PROCEDURA SPRAWOWANIA FUNKCJI WYCHOWAWCY
|
|
- Zdzisław Michalak
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Gimnazjum Nr 13 im. Huberta Wagnera w Olsztynie PROCEDURA SPRAWOWANIA FUNKCJI WYCHOWAWCY Nr procedury D-15 Wydanie Cel procedury Celem niniejszej procedury jest ujednolicenie zasad sprawowania funkcji wychowawcy. 2.0 Zakres procedury Procedura obejmuje Dyrektora szkoły, nauczycieli poszczególnych przedmiotów, wychowawców klas, uczniów i ich rodziców (opiekunów prawnych). 3.0 Algorytm postępowania 1. Postanowienia ogólne 1) Ilekroć w procedurze użyte jest określenie wychowawca klasy należy przez to rozumieć wychowawca oddziału. 2) Wychowawcą klasy jest nauczyciel, któremu Dyrektor szkoły powierzył opiekę nad grupą uczniów, tworzącą oddział szkolny. Dla zapewnienia ciągłości pracy i skuteczności wychowawczej, wychowawca w miarę możliwości powinien opiekować się oddziałem w ciągu całego cyklu edukacyjnego. 3) Wychowawca prowadzi zajęcia w oddziale w wymiarze 1 godziny tygodniowo, zgodnie z planem nauczania opracowanym przez Dyrektora szkoły. 4) Formy spełniania zadań wychowawcy powinny być dostosowane do wieku uczniów, ich potrzeb i środowiska szkolnego. 5) Dokumentację klasy stanowią: dziennik lekcyjny, dziennik wychowawcy, arkusze ocen. Prowadzi ją wychowawca zgodnie z Procedurą prowadzenia i przechowywania dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej, opiekuńczej i egzaminacyjnej. 6) Wychowawcy klas podlegają nadzorowi pedagogicznemu sprawowanemu przez Dyrektora szkoły i wicedyrektora w sposób i na zasadach określonych w nadzorze pedagogicznym. 7) Wychowawca klasy ponosi odpowiedzialność służbową i dyscyplinarną z tytułu zaniedbań lub nieprzestrzegania przepisów bhp, oświatowych oraz innych obowiązujących w szkole. 8) Wychowawca klasy może być odwołany z pełnienia swoich obowiązków w przypadku naruszeń i zaniedbań, ustalonych w trakcie sprawowania nadzoru pedagogicznego, decyzją Dyrektora w przypadku zmian organizacyjnych lub na uzasadniony pisemny wniosek, podpisany przez wszystkich (100%) rodziców (prawnych opiekunów) uczniów danego oddziału. 1
2 2. Zadania wychowawcy 1) Wychowawca klasy sprawuje opiekę nad uczniami powierzonej mu klasy, a w szczególności: a) tworzy warunki do rozwoju uczniów, przygotowania do życia w zespole, rodzinie i społeczeństwie; b) opracowuje wspólnie z rodzicami i uczniami oraz realizuje plan pracy wychowawczej spójny z treściami ujętymi w Programie Wychowawczym i Programie Profilaktyki; c) współdziała z nauczycielami uczącymi w klasie, koorydynuje ich działania wychowawcze; d) współpracuje z rodzicami informując ich o wynikach oraz problemach w zakresie kszałcenia i wychowania, a także włącza rodziców w sprawy programowe i organizacyjne klasy; e) wnioskuje o objęcie pomocą psychologiczno-pedagogiczną uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych; f) oragnizuje życie społeczne klasy, jest organizatorem wycieczek, wyjść do kina, teatru, muzeum i innych instytucji kultury; g) jest odpowiedzialny za prowadzenie dokumentacji klasy w zakresie nauczania, wychowania i opieki (m.in. dziennik lekcyjny, dziennik wychowawcy); h) informuje rodziców i uczniów o wewnątrzszkolnym prawie; pośredniczy w załatwianiu skarg i wniosków, odwołań; reprezentuje interesy ucznia na posiedzeniach Rad Pedagogicznych oraz zespole wychowawczym, zespole ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej; i) ocenia zachowanie uczniów, opracowuje opinie o wychowankach na potrzeby instytucji zewnętrznych; j) nadzoruje realizację obowiązku nauki /obowiązku szkolnego; k) dokonuje rozpoznania sytuacji rodzinnej i osobistej ucznia; podejmuje działania w przypadkach stosowanej przemocy wobec niego, zaniedbań opiekuńczych, ujawnionych nałogów (narkomania, alkoholizm, nikotynizm, bulimia i inne) - współdziałnie z instytucjami pracującymi na rzecz dziecka, policją, stowarzyszeniami, Dyrektor szkoły, pedagogiem i psychologiem szkolnym, poradnią psychologiczno-pedagogiczną, Sądem Rejonowym w Olsztynie Wydział Rodzinny i Nieletnich. 2) Zadania opiekuńcze wychowawcy: a) diagnozowanie sytuacji wychowawczej w klasie; b) pomoc w rozwiązywaniu napięć powstałych na tle konfliktów rodzinnych, niepowodzeń szkolnych spowodowanych trudnościami w nauce; 2
