Chemia i technologia polimerów. Polimery kondensacyjne

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Chemia i technologia polimerów. Polimery kondensacyjne"

Transkrypt

1 Chemia i technologia polimerów Wykład 3 Polimery kondensacyjne

2 Polimeryzacja stopniowa Polimeryzacji stopniowej towarzyszy stosunkowo powolny wzrost stopnia polimeryzacji. Przykładami są: Synteza poliamidów z diamin i kwasów: n H 2 N R NH 2 + n H()C R' C()H H HN R NH ()C R' C() H + (2n-1) H2 bądź w reakcji aminokwasów: asó n H 2 N R C()H H HN R C() H lub ogólnie n + n n + (n-1) H 2 A A n B B A AB B n n A B A B n

3 Polimeryzacja stopniowa Reagują grupy funkcyjne w monomerach, dimerach, trimerach itd. Schemat reakcji: monomer + monomer dimer dimer + monomer trimer dimer + dimer tetramer dimer + trimer pentamer trimer + monomer tetramer trimer + dimer pentamer trimer + trimer heksamer itd. gólnie: n mer + m mer (n + m) mer

4 Polimeryzacja stopniowa. Kinetyka Polimeryzacja stanowi zespół reakcji kjinastępczo równoległych. Analiza kinetyczna przebiegu takich reakcji, j, traktowanych indywidualnie, byłaby niezwykle uciążliwa. Uproszczeniem, ułatwiającym analizę, jest przyjęcie, że reaktywność obu grup funkcyjnych w monomerze jest jednakowa i niezależna od tego, czy ta druga przereagowała (brak efektu podstawienia). Kolejnym założeniem jest przyjęcie, że reaktywność grup funkcyjnych nie zależy od wielkości cząsteczki, do której są przyłączone (tj. nie zależą od n i m w ogólnym równaniu reakcji). Zasada jednakowej reaktywności grup funkcyjnych jest podstawą kinetycznej analizy polimeryzacji stopniowej.

5 Polimeryzacja stopniowa Eksperymentalna weryfikacja założeń Stałe szybkości estryfikacji etanolem kwasów karboksylowych y wobec HCl dla serii homologicznych kwasów mono i dikarboksylowych. HCl H(CH 2 ) x CH + C 2 H 5 H H(CH 2 ) x CC 2 H 5 + H 2 Stałe szybkości reakcji dichlorku kwasu sebacynowego z homologicznymi α,ω glikolami: H(CH 2 ) x H + ClC(CH 2 ) 8 CCl -HCl (CH 2 ) x C(CH 2 ) 8 C n

6 Stałe szybkości estryfikacji etanolem w 25 C dla szeregu homologicznych kwasów karboksylowych Wielkość cząsteczki, x k 10 4 dla da H(CH 2 ) x CH Stałe szybkości w [dm 3 /mol s] źródło: [dian] k 10 4 dla da (CH 2 ) x (CH) 2 22,1 15,3 60 6,0 7,5 8,7 7,5 8,4 7,4 7,8 7,3 7,5 7,4 7,6 7,5 7,7 7,7

7 Stałe szybkości poliestryfikacji dla chlorku sebacylu i α,ω dioli w temp. 26,9 C Wielkość cząsteczki, x k 10 3 dla H(CH 2 ) x H 5 0,60 6 0, ,65 8 0,62 9 0, ,62 Stałe szybkości w [dm 3 /mol s] źródło: [dian] Dane te pozwalają na stwierdzenie, że założenie o niezależności reaktywności grup funkcyjnych y od wielkości (makro)cząsteczek ą jest dobrze spełnione w rzeczywistych procesach polimeryzacji.

8 Kinetyka poliestryfikacji k H 1 C H + HA C H (A ) I k 2 + reakcja najwolniejsza H H k 3 C H C H II + H + k 4 (A ) H (A ) + H C H + H (A ) k 5 C + H 2 HA Szybkość polimeryzacji R jest definiowana jakoszybkość zmniejszania się stężenia grup karboksylowych: +

9 Kinetyka poliestryfikacji [CH], [C + (H) 2 ] i [H] są, odpowiednio, stężeniami grup karboksylowych, protonowanych grup karboksylowych k h(i) i grup hd hydroksylowych. h Stężenie protonowanych grup karboksylowych (I) można wyrazić za pośrednictwem stałej równowagi, K: Kombinacja równań prowadzi do wyrażenia:

10 Kinetyka poliestryfikacji Reakcja autokatalityczna: Jeżeli, jak jest to zalecane w większości procesów polimeryzacji stopniowej, stężenie grup funkcyjnych będzie stechiometryczne ([CH]=[H]) mamy reakcję trzeciego rzędu ę względem ę stężenia ę monomerów lub: Rozwiązaniem równania różniczkowego, z warunkiem [M] = [M] 0 dla t = 0: Miarą postępu reakcji jest stopień przereagowania grup funkcyjnych, p:

11 A zatem: Kinetyka poliestryfikacji Co pozwala na przekształcenie:

12 Weryfikacja eksperymentalna Stopień ń przereag gowania, p [%] Średni st topień po limeryzac cji, P n Czas /min. Polikondensacja kwasu adypi nowego i glikolu dietylenowego [dian].

13 Kinetyka poliestryfikacji Równanie 2. rzędu: ani równanie 2½. rzędu: nie daje lepszej zgodności z eksperymentem. Przyczyny to: zmiana otoczenia reagentów (polarności medium) zmiana kwasowości (przereagowanie kwasu) reakcje uboczne (odwodnienie glikolu, dekarboksylacja)

14 Masa cząsteczkowa Jeżeli ż stosunek grup funkcyjnych hjest stechiometryczny, to, średnio rzecz biorąc, każda makrocząsteczka kończy się jedną grupą CH i jedną H. Jedna jednostka konstytucyjna składa się z reszty dikwasu i glikolu. Niech jej masa wynosi M 1 Liczbowo średnia masa cząsteczkowa: M n = M 1 P n + M gr_konc P n jest liczbowo średnim stopniempolimeryzacji polimeryzacji.

15 Masa cząsteczkowa P n jest tdfii definiowane jako jk liczba jednostek jd tkkonstytucyjnych t podzielona przez liczbę makrocząsteczek. Każda para grup funkcyjnych, reagując, powoduje zmniejszenie liczby cząsteczek o jedną. Stąd: Prowadzi to do wzoru Carothersa: Jeżeli pominiemy udział grup końcowych: A zależność stopnia polimeryzacji od czasu ma postać: (dotyczy poliestryfikacji autokatalitycznej)

16 Poliestryfikacja z udziałem katalizatora Równanie kinetyczne jest równaniem 2. rzędu względem stężenia monomerów (układ stechiometryczny) y) Po zróżniczkowaniu otrzymamy: y Jak poprzednio, otrzymamy: oraz

17 Weryfikacja eksperymentalna ień przere eagowania, p /% Stop Polikondensacja kwasu adypinowego i glikolu dietylenowego wobec 0,4 % mol kwasu p toluenosulfonowego. lf [dian]. Czas / min.

18 Kinetyka polimeryzacji stopniowej Inne schematy kinetyczne, niż dla przypadku poliestryfikacji są rzadko spotykane. Przebiegają gjąone: z szybkością zadowalającą, jako reakcje niekatalizowane, np. poliamidy, w obecności kwasów lub zasad, jako katalizatorów, np. aminoplasty, fenoplasty, zarówno wobec katalizatorów, jak i bez ich obecności, np. poliuretany. Jeżeli stała szybkości reakcji niekatalizowanej, k, nie jest mniejsza od stałej k reakcji katalizowanej o, co najmniej 2 rzędy wielkości, szybkość reakcji powinna być wyrażona sumą reakcji trzeciego i drugiego rzędu.

19 Kinetyka polimeryzacji stopniowej Mechanizm tworzenia wiązania uretanowego: R N C + R NH C R' B B + R N C B + R'H reakcja wyznaczająca szybkość procesu B R NH C R' B: katalizator zasadowy, np. amina trzeciorzędowa

20 Kinetyka polimeryzacji stopniowej Nierównoważna reaktywność grup funkcyjnych. y Przykład: diizocyjaniany y toluilenu CH 3 CH 3 NC CN NC NC izomer 25 2,5: jednakowa jd izomer 2,4: reaktywność niejednakowa reaktywność grup izocyjanianowych, ale po przereagowaniu pierwszej grupy, druga ma mniejszą reaktywność. Jest to tzw. efekt podstawienia grup funkcyjnych.

