S T A T U T G I M N A Z J U M. w K O ŹM ICACH WIELK ICH

Transkrypt

1 S T A T U T G I M N A Z J U M w K O ŹM ICACH WIELK ICH Tekst ujednolicony Obowiązuje od 1 września 2015 r. Spis treści: 1. Ogólne informacje o szkole str Cele i zadania Gimnazjum str Organy Gimnazjum oraz ich kompetencje str Organizacja Gimnazjum str Zakres zadań nauczycieli oraz innych pracowników Gimnazjum str Warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego str Uczniowie Gimnazjum str Postanowienia końcowe str. 36 1

2 Rozdział 1 Ogólne informacje o szkole 1 1. Gimnazjum w Koźmicach Wielkich, zostało powołane uchwałą Rady Miejskiej Nr IX/115/99 z dnia 5 sierpnia 1999 r. 2. Gimnazjum zlokalizowane jest w Koźmicach Wielkich Organem prowadzącym Gimnazjum w Koźmicach Wielkich jest Gmina Wieliczka. 4. Gimnazjum jest jednostką organizacyjną Gminy Wieliczka działającą w formie jednostki budżetowej. 5. Nadzór pedagogiczny nad Gimnazjum sprawuje Małopolski Kurator Oświaty. 6. Gimnazjum posługuje się następującymi pieczęciami: 1) pieczątką podłużną o treści: Gimnazjum w Koźmicach Wielkich Koźmice Wielkie Wieliczka tel./fax , NIP ) pieczęcią okrągłą (małą i dużą) o treści: Gimnazjum w Koźmicach Wielkich 7. Do obwodu gimnazjum należą wsie: Podstolice, Sygneczów, Grabówki, Siercza, Janowice, Byszyce, Gorzków, Koźmice Wielkie, Koźmice Małe, Rożnowa, Raciborsko, Jankówka. 8. Szkoła jest trzyletnim publicznym gimnazjum, dającym możliwość dalszego kształcenia w szkole ponadgimnazjalnej - trzyletniej zasadniczej szkole zawodowej, trzyletnim liceum ogólnokształcącym lub w czteroletnim technikum, w którym w ostatnim roku nauki przeprowadza się egzamin. 2 Ilekroć w dalszej części statutu mowa jest bez bliższego określenia o: 1) Gimnazjum lub Szkole rozumie się przez to Gimnazjum w Koźmicach Wielkich; 2) rodzicach rozumie się przez to także opiekunów prawnych uczniów oraz osoby (podmiot) sprawujące pieczę zastępczą nad dzieckiem; 3) organie prowadzącym rozumie się przez to odpowiedni organ Gminy Wieliczka; 4) Dyrektorze rozumie się przez to Dyrektora Gimnazjum; 5) Szkolnej Radzie Uczniowskiej rozumie się przez to samorząd uczniowski; 6) wychowawcy - rozumie się przez to wychowawcę oddziału; 7) ustawie rozumie się przez to ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.). Rozdział 2 Cele i zadania Gimnazjum 3 1. Gimnazjum kieruje się zasadami zawartymi w Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, a także wskazaniami zawartymi w Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka, Międzynarodowym Pakcie Praw Obywatelskich i Politycznych oraz Konwencji o Prawach Dziecka. Nauczanie i wychowanie respektując chrześcijański system wartości za podstawę przyjmuje uniwersalne zasady etyki. Kształcenie i wychowanie służy rozwijaniu u młodzieży poczucia odpowiedzialności, miłości ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego, przy jednoczesnym otwarciu się na wartości kultur Europy i świata. Szkoła zapewnia każdemu uczniowi warunki niezbędne do jego rozwoju, przygotowuje go do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich w oparciu o zasady solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i wolności. 2. Gimnazjum zapewnia w szczególności: - 2 -

