Hydrokraking katalityczny cd.
|
|
- Gabriela Markowska
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 ŚRDWISK Reakcje i procesy katalityczne (cz. XII b) ydrokraking katalityczny cd. Zenon Sarbak* Katalizatory hydrokrakingu Klasyczny mechanizm hydrokrakingu węglowodorów obejmuje reakcje uwodornienia oraz reakcje krakowania katali- tycznego [27]. Dla tych reakcji stosowane są zatem katalizatory dwufunkcyjne o właściwościach uwodorniająco odwodorniających i kwasowych. Funkcja krakingowa gwarantowana jest przez kwasowe nośniki takie jak: amorficzne krzemiany mieszane, typu: 2 2 3, 2 Rysunki 5 i 6 powinny znaleźć sie w obszarze części XII a (LAB 6/2012). Niestety, z winy redakcji, nie zostały tam zamieszczone. Autora i czytelników przepraszamy za zamieszanie. Typ przegrupowania Rzędowość atomów węgla Minimalna liczba atomów C A tert-tert 8 B1 sec-tert 7 Mg, 2 Ti 2, Ti 2, Ti 2 2 3, 2 Ti 2 Zr 2, 2 3 B 2 3 i inne, krystaliczne zeolity zawierające tlenek glinu jako lepiszcze, mieszanina obu wyżej wymienionych materiałów. Z kolei funkcję uwodorniającą zapewniają : metale szlachetne: d, t, siarczki metali grupy VIA: Mo, W w kombinacji z metalami grupy VIIIA: Co, Ni. Względną rosnącą zdolność uwodorniająca i krakujących typowych katalizatorów hydrokrakingu przedstawiono poniżej: B2 tert-sec 7 Uwodornienie: CoMo < NiMo < NiW < t (d) C sec-sec 6 Rys. 5. Mechanizmy rozszczepienia β [3,20] (sec-drugorzędowy atom węgla, tert- trzeciorzędowy atom węgla) Typ izom eryzacji A B sec-sec C-sec Rys. 6. Mechanizmy izomeryzacji [3,20] (C protonowany cyklopropan) Kraking: 2 3 < 2 3 halogen < < < zeolity, sita cząsteczkowe Metale szlachetne wykazują wyższą aktywność w uwodornieniu i izomeryzacji w porównaniu do metali przejściowych, ale pierwsze z nich są bardzo czułe na nawet śladowe ilości związków siarki i związków zawierających w surowcu metale ciężkie. Metale szlachetne nanoszone są na nośnik do zawartości po- 40
2 ŚRDWISK Centra aktywne nośników Nośniki katalizatorów na swojej powierzchni, w tym na powierzchni porów zawierają różnorodne centra aktywne, charakteryzujące się różną mocą oddziaływania z cząsteczkami chemisorbowanymi. oniżej opisano właściwości powierzchniowe wybranych nośników i wyjaśniono w jaki sposób są geniżej 1% mas., a metale przejściowe Co lub Ni w ilościach 2 8% mas., natomiast Mo lub W w ilości 12 30% mas. w przeliczeniu na odpowiednie tlenki. Nanoszenie fazy metalicznej na powierzchnię nośnika wykonuje się głównie poprzez wymianę jonową w stanie stałym lub impregnację wodnymi roztworami soli. Nośniki katalizatorów Najważniejszą funkcją nośników jest zapewnienie właściwej dyspersji i stabilizacji składników aktywnych na ich powierzchni. onadto nośnik poprzez odpowiednią strukturę porowatą powinien zapewniać jak najmniejsze opory reagentom dyfundującym do centrów aktywnych. Wykazano, że nośniki zawierające pory o rozmiarze Å (1 nm = 10 Å) gwarantują transport lekkich surowców naftowych, natomiast w przypadku surowców wielkocząsteczkowych pożądane są pory o rozmiarze powyżej 80 Å. Nośniki w katalizatorach hydrokrakingu z reguły pełnią również funkcje katalityczne, np. centra kwasowe w glinokrzemianach są aktywne w reakcjach rozszczepienia. W procesach hydrokrakingu stosuje się takie nośniki jak: tlenek glinu (γ- 2 3 ), γ- 2 3 modyfikowany anionami F - (rys. 9); glinokrzemiany amorficzne, ( ) i inne tlenki mieszane o średniej mocy kwasowej. Właściwości ich zależą znacznie od sposobu preparatyki, głównie od stosunku molowego 2 / 2 3. Glinokrzemiany amorficzne w mieszaninie z tlenkami glinu wy- korzystywane są jako nośniki katalizatorów w procesach hydrokrakingu jednoetapowego, gdzie hydrorafinacja i hydrokraking przebiegają w jednym reaktorze; zeolity naturalne: erionit, ofretyt; zeolity syntetyczne: X i Y, mordenit, L (Linde), omega, beta, ZSM-5; sita cząsteczkowe: mezoporowate M41S np. MCM-41, krzemoglinofosforanowe (SA), metaloglinofosforanowe (MeA), gdzie Me jest kationem metalu przejściowego Me 2. Strukturę i właściwości fizykochemiczne oraz katalityczne wymienionych materiałów szczegółowo omówiono w publikacjach [28]. Spośród powyższych nośników, w hydrokrakingu najszersze zastosowanie znajdują zeolity, ponieważ cechuje je: wyższa kwasowość a zatem większa aktywność w krakingu, lepsza stabilność termiczna, większa selektywność w kierunku tworzenia lekkich frakcji, mniejsze tendencje do zakoksowania, łatwość regeneracji. D 0 2- C E Rys. 7. Model powierzchni 2 3 według eriego [30] cm -1 0,25 I a A B Rys. 8. Konfiguracje grup hydroksylowych na powierzchni 2 3 i odpowiadające im częstotliwości drgań w widmie IR oraz obliczony ładunek [31] nerowane centra katalitycznie aktywne o różnej mocy. Tlenk glinu Do tej pory opracowano kilka modeli γ-tlenku glinu. Jednym z nich jest model eriego, który przedstawiono na rys. 7, a omówiono dokładnie w monografii [29]. Na podstawie badań spektroskopowych w podczerwieni określono strukturę powierzchniowych ugrupowań zawierających aktywne grupy cm -1 0,25 II a cm -1 0,5 III cm -1 0,5 I b v()/cm -1 A : 3800 B : 3744 C : 3700 D : 3780 E : cm -1 0 II b hydroksylowe. Wykazano, że ich aktywność zależy od ładunku netto, który jest uzależniony od konfiguracji jonów glinowych, związanych z daną grupą (rys. 8). Z tymi grupami hydroksylowymi mogą reagować komponenty metaliczne katalizatorów, np. aniony zawierające molibden: Mo - 4, (Mo 7 24 ) 6-, które na pierwszym etapie wprowadzane są podczas preparatyki katalizatora Ni (Co)-Mo/
