Workshop with Marianne Göthlin

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Workshop with Marianne Göthlin"

Kamila Wróblewska
6 lat temu
Przeglądów:

1 Workshop with Marianne Göthlin Wypróbowaliśmy to i wiemy, że to działa! Praktyka Porozumienia bez Przemocy Niezwykle skuteczny sposób pomagający nauczycielom przekazywać wartości, podnosić poziom uczenia i wspierać dobrostan w edukacji Plan: Wprowadzenie do PbP Dzielenie się przykładami, doświadczeniami i wynikami Praktyka i testowanie

3 Jak mogę być mocnym autorytetem z całą swoją wiedzą i chęcią wkładu bez bycia autorytarnym???

4 Marshall B Rosenberg: Gdy nie jesteśmy w stanie jasno wyrazić czego potrzebujemy, a w zamian dokonujemy tyko krytycznych analiz siebie nawzajem, wojna czai się za rogiem, może to być wojna na słowa, wojna psychologiczna czy fizyczna.

5 Niektóre z potrzeb, które mają wszyscy ludzie

6 Komunikacja, która łatwo blokuje kontakt Żądania Osądy i etykiety Zaprzeczanie odpowiedzialności

7 Potrzeby Uczucie Obserwacja Prośba

8 PbP podkreśla istotność szczerego wyrażania siebie i empatycznego słuchania, które są kluczową jakością tworzącą więź

9 Ocena On jest taki hojny Ona jest taka miła Zabierasz całą przestrzeń On mnie terroryzował Zbyt dużo pracujesz On jest inteligentny Obserwacja On dał mi CD Spytała mnie czy się przyłączę Siedzisz z wyciągniętymi nogami Wypchnął mnie z kolejki Skończyłaś 3 raporty Przeczytał 2 książki w jeden dzień

10 Porozumienie bez Przemocy jest: Wizją, w której ludzie zaspokajają swoje potrzeby w pokojowy sposób Postawą, w której ludzie współpracują w oparciu o zasadę równości Intencją, aby budować autentyczny kontakt w celu zrozumienia potrzeb i próśb innych ludzi

11 Dominacja Partnerstwo Działanie z pozycji siły Posłuszeństwo wobec autorytetu Ocenianie przez innych Lęk wobec autorytetu Użycie siły by karać Motywacja zewnętrzna Współdzielenie wpływu Samodyscyplina/Autonomia Ocenianie przez siebie Szacunek dla autorytetu Użycie siły by chronić Motywacja wewnętrzna

12 Autentyczna współpraca rodzi się wtedy, gdy uczestnicy mają zaufanie, że ich potrzeby będą uszanowane

13 Motywacja

14 Praktyka wyrażania naszych motywów Wybierz jedno z poniższych zdań, które możesz sobie wyobrazić, że mówisz grupie swoich uczniów. Jakie ukryte potrzeby motywują cię, kiedy prosisz o to, o co prosisz? Przeformułuj prośbę tak, aby stała się precyzyjną prośbą o konkretne działanie motywowane twoją potrzebą/twoimi potrzebami: Wyciągnijcie książki do matematyki i otwórzcie na stronie 26. Przestańcie rozmawiać i skupcie się. Proszę czytajcie teraz w ciszy przez następne 15 minut. Przestańcie w kółko biegać tutaj!

15 - Musisz to zrobić. To jest w programie! - Nie chcę tego robić. To nudne! - Słyszę, że się nudzisz chciałbyś czegoś bardziej ambitnego? - Uważam, że to ćwiczenie jest bardzo ważne dla twojej nauki. Proszę poświęć na nie 15 minut. Potem możemy porozmawiać. Dobrze?

16 Poniżej masz możliwość ćwiczenia rozróżniania pomiędzy empatycznym słuchaniem a innymi sposobami odpowiadania na komunikat Osoba A to dziecko mówiące: - Nie, to jest zbyt dużo zadania domowego! Osoba B to nauczyciel, który próbuje 4 różnych odpowiedzi : pouczenie/wytłumaczenie motywowanie karami/nagrodami rada empatycznego słuchania

17 Świętowanie różnic być usłyszanym i widzianym w swojej wyjątkowości

18 Docenienie i informacja zwrotna

19 - Czy to jest dobre? - Dobra robota, jesteś -Is this good? naprawdę bystra! - Wyglądasz na zadowolonego. Jesteś zadowolony ze swojej pracy? - I - looks To jest very dla clear mnie to me. bardzo How jasne. do you Jak like tobie się it? to podoba?

20 -Jesteś głupi!

I would like students to be communicated to as fellow travelers in a remarkable beautiful journey into the mountains of life We are not teachers but fellow

21 I would like students to be communicated to as fellow travelers in a remarkable beautiful journey into the mountains of life We are not teachers but fellow travelers on a road of choice, not slavery. It s heart to hands! All I can do is to help life come into balance the way it intends to. Article Jiva Jealous

22 Marianne Göthlin Certyfikowana trenerka PbP, cnvc.org NVC in Education Europe (PbP w Edukacji, Europa) jest inicjatywą mającą na celu rozwój Edukacji bez Przemocy w europejskich systemach szkolnych. Przyłącz się! Zapraszamy! Następne wydarzenie Wiedeń, Austria, marzec 2015

Podobne dokumenty

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Empatyczna komunikacja w rodzinie Beata Kosiacka, Szkoła Główna Handlowa w Warszawie 27 marca 2012 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL Porozumienie