3 1) realizację prawa uczniów do kształcenia się oraz prawa dzieci i młodzieży do wychowania i opieki, odpowiednich do wieku i osiągniętego rozwoju; 2) wspomaganie przez szkołę wychowawczej roli rodziny; 3) dostosowanie treści, metod i organizacji nauczania do możliwości psychofizycznych uczniów, a także możliwość korzystania z pomocy psychologiczno-pedagogiczne j i specjalnych form pracy dydaktycznej; 4) opiekę nad uczniami niepełnosprawnymi przez umożliwianie realizowania zindywidualizowanego procesu kształcenia, form i programów nauczania oraz zajęć rewalidacyjnych; 5) opiekę nad uczniami szczególnie uzdolnionymi poprzez umożliwianie realizowania indywidualnych programów nauczania oraz ukończenia szkoły w skróconym czasie; 6) bezpieczne i higieniczne warunki nauki, wychowania i opieki; 7) opiekę uczniom pozostającym w trudnej sytuacji materialnej i życiowej; 8) przygotowywanie uczniów do wyboru zawodu i kierunku kształcenia; 9) warunki do rozwoju zainteresowań i uzdolnień uczniów przez organizowanie zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych oraz kształtowanie aktywności społecznej i umiejętności spędzania czasu wolnego; 10) upowszechnianie wśród uczniów wiedzy o bezpieczeństwie oraz kształtowanie właściwych postaw wobec zagrożeń i sytuacji nadzwyczajnych. 3. Kształcenie ogólne w Gimnazjum oraz w wybranej przez absolwenta szkole ponadgimnazjalnej, choć realizowane w dwóch różnych szkołach, tworzy programowo spójną całość i stanowi fundament wykształcenia, umożliwiający zdobycie zróżnicowanych kwalifikacji zawodowych, a następnie ich późniejsze doskonalenie lub modyfikowanie, otwierając proces kształcenia się przez całe życie. 4. Celem kształcenia ogólnego w Gimnazjum jest: 1) przyswojenie przez uczniów określonego zasobu wiadomości na temat faktów, zasad, teorii i praktyk; 2) zdobycie przez uczniów umiejętności wykorzystania posiadanych wiadomości podczas wykonywania zadań i rozwiązywania problemów; 3) kształtowanie u uczniów postaw warunkujących sprawne i odpowiedzialne funkcjonowanie we współczesnym świecie. 5. Do najważniejszych umiejętności zdobywanych przez ucznia w trakcie kształcenia ogólnego w Gimnazjum należą: 1) czytanie umiejętność rozumienia, wykorzystywania i refleksyjnego przetwarzania tekstów, w tym tekstów kultury, prowadząca do osiągnięcia własnych celów, rozwoju osobowego oraz aktywnego uczestnictwa w życiu społeczeństwa; 2) myślenie matematyczne umiejętność wykorzystania narzędzi matematyki w życiu codziennym oraz formułowania sądów opartych na rozumowaniu matematycznym; 3) myślenie naukowe umiejętność wykorzystania wiedzy o charakterze naukowym do identyfikowania i rozwiązywania problemów, a także formułowania wniosków opartych na obserwacjach empirycznych dotyczących przyrody i społeczeństwa; 4) umiejętność komunikowania się w języku ojczystym i w językach obcych, zarówno w mowie, jak i w piśmie; 5) umiejętność sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjnokomunikacyjnymi; 6) umiejętność wyszukiwania, selekcjonowania i krytycznej analizy informacji; 7) umiejętność rozpoznawania własnych potrzeb edukacyjnych oraz uczenia się; 8) umiejętność pracy zespołowej. 6. W Gimnazjum wymaga się od uczniów także wiadomości i umiejętności zdobytych w szkole podstawowej. 7. Do zadań Gimnazjum należy: 1) kontynuowanie kształcenia umiejętności posługiwania się językiem polskim, w tym dbałości o wzbogacanie zasobu słownictwa uczniów; 2) przygotowanie uczniów do życia w społeczeństwie informacyjnym; - 3 -

4 3) wszechstronne przygotowanie uczniów do samokształcenia i świadomego wyszukiwania, selekcjonowania i wykorzystywania informacji; 4) edukacja medialna; 5) skuteczne nauczanie języków obcych, dostosowane do poziomu przygotowania ucznia, które uzyskał w szkole podstawowej (poziom III.0 dla początkujących, poziom III.1 na podbudowie wymagań dla szkoły podstawowej); 6) efektywne kształcenie w zakresie nauk przyrodniczych i ścisłych. 7) edukacja zdrowotna - rozwijanie u uczniów postawy dbałości o zdrowie własne i innych ludzi oraz umiejętności tworzenia środowiska sprzyjającego zdrowiu; 8) kształtowanie u uczniów postaw sprzyjających ich dalszemu rozwojowi indywidualnemu i społecznemu, takich jak: uczciwość, wiarygodność, odpowiedzialność, wytrwałość, poczucie własnej wartości, szacunek dla innych ludzi, ciekawość poznawcza, kreatywność, przedsiębiorczość, kultura osobista, gotowość do uczestnictwa w kulturze, podejmowania inicjatyw oraz do pracy zespołowej; 9) kształtowanie postawy obywatelskiej, postawy poszanowania tradycji i kultury własnego narodu, a także postawy poszanowania dla innych kultur i tradycji; 10) zapobieganie wszelkiej dyskryminacji; 11) przygotowanie uczniów do strategii uczenia się przez całe życie, w tym poprzez umiejętność podejmowania ważnych decyzji, poczynając od wyboru szkoły ponadgimnazjalnej; 12) przygotowanie uczniów do podejmowania przemyślanych decyzji, także poprzez umożliwianie im samodzielnego wyboru części zajęć edukacyjnych (zajęcia artystyczne oraz zajęcia techniczne). 3 a 1. Działalność edukacyjna Gimnazjum jest określona przez: 1) szkolny zestaw programów nauczania, który uwzględniając wymiar wychowawczy, obejmuje całą działalność szkoły z punktu widzenia dydaktycznego; 2) program wychowawczy szkoły, obejmujący wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym; 3) program profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb środowiska, obejmujący wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym. 2. Szkolny zestaw programów nauczania, program wychowawczy szkoły oraz program profilaktyki tworzą spójną całość i muszą uwzględniać wszystkie wymagania opisane w podstawie programowej. Ich przygotowanie i realizacja są zadaniem zarówno całej szkoły, jak i każdego nauczyciela. 3. Szkoła oraz poszczególni nauczyciele podejmują działania mające na celu zindywidualizowane wspomaganie rozwoju każdego ucznia, stosownie do jego potrzeb i możliwości. Nauczanie uczniów z niepełnosprawnościami, w tym uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, dostosowuje się do ich możliwości psychofizycznych oraz tempa uczenia się. 3 b 1. Gimnazjum realizuje swoje cele i zadania z uwzględnieniem optymalnych warunków rozwoju ucznia, zasad bezpieczeństwa oraz zasad promocji i ochrony zdrowia w szczególności poprzez: 1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne, realizowane w wymiarze określonym w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych; 2) zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia, zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze i specjalistyczne organizowane dla uczniów wymagających szczególnego wsparcia w rozwoju lub pomocy psychologiczno-pedagogicznej; 3) zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych; 4) wycieczki i imprezy, o których mowa w przepisach w sprawie organizowania turystyki i krajoznawstwa w szkołach publicznych; 5) spotkania i uroczystości szkolne i środowiskowe; - 4 -

