do Podstawowej Szkoły Międzynarodowej The International School w roku szkolnym do klasy

Transkrypt

1 WNIOSEK O PRZYJĘCIE DO PODSTAWOWEJ SZKOŁY MIĘDZYNARODOWEJ THE INTERNATIONAL SCHOOL W WARSZAWIE Proszę o przyjęcie mojej córki / syna do Podstawowej Szkoły Międzynarodowej The International School w roku szkolnym do klasy DANE KANDYDATA: /imię i nazwisko/ /data urodzenia/ /miejsce urodzenia/ /województwo/ /narodowość/ /adres zameldowania/ /adres zamieszkania/

2 /adres do korespondencji/ /PESEL/ /przynależność do obwodu szkolnego/ /nazwa i adres szkoły, do której dziecko obecnie uczęszcza/ W jakich językach dziecko się komunikuje?... (ojczysty) Czy dziecko ma specyficzne trudności w uczeniu się ( np.: dysleksję, dysgrafię, orzeczenia lub opinie z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, itp.)? Ewentualne kserokopie dokumentów Szczególne osiągnięcia dziecka (np.: konkursy przedmiotowe, olimpiady): Ewentualne kserokopie....

3 Czy dziecko ma rodzeństwo w Szkole Międzynarodowej? Tak / Nie DANE RODZICÓW/PRAWNYCH OPIEKUNÓW Matka Ojciec Imię i nazwisko Adres do korespondencji Adres zameldowania Miejsce pracy Telefony Kontaktowe Niniejszym oświadczam, że: 1. Znane i zrozumiałe mi są obowiązujące akty wewnętrzne Szkoły, w tym Statut Międzynarodowej Szkoły oraz Regulamin Przyjęć i Płatności, jak również że akceptuję je bez zastrzeżeń i przyjmuje wszelkie wynikające z nich zobowiązania. 2. Zgodnie z ustawą z dnia 29 sierpnia 1997 roku o ochronie danych osobowych (Dz. U. Nr 133 poz. 833) znany mi jest administrator danych oraz jego siedziba i przysługujące mi prawo do wglądu w dane oraz prawo do ich poprawiania i usuwania, jak również że wyrażam zgodę na ich przetwarzanie, w tym w celach administracyjnych Szkoły. 3. Wiadomo mi, że niniejszy wniosek nie stanowi żadnych podstaw do dochodzenia

4 jakichkolwiek roszczeń o przyjęcie zgłaszanego kandydata do szkoły. data czytelny podpis rodziców/opiekunów prawnych

5 REGULAMIN PRZYJĘĆ I PŁATNOŚCI SZKOŁY MIĘDZYNARODOWEJ Rozdział I Założenia podstawowe 1. Ilość uczniów w poszczególnych klasach nie może być większa niż 18 osób. 19-stym uczniem w klasie może być absolwent szkoły powracający do niej z zagranicy lub z innych przyczyn. 2. Pierwszeństwo mają te dzieci, których rodzeństwo uczęszcza do Szkoły Międzynarodowej. 3. Po zakończeniu procedury kwalifikacyjnej dla kandydatów wymienionych w pkt 2 wolne miejsca przydzielane są wg kolejności zapisu kandydatów z listy przyjęć, po spełnieniu pozostałych warunków przyjęcia. Rozdział II Kryteria przyjęć A. Nabór do klas 0-III 1. Przyjęcie do klasy 0-III warunkuje: a. wypełnienie wniosku o przyjęcie do Szkoły Międzynarodowej b. udział dziecka w testach kompetencji i rozmowie kwalifikacyjnej c. pozytywna opinia psychologa szkolnego wydana po przeprowadzeniu procedury określonej w "Regulaminie zajęć integracyjnych" d. rozmowa z Dyrektorem Szkoły e. podpisanie umowy szkolnej i wpłata wpisowego 2. W przypadku, gdy liczba pozytywnie zaopiniowanych kandydatów do klas 0-III przekracza ilość wolnych miejsc w klasie, o przyjęciu decyduje kolejność wpisu na

6 liście przyjęć, z zastrzeżeniem postanowień Rozdz. I pkt W przypadku przyjęć do szkoły w trakcie trwania roku szkolnego kandydat do klas 0-III uczestniczy w zajęciach dydaktycznych podlegając obserwacji wychowawcy i psychologa szkolnego, który wydaje opinię stanowiącą podstawę do przyjęcia kandydata. B. Nabór do klas IV-VI 1. Przyjęcie do klas IV-VI warunkuje: a. wypełnienie wniosku o przyjęcie do Szkoły Międzynarodowej b. pozytywna opinia zespołu kwalifikacyjnego powołanego przez Dyrektora Szkoły c. ocena z zachowania nie niższa niż "dobra" d. rozmowa z Dyrektorem Szkoły e. podpisanie umowy szkolnej i wpłata wpisowego C. Nabór do klas I-VI 1. Od wszystkich nowoprzyjętych uczniów wymagana jest dokumentacja szkolna z poprzedniej placówki. Dokumentacja ta obejmuje ocenę opisową, świadectwo szkolne, odpis arkusza ocen oraz opinię psychologa szkolnego. Powyższe dokumenty muszą być doręczone do sekretariatu szkoły najpóźniej do dnia rozpoczęcia nauki przez ucznia. Rozdział III Zasady regulowania opłat 1. Na cały okres kształcenia dziecka w szkole wnoszone jest wpisowe w wysokości 2200