21 Kinetyka polimeryzacji stopniowej Stałe szybkości reakcji grup izocyjanianowych z n C 4 H 9 H w temp. 39,7 C w toluenie Izocyjanian Stałe szybkości k 1 k 2 k 1 /k 2 Izocyjanian fenylu 0,406 Izocyjanian p toluilu 0,210 Izocyjanian o toluilu 0,0655 Diizocyjanian m fenylenu Diizocyjanian p fenylenu 2,6 Diizocyjanian toluilu 2,4 Diizocyjanian toluilu 4,34 3,15 0,884 1,98 0,517 0,343 0,143 0,166 8,39 9,18 6,18 11,9 Stałe szybkości w [dm 3 /mol s] źródło: [dian]

22 Kinetyka polimeryzacji stopniowej W przypadkach, w których grupy funkcyjne reagują niejednakowo ijd lub z efektem fk podstawienia, i analiza kinetyczna przebiegu polimeryzacji staje się nieco bardziej złożona. Podobnie, w przypadkach padkach niestechiometrycznychc n stosunków grup funkcyjnych. Dodatkową komplikacją może stać się wytrącanie się polimeru lub witryfikacja, co ogranicza dostępność grup funkcyjnych. Ponadto, może przebiegać cyklizacja (reakcje wewnątrzcząsteczkowe pomiędzy grupami A i B na końcach łańcucha): Prawdopodobieństwo cyklizacji rośnie z rozcieńczeniem układu. H NH RC H n H RC H n NH RC n RC RC n RC

23 Praktyczne warunki prowadzenia reakcji polimeryzacji stopniowej Reakcje prowadzi disię maksymalizując stężenie ż monomerów (zwiększenie szybkości polimeryzacji, ograniczenie stopnia cyklizacji). Nj Największe ik masy cząsteczkowe uzyskuje się stosując stechiometryczne stosunki monomerów, monomerów o wysokiej czystości. Jeżeli ż jest tto niezbędne, masę cząsteczkową można ż ograniczać ć wprowadzając monofunkcyjny regulator masy lub stosując nadmiar jednego z monomerów. Jeżeli ż reakcje kj są równowagowe, konieczne jest usuwanie małocząsteczkowych produktów ubocznych, np. przez zastosowanie podciśnienia. Większość reakcji polimeryzacji przebiega powoli w niskiej temperaturze; często stosuje się temperaturę rzędu C. Najczęściej stosuje się atmosferę gazu obojętnego.

24 Praktyczne warunki prowadzenia reakcji polimeryzacji stopniowej Reakcje prowadzi disię w masie; układy rzadko zawierają inne składniki, niż monomery i, ewentualnie, katalizatory. Polimery o dużej średniej j masie cząsteczkowej ą powstają dopiero pod koniec reakcji, i dopiero wtedy rośnie lepkość. Efekty cieplne polimeryzacji stopniowej nie są zbyt duże, a więc łatwa jest regulacja temperatury, nawet w dużych reaktorach. Reakcje polimeryzacji prowadzi się ę niekiedy w roztworze, by doprowadzić do rozpuszczenia monomerów i/lub umożliwić stosowanie podwyższonej temperatury. Niekiedy rozpuszczalnikpełnipełni rolę moderatora lubnośnika produktu ubocznego.

25 Ważniejsze polimery kondensacyjne W pierwszej kolejności polimery, dające liniowe makrocząsteczki, k oraz metody ich otrzymywania. Takie same polimery można otrzymywać z różnych monomerów; przykład: poli(tereftalan l etylu) można otrzymywać z tereftalanu dimetylu (DMT) lub kwasu tereftalowego (TA), a także dichlorku tereftaloilu (TDC) W praktyce wykorzystuje się DMT i TA. H 3 CC CCH 3 HC CH DMT TA ClC CCl TDC

26 Polimeryzacja na granicy faz n ClC R CCl + n H R' H C() R C() R' n + 2n HCl n ClC R CCl + n H 2 N R' NH 2 C() R C()NH R' NH n + 2n HCl Wykorzystywana jest reakcja Schotten Baumanna (schemat podany jest powyżej) Reakcja przebiega w niższej temperaturze, niż poliestryfikacja lub poliamidowanie, id i zwykle w temp C. Podczas poliamidowania układ reakcyjny składa się z dwóch faz: górnej, wodnej, w której rozpuszczona jest diamina i dolnej zawierającej j dikwas w rozpuszczalniku organicznym. Polimer tworzy się na granicy faz, jako osobna faza i jest sukcesywnie odbierany. W rzeczywistości reakcja przebiega w fazie organicznej, do której df dyfunduje dj diamina. i Faza wodna musi zawierać zasadę nieorganiczną, neutralizującą powstający HCl (w przeciwnym razie diamina ulegałaby deaktywacji). Poliamidowanie przebiega o 1 2 rzędy szybciej niż poliestryfikacja.

27 Polimeryzacja na granicy faz diamina w wodzie film tworzącego się polimeru dichlorek kwasowy w rozpuszczalniku organicznym Ideowy schemat polimeryzacji na granicy faz

28 Poliamidy aromatyczne trzymywane metodą polimeryzacji na granicy faz (aminy aromatyczne reagują z kwasamikarboksylowymi karboksylowymi b. powoli). Znaczenie praktyczne mają poli(izoftalamid m fenylenu) [Nomex] oraz poli(tereftalan p fenylenu) [Kevlar, Twaron]. Produkowane są w temp. poniżej 100 C w obecności aminy trzeciorzędowej (HCl) i soli Li lub Ca (blokowanie wiązań wodorowych grupy karbonylowej). Ten pierwszy kierowany bezpośrednio do przędzenia włókna. Kevlar tworzy układ ciekłokrystaliczny, t.t. powyżej 500 C, wielka odporność chemiczna i b. wysokawytrzymałość wytrzymałość mechaniczna. ClC CCl H 2 N NH 2 + HCl ClC CCl + H 2 N NH 2 HCl C CNH NH C CNH NH * * n Nomex n Kevlar

29 Polikondensacja w bloku Metodą tą otrzymuje się pozostałe poliestry i poliamidy. Stosowana jest wysoka temperatura (do 280 C, w przypadku PET). Reakcje uboczne związane z wysoką temperaturą: β degradacja: R R C C H CH 2 CH 2 C + CH 3 CH + Dehydratacja glikolu: C H 2 CH R C R R C C R 2 HCH 2 CH 2 H HCH 2 CH 2 CH 2 CH 2 H + H 2

30 Poli(tereftalan etylenu) [IUPAC: poli(oksyetylenooksytereftaloil)] l k t l il)] produkowany w milionach ton. Na skalę przemysłową otrzymuje się z DMT lub z kwasu tereftalowego. Synteza przebiega w dwóch etapach. W pierwszym, prowadzonym w temperaturze C, metanol (z DMT) zostaje całkowicie oddestylowany. Powstaje, obok niewielkiej ilości oligomeru, głównie: HCH 2 CH 2 CφCCH 2 CH 2 H Katalizatory I etapu: octany Mn, Zn, Ca, Co, Mg, niekiedy z dodatkiem fosforanu lub fosforynu alkilowego lub arylowego. W przypadku stosowania TA, usuwa się wodę, drugi etap identyczny. W drugim etapie podnosi się temperaturę do C i obniża ciśnienie ś do Pa (<1 mm Hg). Katalizatorem jest tlenek antymonu. Polimer ma znakomite właściwości i jest stosowany do produkcji włókien (Mylar, Dacron, Terylene, Elana i inne), opakowań, części maszyn, folii itp.

