STATUT Powiatowego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze

Transkrypt

1 STATUT Powiatowego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze (Tekst jednolity sporządzony na podstawie aneksu nr 8 do Statutu z dnia 20 marca 2013 r. zatwierdzony Uchwałą Nr 15/12/13 Rady Pedagogicznej PCDN i PPP w Górze z dnia 20 marca 2013 r.)

2 Rozdział I Postanowienia ogólne 1. Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno- Pedagogicznego jest publicznym zespołem placówek działającym na podstawie: 1. Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz ze zm.); 2. Ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. Nr 3, poz. 19, tekst jednolity Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674 ze zm.); 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 listopada 2009 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. nr 200, poz z dnia 27 listopada 2009 r. ze zmianami); 4. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 października 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz.U ); 5. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowego statutu publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej (Dz. U. Nr 228, poz. 1492); 6. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 września 2008 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych (Dz. U. nr 175, poz z dnia 1 października 2008 r.); 7. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia z dnia 3 lutego 2009 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (Dz. U. z 2009 r. Nr 23, poz. 133). 8. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 lutego 2013 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologicznopedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych (Dz. U. z poz. 199); 9. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowego statutu publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej. (Dz. U. z 2010 r. Nr 228, poz. 1492). 10. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 kwietnia 2003 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych bibliotek pedagogicznych (Dz. U. Nr 89, poz. 824); 11. Uchwały Nr 5 /XXIV/00 Rady Powiatu w Górze z dnia 22 grudnia 2000 r. w sprawie utworzenia zespołu placówek oświatowych o nazwie Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Górze; 12. Uchwały Nr 3 /XX/00 Rady Powiatu w Górze z dnia 15 czerwca 2000 r. w sprawie założenia Powiatowego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Górze; 13. Uchwały Nr 4 /XX/00 Rady Powiatu w Górze z dnia 15 czerwca 2000 r. w sprawie wyrażenia zgody na zawarcie porozumienia dotyczącego wykonywania zadań publicznych jako zadanie zlecone w zakresie prowadzenia 2

3 przez Powiat Górowski Filii Biblioteki Pedagogicznej w Górze należącej do Dolnośląskiej Biblioteki Pedagogicznej we Wrocławiu; 14. Uchwały Nr 5 /XLI/02 Rady Powiatu w Górze z dnia 9 sierpnia 2002 r. w sprawie połączenia Powiatowego Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Górze i Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Górze w zespół placówek; 15. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 kwietnia 2003 r. w sprawie ramowego statutu publicznej biblioteki pedagogicznej (Dz. U. Nr 89, poz. 825); 16. Aktu założycielskiego wydanego przez Kuratora Oświaty w Lesznie z dnia 28 września 1993 r. Nr KO - 26/93 w sprawie przekształcenia poradni wychowawczo zawodowej na poradnię psychologiczno pedagogiczną; 17. Niniejszego statutu Ilekroć w statucie jest mowa o zespole placówek lub krótko zespole, należy przez to rozumieć Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze zwanej w skrócie PCDN i PPP w Górze, w skład której wchodzą: 1) Powiatowy Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Górze; 2) Filia Dolnośląskiej Biblioteki Pedagogicznej w Górze; 3) Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Górze. 2. Ilekroć w statucie jest mowa o ośrodku, należy przez to rozumieć Powiatowy Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Górze - w skrócie PODN. 3. Ilekroć w statucie jest mowa o bibliotece, należy przez to rozumieć Filię Dolnośląskiej Biblioteki Pedagogicznej w Górze - w skrócie Bibliotekę Pedagogiczną w Górze lub BP. 4. Ilekroć w statucie jest mowa o poradni, należy przez to rozumieć Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną w Górze - w skrócie PPP. 5. PODN, BP i PPP wchodzące w skład PCDN i PPP w Górze zachowują odrębność merytoryczną i działają w oparciu o przepisy rozdziału III, IV i V niniejszego statutu Organem założycielskim i prowadzącym PCDN i PPP w Górze Powiat Górowski. 2. Nadzór pedagogiczny nad zespołem sprawuje Dolnośląski Kurator Oświaty. 3. Zespół jest jednostką budżetową, której działalność finansowana jest przez Powiat Górowski. 4. PCDNiPPP w Górze jest zespołem placówek nieferyjnych działającym w ciągu całego roku. 5. Siedzibą zespołu jest pl. B. Chrobrego 27, Góra. 3

4 6. PCDNiPPP w Górze używa 6 podstawowych pieczęci: 1. Pieczęć nagłówkową prostokątną zespołu placówek: Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze Góra, pl. B. Chrobrego 27 tel. (0-65) NIP REGON Pieczęć nagłówkową prostokątną używaną na wydawanych zaświadczeniach o ukończeniu kursu doskonalącego, świadectwach i aktach mianowania na nauczyciela kontraktowego: Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze 3. Pieczęć nagłówkową prostokątną PODN: Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego Powiatowy Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli Góra, pl. B. Chrobrego 27 tel REGON Pieczęć nagłówkową poradni: Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Górze Góra, pl. B. Chrobrego 27 tel , REGON Pieczęć nagłówkową biblioteki: Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego Filia Dolnośląskiej Biblioteki Pedagogicznej w Górze Góra, pl. B. Chrobrego 27 tel , REGON

5 6. Pieczęć okrągłą biblioteki o średnicy 30 mm i napisie w otoku: Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze w środku napis: Biblioteka Pedagogiczna w Górze 7. W zespole używa się także pieczęcie podpisowe, inne pieczątki i stemple wynikające z przepisów prawa, których wzory i zakres stosowania opisuje szczegółowo instrukcja stosowania pieczęci i pieczątek. Rozdział II Cele i zadania zespołu Zespół realizuje cele określone w ustawie z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty oraz przepisach wydanych na jej podstawie, a w szczególności: 1) Organizowanie i prowadzenie doskonalenia nauczycieli. 2) Prowadzenie biblioteki pedagogicznej. 3) Organizowanie i udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej i logopedycznej. 4) Organizowanie i prowadzenie orientacji zawodowej i poradnictwa zawodowego. 2. PCDN i PPP w Górze może podejmować dodatkowe zadania służące realizacji określonych na terenie powiatu zadań oświatowych, wynikających z porozumień zawartych z organem sprawującym nadzór pedagogiczny, organami prowadzącymi szkoły i placówki oświatowe, radami pedagogicznymi i innymi podmiotami zainteresowanymi ofertą PCDN i PPP w Górze. 3. Zespół działa również w sferze kultury i ochrony dziedzictwa narodowego poprzez: 1) Kształtowanie postawy twórczej i wyzwalania inicjatywy w animowaniu aktywności plastycznej; 2) Upowszechnianie wiedzy o regionie i zabytkach przez publikowanie wydawnictw różnego typu; 3) Organizowanie konkursów wiedzy o regionie; 4) Gromadzeniu przez bibliotekę książek o tematyce regionalnej. 4. Zespół może prowadzić Pracownię Historii Ziemi Górowskiej, która działa w sferze edukacji, kultury i ochrony dziedzictwa narodowego poprzez: 1) Prowadzenie edukacji regionalnej. 2) Prowadzenie działalności wydawniczej i wystawienniczej. 3) Gromadzenie i udostępnianie informacji o zabytkach, ich stanie i znaczeniu dla regionu. 4) Upowszechnianie wiedzy o ochronie dziedzictwa narodowego. 5) Gromadzenie materiałów związanych z historią regionu. 6) Prowadzenie internetowej witryny poświęconej historii Ziemi Górowskiej. 7) Inne działania, które staną się w przyszłości podstawą do utworzenia Muzeum Ziemi Górowskiej. 5

