form praktyk, ich zakres programowy, opis zakładanych efektów kształcenia oraz sposobów ich oceny określają programy tych praktyk, zatwierdzonych przez Radę Wydziału. Miejsca realizacji praktyk w zależności od kierunku realizowane są: a. Fizjoterapia, praktyka w gabinetach, przychodniach, zakładach realizujących, świadczenia medyczne, praktyka w oddziałach szpitalnych i sanatoryjnych o danym profilu. b. Wychowanie fizyczne, w przedszkolach, w szkole podstawowej I-VI, c. Edukacja techniczno informatyczna, w zakładach pracy i przedsiębiorstwach, d. Pielęgniarstwo, w publicznych i niepublicznych zakładach opieki zdrowotnej, w tym: w szpitalach, podstawowej opiece zdrowotnej, medycynie szkolnej, zakładach opiekuńczopielęgnacyjnych, ośrodkach opieki paliatywno-hospicyjnej, sanatoriach, jednostkach systemu ratownictwa medycznego, e. Dietetyka: stacjonarnych i całodobowych oraz ambulatoryjnych podmiotach leczniczych będących publicznymi/niepublicznymi zakładami opieki zdrowotnej, poradniach specjalistycznych, poradniach dietetycznych, domach pomocy społecznej, zakładach leczenia uzdrowiskowego, domach spokojnej starości, domach wczasowych prowadzących dietoterapię, hotelach, kuchniach zakładów żywienia zbiorowego zamkniętego i otwartego. Studenci mogą odbywać praktyki w wybranych przez siebie zakładach pracy, w kraju lub za granicą, których profil działania jest zgodny z programem praktyki i umożliwia realizację celów i efektów kształcenia opisanych w programie praktyk. Miejsca odbywania praktyk w zależności od kierunku studiów mogą być ustalane i wyznaczone przez opiekunów praktyk z ramienia wydziału. Zakład Pracy, w którym student odbywa praktykę, powinien: zapewnić warunki niezbędne do przeprowadzenia praktyki, zgodnie z ustaleniami umowy/porozumienia zawartego z Uczelnią, wyznaczyć opiekuna praktyk posiadającego doświadczenie zawodowe zdobyte w praktyce zawodowej odpowiednie do zakładanych celów i efektów kształcenia prowadzonych zajęć, odpowiedzialnego za

2 organizację, nadzór i pomoc przy wykonywaniu zadań przewidzianych programem praktyk, stworzyć warunki umożliwiające samodzielne opracowanie materiałów (konspektów lekcji lub scenariuszy zajęć) w oparciu o informacje i wskazówki przekazane przez opiekuna praktyk, zapewnić warunki do prowadzenia zajęć z zastosowaniem technologii informacyjnej, w szczególności z wykorzystaniem treści i zasobów edukacyjnych znajdujących się na portalach internetowych, zapewnić zaplecze szpitalne kierunkom medycznym do realizacji zadań klinicznych, z pełnym zakresem działań medycznych, różnorodnymi jednostkami chorobowymi oraz nabycie przez każdego studenta określonych przez uczelnię umiejętności praktycznych, adekwatnych do profilu sylwetki absolwenta, zapoznać studentów z zakładowymi regulaminami pracy, w tym z regulaminem pracy, przepisami, przeprowadzić szkolenie o bezpieczeństwie i higienie pracy na stanowisku pracy oraz umożliwić ich przestrzeganie poprzez zapewnienie odpowiednich środków, zapoznać studentów z przepisami o ochronie tajemnicy państwowej i służbowej, umożliwić studentom odbywającym praktykę korzystanie z biblioteki zakładowej (jeżeli jest to możliwe) oraz zakładowych urządzeń socjalnych i kulturalnych, powiadomić Uczelnię o zaistniałym wypadku oraz naruszeniu przez studenta w sposób rażący dyscypliny pracy i innych tego typu zdarzeniach oraz może zażądać od Uczelni odwołania studenta z praktyki. Łączna ilość praktykantów realizujących praktyki w roku akademickim 05/06 wyniosła 454 studentów, w tym:. 