3 c) udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi; d) informowanie nauczycieli uczących w klasie o dysfunkcjach ucznia, sposobie dostosowania form pracy i metod z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych, ustalonych przez Dyrektora szkoły na podstawie opinii zespołu ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej; e) utrzymywanie systematycznego kontaktu z nauczycielami uczącymi w powierzonej mu klasie w celu ustalenia zróżnicowanych wymagań wobec uczniów i sposobu udzielania im pomocy w nauce; f) współorganizowanie doraźnej pomocy i opieki uczniom w sytuacjach wyjątkowych, kryzysowych i traumatycznych; g) w przypadku uzasadnionego podejrzenia stosowania przemocy wobec swojego wychowanka stosowanie Procedury Niebieskiej Karty; h) sprawowanie funkcji mediatora w rozstrzyganiu sporów dotyczących wychowanka, w relacjach nauczyciel - uczeń, nauczyciel - rodzic, uczeń - uczeń. 3) Zadania wychowawcy w zakresie dokumentowania pracy. a) Wychowawca przygotowuje w wersji papierowej i elektronicznej listę uczniów, dokonuje w niej odpowiednich zmian i informuje o nich przesyłając zaktualizowaną listę na adres mailowy szkoły. b) Odpowiada za poprawność i aktualizowanie danych osobowych uczniów zgromadzonych w dokumentacji klasy. c) Wychowawca klasy w ciągu 5 dni po zakończeniu każdego miesiąca usprawiedliwia nieobecności uczniów i dokonuje analizy frekwencji. W przypadku, gdy nieobecność nieusprawiedliwiona ucznia przekracza 50% zajęć, wychowawca jest obowiązany poinformować Dyrektora szkoły o nierealizowaniu przez niego obowiązku nauki /obowiązku szkolonego. d) Sprawozdanie z klasyfikacji okresowej i rocznej wypełnia się na obowiązujących drukach szkolnych, przed posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej i składa się je do wicedyrektora szkoły. Do wystawionych okresowych lub rocznych nagannych i nieodpowiednich ocen zachowania wychowawca załącza uzasadnienie w formie elektronicznej. e) Wychowawca klasy najpóźniej w terminie trzech dni po zakończeniu roku szkolnego składa kompletnie wypełnioną dokumentację klasy do wicedyrektora potwierdzając sprawdzenie i zakończenie pracy w dzienniku lekcyjnym w danym roku szkolnym. f) W celu podpisania świadectw promocyjnych lub ukończenia szkoły wychowawca jest obowiązany przedstawić wypełnione arkusze ocen. g) Dziennik wychowawcy prowadzony jest w cyklu edukacyjnym. 3
4 h) Opinię o uczniu sporządza się na wezwanie do jej przedstawienia przez instytucje zewnętrzne (np. sąd, kurator). Opinię przygotowuje wychowawca klasy po wcześniejszych przeprowadzonych konsultacjach z pedagogiem szkolnym, psychologiem i nauczycielami uczącymi ucznia. i) Wychowawca przygotowuje, drukuje i podpisuje świadectwa promocyjne i ukończenia szkoły. j) Bierze udział w pracach komisji powołanych przez Dyrektora szkoły do rozpatrzenia odwołania rodzica (prawnego opiekuna) od rocznej oceny zachowania dziecka. 4) Zadania wychowawcy związane z ocenianiem uczniów. a) Kryteria oceniania zachowania uczniów określone są w Statucie szkoły. Wychowawca klasy dokonując oceny zachowania ucznia jest zobowiązany przestrzegać kolejności działań: - pozyskuje samoocenę ucznia, - nauczyciele poszczególnych przedmiotów wpisują propozycję ocen w karcie Oceny zachowania proponowane przez n-li, która stanowi integralną część dziennika wychowawcy, - uczniowie dokonują oceny koleżanek i kolegów i uogólnioną ocenę odnotowuje się w dzienniku wychowawcy. b) Po analizie złożonych propozycji i biorąc pod uwagę uzyskane przez ucznia pochwały i uwagi oraz nieobecności nieusprawiedliwione i spóźnienia, wychowawca ustala ocenę końcową. 5) Współpraca z rodzicami. a) Wychowawca prowadzi spotkania z rodzicami zgodnie z organizacją zebrań zatwierdzoną w kalendarzu roku szkolnego. O planowanym zebraniu wychowawca informuje rodziców za pośrednictwem zeszytów kontaktów i dziennika lekcyjnego. b) Wyboru klasowej Rady Rodziców dokonuje się na pierwszych zebraniach rodziców w bieżącym roku szkolnym. Wychowawca ma obowiązek dopilnowania sporządzenia protokołu z wyborów. c) Na pierwszym zebraniu wychowawca przedstawia rodzicom zasady funkcjonowania dziennika lekcyjnego (elektronicznego), sposoby kontaktu wychowawcy z rodzicami (dziennik elektroniczny, zeszyt kontaktów, spotkania indywidualne), usprawiedliwiania nieobecności i spóźnień uczniów (zeszyt kontaktów). d) Informuje rodziców o proponowanych ocenach klasyfikacyjnych zgodnie z zasadami przedstawionymi w Statucie szkoły. Rodzic ma obowiązek na bieżąco kontrolować zapisy umieszczane w dzienniku lekcyjnym. W przypadku nieobecności na zebraniu z wychowawcą, o proponowanych 4