31 Schemat produkcji PET Glikol, Katalizatory Metanol Glikol Pompa próżn. 2 3,3 kpa Wylot pary 67 Pigment 133 Pa matujący Mieszanie Przędzarki 245 C Para 170 C Para wodna Dowtherm 270 C C Stapianie Para Reaktor wymiany estrowej Polikondensacja I Polikondensacja II II dbiór Płatki Przędzalnia

32 Inne poliestry nasycone bok poli(tereftalanu etylenu) (T m = 260 C, T g = 75 C) produkuje się poli(tereftalanbutylenu) PBT (glikol etylenowy jestzastąpionyglikolem 1,4 butylenowym). Ma on maksymalną temperaturę stosowania niższą o kilka stopni, niż PET ( C), ale łatwiej j krystalizuje. Coraz większego znaczenia nabiera poli(tereftalan propylenu), jako polimer biodegradowalny i zielony (propan 1,3 diol z glukozy Sorona ). Kolejnym poliestrem o podobnych cechach jest poli(2,6 naftalenian etylenu) PEN. Ma lepsze właściwości mechaniczne i odporność termiczną, niż PET. Alifatyczne, nasycone poliestry i poliwęglany l są stosowane jk jako plastyfikatory i surowce do produkcji poliuretanów. Polimery α i β hydroksykwasów alifatycznych otrzymuje się w reakcjachz otwarciem pierścienia. Nienasycone poliestry będą omawiane w grupie polimerów tworzących polimery usieciowane. CH HC dikwas 2,6 naftalenowy

33 H + Cl C Cl CH - HCl 3 C CH 3 H Poliwęglan + C φ CH 3 C C CH 3 φ Poliester kwasu węglowego i φh bisfenolu A (2,2 bis(4 hydroksy fenylo)propanu) ) Lexan, Merlon, Calibre n Z użyciem ż fosgenu polimeryzacja na granicy faz z mieszaniem. i Bisfenol A występuje w fazie wodnej w formie soli sodowej. Fosgen w rozpuszczalniku organicznym (chlorobenzen, THF, anizol [φ CH 3 ], dioksan, dichloroetan). Stosowane są katalizatory przeniesienia fazowego. W reakcji z węglanem difenylu polimeryzacja w stanie stopionym, w dwóch etapach, jak jkw przypadku PET: transestryfikacjat i polimeryzacja. Polimer o dobrych właściwościach optycznych. T m = 270 C, T g = 150 C. dporny na kwasy i utleniacze. Wzmacniany włóknem szklanym.

34 Poliamidy Poliamidy alifatyczne otrzymuje się w wyniku bezpośredniego amidowania dikwasów diaminami. Polikondensacja ω aminokwasów i k ó jest niepraktyczna z powodu dużego udziału cyklizacji. W tych przypadkach stosuje się polimeryzację laktamów z otwarciem pierścienia. Jest to druga spośród najważniejszych metod produkcji poliamidów. Sztandarowymprocesem przemysłowym jest polimeryzacja kwasu adypinowego i heksametylenodiaminy (poliamd 6,6). Jest to polimer krystalizujący w ok. 50%. Zwiększa się stopień krystaliczności przez orientację (włókna). Wadą jest chłonięcie wody przez tworzywo. T m = 265 C; T g = 50 C. Inne poliamidy: 6,9; 6,10; 6,12; 11,12; 12,12; 4,6. Te z większą liczbą grup CH 2 mają mniejszą nasiąkliwość, ale mechanicznie gorsze, niż PA 6,6 i PA 6.

35 n H 2 N(CH 2 ) 6 )NH 2 + n Poliamid 6,6 66 HC(CH 2 ) 4 CH n C(CH 2 ) 4 C + H + 3 N(CH 2 ) 6 )NH 3 Kwas adypinowy i heksametylenodiamina tworzą sól wewnętrzną (stechiometria). Sól powstaje jako 50% zawiesina w wodzie (regulacja (eguacjap ph). Sól jest następnie zatężana a aprzez ogrzewanie e w temp. powyżej 100 C Polimeryzację prowadzi się pod ciśnieniem pary wodnej (eliminacja tlenu) o ciśnieniu 1,7 MPa, podnosząc temperaturę stopniowo do 210 C. Ciśnienie zapobiega wytrącaniu się soli i polimeryzacji na ściankach wymiennika ciepła. W dalszym reaktorze podnosisię się temperaturę do 275 C, redukując rosnące ciśnienie do 1,7 MPa. Po osiągnięciu 275 C powoli usuwa się parę, pozwalając reakcji na przesunięcie równowagi na prawo. Reguluje się masę cząsteczkową dodając monofunkcyjnego kwasu (octowego). Diamina jest lotna i należy stosować ją w niewielkim nadmiarze.

36 Schemat syntezy poliamidu 6,6

Wykład 7. Metody otrzymywania polimerów. 2. Polikondensacja i poliaddycja

Wykład 7. Metody otrzymywania polimerów. 2. Polikondensacja i poliaddycja Wykład 7 Metody otrzymywania polimerów. 2. Polikondensacja i poliaddycja Kinetyka i termodynamika polikondensacji (pknd) gólna charakterystyka procesów polimeryzacji: 1. Polimeryzacja łańcuchowa 2. Polikondensacja

Bardziej szczegółowo

Studia podyplomowe INŻYNIERIA MATERIAŁÓW POLIMEROWYCH Edycja II marzec - listopad 2014

Studia podyplomowe INŻYNIERIA MATERIAŁÓW POLIMEROWYCH Edycja II marzec - listopad 2014 Studia podyplomowe INŻYNIERIA MATERIAŁÓW POLIMEROWYCH Edycja II marzec - listopad 2014 Organizacja i realizacja studiów oraz opracowanie materiałów dydaktycznych są współfinansowane ze środków Unii Europejskiej

Bardziej szczegółowo

SZYBKOŚĆ REAKCJI CHEMICZNYCH. RÓWNOWAGA CHEMICZNA

SZYBKOŚĆ REAKCJI CHEMICZNYCH. RÓWNOWAGA CHEMICZNA SZYBKOŚĆ REAKCJI CHEMICZNYCH. RÓWNOWAGA CHEMICZNA Zadania dla studentów ze skryptu,,obliczenia z chemii ogólnej Wydawnictwa Uniwersytetu Gdańskiego 1. Reakcja między substancjami A i B zachodzi według

Bardziej szczegółowo

Węglowodory poziom podstawowy

Węglowodory poziom podstawowy Węglowodory poziom podstawowy Zadanie 1. (2 pkt) Źródło: CKE 2010 (PP), zad. 19. W wyniku całkowitego spalenia 1 mola cząsteczek węglowodoru X powstały 2 mole cząsteczek wody i 3 mole cząsteczek tlenku

Bardziej szczegółowo

Plan dydaktyczny z chemii klasa: 2TRA 1 godzina tygodniowo- zakres podstawowy. Dział Zakres treści

Plan dydaktyczny z chemii klasa: 2TRA 1 godzina tygodniowo- zakres podstawowy. Dział Zakres treści Anna Kulaszewicz Plan dydaktyczny z chemii klasa: 2TRA 1 godzina tygodniowo- zakres podstawowy lp. Dział Temat Zakres treści 1 Zapoznanie z przedmiotowym systemem oceniania i wymaganiami edukacyjnymi z

Bardziej szczegółowo

Repetytorium z wybranych zagadnień z chemii

Repetytorium z wybranych zagadnień z chemii Repetytorium z wybranych zagadnień z chemii Mol jest to liczebność materii występująca, gdy liczba cząstek (elementów) układu jest równa liczbie atomów zawartych w masie 12 g węgla 12 C (równa liczbie

Bardziej szczegółowo

ZADANIE 1 W temperaturze 700 K gazowa mieszanina dwutlenku węgla i wodoru reaguje z wytworzeniem pary wodnej i tlenku węgla. Stała równowagi reakcji

ZADANIE 1 W temperaturze 700 K gazowa mieszanina dwutlenku węgla i wodoru reaguje z wytworzeniem pary wodnej i tlenku węgla. Stała równowagi reakcji ZADANIE 1 W temperaturze 700 K gazowa mieszanina dwutlenku węgla i wodoru reaguje z wytworzeniem pary wodnej i tlenku węgla. Stała równowagi reakcji w tej temperaturze wynosi K p = 0,11. Reaktor został

Bardziej szczegółowo

Zidentyfikuj związki A i B. w tym celu podaj ich wzory półstrukturalne Podaj nazwy grup związków organicznych, do których one należą.

Zidentyfikuj związki A i B. w tym celu podaj ich wzory półstrukturalne Podaj nazwy grup związków organicznych, do których one należą. Zadanie 1. (2 pkt) Poniżej przedstawiono schemat syntezy pewnego związku. Zidentyfikuj związki A i B. w tym celu podaj ich wzory półstrukturalne Podaj nazwy grup związków organicznych, do których one należą.

Bardziej szczegółowo

SYNTEZA POLIAMIDU 6.10.