5 6) warsztaty, akcje i projekty szkolne, międzyszkolne i międzynarodowe, 7) zajęcia opiekuńcze i opiekuńczo-wychowawcze. 2. Zajęcia wymienione w ust. 1 pkt 2-6 mogą być prowadzone poza systemem klasowolekcyjnym, w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych i międzyklasowych, także z udziałem wolontariuszy. 3. Zajęcia wymienione w ust. 1 pkt 1, 2 i 6, z wyjątkiem zajęć praktycznych i laboratoryjnych, mogą być prowadzone także z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość. 4. Na wniosek lub za zgodą rodziców dyrektor, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, może zezwolić uczniowi na indywidualny program lub tok nauki oraz wyznaczyć nauczyciela opiekuna. Odmowa udzielenia zezwolenia następuje w drodze decyzji administracyjnej. 5. Uczniów, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do Gimnazjum, obejmuje się indywidualnym nauczaniem. Indywidualne nauczanie organizuje dyrektor, na podstawie orzeczenia wydanego przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną. 6. W Gimnazjum mogą działać, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych, stowarzyszenia i inne organizacje, a w szczególności organizacje harcerskie, których celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły. 7. Podjęcie działalności w Gimnazjum przez stowarzyszenie lub inną organizację wymaga uzyskania zgody dyrektora, wyrażonej po uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii rady rodziców. 8. Gimnazjum może prowadzić działalność eksperymentalną i innowacyjną na zasadach określonych w odrębnych przepisach. 9. Do realizacji zadań statutowych Gimnazjum zapewnia uczniom możliwość korzystania z: 1) pomieszczeń do nauki z niezbędnym wyposażeniem; 2) biblioteki; 3) świetlicy; 4) gabinetu profilaktyki zdrowotnej i pomocy przedlekarskiej; 5) zespołu urządzeń sportowych i rekreacyjnych; 6) pomieszczeń administracyjno-gospodarczych. Organami Gimnazjum są: 1) Dyrektor Gimnazjum; 2) Rada Pedagogiczna 3) Rada Rodziców; 4) Szkolna Rada Uczniowska. Rozdział 3 Organy Gimnazjum oraz ich kompetencje 4 4a 1. Dyrektor w szczególności: 1) kieruje działalnością Gimnazjum i reprezentuje je na zewnątrz; 2) sprawuje nadzór pedagogiczny; 3) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki do ich harmonijnego rozwoju poprzez aktywne działania prozdrowotne; 4) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej, podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących; 5) przyjmuje uczniów do szkoły; 6) przygotowuje propozycję zajęć wychowania fizycznego do wyboru przez uczniów; 7) organizuje na terenie Gimnazjum obrót używanymi podręcznikami; - 5 -

