Studenci z Cieszyna na Uniwersytecie Krakowskim w średniowieczu i dobie wczesnonowożytnej ( )

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Studenci z Cieszyna na Uniwersytecie Krakowskim w średniowieczu i dobie wczesnonowożytnej ( )"

Transkrypt

1 a r t y k u ł y Przemysław Mydelski ORZESZE Studenci z Cieszyna na Uniwersytecie Krakowskim w średniowieczu i dobie wczesnonowożytnej ( ) Problem studiów Ślązaków na Uniwersytecie Krakowskim w średniowieczu i czasach nowożytnych był już wielokrotnie poruszany w literaturze przedmiotu1. Wybitny znawca dziejów Akademii Krakowskiej Henryk Barycz podkreślał ogromną rolę oświatową, kulturalną i społeczną, jaką pełniła Alma Mater Jagiellonica w życiu Ślązaków, pozbawionych przecież do końca XVIII wieku własnej wyższej uczelni. O rozmiarze związków Śląska z Akademią Krakowską świadczy fakt, że na ogólną liczbę osób zapisanych w księdze wpisów w latach , około 4 tys. pochodzi ze Śląska, stanowiąc ponad 10% ogólnej liczby studiujących2. Wśród tych wpisów znajdują się 72 należące do studentów wywodzących się z Cieszyna. Zagadnienie związków Cieszyna z Uniwersytetem Krakowskim nie było dotychczas podejmowane przez historyków. Wydaje się jednak, że zainteresowanie tym problemem może stanowić interesujący przyczynek do badań nad średniowiecznymi i nowożytnymi dziejami miasta. Ramy chronologiczne problemu zostały wyznaczone przez podstawowe źródło, na którym opiera się artykuł metrykę studiujących w Akademii Krakowskiej3, która rozpoczyna się w roku 1400 (wtedy też pojawia się w niej pierwszy student z Cieszyna). Cezurę końcową stanowi natomiast ostatni w XVI wieku wpis mieszkańca Cieszyna. Zastrzec należy, iż dane zawarte w artykule powinny być traktowane szacunkowo, ze względu na niedoskonałość źródła, na którym został oparty. W wielu bowiem przypadkach (dotyczy to zwłaszcza wpisów z XVI wieku) Album studiosorum nie podaje nazwy miejscowości pochodzenia studenta. Początki tradycji studiów cieszyniaków na Uniwersytecie Krakowskim sięgają XIV stulecia. Gdy w 1400 roku Władysław Jagiełło odnowił uczelnię, wśród 13 studentów ze Śląska, którzy zainaugurowali nowy okres w jej dziejach, znalazł się niejaki Mateusz, syn Stanisława z Cieszyna4. Biorąc pod uwagę fakt, iż w latach studiowało w Krakwie kolejnych trzech mieszkańców Cieszyna, może to być przesłanką do wyprowadzenia wniosku, że związki Cieszyna z uczelnią krakowską były wcześniejsze niż rok 1400, sięgając nawet początków uniwer 5

2 sytetu, choć nie potwierdza tego metryka studencka, która nie obejmuje lat wcześniejszych. Warto również wspomnieć, że pierwszym pojawiającym się w dokumentach studentem z Cieszyna studiującym na Uniwersytecie Praskim był Mikołaj Schewnpflug, studiujący w tym samym czasie, co Mateusz w Krakowie bo około roku Porównanie liczby studentów Akademii Krakowskiej pochodzących z Cieszyna w pierwszych siedmiu dekadach XV wieku wykazało, iż jest to stała grupa, wahająca się od 3 do 5 osób (z czego w sześciu dekadach są to 3 4 osoby). Z powyższego ustalenia wypływa kilka wniosków. Po pierwsze, wydaje się, że miasto Cieszyn potrzebowało w tym czasie niezmiennej liczby wykształconych obywateli. Liczba studiujących nie odbiega od średniej liczby studentów z innych miast śląskich kształcących się w tym czasie na Uniwersytecie Jagiellońskim. Choć takie miasta, jak Brzeg, Gliwice czy Nysa wysyłały dwu- lub nawet kilkakrotnie więcej młodzieży na studia do Krakowa6, to wydaje się, że Cieszyn nie potrzebował większej ilości wykształconych mieszkańców, których studia były przecież obciążeniem dla miasta. Mniej prawdopodobna, choć możliwa jest teza, iż miasto nie było w stanie wydać więcej ludzi zdolnych do studiowania, choć jeżeli tak faktycznie było, to przyczyn takiego stanu rzeczy należy raczej szukać w sferze ekonomicznej. Stała liczba studiujących jest również istotną przesłanką do wyprowadzenia wniosku o istnieniu jeszcze w średniowieczu w Cieszynie szkoły, która przygotowywała do kontynuowania nauki na wyższych studiach. Jej funkcjonowaniu sprzyjał zapewne obowiązujący w księstwie cieszyńskim typowy dla całej ówczesnej Europy katolicki model wychowawczy7. Wzrost liczby studiujących, w stosunku do stałej liczby z lat wcześniejszych rozpoczyna się w latach siedemdziesiątych., a apogeum osiąga w ostatnim dwudziestoleciu XV wieku. Wtedy to na każdą dekadę przypada 9 10 zapisanych na akademię cieszyniaków. Przyczyn takiego stanu rzeczy mogło być kilka. Wydaje się, że największe znaczenie miał tutaj rozwój miasta, który nabrał tempa w połowie lat siedemdziesiątych, po wcześniejszym impasie, wywołanym podziałem Cieszyna ( ) między Przemka II i Bolesława II8. Zjednoczenie miasta przez Kazimierza II w 1477 roku doprowadziło do szybkiego rozwoju w latach następnych. N a wzrost ekonomiczny i demograficzny Cieszyna wpływ miały zapewne działania Przemka II podjęte w ostatnich latach przed zjednoczeniem, kiedy to m in. ulokowano tu drugi klasztor, bernardyński, a także uzyskano przywileje ekonomiczne od króla Macieja Korwina9. Ożywienie stosunków naukowych z Krakowem należy rozpatrywać też w szerszym kontekście. Znaczne zwiększenie liczby studentów pobierających naukę w Akademii Krakowskiej w latach , utrzymujące się do końca drugiej dekady XVI wieku nie jest na Śląsku zjawiskiem odosobnionym, będąc częścią ogólnego trendu charakterystycznego dla całego regionu. Na łączną liczbę ponad 14 tys. studentów zapisanych na Uniwersytet Krakowski w latach , 2083 wpisy pochodzą ze Śląska. Liczba ta stanowi prawie 15% wszystkich studiujących i przewyższa łączną ilość studentów z Mazowsza, Rusi i Litwy10. Tak znaczne zwiększenie ilości studiujących wiązać należy z zawarciem w 1479 roku pokoju ołomunieckiego, który zakończył ośmioletnie walki o Śląsk i ustabilizował jego sytuację wewnętrzną. Warto dodać, 6

