SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR

Transkrypt

1 S T A T U T SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 54 IM. JANA KASPROWICZA W POZNANIU zatwierdzony uchwałą nr 12 (I/16/1/2016) z 31 sierpnia 2016 r.

2 SPIS TREŚCI PODSTAWA PRAWNA 4 ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE 4 CELE I ZADANIA SZKOŁY 5 ROZDZIAŁ II ORGANY SZKOŁY I ICH ZADANIA 7 Dyrektor szkoły 7 Wicedyrektor szkoły 8 Rada pedagogiczna 10 Rada Rodziców 12 Samorząd uczniowski 13 Zasady współdziałania organów szkoły 13 Zasady rozwiązywania konfliktów 14 ROZDZIAŁ III ORGANIZACJA SZKOŁY 15 Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej 16 Świetlica szkolna 17 Biblioteka szkolna 18 Stołówka szkolna 23 ROZDZIAŁ IV PORZĄDEK I BEZPIECZEŃSTWO 23 Na terenie szkoły 23 Poza terenem szkoły 24 Wypadki uczniowskie 26 ROZDZIAŁ V UCZNIOWIE SZKOŁY 26 Obowiązek szkolny i rekrutacja 26 Prawa ucznia 27 Obowiązki ucznia 28 Nagrody i wyróżnienia nadawane uczniom 29 Kary 30 ROZDZIAŁ VI NAUCZYCIELE I PRACOWNICY SZKOŁY 31 Zadania nauczyciela 32 Zadania wychowawcy klasy 33 Zadania pedagoga szkolnego 33 Zadania koordynatora ds. BHP 34 Zadania logopedy szkolnego 34 ROZDZIAŁ VII RODZICE 35 ROZDZIAŁ VIII ZASADY GOSPODARKI FINANSOWEJ SZKOŁY 35 ROZDZIAŁ IX POSTANOWIENIA KOŃCOWE 36 ROZDZIAŁ X WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA 36 Założenia wstępne 36 Cele wewnątrzszkolnego systemu oceniania 37 Skala ocen 38 Kryteria ocen z przedmiotu 39 Kryteria ocen zachowania 41 Tryb i zasady ustalania ocen zachowania ucznia 43 Otwartość i jawność 45 2

3 Różnicowanie wymagań 46 Różnorodność form sprawdzania notowanie postępów uczniów 47 Notowanie postępów uczniów i ocenianie różnych form aktywności uczniów 48 Systematyczność i terminowość 48 Higiena umysłowa uczniów 49 Równość stosowanych form oceniania 49 Komunikowanie o wynikach 49 Odpowiedzialność 50 Efektywność racjonalnego procesu oceniania 50 Poprawianie ocen 50 Odwoływanie się od ustalonej oceny z zajęć edukacyjnych i oceny zachowania 51 Klasyfikowanie uczniów oraz przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych 53 Klasyfikowanie semestralne i roczne 53 Egzamin klasyfikacyjny 54 Komisyjny egzamin klasyfikacyjny 55 Egzamin poprawkowy 56 Promocja do klasy programowo wyższej lub ukończenia szkoły 57 Ewaluacja WSO 58 Postanowienia końcowe 59 ZAŁĄCZNIKI 60 3

4 PODSTAWA PRAWNA Niniejszy Statut Szkoły Podstawowej, zwany dalej Statutem opracowany został w oparciu o następujące przepisy: 1. Ustawa o systemie oświaty ( Dz.U j.t. ze zm.) 2. Rozporządzenie MEN z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz.U ze zm.) 3. Rozporządzenie MEN z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz.U ) ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE Nazwa i typ szkoły: Szkoła Podstawowa im. Jana Kasprowicza w Poznaniu Siedziba szkoły znajduje się w Poznaniu przy ul. Małoszyńskiej 38, kod pocztowy Szkoła jest publiczną, sześcioletnią szkołą podstawową. Organem prowadzącym szkołę jest Miasto Poznań. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Wielkopolskie Kuratorium Oświaty. Do obwodu szkoły należą: ul. Braniborska, ul. Budziszyńska, ul. Cmentarna, ul. Czesława Gerwela, ul. Dziewińska, ul. Franciszka Adamanisa, ul. Grotkowska, ul. Grunwaldzka 189, 217/221, 225, 227, 229, 229a, 261, 263, 263a, 265, 265a, 267, 269, 273/75, 277, 279, 280, 280a, 282, 282a, 284, 286, 286a, 288, 292, 294, 295a, 305, 308, 310, 312, 314, 316, 318, 320, 322, 324, 326, 328, 330, 332, 334, 336, 338, 340, 342, 344, 346, 347, 348, 350, 352, 354, 356, 358, 360, 362, 364, 366, 368, 370, 370a, 372, 372a, 374, 376, 378, 378a, 380, 380a, 382, 382a, 384, 386, 386a, 388, 390, 392, 394, 396, 396a, 398, 400, 402, 402a, 404, 406, 408, ul. Hajduczka, ul. Heleny Kurcewiczówny, ul. Ignacego Zielewicza, ul. Ireneusza Wierzejewskiego, ul. Jana Skrzetuskiego, ul. Jeleniogórska, ul. Józefa Edwarda Grobelnego, ul. Józwy Butryma, ul. Junikowska 2, 4, 6, 6a, 8, 8a, 8b, 16, 18, 20, 22, 22a, 24, 26, 26a, 28, 28a, 28b, 30, 30a, 30C, 32, 34, 34a, 34b, 36, 36a, 38, 40, 40a, 42, 42A, 46, 48, 48a, 50, 50a, 52, 52a, 54, 56, 58, 60, 60a, 60b, 62, 62a, 62b, 64, ul. Jutrosińska, ul. Kamienicka, ul. Kamiennogórska, ul. Kazimierza Brossa, ul. Ketlinga, ul. Kiemliczów, ul. Kmicica, ul. Krapkowicka, ul. Krobska, ul. Laudańska, ul. Longinusa Podbipięty, ul. Małoszyńska, ul. Mariana Smoluchowskiego, ul. Michała Wołodyjowskiego, ul. Miśnieńska, ul. Namysłowska, ul. Nowosolska 1a, 2a, 3, 3a, 4, 5, 6, 7, 8, 8a, 8B, 9, 10, 11, 12, 12a, 13, 13a, 14, 14a, 15, 15a, 16, 16a, 17, 18, 18a, 18b, 19, 19a, 20, 20a, 20b, 20c, 21, 21a, 22, 23, 23a, 24, 25, 26, 27, 27a, 28, 28a, 28b, 29, 30, 31, ul. Oleńki Billewiczówny, ul. Onufrego Zagłoby, ul. Oskierki, ul. Paczkowska, ul. Rocha Kowalskiego, ul. Rzepińska, ul. Ścinawska, ul. Soroki, ul. Srebrna, ul. Stefana Różyckiego, ul. Strzelińska, pl. Światowida, ul. Świdnicka, ul. Twardogórska, ul. Wieruszowska, ul. Władysława Węgorka 15, ul. Ząbkowicka, ul. Żagańska, ul. Ziębicka, ul. Żmigrodzka 4