6 5. Zadania w sferze kultury i ochrony dziedzictwa narodowego może PCDN i PPP w Górze realizować w współpracy z osobami prywatnymi, innymi instytucjami i organizacjami pozarządowymi. 6. Zespół podejmuje także zadania oświatowe poza terenem powiatu górowskiego oraz na jego terenie wynikające z porozumień i/lub umów zawartych z organem sprawującym nadzór pedagogiczny, organami prowadzącymi szkoły i placówki oświatowe, radami pedagogicznymi i innymi podmiotami zainteresowanymi ofertą PCDN i PPP w Górze polegające na: 1) Prowadzeniu kursów i szkoleń dla nauczycieli; 2) Prowadzeniu usług edukacyjnych wynikających z realizacji umów finansowanych w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego; 3) Prowadzeniu innych usług edukacyjnych. Rozdział III Cele i zadania Powiatowego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Górze Do zadań PODN w Górze należy w szczególności: 1) Prowadzenie szeroko rozumianego doradztwa merytorycznego i metodycznego oraz doskonalenia nauczycieli, wychowawców i kadry kierowniczej; 2) Diagnozowanie potrzeb z zakresu dokształcania i doskonalenia nauczycieli i kadry kierowniczej; 3) Tworzenie warunków do indywidualnego twórczego samorozwoju nauczycieli, propagowania różnych form samokształcenia zawodowego doskonalenia i dokształcania; 4) Organizowanie różnych form współpracy i wymiany doświadczeń pomiędzy szkołami i placówkami oraz upowszechnianie osiągnięć najlepszych placówek oświatowo-wychowawczych i najlepszych nauczycieli, korzystanie z dobrych praktyk; 5) Podejmowanie działań o charakterze wdrożeniowym; 6) Przygotowanie kadry do wewnątrzszkolnego systemu doskonalenia nauczycieli oraz wspieranie rozwoju szkół i podnoszenie jakości ich pracy; 7) Upowszechnianie wiedzy pedagogicznej we współpracy ze środkami społecznego przekazu; 8) Realizowanie zadań na podstawie porozumienia zawartego z organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad zespołem; 9) Współpraca z Dolnośląskim Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej we Wrocławiu; 10) Współpraca z Dolnośląskim Centrum Informacji Zawodowej i Doskonalenia Nauczycieli w Wałbrzychu; 11) Współpraca z Dolnośląską Biblioteką Pedagogiczną we Wrocławiu; 12) Inne zadania wynikające z zasięgu terytorialnego i specyfiki działania. 2. Doskonalenie zawodowe nauczycieli odbywa się poprzez następujące formy: 1) Kursy doskonalące: 6

7 a. Kwalifikacyjne dla nauczycieli, po uzyskaniu zgody Dolnośląskiego Kuratora Oświaty; b. Wymagające zgody Dolnośląskiego Kuratora Oświaty; c. Własne. 2) Szkoleniowe rady pedagogiczne dla nauczycieli; 3) Doradztwo metodyczne organizowane przez nauczycieli doradców przedmiotowo-metodycznych, dla określonych specjalności na danym terenie, w celu podnoszenia jakości pracy nauczycieli; 4) Konferencje, seminaria i spotkania organizowane przez nauczycieli doradców, nauczycieli konsultantów lub innych ekspertów w systemie oświaty w celu podnoszenia jakości pracy nauczycieli i szkół; 5) Krótkie szkolenia wspomagające i podnoszące jakość pracy nauczycieli; 3. Od 1 stycznia 2016 roku do obowiązkowych zadań PODN w Górze będzie należało prowadzenie doskonalenia nauczycieli w zakresie: 1) wynikającym z kierunków polityki oświatowej oraz wprowadzanych zmian w systemie oświaty; 2) wymagań stawianych wobec szkół i placówek, których wypełnianie jest badane przez organy sprawujące nadzór pedagogiczny w procesie ewaluacji zewnętrznej, zgodnie z przepisami w sprawie nadzoru pedagogicznego; 3) realizacji podstaw programowych, w tym opracowywania programów nauczania; 4) diagnozowania potrzeb uczniów i indywidualizacji procesu nauczania i wychowania; 5) przygotowania do analizy wyników i wniosków z nadzoru pedagogicznego, wyników sprawdzianu i egzaminów, o których mowa w art. 9 ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, oraz korzystania z nich w celu doskonalenia pracy nauczycieli; 6) potrzeb zdiagnozowanych na podstawie analizy wyników i wniosków z nadzoru pedagogicznego oraz wyników sprawdzianu i egzaminów, o których mowa w art. 9 ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty. 7) organizowanie i prowadzenie doskonalenia zawodowego dyrektorów szkół i placówek w zakresie zarządzania oświatą. 4. Od 1 stycznia 2016 roku PODN w Górze zadania obowiązkowe będzie realizował w szczególności przez: 1) organizowanie i prowadzenie wspomagania szkół i placówek, polegającego na zaplanowaniu i przeprowadzeniu działań mających na celu poprawę jakości pracy szkoły lub placówki w zakresie zadań obowiązkowych PODN lub innym wskazanym przez szkołę lub placówkę, wynikającym z potrzeb szkoły lub placówki, obejmującego: a) pomoc w diagnozowaniu potrzeb szkoły lub placówki, b) ustalenie sposobów działania prowadzących do zaspokojenia potrzeb szkoły lub placówki, c) zaplanowanie form wspomagania i ich realizację, 7