6 8) wykonuje zadania z zakresu obowiązku szkolnego, w tym kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego przez młodzież zamieszkałą w obwodzie Gimnazjum oraz może zezwolić na realizację obowiązku szkolnego poza Gimnazjum; 9) odpowiada za dydaktyczny i wychowawczy poziom szkoły; 10) przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności Gimnazjum; 11) odpowiada za właściwą organizację i przebieg egzaminu gimnazjalnego; 12) decyduje o organizacji tygodnia pracy po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej; 13) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie; 14) odpowiada za prawidłowe, celowe, oszczędne i efektywne gospodarowanie powierzonym mu w zarząd mieniem szkoły; 15) współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych; 16) dokonuje oceny pracy nauczycieli oraz wykonuje zadania związane z awansem zawodowym nauczycieli; 17) zapewnia nauczycielom pomoc w realizacji ich zadań; 18) po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej określa zasady realizacji projektu edukacyjnego, w tym zadania nauczyciela, czas realizacji projektu, termin oraz sposób prezentacji przez uczniów jego rezultatów oraz sposób podsumowania pracy uczniów; 19) pełni funkcję Administratora Danych Osobowych; 20) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów prawa. 2. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Gimnazjum nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach: 1) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły; 2) powierzania stanowisk kierowniczych w Gimnazjum i odwoływania z tych stanowisk, z uwzględnieniem odrębnych przepisów; 3) przydzielania zadań służbowych; 4) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom szkoły; 5) występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, w sprawach nagród, odznaczeń i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły; 6) zawieszenia w pełnieniu obowiązków nauczyciela, wobec którego wszczęto postępowanie karne lub złożono wniosek o wszczęcie postępowania dyscyplinarnego z powodu naruszenia praw i dobra dziecka. 3. Dyrektor jest obowiązany z urzędu: 1) powiadamiać policję lub sąd o okolicznościach świadczących o demoralizacji nieletniego, a także wnioskować o ustanowienie przez sąd odpowiednich środków wychowawczych bądź poprawczych; 2) występować w obronie nauczyciela, gdy podczas lub w związku z pełnieniem przez nauczyciela obowiązków służbowych zostaną naruszone jego uprawnienia w zakresie ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych, ustalone w Kodeksie karnym. 4. W uzasadnionych przypadkach, określonych w 22 e ust. 5 statutu, Dyrektor może wystąpić z wnioskiem do Małopolskiego Kuratora Oświaty o przeniesienie ucznia do innego gimnazjum. 5. W wykonywaniu swoich zadań Dyrektor współpracuje z Radą Pedagogiczną, rodzicami i Szkolną Radą Uczniowską, a także z organizacjami uczniowskimi, związkami zawodowymi i środowiskiem lokalnym. 6. Po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i na zasadach określonych w odrębnych przepisach, Dyrektor dopuszcza do użytku w Gimnazjum program nauczania zaproponowany przez nauczyciela

7 7. Dyrektor może z własnej inicjatywy lub na wniosek Rady Rodziców, Rady Pedagogicznej lub Szkolnej Rady Uczniowskiej, za zgodą odpowiednio Rady Rodziców i Rady Pedagogicznej oraz w przypadku, gdy z inicjatywą wystąpił Dyrektor lub wniosku złożonego przez podmiot inny niż Szkolna Rada Uczniowska - także po uzyskaniu opinii Szkolnej Rady Uczniowskiej, wprowadzić obowiązek noszenia przez uczniów na terenie szkoły jednolitego stroju. 8. W przypadku nieobecności Dyrektora zastępuje go wicedyrektor. 4 b 1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki. 2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą: Dyrektor i wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Gimnazjum. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą również brać udział, z głosem doradczym, osoby zapraszane przez Przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej, w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły. 3. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Gimnazjum. 4. Zebrania Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym okresie w związku z klasyfikowaniem i promowaniem uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych oraz w miarę bieżących potrzeb. Zebrania mogą być organizowane na wniosek Małopolskiego Kuratora Oświaty, z inicjatywy Dyrektora Gimnazjum, organu prowadzącego albo co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej. 5. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane w formie elektronicznej. 6. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków. 7. Osoby biorące udział w zebraniu Rady Pedagogicznej są zobowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniu Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobra osobiste uczniów, lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły. 8. Rada Pedagogiczna uchwala regulamin swojej działalności. 4 c 1. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy: 1) zatwierdzanie planów pracy Gimnazjum; 2) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów; 3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w Gimnazjum; 4) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli; 5) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad szkołą przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy szkoły 2. W ramach kompetencji, o której mowa w ust. 1 pkt 2 Rada Pedagogiczna może: 1) wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności; 2) wyrazić zgodę na promowanie do następnej klasy ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych. 3. Rada Pedagogiczna w szczególności: 1) uchwala zmiany w statucie Gimnazjum; 2) może występować z wnioskami o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego w szkole; 3) deleguje swoich przedstawicieli do komisji, o których mowa w odrębnych przepisach. 4. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności: 1) organizację pracy Gimnazjum, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć; 2) projekt planu finansowego; - 7 -