5 CELE I ZADANIA SZKOŁY 1 1. Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa oraz uwzględniające program wychowawczy szkoły i program profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, o których mowa w odrębnych przepisach. 2. Program wychowawczy szkoły i program profilaktyki, o którym mowa w pkt 1, uchwala Rada Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną. 3. W zakresie dydaktyczno-wychowawczo-opiekuńczej szkoła podstawowa w szczególności: a) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły, b) kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych w ustawie o systemie oświaty, stosownie do warunków szkoły i wieku uczniów, c) upowszechnia wiedzę na temat dziedzictwa kulturowego w regionie, w Polsce i Europie, d) upowszechnia wiedzę ekologiczną oraz kształtuje właściwe postawy wobec problemów ekologii, e) stwarza warunki do kształtowania zachowań sprzyjających zdrowiu i bezpieczeństwu uczniów, f) sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości szkoły, g) umożliwia uczniom rozwój ich talentów i zainteresowań poznawczych, artystycznych i sportowych, h) wspomaga rozwój ucznia i wprowadza go w życie społeczne, i) upowszechnia zasady tolerancji, wolności sumienia i poczucia sprawiedliwości j) zapewnia wszechstronną pomoc uczniom mającym trudności w nauce. 4. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły są: a) obowiązkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się zajęcia edukacyjne z zakresu kształcenia ogólnego, b) dodatkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się: zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych, zajęcia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej, zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów. c) formami działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły są także zajęcia z religii lub etyki, wychowania do życia w rodzinie d) zajęcia edukacyjne, o których mowa w pkt. 2, organizuje dyrektor szkoły, za zgodą organu prowadzącego szkołę i po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady rodziców; e) szkoła może prowadzić również inne niż wymienione w pkt. a, b i c zajęcia edukacyjne, np. w ramach świetlicy profilaktyczno-wychowawczej. 5. Szkoła posiada Wewnątrzszkolny System Oceniania (WSO), który stanowi część statutu i jest systematycznie monitorowany, ewaluowany zgodnie z aktualnymi rozporządzeniami. 5

6 6. Zespół nauczycieli prowadzących zajęcia w klasach I-III oraz nauczyciele prowadzący nauczanie danych zajęć edukacyjnych w klasach IV-VI przedstawiają dyrektorowi szkoły propozycję: a) jednego podręcznika zajęć edukacji: polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej i społecznej oraz jednego podręcznika z zakresu języka obcego lub materiału edukacyjnego, dla ucznia klasy I-III, b) jednego podręcznika lub materiału edukacyjnego do danych zajęć edukacyjnych dla ucznia klasy IV-VI, c) więcej niż jednego podręcznika lub materiałów edukacyjnych do danego języka nowożytnego, biorąc pod uwagę poziom nauczania tego języka, d) materiałów ćwiczeniowych. 7. Dyrektor szkoły ustala zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych obowiązujący we wszystkich oddziałach przez co najmniej 3 lata szkolne oraz zestaw materiałów ćwiczeniowych obowiązujących w danym roku szkolnym. 8. Dyrektor, na wniosek zespołu nauczycieli, może: a) dokonać zmian w zestawie podręczników lub materiałów edukacyjnych oraz zmiany materiałów ćwiczeniowych, jeżeli nie ma możliwości zakupu danego podręcznika, materiału edukacyjnego lub materiałów ćwiczeniowych, b) uzupełnić zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych, a także materiały ćwiczeniowe. 9. Nauczyciel lub zespół nauczycieli przedstawia Dyrektorowi szkoły program nauczania. Dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, dopuszcza do użytku w danej szkole zaproponowany przez nauczyciela program nauczania. 10. Dopuszczone do użytku w danej szkole programy nauczania stanowią szkolny zestaw programów nauczania. 11. Dyrektor szkoły jest odpowiedzialny za uwzględnienie w zestawie programów nauczania całości podstawy programowej kształcenia ogólnego ustalonej dla danego etapu edukacyjnego. 12. Szkoła umożliwia obrót używanymi podręcznikami na terenie szkoły w formie kiermaszu w ostatnim tygodniu nauki. 13. Zasady wydawania oraz wzory świadectw i innych druków szkolnych, sposób dokonywania ich sprostowań i wydawania duplikatów oraz zasady odpłatności za te czynności określają właściwe przepisy. 14. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania otrzymuje świadectwo szkolne z wyróżnieniem i nagrodę książkową Szkoła Podstawowa zgodnie z ustawą o systemie oświaty, a także obowiązujących aktów wykonawczych zapewnia: a) podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej uczniów, b) pomoc psychologiczną i pedagogiczną dla dzieci, c) opiekę nad uczniami niepełnosprawnymi realizującymi obowiązek szkolny, d) rozwijanie zainteresowań i uzdolnień uczniów i możliwość realizowania indywidualnych programów nauczania oraz ukończenia szkoły w skróconym czasie, 6

7 e) bezpieczeństwo uczniów w zakresie bhp, ppoż. przebywających w szkole podczas zajęć, f) obiektywną ocenę uczniów, zgodną ze szkolnym systemem oceniania, g) organizację zajęć dodatkowych dla uczniów z uwzględnieniem ich potrzeb rozwojowych, h) opiekę i pomoc uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc i wsparcie, i) ścisłą współpracę z rodzicami (prawnymi opiekunami dziecka) w zakresie nauczania, wychowania, profilaktyki uwzględniając ich prawo do znajomości zadań szkoły oraz przepisów prawa oświatowego Szkoła podstawowa wykonuje swoje zadania poprzez: a) realizację programów nauczania ujętych w Szkolnym Zestawie Programów Nauczania; b) ścisłą współpracę z poradnią psychologiczno-pedagogiczną oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i ich rodzinom; c) pomoc uczniom z zaburzeniami rozwojowymi w formie nauczania indywidualnego oraz zespołów wyrównawczych; d) opiekę w czasie przerw przed lekcjami i po ich zakończeniu zgodnie z planem i regulaminem dyżurów opracowanych przez dyrektora szkoły; e) ocenianie według Zasad Szkolnego Oceniania; f) organizowanie pomocy i wsparcia materialnego, współdziałanie w tym zakresie z instytucjami powołanymi do organizacji takich świadczeń; g) organizowanie współpracy z rodzicami przez: zebrania klasowe, dyżury nauczycielskie, imprezy szkolne i środowiskowe, kontakty indywidualne w szkole z inicjatywy nauczyciela lub rodzica, odwiedziny wychowawcy i pedagoga w domu rodzinnym dziecka. ROZDZIAŁ II ORGANY SZKOŁY I ICH ZADANIA 1. Organami szkoły są: a) dyrektor szkoły, b) Rada Pedagogiczna, c) Rada Rodziców, d) Samorząd Uczniowski. 2. Organy szkoły działają na podstawie przepisów Ustawy o systemie oświaty. 1 Dyrektor szkoły 2 7