3 że Ślązacy studiujący w Akademii Krakowskiej na przełomie wieków należeli nie tylko do jednej z najliczniej reprezentowanych ziem, ale byli również (obok Węgrów) grupą najaktywniejszą11. Aktywne związki Cieszyna z uczelnią krakowską w latach uległy stopniowemu zmniejszeniu po roku Jeżeli w dwóch pierwszych dekadach XVI stulecia liczba studiujących wynosiła 6 7 osób, to w kolejnych dwóch zmniejszyła się do 2 4, by w następnych latach spaść praktycznie do zera. Związane to było z ogólną sytuacją występującą w tym czasie na Śląsku, spowodowaną rozwojem reformacji. Rozłam religijny i zainteresowanie miast śląskich luteranizmem odciągnęły tutejszą młodzież od prawowiernego Krakowa. Jeżeli na Uniwersytecie Krakowskim nadal utrzymywała się silna grupa studentów z Nysy, Opola czy Raciborza, to zaobserwować można stały odpływ młodzieży z Dolnego Śląska, a także Śląska Cieszyńskiego. Nie bez znaczenia było też przejście Śląska w 1526 roku w ręce Habsburgów. To niezwykle ważne dla dalszych jego losów wydarzenie doprowadziło do napięć w stabilnym od przeszło 50 lat kraju, a także rozszerzyło wpływy Wiednia na jego obszarze. Pamiętać również należy, że wraz z rozwojem reformacji Uniwersytet Jagielloński stopniowo tracił swój międzynarodowy charakter. W przeciwieństwie do większości księstw Dolnego Śląska przebieg reformacji na Śląsku Cieszyńskim początkowo nie miał gwałtownego charakteru. Luteranizm nie był narzucany jego mieszkańcom przez władcę, którym był w tym czasie sprawujący regencję nad nieletnim Adamem Wacławem Jan z Pemsteinu. Chociaż zdarzały się przypadki przyjmowania nowej wiary przez szlachtę i mieszczan, to jednak większość ludności pozostała katolicka12. Tendencja ta znalazła odzwierciedlenie również w związkach Cieszyna z Krakowem po znacznym zmniejszeniu liczby studentów (do 2) w latach dwudziestych XVI wieku, notujemy wzrost zapisów na akademię (4) w latach trzydziestych. Sytuacja zmieniła się na korzyść reformacji dopiero w połowie XVI wieku, kiedy to władający Cieszynem książę Adam Wacław przyjął wiarę Lutra i rozpoczął wprowadzanie luteranizmu w księstwie. Rozwój reformacji nabrał jeszcze większego tempa po jego małżeństwie z księżniczką saską Katarzyną Sydonią w 1567 roku. Wtedy to para książęca zaczęła wydawać edykty antykatolickie mające wymóc porzucenie katolicyzmu przez opierającą się dotychczas część społeczeństwa13. Efektem tego było ostateczne zerwanie kontaktów z Akademią Krakowską, gdyż ostatni w XVI wieku deszyniak studiujący w Krakowie Jan Cieszyński zapisał się na uczelnię w 1561 roku. W końcowym okresie związków Cieszyna z Uniwersytetem Jagiellońskim rozpoczął tu karierę wywodzący się nie z samego Cieszyna, ale zapewne ze wsi Grodziec położonej w księstwie cieszyńskim Wacław Gródecki. Rozpoczął on studia w Krakowie w roku a następnie kontynuował naukę w Lipsku. Po uzyskaniu mistrzostwa sztuk wyzwolonych został wybitnym kartografem wydana przez niego w 1562 roku w Bazylei mapa Polski zaopatrzona w przedmowę do Zygmunta Augusta zapewniła mu międzynarodową sławę15. Wacław Gródecki jest najlepiej znanym spośród studentów pochodzącym z księstwa cieszyńskiego studiujących w Krakowie w XV XVI w. 7

4 Reasumując powyższe rozważania, stwierdzić należy, że niespełna dwa wieki naukowych kontaktów Cieszyna z Uniwersytetem Jagiellońskim w średniowieczu i początkach czasów nowożytnych musiały mieć wcześniejszą tradycję, sięgającą być może zarania kazimierzowskiej akademi. Od początku XV wieku do lat siedemdziesiątych XV wieku studiowała tu stała liczba studentów z Cieszyna. Sytuacja ta uległa zmianie w latach osiemdziesiątych i była wynikiem rozwoju miasta po jego zjednoczeniu i zawarciu pokoju ołomunieckiego. Już od średniowiecza istniała prawdopodobnie w Cieszynie szkoła, która przygotowywała do nauki w akademii. Ożywione kontakty z Krakowem, utrzymujące się do końca drugiej dekady XVI wieku, uległy ograniczeniu w latach dwudziestych XVI wieku i po pewnym ożywieniu w latach trzydziestych ostatecznie zanikły w latach sześćdziesiątych wskutek szerzącej się w księstwie reformacji. Powyższy artykuł nie wyczerpuje tematu studiów deszyniaków na Uniwersytede Jagiellońskim w średniowieczu i czasach wczesnonowożytnych. Ze względu na wspomnianą wcześniej niedoskonałość podstawowego źródła, zamieszczone dane, choć reprezentatywne, nie mogą być uważane za wyczerpujące. Istnieje duże prawdopodobieństwo, iż w Krakowie studiowała większa ilość mieszkańców Cieszyna, którzy jednak nie mogą być zlokalizowani za pomocą metryki studenckiej. Z tego względu zasadnym wydaje się podjęde w przyszłośd próby uchwycenia nieznanych dotychczas krakowskich studentów z Cieszyna w wyniku szerszej kwerendy źródłowej. Należałoby również zbadać, czy osoby przewijające się przez metrykę, pojawiają się w innych źródłach. Jeżeli wynik poszukiwań byłby pozytywny, to można by spróbować odtworzyć ich dalszą karierę. Tablica 1. Liczba wpisów studentów z Cieszyna w metryce studenckiej Uniwersytetu Jagiellońskiego w kolejnych dekadach XV i XVI w. Dekada Liczba wpisów

5 cd. tablicy 1. Dekada Liczba wpisów Tablica 2. Graficzne przedstawienie liczby wpisów studentów z Cieszyna w metryce studenckiej Uniwersytetu Jagiellońskiego w kolejnych dekadach XV i XVI w. Tablica 3. Wpisy studentów z Cieszyna w metryce studenckiej Uniwersytetu Jagiellońskiego w latach Lp. Rok Osoba Mathias Stanislai de Teschyn Johannes Medici de Tesschen 9

6 cd. tablicy 3. Lp. Rok Osoba Thomas Stelczer de Tyschin Wenczeslaus de Tyschin , 1415 Mathias Jacobi de Tesszijn Dominus Marcus Johannis de Thesschin altarista de Nysa Dominus Michael lebanus de Tesschin Johannes de Tessen Petrus Nicolai de Tesschin Bemhardus Nicolai de Theschen Ambrosius Ramoldi de Teschin Johannes Nicolai Hemerle de Tesschin Johannes Nicolai Fricz de Theschen /37 Johannes Johannis de Tessin Johannes Philippi de Tessin Nicolaus Stephani de Theschen Casper Venczeslai de Theschin /49 Jacobus Legati de Thes Dyonisius Walterdorf de Theschin Nicolaus Jacobi de Teschen Nicolaus W olf de Teschen Johannes Martini de Theszyn Andreas Nicolai de Teschyn Johannes Jacobi Grasmen de Tes Jacobus Theodrici de Theszyn Petrus Johannis de Tes Johannes Georgy de Czyeschin Michael Pauli de Theschzin Stephanus Petri de Tesschin Johannes Petri de Theszin Venczeslaus Andree de Theschin Anthonius Michaelis Janckner de Theschin Gregorius Nicolai de Theschen Wenceslaus Johannis Hynol de Theschen Yincendus Petri de Theschin 10

7 cd. tablicy 3. Lp. Rok Osoba Johannes Stanislai de Theschen Georgius Caspari de Theschyn Martinus Petri de Theschyn dioc. Wratislaviensis Michael Andree de Theschen Caspar Nicolai de Thes Andreas Johannis de Teschen Thobias Nicolai de Theschen Caspar Stephani de Thessen dioc. Wratislauiensis Johannes Petri de Tesen Jacobus Martini de Thesen Johannes Nicolai de Teschin Nicolaus Johannis de Thesen Petrus Johannis de Thessen Cristopharus Fabiani de Thess Malchiar Nicolai de Czeschin Johannes Gregory de Theszyn Johannes Nicolai de Thessch Frandscus Nicolai de Tessen Johannes Nicolai de Tessen Johannes Jacobi de Czyeszyn Szymon Martini de Thessen Nicolaus Blas de Thessen Johannes Nicolai de Theschyn Andreas Martini de Tessin dioc. Wratislauiensis Gregorius Simonis de Tessin dioc. Wratislauiensis Malchier Mathei de Thesch dioc. Vratislauiensis Andreas Simonis de Theschyn dioc. Wratislauiesis Johannes Venceslai de Thesch dioc. Wratislauiensis Procopius Michaelis de Thes dioc. Wratislauiesis Georgius Mathie de Thesschyn dioc. Vratislaviensis Thomas Petri de Tesch dioc. Wratislauiesis Georgius Venceslai de Theszschyn dioc. Vratislauiensis Stanislaus Blasy de Theschyn dioc. Yratislauiensis 11