5 ocenach klasyfikacyjnych rodzic zostaje poinformowany za pośrednictwem dziennika lekcyjnego. Obowiązkiem wychowawcy jest uzyskanie potwierdzenia doręczenia wiadomości rodzicom o proponowanych uczniom niedostatecznych, nieodpowiednich i nagannych ocenach klasyfikacyjnych. e) Wychowawca (podczas pierwszych zebrań z rodzicami) przedstawia Statut szkoły, Program Wychowawczy, Program Profilaktyki, Koncepcję pracy szkoły, procedury oraz plan pracy wychowawczej. Potwierdzeniem zapoznania z dokumentacją szkolną jest złożenie przez rodziców podpisów w dzienniku wychowawcy. f) Plan zajęć z wychowawcą opiniują rodzice. Przedstawiciele klasowej Rady Rodziców potwierdzają pozytywną opinię poprzez złożenie podpisów w dzienniku wychowawcy. g) Obowiązkiem wychowawcy jest zapoznanie rodziców z organizacją roku szkolnego, a w szczególności wykazem dni wolnych od nauki i organizacją zajęć opiekuńczych na czas odwołanych, przeniesionych, odrabianych zajęć. h) Wychowawca zbiera oświadczenia od rodziców (prawnych opiekunów) w sprawach: przetwarzania danych osobowych ucznia na potrzeby organizacji i realizacji procesu dydaktyczno - wychowawczego i opiekuńczego; sprzeciwu rodziców na udział ucznia w zajęciach z religii i wychowaniu do życia w rodzinie. Ww. dokumenty przechowywane są w dzienniku wychowawcy. i) Informuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach realizacji projektu edukacyjnego. j) Współpraca z rodzicami powinna uwzględniać informowanie rodziców zarówno o niepowodzeniach jak i sukcesach szkolnych, podkreślanie szczególnie mocnych stron ucznia. k) Wychowawca podczas spotkań uświadamia rodziców o konieczności wspólnego działania wpływającego na rozwój ich dziecka. 6) Zadania wychowawcze: a) udzielanie porad i pomocy uczniom posiadającym trudności w kontaktach rówieśniczych i środowiskowych; b) zagospodarowywanie czasu wolnego uczniów przez organizowanie imprez klasowych, wyjazdów, wycieczek. Organizację wycieczek szkolnych i wyjść uczniów poza teren szkoły reguluje Regulamin wycieczek. Dokumentację wycieczki należy przedstawić Dyrektorowi szkoły, na co najmniej 3 dni przed jej rozpoczęciem; w przypadku opóźnień lub niekompletnej dokumentacji Dyrektor szkoły nie rozpatruje wniosku o wycieczkę i nie wyraża na nią zgody. Wszelkie wyjścia do kina, teatru, muzeum lub inne spotkania kulturalne muszą być celowe, uzasadnione i gwarantujące realizację podstawy programowej kształcenia ogólnego w formie 5
6 pozalekcyjnej. Ilość wyjść klasy ma być racjonalna, by nieobecności uczniów na innych zajęciach dydaktycznych nie naruszyły obowiązku realizacji minimalnej ilości godzin dydaktycznych poszczególnych zajęć; wyjście z uczniami poza teren szkoły następuje po wyrażeniu zgody przez Dyrektora szkoły; c) prowadzenie profilaktyki uzależnień; współpraca z pielęgniarką szkolną, rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów w sprawach ich zdrowia; d) motywowanie uczniów do udziału w zawodach, konkursach, przedstawieniach, rozgrywkach organizowanych w szkole oraz w wyznaczonym terminie zgłaszanie ich udziału; e) kontrola frekwencji, odpowiedniego wyglądu ucznia oraz zmiany obuwia; f) monitorowanie obecności uczniów klasy na zajęciach dodatkowych; g) wyróżnianie, nagradzanie, karanie uczniów; h) wnioskowanie o przyznanie wychowankowi stypendium Prezydenta Olsztyna; i) informowanie o zasadach przestrzegania bhp i ppoż w szkole; j) organizowanie życia społecznego w klasie w zakresie: wspólnego wypracowania zasad i norm regulujących zachowanie się w istotnych dla klasy sprawach; określenia ról społecznych - wyboru samorządu klasowego, ustalania zasad współpracy, organizowania pomocy koleżeńskiej, rozpoznania stosunków społecznych w klasie, a w szczególności grup formalnych i nieformalnych. Wyboru samorządu klasowego należy dokonać w ciągu tygodnia po rozpoczęciu zajęć dydaktycznych. Wybory mają mieć charakter demokratyczny; k) pobudzanie do różnorodnej działalności i aktywności sprzyjającej wzbogacaniu osobowości, rozwijanie zainteresowań, interesowanie się udziałem uczniów w życiu szkoły, konkursach, olimpiadach, zawodach, działalnością w kołach i organizacjach; l) wdrażanie wychowanków do społecznego działania oraz kształtowanie właściwych postaw moralnych; m) rozwijanie pozytywnej motywacji uczenia się, wdrażania efektywnych technik uczenia się; n) we współpracy z pedagogiem szkolnym, doradcą zawodowym, udzielanie porad w zakresie dalszego kształcenia i preorientacji zawodowej. 3. Postanowienia końcowe 1) Praca wychowawcy klasy podlega nadzorowi pedagogicznemu. Wyniki pracy wychowawczej mają wpływ na ocenę pracy nauczyciela. 2) Zmiany w dokumencie wprowadza się na zasadach takich samych, jakie obowiązują przy jego opracowaniu. 6
INSTRUKCJA SPRAWOWANIA FUNKCJI WYCHOWAWCY
... Pieczęć szkoły INSTRUKCJA SPRAWOWANIA FUNKCJI WYCHOWAWCY Data zatwierdzenia: 26.09.2014 Zarządzenie nr 7/2014/2015 1 Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia
Bardziej szczegółowoINSTRUKCJA SPRAWOWANIA FUNKCJI WYCHOWAWCY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4 W BIAŁOGARDZIE
Podstawa prawna: INSTRUKCJA SPRAWOWANIA FUNKCJI WYCHOWAWCY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4 W BIAŁOGARDZIE 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej
Bardziej szczegółowo6. Formy spełniania zadań wychowawcy powinny być dostosowane do wieku uczniów, ich potrzeb i środowiska szkolnego.