467 w semestrze zimowym - z czego 45 stanowili studenci stacjonarni i 4 studenci niestacjonarni,. 987 w semestrze letnim z czego 97 stanowili studenci stacjonarni i 70 studenci niestacjonarni. Należy podkreślić, iż kierunki takie jak: fizjoterapia, oraz dietetyka realizowały praktykę zawodową kilka razy w semestrze, stąd w ogólnym zestawieniu ogólna liczba studentów realizująca praktyki zawodowe wyniosła w semestrze zimowym 467, w semestrze letnim 987, co w zestawieniu rocznym dało 454 osób, które realizowały praktykę zawodową. Szczegółową realizację praktyk przedstawia poniższe zestawienie: WYDZIAŁ WYDZIAŁ PRZYRODNICZO - TECHNICZNY Kierunek Edukacja techniczno - informatyczna IV rok VII sem. /zawodowa/- 60 Edukacja techniczno - informatyczna III rok po VI lub w VII sem. /zawodowa/-60 Ilość Ilość Ilość studentów studentów studentów realizujących realizujących realizujących praktyki w praktyki praktyki roku w I w II akademickim semestrze semestrze 05/06 s.s. s.n. s.s. s.n. s.s. s.n Wychowanie fizyczne III rok VI sem. /pedagogiczna/-60 Wychowanie fizyczne III rok V sem. /pedagogiczna/-60 Wychowanie fizyczne II rok III sem. /pedagogiczna w przedszkolu/-30 Fizjoterapia III rok V sem : Praktyka kliniczna: 6 6 a Balneoterapia

3 b Masaż leczniczy Praktyka w zakresie fizjoterapii klinicznej-80 Fizjoterapia III rok VI sem : Praktyka w zakresie fizjoterapii klinicznej Fizjoterapia w neurologii Fizjoterapia w chorobach narządów wewnętrznych i kardiologii Fizjoterapia w ortopedii Fizjoterapia w chirurgii Fizjoterapia w pulmonologii Fizjoterapia II rok III sem.: Pracownia fizykoterapii Fizjoterapia II rok IV sem.: Pracownia kinezyterapii Pracownia fizykoterapii Fizjoterapia I rok po II sem. Pracownia kinezyterapii Pracownia fizykoterapii Pielęgniarstwo I rok II sem.: Podstawowa opieka zdrowotna-80 Podstawy pielęgniarstwa-0 Pielęgniarstwo II rok III sem. Choroby wewnętrzne i internistyczne Chirurgia i chirurgiczne Pielęgniarstwo II rok IV sem.

4 Rehabilitacja i pielęgnowanie niepełnosprawnych Geriatria i geriatryczne Neurologia i neurologiczne Pediatria i pediatryczne Pielęgniarstwo III rok V sem. 3 Pediatria i pediatryczne-80 Anestezjologia i w zagrożeniu życia-40 Położnictwo, ginekologia i położniczoginekologiczne-40 Pielęgniarstwo III rok VI sem. 3 Psychiatria i psychiatryczne-40 Podstawowa Opieka Zdrowotna-00 Opieka paliatywna-40 Dietetyka I rok II sem. Praktyka wstępna w kuchni ogólnej i dziale żywienia

5 Dietetyka II rok III sem. Praktyka w domu opieki społecznej Dietetyka II rok IV sem. Praktyka z zakresu technologii potraw-80 Praktyka w poradni lub oddziale chorób układu pokarmowego/chorób metabolicznych (cz. ) Praktyka w oddziale chorób wewnętrznych (cz. ) Ogólna ilość studentów WP-T Ogólna liczba w semestrze Ogólne zestawienie studentów WP-T w roku akademickim 454 W roku akademickim 05/06, zarządzeniem Rektora, na wniosek Dziekana Wydziału Przyrodniczo-Technicznego wyznaczono 8 opiekunów praktyk zawodowych. Wyznaczeni opiekunowie praktyk z ramienia Uczelni odpowiadają za realizację praktyki zgodnie z jej celami i efektami kształcenia. Są przełożonymi studentów odbywających praktykę i upoważnionymi do rozstrzygania, wspólnie z kierownictwem zakładu pracy, spraw związanych z przebiegiem praktyki. Do obowiązków opiekuna praktyki z ramienia Uczelni należy w szczególności: a) nadzór dydaktyczny i opieka nad studentami, w placówkach, w których odbywają się praktyki zawodowe, dotyczące realizacji założonych celów i efektów kształcenia, b) sprawowanie systemu kontroli umożliwiający aktualizację i ocenę, czy baza zapewnia studentom dostęp do