8 cd. tablicy 3. Lp. Rok Osoba Bartholomeus Petri de Theschin dioc. Vratislauiensis Venceslaus Fabiani de Thesszyn dioc. Wratislauiensis Foelix Johannis a Czeszin Johannes Balthasaris Cziesynsky Przypisy 1 H. Barycz: Ślązacy na Uniwersytede Jagiellońskim od XV XVIII w., Katowice Tenże: Ślązacy w polskiej kulturze umysłowej na tle pdsko-śląskich związków duchowych wprzeszłośti, Warszawa Tenże, Śląsk w polskiej kulturze umysłowej, Katowice 1979, R. Gansiniec: Wkład czołowych przedstawideli ziemi śląskiej w kształtowaniu się myśli poznawczej i literatury polskiego odrodzenia. In: Odrodzenie w Polsce, t. 2, Warszawa 1956, R. Ligacz: Uczeni Śląska Opolskiego na Uniwersytede Jagiellońskim w XV wieku, Opole Ostatnio także: J. Kwak: Związki naukowe Opolszczyzny z Uniwersytetem Krakowskim od XV do połowy XVII w. In: Ojczyzna wielka i mała. Księga pamiątkowa wydana z okazji 40-leda Oddziału Polskiego Towarzystwa Historycznego w Cieszynie. Pod red. I. Panica, Cieszyn H. Barycz: Ślązacy w polskiej..., s Album studiosorum Universitatis Cracoviensis. T. 1 2, ed. Adam Chmiel, Cracoviae 1883, Ibidem. T. 1, cz. 1, s E. Nemec datuje dokument na początek XV wieku, a we wcześniejszych inwentarzach występuje on pod datą Można z tego wnioskować, że Mikołaj rozpoczął studia w ostatnich latach XIV wieku (biorąc pod uwagę fakt, że w momende powstania listu był bakałarzem), lub na początku wieku XV. Listina? Teśinska. Codex Diplomaticus Ducatus Tessinensis T. 1. Cz. 2, Ed. E. Nemec, Cesky Teśin 1958, nr K. Popiołek: Śląskie dzieje, Warszawa Kraków 1981, s I. Panic: Księstwo Cieszyńskie w średniowieczu. Studia z dziejów politycznych i społecznych, Cieszyn 1988, s * I. Panic: Z. dziejów ratusza i rynku w Cieszynie w średniowieczu. In: 500 lat ratusza i rynku w Cieszynie 1496/996, pod red. I. Panica i M. Makowskiego, Cieszyn 1996, s Ibidem, s J. Garbacki: Ognisko nauki i kultury renesansowej. In: Dzieje Uniwersytetu Jagiellońskiego w latach Pod red. K. Lepszego, t. 1, Kraków 1964, s Według ustaleń J. Garbackiego Ślązacy i Węgrzy przewyższali studentów z innych obszarów pod względem ilośd uzyskanych stopni w stosunku do liczby zapisanych na studia. Ibidem s I. Panic: Sytuacja religijna na Śląsku w XVI wieku. In: Pojednajde się... Materiały z sesji naukowej: Pastoralny i społeczno-kulturowy wymiar ekumenizmu na Śląsku Cieszyńskim. Pod red J. Budniaka i H. Rusek, Bielsko Biała 2000, s Ibidem, s A. D Venceslaus Mathie Grodzieczki, Album studiosorum..., 1 2, cz. 1, s H. Barycz: Ślązacy w polskiej..., s

Powiatowy Konkurs Historyczny Polska Piastów etap szkolny (klucz odpowiedzi)

Powiatowy Konkurs Historyczny Polska Piastów etap szkolny (klucz odpowiedzi) Honorowy Patronat Pan Jarosław Szlachetka Poseł na Sejm Rzeczypospolitej Polskiej Pan Józef Tomal Starosta Powiatu Myślenickiego Pan Paweł Machnicki Burmistrz Gminy i Miasta Dobczyce Pan Paweł Piwowarczyk

Bardziej szczegółowo

JAN PAWEŁ II DO POLSKICH UCZONYCH

JAN PAWEŁ II DO POLSKICH UCZONYCH JAN PAWEŁ II DO POLSKICH UCZONYCH (1978 2005) Słowo Założyciela Ks. Marian Piwko CR Wprowadzenie Ks. prof. dr hab. Stanisław Urbański Wybór i opracowanie Adam Wieczorek Szkoła Wyższa im. Bogdana Jańskiego

Bardziej szczegółowo

Generacja źródeł wiatrowych cz.2

Generacja źródeł wiatrowych cz.2 Generacja źródeł wiatrowych cz.2 Autor: Adam Klepacki, ENERGOPROJEKT -KATOWICE S.A. Średnioroczne prawdopodobieństwa wystąpienia poszczególnych obciążeń źródeł wiatrowych w Niemczech dla siedmiu lat kształtują

Bardziej szczegółowo

HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA IV

HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA IV 2016-09-01 HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA IV Podstawa programowa przedmiotu SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń posługuje się podstawowymi określeniami

Bardziej szczegółowo

Między Polską a Czechami

Między Polską a Czechami 1. Książę Przemysław I Noszak naczelnikiem związku książąt polskich Około 1383 roku powstał na Śląsku Związek Książąt Polskich, który za cel postawił sobie utrzymanie pokoju i bezpieczeństwa na Śląsku.

Bardziej szczegółowo

HABSBURGOWIE I JAGIELLONOWIE RODZINNA RYWALIZACJA

HABSBURGOWIE I JAGIELLONOWIE RODZINNA RYWALIZACJA HABSBURGOWIE I JAGIELLONOWIE RODZINNA RYWALIZACJA Scenariusz lekcji do filmu edukacyjnego Noc w galerii HABSBURGOWIE I JAGIELLONOWIE RODZINNA RYWALIZACJA. CZĘŚĆ I: WPROWADZENIE 2 Czas pracy: 45 minut.

Bardziej szczegółowo

Wykaz publikacji w serii Edukacja Międzykulturowa

Wykaz publikacji w serii Edukacja Międzykulturowa Wykaz publikacji w serii Edukacja Międzykulturowa W serii Edukacja Międzykulturowa przygotowywanej w kolejnych latach przez Społeczny Zespół Badań Kultury i Oświaty Pogranicza, Zakład Pedagogiki Ogólnej,

Bardziej szczegółowo

Henryk Rutkowski. Kartografia wschodniej Wielkopolski do początku XIX wieku

Henryk Rutkowski. Kartografia wschodniej Wielkopolski do początku XIX wieku Henryk Rutkowski Kartografia wschodniej Wielkopolski do początku XIX wieku Przedmiotem zainteresowania jest terytorium województwa kaliskiego na dawnych mapach, z których tylko późniejsze przedstawiają

Bardziej szczegółowo

Przyjrzyjmy się nieco bliżej jego genezie oraz historii i znaczeniu pozostałych symboli.

Przyjrzyjmy się nieco bliżej jego genezie oraz historii i znaczeniu pozostałych symboli. Posiadanie symboli identyfikujących samorząd takich jak herb, flaga, pieczęć jest dla każdego powiatu niezwykle istotnym czynnikiem wpływającym na tożsamość jego mieszkańców, integrację całego środowiska

Bardziej szczegółowo

NAUKA EDUKACJA STUDENCI ZAINTERESOWANIA. Oddziaływanie ośrodków akademickich województwa małopolskiego UNIWERSYTET. Streszczenie CELE KOMPETENCJE

NAUKA EDUKACJA STUDENCI ZAINTERESOWANIA. Oddziaływanie ośrodków akademickich województwa małopolskiego UNIWERSYTET. Streszczenie CELE KOMPETENCJE NAUKA WWW.OBSERWATORIUM.MALOPOLSKA.PL CELE Oddziaływanie ośrodków akademickich województwa małopolskiego Streszczenie KOMPETENCJE EDUKACJA UNIWERSYTET Małopolskie Obserwatorium Rozwoju Regionalnego Departament

Bardziej szczegółowo

Po zakończeniu modułu i potwierdzeniu osiągnięcia EK student / ka:

Po zakończeniu modułu i potwierdzeniu osiągnięcia EK student / ka: OPIS MODUŁU ZAJĘĆ/PRZEDMIOTU (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu kształcenia Dzieje Rzeczypospolitej Szlacheckiej (dzieje polityczne, kulturalne, stosunki międzynarodowe) 2. Kod modułu kształcenia

Bardziej szczegółowo

KARTA KURSU. Wykład monograficzny epoka nowożytna (stacjonarne, I stopień) Monografish lecture

KARTA KURSU. Wykład monograficzny epoka nowożytna (stacjonarne, I stopień) Monografish lecture Załącznik nr 4 do Zarządzenia Nr.. KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Wykład monograficzny epoka nowożytna (stacjonarne, I stopień) Monografish lecture Kod Punktacja ECTS* Koordynator prof. dr hab. Franciszek

Bardziej szczegółowo

1. Przemiany religijne i polityczne w Europie od średniowiecza do. a. Historia polityczna, kultura polityczna i ideologia wczesnego