SYNTEZA POLIAMIDU 6.10. SYNTEZA POLIAMIDU 6.10. Zagadnienia teoretyczne: polimeryzacja kondensacyjna, poliamidy otrzymywanie i charakterystyka 1. WIADOMOŚCI WSTĘPNE Procesem polimeryzacji kondensacyjnej (polikondensacji) nazywamy

Bardziej szczegółowo

Zagadnienia. Budowa atomu a. rozmieszczenie elektronów na orbitalach Z = 1-40; I

Zagadnienia. Budowa atomu a. rozmieszczenie elektronów na orbitalach Z = 1-40; I Nr zajęć Data Zagadnienia Budowa atomu a. rozmieszczenie elektronów na orbitalach Z = 1-40; I 9.10.2012. b. określenie liczby cząstek elementarnych na podstawie zapisu A z E, również dla jonów; c. określenie

Bardziej szczegółowo

Zadanie: 1 (3 pkt) Metanoamina (metyloamina) rozpuszcza się w wodzie, a także reaguje z nią.

Zadanie: 1 (3 pkt) Metanoamina (metyloamina) rozpuszcza się w wodzie, a także reaguje z nią. Zadanie: 1 (3 pkt) Metanoamina (metyloamina) rozpuszcza się w wodzie, a także reaguje z nią. Napisz, posługując się wzorami grupowymi (półstrukturalnymi) związków organicznych, równanie reakcji metanoaminy

Bardziej szczegółowo

VIII Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2015/2016

VIII Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2015/2016 III Podkarpacki Konkurs Chemiczny 015/016 ETAP I 1.11.015 r. Godz. 10.00-1.00 Uwaga! Masy molowe pierwiastków podano na końcu zestawu. Zadanie 1 (10 pkt) 1. Kierunek której reakcji nie zmieni się pod wpływem

Bardziej szczegółowo

relacje ilościowe ( masowe,objętościowe i molowe ) dotyczące połączeń 1. pierwiastków w związkach chemicznych 2. związków chemicznych w reakcjach

relacje ilościowe ( masowe,objętościowe i molowe ) dotyczące połączeń 1. pierwiastków w związkach chemicznych 2. związków chemicznych w reakcjach 1 STECHIOMETRIA INTERPRETACJA ILOŚCIOWA ZJAWISK CHEMICZNYCH relacje ilościowe ( masowe,objętościowe i molowe ) dotyczące połączeń 1. pierwiastków w związkach chemicznych 2. związków chemicznych w reakcjach

Bardziej szczegółowo

Materiał powtórzeniowy do sprawdzianu - reakcje egzoenergetyczne i endoenergetyczne, szybkość reakcji chemicznych

Materiał powtórzeniowy do sprawdzianu - reakcje egzoenergetyczne i endoenergetyczne, szybkość reakcji chemicznych Materiał powtórzeniowy do sprawdzianu - reakcje egzoenergetyczne i endoenergetyczne, szybkość reakcji chemicznych I. Reakcje egzoenergetyczne i endoenergetyczne 1. Układ i otoczenie Układ - ogół substancji

Bardziej szczegółowo

Zad. 1. Proces przebiega zgodnie z równaniem: CaO + 3 C = CaC 2 + CO. M(CaC 2 ) = 64 g/mol

Zad. 1. Proces przebiega zgodnie z równaniem: CaO + 3 C = CaC 2 + CO. M(CaC 2 ) = 64 g/mol Zad. 1 Proces przebiega zgodnie z równaniem: CaO + 3 C = CaC 2 + CO M(CaC 2 ) = 64 g/mol czyli ΔH = ΔH tw o (CaC 2 ) + ΔH tw o (CO) - ΔH tw o (CaO) - ΔH tw o (C) ΔH tw o (C) przyjmujemy za równą 0 Nie

Bardziej szczegółowo

Kinetyka chemiczna jest działem fizykochemii zajmującym się szybkością i mechanizmem reakcji chemicznych w różnych warunkach. a RT.

Kinetyka chemiczna jest działem fizykochemii zajmującym się szybkością i mechanizmem reakcji chemicznych w różnych warunkach. a RT. Ćwiczenie 12, 13. Kinetyka chemiczna. Kinetyka chemiczna jest działem fizykochemii zajmującym się szybkością i mechanizmem reakcji chemicznych w różnych warunkach. Szybkość reakcji chemicznej jest związana

Bardziej szczegółowo

a) 1 mol b) 0,5 mola c) 1,7 mola d) potrzebna jest znajomość objętości zbiornika, aby można było przeprowadzić obliczenia

a) 1 mol b) 0,5 mola c) 1,7 mola d) potrzebna jest znajomość objętości zbiornika, aby można było przeprowadzić obliczenia 1. Oblicz wartość stałej równowagi reakcji: 2HI H 2 + I 2 w temperaturze 600K, jeśli wiesz, że stężenia reagentów w stanie równowagi wynosiły: [HI]=0,2 mol/dm 3 ; [H 2 ]=0,02 mol/dm 3 ; [I 2 ]=0,024 mol/dm

Bardziej szczegółowo

Pochodne węglowodorów, w cząsteczkach których jeden atom H jest zastąpiony grupą hydroksylową (- OH ).

Pochodne węglowodorów, w cząsteczkach których jeden atom H jest zastąpiony grupą hydroksylową (- OH ). Cz. XXII - Alkohole monohydroksylowe Pochodne węglowodorów, w cząsteczkach których jeden atom jest zastąpiony grupą hydroksylową (- ). 1. Klasyfikacja alkoholi monohydroksylowych i rodzaje izomerii, rzędowość

Bardziej szczegółowo

KINETYKA INWERSJI SACHAROZY

KINETYKA INWERSJI SACHAROZY Dorota Warmińska, Maciej Śmiechowski Katedra Chemii Fizycznej, Wydział Chemiczny, Politechnika Gdańska KINETYKA INWERSJI SACHAROZY Wstęp teoretyczny Kataliza kwasowo-zasadowa Kataliza kwasowo-zasadowa

Bardziej szczegółowo

Odwracalność przemiany chemicznej

Odwracalność przemiany chemicznej Odwracalność przemiany chemicznej Na ogół wszystkie reakcje chemiczne są odwracalne, tzn. z danych substratów tworzą się produkty, a jednocześnie produkty reakcji ulegają rozkładowi na substraty. Fakt

Bardziej szczegółowo

Zagadnienia z chemii na egzamin wstępny kierunek Technik Farmaceutyczny Szkoła Policealna im. J. Romanowskiej

Zagadnienia z chemii na egzamin wstępny kierunek Technik Farmaceutyczny Szkoła Policealna im. J. Romanowskiej Zagadnienia z chemii na egzamin wstępny kierunek Technik Farmaceutyczny Szkoła Policealna im. J. Romanowskiej 1) Podstawowe prawa i pojęcia chemiczne 2) Roztwory (zadania rachunkowe zbiór zadań Pazdro

Bardziej szczegółowo

1. Określ, w którą stronę przesunie się równowaga reakcji syntezy pary wodnej z pierwiastków przy zwiększeniu objętości zbiornika reakcyjnego:

1. Określ, w którą stronę przesunie się równowaga reakcji syntezy pary wodnej z pierwiastków przy zwiększeniu objętości zbiornika reakcyjnego: 1. Określ, w którą stronę przesunie się równowaga reakcji syntezy pary wodnej z pierwiastków przy zwiększeniu objętości zbiornika reakcyjnego: 2. Określ w którą stronę przesunie się równowaga reakcji rozkładu

Bardziej szczegółowo

Część I ZADANIA PROBLEMOWE (26 punktów)

Część I ZADANIA PROBLEMOWE (26 punktów) Zadanie 1 (0 6 punktów) Część I ZADANIA PROBLEMOWE (26 punktów) W podanym niżej tekście w miejsce kropek wpisz: - kwas solny - kwas mlekowy - kwas octowy - zjełczałe masło - woda sodowa - pokrzywa - zsiadłe

Bardziej szczegółowo

STABILNOŚĆ TERMICZNA TWORZYW SZTUCZNYCH

STABILNOŚĆ TERMICZNA TWORZYW SZTUCZNYCH KATERA TELGII PLIMERÓW IŻYIERIA PLIMERÓW LABRATRIUM: STABILŚĆ TERMIZA TWRZYW SZTUZY pracował: dr inż. T. Łazarewicz 1 1. WPRWAZEIE TERETYZE Temperatura w której rozpoczyna się rozkład związków stanowi

Bardziej szczegółowo

Podstawowe pojęcia i prawa chemiczne

Podstawowe pojęcia i prawa chemiczne Podstawowe pojęcia i prawa chemiczne Pierwiastki, nazewnictwo i symbole. Budowa atomu, izotopy. Przemiany promieniotwórcze, okres półtrwania. Układ okresowy. Właściwości pierwiastków a ich położenie w

Bardziej szczegółowo

1 Hydroliza soli. Hydroliza soli 1

1 Hydroliza soli. Hydroliza soli 1 Hydroliza soli 1 1 Hydroliza soli Niektóre sole, rozpuszczone w wodzie, reagują z cząsteczkami rozpuszczalnika. Reakcja ta nosi miano hydrolizy. Reakcję hydrolizy soli o wzorze BA, można schematycznie

Bardziej szczegółowo

Sprawdzian 1. CHEMIA. Przed próbną maturą. (poziom rozszerzony) Czas pracy: 90 minut Maksymalna liczba punktów: 32. Imię i nazwisko ...