3 ŚRDWISK Lewisa F - silniejsze Lewisa Rys. 9. Wpływ jonów fluorkowych na zmianę kwasowości 2 3 [29] F Brønsteda Brønsteda - kwasowe grupy hydroksylowe (mostkowe grupy ) Lewisa - trójskoordynowane sieciowe jony glinu 3 oraz centra zasadowe typu: Brønsteda - grupy - Lewisa - 2-, 4 - Stwierdzono [33], że wewnętrzne grupy, umiejscowione w porach zeolitów, są grupami mostkowymi pomiędzy atomem i atomem. W strukturze zeolitu - -ZSM-5, grupy zajmują aż 26 różnych pozycji, gdzie kąt pomiędzy atomami Z kolei modyfikowanie 2 3 jonami halogenkowymi powoduje wypieranie części grup hydroksylowych i zmiany w kwasowości, co ilustruje rys. 9. Glinokrzemiany W glinokrzemianach obecne są centra kwasowe typu Brønsteda i Lewisa. becność kwasowości Brønsteda związana jest z koniecznością zachowania stechiometrii układu, gdy jony 4 zastępowane są przez jony 3 w tetraedrach krzemianowych (rys.10). Centra kwasowe różnych rodzajów powstają w wyniku przyłączenia grup - związanych z powierzchniowymi atomami krzemu i następczej termicznej dehydroksylacji. W czasie kondensacji grup hydroksylowych powstają różne typy centrów, które przedstawiono na rys.11. Tak więc z każdym atomem glinu w szkielecie glinokrzemianu związany jest ładunek ujemny [ - 4] i może on być równoważony protonem, wówczas materiał jest silnie kwasowy i może katalizować reakcje biegnące poprzez stadium karbokationu. Zeolity W zeolitach występują centra kwasowe typu: Rys. 10. Struktura jonu [ 4 ] 4- lub [ 4 - ] [28] typ α typ γ 1 typ δ 1 a Rys. 11. Typy powierzchniowych centrów aktywnych w glinokrzemianach [3,32] b typ β typ γ 2 typ δ 2 Rys. 12. Struktury czterech głównych mostkowych grup hydroksylowych [33] c d 42
4 ŚRDWISK wynosi od o. Według obliczeń teoretycznych tak rozmieszczone centra mają różną stabilność. Największą moc kwasową, a więc najniższą energię deprotonowania (odszczepienia protonu), posiadają izolowane mostkowe grupy [34]. Na rys.12 przedstawiono struktury cząsteczkowe czterech mostkowych grup uporządkowane według malejącej kwasowości: a > b > c > d. Kwasowość powierzchniowa zeolitów może być regulowana w szerokim zakresie, poprzez usunięcie z sieci krystalicznej atomów glinu (dealuminacja) [35,36]. W sieci pozostają wówczas głównie centra kwasowe izolowane o dużej mocy (rys. 12a). Usunięty z sieci glin wychodzi poza sieć wzbogacając liczbę centrów kwasowych typu Lewisa. Centra kwasowe typu Lewisa związane z i pięcioi trójskordynowanymi pozasieciowymi atomami glinu przedstawiono na rys. 13. Dealuminowanie zeolitów i otrzymywanie form ultrastabilizowanych [28] W zeolitach kationy kompensujące ładunek sieci, tzw. kationy pozasieciowe, mogą być łatwo wymieniane na a Schemat () 3 Schemat 3 () 3 () 2 2 inne. Wskutek tego procesu następuje zmiana wielu właściwości fizykochemicznych np. sitowych, objętościowych, fazowych oraz kwasowych. onadto zmianę właściwości zeolitów można również uzyskać poprzez wymianę kationów znajdujących się w sieci krystalicznej zeolitów. owszechnie znanym i stosowanym w praktyce laboratoryjnej jest tzw. proces dealuminacji czyli usuwania jonów glinu z tetraedrów glinotlenowych [ - 4]. W wyniku tego procesu następuje wzrost stosunku molowego /, co pro- Rys. 13. Schemat kwasowego Lewisa z pięcioskoordynowanym 3 - a, trójskoordynowanym 3 - b [34] b wadzi do wzrostu kwasowości zeolitu. Usunięcie glinu z sieci krystalicznej zeolitu prowadzi się metodami fizykochemicznymi, bądź w syntezie bezpośredniej, bądź też poprzez modyfikację zeolitów wcześniej zsyntetyzowanych. Syntezę zeolitów dealuminowanych można przeprowadzać różnymi metodami, które podzielono na dwie grupy. W pierwszej z nich mieszczą się metody polegające na syntezie bez udziału zewnętrznego źródła krzemu, a więc: hydrotermalne działanie pary wodnej na zeolity, chemiczne działanie środków: chelutujących, kwasów, soli i innych związków chemicznych. Do drugiej grupy zalicza się metody stosujące dodatkowe źródło krzemu, czyli np. reakcję z parami Cl 4, reakcję z roztworem (N 4 ) 2 F 6. ydrotermalne działanie pary wodnej badano stosując zeolity typu Y, ZSM-5, mordenit i offretyt. W przypadku zeolitu typu Y przebieg dealuminacji przedstawiono na schemacie 2. Zwykle dealuminację prowadzi się poprzez poddanie zeolitu NaY wymianie około 80% jonów Na na N 4 i następnie kalcynację w temperaturze około o C otrzymanej formy amonowej. od wpływem wysokotemperaturowej obróbki parą wodną następuje częściowe usunięcie glinu z tetraedrów do pozycji pozasieciowej (ang. non-framework). trzymany materiał można poddać powolnemu wygrzewaniu w temperaturze około 800 o C, co doprowadzi do powstania tzw. formy ultrastabilnej (oznaczanej dla zeolitu Y jako USY). odczas tego procesu zachodzi oddziaływanie powstałego produktu z () 3 zgodnie ze schematem 3. 43