8 1. Dyrektor szkoły swoje zadania wykonuje przy pomocy zastępców. W razie nieobecności Dyrektora szkoły zastępuje go wicedyrektor. 2. Tryb powołania nauczycieli i wychowawców oraz innych osób na stanowiska kierownicze w szkole określają odrębne przepisy. 3. Zadania i uprawnienia dyrektora szkoły: a) Dyrektor odpowiada za całokształt pracy szkoły, a w szczególności: kieruje działalnością szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz; jest przewodniczącym Rady Pedagogicznej; zapewnia pomoc nauczycielom w realizacji ich zadań i ich doskonaleniu zawodowym; zapewnia, w miarę możliwości, warunki do realizacji zadań dydaktycznych, opiekuńczych i wychowawczych; sprawuje nadzór pedagogiczny; odpowiada za realizację uchwał Rady Pedagogicznej podjętych w ramach jej kompetencji oraz za realizację zarządzeń organów nadzorujących szkołę; odpowiada za dydaktyczny i wychowawczy poziom szkoły; odpowiada za prawidłowe wykorzystanie środków określonych w planie finansowym szkoły; zapewnia optymalne warunki odbywania praktyk pedagogicznych; dopuszcza do użytku w szkole zestaw programów po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej. podaje do publicznej wiadomości do 15 czerwca informacje o szkolnym zestawie programów nauczania i szkolnym zestawie podręczników, które mają obowiązywać w szkole; podejmuje działania organizacyjne umożliwiające obrót używanymi podręcznikami na terenie szkoły. b) Dyrektor ma prawo do: wydania decyzji w sprawie wcześniejszego przyjęcia dziecka do szkoły lub odroczenia od obowiązku szkolnego po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej zgodnie z właściwymi przepisami, wydania decyzji w sprawie spełniania obowiązku szkolnego poza szkołą zgodnie z właściwymi przepisami. c) Dyrektor szkoły jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami, d) Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach: zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły, premiowania i nagradzania pracowników zgodnie z Regulaminem nagród dyrektora oraz wymierzania kar zgodnie z Kodeksem pracy, występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawie odznaczeń, nagród KO i MEN dla nauczycieli oraz innych pracowników szkoły. e) dyrektor szkoły w wykonaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców i Radą Uczniów, f) w przypadku nieobecności Dyrektora jego obowiązki pełni wicedyrektor szkoły. Wicedyrektor szkoły 3 8

9 1. Wicedyrektor podlega bezpośrednio dyrektorowi szkoły. 2. W szkole tworzy się dodatkowe stanowisko Wicedyrektora w zależności od aktualnej liczby oddziałów, zgodnie z itp. 37 ust. 1 Ustawy o Systemie Oświaty z dnia 7 września 1991 roku (DZ. U. 67/1996 poz. 322 z późniejszymi zmianami). 3. Stanowisko Wicedyrektora powierza i z tego stanowiska odwołuje Dyrektor Szkoły po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego szkołę oraz Rady Pedagogicznej. 4. Dyrektor Szkoły ustala zakres obowiązków i odpowiedzialności obligujących nauczyciela, któremu powierzył stanowisko Wicedyrektora. 5. Kompetencje wicedyrektora szkoły: a) jest bezpośrednim przełożonym, z uprawnienia dyrektora, dla nauczycieli, b) pełni nadzór kierowniczy nad pracą nauczycieli, c) podczas nieobecności w pracy dyrektora szkoły przejmuje uprawnienia zgodnie z jego kompetencjami, a w szczególności: podejmuje decyzje w sprawach pilnych, podpisuje dokumenty w zastępstwie lub z upoważnienia dyrektora, współdziała na bieżąco z organem prowadzącym szkołę oraz innymi instytucjami. d) hospituje nauczycieli, wydaje zalecenia pokontrolne i pohospitacyjne oraz egzekwuje ich wykonanie, e) wnioskuje do dyrektora o przyznanie dodatku motywacyjnego nauczycielom za osiągnięcia w pracy zawodowej, f) sprawuje nadzór nad prowadzeniem praktyk studenckich, g) ma prawo w przypadku naruszenia dyscypliny pracy przez nauczyciela lub pracownika nie będącego nauczycielem do wystąpienia z wnioskiem do dyrektora szkoły o ukaranie go, h) na bieżąco kontroluje pełnienie przez nauczycieli wyznaczonych dyżurów, i) sprawuje nadzór nad pracą biblioteki szkolnej i organizacji uczniowskich, j) sprawuje nadzór nad pracą pedagoga i psychologa szkolnego oraz nad ich współpracą z wychowawcami klas, k) ma prawo używania pieczątki osobowej z tytułem wicedyrektor oraz podpisywania dokumentów, których treść jest zgodna z zakresem jego zadań i kompetencji. 6. Obowiązki wicedyrektora: a) w zakresie organizacji i działalności szkoły: sprawuje nadzór nad działalnością dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą szkoły, organizuje pracę dydaktyczno-wychowawczą nauczycieli, koordynuje realizację programu wychowawczego i programu profilaktyki, przygotowuje projekty niektórych dokumentów organizacji szkoły, itp. współdziała z dyrektorem w przygotowaniu planu rozwoju szkoły, planu pracy szkoły, szkolnego zestawu programów nauczania, przydziału czynności nauczycielom, planu pracy i szkoleń Rady Pedagogicznej, procedur pomiaru jakości pracy szkoły, prowadzi czynności związane z organizacją nadzoru pedagogicznego, pomiarem jakości pracy szkoły oraz doskonaleniem zawodowym nauczycieli, prowadzi wspólnie z dyrektorem czynności związane z organizacją sprawdzianów i naborem do szkoły, opracowuje, z udziałem zespołu nauczycieli, tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych i przedkłada go do zaopiniowania Radzie Pedagogicznej, opracowuje harmonogram dyżurów nauczycieli w czasie przerw, imprez szkolnych, wyjść uczniów poza teren szkoły, 9