INSTRUKCJA SPRAWOWANIA FUNKCJI WYCHOWAWCY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W DĘBNIE Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie
Bardziej szczegółowoInstrukcja sprawowania funkcji wychowawcy oddziału w ZSP w Sycowie
Instrukcja sprawowania funkcji wychowawcy oddziału w ZSP w Sycowie 1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami powierzonego oddziału, a w szczególności: 1) tworzenie warunków
Bardziej szczegółowoInstrukcja sprawowania funkcji wychowawcy oddziału w ZSP w Sycowie Podstawa prawna:
Instrukcja sprawowania funkcji wychowawcy oddziału w ZSP w Sycowie Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola,
Bardziej szczegółowoLiceum Ogólnokształcące im. Bohaterów Powstania Styczniowego w Małogoszczu PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ
PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno
Bardziej szczegółowoINSTRUKCJA SPRAWOWANIA FUNKCJI WYCHOWAWCY W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH I OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W KAMIENNEJ GÓRZE
ZESPÓŁ SZKÓŁ ZAWODOWYCH I OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH im. 29 Pułku Piechoty 2 Armii Wojska Polskiego 58-400 KAMIENNA GÓRA ul. Traugutta 2 tel. (075)64-50-200 www.zszio-kg.edu.pl INSTRUKCJA SPRAWOWANIA FUNKCJI WYCHOWAWCY
Bardziej szczegółowoPROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ SPOŻYWCZYCH I HOTELARSKICH W RADOMIU
PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ SPOŻYWCZYCH I HOTELARSKICH W RADOMIU Na podstawie: 1. art. 47 ust. 1 pkt 5 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo
Bardziej szczegółowoSZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3
PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 IM. HENRYKA SIENKIEWICZA W EŁKU 0 Podstawa prawna 1. art. 47 ust. 1 pkt. 5 ustawy z dnia 14 grudnia 2016
Bardziej szczegółowoPROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ ZESPÓL SZKÓŁ MECHANICZNO - ELEKTRONICZNYCH W GLIWICACH
W S T Ę P Na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno - pedagogicznej w publicznych przedszkolach,
Bardziej szczegółowoPlan pracy Szkoły Podstawowej w Sieńcu na rok szkolny 2018/2019
Plan pracy Szkoły Podstawowej w Sieńcu na rok szkolny 2018/2019 Plan opracowany został w oparciu o: 1. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2018/2019. 2. Plan Nadzoru
Bardziej szczegółowoProcedura organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Zespole Szkół Salezjańskich w Sokołowie Podlaskim
Procedura organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Zespole Szkół Salezjańskich w Sokołowie Podlaskim Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania
Bardziej szczegółowoZASADY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI
ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. JANA PAWŁA II W RUDCE ZASADY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI Ważnym elementem pracy wychowawczej szkoły jest współpraca z rodzicami. Zgodnie z Konstytucją RP rodzice są głównymi wychowawcami dzieci,
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 1. do Statutu Zespołu Szkół Technicznych im. płk. Gwidona Langera w Cieszynie
Załącznik nr 1 do Statutu Zespołu Szkół Technicznych im. płk. Gwidona Langera w Cieszynie INSTRUKCJA SPRAWOWANIA FUNKCJI WYCHOWAWCY W ZESPOLE SZKÓŁ TECHNICZNYCH IM. PŁK. GWIDONA LANGERA w CIESZYNIE Podstawa
Bardziej szczegółowoProcedura udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkół im. Ks. Jerzego Popiełuszki w Juchnowcu Górnym
Procedura udzielania psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkół im. Ks. Jerzego Popiełuszki w Juchnowcu Górnym 1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w Zespole Szkół im. Ks. Jerzego Popiełuszki w Juchnowcu
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 IM. EDMUNDA WOJNOWSKIEGO W W WĄBRZEŹNIE PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI ROK SZKOLNY 2017/2018
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 IM. EDMUNDA WOJNOWSKIEGO W W WĄBRZEŹNIE PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI ROK SZKOLNY 2017/2018 Cele współpracy - uświadomienie rodzicom, że rozwój dziecka zależy od wspólnie realizowanych
Bardziej szczegółowoProcedura udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkół im. Ks. Jerzego Popiełuszki w Juchnowcu Górnym
Procedura psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkół im. Ks. Jerzego Popiełuszki w Juchnowcu Górnym 1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w Zespole Szkół im. Ks. Jerzego Popiełuszki w Juchnowcu Górnym
Bardziej szczegółowoI Podstawy planowania. Podstawa prawna:
ORGANIZACJA I HARMONOGRAM ROCZNEGO PLANU NADZORU PEDAGOGICZNEGO sprawowanego w Szkole Podstawowej Nr 73 Specjalny Ośrodek Szkolno Wychowawczy dla Dzieci Niewidomych i Słabowidzących w Krakowie, ul. Tyniecka
Bardziej szczegółowoRegulamin świetlicy szkolnej Publicznej Szkoły Podstawowej i Publicznego Gimnazjum przy Zespole Szkół w Lubrańcu
Regulamin świetlicy szkolnej Publicznej Szkoły Podstawowej i Publicznego Gimnazjum przy Zespole Szkół w Lubrańcu Świetlica szkolna jest jedną z najbardziej popularnych form opieki nad dziećmi. Stanowi
Bardziej szczegółowoUchwała Nr X/92/2003 Rady Miasta Nowego Sącza z dnia 15 kwietnia 2003r.
Uchwała Nr X/92/2003 Rady Miasta Nowego Sącza z dnia 15 kwietnia 2003r. w sprawie utworzenia publicznego czteroletniego Technikum wchodzącego w skład Zespołu Szkół nr 2 im. Sybiraków w Nowym Sączu. Na
Bardziej szczegółowoPROCEDURA UDZIELANIA I ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. BOLESŁAWA PRUSA W MYSŁOWICACH
Załącznik do Zarządzenia nr 30/2017 Dyrektora Szkoły Podstawowej nr 2 im. Bolesława Prusa w Mysłowicach z dnia 25.09.2017r. PROCEDURA UDZIELANIA I ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE
Bardziej szczegółowoZespół Szkół w Goleniowie INSTRUKCJA SPRAWOWANIA FUNKCJI WYCHOWAWCY
Zespół Szkół w Goleniowie INSTRUKCJA SPRAWOWANIA FUNKCJI WYCHOWAWCY Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego
Bardziej szczegółowoAteny, r. I. Warunki organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Ateny, 11.10.2017r. Procedury organizacji i udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej oraz wsparcia dla uczniów niepełnosprawnych w Zespole Szkół im. Z. Mineyki przy Ambasadzie RP w Atenach Podstawa
Bardziej szczegółowoProcedura organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Strona 1/ Stron 8 I. Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie MEN z dnia 9 sierpnia 2017r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno- pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa Łódzkiego Stowarzyszenia Edukacyjnego. Plan pracy. Szkoły Podstawowej
Plan pracy Szkoły Podstawowej Łódzkiego Stowarzyszenia Edukacyjnego na rok 2014/2015 1 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2004 r. Nr 256 poz. 2572 ze zm.),
Bardziej szczegółowozasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2017, poz. 1643).