wymaganych procedur, koniecznych do nabycia umiejętności praktycznych, c) systematyczny kontakt i współpraca z kierownikami i opiekunami z ramienia zakładów pracy oraz studentami w procesie określenia i weryfikacji zakładanych efektów kształcenia, d) sporządzanie sprawozdań z kontroli praktyk i opieki nad studentami, e) wnioskowanie w sprawach dydaktycznych i organizacyjnych dotyczących praktyk, f) opiniowanie zwolnienia z odbywania praktyki, g) dokumentowanie kontroli w zakładach, wpisem w Dzienniku Praktyk, studentów odbywających praktykę. Na podstawie sprawozdań z kontroli dydaktyczno-wychowawczej praktykantów sporządzonych przez opiekunów z ramienia Uczelni, dokumentacji prowadzonej przez studentów: dzienniki praktyki zawodowej, ich uwag i wniosków dotyczących przebiegu praktyki oraz spostrzeżeń i uwag opiekunów sprawujących nadzór z ramienia zakładów pracy dokonano analizy i przedstawiono następujące wnioski: Uwagi przedstawicieli i opiekunów z ramienia zakładów pracy dotyczyły m.in.:

6 Opiekunowie praktyk zawodowych pielęgniarstwa we wszystkich kontrolowanych placówkach bardzo pozytywnie oceniali praktykę zawodową studentów: szczególnie doceniano duże zaangażowanie studentów oraz zainteresowanie potrzebami chorych a także współpracę z personelem oddziału. Zwrócono uwagę na zdyscyplinowanie i odpowiedzialność studentów w opiece nad chorymi. Studenci z wielkim zainteresowaniem i zaangażowaniem uczestniczyli w realizacji zadań. Wykazywali się właściwą postawą zawodową w stosunku do pacjentów i całego zespołu terapeutycznego. Potrafili bardzo dobrze wykorzystywać wiedzę teoretyczną w praktyce z zakresu realizacji programu praktyk. Niewielkich ukierunkowań wymagało wyłącznie dostosowanie organizacji zabiegów pielęgniarskich do warunków panujących w naturalnym środowisku chorych. Studenci byli bardzo zainteresowani wszelkimi nowościami w oddziałach, zwłaszcza dotyczącymi wiedzy praktycznej z zakresu realizacji programu praktyk. Punktualni, komunikatywni, zaangażowani w pracy z chorymi, sumienni oraz empatyczni w stosunku do pacjentów. Są bardzo dobrymi organizatorami pracy. Przedstawiciele zakładów pracy, w których studenci fizjoterapii odbywali praktyki, nie zgłaszali żadnych uwag zarówno do organizacji praktyk jak i do programu praktyk. Studenci rzetelnie wywiązywali się z powierzonych zadań, wykazali się dużą wiedzą w zakresie zabiegów fizykoterapeutycznych i komunikacji z pacjentem. Sumienni, dokładni, chętnie wykonywali powierzone zadania na praktyce, przestrzegali zasad BHP. Studenci kierunku wychowanie fizyczne wkładali w swój pobyt na praktykach dużo zaangażowania, kreatywności i własnej inwencji. Serdeczni w stosunku do dzieci, pomocni i bardzo opiekuńczy. W działaniach z dziećmi kulturalni, systematycznie przygotowujący się do zajęć. Wykazywali się twórczym i refleksyjnym myśleniem, sięganiem do literatury metodycznej, stosując ciekawe pomoce dydaktyczne. Studenci ambitni, posiadają dobry warsztat pracy. Są pomysłowi i otwarci w kontaktach z uczniami. Prowadzone przez praktykantów zajęcia posiadały właściwe tempo, prawidłowy był dobór metod, form i ćwiczeń. Dali się poznać jako osoby solidne, zdyscyplinowane i zaangażowane w swoją pracę. Solidnie przygotowywali się do zajęć starannie i z dużą wiedzą opracowywali scenariusze i konspekty, wykazywali się samodzielnością oraz wzorową postawą w stosunku do uczniów. Studenci byli kreatywni, pomysłowi, z poczuciem humoru, bezkonfliktowi w kontaktach z innymi nauczycielami oraz mający duży potencjał pedagogiczny. Studenci na praktykach