Regulamin rekrutacji uczniów do klas pierwszych Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 22 w Płocku

Transkrypt

1 Regulamin rekrutacji uczniów do klas pierwszych Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 22 w Płocku Tekst zatwierdzony uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 3 lutego 2011.

2 I. Zasady zapisu do Szkoły 1. W Szkole tworzone są klasy ogólnodostępne i klasy integracyjne. 2. Do klasy integracyjnej są przyjmowane dzieci zdrowe i dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych. 3. Liczba uczniów w klasach ogólnodostępnych wynosi do 26 uczniów. 4. Liczba uczniów w klasie integracyjnej wynosi od 15 do 20 uczniów, w tym od 3 do 5 uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego z zaleceniem kształcenia w klasie integracyjnej. 5. Do klasy pierwszej przyjmowane są dzieci: 1) które w danym roku kalendarzowym kończą 7 lat i nie odroczono im obowiązku szkolnego, 2) w stosunku do których wyraŝono zgodę na wcześniejsze przyjęcie do Szkoły. 6. Zapisy dokonywane są w okresie od września roku szkolnego poprzedzającego rozpoczęcie nauki, ze szczególnym uwzględnieniem okresu rekrutacyjnego od 01 lutego do 31 marca. 7. Do Szkoły przyjmuje się: 1) z urzędu - dzieci zamieszkałe w obwodzie Szkoły, 2) na prośbę rodziców (prawnych opiekunów) - dzieci spoza obwodu Szkoły, pod warunkiem, Ŝe Szkoła dysponuje wolnymi miejscami i nie spowoduje to pogorszenia warunków pracy Szkoły. 8. Zapisy do Szkoły dokonywane są w oparciu o dane zawarte we Wniosku o przyjęcie dziecka dla klasy I Szkoły Podstawowej Nr 22 w Płocku" (załącznik nr 1), a dotyczące: a) w części A 1) danych dziecka 2) danych rodziców ( prawnych opiekunów) 3) danych organizacji pracy szkoły: udziału dziecka w zajęciach dodatkowych deklaracji zapisu dziecka do klasy integracyjnej udziału dziecka w zajęciach świetlicowych 4) uzasadnienia prośby przyjęcia do szkoły w przypadku uczniów spoza obwodu. b) w części B 1. właściwości rozwojowych dziecka 9. Pierwszeństwo przyjęcia do Szkoły mają dzieci zamieszkałe w obwodzie Szkoły. 10. W przypadku braku moŝliwości przyjęcia wszystkich dzieci spoza rejonu, o zakwalifikowaniu do Szkoły decyduje data dokonania zapisu (nie dotyczy to dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych).

3 11. W przypadku braku moŝliwości przyjęcia wszystkich dzieci spoza rejonu, Szkoła informuje rodziców (prawnych opiekunów) o nieprzyjęciu dziecka do Szkoły, w terminie dwóch tygodni od daty zakończenia zajęć lekcyjnych w danym roku szkolnym. 12. W maju organizowane jest informacyjne spotkanie z rodzicami przyszłych uczniów klas I. 13. Listy uczniów klas I przedstawiane są w terminie dwóch tygodni od daty zakończenia zajęć lekcyjnych w danym roku szkolnym. 14. Sytuacje szczególne, nieprzewidziane niniejszym regulaminem, rozpatruje Dyrektor Szkoły. 15. Załącznik do Regulaminu stanowi Wniosek o przyjęcie dziecka do klasy I Szkoły Podstawowej Nr 22 w Płocku". II. Zasady kwalifikacji uczniów do klas ogólnodostępnych 1. Kwalifikacji uczniów do klas ogólnodostępnych dokonuje powołany przez Dyrektora Szkoły zespół rekrutacyjny. 2. Pracami zespołu kieruje wicedyrektor do spraw kształcenia zintegrowanego. 3. Przydziału do oddziałów klasowych dokonuje się z zachowaniem następujących zasad: 1) równej liczby dziewczynek i chłopców, 2) tej samej ilości godzin zajęć dodatkowych, 3) równomiernego i proporcjonalnego rozmieszczenia dzieci wymagających szczególnej uwagi nauczyciela (na podstawie danych rodziców zawartych we wniosku o przyjęcie dziecka dla klasy I - część B) 4. Przydziału uczniów do poszczególnych klas, po uwzględnieniu zasad zawartych w punkcie 6, dokonuje się droga losową (z wyjątkiem wychowawców klas integracyjnych). III. Zasady kwalifikacji uczniów zdrowych do klas integracyjnych 1. Rodzice dzieci zdrowych pisemnie deklarują chęć zapisu dziecka do klasy integracyjnej we Wniosku o przyjęcie dziecka dla klasy I Szkoły Podstawowej Nr 22 w Płocku". 2. Kwalifikacji uczniów do oddziałów integracyjnych dokonuje zespół powołany przez Dyrektora Szkoły, w skład którego wchodzą wychowawca i nauczyciel specjalista tworzonego oddziału integracyjnego klasy.