8 d) wspólną ocenę efektów i opracowanie wniosków z realizacji zaplanowanych form wspomagania; 2) organizowanie i prowadzenie sieci współpracy i samokształcenia dla nauczycieli oraz dyrektorów szkół i placówek, którzy w zorganizowany sposób współpracują ze sobą w celu doskonalenia swojej pracy, w szczególności poprzez wymianę doświadczeń; 3) prowadzenie form doskonalenia, w tym seminariów, konferencji, wykładów, warsztatów i szkoleń; 4) udzielanie konsultacji; 5) upowszechnianie przykładów dobrej praktyki. 5. Zadania i sposoby ich realizacji, o których mowa w pkt. 3. i 4. PODN w Górze mogą być realizowane do dnia r. w miarę posiadanych środków finansowych w porozumieniu z organem prowadzącym. 6. Od 1 stycznia 2016 roku PODN w Górze posiadając akredytację będzie mógł, za zgodą organu nadzorującego, prowadzić dla nauczycieli praktycznej nauki zawodu kursy kwalifikacyjne z zakresu przygotowania pedagogicznego lub z zakresu pedagogiki specjalnej. Rozdział IV Cele i zadania Biblioteki Pedagogicznej w Górze Biblioteka Pedagogiczna w Górze współpracuje z Dolnośląską Biblioteką Pedagogiczną we Wrocławiu. 2. Biblioteka Pedagogiczna w Górze działa w ramach Powiatowego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze, wchodzi również w skład sieci bibliotek pedagogicznych współpracujących w ramach Dolnośląskiego Systemu Informacji Pedagogicznej opartego na zintegrowanym bibliotecznym systemie Aleph i realizuje zadania wynikające z tej przynależności. 3. Biblioteka obejmuje zasięgiem swojej działalności obszar powiatu górowskiego. 4. Biblioteka służy w szczególności potrzebom kształcących się i doskonalących nauczycieli, studentów przygotowujących się do zawodu nauczyciela oraz słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz innych osób, zwłaszcza zainteresowanych sprawami kształcenia, dokształcania i doskonalenia kadr pedagogicznych Do podstawowych zadań biblioteki należy gromadzenie, opracowywanie, ochrona, przechowywanie i udostępnianie czytelnikom materiałów bibliotecznych, w tym dokumentów piśmienniczych, zapisów obrazu i dźwięku oraz zbiorów multimedialnych, obejmujących: 1) Literaturę z zakresu pedagogiki i nauk pokrewnych, w języku polskim i w językach obcych; 2) Publikacje naukowe i popularnonaukowe z różnych dziedzin wiedzy objętych ramowymi planami nauczania; 8

9 3) Literaturę piękną i dzieła klasyki światowej oraz książki z zestawu lektur dla ucznia; 4) Piśmiennictwo z zakresu bibliotekoznawstwa i informacji naukowej; 5) Programy nauczania i podręczniki szkolne; 6) Materiały dotyczące problematyki oświatowej regionu; 7) Inne materiały uwzględniające potrzeby środowiska. 2. Poza tym biblioteka: 1) Prowadzi działalność informacyjną i bibliograficzną; 2) Inspiruje i promuje edukację czytelniczą i medialną; 3) Wspiera działalność bibliotek szkolnych; 4) Wspiera nauczycieli w realizacji zajęć dydaktycznych i wewnątrzszkolnego doskonalenia. 5) Organizuje doskonalenie zawodowe pracowników bibliotek pedagogicznych i bibliotek szkolnych; 6) Prowadzi działalność wydawniczą; 7) Organizuje i prowadzi działalność edukacyjną i kulturalną, w szczególności otwartych zajęć edukacyjnych, lekcji bibliotecznych i spotkań autorskich Prawo do korzystania ze zbiorów bibliotecznych mają: 1) Nauczyciele i wychowawcy wszystkich placówek oświatowych; 2) Pracownicy nadzoru pedagogicznego i administracji szkolnej; 3) Studenci; 4) Uczniowie szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych. 5) Inne osoby zainteresowane korzystaniem ze zbiorów. 2. Biblioteka udostępnia swe zbiory bezpośrednio w wypożyczalni i czytelni oraz w ramach wypożyczeń międzybibliotecznych za pośrednictwem innych bibliotek zgodnie z obowiązującymi przepisami. 3. Skreślony. 4. Szczegółową organizację działania biblioteki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji biblioteki, opracowany przez kierownika Biblioteki Pedagogicznej w Górze w uzgodnieniu z dyrektorem zespołu, z uwzględnieniem rocznego planu pracy oraz planu finansowego biblioteki - do dnia 30 kwietnia danego roku. Arkusz organizacji biblioteki zatwierdza organ prowadzący bibliotekę do dnia 31 maja danego roku. 5. W arkuszu organizacji biblioteki zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników biblioteki, w tym kierownika biblioteki, oraz ogólną liczbę godzin pracy biblioteki finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący. 6. W bibliotece obowiązuje Regulaminem Biblioteki Pedagogicznej w Górze, który uchwala Rada Pedagogiczna Powiatowego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze. 9

10 Rozdział V Cele i zadania Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Górze Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Górze obejmuje swoim zasięgiem szkoły i placówki oświatowe z terenu powiatu górowskiego. Teren działania obejmuje gminy: Góra, Wąsosz, Jemielno i Niechlów. 2. W zakresie realizacji statutowych zadań poradnia współpracuje z innymi poradniami, przedszkolami, szkołami i placówkami oraz organizacjami pozarządowymi, instytucjami świadczącymi poradnictwo i pomoc dzieciom i młodzieży oraz rodzicom, i nauczycielom, a także z administracją oświatową i samorządową, z organami wymiaru sprawiedliwości Głównym celem działalności poradni jest udzielanie dzieciom i młodzieży pomocy psychologiczno pedagogicznej, w tym pomocy logopedycznej, pomocy w wyborze kierunku kształcenia i zawodu, a także pomocy psychologiczno pedagogicznej rodzicom i nauczycielom związanej z wychowaniem i kształceniem dzieci i młodzieży, a także wspomaganie przedszkoli, szkół i placówek w zakresie realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych. 2. Do zadań poradni należy w szczególności: 1) diagnozowanie dzieci i młodzieży; 2) udzielanie dzieciom i młodzieży oraz rodzicom bezpośredniej pomocy psychologiczno-pedagogicznej; 3) realizowanie zadań profilaktycznych oraz wspierających wychowawczą i edukacyjną funkcję przedszkola, szkoły i placówki, w tym wspieranie nauczycieli w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych; 4) organizowanie i prowadzenie wspomagania przedszkoli, szkół i placówek w zakresie realizacji zadań dydaktycznych i wychowawczych Diagnozowanie dzieci i młodzieży jest prowadzone w szczególności w celu określenia indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych dzieci i młodzieży, wyjaśnienia mechanizmów ich funkcjonowania w odniesieniu do zgłaszanego problemu oraz wskazania sposobu rozwiązania tego problemu. 2. Efektem diagnozowania dzieci i młodzieży jest w szczególności: 1) wydanie opinii; a) poradnia wydaje opinie w sprawach określonych w ustawie z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, w ustawie z dnia 26 czerwca 1974 r. Kodeks pracy (Dz. U. z 1998 r. Nr 21, poz. 94, z późn. zm.) oraz w przepisach wydanych na podstawie tych ustaw. Jeżeli przepisy te nie 10