Sprawdzian 1. CHEMIA. Przed próbną maturą. (poziom rozszerzony) Czas pracy: 90 minut Maksymalna liczba punktów: 32. Imię i nazwisko ... CHEMIA Przed próbną maturą Sprawdzian 1. (poziom rozszerzony) Czas pracy: 90 minut Maksymalna liczba punktów: 32 Imię i nazwisko Liczba punktów Procent 2 Zadanie 1. Cząsteczka pewnej substancji chemicznej

Bardziej szczegółowo

Obliczenia stechiometryczne, bilansowanie równań reakcji redoks

Obliczenia stechiometryczne, bilansowanie równań reakcji redoks Obliczenia stechiometryczne, bilansowanie równań reakcji redoks Materiały pomocnicze do zajęć wspomagających z chemii opracował: dr Błażej Gierczyk Wydział Chemii UAM Obliczenia stechiometryczne Podstawą

Bardziej szczegółowo

1 Kinetyka reakcji chemicznych

1 Kinetyka reakcji chemicznych Podstawy obliczeń chemicznych 1 1 Kinetyka reakcji chemicznych Szybkość reakcji chemicznej definiuje się jako ubytek stężenia substratu lub wzrost stężenia produktu w jednostce czasu. ν = c [ ] 2 c 1 mol

Bardziej szczegółowo

PRZYKŁADOWE ZADANIA WĘGLOWODORY

PRZYKŁADOWE ZADANIA WĘGLOWODORY PRZYKŁADOWE ZADANIA WĘGLOWODORY INFORMACJA DO ZADAŃ 678 680 Poniżej przedstawiono wzory półstrukturalne lub wzory uproszczone różnych węglowodorów. 1. CH 3 2. 3. CH 3 -CH 2 -CH C CH 3 CH 3 -CH-CH 2 -C

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z chemii w klasie III VII. Węgiel i jego związki z wodorem

Wymagania na poszczególne oceny z chemii w klasie III VII. Węgiel i jego związki z wodorem Wymagania na poszczególne oceny z chemii w klasie III VII. Węgiel i jego związki z wodorem 1 Uczeń: wyjaśnia, czym zajmuje się chemiaorganiczna (2) definiuje pojęcie węglowodory (2) wymienia naturalne

Bardziej szczegółowo

Inżynieria Środowiska

Inżynieria Środowiska ROZTWORY BUFOROWE Roztworami buforowymi nazywamy takie roztwory, w których stężenie jonów wodorowych nie ulega większym zmianom ani pod wpływem rozcieńczania wodą, ani pod wpływem dodatku nieznacznych

Bardziej szczegółowo

OCENIANIE ARKUSZA POZIOM PODSTAWOWY

OCENIANIE ARKUSZA POZIOM PODSTAWOWY Próbny egzamin maturalny z chemii OCENIANIE ARKUSZA POZIOM PODSTAWOWY Zdający otrzymuje punkty tylko za poprawne rozwiązania, precyzyjnie odpowiadające poleceniom zawartym w zadaniach. Odpowiedzi niezgodne

Bardziej szczegółowo

PYTANIA; W1, 2/3. 2. Omówić rozmiary makrocząsteczek i związek rozmiarów z właściwościami fizycznymi.

PYTANIA; W1, 2/3. 2. Omówić rozmiary makrocząsteczek i związek rozmiarów z właściwościami fizycznymi. PYTAIA; W1, 2/3 1. Masa cząsteczkowa, masa molowa, a.j.m., L A. Definicje i współzależności. 2. mówić rozmiary makrocząsteczek i związek rozmiarów z właściwościami fizycznymi. 3. Topologia makrocząsteczek.

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy z chemii do klasy III gimnazjum w roku szkolnym 2017/2018. Liczba godzin tygodniowo: 1.

Plan wynikowy z chemii do klasy III gimnazjum w roku szkolnym 2017/2018. Liczba godzin tygodniowo: 1. 1 Plan wynikowy z chemii do klasy III gimnazjum w roku szkolnym 2017/2018. Liczba godzin tygodniowo: 1. Tytuł rozdziału w podręczniku Temat lekcji podstawowe Węgiel i jego związki z wodorem 1.Omówienie

Bardziej szczegółowo

1. REAKCJA ZE ZWIĄZKAMI POSIADAJĄCYMI KWASOWY ATOM WODORU:

1. REAKCJA ZE ZWIĄZKAMI POSIADAJĄCYMI KWASOWY ATOM WODORU: B I T E C N L CEMIA G GANICZNA I A Własności chemiczne Związki magnezoorganiczne wykazują wysoką reaktywność. eagują samorzutnie z wieloma związkami dając produkty należące do różnych klas związków organicznych.

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE w klasie III

WYMAGANIA EDUKACYJNE w klasie III WYMAGANIA EDUKACYJNE w klasie III Nr lekcji Temat lekcji Treści nauczania (pismem pogrubionym zostały zaznaczone treści Podstawy Programowej) Węgiel i jego związki z wodorem Wymagania i kryteria ocen Uczeń:

Bardziej szczegółowo

Opracowała: mgr inż. Ewelina Nowak

Opracowała: mgr inż. Ewelina Nowak Materiały dydaktyczne na zajęcia wyrównawcze z chemii dla studentów pierwszego roku kierunku zamawianego Inżynieria Środowiska w ramach projektu Era inżyniera pewna lokata na przyszłość Opracowała: mgr

Bardziej szczegółowo

Zagadnienia do pracy klasowej: Kinetyka, równowaga, termochemia, chemia roztworów wodnych

Zagadnienia do pracy klasowej: Kinetyka, równowaga, termochemia, chemia roztworów wodnych Zagadnienia do pracy klasowej: Kinetyka, równowaga, termochemia, chemia roztworów wodnych 1. Równanie kinetyczne, szybkość reakcji, rząd i cząsteczkowość reakcji. Zmiana szybkości reakcji na skutek zmiany

Bardziej szczegółowo

OTRZYMYWANIE KARBOKSYMETYLOCELULOZY

OTRZYMYWANIE KARBOKSYMETYLOCELULOZY Katedra Chemii Organicznej, Bioorganicznej i Biotechnologii OTRZYMYWANIE KARBOKSYMETYLOCELULOZY Prowadzący: mgr inż. Marta Grec Miejsce ćwiczeń: sala 102 1. Cel ćwiczenia Celem doświadczenia jest zapoznanie

Bardziej szczegółowo

I. Węgiel i jego związki z wodorem

I. Węgiel i jego związki z wodorem NaCoBeZU z chemii dla klasy 3 I. Węgiel i jego związki z wodorem 1. Poznajemy naturalne źródła węglowodorów wymieniam kryteria podziału chemii na organiczną i nieorganiczną wyjaśniam, czym zajmuje się

Bardziej szczegółowo

Za poprawną metodę Za poprawne obliczenia wraz z podaniem zmiany ph

Za poprawną metodę Za poprawne obliczenia wraz z podaniem zmiany ph Zadanie 1 ( pkt.) Zmieszano 80 cm roztworu CHCH o stężeniu 5% wag. i gęstości 1,006 g/cm oraz 70 cm roztworu CHCK o stężeniu 0,5 mol/dm. bliczyć ph powstałego roztworu. Jak zmieni się ph roztworu po wprowadzeniu

Bardziej szczegółowo

CHEMIA. Wymagania szczegółowe. Wymagania ogólne

CHEMIA. Wymagania szczegółowe. Wymagania ogólne CHEMIA Wymagania ogólne Wymagania szczegółowe Uczeń: zapisuje konfiguracje elektronowe atomów pierwiastków do Z = 36 i jonów o podanym ładunku, uwzględniając rozmieszczenie elektronów na podpowłokach [

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenia audytoryjne z Chemii fizycznej 1 Zalecane zadania kolokwium 1. (2018/19)

Ćwiczenia audytoryjne z Chemii fizycznej 1 Zalecane zadania kolokwium 1. (2018/19) Ćwiczenia audytoryjne z Chemii fizycznej 1 Zalecane zadania kolokwium 1. (2018/19) Uwaga! Uzyskane wyniki mogą się nieco różnić od podanych w materiałach, ze względu na uaktualnianie wartości zapisanych

Bardziej szczegółowo

1. Zaproponuj doświadczenie pozwalające oszacować szybkość reakcji hydrolizy octanu etylu w środowisku obojętnym

1. Zaproponuj doświadczenie pozwalające oszacować szybkość reakcji hydrolizy octanu etylu w środowisku obojętnym 1. Zaproponuj doświadczenie pozwalające oszacować szybkość reakcji hydrolizy octanu etylu w środowisku obojętnym 2. W pewnej chwili szybkość powstawania produktu C w reakcji: 2A + B 4C wynosiła 6 [mol/dm

Bardziej szczegółowo

II Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2009/10. ETAP II r. Godz Zadanie 1 (10 pkt.)

II Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2009/10. ETAP II r. Godz Zadanie 1 (10 pkt.) II Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2009/10 ETAP II 19.12.2009 r. Godz. 10.00-12.00 KPKCh Zadanie 1 (10 pkt.) 1. Gęstość 22% roztworu kwasu chlorowodorowego o stężeniu 6,69 mol/dm 3 wynosi: a) 1,19 g/cm 3

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z CHEMII

EGZAMIN MATURALNY Z CHEMII 1 ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! EGZAMIN MATURALNY Z CHEMII MCH P1 MARZEC ROK 2012 POZIOM podstawowy Czas pracy 120 minut Instrukcja dla zdającego 1. Sprawdź,

Bardziej szczegółowo

Chemia fizyczna 2 - wykład

Chemia fizyczna 2 - wykład Chemia fizyczna 2 - wykład Dr hab. inż. Aneta Pobudkowska-Mirecka Konsultacje: środa 12.15 14.00 (p.149) Chemia Fizyczna 2 - wykład Chemia kwantowa (prof. dr hab. Andrzej Sporzyński) Procesy (dr hab. inż.

Bardziej szczegółowo

Wykład z Chemii Ogólnej i Nieorganicznej

Wykład z Chemii Ogólnej i Nieorganicznej Wykład z Chemii Ogólnej i Nieorganicznej Część 5 ELEMENTY STATYKI CHEMICZNEJ Katedra i Zakład Chemii Fizycznej Collegium Medicum w Bydgoszczy Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu Prof. dr hab. n.chem.

Bardziej szczegółowo

Roztwory buforowe (bufory) (opracowanie: dr Katarzyna Makyła-Juzak)

Roztwory buforowe (bufory) (opracowanie: dr Katarzyna Makyła-Juzak) Roztwory buforowe (bufory) (opracowanie: dr Katarzyna Makyła-Juzak) 1. Właściwości roztworów buforowych Dodatek nieznacznej ilości mocnego kwasu lub mocnej zasady do czystej wody powoduje stosunkowo dużą

Bardziej szczegółowo

CHEMIA klasa 3 Wymagania programowe na poszczególne oceny do Programu nauczania chemii w gimnazjum. Chemia Nowej Ery.

CHEMIA klasa 3 Wymagania programowe na poszczególne oceny do Programu nauczania chemii w gimnazjum. Chemia Nowej Ery. CHEMIA klasa 3 Wymagania programowe na poszczególne oceny do Programu nauczania chemii w gimnazjum. Chemia Nowej Ery. Dział - Węgiel i jego związki. określa, czym zajmuje się chemia organiczna definiuje

Bardziej szczegółowo

Zadanie 1. [ 3 pkt.] Uzupełnij zdania, wpisując brakującą informację z odpowiednimi jednostkami.

Zadanie 1. [ 3 pkt.] Uzupełnij zdania, wpisując brakującą informację z odpowiednimi jednostkami. Zadanie 1. [ 3 pkt.] Uzupełnij zdania, wpisując brakującą informację z odpowiednimi jednostkami. I. Gęstość propanu w warunkach normalnych wynosi II. Jeżeli stężenie procentowe nasyconego roztworu pewnej

Bardziej szczegółowo

Katedra Chemii Organicznej. Przemysłowe Syntezy Związków Organicznych Ćwiczenia Laboratoryjne 10 h (2 x5h) Dr hab.

Katedra Chemii Organicznej. Przemysłowe Syntezy Związków Organicznych Ćwiczenia Laboratoryjne 10 h (2 x5h) Dr hab. Katedra Chemii Organicznej Przemysłowe Syntezy Związków Organicznych Ćwiczenia Laboratoryjne 10 h (2 x5h) Dr hab. Sławomir Makowiec GDAŃSK 2019 Preparaty wykonujemy w dwuosobowych zespołach, każdy zespół

Bardziej szczegółowo

TEST PRZYROSTU KOMPETENCJI Z CHEMII DLA KLAS II

TEST PRZYROSTU KOMPETENCJI Z CHEMII DLA KLAS II TEST PRZYROSTU KOMPETENCJI Z CHEMII DLA KLAS II Czas trwania testu 120 minut Informacje 1. Proszę sprawdzić czy arkusz zawiera 10 stron. Ewentualny brak należy zgłosić nauczycielowi. 2. Proszę rozwiązać

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych CHEMIA klasa III Oceny śródroczne:

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych CHEMIA klasa III Oceny śródroczne: Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych CHEMIA klasa III Oceny śródroczne: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: -określa, co to są

Bardziej szczegółowo

Test kompetencji z chemii do liceum. Grupa A.

Test kompetencji z chemii do liceum. Grupa A. Test kompetencji z chemii do liceum. Grupa A. 1. Atomy to: A- niepodzielne cząstki pierwiastka B- ujemne cząstki materii C- dodatnie cząstki materii D- najmniejsze cząstki pierwiastka, zachowujące jego

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne. Z CHEMII W KLASIE III gimnazjum

WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne. Z CHEMII W KLASIE III gimnazjum WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne Z CHEMII W KLASIE III gimnazjum Program nauczania chemii w gimnazjum autorzy: Teresa Kulawik, Maria Litwin Program realizowany przy pomocy

Bardziej szczegółowo

Inżynieria Biomedyczna

Inżynieria Biomedyczna 1.Obliczyć przy jakim stężeniu kwasu octowego stopień dysocjacji osiągnie wartość 3.%, jeżeli wiadomo, że stopień dysocjacji 15.%-wego roztworu (d=1.2 g/cm 3 ) w 2. Do 1 cm 3 2% (d=1.2 g/cm 3 ) roztworu

Bardziej szczegółowo

Chemia fizyczna (2013/2014) kinetyka chemiczna

Chemia fizyczna (2013/2014) kinetyka chemiczna Chemia fizyczna (01/014) kinetyka chemiczna Zadanie 1. Dla reakcji rozkładu N O 5 4NO +O w roztworze CCl 4, w warunkach T,V=const w temperaturze 45 o C otrzymano następującą zależność stężenia N O 5 (A)

Bardziej szczegółowo

Reakcje związków karbonylowych zudziałem atomu węgla alfa (C- )

Reakcje związków karbonylowych zudziałem atomu węgla alfa (C- ) 34-37. eakcje związków karbonylowych zudziałem atomu węgla alfa (C- ) stabilizacja rezonansem (przez delokalizację elektronów), może uczestniczyć w delokalizacji elektronów C- -, podatny na oderwanie ze

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE z chemii dla klasy trzeciej

WYMAGANIA EDUKACYJNE z chemii dla klasy trzeciej Lucyna Krupa Rok szkolny 2016/2017 Anna Mikrut WYMAGANIA EDUKACYJNE z chemii dla klasy trzeciej Wyróżnia się wymagania na: ocenę dopuszczającą ocenę dostateczną (obejmują wymagania na ocenę dopuszczającą)

Bardziej szczegółowo

Kwas HA i odpowiadająca mu zasada A stanowią sprzężoną parę (podobnie zasada B i kwas BH + ):

Kwas HA i odpowiadająca mu zasada A stanowią sprzężoną parę (podobnie zasada B i kwas BH + ): Spis treści 1 Kwasy i zasady 2 Rola rozpuszczalnika 3 Dysocjacja wody 4 Słabe kwasy i zasady 5 Skala ph 6 Oblicznie ph słabego kwasu 7 Obliczanie ph słabej zasady 8 Przykłady obliczeń 81 Zadanie 1 811