1. Przemiany religijne i polityczne w Europie od średniowiecza do. a. Historia polityczna, kultura polityczna i ideologia wczesnego PROGRAM BADAŃ INSTYTUTU HISTORII IM. TADEUSZA MANTEUFFLA PAN NA LATA 2017-2020 (zaktualizowane 17.11.2016) I. Zakłady naukowo-badawcze 1. Przemiany religijne i polityczne w Europie od średniowiecza do

Bardziej szczegółowo

Przedmiot do wyboru: Wojna w dziejach Europy

Przedmiot do wyboru: Wojna w dziejach Europy Przedmiot do wyboru: Wojna w dziejach Europy - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Przedmiot do wyboru: Wojna w dziejach Europy Kod przedmiotu 08.3-WH-P-PDW/2-S16 Wydział Kierunek Wydział

Bardziej szczegółowo

3 Religie Rola Rzymu Ośrodki kulturowe po upadku Rzymu 4 Schemat społeczeństwa Pojęcia

3 Religie Rola Rzymu Ośrodki kulturowe po upadku Rzymu 4 Schemat społeczeństwa Pojęcia Klasa I ZS Temat Lp. Zakres treści Lekcja organizacyjna 1 Program nauczania System oceniania Źródła wiedzy o przeszłości i teraźniejszości 2 Epoki historyczne Źródła historyczne Dziedzictwo antyku Kształtowanie

Bardziej szczegółowo

Konkursy Przedmiotowe w roku szkolnym 2017/2018

Konkursy Przedmiotowe w roku szkolnym 2017/2018 PROGRAM MERYTORYCZNY KONKURSU HISTORYCZNEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA MAZOWIECKIEGO I. CELE KONKURSU kształcenie umiejętności samodzielnego zdobywania wiedzy historycznej; rozbudzanie ciekawości

Bardziej szczegółowo

WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ

WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ Poniżej zapisano ogólne i szczegółowe wymagania podstawy programowej kształcenia ogólnego z historii na III etapie kształcenia,

Bardziej szczegółowo

Historia EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16 KLASA II GIMNAZJUM. Imię:... Nazwisko:... Data:... Historia egzamin klasyfikacyjny 2015/16 gimnazjum, klasa 2

Historia EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16 KLASA II GIMNAZJUM. Imię:... Nazwisko:... Data:... Historia egzamin klasyfikacyjny 2015/16 gimnazjum, klasa 2 Historia EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16 KLASA II GIMNAZJUM Imię:... Nazwisko:... Data:... Strona 1 Wersja podstawowa 1. Wymień dwóch władców koronowanych na króla Polski (0 2 p.) w okresie pomiędzy rządami

Bardziej szczegółowo

GŁÓWNY URZĄD STATYSTYCZNY Urząd Statystyczny w Gdańsku

GŁÓWNY URZĄD STATYSTYCZNY Urząd Statystyczny w Gdańsku Materiał na konferencję prasową w dniu 26 października 2010 r. GŁÓWNY URZĄD STATYSTYCZNY Urząd Statystyczny w Gdańsku Notatka informacyjna WYNIKI BADAŃ GUS Notatka na temat szkół wyższych w Polsce 1. Ogólne

Bardziej szczegółowo

Wykład 2. Powstanie Akademii Krakowskiej.

Wykład 2. Powstanie Akademii Krakowskiej. Wykład 2. Powstanie Akademii Krakowskiej. POWSTANIE AKADEMII KRAKOWSKIEJ Uniwersytet nie obejmował wszystkich uprawianych na większości ówczesnych uniwersytetów nauk; nie było w nim wydziału teologii.

Bardziej szczegółowo

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE. WYDZIAŁ Kultury Fizycznej i Ochrony Zdrowia

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE. WYDZIAŁ Kultury Fizycznej i Ochrony Zdrowia PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ Kultury Fizycznej i Ochrony Zdrowia Katedra Morfologicznych i Czynnościowych Podstaw Kultury Fizycznej Kierunek: Wychowanie Fizyczne SYLABUS Nazwa przedmiotu

Bardziej szczegółowo

Społeczności młodzieżowe na Pograniczu. Red. T. Lewowicki. Cieszyn, Uniwersytet Śląski Filia.

Społeczności młodzieżowe na Pograniczu. Red. T. Lewowicki. Cieszyn, Uniwersytet Śląski Filia. Wykaz publikacji w serii Edukacja Międzykulturowa 1992 1. Dzieci z Zaolzia (z badań osobowości uczniów szkół podstawowych z polskim językiem nauczania). Red. T. Lewowicki. Cieszyn, Uniwersytet Śląski Filia.

Bardziej szczegółowo

T Raperzy. SSCy8

T Raperzy.   SSCy8 Władysław Łokietek T Raperzy https://www.youtube.com/watch?v=w4vrx- SSCy8 Panowanie Władysława Łokietka Polska w czasach Wladysława Łokietka Rodowód Władysława Łokietka Przydomek Imię otrzymał po swoim

Bardziej szczegółowo

KARTA KURSU Historia. Studia niestacjonarne I stopnień (licencjat) Rok I, semestr 2. Społeczeństwo i gospodarka średniowiecza. Kod Punktacja ECTS* 1

KARTA KURSU Historia. Studia niestacjonarne I stopnień (licencjat) Rok I, semestr 2. Społeczeństwo i gospodarka średniowiecza. Kod Punktacja ECTS* 1 KARTA KURSU Historia. Studia niestacjonarne I stopnień (licencjat) Rok I, semestr 2 Nazwa Nazwa w j. ang. Społeczeństwo i gospodarka średniowiecza. Medieval society and economy. Kod Punktacja ECTS* 1 Koordynator

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Skróty i oznaczenia Przedmowa...19

Spis treści. Skróty i oznaczenia Przedmowa...19 Skróty i oznaczenia...13 Przedmowa...19 I. Polska w średniowieczu (wieki XI XV)...25 1. Wprowadzenie...25 2. Prehistoria...26 3. Średniowiecze...27 4. Uniwersytety...29 5. Matematyka w Europie przed 1400

Bardziej szczegółowo

Sytuacja demograficzna a szkolnictwo wyższe w Polsce

Sytuacja demograficzna a szkolnictwo wyższe w Polsce Sytuacja demograficzna a szkolnictwo wyższe w Polsce Od 1990 roku polskie szkolnictwo wyższe było w okresie stałego i dynamicznego wzrostu. W ciągu 15 lat liczba studentów osiągnęła rekordowy poziom 1,9

Bardziej szczegółowo

PROGRAM DLA STUDIÓW I STOPNIA NA KIERUNKU HISTORIA DLA STUDENTÓW MISHUS Rok akademicki 2012/2013 I ROK

PROGRAM DLA STUDIÓW I STOPNIA NA KIERUNKU HISTORIA DLA STUDENTÓW MISHUS Rok akademicki 2012/2013 I ROK Lp. PROGRAM DLA STUDIÓW I STOPNIA NA KIERUNKU HISTORIA DLA STUDENTÓW MISHUS Rok akademicki 2012/2013 I ROK Nazwa przedmiotu: I Semestr II Wykłady obowiązkowe Historia starożytna Zbo/1 - -. Główne nurty

Bardziej szczegółowo

Ilość godzin 30. Zaliczenie: 1. Praca pisemna 2. Test końcowy 3. Aktywność na zajęciach

Ilość godzin 30. Zaliczenie: 1. Praca pisemna 2. Test końcowy 3. Aktywność na zajęciach Nazwa przedmiotu: POLSKA I POLACY OD ŚREDNIOWIECZA DO XIX WIEKU Kod przedmiotu: Forma zajęć: seminarium Liczba miejsc: Rok: I 2012/2013 Język: polski Semestr: zimowy Zaliczenie: 1. Praca pisemna 2. Test

Bardziej szczegółowo

966 rok założenie Akademii Krakowskiej 1410 rok chrzest Mieszka I 1364 rok zjazd w Gnieźnie 1000 rok bitwa pod Grunwaldem

966 rok założenie Akademii Krakowskiej 1410 rok chrzest Mieszka I 1364 rok zjazd w Gnieźnie 1000 rok bitwa pod Grunwaldem Lekcja Temat: Lekcja powtórzeniowa. 1. Połącz każdą datę z odpowiednim wydarzeniem. DATA 997 rok unia Polski z Litwą 1226 rok misja świętego Wojciecha w Prusach 1385 rok koronacja Bolesława Chrobrego na

