Roman Mocek Zabrze Opracowanie zbiorcze ze źródeł Scholaris i CKE

Transkrypt

1 Różnice między podstawą programową z przedmiotu Technologia informacyjna", a standardami wymagań będącymi podstawą przeprowadzania egzaminu maturalnego z przedmiotu Informatyka" I.WIADOMOŚCI I ROZUMIENIE Zdający zna i rozumie podstawowe pojęcia, metody, narzędzia i procesy związane z informatyką i technologią informacyjną: POZIOM PODSTAWOWY 1. Zna sposoby reprezentowania informacj w komputerze, 2. Zna podstawowe algorytmy i techniki algorytmiczne: a. algorytmy badające własności liczb całkowitych i naturalnych, b. algorytmy wyszukiwania i porządkowania (sortowania), c. algorytmy na tekstach, d. proste algorytmy szyfrowania, e. metodę dziel i zwyciężaj", f. iteracj ę i rekurencj ę, 3. Zna zasady programowania strukturalnego, POZIOM ROZSZERZONY 1. Zna i opisuje zasady administrowania siecią komputerową, 2. Charakteryzuje sposoby reprezentowania informacji w komputerze, 3. Zna systemy liczbowe mające zastosowanie w informatyce, 4. Zna techniki algorytmiczne i algorytmy: a. metodę dziel i zwyciężaj", b. metodę zachłanną, c. iteracj ę i rekurencj ę, d. badające własności liczb całkowitych, e. wyszukiwania i porządkowania (sortowania), f. schemat Hornera, g. algorytmy na tekstach, h. algorytmy numeryczne, i. algorytmy kompresji, 5. Zna wybrane struktury danych i ich realizację, 6. Zna zasady programowania obiektowego, II. KORZYSTANIE Z INFORMACJI Zdający stosuje posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań teoretycznych i praktycznych: POZIOM PODSTAWOWY 1. Wykorzystuje wybrane środowisko programistyczne do zapisywania, uruchamiania i testowania programu. 2. Stosuje podstawowe algorytmy i struktury danych w rozwiązywaniu problemów informatycznych. 3. Dobiera właściwy program samodzielnie napisany do rozwiązywanego zadania. POZIOM ROZSZERZONY 1. Stosuje metody wyszukiwania i przetwarzania informacji w relacyjnych bazach danych z wykorzystaniem różnych technik i narzędzi. 2. Stosuje kolejne etapy prowadzące do otrzymania poprawnego rozwiązania problemu: od sformułowania specyfikacji problemu po testowanie rozwiązania. 3. Stosuje narzędzia i techniki informatyczne do modelowania i symulacji procesów oraz zjawisk.

2 III. TWORZENIE INFORMACJI Roman Mocek Zabrze Zdający stosuje metody informatyczne do rozwiązywania problemów: POZIOM PODSTAWOWY 1. Formułuje informatyczne rozwiązanie problemu przez dobór algorytmu oraz odpowiednich struktur danych i realizuje je w wybranym języku programowania, 2. Projektuje relacyjne bazy danych i wykorzystuje do ich realizacji system bazy danych, POZIOM ROZSZERZONY 1. Projektuje i przeprowadza wszystkie etapy na drodze do otrzymania informatycznego rozwiązania problemu, 2. Wykorzystuje metody informatyki w rozwiązywaniu problemów, 3. Uzasadnia poprawność, złożoność i efektywność rozwiązania problemu, 4. Projektuje relacyjne bazy danych i proste aplikacje bazodanowe, 5. Tworzy dokumenty sieciowe i multimedialne z użyciem zaawansowanych technik, w tym programowania, POWYŻSZE ZAGADNIENIA NIE WYSTĘPUJĄ W PROGRAMIE NAUCZANIA PRZEDMIOTU TECHNOLOGIA INFORMACYJNA" OBOWIĄZUJĄCYM W LICEUM. UCZEŃ PRZYSTĘPUJĄCY DO MATURY Z INFORMATYKI MUSI TE ZAGADNIENIA OPANOWAĆ WE WŁASNYM ZAKRESIE.