Załącznik do zarządzenia 5/2017z dn. 29.11.2017 r. PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 IM. ORŁA BIAŁEGO W CIECHANOWIE ( tekst jednolity obowiązujący
Bardziej szczegółowoPROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. J. BARTOSZEWICZA W ŻARNOWIE
PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. J. BARTOSZEWICZA W ŻARNOWIE Na podstawie : 1. art. 47 ust. 1 pkt 5 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo
Bardziej szczegółowoPROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 IM. ORŁA BIAŁEGO W CIECHANOWIE
PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 IM. ORŁA BIAŁEGO W CIECHANOWIE Na podstawie : 1. art. 47 ust. 1 pkt. 5 ustawy z dnia 14 grudnia 2016
Bardziej szczegółowoProcedura organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, którzy nie posiadają orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego
Procedura organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, którzy nie posiadają orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego Podstawa prawna Rozporządzenie MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. w
Bardziej szczegółowoANEKS DO STATUTU SZKOŁY. Zatwierdzony uchwałą nr 8/10/11Rady Pedagogicznej Gimnazjum nr 4 im. Mikołaja Kopernika w Grudziądzu z dnia 22 marca 2011.
ANEKS DO STATUTU SZKOŁY Zatwierdzony uchwałą nr 8/10/11Rady Pedagogicznej Gimnazjum nr 4 im. Mikołaja Kopernika w Grudziądzu z dnia 22 marca 2011. 1 W statucie Gimnazjum nr 4 wprowadza się następujące
Bardziej szczegółowoPROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W RZĄSCE
1 Załącznik nr 1 do Zarządzenia Dyrektora ZSRz nr 1/13/14/ZSRz PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W RZĄSCE PODSTAWA PRAWNA 1. Art. 22 ust. 2 pkt 11 Ustawy z 7
Bardziej szczegółowoPubliczna Szkoła Podstawowa im. ks. Józefa Poniatowskiego w Annopolu
Procedura nr 1 /2017 organizowania i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów Publicznej Szkoły Podstawowej 1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana w szkole polega na wspieraniu
Bardziej szczegółowoRozdział VI. Regulamin życia szkolnego.
Rozdział VI Regulamin życia szkolnego. 53 Każdy członek społeczności szkolnej bez względu na wiek i funkcję ma prawo do uczestniczenia w życiu szkoły we wszystkich jej dziedzinach oraz rzetelnej i sprawiedliwej
Bardziej szczegółowoINSTRUKCJA SPRAWOWANIA FUNKCJI WYCHOWAWCY W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH IM.ST.STASZICA W PIŃCZOWIE
INSTRUKCJA SPRAWOWANIA FUNKCJI WYCHOWAWCY W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH IM.ST.STASZICA W PIŃCZOWIE Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy
Bardziej szczegółowoPlan pracy Pedagoga Szkolnego. na rok szkolny 2014/2015
Plan pracy Pedagoga Szkolnego na rok szkolny 2014/2015 I. ZADANIA OGÓLNOWYCHOWAWCZE 1. Dokonywanie okresowej oceny sytuacji wychowawczej w szkole. 2. Stałe czuwanie nad prawidłową realizacją obowiązku
Bardziej szczegółowoZasady i organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkolno Przedszkolnym w Łukowie
Zasady i organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkolno Przedszkolnym w Łukowie Obowiązującym uregulowaniem prawnym dotyczącym udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W BŁONIU NA ROK SZKOLNY 2012/2013
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W BŁONIU NA ROK SZKOLNY 2012/2013 Koncepcja pracy uwzględnia cele i zadania funkcjonowania Szkoły Podstawowej w Błoniu,wnioski sformułowane przez Radę Pedagogiczną, wnioski
Bardziej szczegółowoZASADY UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W X LO
ZASADY UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W X LO PODSTAWA PRAWNA: 1. Ustawa o systemie oświaty z 7 września 1991 r. (Dz.U. 1991 nr 95 poz.425 z późn. zm.) 2. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r.
Bardziej szczegółowoPROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 7
PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 7 Na podstawie : 1. art. 47 ust. 1 pkt 5 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017
Bardziej szczegółowoPROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ
Załącznik Nr 1 do Statutu G12 PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy
Bardziej szczegółowo2 Zarządzenie wchodzi w życie z dniem podpisania.
Zarządzenie nr 12/2014 z dnia 25 lutego 2014 roku Dyrektora Zespołu Szkół im. Lotników Polskich w Płocicznie Tartak w sprawie wprowadzenia Procedury organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej w
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2018/2019. Lublin 2018.
CZŁOWIEK DLA CZŁOWIEKA BRATEM PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2018/2019 Lublin 2018 Strona1 Podstawa prawna: Ustawa z dnia
Bardziej szczegółowoPROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ BUDOWLANYCH im. KAZIMIERZA WIELKIEGO
PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ BUDOWLANYCH im. KAZIMIERZA WIELKIEGO Na podstawie : 1. art. 47 ust. 1 pkt 5 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo
Bardziej szczegółowoRada Rodziców Szkoły Podstawowej Nr 6 w Lublinie opiniuje pozytywnie następujące zmiany ujęte w projekcie nowelizacji Statutu Szkoły:
Uchwała opiniująca Rady Rodziców Szkoły Podstawowej Nr 6 w Lublinie z dnia 6 listopada 2013 r. w sprawie nowelizacji statutu Szkoły Podstawowej Nr 6 w Lublinie Na podstawie art. 52 ust. 2 w związku z art.