Bardziej szczegółowo

Historia. Specjalność nauczycielska Studia niestacjonarne 2. stopnia

Historia. Specjalność nauczycielska Studia niestacjonarne 2. stopnia Historia. Specjalność nauczycielska Studia niestacjonarne 2. stopnia ECTS Liczba godzin egz./zal. I rok II rok razem w. ćw. razem w. ćw. s. 1 s. 2 s. 3 s. 4 I. Przedmioty kształcenia ogólnego 1. Wprowadzenie

Bardziej szczegółowo

Język wykładowy polski

Język wykładowy polski Nazwa przedmiotu ŚRODOWISKO NATURALNE W UJĘCIU HISTORYCZNYM Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Historyczno-Pedagogiczny/ Instytut Historii Kod ECTS Studia kierunek stopień tryb specjalność specjalizacja

Bardziej szczegółowo

KARTA KURSU. Historia nowożytna Polski (stacjonarne, I stopień) Kod Punktacja ECTS* 3

KARTA KURSU. Historia nowożytna Polski (stacjonarne, I stopień) Kod Punktacja ECTS* 3 Załącznik nr 4 do Zarządzenia Nr.. KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Historia nowożytna Polski (stacjonarne, I stopień) Early Modern History of Poland Kod Punktacja ECTS* 3 Koordynator Prof. dr hab. Franciszek

Bardziej szczegółowo

studiów HISTORIA TURYSTYKI I REKREACJI TR/1/PP/HTR 14 4

studiów HISTORIA TURYSTYKI I REKREACJI TR/1/PP/HTR 14 4 kod nr w planie ECTS Przedmiot studiów HISTORIA TURYSTYKI I REKREACJI TR/1/PP/HTR 14 4 Kierunek Turystyka i Rekreacja Poziom kształcenia I stopnia Rok/Semestr I/1 Typ przedmiotu Przedmiot obowiązkowy y

Bardziej szczegółowo

studiów HISTORIA TURYSTYKI I REKREACJI TR/1/PP/HTR 14 4

studiów HISTORIA TURYSTYKI I REKREACJI TR/1/PP/HTR 14 4 kod nr w planie ECTS Przedmiot studiów HISTORIA TURYSTYKI I REKREACJI TR/1/PP/HTR 14 4 Kierunek Turystyka i Rekreacja Poziom kształcenia I stopnia Rok/Semestr I/1 Typ przedmiotu Przedmiot obowiązkowy y/

Bardziej szczegółowo

Opolskie wita 2015-06-01 11:34:14

Opolskie wita 2015-06-01 11:34:14 Opolskie wita 2015-06-01 11:34:14 2 Woj. opolskie znajduje się w południowo-zachodniej części Polski, w dorzeczu górnej Odry. Bezpośrednio graniczy z Czechami, a także woj. śląskim, dolnośląskim, łódzkim

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną)

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną) PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną) NR PROGRAMU: DKOS 4015 90/02. I. Dzieje najdawniejsze - źródła archeologiczne i materialne do dziejów najdawniejszych, - systemy periodyzacji

Bardziej szczegółowo

Kierunek: JUDAISTYKA. STUDIA STACJONARNE I-go STOPNIA (LICENCJACKIE) Rok akad. 2016/2017

Kierunek: JUDAISTYKA. STUDIA STACJONARNE I-go STOPNIA (LICENCJACKIE) Rok akad. 2016/2017 Kierunek: UDAISTYKA STUDIA STACNARNE I-go STPNIA (LICENCACKIE) Rok akad. 2016/2017 I RK STUDIÓW, I semestr: Z Nazwa modułu Nazwa przedmiotu Rodzaj zajęć /F Forma zaliczenia Liczba godzin H Dzieje starożytnego

Bardziej szczegółowo

I rozbiór Polski

I rozbiór Polski Karta pracy 10. Temat: W Rzeczypospolitej Obojga Narodów.Cz.1. Oś czasu: 1548 1572 panowanie Zygmunta II Augusta 1573 - pierwsza wolna elekcja 1793 II rozbiór Polski 1569 unia lubelska Zadanie 1. Przeczytaj

Bardziej szczegółowo

Losy zawodowe studentów Akademii Wychowania Fizycznego w Krakowie, rocznik 2011

Losy zawodowe studentów Akademii Wychowania Fizycznego w Krakowie, rocznik 2011 Biuro Karier AWF w Krakowie 15.10.2012 Losy zawodowe studentów Akademii Wychowania Fizycznego w Krakowie, rocznik 2011 Cel badania: Próba znalezienia odpowiedzi pytania czy absolwenci studiów licencjackich

Bardziej szczegółowo

Szlaki handlowe w średniowieczu między Wisłą a Pilicą

Szlaki handlowe w średniowieczu między Wisłą a Pilicą Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Kielcach Szlaki handlowe w średniowieczu między Wisłą a Pilicą zestawienie bibliograficzne w wyborze Wybór i opracowanie Marta Boszczyk Kielce 2013 Korekta Bożena Lewandowska

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU BARWNA BIOGRAFIA- KSIĘŻNE I KSIĄŻĘTA OPOLSCY. Patronat honorowy sprawuje

REGULAMIN MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU BARWNA BIOGRAFIA- KSIĘŻNE I KSIĄŻĘTA OPOLSCY. Patronat honorowy sprawuje Publiczna Szkoła Podstawowa nr 14 im. Adama Mickiewicza ul. Szymona Koszyka 21 45-720 Opole. REGULAMIN MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU BARWNA BIOGRAFIA- KSIĘŻNE I KSIĄŻĘTA OPOLSCY Patronat honorowy sprawuje Profesor

Bardziej szczegółowo

Rok Reformacji w województwie śląskim. Podsumowanie

Rok Reformacji w województwie śląskim. Podsumowanie 2018-01-04 Rok Reformacji w województwie śląskim. Podsumowanie Dr inż. arch. Henryk Mercik Członek Zarządu Województwa Śląskiego Katowice, 8 stycznia 2018 r. 1. Etap przygotowawczy > przyjęcie rezolucji

Bardziej szczegółowo

Zakres wiedzy i umiejętności oraz wykaz literatury

Zakres wiedzy i umiejętności oraz wykaz literatury ZAŁĄCZNIK NR 1 Zakres wiedzy i umiejętności oraz wykaz literatury I etap I. Obszary umiejętności /takie same na wszystkich etapach Konkursu/ Sytuowanie zjawisk, wydarzeń i procesów historycznych w czasie

Bardziej szczegółowo

na mocy uchwały Wojewódzkiej Rady Narodowej w Katowicach z dnia 6 grudnia 1972 r.

na mocy uchwały Wojewódzkiej Rady Narodowej w Katowicach z dnia 6 grudnia 1972 r. Historia Gminę Lipie utworzono 1 stycznia 1973r. na mocy uchwały Wojewódzkiej Rady Narodowej w Katowicach z dnia 6 grudnia 1972 r. Gmina skupia miejscowości o bogatej i pięknej przeszłości, które od dawna

Bardziej szczegółowo

6. Zarządzenie wchodzi w życie z dniem podpisania. REKTOR prof. dr hab. Adam Zając

6. Zarządzenie wchodzi w życie z dniem podpisania. REKTOR prof. dr hab. Adam Zając Zarządzenie nr 21/2013 Rektora Akademii Wychowania Fizycznego im. Jerzego Kukuczki w Katowicach z dnia 19 czerwca 2013 r. w sprawie zgłaszania i ewidencjonowania wypadków studentów Akademii Wychowania

Bardziej szczegółowo

Renesans. Spis treści

Renesans. Spis treści Spis treści Rozdział 1) Renesans...3 Rozdział 2) Nazwa...5 Podrozdział 2.1) Ramy czasowe i periodyzacja...5 Podrozdział 2.2) Kontekst historyczno-kulturowy...5 Strona nr 2 z 6 Rozdział 1) Renesans Odrodzenie,

Bardziej szczegółowo

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE. WYDZIAŁ Kultury Fizycznej i Ochrony Zdrowia

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE. WYDZIAŁ Kultury Fizycznej i Ochrony Zdrowia PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ Kultury Fizycznej i Ochrony Zdrowia Katedra Morfologicznych i Czynnościowych Podstaw Kultury Fizycznej Kierunek: Turystyka i Rekreacja SYLABUS Nazwa przedmiotu

Bardziej szczegółowo

TEKA KOMISJI HISTORYCZNEJ ODDZIAŁ PAN W LUBLINIE COMMISSION OF HISTORICAL SCIENCES

TEKA KOMISJI HISTORYCZNEJ ODDZIAŁ PAN W LUBLINIE COMMISSION OF HISTORICAL SCIENCES KOMISJI HISTORYCZNEJ ODDZIAŁ PAN W LUBLINIE COMMISSION OF HISTORICAL SCIENCES POLISH ACADEMY OF SCIENCES BRANCH IN LUBLIN COMMISSION OF HISTORICAL SCIENCES Volume IX Lublin 2012 POLSKA AKADEMIA NAUK ODDZIAŁ

Bardziej szczegółowo

BADANIE DIAGNOSTYCZNE

BADANIE DIAGNOSTYCZNE Centralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI GRUDZIEŃ 2011 Numer zadania 1. 2.