8 3) wnioski Dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień; 4) propozycje Dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowych płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych; 5) propozycję zajęć wychowania fizycznego do wyboru przez uczniów, przygotowaną przez Dyrektora; 6) programy nauczania przedstawiane Dyrektorowi przez nauczycieli w celu dopuszczenia do użytku w Gimnazjum; 7) wnioski o zezwolenie na indywidualny program lub tok nauki; 8) zamiar powierzenia stanowiska wicedyrektora i innych stanowisk kierowniczych w Gimnazjum oraz zamiar odwołania z tych stanowisk. 5. Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej, podjętych w ramach jej kompetencji stanowiących, niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały Dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzącą szkołę oraz Małopolskiego Kuratora Oświaty. Małopolski Kurator Oświaty uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa, po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego szkołę. Rozstrzygnięcie Małopolskiego Kuratora Oświaty jest ostateczne. 4 d 1. W Gimnazjum działa Rada Rodziców, która reprezentuje ogół rodziców uczniów. 2. W skład Rady Rodziców wchodzą po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału. 3. W wyborach, o których mowa w ust.2, jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic. Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym. 4. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa w szczególności: 1) wewnętrzną strukturę i tryb pracy Rady; 2) szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do rad oddziałowych oraz przedstawicieli rad oddziałowych do Rady Rodziców Gimnazjum. 5. Rady rodziców mogą porozumiewać się ze sobą, ustalając zakres i zasady współpracy. 6. Rada Rodziców może występować do Dyrektora i innych organów szkoły, organu prowadzącego szkołę oraz Małopolskiego Kuratora Oświaty z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkoły. 7. Do kompetencji Rady Rodziców należy w szczególności: 1) uchwalenie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną a) programu wychowawczego szkoły obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowane przez nauczycieli, b) programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców; 2) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora; 3) opiniowanie propozycji zajęć wychowania fizycznego do wyboru przez uczniów, przygotowanej przez Dyrektora; 4) opiniowanie dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych; 5) wyrażanie opinii o pracy nauczycieli w przypadkach, o których mowa w odrębnych przepisach. 8. Jeżeli Rada Rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie programu, o którym mowa w ust.7 pkt. 1 lit. a lub b, program ten ustala Dyrektor w uzgodnieniu z Małopolskim Kuratorem Oświaty. Program ustalony przez Dyrektora obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną. 9. W celu wspierania działalności statutowej szkoły Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz z innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców określa regulamin Rady Rodziców

9 10. Rada Rodziców deleguje swojego przedstawiciela do komisji konkursowej wyłaniającej kandydata na dyrektora szkoły oraz do komisji rozpatrującej odwołanie od oceny pracy nauczyciela. 4 e 1. W Gimnazjum działa samorząd uczniowski, który tworzą wszyscy uczniowie szkoły. 2. Organem samorządu uczniowskiego jest Szkolna Rada Uczniowska. 3. Zasady wybierania i działania Szkolnej Rady Uczniowskiej określa regulamin uchwalany przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Szkolna Rada Uczniowska jest jedynym reprezentantem ogółu uczniów. 4. Regulamin Szkolnej Rady Uczniowskiej nie może być sprzeczny ze statutem Gimnazjum. 5. Regulamin Szkolnej Rady Uczniowskiej określa organy samorządu i ich kompetencje, w szczególności kompetencje opiniodawcze. 6. Szkolna Rada Uczniowska może przedstawiać Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak: 1) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami; 2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu; 3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań; 4) prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej; 5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z Dyrektorem; 6) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu. 4 f 1. Organy Gimnazjum działają w ramach swoich kompetencji określonych prawem. 2. Warunki do realizacji zadań i kompetencji organów szkoły oraz bieżącą wymianę informacji między nimi zapewnia Dyrektor. 3. Organy szkoły współpracują ze sobą, kierując się: 1) właściwością określoną prawem; 2) dobrem uczniów i szkoły, troską i odpowiedzialnością za szkołę oraz za wspomaganie realizacji jej celów i zadań; 3) poszanowaniem godności człowieka; 4) odpowiedzialnością za uczniów w procesie dydaktyczno-wychowawczym. 4. Spory pomiędzy organami Gimnazjum rozstrzyga Dyrektor. 5. W przypadku sporu pomiędzy Dyrektorem a innym organem szkoły, zależnie od przedmiotu sporu sprawę rozstrzyga organ prowadzący Gimnazjum lub organ sprawujący nadzór pedagogiczny, zgodnie z ich właściwością. Rozdział 4 Organizacja Gimnazjum 5 1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego. 2. Zajęcia dydaktyczno-wychowawcze są realizowane przez pięć dni w tygodniu. 3. Dyrektor, w terminie do dnia 30 września, informuje nauczycieli, uczniów i rodziców o ustalonych w danym roku szkolnym dodatkowych dniach wolnych od zajęć dydaktycznowychowawczych