11 stanowią inaczej, opinie wydaje się zgodnie z przepisami 5 i 6 rozporządzenia, o którym mowa w 1. pkt 8; b) poradnia może wydawać opinie także w innych sprawach, niż określone w przepisach, o których mowa w ust. a, związanych z kształceniem i wychowaniem dzieci i młodzieży. 2) wydanie orzeczenia o potrzebie: kształcenia specjalnego, zajęć rewalidacyjno-wychowawczych, indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego lub indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży; 3) objęcie dzieci i młodzieży albo dzieci i młodzieży oraz rodziców bezpośrednią pomocą psychologiczno-pedagogiczną,: 4) wspomaganie nauczycieli w zakresie pracy z dziećmi i młodzieżą oraz rodzicami Postępowanie orzekające i kwalifikujące do odpowiednich form kształcenia i opieki prowadzą powołane przez dyrektora PCDN i PPP w Górze Zespoły Orzekające, zwane dalej zespołami, które działają na zasadach określonych w odrębnych uregulowaniach. 2. Zespoły Orzekające działające przy poradni wydają orzeczenia o potrzebie: kształcenia specjalnego, zajęć rewalidacyjno-wychowawczych, indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego lub indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży oraz opinie o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka 3. Orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego oraz orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania dla dzieci niewidomych i słabowidzących, dzieci niesłyszących i słabosłyszących oraz dzieci z autyzmem wydaje Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna wyznaczona przez Dolnośląskiego Kuratora Oświaty we Wrocławiu Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana bezpośrednio dzieciom i młodzieży oraz rodzicom polega w szczególności na: 1) prowadzeniu terapii dzieci i młodzieży oraz ich rodzin; 2) udzielaniu wsparcia dzieciom i młodzieży wymagającym pomocy psychologiczno-pedagogicznej lub pomocy w wyborze kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniu kształcenia i kariery zawodowej; 3) udzielaniu pomocy rodzicom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych dzieci i młodzieży oraz w rozwiązywaniu problemów edukacyjnych i wychowawczych. 2. Pomoc, o której mowa w ust. 1. jest udzielana w szczególności w formie: 1) indywidualnych lub grupowych zajęć terapeutycznych dla dzieci i młodzieży; 2) terapii rodziny; 3) grup wsparcia; 11

12 4) prowadzenia mediacji; 5) interwencji kryzysowej; 6) warsztatów; 7) porad i konsultacji; 8) wykładów i prelekcji; 9) działalności informacyjno-szkoleniowej Realizowanie zadań profilaktycznych oraz wspierających wychowawczą i edukacyjną funkcję przedszkola, szkoły i placówki, w tym wspieranie nauczycieli w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych polega w szczególności na: 1) udzielaniu nauczycielom, wychowawcom grup wychowawczych lub specjalistom pomocy w: a) rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci i młodzieży, w tym w rozpoznawaniu ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się u uczniów klas I III szkoły podstawowej, b) planowaniu i realizacji zadań z zakresu doradztwa edukacyjnozawodowego, c) rozwijaniu zainteresowań i uzdolnień uczniów; 2) współpracy z przedszkolami, szkołami i placówkami w udzielaniu i organizowaniu przez przedszkola, szkoły i placówki pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz opracowywaniu i realizowaniu indywidualnych programów edukacyjno- terapeutycznych oraz indywidualnych programów zajęć rewalidacyjno-wychowawczych; 3) współpracy, na pisemny wniosek dyrektora przedszkola, szkoły lub placówki lub rodzica dziecka niepełnosprawnego albo pełnoletniego ucznia niepełnosprawnego, w określeniu niezbędnych do nauki warunków, sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych, w tym wykorzystujących technologie informacyjno-komunikacyjne, odpowiednich ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dziecka niepełnosprawnego albo pełnoletniego ucznia niepełnosprawnego; 4) udzielaniu nauczycielom, wychowawcom grup wychowawczych lub specjalistom, o których mowa w 5 ust. 2, pomocy w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych; 5) podejmowaniu działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży; 6) prowadzeniu edukacji dotyczącej ochrony zdrowia psychicznego wśród dzieci i młodzieży, rodziców i nauczycieli; 7) udzielaniu, we współpracy z placówkami doskonalenia nauczycieli i bibliotekami pedagogicznymi, wsparcia merytorycznego nauczycielom, wychowawcom grup wychowawczych i specjalistom, o których mowa w 5 ust Zadania, o których mowa w ust. 1, są realizowane w szczególności w formie 12

13 1) porad i konsultacji; 2) udziału w spotkaniach odpowiednio nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i specjalistów, o których mowa w 5 ust. 2; 3) udziału w zebraniach rad pedagogicznych; 4) warsztatów; 5) grup wsparcia; 6) wykładów i prelekcji; 7) prowadzenia mediacji; 8) interwencji kryzysowej; 9) działalności informacyjno-szkoleniowej; 10) od 1 stycznia 2016 r. do obowiązkowych zadań będzie należało organizowanie i prowadzenie sieci współpracy i samokształcenia dla nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i specjalistów, o których mowa w 5 ust. 2, którzy w zorganizowany sposób współpracują ze sobą w celu doskonalenia swojej pracy, w szczególności poprzez wymianę doświadczeń. 11) Do 31 grudnia 2015 r. zadanie z pkt 10) może być realizowane w miarę powierzonych środków finansowych w porozumieniu z organem prowadzącym Organizowanie i prowadzenie wspomagania przedszkoli, szkół i placówek w zakresie realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych polega na planowaniu i prowadzeniu działań mających na celu poprawę jakości pracy przedszkola, szkoły lub placówki w zakresie: 1) wynikającym z kierunków realizacji przez kuratorów oświaty polityki oświatowej państwa, ustalanych przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania zgodnie z art. 35 ust. 2 pkt 1 ustawy, oraz wprowadzanych zmian w systemie oświaty; 2) wymagań stawianych wobec przedszkoli, szkół i placówek, których wypełnianie jest badane przez organy sprawujące nadzór pedagogiczny w procesie ewaluacji zewnętrznej, zgodnie z przepisami wydanymi na podstawie art. 35 ust. 6 ustawy; 3) realizacji podstaw programowych; 4) rozpoznawania potrzeb dzieci i młodzieży oraz indywidualizacji procesu nauczania i wychowania; 5) analizy wyników i wniosków z nadzoru pedagogicznego oraz wyników sprawdzianu i egzaminów, o których mowa w art. 9 ust. 1 ustawy; 6) potrzeb zdiagnozowanych na podstawie analizy wyników i wniosków, o których mowa w pkt 5; 7) innych potrzeb wskazanych przez przedszkole, szkołę lub placówkę. 2. Wspomaganie szkół i przedszkoli obejmuje: 1) pomoc w diagnozowaniu potrzeb przedszkola, szkoły lub placówki; 2) ustalenie sposobów działania prowadzących do zaspokojenia potrzeb przedszkola, szkoły lub placówki; 13