5 ŚRDWISK Trwałość zeolitów ultrastabilnych upatruje się w obecności glinu w różnych ugrupowaniach istniejących w pozycjach pozasieciowych w postaci kationów: 3,, () 2, () 2, [--] 4, lub w postaci wodorotlenków: jonów glinu i jednoczesne wbudowanie jonów krzemu w miejsce opuszczone przez glin (schemat 5). Należy zaznaczyć, że powyższy sposób sprawdził się w przypadku dealuminowania zeolitu typu Y. rzegląd metod dotyczących otrzymywania i badania właściwości zeolitów ultrastabilnych i dealuminowanych szeroko omówiono w pracy [37]. Micela surfaktanu Krzemionka ręt micelarny Matryca heksagonalna Kalcynacja Krzemionka (), () 3 Wykazano ponadto, że zeolity dealuminowane nie zawierające pozasieciowego glinu jak wcześniej ultrastabilizowane, ale z których usunięto glin np. przez ekstrakcję kwasami, nie wykazują właściwości ultrastabilnych. Z kolei działanie środków chelatujących, spośród których najczęściej używany jest kwas wersenowy czyli kwas etylenodiaminotetraoctowy oznaczony zwykle skrótem 4 EDTA, polega na kompleksowaniu jonów glinu zgodnie z równaniem przedstawionym na schemacie 4. W drugiej grupie metod najczęściej stosowanym czynnikiem jako dodatkowym źródłem krzemu jest Cl 4, którego pary przepuszczane są przez warstwę zeolitu. W temperaturze około 450 o C zachodzi usuwanie z sieci ta cząsteczkowe [28] Specyficzna budowa zeolitów i innych materiałów charakteryzująca się utworzeniem wewnętrznych dużych wolnych przestrzeni o różnych kształtach i wymiarach nadaje im selektywne właściwości adsorpcyjne. Dostęp do wewnętrznych przestrzeni ogranicza się tylko do cząsteczek, których rozmiary są mniejsze od określonej wartości krytycznej. Z tego względu materiały te nazywane są sitami cząsteczkowymi. Do tej grupy zalicza się również mezoporowate materiały krzemionkowe typu M41S, w której wyróżnić można strukturę oznaczoną jako MCM-41. Na rys. 14 przedstawiono mechanizm jej tworzenia. Inną grupą sit cząsteczkowych są glinofosforany oznaczane ogólnym symbolem, Rys. 14. Schemat mechanizmu powstawania materiału mezoporowatego typu MCM-41 [38] CoA Co II Rys. 15. Generowanie centrów kwasowych Brønsteda w SA i CoA [39] SA AL x 4 EDTA Na 2 ( 2 ) y xnaedta 2 (Na 2 ) 1-x x 2 Schemat 4 Na x ( 2 ) x ( 2 ) y Cl 4 Na x-1 ( 2 ) x-1 ( 2 ) y1 Cl 3 NaCl Schemat 5 w których jony 3 mogą ulegać izomorficznemu podstawieniu atomami krzemu 4 lub też innymi atomami metali dwu- lub wielowartościowych z utworzeniem wielu nowych grup glinofosforanowych sit cząsteczkowych, typu SA lub metaloglinofosforanowe MeA (np. Me = Co). W ten sposób można generowąć ładunek sieci i kwasowość (rys. 15). * Zenon Sarbak Wydział Chemii, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza, oznań, sarbak@amu.edu.pl 44
Kraking katalityczny BADANIA. Reakcje i procesy katalityczne (cz. XI a) Zenon Sarbak* rok 17, nr 4
Reakcje i procesy katalityczne (cz. XI a) Kraking katalityczny Zenon Sarbak* Kraking jest procesem stosowanym w przetwórstwie ropy naftowej w celu przemiany węglowodorów o dużej masie cząsteczkowej na
Zeolity hierarchiczne otrzymane na drodze desilikacji charakterystyka teksturalna i spektroskopowa. Natura i dostępność centrów kwasowych.
Zeolity hierarchiczne otrzymane na drodze desilikacji charakterystyka teksturalna i spektroskopowa. Natura i dostępność centrów kwasowych. Karolina Tarach Natura i dostępność centrów kwasowych w zeolitach
Węglowodory poziom podstawowy
Węglowodory poziom podstawowy Zadanie 1. (2 pkt) Źródło: CKE 2010 (PP), zad. 19. W wyniku całkowitego spalenia 1 mola cząsteczek węglowodoru X powstały 2 mole cząsteczek wody i 3 mole cząsteczek tlenku
PL B1. Instytut Chemii Przemysłowej im. Prof. Ignacego Mościckiego,Warszawa,PL BUP 10/03
RZECZPOSPOLITA POLSKA (12) OPIS PATENTOWY (19) PL (11) 196901 (13) B1 (21) Numer zgłoszenia: 350700 (51) Int.Cl. C07C 15/24 (2006.01) C07C 2/54 (2006.01) Urząd Patentowy Rzeczypospolitej Polskiej (22)
Opracowała: mgr inż. Ewelina Nowak
Materiały dydaktyczne na zajęcia wyrównawcze z chemii dla studentów pierwszego roku kierunku zamawianego Inżynieria Środowiska w ramach projektu Era inżyniera pewna lokata na przyszłość Opracowała: mgr
Nazwy pierwiastków: ...