10 4. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, niezależnie od dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych, o których mowa w ust. 3, Dyrektor, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców i Szkolnej Rady Uczniowskiej może, za zgodą organu prowadzącego, ustalić inne dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktycznowychowawczych, pod warunkiem zrealizowania zajęć przypadających w te dni w wybrane soboty. 5. W dniach wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych Gimnazjum organizuje zajęcia wychowawczo-opiekuńcze Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Gimnazjum opracowany przez dyrektora gimnazjum, z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania - do dnia 30 kwietnia każdego roku. Arkusz organizacji Gimnazjum zatwierdza organ prowadzący gimnazjum do dnia 30 maja danego roku. 2. W arkuszu organizacji Gimnazjum zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników szkoły, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, a także ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący gimnazjum. 3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji dyrektor, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację zajęć edukacyjnych Podstawową jednostką organizacyjną Gimnazjum jest oddział. 2. Uczniowie danego oddziału realizują szkolny plan nauczania ustalony przez Dyrektora na podstawie przepisów w sprawie ramowych planów nauczania. 3. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym. 4. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. 5. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć. 6. Przerwy międzylekcyjne trwają co najmniej 10 minut. W szczególnych przypadkach mogą zostać skrócone do 5 minut. 7. Podział na grupy jest obowiązkowy 1) na obowiązkowych zajęciach z informatyki w oddziałach liczących więcej niż 24 uczniów; zajęcia mogą być prowadzone w grupie oddziałowej lub międzyoddziałowej liczącej nie więcej niż 24 uczniów; liczba uczniów w grupie nie może przekraczać liczby stanowisk komputerowych w pracowni komputerowej; 2) na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z języków obcych w oddziałach liczących więcej niż 24 uczniów; zajęcia mogą być prowadzone w grupie oddziałowej, międzyoddziałowej lub międzyklasowej liczącej nie więcej niż 24 uczniów; przy podziale na grupy należy uwzględnić stopień zaawansowania znajomości języka obcego; 3) na nie więcej niż połowie godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego, dla których z treści programu nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń, w tym laboratoryjnych w oddziałach liczących więcej niż 30 uczniów; 4) na obowiązkowych zajęciach wychowania fizycznego; zajęcia mogą być prowadzone w grupie oddziałowej, międzyoddziałowej lub międzyklasowej, liczącej nie więcej niż 26 uczniów. 8. W przypadku oddziałów liczących odpowiednio nie więcej niż 24 uczniów lub nie więcej niż 30 uczniów na zajęciach, o których mowa w ust. 7 pkt 1-3, podziału na grupy można dokonywać za zgodą organu prowadzącego

11 9. Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze i specjalistyczne organizowane dla uczniów mających trudności w nauce, inne zajęcia wspomagające rozwój dzieci i młodzieży z zaburzeniami rozwojowymi oraz nadobowiązkowe zajęcia pozalekcyjne mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym, w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych i międzyklasowych. 7 a 1. W ramach prowadzonej w szkole innowacji pedagogicznej wspomagającej działalność statutową placówki prowadzone są zajęcia z doradztwa zawodowego. 2. Głównym celem zajęć jest bezpośrednie wsparcie uczniów i rodziców w wyborze szkoły ponadgimnazjalnej oraz wspieranie planowanej kariery ucznia także poprzez udzielaną pomoc wychowawcom klas i współdziałanie z nauczycielami, pielęgniarką szkolną, organami szkoły oraz instytucjami pozaszkolnymi. 3. Do szczególnych zadań nauczyciela doradcy należy: 1) pomoc wychowawcom klas w rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb uczniów; 2) określenie form i sposobów udzielania wsparcia uczniom; 3) prowadzenie preorientacji zawodowej Treści dotyczące wiedzy o życiu seksualnym człowieka, o zasadach świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartości rodziny, życia w fazie prenatalnej oraz metodach i środkach świadomej prokreacji zawarte w podstawie programowej kształcenia ogólnego, są realizowane w ramach zajęć edukacyjnych Wychowanie do życia w rodzinie. 2. Uczeń nie bierze udziału w zajęciach Wychowanie do życia w rodzinie, jeżeli jego rodzice zgłoszą Dyrektorowi w formie pisemnej rezygnację z udziału ucznia w zajęciach. 3. Zajęcia Wychowanie do życia w rodzinie nie podlegają ocenie i nie mają wpływu na promocję ucznia do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły przez ucznia. 4. Na życzenie rodziców Gimnazjum organizuje naukę religii. Zasady organizowania nauki religii określają odrębne przepisy. 5. Dla uczniów, którzy po rocznym uczęszczaniu do gimnazjum i ukończeniu 15 roku życia nie rokują ukończenia gimnazjum w normalnym trybie, mogą być tworzone oddziały przysposabiające do pracy Na zasadach określonych w przepisach w sprawie ramowych statutów szkół publicznych Dyrektor, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców może wprowadzić do szkolnego planu nauczania zajęcia dodatkowe. 5. Udział uczniów w zajęciach dodatkowych jest obowiązkowy. 6. Roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć dodatkowych nie ma wpływu na promocje do następnej klasy lub na ukończenie szkoły. 10 Gimnazjum może udostępniać bazę do realizacji zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia uczniów, organizowanych przez inne podmioty lub finansowanych przez rodziców Uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc i wsparcie, w tym również pomoc materialna, Gimnazjum zapewnia: 1) pomoc psychologiczno-pedagogiczną realizowaną na zasadach określonych w odrębnych przepisach; 2) pomoc materialną ze środków przeznaczonych na ten cel w budżecie Gminy Wieliczka oraz w budżecie państwa o charakterze socjalnym lub motywacyjnym