14 3) zaplanowanie form wspomagania i ich realizację; 4) wspólną ocenę efektów i opracowanie wniosków z realizacji zaplanowanych form wspomagania. 3. Zadania realizowane są przez poradnie od 1 stycznia 2016 r. 4. Do 31 grudnia 2015 r. zadania mogą być realizowane w miarę powierzonych środków finansowych w porozumieniu z organem prowadzącym W Poradni działa Zespół Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka zwany w skrócie ZWWRD, obejmujący opieką dzieci niepełnosprawne i zagrożone niepełnosprawności, które działają na zasadach określonych w odrębnych uregulowaniach: 1) Pracę Zespołu WWRD koordynuje upoważniony przez dyrektora Poradni nauczyciel koordynator Zespołu 2) Do zadań ZWWRD należy w szczególności: a) ustalenie, na podstawie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, kierunków i harmonogramu działań w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju i wsparcia rodziny dziecka; b) opracowanie i realizowanie z dzieckiem i jego rodziną indywidualnego programu wczesnego wspomagania rozwoju, z uwzględnieniem działań wspomagających rodzinę w zakresie realizacji programu, koordynowania działań specjalistów prowadzących zajęcia z dzieckiem oraz oceniania postępów dziecka; c) analizowanie skuteczności pomocy udzielanej dziecku i jego rodzinie, wprowadzanie zmian w programie wczesnego wspomagania, stosownie do potrzeb dziecka i jego rodziny, oraz planowanie dalszych działań w tym zakresie Organizacja pracy poradni uzależniona jest od wielkości zadań w zakresie pomocy psychologiczno pedagogicznej oraz stopnia nasilenia zjawisk patologicznych. 2. Szczegółową organizację działania poradni w danym roku szkolnym określa plan pracy oraz arkusz organizacji poradni, opracowany przez wicedyrektora ds. poradni w uzgodnieniu z dyrektorem zespołu, z uwzględnieniem planu finansowego do dnia 30 kwietnia danego roku. Arkusz organizacji poradni zatwierdza organ prowadzący poradnię do dnia 25 maja danego roku. 3. Arkusz organizacji poradni zawiera dane dotyczące: liczby pracowników poradni, w tym wicedyrektora ds. poradni oraz ogólną liczbę godzin zajęć finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący Korzystanie z pomocy udzielanej przez poradnię jest nieodpłatne i dobrowolne. 2. Pomoc udzielana jest na pisemny wniosek lub za zgodą rodziców, opiekunów prawnych. 14

15 3. Poradnia udziela pomocy przedszkolom, szkołom i placówkom znajdującym się na terenie jej działania. 4. Z pomocy poradni mogą korzystać dzieci, młodzież, ich rodzice i nauczyciele przedszkoli, szkół i placówek nie mających siedziby na terenie działania poradni oraz niezamieszkałych na terenie działania poradni, dzieciom które nie uczęszczają do szkoły, przedszkola i ich rodzicom na podstawie porozumienia zawartego pomiędzy organami prowadzącymi poradnie. Rozdział VI Organy zespołu placówek i ich kompetencje 22. Organami zespołu są: 1. Dyrektor. 2. Rada Pedagogiczna, w której skład wchodzą: Rada Pedagogiczna Poradni Psychologiczno Pedagogicznej, Rada Pedagogiczna Biblioteki Pedagogicznej w Górze, Pracownicy pedagogiczni Powiatowego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Górze Dyrektor kieruje działalnością zespołu oraz reprezentuje go na zewnątrz. 2. Dyrektor sprawuje nadzór pedagogiczny wykonując w szczególności zadania: 1) Opracowuje plan nadzoru pedagogicznego na dany rok szkolny z uwzględnieniem zaleceń i wniosków z roku poprzedniego w tym: a) Planuje, organizuje i przeprowadza nadzór pedagogiczny; b) Prowadzi zaplanowane hospitacje; c) Gromadzi informacje o pracy poszczególnych pracowników pedagogicznych w celu dokonania oceny ich pracy; d) Opracowuje plan doskonalenia zawodowego kadry pedagogicznej; e) Inspiruje i wspomaga nauczycieli w spełnianiu przez nich wymagań w zakresie jakości pracy zespołu oraz w podejmowaniu nowatorstwa pedagogicznego i różnorodności metod terapeutycznych z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb; f) Stwarza warunki rozwoju pracownikom pedagogicznym ubiegającym się o awans zawodowy; g) Organizuje wewnętrzny system doskonalenia. 2) Przedstawia sprawozdanie z prowadzonego nadzoru Radzie Pedagogicznej co najmniej dwa razy w roku szkolnym; 3) Wymaga systematycznego uzupełniania wiedzy przez pracowników; 4) Czuwa nad przestrzeganiem statutu. 3. Dyrektor w szczególności: 15