10 organizuje zastępstwa za nieobecnych nauczycieli i zapewnia ciągłość realizacji planów nauczania i wychowania, prowadzi rejestr nieodbytych zajęć oraz zastępstw, współpracuje z organizacjami uczniowskimi, wykonuje inne prace związane z działalnością szkoły zlecone przez dyrektora. b) W zakresie nadzoru pedagogicznego: sprawuje nadzór nad pełną realizacją przez nauczycieli programów nauczania, sprawuje nadzór nad realizacją zadań wychowawców klas, sprawuje nadzór pedagogiczny nad pracą zespołów przedmiotowych i klasowych zespołów nauczycielskich, hospituje zajęcia lekcyjne i inne zajęcia prowadzone przez nauczycieli celem systematycznego doskonalenia ich pracy, prowadzi kontrolę dokumentacji pedagogicznej. c) w zakresie spraw kadrowych: uczestniczy w pracach związanych z oceną pracy i oceną dorobku zawodowego nauczycieli za okres stażu, zgłasza dyrektorowi wnioski o nagradzanie, wyróżnianie i karanie nauczycieli, opiniuje wnioski nauczycieli o urlopy okolicznościowe, płatne zwolnienia z pracy itp. 4 Rada Pedagogiczna 1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły realizującym zadania wynikające ze Statutu szkoły. 2. Skład Rady Pedagogicznej: a) radę Pedagogiczną tworzą i biorą udział w jej posiedzeniach wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole, b) w zebraniach Rady mogą brać także udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej, c) przewodniczącym Rady jest Dyrektor szkoły, d) zebrania Rady Pedagogicznej są organizowane: przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym okresie w związku z klasyfikowaniem i promowaniem uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych, w miarę bieżących potrzeb. 3. Tryb pracy Rady: a) Rada obraduje na zebraniach plenarnych, b) Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności, c) zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane, d) zebrania Rady zwołuje, prowadzi i przygotowuje jej przewodniczący, e) terminy rad klasyfikacyjnych i analitycznych ustalane są na radzie sierpniowej, a pozostałe rady zwołuje się zgodnie z potrzebami i informuje nauczycieli na trzy dni przed obradami wysyłając wiadomość przez dziennik elektroniczny, f) zebrania Rady mogą być organizowane z inicjatywy przewodniczącego Rady Rodziców, organu prowadzącego szkołę lub co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej, 10

11 g) podstawowym dokumentem działalności Rady Pedagogicznej jest księga protokołów, opieczętowana i podpisana przez Dyrektora szkoły. Księga jest przechowywana w gabinecie Dyrektora szkoły, h) z każdego zebrania Rady wyznaczona osoba sporządza protokół i wpisuje go do księgi protokołów Rady w terminie 7 dni, i) protokół Rady wraz z listą obecności jej członków podpisuje przewodniczący obrad i protokolant; j) członkowie Rady zobowiązani są w terminie do 7 dni od sporządzenia protokołu do zapoznania z jego treścią i zgłoszenia ewentualnych poprawek przewodniczącemu obrad. Poprawki umieszcza się pod protokołem wraz podpisem osoby je wnoszącej, k) księgę protokołów udostępnia się nauczycielom zatrudnionym w szkole i organom nadzorującym szkołą, l) osoby biorące udział w zebraniu Rady Pedagogicznej są obowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniu Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobra osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły, m) uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności, co najmniej połowy jej członków. 4. Kompetencje stanowiące Rady: a) zatwierdzanie planów pracy szkoły, b) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów, c) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole, d) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły, e) ustalenie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad szkołą przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy szkoły. 5. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności: a) organizację pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, b) projekt planu finansowego szkoły, c) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień, d) propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych. 6. Wstrzymanie uchwał: a) Dyrektor szkoły wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa, b) wstrzymaniu wykonania uchwały Dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący szkołę oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny, c) organ sprawujący nadzór pedagogiczny uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego szkołę, d) rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne. 7. Uprawnienia Rady: a) Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub z innego stanowiska kierowniczego w szkole, b) w przypadku określonym w ust. 7 ppkt. a organ uprawniony do odwołania jest obowiązany przeprowadzić postępowanie wyjaśniające i powiadomić o jego wyniku Radę Pedagogiczną w ciągu 14 dni od otrzymania wniosku. 11

12 8. Obowiązki członka Rady: a) czynne uczestnictwo we wszystkich zebraniach i pracach Rady i jej komisji, do których został powołany, oraz w wewnętrzne samokształcenie, b) składanie przed Radą Pedagogiczną sprawozdań z wykonania przydzielonych mu zadań. 9. Kompetencje Przewodniczącego Rady: a) Przewodniczącym Rady jest z urzędu Dyrektor, który jest zobowiązany do: prowadzenie i przygotowanie zebrania Rady Pedagogicznej oraz zawiadomienia wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem Rady, realizacja uchwał Rady, tworzenie życzliwej atmosfery i zgodnego współżycia wszystkich członków Rady w celu podnoszenia poziomu dydaktycznego i wychowawczego szkoły, oddziaływanie na postawę nauczyciela, pobudzanie go do pracy twórczej i podnoszenia kwalifikacji zawodowych, dbanie o autorytet Rady Pedagogicznej, ochronę praw i godności nauczycieli, zapoznawanie Rady z obowiązującymi przepisami prawa szkolnego oraz omawianie trybu form ich realizacji, analizowanie stopnia realizacji uchwał Rady. b) Dyrektor szkoły przedstawia Radzie Pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły. 5 Rada Rodziców 1. W szkole działa Rada Rodziców, która reprezentuje ogół rodziców uczniów. 2. W skład Rady Rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału. 3. Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w danym roku szkolnym. 4. Rada Rodziców działa na podstawie Regulaminu Rady Rodziców uchwalonego przez ogólne zebranie rodziców, który nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły. 5. Przewodniczący Rady Rodziców i jej prezydium reprezentuje tę Radę przed dyrekcją szkoły i organem nadzorującym i prowadzącym szkołę. 6. Rada może występować do Dyrektora i innych organów szkoły, organu prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkoły. 7. Do kompetencji Rady Rodziców należy: a) uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną: programu wychowawczego szkoły obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez nauczycieli, programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców, b) opiniowanie: pracy nauczycieli ubiegających się o awans, podjęcia działalności przez stowarzyszenia lub organizacje na terenie szkoły, wnioskowanie lub wyrażanie zgody w sprawie wprowadzenia jednolitego stroju szkolnego lub zniesienia go, 12

13 wzoru jednolitego stroju szkolnego oraz sytuacji, w których nie jest wymagane jego noszenie, wprowadzenia do szkolnego planu nauczania dodatkowych zajęć edukacyjnych, delegowanie przedstawiciela do komisji konkursowej na stanowisko Dyrektora szkoły, programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia, wychowania, projektu planu finansowego szkoły. 8. Jeżeli Rada Rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie programu wychowawczego i programu profilaktyki, program ten ustala Dyrektor szkoły w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez Dyrektora szkoły obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną. 9. Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł w celu wspierania działalności statutowej szkoły. 10. Dyrektor zapewnia Radzie Rodziców organizacyjne warunki działania oraz stale z nią współpracuje. 11. Rada Rodziców współpracuje z Samorządem Uczniowskim. 6 Samorząd Uczniowski 1. W szkole działa Samorząd Uczniowski, który wybierają spośród siebie uczniowie. 2. Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły. 3. Zasady wybierania i działania SU określa regulamin. 4. Samorząd Uczniowski jest jedynymi reprezentantem ogółu uczniów. 5. Regulamin Samorządu Uczniowskiego nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły. 6. Samorząd Uczniowski może przedstawiać Radzie Rodziców, Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak: a) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami, b) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu, c) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań, d) prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej, e) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu, f) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem. 7. Samorząd Uczniowski składa sprawozdanie ze swej działalności Radzie Pedagogicznej raz w roku szkolnym. 7 Zasady współdziałania organów szkoły 1. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach kształcenia i wychowania dzieci. 2. Formy współdziałania wyrażają się w: 13