Bardziej szczegółowoARKUSZ INFORMACJI DLA DYREKTORA SZKOŁY DO OCENY PRACY NAUCZYCIELA STANDARDY OSIĄGNIĘĆ, WSKAŹNIKI I DOWODY
ARKUSZ INFORMACJI DLA DYREKTORA SZKOŁY DO OCENY PRACY NAUCZYCIELA STANDARDY OSIĄGNIĘĆ, WSKAŹNIKI I DOWODY LP. I STANDARDY WYMAGAŃ Poprawność metodyczna i merytoryczna prowadzonych zajęć dydaktycznych,
Bardziej szczegółowoPROCEDURA ORGANIZACJI
PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 11 IM. BOLESŁAWA CHROBREGO W PŁOCKU 1 Cel procedury Określenie zasad udzielania i organizacji
Bardziej szczegółowoPROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 27 W RADOMIU
PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 27 W RADOMIU Na podstawie : 1. art. 47 ust. 1 pkt 5 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.
Bardziej szczegółowoProcedura organizowania i udzielania pomocy psychologiczno- pedagogicznej w Zespole Szkół Sportowych w Rybniku
Procedura organizowania i udzielania pomocy psychologiczno- pedagogicznej w Zespole Szkół Sportowych w Rybniku Na podstawie : 1. art. 47 ust. 1 pkt 5 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.
Bardziej szczegółowoPubliczna Szkoła Podstawowa im. Stefana Czarnieckiego w Czarnej
Publiczna Szkoła Podstawowa im. Stefana Czarnieckiego w Czarnej PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ W CZARNEJ Załączniki dostępne w
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018. Lublin 2017.
CZŁOWIEK DLA CZŁOWIEKA BRATEM PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018 Lublin 2017 Strona1 Podstawa prawna: Ustawa z dnia
Bardziej szczegółowoPROCEDURA NR 2 ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ w Szkole Podstawowej nr 5 im. Janusza Kusocińskiego w Chorzowie
PROCEDURA NR 2 ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ w Szkole Podstawowej nr 5 im. Janusza Kusocińskiego w Chorzowie Na podstawie : 1. art. 47 ust. 1 pkt 5 ustawy z dnia 14 grudnia
Bardziej szczegółowoWarunki realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum nr 1 im. Papieża Jana Pawła II w Płońsku
Warunki realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum nr 1 im. Papieża Jana Pawła II w Płońsku 1 Ustalenia ogólne 1. Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego. 2. Projekt edukacyjny
Bardziej szczegółowoPomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole Obowiązujące przepisy prawne 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 2015 r. poz. 2156 ze zm.). 2. Rozporządzenie Ministra
Bardziej szczegółowoProcedury. Podstawa prawna:
7 Procedury organizowania i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wsparcia uczniów niepełnosprawnych w Szkole Podstawowej nr 7 z Oddziałami Integracyjnymi w Jaworznie Podstawa prawna: Rozporządzenia
Bardziej szczegółowoPROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W IV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM
PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W IV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. DRA TYTUSA CHAŁUBIŃSKIEGO W RADOMIU Na podstawie : 1. art. 47 ust.
Bardziej szczegółowoDoradztwo zawodowe. uregulowania prawne. Wrocław, 5 czerwca 2018 r.
Doradztwo zawodowe uregulowania prawne Wrocław, ustawa Prawo oświatowe z dnia 14 grudnia 2016 r. Art. 1. System oświaty zapewnia w szczególności: 19) przygotowywanie uczniów do wyboru zawodu i kierunku
Bardziej szczegółowoREGULAMIN ŚWIETLICY W SZKOLE PODSTAWOWEJ W GLINCZU
REGULAMIN ŚWIETLICY W SZKOLE PODSTAWOWEJ W GLINCZU 1 Postanowienia ogólne 1.Podstawą prawną funkcjonowania świetlicy szkolnej jest Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. (Dz. U. 2004 Nr 256,
Bardziej szczegółowoPROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO -PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W DARZLUBIU.
PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO -PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W DARZLUBIU. PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy
Bardziej szczegółowoZespół Szkolno-Przedszkolny w Sączowie. Procedura organizowania i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Zespół Szkolno-Przedszkolny w Sączowie Procedura organizowania i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej Na podstawie : 1. art. 47 ust. 1 pkt 5 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.
Bardziej szczegółowoPROGRAM PRACY WYCHOWAWCY KLASY
PROGRAM PRACY WYCHOWAWCY KLASY KLASA... ROK SZKOLNY... WYCHOWAWCA... ZADANIA FORMA REALIZACJI CZAS REALIZACJI ZADANIA OPIEKUŃ CZE 1. Zapoznanie uczniów z organizacją pracy szkoły w roku szkolnym... 1.