7 PLN, które nie podlega zwrotowi w przypadku rezygnacji lub ukończenia szkoły. 2. Czesne to opłata roczna ponoszona przez rodziców / prawnych opiekunów ucznia za usługę edukacyjną, w ramach, której szkoła oferuje: a. Zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze b. Możliwość korzystania z księgozbioru biblioteki szkolnej c. Opiekę psychologa d. Dodatkowe materiały dydaktyczne przygotowywane przez nauczycieli na zajęcia edukacyjne e. Ubezpieczenie od następstw nieszczęśliwych wypadków f. Materiały plastyczne g. Zeszyty h. bezpłatne wypożyczanie podręczników do programu kanadyjskiego 3. Czesne nie pokrywa opłat za: a. Podręczniki do programu polskiego i francuskiego, ćwiczenia programu polskiego, kanadyjskiego i francuskiego b. Wyżywienie c. Niektóre zajęcia dodatkowe d. Wyjazdy na wycieczki, Zielone Szkoły e. Mundurki szkolne 4. Czesne można opłacać w następujących wariantach: Kwartalnie lub w rozbiciu na 10 m-cy (dotyczy rodziców posiadających w szkole 2 lub więcej dzieci, którzy złożyli wniosek w tej sprawie).

8 5. Jeśli rodzice / opiekunowie prawni ucznia rezygnują ze szkoły w trakcie trwania roku szkolnego obowiązują ich terminy wypowiedzenia określone w umowie szkolnej, tj , 10.11, br.szk. 6. Wszelkie wpłaty dokonywane są jedynie na rachunek bankowy: Szkoła Międzynarodowa Sp. z o.o., ul. Jagielska 2, Warszawa Nr Za opóźnienia w płatności czesnego obowiązują ustawowe odsetki. 8. Wysokość czesnego i innych opłat w danym roku szkolnym, określa uchwała zarządu organu prowadzącego szkołę.

9 REGULAMIN ZAJĘĆ INTEGRACYJNYCH Z PSYCHOLOGIEM Rozdział I Wymagane dokumenty 1. Rodzice kandydata na ucznia mają obowiązek dostarczyć w wyznaczonym terminie wszystkie dotyczące dziecka dokumenty z poradni psychologiczno-pedagogicznej i/lub innych poradni specjalistycznych, które są w ich posiadaniu. 2. Dzieci z odroczonym lub przyspieszonym obowiązkiem szkolnym przyjmuje się wyłącznie na podstawie orzeczenia z poradni psychologicznopedagogicznej wyjaśniającego powody odroczenia lub przyspieszenia. 3. Rodzice mają obowiązek dostarczyć do Szkoły wypełniony formularz: "Informacja od nauczyciela nauczania przedszkolnego". Formularz (załącznik nr 1) jest dostępny w sekretariacie szkoły oraz na stronie internetowej 4. Jeżeli dziecko nie uczęszczało do przedszkola lub wypełnienie formularza przez nauczyciela nauczania przedszkolnego jest niemożliwe z innych przyczyn, rodzic jest zobowiązany wypełnić część formularza przeznaczoną dla rodziców oraz podać powody niewypełnienia pozostałej części formularza. 5. Wyżej wymienione dokumenty dotyczące intelektualnego oraz społecznego rozwoju dziecka psycholog szkolny bierze pod uwagę przy wydawaniu opinii o gotowości dziecka do podjęcia nauki w Szkole Międzynarodowej

10 Rozdział II Zajęcia grupowe 1. Kandydatów na uczniów do klasy "0" i klasy "1" zaprasza się w oddzielnych terminach na zajęcia integracyjne prowadzone przez nauczyciela nauczania zintegrowanego i psychologa /skreślić lub pedagoga szkolnego/. Zajęcia te trwają 45 minut. Terminy spotkań ustalane są indywidualnie po napisaniu testów przez ucznia i rozmowie kwalifikacyjnej. 2. Jeżeli z powodu choroby lub innej sytuacji losowej dziecko nie stawi się na zajęcia grupowe w wyznaczonym terminie, Rodzice / Opiekunowie prawni zobowiązani są do telefonicznego poinformowania o tym szkoły. 3. Na podstawie obserwacji zachowania oraz analizy prac wykonanych przez dzieci podczas zajęć integracyjnych psycholog lub szkolny we współpracy z nauczycielem kształcenia zintegrowanego formułuje wstępną opinię o społecznym funkcjonowaniu kandydata na ucznia. 4.Opinia negatywna eliminuje kandydata z dalszych etapów rekrutacyjnych. Rozdział III Spotkania indywidualne z psychologiem szkolnym. 1. Rodzice, których dzieci przejdą etap zajęć integracyjnych w grupie, zostaną zaproszeni wraz z dzieckiem na indywidualne spotkania z psychologiem szkolnym. 2. Termin spotkania zostanie ustalony przez szkołę i przekazany do wiadomości rodziców/opiekunów prawnych. 3. Podczas spotkania indywidualnego psycholog ocenia intelektualną, emocjonalną i społeczną gotowość dziecka do podjęcia nauki w Szkole Międzynarodowej.