Bardziej szczegółowo

Zakres wiedzy i umiejętności oraz wykaz literatury

Zakres wiedzy i umiejętności oraz wykaz literatury ZAŁĄCZNIK NR 1 Zakres wiedzy i umiejętności oraz wykaz literatury I etap I. Obszary umiejętności /takie same na wszystkich etapach konkursu/ Sytuowanie zjawisk, wydarzeń i procesów historycznych w czasie

Bardziej szczegółowo

Miejsce Zjazdu: Zamek Niepołomice w Niepołomicach. Data Zjazdu: 4-5 października 2014 roku.

Miejsce Zjazdu: Zamek Niepołomice w Niepołomicach. Data Zjazdu: 4-5 października 2014 roku. UNIWERSAŁ trzecich Wici zwołłujjąccy sszllacchettnycch Pollaków do Niepołomic na dwudniiowy Sejm Walny w dniach 4-5 października 2014r.. Wojciech Edward Leszczyński Fundacja im. Króla Stanisława Leszczyńskiego

Bardziej szczegółowo

STUDIA NIESTACJONARNE PIERWSZEGO STOPNIA TERMINY ZAJĘĆ I PLAN STUDIÓW W ROKU AKADEMICKIM

STUDIA NIESTACJONARNE PIERWSZEGO STOPNIA TERMINY ZAJĘĆ I PLAN STUDIÓW W ROKU AKADEMICKIM STUDIA NIESTACJONARNE PIERWSZEGO STOPNIA TERMINY ZAJĘĆ I PLAN STUDIÓW W ROKU AKADEMICKIM 2016-2017 15 X 8.00 8.45 Inauguracja I studiów niestacjonarnych i eksternistycznych pierwszego stopnia sala im.

Bardziej szczegółowo

Zintegrowany Program Operacyjny Rozwoju Rwgionalnego. Rozwoju Regionalnego. Ramowy Plan Realizacji Działania 2.2 ZPORR na rok 2006 .

Zintegrowany Program Operacyjny Rozwoju Rwgionalnego. Rozwoju Regionalnego. Ramowy Plan Realizacji Działania 2.2 ZPORR na rok 2006 . Ramowy Plan Realizacji Działania 2.2 ZPORR na rok 2006.PROGRAM ZPORR Zintegrowany Program Operacyjny Rozwoju Rwgionalnego 2.PRIORYTET II 3.DZIAŁANIE 2.2 4.INSTYTUCJA WDRAŻAJĄCA Urzad Marszałkowski Województwa

Bardziej szczegółowo

Zakres wiedzy i umiejętności oraz wykaz literatury

Zakres wiedzy i umiejętności oraz wykaz literatury ZAŁĄCZNIK NR 1 Zakres wiedzy i umiejętności oraz wykaz literatury I etap I. Obszary umiejętności /takie same na wszystkich etapach konkursu/ Sytuowanie zjawisk, wydarzeń i procesów historycznych w czasie

Bardziej szczegółowo

Tomasz Graff. Studenci z Wadowic w świetle Metryki Uniwersytetu Krakowskiego z lat

Tomasz Graff. Studenci z Wadowic w świetle Metryki Uniwersytetu Krakowskiego z lat Tomasz Graff Studenci z Wadowic w świetle Metryki Uniwersytetu Krakowskiego z lat 1400-1508 WADOWICE I UNIWERSYTET KRAKOWSKI U SCHYŁKU WIEKÓW ŚREDNICH XV wiek i początek następnego - to okres szczególny

Bardziej szczegółowo

Przedmiot humanistyczny (C) - opis przedmiotu

Przedmiot humanistyczny (C) - opis przedmiotu Przedmiot humanistyczny (C) - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Przedmiot humanistyczny (C) Kod przedmiotu 08.0-WH-PolitP-W-PH(C) Wydział Kierunek Wydział Humanistyczny Politologia / Relacje

Bardziej szczegółowo

STUDENCI UCZELNI PUBLICZNYCH I NIEPUBLICZNYCH

STUDENCI UCZELNI PUBLICZNYCH I NIEPUBLICZNYCH STUDENCI UCZELNI PUBLICZNYCH I NIEPUBLICZNYCH Analiza dotychczasowej sytuacji i prognoza liczby studentów uczelni publicznych i niepublicznych w latach 1999-2030 W latach 1999 2009 liczba absolwentów szkół

Bardziej szczegółowo

LOSY ABSOLWENTÓW ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNYCH I LICEALNYCH KOŃCZĄCYCH SZKOŁĘ W ROKU SZKOLNYM 2012 / 2013

LOSY ABSOLWENTÓW ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNYCH I LICEALNYCH KOŃCZĄCYCH SZKOŁĘ W ROKU SZKOLNYM 2012 / 2013 LOSY ABSOLWENTÓW ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNYCH I LICEALNYCH KOŃCZĄCYCH SZKOŁĘ W ROKU SZKOLNYM / 3 Poniższy raport dotyczy losów 8 absolwentów Zespołu Szkół Technicznych i Licealnych w Sosnowcu. Został sporządzony

Bardziej szczegółowo

MORZE BAŁTYCKIE W KONCEPCJACH I POLITYCE POLSKI I LITWY: SPOJRZENIE NA PODRĘCZNIKI LITEWSKIE

MORZE BAŁTYCKIE W KONCEPCJACH I POLITYCE POLSKI I LITWY: SPOJRZENIE NA PODRĘCZNIKI LITEWSKIE 2015.05.11 1 BALTIJOS JŪRA LENKIJOS IR LIETUVOS KONCEPCIJOSE IR POLITIKOJE: ŽVILGSNIS Į LIETUVIŠKUS VADOVĖLIUS / MORZE BAŁTYCKIE W KONCEPCJACH I POLITYCE POLSKI I LITWY: SPOJRZENIE NA PODRĘCZNIKI LITEWSKIE

Bardziej szczegółowo

Analiza losów absolwentów 2015/16 sprawozdanie z analizy przeprowadzonej przez Wydziałowy Zespół ds. Zapewniania Jakości Kształcenia

Analiza losów absolwentów 2015/16 sprawozdanie z analizy przeprowadzonej przez Wydziałowy Zespół ds. Zapewniania Jakości Kształcenia Przewodniczący Zespołu: prof.dr hab. inż. Marek Kwiatkowski 80-308 Gdańsk, ul. Wita Stwosza 63, tel. (+48 58) 523 5197, e-mail: marek.kwiatkowski@ug.edu.pl, www.chem.ug.edu.pl 11 maja 2017 r. Prof. UG,

Bardziej szczegółowo

Dr Barbara Klassa Zakład Metodologii Historii i Historii Historiografii Instytut Historii Uniwersytet Gdański

Dr Barbara Klassa Zakład Metodologii Historii i Historii Historiografii Instytut Historii Uniwersytet Gdański Dr Barbara Klassa Zakład Metodologii Historii i Historii Historiografii Instytut Historii Uniwersytet Gdański 1. Przedmiot: Historia historiografii Rok: IV Semestr: VII Studia: stacjonarne 2. Ilość godzin:

Bardziej szczegółowo

Kraków. 3. Proszę wymienić i zlokalizować konsulaty generalne znajdujące się w Krakowie.