Bardziej szczegółowoZał. nr 13 do protokołu Rady Pedagogicznej Zespołu Edukacyjnego nr 8 w Zielonej Górze z dn
Zielona Góra, 30 sierpnia 2017r. ZESPÓŁ EDUKACYJNY NR 8 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 28 W ZIELONEJ GÓRZE Uchwalono na podstawie art. 105 ustawy z 14 grudnia2016r. Prawo Oświatowe (Dz. U. z 2017r. poz. 59) Regulamin
Bardziej szczegółowoPROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ GIMNAZJUM NR 6 W PŁOCKU
PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ GIMNAZJUM NR 6 W PŁOCKU Uwagi wstępne: Na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r w sprawie zasad udzielania
Bardziej szczegółowoZasady udzielania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Publicznej Szkole Podstawowej nr 7 im. Henryka Sienkiewicza w Ostrowcu Świętokrzyskim
Zasady udzielania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Publicznej Szkole Podstawowej nr 7 im. Henryka Sienkiewicza w Ostrowcu Świętokrzyskim Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
Bardziej szczegółowoRegulamin realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum Dwujęzycznym w Brzozowie
Zespół Szkół Ogólnokształcących w Brzozowie Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum Dwujęzycznym w Brzozowie Brzozów 2016 1 Rozdział I Ustalenia ogólne 1 1. Uczniowie mają obowiązek realizowania
Bardziej szczegółowoustalania oceny z zachowania GIMNAZJUM NIEPUBLICZNEGO NR 13 OCENA ZACHOWANIA UCZNIA
REGULAMIN ustalania oceny z zachowania GIMNAZJUM NIEPUBLICZNEGO NR 13 OCENA ZACHOWANIA UCZNIA 1. Okresowa (roczna) ocena zachowania ucznia wyraża opinię szkoły o wypełnianiu przez ucznia obowiązków szkolnych,
Bardziej szczegółowoREGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO W OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOLE SZTUK PIĘKNYCH PRZY ZSP W WODZISŁAWIU ŚLĄSKIM. Rozdział I Ustalenia ogólne
REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO W OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOLE SZTUK PIĘKNYCH PRZY ZSP W WODZISŁAWIU ŚLĄSKIM Rozdział I Ustalenia ogólne 1 1. Uczniowie Ogólnokształcącej Szkoły Sztuk Pięknych w
Bardziej szczegółowoRegulamin realizacji projektów edukacyjnych. w Gimnazjum im. Karola Miarki w Świerklanach. w roku szkolnym 2015 / 2016.
Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum im. Karola Miarki w Świerklanach w roku szkolnym 2015 / 2016. Ustalenia ogólne 1. Uczeń gimnazjum realizuje jeden projekt edukacyjny w danym roku
Bardziej szczegółowoProcedura organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów w Szkole Podstawowej Nr 4 w Wadowicach
Załącznik nr 1 do zarządzenia nr 38/IX/2017 Dyrektora Szkoły Podstawowej nr 4 w Wadowicach z dnia 20 września 2017r. Procedura organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów w Szkole Podstawowej
Bardziej szczegółowo64 500 Szamotuły, ul. Kapłańska 18, tel./fax. 0-61 29 21 443
64 500 Szamotuły, ul. Kapłańska 18, tel./fax. 0-61 29 21 443 Załącznik nr 6 INSTRUKCJA SPRAWOWANIA FUNKCJI WYCHOWAWCY w Szkole Podstawowej nr 2 Im. Marii Konopnickiej w Szamotułach Podstawa prawna: 1.
Bardziej szczegółowoPROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 112 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. MARII KOWNACKIEJ W WARSZAWIE
PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 112 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. MARII KOWNACKIEJ W WARSZAWIE Procedury zostały opracowane zgodnie z obowiązującym
Bardziej szczegółowoPROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ BUDOWLANO-CERAMICZNYCH W GLIWICACH I.ZAŁOŻENIA OGÓLNE
PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ BUDOWLANO-CERAMICZNYCH W GLIWICACH Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty ( Dz.U. z 2004r. nr 256,
Bardziej szczegółowo1. Organizacja pomocy psychologiczno pedagogicznej
Załącznik nr 7 do Statutu Zespołu Szkół nr 33 w Warszawie 1. Organizacja pomocy psychologiczno pedagogicznej 2. Organizacja zajęć edukacyjnych wspomagających KIPU Podstawa prawna: ROZPORZĄDZENIE MINISTRA
Bardziej szczegółowoPROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W ZPO NR 3 SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 W SKARŻYSKU- KAMIENNEJ
PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W ZPO NR 3 SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 W SKARŻYSKU- KAMIENNEJ Na podstawie : art. 47 ust. 1 pkt 5 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r.
Bardziej szczegółowoPlan pracy Zespołu Szkół nr 1 im. Mikołaja Zebrzydowskiego w Kalwarii Zebrzydowskiej na rok szkolny 2015/2016
Podstawa prawna: Plan pracy Zespołu Szkół nr 1 im. Mikołaja Zebrzydowskiego w Kalwarii Zebrzydowskiej na rok szkolny 2015/2016 Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2004 r.
Bardziej szczegółowoSYSTEM POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ ORAZ WSPIERANIA UCZNIÓW. w Zespole Szkół w Choroszczy
SYSTEM POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ ORAZ WSPIERANIA UCZNIÓW w Zespole Szkół w Choroszczy Choroszcz 2015 PODSTAWA PRAWNA: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r.
Bardziej szczegółowo3. Projekty realizowane są przez uczniów klasy trzeciej w grupach klasowych lub międzyklasowych liczących 3 6 osób
REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH W PUBLICZNYM GIMNAZJUM PRZY SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO - WYCHOWAWCZYM IMIENIA LECHA WIERUSZA W ŚWIEBODZINIE Zasady ogólne 1. 1. Uczniowie gimnazjum mają obowiązek
Bardziej szczegółowoPROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ w II Liceum Ogólnokształcącym w Bolesławcu Rok szkolny 2017/ 2018 PODSTAWA PRAWNA
PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ w II Liceum Ogólnokształcącym w Bolesławcu Rok szkolny 2017/ 2018 PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie
Bardziej szczegółowoPROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ w I Liceum Ogólnokształcącym w Giżycku
PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ w I Liceum Ogólnokształcącym w Giżycku Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz.
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017. Strona1
Strona1 CZŁOWIEK DLA CZŁOWIEKA BRATEM PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017 Lublin 2016 Strona2 Podstawa prawna: Ustawa
Bardziej szczegółowoPlan pracy Gimnazjum Publicznego im. Ludwika Krasińskiego w Krasnem na rok szkolny 2016/2017
Podstawa prawna: Plan pracy Gimnazjum Publicznego im. Ludwika Krasińskiego w Krasnem na rok szkolny 2016/2017 Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2004 r. Nr 256 poz. 2572
Bardziej szczegółowoPROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ. w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Wejherowie
PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Wejherowie 1 PODSTAWY PRAWNE: 1. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 30 kwietnia 2013
Bardziej szczegółowoPlan pracy Zespołu Szkół Agrotechnicznych i Gospodarki Żywnościowej im. W.S. Reymonta w Radomiu na rok szkolny 2016/2017
Podstawa prawna: Plan pracy Zespołu Szkół Agrotechnicznych i Gospodarki Żywnościowej im. W.S. Reymonta w Radomiu na rok szkolny 2016/2017 Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U.