14 a) znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych i opiekuńczych w szkole oraz danej klasie, b) znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów, c) uzyskiwaniu informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swych dziec, d) uzyskiwaniu w formie pisemnej lub ustnej rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania, postępów w nauce i przyczyn trudności w nauce, e) wyrażaniu i przekazywaniu organowi prowadzącemu szkołę, bądź sprawującemu nadzór pedagogiczny opinii na temat pracy szkoły, f) bezpośrednich kontaktach rodziców i nauczycieli. 3. Szczegółowe zasady współpracy poszczególnych organów określa Program Wychowawczy, Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej uchwalony przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną po zasięgnięciu opinii Rady Uczniów. Program Wychowawczy i Program Profilaktyki stanowią odrębne dokumenty. 8 Zasady rozwiązywania konfliktów Rozwiązywanie sytuacji konfliktowych wewnątrz szkoły. 1. W przypadku zaistnienia sporów między organami szkoły podejmuje się działania umożliwiające ich rozwiązanie wewnątrz szkoły. 2. Rozstrzyganie konfliktów winno odbywać się w oparciu o przepisy prawa, biorąc pod uwagę dobro szkoły i uczniów, z zachowaniem zasady obiektywizmu i partnerstwa. 3. W przypadku podjęcia przez Radę Pedagogiczną uchwały niezgodnej z przepisami prawa Dyrektor: wstrzymuje wykonanie uchwały, powiadamia o tym fakcie organ prowadzący oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny. a) Konflikt nauczyciel rodzic: jeżeli bezpośrednia rozmowa rodzica z nauczycielem nie rozwiąże problemu, rodzic zgłasza sprawę wychowawcy. Wychowawca rozmawia z nauczycielem, wyjaśnia sprawę, przekazuje swoje stanowisko rodzicom. Może korzystać z pomocy pedagoga. W przypadku braku zadowalającego rozwiązania zgłasza sprawę Dyrektorowi. b) Konflikt nauczyciel nauczyciel: strona poszkodowana może bezpośrednio zwrócić się do strony przeciwnej z prośbą o wyjaśnienie. Może także poprosić o pomoc mediatora lub zgłosić sprawę pedagogowi. Pedagog wyjaśnia sprawę z obiema stronami i stara się znaleźć satysfakcjonujące obie strony rozwiązanie. Jeśli to także okaże się niemożliwe, zgłasza sprawę Dyrektorowi szkoły. c) Konflikt uczeń nauczyciel. przy rozstrzyganiu sytuacji konfliktowych między uczniem a nauczycielem trzeba wziąć pod uwagę właściwości osobowości i postawy interpersonalnej nauczyciela i ucznia. Gdy przyczyny konfliktu tkwią w uczniu, w jego niewłaściwej postawie względem nauczyciela lub własnych obowiązków, jest potrzebna nie tyle przewidziana w Statucie kara, co perswazja i doprowadzenie do zrozumienia przez ucznia błędu. Sprawę wyjaśnia wychowawca klasy po wysłuchaniu obu stron. W przypadku niezbyt dużej rangi konfliktu stara się doprowadzić 14

15 do zadowalającego obie strony rozwiązania. Jeśli to jest niemożliwe, wychowawca może skorzystać z pomocy pedagoga, a w ostateczności Dyrektora szkoły. d) Konflikt uczeń uczeń: problemy tego rodzaju rozwiązuje wychowawca klasy z ewentualną pomocą pedagoga. Powiadomienie o konflikcie rodziców uczniów pozostawia się do dyspozycji wychowawcy. e) Konflikt Dyrektor Rada Pedagogiczna: spory pomiędzy Dyrektorem a Radą Pedagogiczną rozstrzygane są na zebraniach Rady Pedagogicznej, f) Konflikt Dyrektor Rada Rodziców: spory pomiędzy Dyrektorem a Radą Rodziców rozstrzygane są na zebraniach zarządu Rady Rodziców z udziałem Dyrektora. g) Konflikt Dyrektor Rada Uczniów: spory pomiędzy Dyrektorem a Radą Uczniów rozstrzygane są między wybranymi przez Samorząd Uczniowski przedstawicielami Samorządu Uczniowskiego a Dyrektorem szkoły w obecności opiekuna Samorządu Uczniowskiego. h) Konflikt Rada Pedagogiczna Rada Uczniów: spory pomiędzy Radą Pedagogiczną a Samorządem Uczniowskim rozstrzygane są na wspólnym zebraniu z udziałem wybranych przez Radę Pedagogiczną nauczycieli, przedstawicieli Samorządu Uczniowskiego oraz pedagoga lub Dyrektora. ROZDZIAŁ III ORGANIZACJA SZKOŁY 1 1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego. Pierwszy semestr kończy się z dniem rozpoczęcia ferii zimowych w województwie wielkopolskim w danym roku szkolnym. 2. Szczegółową organizację szkoły w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny szkoły opracowany przez Dyrektora szkoły do dnia 30 kwietnia każdego roku. 3. Arkusz szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę do dnia 30 maja każdego roku Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów. Liczbę uczniów w danym oddziale określa organ prowadzący w oparciu o obowiązujące przepisy. 2. Zajęcia edukacyjne w klasach I III są prowadzone w oddziałach liczących nie więcej niż 25 uczniów. 3. Dyrektor może zwiększyć liczbę w oddziale klas I-III o nie więcej niż 2 uczniów i po uzyskaniu zgody organu prowadzącego. W takim przypadku w szkole zostanie zatrudniony asystent nauczyciela, który wspiera nauczyciela prowadzącego zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze w tym oddziale. Oddział ze zwiększoną liczbą uczniów może funkcjonować w ciągu całego etapu edukacyjnego. 15