12 2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana uczniom polega na: 1) rozpoznawaniu predyspozycji i uzdolnień, trudności w nauce i zachowaniu oraz sytuacji osobistej i rodzinnej ucznia; 2) realizowaniu wskazań i zaleceń wynikających z opinii i orzeczeń wydawanych przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne; 3) prowadzeniu zajęć rozwijających uzdolnienia; 4) prowadzeniu zajęć dydaktyczno-wyrównawczych; 5) prowadzeniu zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym; 6) prowadzeniu zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniem kariery zawodowej; 7) udzielaniu porad i konsultacji. 3. Pomoc materialna udzielana jest w formie: 1) stypendium szkolnego; 2) zasiłku szkolnego; 3) stypendium za wyniki w nauce lub za osiągnięcia sportowe. 4. Zasady udzielania uczniom pomocy materialnej o charakterze socjalnym określa regulamin uchwalony przez Radę Gminy Wieliczka. 5. Gimnazjum może udzielać stypendium za wyniki w nauce lub za osiągnięcia sportowe w przypadku posiadania środków na ten cel, na podstawie ustaleń komisji stypendialnej, o której mowa w ustawie o systemie oświaty. 6. Pomoc materialna może być również udzielana z funduszy gromadzonych przez Radę Rodziców, na zasadach określonych w regulaminie działalności Rady Rodziców. 7. Współdziałanie z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i rodzicom polega na: 1) zasięganiu porad i konsultacji przez nauczycieli; 2) zapraszaniu przedstawicieli odpowiednich placówek i instytucji do współrealizowania zadań szkoły w określonych formach; 3) przekazywaniu odpowiednim placówkom i instytucjom informacji i opinii o uczniach przewidzianych prawem na ich wniosek; 4) przekazywaniu uczniom i rodzicom informacji o działalności placówek i instytucji, które mogą służyć pomocą w szczególności w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych. 8. Gimnazjum współdziała z rodzicami uczniów w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki w szczególności poprzez: 1) przekazywanie rodzicom informacji przewidzianych prawem, w tym w szczególności dotyczących postępów w nauce i zachowania uczniów; 2) organizowanie spotkań informacyjnych dla rodziców poszczególnych klas w związku z wynikami klasyfikacji śródrocznej, a także spotkań śródokresowych; 3) udzielanie rodzicom porad i konsultacji; 4) organizowanie dla rodziców spotkań poszerzających ich wiedzę w szczególności z zakresu pedagogiki, psychologii, prawa oświatowego i pomocy społecznej; 5) w miarę możliwości i potrzeb uwzględnianie wniosków rodziców dotyczących kształcenia, wychowania i opieki; 6) zasięganie opinii rodziców w sprawach istotnych dla organizacji i przebiegu kształcenia, wychowania i opieki. 9. Wewnątrzszkolny system doradztwa oraz zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia obejmuje: 1) zajęcia z wychowawcą na temat typów szkół ponadgimnazjalnych, w tym szkół zawodowych, a także warunków i zasad ubiegania się o przyjęcie do szkoły ponadgimnazjalnej; 2) informowanie uczniów klas trzecich o możliwościach kształcenia zawodowego w formach pozaszkolnych; 3) zajęcia o charakterze zawodoznawczym w klasach trzecich;