wywiązywali się ze swoich obowiązków bardzo rzetelnie. Dali się poznać jako osoby kreatywne i pełne inwencji. Przedstawiciele z ramienia zakładów pracy praktykantów kierunku edukacja techniczno-informatyczna sprawujący opiekę nad studentami nie zgłaszali swoich uwag w części dotyczącej organizacji i programu praktyk. W opinii opiekunów studenci pracowali z dużą odpowiedzialnością i bezkonfliktowo wykonywali zadania zespołowe. Sprawnie pracowali nad powierzonymi zadaniami o dużym stopniu trudności. Wykazali się doskonałą znajomością zagadnień informatycznych, wiedzą techniczną, jak również różnych programów użytkowych, szybko przyswajali wiedzę i dysponowali warsztatem potrzebnym do samodzielnego stworzenia stron www. Postawa zawodowa jak i osobista praktykantów według opiekunów była wzorowa. Opiekunowie praktyk zawodowych studentów z kierunku dietetyka we wszystkich kontrolowanych placówkach bardzo pozytywnie oceniali praktykę zawodową studentów. Zwracano uwagę na zaangażowanie studentów w pracę, ich własną inicjatywę oraz zainteresowanie potrzebami chorych w zakresie żywienia. Praktykanci wykazywali się właściwą postawą zawodową w stosunku do podopiecznych i personelu placówki, sumiennością w wykonywaniu powierzonych zadań, kreatywnością i zmysłem organizacyjnym. Są kontaktowi i szybko nawiązują relacje z ludźmi. Uwagi studentów w odniesieniu do organizacji i realizacji programu praktyk: Dla studentów pielęgniarstwa praktyka w oddziałach szpitalnych oraz bezpośredni kontakt z pacjentami pozwoliły w sposób zasadniczy skonfrontować wiedzę teoretyczną z praktyką. Naturalne warunki pracy szeroki przekrój przypadków, bardzo dobra organizacja pracy w ocenie studentów umożliwiały w pełny sposób zrealizować program. Studenci fizjoterapii nie zgłaszali uwag w odniesieniu do organizacji praktyk, nie napotykali większych trudności wynikających z realizacji programu praktyk. Opiekunowie studentów chwalili ich sumienność i dobre podejście do pacjentów przebywających w ich zakładzie pracy. Praktykanci potrafili samodzielnie podejmować działania diagnostyczne niezbędne dla doboru planu usprawniania u osób w różnym przedziale wiekowym. Nabyli również wiedzę i umiejętności niezbędne do

7 wykonywania pracy na danym oddziale i wykorzystali posiadaną wiedzę teoretyczną w praktyce, doskonalili także prowadzenia dokumentacji medycznej. Bardzo pozytywnie studenci ocenili opiekę ze strony personelu oraz ich zaangażowanie w realizowaniu programu praktyk. Studenci wychowania fizycznego docenili i chwalili wsparcie ze strony opiekunów z placówek, w których realizowali praktyki. Ocenili, że placówki są dobrze wyposażone w przybory do prowadzenia zajęć sprawnościowych. Kadra w stosunku do praktykantów była sympatyczna i pomocna w nabywaniu przydatnych informacji i doświadczeń. Studenci mogli w nieograniczony sposób mogli korzystać z ich porad. Opiekunowie pomagali odnaleźć się studentom w nowej roli /roli nauczyciela wychowania fizycznego/. Według studentów szkoły placówki stworzyły idealne warunki do podnoszenia kwalifikacji, wiedzy i doświadczenia pedagogicznego. Hale sportowe, boiska szkolne, tereny zielone wokół szkół pozwoliły i umożliwiły na przeprowadzanie zajęć nie tylko w sposób standardowy, ale także ciekawych i atrakcyjnych zajęć terenowych. Studenci edukacji techniczno-informatycznej podczas praktyk rozszerzyli swoją wiedzę, którą zdobyli podczas trwania studiów. Oprócz wiedzy mieli okazję poprawić umiejętności pracy w zespole oraz nabrać doświadczenia, a kompleksowa opieka podczas odbywania praktyki pozwoliła