Kraków. 3. Proszę wymienić i zlokalizować konsulaty generalne znajdujące się w Krakowie. Egzamin dla kandydatów na przewodników miejskich Kraków 10.07.2006 r. część ustna Zestaw V 1. Kraków za panowania Wazów. 2. Legendy związane z Rynkiem Głównym. 3. Kabarety współczesnego Krakowa. Zestaw

Bardziej szczegółowo

UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE

UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE BIURO PROMOCJI I KARIER LOSY ZAWODOWE ABSOLWENTÓW UNIWERSYTETU PEDAGOGICZNEGO ABSOLWENCI - ROCZNIK 213/214 RAPORT Z BADANIA (Badanie jest

Bardziej szczegółowo

UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE

UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE BIURO PROMOCJI I KARIER LOSY ZAWODOWE ABSOLWENTÓW UNIWERSYTETU PEDAGOGICZNEGO ROCZNIK 212/213 RAPORT Z BADANIA KRAKÓW 214 Streszczenie

Bardziej szczegółowo

INSTYTUT HISTORII KUL MINIMUM PROGRAMOWE DLA MISH - STUDIA DRUGIEGO STOPNIA Rok akademicki 2011/2012

INSTYTUT HISTORII KUL MINIMUM PROGRAMOWE DLA MISH - STUDIA DRUGIEGO STOPNIA Rok akademicki 2011/2012 INSTYTUT HISTORII MINIMUM PROGRAMOWE DLA MISH - STUDIA DRUGIEGO STOPNIA Rok akademicki 2011/2012 Lp. 4. 5. Nazwa przedmiotu: Statystyka i demografia historyczna (wykład) Historia historiografii powszechnej

Bardziej szczegółowo

KARTA KURSU Turystyka, II rok, studia pierwszego stopnia, stacjonarne, semestr trzeci

KARTA KURSU Turystyka, II rok, studia pierwszego stopnia, stacjonarne, semestr trzeci KARTA KURSU Turystyka, II rok, studia pierwszego stopnia, stacjonarne, semestr trzeci Nazwa Nazwa w j. ang. HISTORIA NOWOŻYTNA POWSZECHNA EARLY MODERN HISTORY Kod Punktacja ECTS* 3 Koordynator Dr Jarosław

Bardziej szczegółowo

LOSY ABSOLWENTÓW ZESPOŁU SZKÓŁ W CZERWIONCE-LESZCZYNACH ROKU SZKOLNEGO

LOSY ABSOLWENTÓW ZESPOŁU SZKÓŁ W CZERWIONCE-LESZCZYNACH ROKU SZKOLNEGO LOSY ABSOLWENTÓW ZESPOŁU SZKÓŁ W CZERWIONCE-LESZCZYNACH ROKU SZKOLNEGO 2010/2011. W poprzednim roku szkolnym 2010/2011 mury Zespołu Szkół w Czerwionce- Leszczynach opuścił kolejny rocznik absolwentów.

Bardziej szczegółowo

HISTORIA KLASA II GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA

HISTORIA KLASA II GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA 2016-09-01 HISTORIA KLASA II GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w czasie oraz porządkuje je

Bardziej szczegółowo

PLAN BADAŃ NA LATA (ZARYS)

PLAN BADAŃ NA LATA (ZARYS) PLAN BADAŃ INSTYTUTU HISTORII IM. TADEUSZA MANTEUFFLA POLSKIEJ AKADEMII NAUK NA LATA 2014-2016 (ZARYS) I. Prace naukowo-dokumentacyjne 1. Biografistyka Badania teoretyczne i prace dokumentacyjno-edytorskie

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy z historii dla technikum klasa I

Plan wynikowy z historii dla technikum klasa I Plan wynikowy z historii dla technikum klasa I Dział programowy Kształtowanie się Europy średniowiecznej. Temat / Środki dydaktyczne Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Ilość godzin 1. Geneza

Bardziej szczegółowo

Jacy są, skąd przyjechali, co planują? - wyniki badania studentów z Ukrainy w UMCS

Jacy są, skąd przyjechali, co planują? - wyniki badania studentów z Ukrainy w UMCS Jacy są, skąd przyjechali, co planują? - wyniki badania studentów z Ukrainy w UMCS prof. dr hab. Stanisław Michałowski Rektor UMCS Cel badań oraz charakterystyka respondentów 1. Badania miały na celu poznanie:

Bardziej szczegółowo

Badanie Losów Absolwentów Wychowanie Fizyczne 2010

Badanie Losów Absolwentów Wychowanie Fizyczne 2010 RPk-0332/1/10 Badanie Losów Absolwentów Wychowanie Fizyczne 2010 Marlena Włodkowska Biuro Karier 1. Cel badań Badania ankietowe przeprowadzone wśród pierwszych absolwentów kierunku wychowanie fizyczne

Bardziej szczegółowo

ARKUSZ II - MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA

ARKUSZ II - MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA ARKUSZ II - MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA Zadania od 41. do 59. związane z analizą źródeł wiedzy historycznej (30 punków) Zasady oceniania: za rozwiązanie wszystkich zadań z arkusza II można uzyskać

Bardziej szczegółowo

Historia kościoła i parafii p.w. Narodzenia NMP w Jazowsku

Historia kościoła i parafii p.w. Narodzenia NMP w Jazowsku Historia kościoła i parafii p.w. Narodzenia NMP w Jazowsku Utworzenie rzymskokatolickiej parafii w Jazowsku należy datować w przybliżeniu na drugą połowę XIII wieku. Zapewne w tym samym okresie wybudowano

Bardziej szczegółowo

UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE

UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE BIURO PROMOCJI I KARIER LOSY ZAWODOWE ABSOLWENTÓW UNIWERSYTETU PEDAGOGICZNEGO ROCZNIK 2014/2015 RAPORT Z BADANIA KRAKÓW 2017 Streszczenie

Bardziej szczegółowo

Historia, klasa II gimnazjum

Historia, klasa II gimnazjum Nina Kapuścińska IV r., gr. II Historia, klasa II gimnazjum Program nauczania: D. Bąkowski, M. Ryckowska-Bryl, Program nauczania historii w klasach I III gimnazjum, Rumia 2002, [Wydawnictwo Pedagogiczne

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZENIE Nr 33/2012

ZARZĄDZENIE Nr 33/2012 ZARZĄDZENIE Nr 33/2012 Rektora Akademii Wychowania Fizycznego im. Bronisława Czecha w Krakowie z dnia 18 lipca 2012 roku w sprawie wprowadzenia Regulaminu zwalniania w całości lub w części z opłat za usługi

Bardziej szczegółowo

Opracowania sygnalne SZKOŁY WYŻSZE W WOJEWÓDZTWIE ŚLĄSKIM W 2008 R.

Opracowania sygnalne SZKOŁY WYŻSZE W WOJEWÓDZTWIE ŚLĄSKIM W 2008 R. Opracowania sygnalne SZKOŁY WYŻSZE W WOJEWÓDZTWIE ŚLĄSKIM W 2008 R. Urząd Statystyczny w Katowicach, ul. Owocowa 3, 40 158 Katowice www.stat.gov.pl/katow e-mail: SekretariatUsKce@stat.gov.pl tel.: 032

Bardziej szczegółowo

Badanie losów absolwentów PWSZ w Nysie

Badanie losów absolwentów PWSZ w Nysie Badanie losów absolwentów PWSZ w Nysie Rocznik absolwentów: Czas badania: do 3 m-cy od skończenia studiów Opracowanie: Biuro Karier i Badania Rynku Pracy PWSZ w Nysie 1 Badanie losów absolwentów zostało

Bardziej szczegółowo

Konkursy Przedmiotowe w roku szkolnym 2016/2017

Konkursy Przedmiotowe w roku szkolnym 2016/2017 PROGRAM MERYTORYCZNY KONKURSU HISTORYCZNEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA MAZOWIECKIEGO I. CELE KONKURSU zachęcenie do samodzielnego poszukiwania i zdobywania wiedzy; wdrażanie do biegłego posługiwania

Bardziej szczegółowo

WYKAZ ŹRÓDEŁ I LITERATURY

WYKAZ ŹRÓDEŁ I LITERATURY WYKAZ ŹRÓDEŁ I LITERATURY I ŹRÓDŁA DRUKOWANE Konfederacja Maćka Borkowicza, [w:] Teksty źródłowe do ćwiczeń z historii Polski średniowiecznej (do r. 1492), wybrała: L. Matusik, Wrocław 1975. Ostateczny

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE II GIMNAZJUM

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE II GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE II GIMNAZJUM POZIOM WYMAGAŃ KONIECZNY ocena dopuszczająca zna pojęcia: kolonia, odkrycia geograficzne, renesans, odrodzenie, humanizm, reformacja, kontrreformacja,

Bardziej szczegółowo

HISTORIA CZĘŚĆ I I Ę ( 1335 1740 )

HISTORIA CZĘŚĆ I I Ę ( 1335 1740 ) HISTORIA ŚLĄSKA CZĘŚĆ I I Ę ( 1335 1740 ) HISTORIA ŚLĄSKA Wśród krajów korony św. Wacława ( 1335 1526 ) ŚLĄSK POD RZĄDAMI Ą PIASTÓW ŚLĄSKICH (1138 1335) Kazimierz Wielki (1333-1370) 1370) Utrata Śląska