Zadanie 1. [ 3 pkt.] Na podstawie podanych informacji ustal nazwy pierwiastków X, Y, Z i zapisz je we wskazanych miejscach. I. Atom pierwiastka X w reakcjach chemicznych może tworzyć jon zawierający 20
CHEMIA. Wymagania szczegółowe. Wymagania ogólne
CHEMIA Wymagania ogólne Wymagania szczegółowe Uczeń: zapisuje konfiguracje elektronowe atomów pierwiastków do Z = 36 i jonów o podanym ładunku, uwzględniając rozmieszczenie elektronów na podpowłokach [
PL B1. Instytut Chemii Przemysłowej im.prof.ignacego Mościckiego,Warszawa,PL
RZECZPOSPOLITA POLSKA Urząd Patentowy Rzeczypospolitej Polskiej (12) OPIS PATENTOWY (19) PL (11) 200220 (21) Numer zgłoszenia: 363706 (22) Data zgłoszenia: 25.11.2003 (13) B1 (51) Int.Cl. C07C 5/333 (2006.01)
Związki nieorganiczne
strona 1/8 Związki nieorganiczne Dorota Lewandowska, Anna Warchoł, Lidia Wasyłyszyn Treść podstawy programowej: Typy związków nieorganicznych: kwasy, zasady, wodorotlenki, dysocjacja jonowa, odczyn roztworu,
V KONKURS CHEMICZNY 23.X. 2007r. DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO Etap I ... ... czas trwania: 90 min Nazwa szkoły
V KONKURS CHEMICZNY 23.X. 2007r. DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO Etap I...... Imię i nazwisko ucznia ilość pkt.... czas trwania: 90 min Nazwa szkoły... maksymalna ilość punk. 33 Imię
Projekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
TEMAT I WYBRANE WŁAŚCIWOŚCI ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH. STOPNIE UTLENIENIA. WIĄZANIA CHEMICZNE. WZORY SUMARYCZNE I STRUKTURALNE. TYPY REAKCJI CHEMICZNYCH. ILOŚCIOWA INTERPRETACJA WZORÓW I RÓWNAŃ CHEMICZNYCH
Chemia nieorganiczna Semestr I (1 )
1/ 5 Chemia Budowlana Chemia nieorganiczna Semestr I (1 ) Osoba odpowiedzialna za przedmiot: dr hab. inż. Jarosław Chojnacki. 2/ 5 Wykład 1. Pochodzenie i rozpowszechnienie pierwiastków we wszechświecie
Na rysunku przedstawiono fragment układu okresowego pierwiastków.
Na rysunku przedstawiono fragment układu okresowego pierwiastków. Zadanie 1 (0 1) W poniższych zdaniach podano informacje o pierwiastkach i ich tlenkach. Które to tlenki? Wybierz je spośród podanych A
Chemia I Semestr I (1 )
1/ 6 Inżyniera Materiałowa Chemia I Semestr I (1 ) Osoba odpowiedzialna za przedmiot: dr inż. Maciej Walewski. 2/ 6 Wykład Program 1. Atomy i cząsteczki: Materia, masa, energia. Cząstki elementarne. Atom,
HETEROGENICZNOŚĆ STRUKTURALNA ORAZ WŁAŚCIWOŚCI ADSORPCYJNE ADSORBENTÓW NATURALNYCH
Uniwersytet Mikołaja Kopernika Monografie Wydziału Chemii MYROSLAV SPRYNSKYY HETEROGENICZNOŚĆ STRUKTURALNA ORAZ WŁAŚCIWOŚCI ADSORPCYJNE ADSORBENTÓW NATURALNYCH (KLINOPTYLOLIT, MORDENIT, DIATOMIT, TALK,
KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2018/2019 ETAP REJONOWY
Wpisuje uczeń po otrzymaniu zadań Kod ucznia Wpisać po rozkodowaniu pracy Imię Nazwisko Czas pracy: 90 minut Nazwa szkoły KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2018/2019 ETAP REJONOWY Uzyskane
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych. CHEMIA klasa II.
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych CHEMIA klasa II Oceny śródroczne: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: -wymienia zasady bhp
Wymagania przedmiotowe do podstawy programowej - chemia klasa 7
Wymagania przedmiotowe do podstawy programowej - chemia klasa 7 I. Substancje i ich właściwości opisuje cechy mieszanin jednorodnych i niejednorodnych, klasyfikuje pierwiastki na metale i niemetale, posługuje
EGZAMIN MATURALNY Z CHEMII
Miejsce na naklejkę z kodem (Wpisuje zdający przed rozpoczęciem pracy) KOD ZDAJĄCEGO MCH-W1D1P-021 EGZAMIN MATURALNY Z CHEMII Instrukcja dla zdającego Czas pracy 90 minut 1. Proszę sprawdzić, czy arkusz
Analiza strukturalna materiałów Ćwiczenie 4
Akademia Górniczo Hutnicza Wydział Inżynierii Materiałowej i Ceramiki Katedra Chemii Krzemianów i Związków Wielkocząsteczkowych Instrukcja do ćwiczeń laboratoryjnych Kierunek studiów: Technologia chemiczna
Roztwory elekreolitów
Imię i nazwisko:... Roztwory elekreolitów Zadanie 1. (2pkt) W teorii Brönsteda sprzężoną parą kwas-zasada nazywa się układ złożony z kwasu oraz zasady, która powstaje z tego kwasu przez odłączenie protonu.
Zasady zapisywania wzorów krzemianów
Zasady zapisywania wzorów krzemianów Wzór chemiczny podaje skład chemiczny danego związku Rodzaje wzorów 1. Tlenkowy pokazuje skład ilościowy i jakościowy 2. Koordynacyjny oprócz składu ilościowego i jakościowego
PODSTAWY CHEMII INŻYNIERIA BIOMEDYCZNA. Wykład 2
PODSTAWY CEMII INŻYNIERIA BIOMEDYCZNA Wykład Plan wykładu II,III Woda jako rozpuszczalnik Zjawisko dysocjacji Równowaga w roztworach elektrolitów i co z tego wynika Bufory ydroliza soli Roztwory (wodne)-
CHEMIA KLASA II I PÓŁROCZE
CHEMIA KLASA II I PÓŁROCZE wymienia zasady bhp dotyczące obchodzenia się z kwasami definiuje pojęcia: elektrolit i nieelektrolit wyjaśnia, co to jest wskaźnik i wymienia trzy przykłady odróżnia kwasy od
Wymagania programowe na poszczególne oceny. Chemia Kl.2. I. Kwasy
Wymagania programowe na poszczególne oceny Chemia Kl.2 I. Kwasy Ocena dopuszczająca zna zasady bhp dotyczące obchodzenia się z kwasami definiuje elektrolit, nieelektrolit wyjaśnia pojęcie wskaźnika i wymienia
Zadanie 1. [ 3 pkt.] Uzupełnij zdania, wpisując brakującą informację z odpowiednimi jednostkami.
Zadanie 1. [ 3 pkt.] Uzupełnij zdania, wpisując brakującą informację z odpowiednimi jednostkami. I. Gęstość propanu w warunkach normalnych wynosi II. Jeżeli stężenie procentowe nasyconego roztworu pewnej
Chemia nieorganiczna Semestr II (1 )
1/ 6 Biotechnologia Chemia nieorganiczna Semestr II (1 ) Osoba odpowiedzialna za przedmiot: prof. dr hab. inż. Barbara Becker. 2/ 6 Wykład Program Gazy szlachetne. Fluorowce. Pierwiastki grup VI i V ze
TEST NA EGZAMIN POPRAWKOWY Z CHEMII DLA UCZNIA KLASY II GIMNAZJUM
TEST NA EGZAMIN PPRAWKWY Z CHEMII DLA UCZNIA KLASY II GIMNAZJUM I. Część pisemna: 1. Które z poniższych stwierdzeń jest fałszywe? a.) Kwasy są to związki chemiczne zbudowane z wodoru i reszty kwasowej.