Bardziej szczegółowo

Z a d a n i a t e o r e t y c z n e

Z a d a n i a t e o r e t y c z n e O L I M P I A D A 45 1954 1998 Z a d a n i a t e o r e t y c z n e C H EM I C Z N A zmiana ph roztworów ZADANIE 1 Jak zmieni się stężenie jonów wodorotlenowych przy przejściu od roztworu A do roztworu

Bardziej szczegółowo

X / \ Y Y Y Z / \ W W ... imię i nazwisko,nazwa szkoły, miasto

X / \ Y Y Y Z / \ W W ... imię i nazwisko,nazwa szkoły, miasto Zadanie 1. (3 pkt) Nadtlenek litu (Li 2 O 2 ) jest ciałem stałym, występującym w temperaturze pokojowej w postaci białych kryształów. Stosowany jest w oczyszczaczach powietrza, gdzie ważna jest waga użytego

Bardziej szczegółowo

Zestaw pytań egzaminu inŝynierskiego przeprowadzanego w Katedrze Fizykochemii i Technologii Polimerów dla kierunku CHEMIA

Zestaw pytań egzaminu inŝynierskiego przeprowadzanego w Katedrze Fizykochemii i Technologii Polimerów dla kierunku CHEMIA Zestaw pytań egzaminu inŝynierskiego przeprowadzanego w Katedrze Fizykochemii i Technologii Polimerów dla kierunku CHEMIA 1. Metody miareczkowania w analizie chemicznej, wyjaśnić działanie wskaźników 2.

Bardziej szczegółowo

CHEMIA. Treści nauczania- wymagania szczegółowe. Substancje i ich właściwości. Uczeń: Wewnętrzna budowa materii. Uczeń:

CHEMIA. Treści nauczania- wymagania szczegółowe. Substancje i ich właściwości. Uczeń: Wewnętrzna budowa materii. Uczeń: CHEMIA Treści nauczania- wymagania szczegółowe Substancje i ich właściwości. Uczeń: Podaje przykłady zastosować chemii w życiu codziennym Nazywa wybrane szkło i sprzęt laboratoryjny oraz określa jego przeznaczenie

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje rejonowe

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje rejonowe kod ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO Uzyskane punkty.. WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje rejonowe Zadanie

Bardziej szczegółowo

CZYNNIKI WPŁYWAJĄCE NA SZYBKOŚĆ REAKCJI CHEMICZNYCH. ILOŚCIOWE ZBADANIE SZYBKOŚCI ROZPADU NADTLENKU WODORU.

CZYNNIKI WPŁYWAJĄCE NA SZYBKOŚĆ REAKCJI CHEMICZNYCH. ILOŚCIOWE ZBADANIE SZYBKOŚCI ROZPADU NADTLENKU WODORU. CZYNNIKI WPŁYWAJĄCE NA SZYBKOŚĆ REAKCJI CHEMICZNYCH. ILOŚCIOWE ZBADANIE SZYBKOŚCI ROZPADU NADTLENKU WODORU. Projekt zrealizowany w ramach Mazowieckiego programu stypendialnego dla uczniów szczególnie uzdolnionych

Bardziej szczegółowo

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM ROZSZERZONY

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM ROZSZERZONY 1 ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM ROZSZERZONY Zdający otrzymuje punkty tylko za poprawne rozwiązania, precyzyjnie odpowiadające poleceniom zawartym w zadaniach. Poprawne rozwiązania zadań, uwzględniające

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA GÓRNICZO-HUTNICZA im. Stanisława Staszica w Krakowie OLIMPIADA O DIAMENTOWY INDEKS AGH 2017/18 CHEMIA - ETAP I

AKADEMIA GÓRNICZO-HUTNICZA im. Stanisława Staszica w Krakowie OLIMPIADA O DIAMENTOWY INDEKS AGH 2017/18 CHEMIA - ETAP I Związki manganu i manganometria AKADEMIA GÓRNICZO-HUTNICZA 1. Spośród podanych grup wybierz tą, w której wszystkie związki lub jony można oznaczyć metodą manganometryczną: Odp. C 2 O 4 2-, H 2 O 2, Sn

Bardziej szczegółowo

Jak mierzyć i jak liczyć efekty cieplne reakcji?

Jak mierzyć i jak liczyć efekty cieplne reakcji? Jak mierzyć i jak liczyć efekty cieplne reakcji? Energia Zdolność do wykonywania pracy lub do produkowania ciepła Praca objętościowa praca siła odległość 06_73 P F A W F h N m J P F A Area A ciśnienie

Bardziej szczegółowo

VI Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2013/2014

VI Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2013/2014 VI Podkarpacki Konkurs Chemiczny 01/01 ETAP I 1.11.01 r. Godz. 10.00-1.00 KOPKCh Uwaga! Masy molowe pierwiastków podano na końcu zestawu. Zadanie 1 1. Znając liczbę masową pierwiastka można określić liczbę:

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE

WYMAGANIA EDUKACYJNE GIMNAZJUM NR 2 W RYCZOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z CHEMII w klasie III GIMNAZJUM Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania

Bardziej szczegółowo

RóŜnica temperatur wynosi 20 st.c. Ile wynosi ta róŝnica wyraŝona w K (st. Kelwina)? A. 273 B. -20 C. 293 D. 20

RóŜnica temperatur wynosi 20 st.c. Ile wynosi ta róŝnica wyraŝona w K (st. Kelwina)? A. 273 B. -20 C. 293 D. 20 RóŜnica temperatur wynosi 20 st.c. Ile wynosi ta róŝnica wyraŝona w K (st. Kelwina)? A. 273 B. -20 C. 293 D. 20 Czy racjonalne jest ocenianie właściwości uŝytkowych materiałów przez badania przy obciąŝeniu

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z CHEMII

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z CHEMII Wpisuje zdający przed rozpoczęciem pracy PESEL ZDAJĄ CEGO Miejsce na nalepkę z kodem szkoły Instrukcja dla zdającego PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z CHEMII Arkusz II (dla poziomu rozszerzonego) Czas pracy 120

Bardziej szczegółowo

Opracowała: mgr inż. Ewelina Nowak

Opracowała: mgr inż. Ewelina Nowak Materiały dydaktyczne na zajęcia wyrównawcze z chemii dla studentów pierwszego roku kierunku zamawianego Inżynieria Środowiska w ramach projektu Era inżyniera pewna lokata na przyszłość Opracowała: mgr

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z chemii dla klasy 3b. Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu. na rok szkolny 2015/2016

Wymagania edukacyjne z chemii dla klasy 3b. Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu. na rok szkolny 2015/2016 Wymagania edukacyjne z chemii dla klasy 3b Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu na rok szkolny 2015/2016 Nauczyciel: mgr Joanna Szasta Węgiel i jego związki z wodorem definiuje pojęcia: chemia

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE z chemii dla klasy trzeciej gimnazjum

WYMAGANIA EDUKACYJNE z chemii dla klasy trzeciej gimnazjum Lucyna Krupa Rok szkolny 2018/2019 Anna Mikrut WYMAGANIA EDUKACYJNE z chemii dla klasy trzeciej gimnazjum Wyróżnia się wymagania na: ocenę dopuszczającą ocenę dostateczną (obejmują wymagania na ocenę dopuszczającą)

Bardziej szczegółowo

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM ROZSZERZONY

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM ROZSZERZONY 1 ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM ROZSZERZONY Zdający otrzymuje punkty tylko za poprawne rozwiązania, precyzyjnie odpowiadające poleceniom zawartym w zadaniach. Poprawne rozwiązania zadań, uwzględniające

Bardziej szczegółowo

VII Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2014/2015

VII Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2014/2015 II Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2014/2015 ETAP I 12.11.2014 r. Godz. 10.00-12.00 KOPKCh Uwaga! Masy molowe pierwiastków podano na końcu zestawu. Zadanie 1 1. Który z podanych zestawów zawiera wyłącznie

Bardziej szczegółowo

Aminy. - Budowa i klasyfikacja amin - Nazewnictwo i izomeria amin - Otrzymywanie amin - Właściwości amin

Aminy. - Budowa i klasyfikacja amin - Nazewnictwo i izomeria amin - Otrzymywanie amin - Właściwości amin Aminy - Budowa i klasyfikacja amin - Nazewnictwo i izomeria amin - Otrzymywanie amin - Właściwości amin Budowa i klasyfikacja amin Aminy pochodne amoniaku (NH 3 ), w cząsteczce którego jeden lub kilka

Bardziej szczegółowo

LABORATORIUM Z KATALIZY HOMOGENICZNEJ I HETEROGENICZNEJ SYNTEZA PIANEK POLIURETANOWYCH POLITECHNIKA ŚLĄSKA WYDZIAŁ CHEMICZNY.