4 3. Zespół dokonuje klasyfikacji dzieci zdrowych do oddziału integracyjnego na podstawie: 1) informacji zamieszczonych we wniosku o przyjęcie dziecka dla klasy I 2) wywiadu środowiskowego 3) informacji zamieszczonych w arkuszu diagnozy przedszkolnej dołączonym do wniosku o przyjęcie dziecka dla klasy I. IV. Zasady kwalifikacji uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych do klas integracyjnych 1. Rodzice dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi pisemnie deklarują chęć zapisu dziecka do klasy integracyjnej składając Wniosek o przyjęcie dziecka dla klasy I Szkoły Podstawowej Nr 22 w Płocku" oraz podanie z krótkim opisem potrzeb dziecka. 2. Rodzice dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych, w terminie do dnia 15 czerwca zobowiązani są do złoŝenia w sekretariacie Szkoły następujących dokumentów: 1) orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego z zaleceniem kształcenia w klasie integracyjnej 2) orzeczenie o niepełnosprawności (jeśli takim dysponują) 3) innej dokumentacji specjalistycznej. 3. Do klasy integracyjnej przyjmowane są dzieci, zamieszkujące w obwodzie Szkoły, z następującymi typami niesprawności: 1) autyzm i cechy autyzmu 2) niepełnosprawność ruchowa 3) upośledzenie umysłowe w stopniu lekkim 4) inne specjalne potrzeby edukacyjne. 4. W przypadku dzieci spoza obwodu Szkoły, u których występują inne niepełnosprawności niŝ autyzm i cechy autyzmu, niepełnosprawność ruchowa lub upośledzenie umysłowe w stopniu lekkim, ostateczną decyzję o przyjęciu do oddziału integracyjnego podejmuje Dyrektor Szkoły. 5. W przypadku duŝej liczby chętnych uczniów z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego w pierwszej kolejności przyjmowani są uczniowie z obwodu Szkoły, a następnie uczniowie z innych obwodów szkolnych, posiadający jednocześnie orzeczenie o niepełnosprawności. 6. Do klas programowo wyŝszych (od klasy II do VI) mogą być przyjmowani uczniowie posiadających orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego w zaleŝności od moŝliwości Szkoły. 7. Wstępnej kwalifikacji uczniów o potrzebie kształcenia specjalnego do klas integracyjnych dokonuje zespół powołany przez Dyrektora Szkoły, w skład którego wchodzą wychowawca i nauczyciel specjalista tworzonej klasy

5 integracyjnej oraz w razie potrzeby, inni nauczyciele i specjaliści Szkoły, na podstawie: 1) analizy orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego wydanej przez Poradnię Psychologiczno - Pedagogiczną 2) wywiadu środowiskowego 3) obserwacji dziecka podczas spotkania diagnostycznego. 8. Ostatecznej kwalifikacji uczniów posiadających orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego do klas integracyjnych dokonuje Dyrektor Szkoły, po zasięgnięciu opinii zespołu dokonującego wstępnej kwalifikacji z uwzględnieniem: 1) poziomu zaburzeń dzieci oraz ich gotowość do nawiązania współpracy i kontaktu 2) zasobów kadrowych, organizacyjnych i lokalowych Szkoły.