16 4. Oddział można dzielić na grupy na zajęciach z języków obcych i informatyki, w przypadku oddziałów liczących powyżej 24 uczniów podział jest obowiązkowy. 5. Zajęcia wychowania fizycznego prowadzone są w grupach liczących nie więcej niż 26 uczniów. 6. W oddziałach liczących mniej niż 24 uczniów można dokonać podziału na grupy za zgodą organu prowadzącego szkołą. 7. Liczba uczniów zajęć gimnastyki korekcyjnej nie powinna przekroczyć 12 uczniów. 3 Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej 1. Celem pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest rozpoznawanie możliwości psychofizycznych oraz rozpoznawanie i zaspakajanie potrzeb rozwojowych i edukacyjnych uczniów, wynikających z: a) wybitnych uzdolnień, b) niepełnosprawności, c) niedostosowania społecznego, d) zagrożenia niedostosowaniem społecznym, e) specyficznych trudności w uczeniu się, f) zaburzeń komunikacji językowej, g) choroby przewlekłej, h) sytuacji kryzysowych lub traumatycznych, i) z niepowodzeń edukacyjnych, j) zaniedbań środowiskowych, k) trudności adaptacyjnych związanych ze zmianą środowiska edukacyjnego, l) trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi. 2. Szkoła organizuje i udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom, ich rodzicom i nauczycielom. 3. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest dobrowolne i nieodpłatne. 4. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana uczniowi polega na rozpoznawaniu i zaspakajaniu jego indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych dziecka. 5. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana rodzicom uczniów i nauczycielom polega na wspieraniu rodziców oraz nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych i rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu zwiększenia efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 6. Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest zadaniem Dyrektora. 7. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielają uczniom nauczyciele, nauczyciele wychowawcy oraz specjaliści. 8. Organizacja i udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej odbywa się we współpracy z: a) rodzicami uczniów, b) poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym specjalistycznymi, c) placówkami doskonalenia nauczycieli, d) innymi szkołami i placówkami, e) organizacjami pozarządowymi oraz instytucjami działającymi na rzecz rodziny i dzieci. 9. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana jest z inicjatywy: a) ucznia, b) rodziców ucznia, 16

17 c) nauczyciela, d) wychowawcy lub specjalisty, prowadzącego zajęcia z uczniem, e) poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym specjalistycznej. 10. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana jest uczniom w formie: a) zajęć rozwijających uzdolnienia, b) zajęć dydaktyczno-wyrównawczych, c) zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych, innych zajęć o charakterze terapeutycznym. d) porad i konsultacji. 11. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana jest rodzicom uczniów i nauczycielom w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń. 12. Liczba uczniów zajęć dydaktyczno-wyrównawczych wynosi do 8 uczniów, korekcyjnokompensacyjnych do 5 uczniów, zajęć logopedycznych do 4 uczniów, zajęć socjoterapeutycznych do 10 uczniów Podstawową formą pracy SP są zajęcia dydaktyczno-wychowawczo-opiekuńcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym. 2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut z wyjątkiem godzin bibliotekarza, pedagoga, logopedy, nauczyciela zajęć korekcyjno-kompensacyjnych i wychowawcy świetlicy, których godzina trwa 60 minut. 3. W klasach I III nauczyciel prowadzący zajęcia ustala czas trwania poszczególnych zajęć, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć szkoły. 1. W Szkole Podstawowej uczniowie uczą się jednego języka obcego. 5 6 Świetlica szkolna 1. W szkole działa świetlica szkolna, która zapewnia opiekę wszystkim potrzebującym jej dzieciom, a w szczególności uczniom klas I-III, których rodzice pracują zawodowo: a) Świetlica jest bezpłatną, pozalekcyjną formą wychowawczo-opiekuńczej działalności szkoły, b) Świetlica prowadzi zajęcia zgodnie z rozkładem zajęć dydaktycznowychowawczych szkoły, c) Świetlica szkolna jest czynna od godziny 7.00 do 17.00; d) Na terenie szkoły działa stołówka szkolna. 2. Czas pracy świetlicy może ulec zmianie, ustala go dyrektor szkoły w miarę potrzeb. 3. Świetlica prowadzi zajęcia w grupach wychowawczych. Liczba uczniów w grupie nie może przekraczać Do zadań świetlicy należy: e) organizowanie pomocy w nauce, tworzenie warunków do nauki własnej, przyzwyczajanie uczniów do samodzielnej pracy umysłowej, f) organizowanie gier i zabaw ruchowych oraz innych form kultury fizycznej w pomieszczeniach i na powietrzu mających na celu prawidłowy rozwój fizyczny, 17

18 g) rozwijanie zainteresowań, zamiłowań i uzdolnień; organizowanie zajęć w tym zakresie, h) stwarzanie warunków do uczestnictwa w kulturze, organizowanie kulturalnej rozrywki oraz kształcenie nawyków kultury dnia codziennego, i) upowszechnianie zasad kultury zdrowotnej, kształcenie nawyków higieny i czystości oraz dbałość o zachowanie zdrowia, j) współdziałanie z rodzicami, pedagogiem szkolnym i nauczycielami uczestników świetlicy. 5. Do stałych zajęć w świetlicy należy: k) pomoc w odrabianiu zadań domowych, l) czytanie lektur, czasopism dziecięcych i innych książek, m) zajęcia plastyczne, muzyczne, praktyczno-techniczne i inne w zależności od potrzeb. 6. Prawa i obowiązki ucznia uczęszczającego do świetlicy określa Regulamin świetlicy. 7. Zakres zajęć i czas pracy świetlicy podczas przerw w nauce określa dyrektor w zależności od potrzeb środowiskowych. 8. Pobyt dziecka w świetlicy jest bezpłatny. 9. Rodzice (opiekunowie) ubiegający się o przyjęcie dziecka do świetlicy składają kartę zgłoszenia dziecka do świetlicy zawierającą dokładne dane dziecka i rodziców (opiekunów) oraz informację o tym kto będzie odbierał dziecko. 10. Za działalność świetlicy odpowiadają wychowawcy świetlicy. 7 Biblioteka szkolna 1. Biblioteka szkolna jest interdyscyplinarną pracownią szkoły, w której zajęcia prowadzą nauczyciele bibliotekarze oraz nauczyciele innych przedmiotów korzystając ze zgromadzonych zbiorów. 2. Biblioteka szkolna jest pracownią służącą do: a) realizacji potrzeb i zainteresowań nauczycieli, uczniów, innych pracowników szkoły i rodziców, b) realizacji codziennych zadań dydaktyczno-wychowawczych i pracy twórczej, c) wspierania doskonalenia zawodowego i rozwijania warsztatu pracy nauczycieli, d) popularyzowania wiedzy pedagogicznej wśród rodziców, e) uczestniczy w przygotowaniu uczniów do samokształcenia oraz do korzystania z innych typów bibliotek i środków informacji. 3. Z biblioteki szkolnej mogą korzystać: a) uczniowie z wszystkich klas na podstawie zapisów w dzienniku klasowym, b) nauczyciele i pracownicy szkoły, c) rodzice, d) inne osoby tylko w czytelni. 4. Bezpośredni nadzór nad biblioteką sprawuje dyrektor szkoły, który zapewnia: a) obsadę personelu zgodnie z obowiązującymi normami, standardami i kwalifikacjami, b) zapewnia zastępstwo za nieobecnego w pracy bibliotekarza, c) odpowiednie pomieszczenia z wyposażeniem, d) warunkujące prawidłową pracę biblioteki, bezpieczeństwo i nienaruszalność mienia, e) środki finansowe na działalność biblioteki, f) kontroluje stan ewidencji i opracowania zbiorów biblioteki, g) zarządza przeprowadzenie skontrum zbiorów bibliotecznych oraz odpowiada za protokolarne przekazanie biblioteki, jeśli następuje zmiana pracownika, 18