16 1) Realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących; 2) Dysponuje środkami określonymi w planie finansowym zespołu i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie; 3) Opracowuje plan pracy na każdy rok szkolny; 4) Opracowuje arkusze organizacji biblioteki i poradni oraz wykaz kadry pedagogicznej ośrodka; 5) Określa szczegółowe zakresy czynności poszczególnym pracownikom pedagogicznym, administracji i obsługi oraz ustala tygodniowy rozkład zajęć dla pracowników pedagogicznych; 6) Wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczegółowych. 4. Dyrektor jest kierownikiem zatrudnionych w zespole pracowników pedagogicznych i pracowników niebędących pracownikami pedagogicznymi. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach: 1) Zatrudniania i zwalniania pracowników pedagogicznych i innych pracowników zespołu; 2) Przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych pracownikom pedagogicznym i innym pracownikom zespołu; 3) Występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej w sprawach odznaczeń, nagród i wyróżnień dla pracowników pedagogicznych oraz pozostałym pracowników; 4) Przyznawania pracownikom pedagogicznym dodatku motywacyjnego. 5. Współpracuje z dyrektorami szkół i gminami znajdującymi się na terenie powiatu oraz z wojewódzkimi ośrodkami doskonalenia nauczycieli i Dolnośląską Biblioteką Pedagogiczną we Wrocławiu. 6. Przedstawia plan pracy PODN na kolejny rok szkolny organowi prowadzącemu, który zatwierdza go do dnia 31 sierpnia poprzedniego roku szkolnego. 7. Przedstawia sprawozdanie z realizacji planu pracy PODN za dany rok szkolny organowi prowadzącemu w terminie do 30 września następnego roku szkolnego. 8. Dyrektor zespołu w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z: Radą Pedagogiczną zespołu, Powiatem Górowskim (organ prowadzący) i Dolnośląskim Kuratorem Oświaty we Wrocławiu (organ sprawujący nadzór pedagogiczny). 9. Do dyrektora należy inicjowanie i inspirowanie zmian w zespole. 24. Stanowisko dyrektora powierza organ prowadzący zespół na zasadach określonych w 36a. ustawy o systemie oświaty Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor zespołu. 2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą jako jej członkowie wszyscy pracownicy pedagogiczni zespołu. 3. W posiedzeniach Rady Pedagogicznej lub w określonych punktach porządku dziennego tych posiedzeń mogą uczestniczyć z głosem doradczym, zaproszeni 16

17 przez przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej pracownicy administracji i obsługi oraz inne osoby, których obecność jest pożądana ze względu na temat zebrania. 4. Zebrania Rady Pedagogicznej zwołuje dyrektor zespołu zgodnie z ustalonym na każdy rok szkolny harmonogramem zatwierdzonym w Planie Nadzoru Pedagogicznego. Dyrektor może zwołać dodatkowe zebranie Rady Pedagogicznej w miarę potrzeb. 5. Na pisemny wniosek, co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej zwołuje się nadzwyczajne zebrania rady. Musi się ono odbyć najpóźniej w ciągu tygodnia od daty złożenia wniosku. Wniosek o zwołanie nadzwyczajnego zebrania Rady Pedagogicznej musi zawierać proponowany porządek obrad. 6. Zebrania mogą być organizowane z inicjatywy organu sprawującego nadzór pedagogiczny lub organu prowadzącego zespół. 7. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem Rady. 8. Rada Pedagogiczna może podejmować uchwały jedynie w sprawach zawartych w porządku obrad. 9. Dyrektor zespołu przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności. 10. Do kompetencji stanowiących Radę Pedagogicznej należą w szczególności: 1) Zatwierdzenie planów pracy ośrodka, biblioteki i poradni. 2) Analiza sprawozdania z prowadzonego nadzoru przedstawionego przez dyrektora; 3) Analiza wniosków dotyczących nadzoru pedagogicznego przedstawionych przez dyrektora; 4) Zatwierdzenie sprawozdań z realizacji planów pracy ośrodka, biblioteki i poradni. 5) Ustalenie organizacji i tematyki wewnętrznego doskonalenia zawodowego pracowników pedagogicznych; 6) Podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów, 7) Ustalenie form i harmonogramu współpracy ze szkołami, placówkami oświatowo - wychowawczymi i innymi instytucjami, 8) Podejmowanie uchwał i określenie sposobu ich realizacji, 9) Analizy sprawozdania z realizacji planu finansowego. 10) Uchwalenie zmian w statucie. 11. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności: 1) Organizację pracy zespołu; 2) Projekt planu nadzoru pedagogicznego; 3) Projekt planu finansowego i plan finansowy na kolejny rok kalendarzowy; 4) Propozycje dyrektora w sprawie przydziału pracownikom pedagogicznym czynności w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych; 5) Wnioski dyrektora o przyznanie pracownikom pedagogicznym odznaczeń nagród i innych wyróżnień. 17

18 26. Rada Pedagogiczna może występować z wnioskiem do organu prowadzącego zespół o odwołanie z funkcji dyrektora zespołu Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków. 2. Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności. Zebrania Rady są protokołowane Organy zespołu placówek zobowiązane są do harmonijnego współdziałania ze sobą oraz do rozwiązywania sporów między nimi, w szczególności poprzez: 1) Umożliwienie swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach ich kompetencji; 2) Rozwiązywanie sytuacji konfliktowych wewnątrz zespołu; 3) Podejmowanie działań zgodnych z obowiązującymi przepisami i niniejszym statutem. 2. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny rozstrzyga spory dotyczące m.in. oceny pracy, oceny dorobku i uznawania kwalifikacji. 3. Organ prowadzący zespół rozstrzyga spory dotyczące m.in. przydziału obowiązków, odwołania od kar porządkowych: pracowników pedagogicznych, administracji i obsługi oraz odwołania w sprawie nadania stopnia nauczyciela kontraktowego W zespole placówek utworzone są następujące stanowiska kierownicze: 1) Wicedyrektor PCDNiPPP w Górze ds. Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej; 2) Kierownik Biblioteki Pedagogicznej w Górze. 2. Wicedyrektora i kierownika powołuje dyrektor PCDN i PPP w Górze zgodnie z 37. ustawy o systemie oświaty. 3. Kompetencje wicedyrektora i kierownika określa Dyrektor PCDN i PPP w Górze w szczegółowych zakresach czynności. 30. Odpowiednio do potrzeb zespołu na wniosek dyrektora, za zgodą organu prowadzącego, mogą być tworzone inne stanowiska kierownicze. Rozdział VII Organizacja zespołu 1. Zadania ośrodka realizują:

19 1) Nauczyciele: a) Konsultanci, w zakresie określonym w 29 ust.2; b) Doradcy metodyczni, w zakresie określonym w 29 ust.1 i zatrudnieni na warunkach określonych w 30. 2) Specjaliści niebędący nauczycielami, posiadający kwalifikacje do realizacji zadań ośrodka; 3) Inni pracownicy działający na rzecz oświaty. 2. Zadania biblioteki realizują nauczyciele bibliotekarze. 3. Zadania poradni realizują pracownicy pedagogiczni: psycholodzy, pedagodzy, logopedzi, socjolodzy, doradcy zawodowi, rehabilitanci oraz lekarz i inni specjaliści posiadający odpowiednie kwalifikacje. 4. Pomoc dzieciom i młodzieży może być udzielana w PPP także przez wolontariuszy po spisaniu stosownej umowy Do zadań nauczyciela doradcy metodycznego należy: 1) W szczególności wspomaganie nauczycieli oraz rad pedagogicznych w: a) planowaniu, organizowaniu i badaniu efektów procesu dydaktyczno-wychowawczego; b) doborze i adaptacji lub tworzeniu programów nauczania i materiałów dydaktycznych, a od 1 stycznia 2016 r. opracowywaniu, doborze i akceptacji programów nauczania. c) rozwijaniu umiejętności metodycznych; d) podejmowaniu działań innowacyjnych. 2) Nauczyciel doradca metodyczny realizuje zadania przez: a) udzielanie indywidualnych konsultacji; b) prowadzenie zajęć edukacyjnych, zajęć otwartych oraz zajęć warsztatowych; c) organizowanie innych form doskonalenia wspomagających pracę dydaktyczno wychowawczą nauczycieli; d) ustawiczne podnoszenie własnych kwalifikacji zawodowych; e) współpracę z innymi doradcami, konsultantami i zespołami Dolnośląskiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej we Wrocławiu oraz edukatorami programów edukacyjnych. f) udział w innych pracach zleconych przez dyrektora PCDN i PPP w Górze. g) Od 1 stycznia 2016 r. organizowanie i prowadzenie sieci współpracy i samokształcenia dla nauczycieli oraz dyrektorów szkół i placówek. 3) Nauczyciel-doradca metodyczny planuje działania stosownie do potrzeb, we współpracy z placówkami doskonalenia, bibliotekami pedagogicznymi i bibliotekami szkolnymi, oraz organami sprawującymi nadzór pedagogiczny, a od 1 stycznia 2016 r. obowiązkowo z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi. 19

20 4) Nauczyciel-doradca metodyczny zadania obowiązkowe wymienione w ust. 1. pkt 1. litera b), pkt 2. litera g) i w pkt 3. może realizować do roku. po uzgodnieniu z dyrektorem PCDNiPPP w Górze. 2. Do zadań nauczyciela konsultanta należy: 1) Organizowanie doskonalenia zawodowego nauczycieli; 2) Diagnozowanie stanu kwalifikacji nauczycieli i określanie potrzeb w zakresie ich doskonalenia; 3) Gromadzenie, opracowywanie i upowszechnianie informacji pedagogicznej oraz materiałów metodycznych dla potrzeb nauczycieli; 4) Wspomaganie, głównie poprzez konsultacje indywidualne i zbiorowe, doradztwa merytorycznego i metodycznego; 5) Upowszechnianie, poprzez informację pedagogiczną, wydawnictwa, opracowania i materiały dydaktyczne, nowych metod, technik i środków kształcenia; 6) Udział w organizowaniu współpracy oraz wymiany doświadczeń między nauczycielami i szkołami; 7) Udział w procesie osiągania przez nauczycieli poszczególnych poziomów kwalifikacji zawodowych i stopni awansu zawodowego; 8) Inicjowanie i wspieranie zmian programowych w oświacie; 9) Organizowanie konferencji metodycznych; 10) Wspomaganie nauczycieli i rady pedagogiczne w planowaniu, organizowaniu i badaniu efektów procesu dydaktyczno wychowawczego; 11) Rozwiązywanie problemów pedagogicznych; 12) Współpraca z innymi doradcami, konsultantami i zespołami Dolnośląskiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej we Wrocławiu oraz edukatorami programów edukacyjnych. 13) Od 1 stycznia 2016 r. organizowanie i prowadzenie sieci współpracy i samokształcenia dla nauczycieli oraz dyrektorów szkół i placówek. 14) Nauczyciel konsultant zadania obowiązkowe wymienione w ust. 2. pkt 13. może realizować do roku. po uzgodnieniu z dyrektorem PCDNiPPP w Górze. 3. Do zadań nauczyciela bibliotekarza należy stwarzanie czytelnikom najkorzystniejszych warunków dostępu do poszukiwanej literatury i informacji poprzez: 1) Aktualizowanie księgozbioru i prenumeraty czasopism; 2) Udzielanie porad i informacji katalogowych, bibliograficznych i bibliotecznych w czasie pełnienia dyżurów w wypożyczalni, czytelni i informacji oraz w czasie innych bezpośrednich kontaktów z czytelnikami na terenie biblioteki, na podstawie warsztatu służby informacyjnobibliograficznej; 3) Stwarzanie atmosfery życzliwości i gotowości niesienia merytorycznej pomocy czytelnikom; przestrzeganie zasady minimalizacji czasu obsługi czytelników we wszystkich wydziałach placówki; 20

21 4) Popularyzowanie wiedzy poprzez organizowanie ekspozycji książek i czasopism w formie dużych wystaw tematycznych, wystawek nowości wydawniczych itp., a także spotkań i zajęć dydaktycznych dla nauczycieli, uczniów i studentów szkół i uczelni dolnośląskich; 5) Współpracę ze szkołami, uczelniami i instytucjami zajmującymi się problemami oświatowymi; 6) Promowanie rozwiązań innowacyjnych, mających na celu doskonalenie form i metod pracy biblioteki na rzecz jej użytkowników. 7) Udział w kształceniu i doskonaleniu kadr nauczycieli bibliotekarzy oraz w przygotowaniu uczniów i studentów do korzystania z informacji poprzez: 8) Prowadzenie zajęć dydaktycznych na rzecz uczniów szkół ponadgimnazjalnych i gimnazjów; 9) Udzielanie pomocy i instruktażu nauczycielom-bibliotekarzom szkolnym, zgłaszającym się w tej sprawie do biblioteki; 10) Wykonywanie zadań związanych z programem praktyk wakacyjnych studentów Instytutu Bibliotekoznawstwa Uniwersytetu Wrocławskiego i innych uczelni; 11) Sprawowanie opieki merytorycznej nad nowymi pracownikami biblioteki. 12) Prowadzenie dokumentacji związanej z gromadzeniem księgozbioru i prenumeratą czasopism; 13) Klasyfikowanie książek wg Uniwersalnej Klasyfikacji Dziesiętnej, katalogowanie ich wg obowiązujących przepisów, prowadzenie katalogów głównych i pomocniczych; 14) Wzbogacanie warsztatu służby informacyjno-bibliograficznej w postaci kartotek bibliograficznych, zestawień tematycznych, katalogów, księgozbioru podręcznego oraz tworzenie komputerowych baz danych; 15) Pełnienie dyżurów w wypożyczalni, czytelni i informacji; udostępnianie czytelnikom zbiorów zgodnie z regulaminami, 16) Nadzór nad prawidłową organizacją (układem) zbiorów w magazynach i ich zabezpieczenie zgodnie z obowiązującymi przepisami; 17) Bieżące śledzenie postępów wiedzy z dziedziny pedagogiki ogólnej i bibliotekoznawstwa poprzez czytanie literatury przedmiotowej; 18) Udział w seminariach naukowych organizowanych przez różne instytucje i uczelnie, w tym przez Dolnośląski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli i jego Oddziały; udział w szkoleniach i naradach organizowanych przez dyrektora Dolnośląskiej Biblioteki Pedagogicznej we Wrocławiu oraz dyrektorów Oddziałów; 19) Uzupełnianie kwalifikacji poprzez udział w zorganizowanych formach dokształcania i doskonalenia zawodowego. 4. Do zadań psychologa z uwzględnieniem zadań realizowanych poza poradnią, w szczególności w przedszkolach, szkołach i placówkach oraz środowisku rodzinnym dzieci i młodzieży należy przede wszystkim: 1) Prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących uczniów, w tym diagnozowanie potencjalnych możliwości intelektualnych oraz wspieranie mocnych stron ucznia; 21