Bardziej szczegółowo

INSTYTUT JUDAISTYKI UJ Praca seminaryjna Praca licencjacka/magisterska (dyplomowa)

INSTYTUT JUDAISTYKI UJ Praca seminaryjna Praca licencjacka/magisterska (dyplomowa) Uchwalono na Radzie Instytutu w dn. 9 IV 2013 r. Wersję skorygowaną zatwierdzono w dn. 28 V 2013 r. INSTYTUT JUDAISTYKI UJ Praca seminaryjna Praca licencjacka/magisterska (dyplomowa) 1. Postanowienia ogólne

Bardziej szczegółowo

Egzamin maturalny z historii styczeń 2003 r. Arkusz III - starożytność i średniowiecze

Egzamin maturalny z historii styczeń 2003 r. Arkusz III - starożytność i średniowiecze Egzamin maturalny z historii styczeń 003 r. Arkusz III - starożytność i średniowiecze MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA Temat. Przedstaw zmiany, które zachodziły w społeczeństwie rzymskim w okresie

Bardziej szczegółowo

Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika XXXI/2015 Nauki Humanistyczno-Społeczne Zeszyt 426. DOI:

Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika XXXI/2015 Nauki Humanistyczno-Społeczne Zeszyt 426. DOI: RECENZJE OMÓWIENIA Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika XXXI/2015 Nauki Humanistyczno-Społeczne Zeszyt 426 DOI: http://dx.doi.org/10.12775/aunc_ped.2015.010 Tomasz Różański Wydział Nauk Pedagogicznych

Bardziej szczegółowo

STOSUNKI MIĘDZYNARODOWE WYDAWNICTWA WYŻSZEJ SZKOŁY ADMINISTRACJI W BIELSKU-BIAŁEJ

STOSUNKI MIĘDZYNARODOWE WYDAWNICTWA WYŻSZEJ SZKOŁY ADMINISTRACJI W BIELSKU-BIAŁEJ STOSUNKI MIĘDZYNARODOWE WYDAWNICTWA WYŻSZEJ SZKOŁY ADMINISTRACJI W BIELSKU-BIAŁEJ CENY PROMOCYJNE Można nabyć książki, przy których podana jest cena. Pozycje bez ceny to nakłady wyczerpane Ceny brutto

Bardziej szczegółowo

SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) Wydział Wychowania Fizycznego

SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) Wydział Wychowania Fizycznego Załącznik nr 4 do Uchwały Senatu nr 430/01/2015 SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2016-2019 (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Historia turystyki Kod

Bardziej szczegółowo

Liczba godzin stacjonarne: Wykłady: 30. niestacjonarne: Wykłady: 18

Liczba godzin stacjonarne: Wykłady: 30. niestacjonarne: Wykłady: 18 Karta przedmiotu Wydział: Finansów Kierunek: Prawo I. Informacje podstawowe Nazwa przedmiotu Język prowadzenia przedmiotu Profil przedmiotu Kategoria przedmiotu Typ studiów Historia gospodarcza polski

Bardziej szczegółowo

Debaty Lelewelowskie 2013/1

Debaty Lelewelowskie 2013/1 Debaty Lelewelowskie 2013/1 Wymiary polskiej suwerenności w XIX stuleciu. Stosunki władzy, autonomia polityczna i okoliczności ją kształtujące dyskusja z udziałem Andrzeja Chwalby Jarosława Czubatego Malte

Bardziej szczegółowo

ROZDZIAŁ 8 SYTUACJA GOSPODARSTW DOMOWYCH W POLSCE W OKRESIE TRANSFORMACJI

ROZDZIAŁ 8 SYTUACJA GOSPODARSTW DOMOWYCH W POLSCE W OKRESIE TRANSFORMACJI Krystyna Hanusik Urszula Łangowska-Szczęśniak ROZDZIAŁ 8 SYTUACJA GOSPODARSTW DOMOWYCH W POLSCE W OKRESIE TRANSFORMACJI 1. Wprowadzenie Transformacja systemu społeczno-ekonomicznego w Polsce spowodowała

Bardziej szczegółowo

Kraków 09.03.2013 r. Prezentacja przygotowana przez Małopolski Ośrodek Badań Regionalnych

Kraków 09.03.2013 r. Prezentacja przygotowana przez Małopolski Ośrodek Badań Regionalnych Kraków 09.03.2013 r. Prezentacja przygotowana przez Małopolski Ośrodek Badań Regionalnych Powstanie pierwszej instytucji statystycznej w Polsce W Krakowie, w 1882 r. powstała pierwsza Komisja Statystyczna

Bardziej szczegółowo

Europejski Uniwersytet Wschodni Raport z badań satysfakcji ze studiowania w Lublinie studentów z krajów Partnerstwa Wschodniego.

Europejski Uniwersytet Wschodni Raport z badań satysfakcji ze studiowania w Lublinie studentów z krajów Partnerstwa Wschodniego. Bohdan Rożnowski (KUL) Dorota Bryk (KUL) Europejski Uniwersytet Wschodni Raport z badań satysfakcji ze studiowania w Lublinie studentów z krajów Partnerstwa Wschodniego Abstrakt W ramach projektu Europejski

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZE: GH-HX1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H7

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZE: GH-HX1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H7 EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZE: GH-HX1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H7 KWIECIEŃ 2016 Zadanie

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY PIN INSTYTUTU ŚLĄSKIEGO W OPOLU na 2016 rok

PLAN PRACY PIN INSTYTUTU ŚLĄSKIEGO W OPOLU na 2016 rok Plan pracy Przyjęty na posiedzeniu Rady Naukowej PIN-Instytutu w Opolu w dniu 24 czerwca 2015 roku PLAN PRACY PIN INSTYTUTU ŚLĄSKIEGO W OPOLU na 2016 rok A. PLAN ZADANIOWO-FINANSOWY W CZĘŚCI ZADAŃ BADAWCZYCH

Bardziej szczegółowo

Historia (Archiwistyka i Zarządzanie Dokumentacją; Dokumentalistyka; Regionalistyka) Studia niestacjonarne 2. stopnia (zaoczne)

Historia (Archiwistyka i Zarządzanie Dokumentacją; Dokumentalistyka; Regionalistyka) Studia niestacjonarne 2. stopnia (zaoczne) Historia (Archiwistyka i Zarządzanie Dokumentacją; Dokumentalistyka; Regionalistyka) Studia niestacjonarne 2. stopnia (zaoczne) ECTS Liczba godzin egz./zal. I rok II rok razem w. ćw. razem w. ćw. s. 1

Bardziej szczegółowo

WŁADCY CZECH I WĘGIER GENEALOGIA

WŁADCY CZECH I WĘGIER GENEALOGIA GENEALOGIA 1 Pamięci Marii Krystyny Habsburg 2 GENEALOGIA PRZEMYSŁAW JAWORSKI 2012 3 4 ZAMIAST WSTĘPU Książka ta przedstawia genealogię władców panujących w sąsiadujących ze sobą królestwach Czech i Węgier,

Bardziej szczegółowo

MODUŁ IV: SPECJALNOŚĆ EDYTORSKO-MEDIALNA IV A. MODUŁ PRZEDMIOTÓW Z ZAKRESU EDYTORSTWA

MODUŁ IV: SPECJALNOŚĆ EDYTORSKO-MEDIALNA IV A. MODUŁ PRZEDMIOTÓW Z ZAKRESU EDYTORSTWA FP, studia 1. stopnia MODUŁ IV: SPECJALNOŚĆ EDYTORSKO-MEDIALNA IV A. MODUŁ PRZEDMIOTÓW Z ZAKRESU EDYTORSTWA IVA1. Historia książki Nazwa przedmiotu Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Kod przedmiotu

Bardziej szczegółowo

48. Proszę omówić sytuację w Rzeczypospolitej po drugim rozbiorze. 49. Proszę opisać przebieg insurekcji kościuszkowskiej i jej skutki. 50.

48. Proszę omówić sytuację w Rzeczypospolitej po drugim rozbiorze. 49. Proszę opisać przebieg insurekcji kościuszkowskiej i jej skutki. 50. TEMATY ZAGADNIEŃ EGZAMINACYJNYCH Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA SŁUCHACZY Niepublicznego Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych Semestr III klasa IIB 2015/16 1. Proszę wymienić cechy charakterystyczne

Bardziej szczegółowo