19 h) w porozumieniu z bibliotekarzem ustala tryb postępowania zapewniający zwrot wypożyczonych zbiorów i przestrzega jego wykonania, i) zatwierdza tygodniowy rozkład zajęć, j) inspiruje i kontroluje współpracę grona pedagogicznego z biblioteką w wykorzystywaniu zbiorów bibliotecznych, k) hospituje i ocenia pracę biblioteki. 5. Do obowiązków Rady Pedagogiczna należy: a) zatwierdzanie rocznego planu pracy biblioteki pozwalającego na realizację jej zadań dydaktyczno-wychowawczych, b) opiniowanie i zatwierdzanie projektu regulaminu biblioteki, c) opiniowanie i zatwierdzanie projektów innowacji zgłoszonych przez nauczyciela bibliotekarza, d) analizowanie stanu czytelnictwa na podstawie sprawozdań nauczyciela bibliotekarza. 6. Do obowiązków nauczycieli i wychowawców należy: a) współpraca z biblioteką szkolną w zakresie rozbudzania i rozwijania potrzeb oraz zainteresowań czytelniczych uczniów, b) współuczestniczenie w realizacji lekcji bibliotecznych oraz edukacji czytelniczej i medialnej uczniów, c) współudział w tworzeniu warsztatu informacyjnego, d) znajomość zbiorów biblioteki w zakresie nauczanego przedmiotu, e) zgłaszanie propozycji dotyczących gromadzenia zbiorów, f) pomoc w uzupełnianiu zbiorów i w selekcji zbiorów, g) współudział w zakresie przestrzegania postanowień regulaminu biblioteki (np. pomoc w egzekwowaniu zwrotu książek i rozliczeń za książki zagubione lub zniszczone). 7. Lokal biblioteki składa się z jednego pomieszczenia, które umożliwia: a) gromadzenie, ewidencjonowanie i opracowanie zbiorów, b) opracowywanie sposobów korzystania ze zbiorów w czytelni i ich wypożyczania, c) korzystanie z księgozbioru w kąciku czytelniczym i wypożyczenie poza bibliotekę, d) prowadzenie zajęć dydaktycznych (m. in. zajęć z przysposobienia bibliotecznego). 8. Biblioteka szkolna posiada komputery z oprogramowaniem MOL oraz stały dostęp do Internetu. Komputeryzacja biblioteki pozwala na udostępnianie informacji za pomocą automatycznych systemów wyszukiwawczych oraz komputerową obsługę czytelników. 9. W bibliotece znajduje się internetowe centrum multimedialne dla uczniów. 10. Biblioteka szkolna jest miejscem gromadzenia następującego rodzaju zbiorów: a) wydawnictwa informacyjne i albumowe, b) programy i podręczniki, c) lektury do języka polskiego i innych przedmiotów, d) lektury podstawowe i uzupełniające do języka polskiego i innych przedmiotów nauczania, e) wybrane pozycje z literatury pięknej oraz popularnonaukowej i naukowej, f) beletrystyka dla dzieci i młodzieży wg. działów oznaczonych symbolami literowymi g) wydawnictwa z dziedziny sztuki i krajoznawstwa, h) czasopisma dla młodzieży, pedagogiczne i metodyczne dla nauczycieli, i) roczniki czasopism, j) podstawowe wydawnictwa stanowiące pomoc w pracy dydaktyczno-wychowawczej, k) przepisy oświatowe, wewnątrzszkolne i administracyjne, 19

20 l) inne wydawnictwa potrzebne do realizacji poszczególnych przedmiotów nauczania (poradniki, instrukcje, dokumenty techniczno-handlowe), wydawnictwa z zakresu psychologii, pedagogiki, filozofii, socjologii i dydaktyk poszczególnych przedmiotów nauczania, m) wydawnictwa związane z regionem, n) niektóre dokumenty audiowizualne. 11. Strukturę szczegółową zbiorów determinują: profil szkoły, zainteresowania użytkowników, możliwość dostępu czytelników do innych bibliotek, zasobność zbiorów tych bibliotek, inne czynniki środowiskowe, lokalne i regionalne. 12. Rozmieszczenie zbiorów, w większości przypadków, opiera się o klasyfikację UKD. Wyłączone zostały z księgozbioru lektury obowiązkowe. 13. Prasa i księgozbiór podręczny udostępniane są w czytelni, a także wypożyczane do pracowni na zajęcia. 14. Pracownicy biblioteki: a) w bibliotece zatrudnieni są nauczyciele bibliotekarze, zgodnie z obowiązującymi, odrębnymi przepisami, b) zadania poszczególnych nauczycieli bibliotekarzy określone są w zakresach ich obowiązków na podstawie planu pracy biblioteki, c) pracownicy biblioteki odpowiadają za stan i wykorzystanie zbiorów biblioteki. 15. Finansowanie wydatków biblioteki: a) podstawowym źródłem finansowym biblioteki jest budżet szkoły, b) planowane roczne wydatki biblioteki stanowią część składową planu finansowego szkoły, c) działalność biblioteki może być dotowana przez radę rodziców i innych ofiarodawców, biblioteka może zdobyć środki finansowe (jednak nie kosztem realizacji podstawowych zadań). 16. Czas pracy biblioteki: a) biblioteka udostępnia swoje zbiory w czasie trwania zajęć dydaktycznych zgodnie z organizacją roku szkolnego, b) dni i godziny udostępniania ustalane są w zależności od liczby pracowników biblioteki, c) czas otwarcia biblioteki jest ustalony w porozumieniu z dyrekcją i wynosi do 6 godzin dziennie, w trakcie zajęć szkolnych i podczas wszystkich przerw śródlekcyjnych, d) godziny udostępniania ustala się uwzględniając zmianowość nauczania w szkole, e) okres udostępniania zostaje ograniczony w czasie przeprowadzania skontrum. 17. Biblioteka ma za zadanie zaspakajać zgłaszane przez czytelników potrzeby czytelnicze i informacyjne. 18. Biblioteka pełni funkcję kulturalno-rekreacyjną poprzez: a) uczestniczenie w rozwijaniu życia kulturalnego (np. promocja twórczości uczniowskiej, rozwijanie talentów literackich), b) pomoc w organizowaniu imprez okolicznościowych (np. piknik szkolny,prezentacje talentów uczniowskich dla rodziców), c) gromadzenie materiałów dotyczących życia kulturalnego i społecznego, d) gromadzenie i udostępnianie zbiorów dotyczących regionu i miasta, e) współpracę z innymi bibliotekami w zakresie organizowania różnorodnych imprez dla uczniów i środowiska lokalnego ( w szczególności z biblioteką Gimnazjum nr 58 i Wojewódzką Biblioteką Pedagogiczną). 19. Nauczyciel bibliotekarz koordynuje pracę pedagogiczną biblioteki poprzez: a) udostępnianie zbiorów w wypożyczalni i czytelni oraz do klas i świetlicy szkolnej 20