3 Cele edukacyjne TECHNOLOGIA INFORMACYJNA 1. Wykształcenie umiejętności świadomego i sprawnego posługiwania się komputerem oraz narzędziami i metodami informatyki. 2. Przygotowanie do aktywnego funkcjonowania w tworzącym się społeczeństwie informacyjnym. Zadania szkoły 1. Stworzenie warunków do korzystania ze sprzętu oraz programów komputerowych wspomagających różne dziedziny nauczania. 2. Wspomaganie rozwoju umiejętności analizowania i rozwiązywania problemów z zakresu nauczania szkolnego i codziennego życia z wykorzystaniem odpowiednio dobranych metod i środków informatycznych. 3. Pogłębienie wiedzy i rozwijanie umiejętności informatycznych wyniesionych z poprzednich etapów edukacyjnych. Treści nauczania 1. Opracowywanie dokumentów o rozbudowanej strukturze zawierających informacje pochodzące z różnych źródeł. 2. Rozwiązywanie zadań z zakresu różnych dziedzin nauczania z wykorzystaniem programów komputerowych i metod informatyki. 3. Podstawowe formy organizowania informacji w bazach danych spotykanych w otoczeniu ucznia. Wyszukiwanie informacji w bazach danych, formułowanie rozbudowanych zapytań. 4. Korzystanie z informacji związanych z kształceniem, pochodzących z różnych źródeł oraz komunikowanie się poprzez sieć. 5. Wspomaganie prezentacji prac uczniów z zastosowaniem programów komputerowych. Prezentacja w sieci. 6. Rozwój zastosowań komputerów. Prawne i społeczne aspekty zastosowań informatyki. Osiągnięcia 1. Opracowywanie dokumentów z wykorzystaniem różnych narzędzi informatycznych i różnych źródeł informacji. 2. Tworzenie prezentacji z wykorzystaniem programów komputerowych. Posługiwanie się programami komputerowymi i metodami informatyki w uczeniu się i rozwiązywaniu problemów. 3. Korzystanie z dostępnych źródeł informacji za pomocą komputerów. 4. Komunikowanie się z wykorzystaniem sieci komputerowej.

4 Standardy wymagań egzaminacyjnych z informatyki poziom podstawowy I. WIADOMOŚCI I ROZUMIENIE Zdający wykazuje się znajomością i rozumieniem podstawowych pojęć, metod, narzędzi i procesów związanych z informatyką i technologią informacyjną: 1) opisuje środki, narzędzia i metody informatyki oraz technologii informacyjnej, posłu gując się poprawną terminologią informatyczną, 2) przedstawia rolę, funkcje i zasady pracy sprzętu komputerowego (komputera, urządzeń peryferyjnych), 3) charakteryzuje typowe narzędzia informatyczne (oprogramowanie) i ich zastosowania, 4) zna podstawowe pojęcia związane z sieciami komputerowymi, opisuje podstawowe usługi sieciowe i sposoby ochrony zasobów, 5) omawia przydatność i wiarygodność różnych źródeł i zbiorów informacji oraz użytecz ność sposobów i form ich reprezentowania, 6) zna podstawowe algorytmy: a) algorytmy z rozgałęzieniami (np. do rozwiązywanie równań liniowych i kwadrato wych), b) liniowe przeszukiwanie ciągu w poszukiwaniu wyróżnionego elementu, c) porządkowanie ciągu elementów (metodami: przez wybór, bąbelkową, przez wstawianie liniowe, przez scalanie), porządkowanie pozycyjne metodą koszykową, d) metodę dziel i zwyciężaj" (np. przeszukiwanie binarne), e) algorytmy rekurencyjne (np. algorytm Euklidesa, znajdowanie liczb Fibonacciego), f) schemat Hornera, g) algorytmy na liczbach naturalnych (np. pozycyjne reprezentacje liczb, generowanie liczb pierwszych), h) algorytmy numeryczne (np. stabilny algorytm rozwiązywania równania kwadratowego, obliczanie wartości pierwiastka kwadratowego), 7) zna podstawowe struktury danych, wykorzystywane w realizacji algorytmów, 8) omawia podstawowe własności algorytmów: zgodność ze specyfikacją, złożoność obliczeniową i pamięciową, skończoność, efektywność; 9) zna podstawowe pojęcia związane z relacyjnymi bazami danych, 10) opisuje proces rozwoju technologii informacyjnej we współczesnej cywilizacji i rozu mie jego znaczenie, zna ograniczenia i bariery związane z tym rozwojem oraz zasady etyczne i prawne związane z wykorzystywaniem informacji. II. KORZYSTANIE Z INFORMACJI Zdający stosuje posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań teoretycznych i praktycznych: 1) posługuje się typowymi programami użytkowymi, takimi jak: edytor tekstu, edytor grafiki, arkusz kalkulacyjny, program obsługi baz danych, program prezentacyjny, przeglądarka WWW, program do obsługi poczty elektronicznej oraz translator wybranego języka programowania, 2) wykorzystuje zasoby i usługi sieci komputerowych (komunikację z innymi użytkownikami, przesyłanie danych przez sieć, tworzenie dokumentów dostępnych w sieci), 3) stosuje metody wyszukiwania i przetwarzania informacji w relacyjnych bazach danych, 4) stosuje podstawowe algorytmy i struktury danych w typowych sytuacjach problemo wych, 5) dobiera właściwy program (użytkowy lub samodzielnie napisany) do rozwiązywanego zadania, 6) stosuje zasady bezpiecznego i odpowiedzialnego posługiwania się informacją pochodzącą z różnych źródeł,