Repetytorium z wybranych zagadnień z chemii
Repetytorium z wybranych zagadnień z chemii Mol jest to liczebność materii występująca, gdy liczba cząstek (elementów) układu jest równa liczbie atomów zawartych w masie 12 g węgla 12 C (równa liczbie
Politechnika Gdańska Wydział Chemiczny. Katedra Technologii Chemicznej
Politechnika Gdańska Wydział Chemiczny Katedra Technologii Chemicznej Bezpieczeństwo środowiskowe Sorpcyjne właściwości gleb Przygotował: dr inż. Andrzej P. Nowak Gleba, czyli pedosfera, jest naturalnym
VI Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2013/2014
VI Podkarpacki Konkurs Chemiczny 01/01 ETAP I 1.11.01 r. Godz. 10.00-1.00 KOPKCh Uwaga! Masy molowe pierwiastków podano na końcu zestawu. Zadanie 1 1. Znając liczbę masową pierwiastka można określić liczbę:
KINETYKA INWERSJI SACHAROZY
Dorota Warmińska, Maciej Śmiechowski Katedra Chemii Fizycznej, Wydział Chemiczny, Politechnika Gdańska KINETYKA INWERSJI SACHAROZY Wstęp teoretyczny Kataliza kwasowo-zasadowa Kataliza kwasowo-zasadowa
X / \ Y Y Y Z / \ W W ... imię i nazwisko,nazwa szkoły, miasto
Zadanie 1. (3 pkt) Nadtlenek litu (Li 2 O 2 ) jest ciałem stałym, występującym w temperaturze pokojowej w postaci białych kryształów. Stosowany jest w oczyszczaczach powietrza, gdzie ważna jest waga użytego
Pochodne węglowodorów, w cząsteczkach których jeden atom H jest zastąpiony grupą hydroksylową (- OH ).
Cz. XXII - Alkohole monohydroksylowe Pochodne węglowodorów, w cząsteczkach których jeden atom jest zastąpiony grupą hydroksylową (- ). 1. Klasyfikacja alkoholi monohydroksylowych i rodzaje izomerii, rzędowość
Mechanizm dehydratacji alkoholi
Wykład 5 Mechanizm dehydratacji alkoholi I. Protonowanie II. odszczepienie cząsteczki wody III. odszczepienie protonu Etap 1 Reakcje alkenów Najbardziej reaktywne jest wiązanie podwójne, lub jego sąsiedztwo
Zasady oceniania z chemii w klasie II w roku szkolnym 2015/2016. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra
Zasady oceniania z chemii w klasie II w roku szkolnym 2015/2016 I. Kwasy wymienia zasady bhp dotyczące obchodzenia się z kwasami definiuje pojęcia: elektrolit i nieelektrolit wyjaśnia, co to jest wskaźnik
WARSZTATY olimpijskie. Co już było: Atomy i elektrony Cząsteczki i wiązania Stechiometria Gazy, termochemia Równowaga chemiczna Kinetyka
WARSZTATY olimpijskie Co już było: Atomy i elektrony Cząsteczki i wiązania Stechiometria Gazy, termochemia Równowaga chemiczna inetyka WARSZTATY olimpijskie Co będzie: Data Co robimy 1 XII 2016 wasy i
I. Substancje i ich przemiany
NaCoBeZU z chemii dla klasy 1 I. Substancje i ich przemiany 1. Pracownia chemiczna podstawowe szkło i sprzęt laboratoryjny. Przepisy BHP i regulamin pracowni chemicznej zaliczam chemię do nauk przyrodniczych
WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje rejonowe
kod ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO Uzyskane punkty.. WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje rejonowe Zadanie
Reakcje chemiczne. Typ reakcji Schemat Przykłady Reakcja syntezy
Reakcje chemiczne Literatura: L. Jones, P. Atkins Chemia ogólna. Cząsteczki, materia, reakcje. Lesław Huppenthal, Alicja Kościelecka, Zbigniew Wojtczak Chemia ogólna i analityczna dla studentów biologii.
PANEL SPECJALIZACYJNY Kataliza przemysłowa i adsorbenty oferowany przez Zakład Technologii Chemicznej
PANEL SPECJALIZACYJNY Kataliza przemysłowa i adsorbenty oferowany przez Zakład Technologii Chemicznej Zespół Technologii rganicznej Zespół Chemicznych Technologii Środowiskowych Kontakt: dr hab. Piotr
b) Podaj liczbę moli chloru cząsteczkowego, która całkowicie przereaguje z jednym molem glinu.
Informacja do zadań 1 i 2 Chlorek glinu otrzymuje się w reakcji glinu z chlorowodorem lub działając chlorem na glin. Związek ten tworzy kryształy, rozpuszczalne w wodzie zakwaszonej kwasem solnym. Z roztworów
Wewnętrzna budowa materii
Atom i układ okresowy Wewnętrzna budowa materii Atom jest zbudowany z jądra atomowego oraz krążących wokół niego elektronów. Na jądro atomowe składają się protony oraz neutrony, zwane wspólnie nukleonami.
WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne Z CHEMII W KLASIE II gimnazjum
WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne Z CHEMII W KLASIE II gimnazjum Program nauczania chemii w gimnazjum autorzy: Teresa Kulawik, Maria Litwin Program realizowany przy pomocy
XV Wojewódzki Konkurs z Chemii
XV Wojewódzki Konkurs z Chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów oraz klas dotychczasowych gimnazjów prowadzonych w szkołach innego typu województwa świętokrzyskiego II Etap powiatowy 16 styczeń 2018
Zadanie 2. (1 pkt) Uzupełnij tabelę, wpisując wzory sumaryczne tlenków w odpowiednie kolumny. CrO CO 2 Fe 2 O 3 BaO SO 3 NO Cu 2 O
Test maturalny Chemia ogólna i nieorganiczna Zadanie 1. (1 pkt) Uzupełnij zdania. Pierwiastek chemiczny o liczbie atomowej 16 znajduje się w.... grupie i. okresie układu okresowego pierwiastków chemicznych,
XIV Konkurs Chemiczny dla uczniów gimnazjum województwa świętokrzyskiego. II Etap - 18 stycznia 2016
XIV Konkurs Chemiczny dla uczniów gimnazjum województwa świętokrzyskiego II Etap - 18 stycznia 2016 Nazwisko i imię ucznia: Liczba uzyskanych punktów: Drogi Uczniu, przeczytaj uważnie instrukcję i postaraj
Zadanie 1. (2 pkt) Określ, na podstawie różnicy elektroujemności pierwiastków, typ wiązania w związkach: KBr i HBr.