Bardziej szczegółowoProcedury organizowania i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wsparcia uczniów niepełnosprawnych w Szkole Podstawowej nr 51 z
Procedury organizowania i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wsparcia uczniów niepełnosprawnych w Szkole Podstawowej nr 51 z Oddziałami Integracyjnymi w Katowicach I. Warunki organizacji
Bardziej szczegółowoZasady udzielania i organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej w Gimnazjum nr 39 im. rtm Witolda Pileckiego we Wrocławiu
Zasady udzielania i organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej w Gimnazjum nr 39 im. rtm Witolda Pileckiego we Wrocławiu Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w
Bardziej szczegółowoniepełnosprawnego, zagrożonego niedostosowaniem społecznym lub niedostosowanego społecznie, szczególnie uzdolnionego,
Procedura organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej nr 3 we Włodawie dla uczniów, którzy nie posiadają orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego Podstawa prawna: Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoPROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ
PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ w Zespole Szkół w Mielnie PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-
Bardziej szczegółowoSzczecin, dnia 4 sierpnia 2015 r. Poz UCHWAŁA NR IX/70/2015 RADY MIEJSKIEJ W MIROSŁAWCU. z dnia 26 czerwca 2015 r.
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA ZACHODNIOPOMORSKIEGO Szczecin, dnia 4 sierpnia 2015 r. Poz. 3076 UCHWAŁA NR IX/70/2015 RADY MIEJSKIEJ W MIROSŁAWCU z dnia 26 czerwca 2015 r. w sprawie ustalenia kryteriów
Bardziej szczegółowoZASADY I WARUNKI REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO W PUBLICZNYM GIMNAZJUM W SZCZAWNIE-ZDROJU
ZASADY I WARUNKI REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO W PUBLICZNYM GIMNAZJUM W SZCZAWNIE-ZDROJU Ustalenia ogólne 1. Uczeń gimnazjum realizuje projekt edukacyjny w danym roku szkolnym, określony rozporządzeniem
Bardziej szczegółowoREGULAMIN UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ w Szkole Podstawowej Nr 2 im. gen. Józefa Hallera w Gniewie
REGULAMIN UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ w Szkole Podstawowej Nr 2 im. gen. Józefa Hallera w Gniewie 1 Podstawa prawna Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania
Bardziej szczegółowoWrocław, dnia 7 stycznia 2014 r. Poz. 54 UCHWAŁA NR LV/554/2013 RADY MIEJSKIEJ WAŁBRZYCHA. z dnia 19 grudnia 2013 r.
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA DOLNOŚLĄSKIEGO Wrocław, dnia 7 stycznia 2014 r. Poz. 54 UCHWAŁA NR LV/554/2013 RADY MIEJSKIEJ WAŁBRZYCHA z dnia 19 grudnia 2013 r. w sprawie wprowadzenia regulaminu wynagradzania
Bardziej szczegółowoPROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5 IM
PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5 IM. KSIĘCIA MAZOWIECKIEGO SIEMOWITA IV W GOSTYNINIE Na podstawie : 1. art. 47 ust. 1 pkt 5 ustawy z
Bardziej szczegółowoREGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH GIMNAZJUM IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W BUDZYNIU
Załącznik nr 4 do Statutu Gimnazjum im. Powstańców Wielkopolskich w Budzyniu REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH GIMNAZJUM IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W BUDZYNIU Podstawa prawna: Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoPROCEDURY ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 IM. ELIZY ORZESZKOWEJ W ZAMOŚCIU
PROCEDURY ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 IM. ELIZY ORZESZKOWEJ W ZAMOŚCIU Na podstawie : 1. art. 47 ust. 1 pkt 5 ustawy z dnia 14 grudnia 2016
Bardziej szczegółowoUchwała Nr XXV/292/2004 Rady Miasta Nowego Sącza z dnia 24 lutego 2004r.
Uchwała Nr XXV/292/2004 Rady Miasta Nowego Sącza z dnia 24 lutego 2004r. w sprawie: utworzenia publicznego dwuletniego uzupełniającego Liceum Ogólnokształcącego wchodzącego w skład Zespołu Szkół nr 2 im.
Bardziej szczegółowoRegulamin świetlicy w Zespole Edukacyjnym w Trzebiechowie
Regulamin świetlicy w Zespole Edukacyjnym w Trzebiechowie 1 Postanowienia ogólne 1. Podstawą prawną funkcjonowania świetlicy szkolnej jest Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. (Dz. U. 2004
Bardziej szczegółowoPROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ. w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Wejherowie
Załącznik nr1 do zarządzenia nr 60/212 z dnia 30 sierpnia 2012r. PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Wejherowie 1 PODSTAWY PRAWNE: 1. Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoINSTRUKCJA SPRAWOWANIA FUNKCJI WYCHOWAWCY W GMINNYM ZESPOLE SZKÓŁ im. PAPIEZA JANA PAWŁA II w PISZU
INSTRUKCJA SPRAWOWANIA FUNKCJI WYCHOWAWCY W GMINNYM ZESPOLE SZKÓŁ im. PAPIEZA JANA PAWŁA II w PISZU Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy
Bardziej szczegółowoWARUNKI UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ w Zespole Szkół nr 24 w Bydgoszczy
WARUNKI UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ w Zespole Szkół nr 24 w Bydgoszczy PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie MEN z dnia 09 sierpnia 2017r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy
Bardziej szczegółowoProcedura organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Szkole Podstawowej i Gimnazjum w Niechlowie
Procedura organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Szkole Podstawowej i Gimnazjum w Niechlowie Podstawy prawne : 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 roku w
Bardziej szczegółowo