21 b) wdrażanie do poszanowania książki, c) prowadzenie różnorodnych form działalności informacyjnej i wizualnej dotyczącej pracy biblioteki oraz jej zbiorów i czytelnictwa, d) prowadzenie lekcji bibliotecznych i poetyckich, e) przeprowadzanie ankiet zainteresowań czytelniczych, f) zasięganie opinii samorządu uczniowskiego o potrzebach czytelniczych uczniów, g) dostosowanie form i treści pracy do wieku i poziomu intelektualnego uczniów, h) poznawanie czytelników rzeczywistych i pozyskiwanie potencjalnych, i) rozmowy indywidualne z rodzicami oraz udzielanie porad, j) udzielanie informacji bibliotecznych oraz bibliograficznych, k) udzielanie porad w doborze literatury oraz prowadzenie rozmów z czytelnikami na temat przeczytanych książek i odbioru innych mediów, l) inspirowanie kultury czytelniczej uczniów poprzez rozbudzanie i rozwijanie ich indywidualnych potrzeb oraz zainteresowań czytelniczych (np. poprzez konkursy, kiermasze), m) organizowanie okolicznościowych wystaw, prelekcji, spotkań z pisarzami i twórcami, n) promowanie twórczości literackiej uczniów (edycja tomiku utworów dzieci i czytelnictwa podczas festynu szkolnego, działalność koła poetyckiego, udział uczniów i szkoły w pozaszkolnych konkursach literackich i czytelniczych, wyjścia /wyjazdy na finały konkursów i imprezy czytelnicze, publikacje artykułów o tych działaniach w lokalnej prasie), o) przygotowanie do wyszukiwania i korzystania z różnych źródeł informacji, p) przygotowaniu do samokształcenia uczniów, q) pomoc uczniom w przygotowywaniu się do konkursów, olimpiad przedmiotowych np. poprzez dobór literatury, r) udzielanie porad bibliograficznych, s) udostępnia uczniom miejsca w czytelni na odrabianie lekcji, prowadzenie lekcji bibliotecznych okolicznościowych celu promowania przysposobienia czytelniczo -informacyjnego, t) systematyczne śledzenie nowości, kierowanie czytelników do innych, specjalistycznych bibliotek i ośrodków informacji. 20. Nauczyciel bibliotekarz koordynuje pracę organizacyjno-techniczną biblioteki poprzez: a) gromadzenie zbiorów zgodnie z profilem programowym szkoły i jej potrzebami, b) dobrą znajomość zbiorów i potrzeb czytelniczych, c) organizację udostępniania zbiorów, d) odpowiedzialność za stan i wykorzystywanie zbiorów, ewidencję zbiorów zgodnie z obowiązującymi przepisami (klasyfikowanie, katalogowanie, opracowanie techniczne), e) organizację warsztatu informacyjnego (wydzielenie księgozbioru podręcznego, prowadzanie katalogów, zestawień bibliograficznych itp.), f) planowanie pracy biblioteki oraz składanie semestralnego i rocznego sprawozdania zawierającego ocenę stanu czytelnictwa, g) prowadzenie dziennej, miesięcznej, okresowej i rocznej statystyki wypożyczeń, h) dbałość o wyposażenie i estetykę biblioteki, i) selekcję zbiorów, czyli materiałów zbędnych i zniszczonych, przy współudziale nauczycieli, 21

22 j) prowadzenie dokumentacji bibliotecznej - dziennika pracy biblioteki, księgi inwentarzowej, rejestrów ubytków, kart akcesyjnych czasopism, ewidencji wypożyczeń, k) kontrola nad wzbogacaniem zasobów biblioteki o najnowsze pozycje książkowe i źródła medialne, l) wprowadzać dane celem uzupełniania komputerowej bazy danych, m) umożliwienie międzybibliotecznych wypożyczeń zbiorów, n) współpracę z dyrekcją szkoły w zakresie unowocześniania bazy dydaktycznej, o) zabieganie o środki finansowe celem uzupełniania zbiorów, zakupu pomocy i innych materiałów, p) uzgadnianie stanu majątkowego z księgowością. 21. Obowiązki i uprawnienia nauczyciela bibliotekarza wynikające z realizacji zadań programowych szkoły: a) współpracy z innymi nauczycielami: udzielenie pomocy nauczycielom w ich pracy i doskonaleniu zawodowym poprzez wyszukiwanie literatury metodycznej oraz przygotowanie bibliografii na dany temat, tworzenie kartotek zagadnieniowych dla nauczycieli, współpraca z wychowawcami klas, nauczycielami przedmiotów, opiekunami kół zainteresowań w realizacji zadań dydaktyczno-wychowawczych, m. in. poprzez dostarczanie źródeł i opracowań na lekcje, zajęcia poza lekcyjne oraz szkolenia, itp., współpraca w poznawaniu uczniów i ich preferencji czytelniczych, gromadzenie scenariuszy imprez i uroczystości na potrzeby nauczycieli, przez wspólne prowadzenie lekcji na dany temat, współudział w organizacji imprez szkolnych, konkursów i olimpiad, umieszczanie wykazów nowości w pokoju nauczycielskim, prezentacje zapowiedzi wydawniczych. b) współpraca z rodzicami: udostępnianie rodzicom uczniów literatury i innych materiałów z zakresu wychowania w rodzinie, przezwyciężania kłopotów wychowawczych, trudności i niepowodzeń szkolnych, udzielanie informacji dotyczących czytelnictwa ich dzieci i współpracy w poznawaniu ich preferencji czytelniczych. c) współpraca z aktywem bibliotecznym: tworzenie i organizacja pracy zespołu uczniów, którego zadaniem jest pomoc w pracach bibliotecznych (np. prowadzenie wykazu czytelnictwa swojej klasy, informowanie o terminie zwrotu książek i nowościach czytelniczych), organizowanie imprez dla społeczności szkolnej i środowiska lokalnego, organizowanie różnego rodzaju imprez np. wycieczek do innych bibliotek, uczniom biorącym systematyczny udział w pracach biblioteki mogą być przyznane nagrody na koniec roku szkolnego. 22. Samokształcenie i doskonalenie zawodowe nauczyciela bibliotekarza: a) udział w konferencjach, spotkaniach metodycznych i formach doskonalenia zawodowego, b) uczestniczenie w pracach zespołów samokształceniowych, c) czytanie literatury przedmiotowej, d) modernizacja pracy biblioteki, e) doskonalenie warsztatu pracy, 22