na swobodną i kreatywną pracę nad zleconymi zadaniami. W ich opinii opieka, warunki oraz współpraca podczas praktyk przebiegały bezproblemowo. Dzięki praktykom wzrosła u studentów pewność siebie związana z wykonywaną pracą. Opiekunowie w zakładach i przedsiębiorstwach zdaniem studentów byli wymagający, a zarazem pomocni i wyrozumiali. Wzajemna współpraca i komunikatywność, zarówno praktykantów jak i pracowników owocowała efektywniejszymi rezultatami. Praca w placówkach typu Dom Pomocy Społecznej, oddział geriatryczny czy dom dziennego pobytu dla osób starszych pozwoliła studentom dietetyki skonfrontować wiedzę teoretyczną z praktyką. Studenci mieli bardzo dobre warunki do realizacji programu praktyki. Naturalne warunki pracy, bezpośredni kontakt z osobami starszymi i problemami odżywiania w wieku geriatrycznym, pozwoliły na realizację programu oraz nabywanie nowych umiejętności. Mieli również możliwość poznać organizację, zasady pracy oraz prowadzenie dokumentacji w placówce. Opiekunowie praktyk z ramienia uczelni na podstawie kontroli dydaktyczno-wychowawczej zwrócili uwagę i wnioskowali: Studenci pielęgniarstwa mieli zapewnione bardzo dobre warunki do realizacji programu w ramach praktyki zawodowej z zakresu pielęgniarstwa /różnorodność przypadków, organizacja i wyposażenie bazy szkoleniowej, współpraca z personelem oddziałów/. Studenci mieli możliwość poznawania i uczestniczenia w nowych zabiegach specjalistycznych, leczeniu diagnostycznym, dietetycznym i rehabilitacji co w znaczącym stopniu wpłynęło na podniesienie kompetencji zawodowych praktykantów. Kontrole telefoniczne były potwierdzeniem bardzo dobrego przygotowania studentów do praktyki zawodowej, zdyscyplinowania i bardzo dobrej współpracy. Praktykanci wykazywali się bardzo dużym zaangażowaniem, empatią i zainteresowaniem w opiece nad podopiecznymi oraz wzorową współpracą z personelem placówek. Studenci mieli stworzone bardzo dobre warunki do realizacji praktyki zawodowej w poszczególnych placówkach. Praktykanci mieli trudności w wypełnianiu dzienników praktyk, dlatego też w każdej z odwiedzanych placówek opiekun dokonywał szczegółowych objaśnień. Planowanie pierwszej praktyki zawodowej powinno następować wyłącznie po realizacji tematyki dotyczącej procesu pielęgnowania /rozpoznanie pielęgniarskie, cel opieki, plan działania/. W każdej z odwiedzanych placówek oraz przy przeprowadzaniu rozmów telefonicznych zgłaszano potrzebę dalszej współpracy ze studentami KPSW. Studenci fizjoterapii w większości są zadowoleni i usatysfakcjonowani z zrealizowanych praktyk. Szkolili swoje umiejętności, zbierali kolejne doświadczenia, grupy pracownicze okazywały wsparcie i pomoc w każdej chwili. Dzięki praktyce zawodowej usystematyzowali swoją wiedzę praktyczną oraz teoretyczną. W czasie realizacji zleconych zadań (zebranie wywiadu, przeprowadzenie testów funkcjonalnych oraz dobór właściwych środków fizjoterapeutycznych) dbali o bezpieczeństwo i komfort pacjentów. Uczestniczyli wraz z pacjentami w ćwiczeniach grupowych jak i indywidualnych. Opiekunowie byli zawsze wyrozumiali, pomocni i okazywali dużą życzliwość wobec studentów. Studenci wychowania fizycznego realizowali praktyki zgodnie z dostarczonym harmonogramem i programem. Przez kadrę placówek w większości przypadków ocenieni zostali na ocenę bardzo dobrą, są dobrze