5 7) wykorzystuje zdobytą wiedzę i umiejętności do rozwiązywania zadań z różnych dziedzin nauczania i problemów z życia codziennego. III. TWORZENIE INFORMACJI Zdający stosuje metody informatyczne do rozwiązywania problemów: 1) formułuje sytuację problemową, specyfikację problemu i ocenia cechy zapropono wanego rozwiązania problemu, 2) formułuje informatyczne rozwiązanie problemu przez dobór algorytmu oraz odpo wiednich struktur danych i realizuje je w wybranym języku (środowisku) programowa nia, 3) zapisuje informatyczne rozwiązanie problemu w wybranej notacji (listy kroków, sche matu blokowego, języka lub pseudojęzyka programowania), 4) wykorzystuje metody informatyki (metodę zstępującą, konstrukcje algorytmiczne, podstawowe algorytmy), podstawowe struktury danych oraz zasady programowania strukturalnego i modularnego do rozwiązania problemu, 5) ocenia poprawność i efektywność rozwiązania problemu, 6) tworzy bazy danych będące reprezentacją zbioru informacji i relacji między nimi, 7) stosuje narzędzia i techniki informatyczne do modelowania i symulacji procesów oraz zjawisk, 8) wykorzystuje różnorodne źródła i zasoby informacji do tworzenia dokumentów teksto wych i multimedialnych w tym publikowanych w sieci, 9) formułuje i uzasadnia opinie dotyczące konsekwencji dla osób i społeczeństw, jakie wynikają z zastosowań informatyki i technologii informacyjnej. Standardy wymagań egzaminacyjnych z informatyki poziom rozszerzony I. WIADOMOŚCI I ROZUMIENIE Zdający wykazuje się znajomością i rozumieniem podstawowych pojęć, metod, narzędzi i procesów związanych z informatyką i technologia informacyjną opisane na poziomie podstawowym oraz dodatkowo: 1) przedstawia model warstwowy sieci komputerowych oraz ogólne zasady projektowania sieci, 2) opisuje zasady administrowania siecią komputerową w architekturze klient-serwer, 3) charakteryzuje reprezentacje nieliczbowych form informacji (obrazów, dźwięków, ani macji), 4) zna bardziej zaawansowane algorytmy: a) liniowe przeszukiwanie ciągu w poszukiwaniu wyróżnionego elementu z wykorzy staniem wartownika, b) porządkowanie ciągu elementów (metodami: przez wstawianie binarne, metodą szybką), c) metoda dziel i zwyciężaj" (np. sortowanie przez scalanie), d) algorytmy rekurencyjne (np. sortowanie metodą szybką, zagadka Wież Hanoi, przeszukiwanie drzew), e) schemat Hornera (np. zastosowanie do szybkiego potęgowania), f) algorytmy numeryczne (np. wyznaczanie miejsc zerowych funkcji, obliczanie wartości pierwiastka dowolnego stopnia, obliczanie pola figur (numeryczne cał kowanie)), g) algorytmy kompresji (algorytm Huffmana) i algorytmy szyfrowania (np. RSA), 5) zna zaawansowane struktury danych, wykorzystywane w realizacji algorytmów (np. drzewa),

6 6) charakteryzuje podstawowe własności algorytmów i ich znaczenie w analizie własności informatycznych rozwiązań problemów. II. KORZYSTANIE Z INFORMACJI Zdający stosuje posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań teoretycznych i praktycznych: 1) posługuje się programami do przygotowywania prezentacji w sieci oraz do tworzenia opracowań multimedialnych, 2) stosuje zaawansowane metody wyszukiwania i przetwarzania informacji w relacyjnych bazach danych (np. język SQL), 3) dobiera możliwie najlepszy algorytm i odpowiednie struktury danych (w tym dynamicz ne) w rozwiązaniu postawionego problemu, 4) stosuje specjalistyczne oprogramowanie (np. do modelowania) do rozwiązywania pro blemów z różnych dziedzin nauczania i życia codziennego. III. TWORZENIE INFORMACJI Zdający stosuje metody informatyczne do rozwiązywania problemów: 1) projektuje i przeprowadza wszystkie etapy na drodze do otrzymania informatycznego rozwiązania problemu: od sformułowania sytuacji problemowej po testowanie rozwiąza nia, skonstruowanego w wybranym środowisku programistycznym lub użytkowym, 2) wykorzystuje bardziej zaawansowane algorytmy oraz abstrakcyjne i dynamiczne struktu ry danych w rozwiązywaniu problemów, 3) stosuje podstawowe techniki programowania obiektowego, 4) uzasadnia poprawność, złożoność i efektywność rozwiązania problemu, 5) tworzy proste aplikacje bazodanowe, uwzględniając kontrolę integralności danych, język zapytań, raporty, 6) tworzy dokumenty sieciowe i multimedialne z użyciem zaawansowanych technik, w tym programowania.