11 4. Jeżeli z powodu choroby lub innych zdarzeń losowych uczestnictwo w spotkaniu z psychologiem w wyznaczonym terminie jest niemożliwe, ponowny termin spotkania należy ustalić telefonicznie. Rozdział IV Opinia psychologa szkolnego 1. Na podstawie dokumentów, prac plastycznych dzieci, testów oraz obserwacji zachowania podczas zajęć grupowych psycholog formułuje opinię o dojrzałości kandydata do podjęcia nauki w Szkole Międzynarodowej. 2. Z opinią psychologa szkolnego zapoznaje się Dyrektor Szkoły celem podjęcia decyzji o przyjęciu dziecka do szkoły. 3. Opinie o uczniach przyjętych do Szkoły przekazywane są nauczycielom klas. Na podstawie tych dokumentów nauczyciele tworzą indywidualne plany pracy z dziećmi oraz formułują wskazówki dla rodziców. 4. Pełna opinia psychologa do wglądu dla rodziców dziecka znajduje się w dokumentacji szkolnej psychologa. 5. Opinia psychologa może wpłynąć na odmowę przyjęcia dziecka do szkoły. Rozdział V Postanowienia końcowe 1. Od opinii psychologa szkolnego nie przysługuje odwołanie. 2. Dokumenty i informacje o dziecku uzyskane przez szkołę w procesie rekrutacji są objęte tajemnicą. 3. W razie nieprzyjęcia dziecka do szkoły wszystkie jego dokumenty zwraca się Rodzicom / Opiekunom prawnym. Załączniki: 1. Informacja od nauczyciela nauczania przedszkolnego.

12 Załącznik nr 1 INFORMACJA OD NAUCZYCIELA NAUCZANIA PRZEDSZKOLNEGO WYPEŁNIA RODZIC/OPIEKUN PRAWNY Imię i nazwisko dziecka Czy dziecko uczęszczało do przedszkola? Tak / Nie Nazwa przedszkola Adres przedszkola Telefon do przedszkola Okres uczęszczania do przedszkola Dziecko nie uczęszczało do przedszkola z powodu: data czytelny podpis rodziców / opiekunów prawnych

13 WYPEŁNIA NAUCZYCIEL NAUCZANIA PRZEDSZKOLNEGO Bardzo proszę o rzetelne i zgodne z prawdą wypełnienie tej części formularza. Proszę zaznaczyć odpowiedź, która Pani / Pana zdaniem najlepiej opisuje dziecko. 1. Czy dziecko orientuje się w najbliższym środowisku? o Wie, gdzie mieszka o Wie, ile ma lat o Wie, gdzie pracują Rodzice 2. Jak dziecko nawiązuje kontakt z rówieśnikami? o Z łatwością o Z łatwością, ale popada w konflikty o Z trudnością 3. Czy współpracuje z koleżankami, kolegami? o Ze wszystkim o Tylko z tymi, których zna o Z nikim 4. Czy dziecko inicjuje zabawę? o Wszystkie zabawy inicjuje samo o Czasami o Rzadko o Nigdy 5. Jak dziecko zachowuje się podczas zabawy? o Nie bierze udziału o Jest agresywne

14 o Współdziała 6. Jak zachowuje się w stosunku do nauczyciela? o Chętnie wykonuje polecenia nauczyciela o Wykonuje tylko niektóre polecenia o Wykonuje tylko przyjemne dla siebie polecenia o Niechętnie wykonuje polecenia o Nie wykonuje poleceń i jest agresywne 7. Jak reaguje na napotkane trudności? o Spokojnie o Płaczem o Obojętnie o Śmiechem o Agresją 8. Jak zachowuje się w nieznanych sytuacjach? o Jest zaciekawione o Jest opanowane o Jest agresywne 9. Czy daną czynność wykonuje do końca? o Zazwyczaj doprowadza prace do końca o Czasami przerywa o Zniechęca się 10. Jak zachowuje się przy wykonywaniu zadania? o Jest zazwyczaj skupione

15 o Najczęściej jest nieskoncentrowane 11. Jak rozumie złożone polecenia? o Bez problemu o Wymaga powtórzeń o Mimo wielokrotnych powtórzeń nie rozumie polecenia Dodatkowe uwagi dotyczące dziecka: data czytelny podpis nauczyciela