LABORATORIUM Z KATALIZY HOMOGENICZNEJ I HETEROGENICZNEJ SYNTEZA PIANEK POLIURETANOWYCH POLITECHNIKA ŚLĄSKA WYDZIAŁ CHEMICZNY. PLITEIKA ŚLĄSKA WYDZIAŁ EMIZY KATEDRA FIZYKEMII I TELGII PLIMERÓW SYTEZA PIAEK PLIURETAWY Prowadzący: Miejsce ćwiczenia: Piotr Jelonek Zakład hemii i Technologii Polimerów, sala 15 LABRATRIUM Z KATALIZY

Bardziej szczegółowo

Treść podstawy programowej

Treść podstawy programowej CHEMIA ZR Ramowy rozkład materiału w kolejnych tomach podręczników I. Atomy, cząsteczki i stechiometria chemiczna Tom I 1. Masa atomowa I.2. 2. Izotopy I.1., I.3. 3. Reakcje jądrowe I.4. 4. Okres półtrwania

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2012/2013 eliminacje rejonowe

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2012/2013 eliminacje rejonowe kod ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO Uzyskane punkty.. WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2012/2013 eliminacje rejonowe Zadanie

Bardziej szczegółowo

PRZYKŁADOWE ZADANIA ALKOHOLE I FENOLE

PRZYKŁADOWE ZADANIA ALKOHOLE I FENOLE PRZYKŁADOWE ZADANIA ALKOHOLE I FENOLE INFORMACJA DO ZADAŃ 864 865 Poniżej przedstawiono cykl reakcji zachodzących z udziałem związków organicznych. 1 2 cykloheksen cykloheksan chlorocykloheksan Zadanie

Bardziej szczegółowo

CHEMII POZIOM ROZSZERZONY

CHEMII POZIOM ROZSZERZONY CHEMII PZIM RZSZERZNY zadanianumer Kryteria oceniania czekiwana odpowiedź Za narysowanie klatkowego modelu konfiguracji elektronów walencyjnych: (4s ) (4p 3 ) Uwagi Zwroty strzałek na podpowłoce 4p mogą

Bardziej szczegółowo

Plan pracy dydaktycznej na chemii w klasach trzecich w roku szkolnym 2015/2016

Plan pracy dydaktycznej na chemii w klasach trzecich w roku szkolnym 2015/2016 1 Agnieszka Wróbel nauczyciel biologii i chemii Wrocław,01.09.2015r. Plan pracy dydaktycznej na chemii w klasach trzecich w roku szkolnym 2015/2016 Poziom wymagań Ocena Opis wymagań podstawowe niedostateczna

Bardziej szczegółowo

Grupa karbonylowa. Grupa karbonylowa to grupa funkcyjna, w której atom tlenu połączony jest z atomem węgla podwójnym wiązaniem

Grupa karbonylowa. Grupa karbonylowa to grupa funkcyjna, w której atom tlenu połączony jest z atomem węgla podwójnym wiązaniem ALDEHYDY I KETNY Spis treści Grupa karbonylowa Aldehydy i ketony Aldehydy Nazewnictwo trzymywanie Właściwości chemiczne Aldehydy nienasycone Aldehydy aromatyczne Ketony Nazewnictwo trzymywanie Właściwości

Bardziej szczegółowo

Chemia ogólna nieorganiczna Wykład XII Kinetyka i statyka chemiczna

Chemia ogólna nieorganiczna Wykład XII Kinetyka i statyka chemiczna Chemia ogólna nieorganiczna Wykład 10 14 XII 2016 Kinetyka i statyka chemiczna Elementy kinetyki i statyki chemicznej bada drogi przemiany substratów w produkty szybkość(v) reakcji chem. i zależność od

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe na poszczególne oceny chemia kl. III 2014/2015

Wymagania programowe na poszczególne oceny chemia kl. III 2014/2015 Wymagania programowe na poszczególne oceny chemia kl. III 2014/2015 VI. Sole opisuje budowę soli wskazuje metal i resztę kwasową we wzorze soli zapisuje wzory sumaryczne soli (chlorków, arczków) tworzy

Bardziej szczegółowo

+ HCl + + CHLOROWCOWANIE

+ HCl + + CHLOROWCOWANIE CHLRWCWANIE Proces chlorowcowania polega na wiązaniu się jednego lub więcej atomów chlorowca ze związkiem organicznym. trzymywanie związków organicznych, zawierających fluor, chlor, brom i jod moŝe być

Bardziej szczegółowo

Inżynieria procesów przetwórstwa węgla, zima 15/16

Inżynieria procesów przetwórstwa węgla, zima 15/16 Inżynieria procesów przetwórstwa węgla, zima 15/16 Ćwiczenia 1 7.10.2015 1. Załóżmy, że balon ma kształt sfery o promieniu 3m. a. Jaka ilość wodoru potrzebna jest do jego wypełnienia, aby na poziomie morza

Bardziej szczegółowo

Wykład 10 Równowaga chemiczna

Wykład 10 Równowaga chemiczna Wykład 10 Równowaga chemiczna REAKCJA CHEMICZNA JEST W RÓWNOWADZE, GDY NIE STWIERDZAMY TENDENCJI DO ZMIAN ILOŚCI (STĘŻEŃ) SUBSTRATÓW ANI PRODUKTÓW RÓWNOWAGA CHEMICZNA JEST RÓWNOWAGĄ DYNAMICZNĄ W rzeczywistości

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenie 8 Wyznaczanie stałej szybkości reakcji utleniania jonów tiosiarczanowych

Ćwiczenie 8 Wyznaczanie stałej szybkości reakcji utleniania jonów tiosiarczanowych CHEMI FIZYCZN Ćwiczenie 8 Wyznaczanie stałej szybkości reakcji utleniania jonów tiosiarczanowych W ćwiczeniu przeprowadzana jest reakcja utleniania jonów tiosiarczanowych za pomocą jonów żelaza(iii). Przebieg

Bardziej szczegółowo

dla której jest spełniony warunek równowagi: [H + ] [X ] / [HX] = K

dla której jest spełniony warunek równowagi: [H + ] [X ] / [HX] = K RÓWNOWAGI W ROZTWORACH Szwedzki chemik Svante Arrhenius w 1887 roku jako pierwszy wykazał, że procesowi rozpuszczania wielu substancji towarzyszy dysocjacja, czyli rozpad cząsteczek na jony naładowane

Bardziej szczegółowo

MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA ARKUSZA II

MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA ARKUSZA II MDEL DPWIEDZI I SEMAT ENIANIA ARKUSZA II. Zdający otrzymuje punkty tylko za całkowicie prawidłową odpowiedź.. Gdy do jednego polecenia są dwie odpowiedzi (jedna prawidłowa, druga nieprawidłowa), to zdający

Bardziej szczegółowo

Chemia fizyczna/ termodynamika, 2015/16, zadania do kol. 2, zadanie nr 1 1

Chemia fizyczna/ termodynamika, 2015/16, zadania do kol. 2, zadanie nr 1 1 Chemia fizyczna/ termodynamika, 2015/16, zadania do kol. 2, zadanie nr 1 1 [Imię, nazwisko, grupa] prowadzący Uwaga! Proszę stosować się do następującego sposobu wprowadzania tekstu w ramkach : pola szare

Bardziej szczegółowo

Przedmiot: Chemia budowlana Zakład Materiałoznawstwa i Technologii Betonu

Przedmiot: Chemia budowlana Zakład Materiałoznawstwa i Technologii Betonu Przedmiot: Chemia budowlana Zakład Materiałoznawstwa i Technologii Betonu Ćw. 4 Kinetyka reakcji chemicznych Zagadnienia do przygotowania: Szybkość reakcji chemicznej, zależność szybkości reakcji chemicznej

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe na poszczególne oceny z chemii w klasie III.

Wymagania programowe na poszczególne oceny z chemii w klasie III. Wymagania programowe na poszczególne oceny z chemii w klasie III. VII. Węgiel i jego związki z wodorem podaje kryteria podziału chemii na organiczną i nieorganiczną określa, czym zajmuje się chemia organiczna

Bardziej szczegółowo