Zadanie 1. (2 pkt) Określ, na podstawie różnicy elektroujemności pierwiastków, typ wiązania w związkach: KBr i HBr. Typ wiązania w KBr... Typ wiązania w HBr... Zadanie 2. (2 pkt) Oceń poprawność poniższych
Świat chemii cz. 1, rok szkolny 2016/17 Opis założonych osiągnięć ucznia
Świat chemii cz. 1, rok szkolny 2016/17 Opis założonych osiągnięć ucznia Osiągnięcia podstawowe Rodzaje i przemiany materii wymienia powtarzające się elementy podręcznika i wskazuje rolę, jaką odgrywają;
MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY
Kod ucznia MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY dla uczniów dotychczasowych gimnazjów i klas dotychczasowych gimnazjów prowadzonych w szkołach innego typu 8 października 2018 r. Etap I (szkolny) Wypełnia Szkolna
WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje wojewódzkie
kod ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO Uzyskane punkty.. WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje wojewódzkie Zadanie
Kwas HA i odpowiadająca mu zasada A stanowią sprzężoną parę (podobnie zasada B i kwas BH + ):
Spis treści 1 Kwasy i zasady 2 Rola rozpuszczalnika 3 Dysocjacja wody 4 Słabe kwasy i zasady 5 Skala ph 6 Oblicznie ph słabego kwasu 7 Obliczanie ph słabej zasady 8 Przykłady obliczeń 81 Zadanie 1 811
Chemia nieorganiczna Zadanie Poziom: podstawowy
Zadanie 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (Nazwisko i imię) Punkty Razem pkt % Chemia nieorganiczna Zadanie 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Poziom: podstawowy Punkty Zadanie 1. (1 pkt.) W podanym
HYDROLIZA SOLI. 1. Hydroliza soli mocnej zasady i słabego kwasu. Przykładem jest octan sodu, dla którego reakcja hydrolizy przebiega następująco:
HYDROLIZA SOLI Hydroliza to reakcja chemiczna zachodząca między jonami słabo zdysocjowanej wody i jonami dobrze zdysocjowanej soli słabego kwasu lub słabej zasady. Reakcji hydrolizy mogą ulegać następujące
POLITECHNIKA WROCŁAWSKA INSTYTUT TECHNOLOGII NIEORGANICZNEJ I NAWOZÓW MINERALNYCH. Ćwiczenie nr 6. Adam Pawełczyk
POLITECHNIKA WROCŁAWSKA INSTYTUT TECHNOLOGII NIEORGANICZNEJ I NAWOZÓW MINERALNYCH Ćwiczenie nr 6 Adam Pawełczyk Instrukcja do ćwiczeń laboratoryjnych USUWANIE SUBSTANCJI POŻYWKOWYCH ZE ŚCIEKÓW PRZEMYSŁOWYCH
Tematy i zakres treści z chemii - zakres rozszerzony, dla klas 2 LO2 i 3 TZA/archt. kraj.
Tematy i zakres treści z chemii - zakres rozszerzony, dla klas 2 LO2 i 3 TZA/archt. kraj. Tytuł i numer rozdziału w podręczniku Nr lekcji Temat lekcji Szkło i sprzęt laboratoryjny 1. Pracownia chemiczna.
Zagadnienia. Budowa atomu a. rozmieszczenie elektronów na orbitalach Z = 1-40; I
Nr zajęć Data Zagadnienia Budowa atomu a. rozmieszczenie elektronów na orbitalach Z = 1-40; I 9.10.2012. b. określenie liczby cząstek elementarnych na podstawie zapisu A z E, również dla jonów; c. określenie
Sole. 2. Zaznacz reszty kwasowe w poniższych solach oraz wartościowości reszt kwasowych: CaBr 2 Na 2 SO 4
Sole 1. Podkreśl poprawne uzupełnienia zdań: Sole to związki, które dysocjują w wodzie na kationy/aniony metali oraz kationy/ aniony reszt kwasowych. W temperaturze pokojowej mają stały/ ciekły stan skupienia
KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJUM ETAP WOJEWÓDZKI
KONKURS HEMIZNY L GIMNZJUM ETP WOJEWÓZKI 2004 / 2005rok Zadanie 1. [1 pkt] Z podanych atomów pierwiastków wybierz ten, dla którego suma liczby protonów i liczby neutronów jest równa 38. 64 39 38 26 38
I Etap szkolny 16 listopada Imię i nazwisko ucznia: Arkusz zawiera 19 zadań. Liczba punktów możliwych do uzyskania: 39 pkt.
XV Wojewódzki Konkurs z Chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów oraz klas dotychczasowych gimnazjów prowadzonych w szkołach innego typu województwa świętokrzyskiego I Etap szkolny 16 listopada 2017
Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2014/2015
Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2014/2015 KOD UCZNIA Etap: Data: Czas pracy: rejonowy 26 stycznia 2015 r. 90 minut Informacje dla ucznia
RÓWNOWAGI W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW.
RÓWNOWAGI W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW. Zagadnienia: Zjawisko dysocjacji: stała i stopień dysocjacji Elektrolity słabe i mocne Efekt wspólnego jonu Reakcje strącania osadów Iloczyn rozpuszczalności Odczynnik
Chemia - B udownictwo WS TiP
Chemia - B udownictwo WS TiP dysocjacja elektrolityczna, reakcje w roztworach wodnych, ph wykład nr 2b Teoria dys ocjacji jonowej Elektrolity i nieelektrolity Wpływ polarnej budowy cząsteczki wody na proces
a) Sole kwasu chlorowodorowego (solnego) to... b) Sole kwasu siarkowego (VI) to... c) Sole kwasu azotowego (V) to... d) Sole kwasu węglowego to...