8 przygotowani pod względem merytorycznym, solidnie zdyscyplinowani, wykazujący dużą samodzielność w działaniu, punktualni i prezentujący nienaganną postawę w stosunku do uczniów i grona pedagogicznego. Placówki wybrane do realizacji praktyk sprawdziły się jako placówki w których student może zdobywać doświadczenie zawodowe, spełniają one konieczne wymogi pod względem kadrowym, lokalowym i wyposażenia obiektów w potrzebny do prowadzenia zajęć sprzęt. Należałoby zwrócić większą uwagę na staranność wypełniania dzienników praktyk. Mając na uwadze pełną realizację programu kształcenia studentów edukacji techniczno-informatycznej należy rozszerzyć ofertę proponowanych dla studentów zakładów pracy i przedsiębiorstw do odbycia praktyk, poszukując firm poza obszarem Jeleniej Góry. Konieczne jest w tej sprawie zintensyfikowanie działań mających na celu podpisanie stosownych porozumień uczelnia-firma. Naruszeń regulaminu ze strony studentów podczas odbywania praktyk nie stwierdzono. Grupa kontrolowanych studentów, to studenci VII semestru, dla których, praktyka była przeplatana zajęciami dydaktycznymi. Jest to niekorzystna sytuacja dla studenta, jak i firmy w której student planuje odbyć praktykę, Wskazane jest aby praktyka odbywała się w sposób ciągły, bez przerw na zajęcia dydaktyczne. Takie rozwiązanie ułatwi studentom prowadzenie negocjacji z przedstawicielem zakładu pracy na etapie wstępnych uzgodnień oraz w czasie odbywania samej praktyki studenci będą mieli większe możliwości poznania zakładu, obowiązków pracowniczych oraz włączenia się w praktyczną realizację zleconych prac. Jednocześnie umożliwi to opiekunowi praktyk ze strony uczelni, w sposób prawidłowy zaplanować i skontrolować odbywaną praktykę, a opiekunowi ze strony przedsiębiorstwa stworzyć odpowiednie warunki do zrealizowania pełnego programu praktyk. Na obecnym etapie należy rozważyć rozszerzenie listy placówek o firmy spoza obszaru jeleniogórskiego z ukierunkowaniem na zdobycie wiedzy i umiejętności praktycznych, które będzie mógł wykorzystać w przyszłej działalności inżynierskiej ukierunkowanej na systemy i metody wizualizacji informacji. Studenci dietetyki mieli bardzo dobre warunki realizacji praktyki zawodowej w poszczególnych placówkach. Praktykanci wykazywali się dużym zainteresowaniem pracą w kuchni oraz empatią w kontaktach z podopiecznymi. W dalszym ciągu studenci nie przestrzegają terminu składania dokumentacji. Wnioski z realizacji praktyki zawodowej na Wydziale Przyrodniczo-Technicznym w roku akademickim 05/06: Praktyki studenckie to niezbędny, konieczny i niezastąpiony element kształcenia. Wszystkie zakładane cele i oczekiwane efekty kształcenia zostały zrealizowane i osiągnięte. Przed rozpoczęciem praktyk zawodowych, studenci na spotkaniach organizacyjnych powinni zapoznać się przede wszystkim z dokładnym instruktażem dotyczącym prowadzenia dzienników praktyki zawodowej, gdyż wypełnianie ich przysparzało praktykantom większości kierunków najwięcej trudności. W roku akademickim 05/06 w zakresie praktyk zawodowych studentów WP-T podpisano 5 porozumień z prezesami, dyrektorami, właścicielami oraz kierownikami przedsiębiorstw, placówek medycznych, szkół i przedszkoli, a proces pozyskiwania coraz większej liczby nowych miejsc odbywania praktyk odpowiednich dla studentów wszystkich kierunków WP-T w których będą mogli zdobywać konieczne i potrzebne doświadczenie zawodowe oraz które dadzą możliwość rozwoju praktykanta, podnoszenia jego kwalifikacji i praktycznych umiejętności ciągle trwa. Uaktualniono również Bazę Placówek realizacji praktyk zawodowych, dla wszystkich kierunków prowadzonych przez WP-T. W każdej z odwiedzanych placówek oraz podczas przeprowadzania rozmów telefonicznych zgłaszano chęć i potrzebę dalszej współpracy ze studentami KPSW.