22 2) Diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu wspierania rozwoju ucznia, określenie odpowiednich form pomocy psychologicznej, w tym działań profilaktycznych, mediacyjnych i interwencyjnych wobec uczniów, rodziców, pedagogów szkolnych i nauczycieli; 3) Prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno pedagogicznej dla uczniów i rodziców; 4) Minimalizowanie skutków rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy wychowawczej w środowisku szkolnym i pozaszkolnym uczniów; 5) Wspieranie szkół w działaniach profilaktyczno wychowawczych. 5. Do zadań pedagoga z uwzględnieniem zadań realizowanych poza poradnią, w szczególności w przedszkolach, szkołach i placówkach oraz środowisku rodzinnym dzieci i młodzieży należy przede wszystkim: 1) Diagnozowanie przyczyn trudności szkolnych; 2) Określenie form i sposobów udzielanej pomocy uczniom, w tym wybitnie uzdolnionym; 3) Prowadzenie działań związanych z zapobieganiem niepowodzeń szkolnych; 4) Prowadzenie w zależności od potrzeb różnego rodzaju form pomocy bezpośredniej obejmującej terapię pedagogiczną; 5) Prowadzenie edukacji prozdrowotnej wśród uczniów, rodziców i nauczycieli, udzielanie pomocy pedagogom szkolnym w rozwiązywaniu trudnych problemów. 6. Do zadań logopedy z uwzględnieniem zadań realizowanych poza poradnią, w szczególności w przedszkolach, szkołach i placówkach oraz środowisku rodzinnym dzieci i młodzieży należy przede wszystkim: 1) Pomoc nauczycielom w diagnozowaniu wad wymowy u dzieci poprzez przeprowadzanie wstępnych badań logopedycznych w placówkach wychowania przedszkolnego i szkołach podstawowych; 2) Prowadzenie terapii logopedycznej indywidualnej i zbiorowej; 3) Współpraca z rodzicami i nauczycielami zmierzająca w kierunku eliminowania wad wymowy; 4) Popularyzowanie wiedzy logopedycznej wśród rodziców i nauczycieli. 7. Do zadań socjologa z uwzględnieniem zadań realizowanych poza poradnią, w szczególności w przedszkolach, szkołach i placówkach oraz środowisku rodzinnym dzieci i młodzieży należy przede wszystkim: 1) Wykonywanie indywidualnych diagnostycznych badań przydatności do zawodu wykorzystując w tym celu metody i techniki pedagogicznego i socjologicznego pomiaru; 2) Wspieranie uczniów metodami aktywnymi w dokonywaniu wyboru kierunku kształcenia, zawodu i planowaniu kariery zawodowej; 3) Profilaktyka uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży; 4) Obserwacja lokalnych zjawisk społecznych i podejmowanie działań adekwatnych dla ich specyfiki, diagnozowanie środowiska społecznego. 8. Do zadań doradcy zawodowego w ramach działalności Lokalnego Centrum Informacji Zawodowej należy: 22

23 1) Diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje edukacyjne i zawodowe oraz na pomoc w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej; 2) Diagnozowanie przydatności do zawodu; 3) Gromadzenie, aktualizacja, udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych właściwych dla danego poziomu kształcenia; 4) Wskazywanie uczniom, rodzicom i nauczycielom dodatkowych źródeł informacji dotyczących m.in.: a. Rynku pracy; b. Trendów rozwojowych w świecie zawodów i zatrudnienia, c. Instytucji i organizacji wspierających funkcjonowanie osób niepełnosprawnych w życiu codziennym i zawodowym; d. Wykorzystania posiadanych uzdolnień i talentów przy wykonywaniu przyszłych zadań zawodowych. 9. Do zadań lekarza należy: 1) Udział w Zespole Orzekającym, 2) Opracowywanie diagnozy lekarskiej; 3) Prowadzenie konsultacji dzieci będących w diagnozie; 4) Interpretowanie, ocenianie wyników wykonanych badań medycznych oraz konsultacje z pracownikami pedagogicznym Zadania doradcy metodycznego powierza Starosta Powiatu Górowskiego po uzyskaniu pozytywnej opinii dyrektora PCDN i PPP w Górze oraz w porozumieniu z dyrektorem szkoły lub placówki, w której nauczyciel jest zatrudniony, określając: 1) Szczegółowy zakres zadań doradcy metodycznego; 2) Sposób powierzenia zadań; 3) Zasady wynagradzania za wykonywanie zadań doradcy metodycznego, w zależności od sposobu powierzenia zadania. 2. Zadania doradcy metodycznego powierza się na okres trzech lat, z możliwością jego przedłużenia. 3. Przed przedłużeniem powierzenia zadań doradcy metodycznego organ prowadzący zasięga opinii o pracy doradcy dyrektora PCDNiPPP w Górze oraz nauczycieli korzystających z pomocy danego nauczyciela-doradcy metodycznego.. 4. Zadania doradcy metodycznego, o którym mowa w ust. 1. mogą być realizowane przez nauczyciela w ramach stosunku pracy w publicznej szkole lub placówce, w której nauczyciel jest zatrudniony, z prawem do obniżenia wysokości obowiązkowego wymiaru godzin zajęć dydaktycznych lub na podstawie dodatkowej umowy o pracę Zadania i obowiązki kierownika biblioteki i wicedyrektora ds. poradni określa dyrektor zespołu. 23