Karta pracy nr 73 Budowa i nazwy soli. 1. Porównaj wzory sumaryczne soli. FeCl 2 Al(NO 3 ) 3 K 2 CO 3 Cu 3 (PO 4 ) 2 K 2 SO 4 Ca(NO 3 ) 2 CaCO 3 KNO 3 PbSO 4 AlCl 3 Fe 2 (CO 3 ) 3 Fe 2 (SO 4 ) 3 AlPO 4
KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW. Eliminacje rejonowe II stopień
POUFNE Pieczątka szkoły 28 stycznia 2016 r. Kod ucznia (wypełnia uczeń) Imię i nazwisko (wypełnia komisja) Czas pracy 90 minut KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW ROK SZKOLNY 2015/2016 Eliminacje rejonowe
Wymagania z chemii na poszczególne oceny Klasa 2 gimnazjum. Kwasy.
Wymagania z chemii na poszczególne oceny Klasa 2 gimnazjum Stopień celujący mogą otrzymać uczniowie, którzy spełniają kryteria na stopień bardzo dobry oraz: Omawiają przemysłową metodę otrzymywania kwasu
Materiały Reaktorowe. Efekty fizyczne uszkodzeń radiacyjnych c.d.
Materiały Reaktorowe Efekty fizyczne uszkodzeń radiacyjnych c.d. Luki (pory) i pęcherze Powstawanie i formowanie luk zostało zaobserwowane w 1967 r. Podczas formowania luk w materiale następuje jego puchnięcie
Konkurs Chemiczny dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych rok szkolny 2013/2014
ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO Konkurs Chemiczny dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych rok szkolny 2013/2014 Imię i nazwisko uczestnika Szkoła Klasa Nauczyciel Imię
Część I. TEST WYBORU 18 punktów
Część I TEST WYBORU 18 punktów Test zawiera zadania, w których podano propozycje czterech odpowiedzi: A), B), C), D). Tylko jedna odpowiedź jest prawidłowa. Prawidłową odpowiedź zaznacz znakiem X. W razie
Kuratorium Oświaty w Lublinie
Kuratorium Oświaty w Lublinie ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW ROK SZKOLNY 2015/2016 KOD UCZNIA ETAP OKRĘGOWY Instrukcja dla ucznia 1. Zestaw konkursowy zawiera 12 zadań. 2. Przed
Realizacja wymagań szczegółowych podstawy programowej w poszczególnych tematach podręcznika Chemia Nowej Ery dla klasy siódmej szkoły podstawowej
Realizacja wymagań szczegółowych podstawy programowej w poszczególnych tematach podręcznika Chemia Nowej Ery dla klasy siódmej szkoły podstawowej Temat w podręczniku Substancje i ich przemiany 1. Zasady
Realizacja wymagań szczegółowych podstawy programowej z chemii dla klasy siódmej szkoły podstawowej
Realizacja wymagań szczegółowych podstawy programowej z chemii dla klasy siódmej szkoły podstawowej Nauczyciel: Marta Zielonka Temat w podręczniku Substancje i ich przemiany 1. Zasady bezpiecznej pracy
Opracowała: mgr inż. Ewelina Nowak
Materiały dydaktyczne na zajęcia wyrównawcze z chemii dla studentów pierwszego roku kierunku zamawianego Inżynieria Środowiska w ramach projektu Era inżyniera pewna lokata na przyszłość Opracowała: mgr
KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW
POUFNE Pieczątka szkoły 16 styczeń 2010 r. Kod ucznia Wpisuje uczeń po otrzymaniu zadań Imię Wpisać po rozkodowaniu pracy Czas pracy 90 minut Nazwisko KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW ROK SZKOLNY
Szczegółowy opis treści programowych obowiązujących na etapie szkolnym konkursu przedmiotowego z chemii 2018/2019
Szczegółowy opis treści programowych obowiązujących na etapie szkolnym konkursu przedmiotowego z chemii 2018/2019 I. Eliminacje szkolne (60 minut, liczba punktów: 30). Wymagania szczegółowe. Cele kształcenia
Wodorotlenki. n to liczba grup wodorotlenowych w cząsteczce wodorotlenku (równa wartościowości M)
Wodorotlenki Definicja - Wodorotlenkami nazywamy związki chemiczne, zbudowane z kationu metalu (zazwyczaj) (M) i anionu wodorotlenowego (OH - ) Ogólny wzór wodorotlenków: M(OH) n M oznacza symbol metalu.
Wymagania programowe na poszczególne oceny. IV. Kwasy. Ocena bardzo dobra. Ocena dostateczna. Ocena dopuszczająca. Ocena dobra [1] [ ]
Wymagania programowe na poszczególne oceny IV. Kwasy Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra [1] [1 + 2] [1 + 2 + 3] [1 + 2 + 3 + 4] wymienia zasady bhp dotyczące obchodzenia
H2S, H2SO4, H2SO3, HNO3, H2CO3,
Wymagania programowe z chemii dla klasy drugiej (na podstawie treści zawartych w podstawie programowej, programie nauczania oraz podręczniku dla klasy drugiej gimnazjum Chemia Nowej Ery). Wyróżnione wymagania
CHEMIA NIEORGANICZNA Z ELEMENTAMI CHEMII ANALITYCZNEJ
AKADEMIA GÓRNICZO HUTNICZA WYDZIAŁ ENERGETYKI I PALIW I r. EiP (Technologia Chemiczna) CHEMIA NIEORGANICZNA Z ELEMENTAMI CHEMII ANALITYCZNEJ Prof. dr hab. Leszek CZEPIRSKI Wykład (W) - egzamin Ćwiczenia
Kryteria oceniania z chemii dla klasy drugiej DLA UCZNIÓW Z OBOWIĄZKIEM DOSTOSOWANIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
Kryteria oceniania z chemii dla klasy drugiej DLA UCZNIÓW Z OBOWIĄZKIEM DOSTOSOWANIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH (na podstawie treści zawartych w podstawie programowej, programie nauczania oraz podręczniku dla
CHEMIA NIEORGANICZNA
AKADEMIA GÓRNICZO HUTNICZA WYDZIAŁ ENERGETYKI I PALIW I r. EiP (Technologia Chemiczna) CHEMIA NIEORGANICZNA Prof. dr hab. Leszek CZEPIRSKI Wykład (W) - 28h (egzamin) Ćwiczenia audytoryjne (ĆW) - ( 28h
OFERTA TEMATÓW PROJEKTÓW DYPLOMOWYCH (MAGISTERSKICH) do zrealizowania w Katedrze INŻYNIERII CHEMICZNEJ I PROCESOWEJ
OFERTA TEMATÓW PROJEKTÓW DYPLOMOWYCH (MAGISTERSKICH) do zrealizowania w Katedrze INŻYNIERII CHEMICZNEJ I PROCESOWEJ Badania kinetyki utleniania wybranych grup związków organicznych podczas procesów oczyszczania
KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROK SZKOLNY 2018/2019 ETAP REJONOWY
Wpisuje uczeń po otrzymaniu zadań Kod ucznia Wpisać po rozkodowaniu pracy Imię Nazwisko Czas pracy: 90 minut Nazwa Szkoły KONKURS CHEMICZNY Uzyskane punkty DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ Informacje: ROK
8. Trwałość termodynamiczna i kinetyczna związków kompleksowych
8. Trwałość termodynamiczna i kinetyczna związków kompleksowych Tworzenie związku kompleksowego w roztworze wodnym następuje poprzez wymianę cząsteczek wody w akwakompleksie [M(H 2 O) n ] m+ na inne ligandy,
Zalety przewodników polimerowych
Zalety przewodników polimerowych - Giętkie, otrzymywane w postaci folii - Lekkie (wysoka gęstość energii/kg) - Bezpieczne (przy przestrzeganiu zaleceń użytkowania) Wady - Degradacja na skutek starzenia,
Elektrochemia - szereg elektrochemiczny metali. Zadania
Elektrochemia - szereg elektrochemiczny metali Zadania Czym jest szereg elektrochemiczny metali? Szereg elektrochemiczny metali jest to zestawienie metali według wzrastających potencjałów normalnych. Wartości
uczeń opanował wszystkie wymagania podstawowe i ponadpodstawowe
1 Agnieszka Wróbel nauczyciel biologii i chemii Plan pracy dydaktycznej na chemii w klasach pierwszych w roku szkolnym 2015/2016 Poziom wymagań Ocena Opis wymagań podstawowe niedostateczna uczeń nie opanował
KONKURS CHEMICZNY ROK PRZED MATURĄ
WYDZIAŁ CHEMII UMCS POLSKIE TOWARZYSTWO CHEMICZNE ODDZIAŁ LUBELSKI DORADCA METODYCZNY DS. NAUCZANIA CHEMII W LUBLINIE LUBELSKIE SAMORZĄDOWE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI ODDZIAŁ W ZAMOŚCIU KONKURS CHEMICZNY
Cz. I Materiał powtórzeniowy do sprawdzianu dla klas II LO - Wiązania chemiczne + przykładowe zadania i proponowane rozwiązania
Cz. I Materiał powtórzeniowy do sprawdzianu dla klas II LO - Wiązania chemiczne + przykładowe zadania i proponowane rozwiązania I. Elektroujemność pierwiastków i elektronowa teoria wiązań Lewisa-Kossela
imię i nazwisko, nazwa szkoły, miejscowość Zadania I etapu Konkursu Chemicznego Trzech Wydziałów PŁ V edycja
Zadanie 1 (2 pkt.) Zmieszano 80 cm 3 roztworu CH3COOH o stężeniu 5% wag. i gęstości 1,006 g/cm 3 oraz 70 cm 3 roztworu CH3COOK o stężeniu 0,5 mol/dm 3. Obliczyć ph powstałego roztworu. Jak zmieni się ph
SYNTEZA MATERIAŁÓW WYSOKOENERGETYCZNYCH
KURS MAGISTERSKI SYNTEZA MATERIAŁÓW WYSOKOENERGETYCZNYCH Nitrowanie wobec stałych kwasów Zakład Materiałów Wysokoenergetycznych Wydział Chemiczny PW 1 WPROWADZENIE 1, Specyficzne nitrowania związków organicznych
Temat 1: Budowa atomu zadania
Budowa atomu Zadanie 1. (0-1) Dany jest atom sodu Temat 1: Budowa atomu zadania 23 11 Na. Uzupełnij poniższą tabelkę. Liczba masowa Liczba powłok elektronowych Ładunek jądra Liczba nukleonów Zadanie 2.
WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje rejonowe
kod ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO Uzyskane punkty.. WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje rejonowe Zadanie
relacje ilościowe ( masowe,objętościowe i molowe ) dotyczące połączeń 1. pierwiastków w związkach chemicznych 2. związków chemicznych w reakcjach
1 STECHIOMETRIA INTERPRETACJA ILOŚCIOWA ZJAWISK CHEMICZNYCH relacje ilościowe ( masowe,objętościowe i molowe ) dotyczące połączeń 1. pierwiastków w związkach chemicznych 2. związków chemicznych w reakcjach
Nazwy pierwiastków: A +Fe 2(SO 4) 3. Wzory związków: A B D. Równania reakcji:
Zadanie 1. [0-3 pkt] Na podstawie podanych informacji ustal nazwy pierwiastków X, Y, Z i zapisz je we wskazanych miejscach. I. Suma protonów i elektronów anionu X 2- jest równa 34. II. Stosunek masowy
CHEMIA KLASA I GIMNAZJUM
2016-09-01 CHEMIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA Tom I podręcznika Chemia wyd. Operon Tom pierwszy obejmuje następujące punkty podstawy programowej: 1. Substancje i ich właściwości. 2. Wewnętrzna budowa
1. Podstawowe prawa i pojęcia chemiczne
1. PODSTAWOWE PRAWA I POJĘCIA CHEMICZNE 5 1. Podstawowe prawa i pojęcia chemiczne 1.1. Wyraź w gramach masę: a. jednego atomu żelaza, b. jednej cząsteczki kwasu siarkowego. Odp. 9,3 10 23 g; 1,6 10 22
Budowa atomu. Wiązania chemiczne
strona /6 Budowa atomu. Wiązania chemiczne Dorota Lewandowska, Anna Warchoł, Lidia Wasyłyszyn Treść podstawy programowej: Budowa atomu; jądro i elektrony, składniki jądra, izotopy. Promieniotwórczość i
Kryteria oceniania z chemii kl VII
Kryteria oceniania z chemii kl VII Ocena dopuszczająca -stosuje zasady BHP w pracowni -nazywa sprzęt laboratoryjny i szkło oraz określa ich przeznaczenie -opisuje właściwości substancji używanych na co