13 4) rozpoznawanie zainteresowań i predyspozycji uczniów oraz udzielanie im porad i wskazówek dotyczących możliwości dalszego kształcenia; 5) udział uczniów w prezentacjach oferty szkół ponadgimnazjalnych Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w Gimnazjum ze względu na czas pracy ich rodziców, organizację dojazdu do Gimnazjum lub inne okoliczności wymagające zapewnienia uczniowi opieki, Gimnazjum organizuje świetlicę. 2. Świetlica jest czynna od godz do czasu zakończenia zajęć organizowanych przez Gimnazjum w danym dniu. 3. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Liczba uczniów w grupie nie powinna przekraczać Z biblioteki szkolnej mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i rodzice. 2. Biblioteka jest czynna w wyznaczonych dniach zajęć szkolnych. 3. Godziny pracy biblioteki ustala Dyrektor, dostosowując je do tygodniowego rozkładu zajęć, przy zachowaniu zasady dostępności biblioteki dla ucznia przed i po lekcjach. 4. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, służącą w szczególności realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych Gimnazjum, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, a także popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców. W skład biblioteki wchodzi centrum multimedialne. 5. Do zadań bibliotekarza należy: 1) udostępnianie książek i innych źródeł informacji; 2) tworzenie warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną; 3) rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainteresowań uczniów oraz wyrabiania i pogłębiania u uczniów nawyku czytania i uczenia się; 4) organizowania różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną. 6. Nauczyciel bibliotekarz realizuje swoje zadania w szczególności poprzez: 1) gromadzenie, uzupełnianie i opracowywanie zbiorów, w tym prowadzenie katalogu rzeczowego i alfabetycznego oraz kartoteki zagadnieniowej; 2) zakup, katalogowanie i oprawę książek; 3) organizowanie udostępniania zbiorów w sposób zgodny z potrzebami poszczególnych grup użytkowników; 4) prowadzenie zajęć bibliotecznych dla grup uczniów z zakresu edukacji czytelniczej, systemów bibliotecznych, zasad korzystania z bibliotek; 5) organizowanie konkursów czytelniczych, 6) gromadzenie, analizowanie i upowszechnianie informacji o stanie czytelnictwa w poszczególnych klasach i w szkole; 7) współpracę z nauczycielami i wychowawcami klas; 8) współpracę z bibliotekami i innymi placówkami kultury; 9) aktywizowanie działalności kulturalnej uczniów; 10) pomoc i udział uczniów w organizowaniu imprez tematycznych w zakresie działań biblioteki szkolnej. 7. Biblioteka współpracuje z uczniami, nauczycielami i rodzicami oraz innymi bibliotekami w szczególności poprzez: 1) bieżące przekazywanie wychowawcom klas informacji o stanie czytelnictwa w danej klasie; 2) udzielanie uczniom pomocy w korzystaniu z zasobów biblioteki, w tym w wyszukiwaniu informacji; 3) pozyskiwanie informacji o zasadach korzystania i zasobach innych bibliotek; 4) udzielanie uczniom pomocy w korzystaniu z zasobów innych bibliotek; 5) bieżące przekazywanie użytkownikom informacji o nowościach;

14 6) okresowe uzyskiwanie i opracowywanie informacji o potrzebach poszczególnych grup użytkowników; 7) włączanie się w działania wychowawcze szkoły; 8) wnioskowanie do wychowawców i Dyrektora o nagrody i wyróżnienia dla wyróżniających się uczniów - użytkowników biblioteki; 9) uzgadnianie z uczniem i jego rodzicami sposobu naprawienia szkody w przypadku zniszczenia książki lub jej zagubienia. 14 W strukturze organizacyjnej Gimnazjum działa Spółdzielnia Uczniowska, na podstawie odrębnego statutu. 15 a Rozdział 5 Zakres zadań nauczycieli oraz innych pracowników Gimnazjum W Gimnazjum tworzy się stanowisko wicedyrektora. 2. Wicedyrektor w szczególności: 1) sprawuje nadzór pedagogiczny nad nauczycielami zatrudnionymi w szkole; 2) wykonuje zadania powierzone przez Dyrektora; 3) zastępuje Dyrektora w czasie jego nieobecności w pracy. 1. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, postawę moralną i obywatelską z poszanowaniem godności osobistej ucznia. 2. Nauczyciel zobowiązany jest: 1) rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami szkoły: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, w tym zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę; 2) wspierać każdego ucznia w jego rozwoju; 3) dążyć do pełni własnego rozwoju osobowego; 4) kształcić i wychowywać młodzież w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka; 5) dbać o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów. 3. Nauczyciel dba o dobre imię szkoły. Zobowiązany jest dbać o godność zawodu nauczyciela, w tym przestrzegać zasad współżycia społecznego oraz budować właściwe relacje międzyludzkie Czas pracy nauczyciela zatrudnionego w pełnym wymiarze zajęć wynosi 40 godzin na tydzień. 2. W ramach czasu pracy, o którym mowa w ust. 1, oraz ustalonego wynagrodzenia nauczyciel obowiązany jest realizować: 1) zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze, prowadzone bezpośrednio z uczniami albo na ich rzecz, w wymiarze określonym w odrębnych przepisach; 2) inne zajęcia i czynności wynikające z zadań statutowych szkoły, w tym zajęcia opiekuńcze i wychowawcze uwzględniające potrzeby i zainteresowania uczniów; 3) zajęcia i czynności związane z przygotowaniem się do zajęć, samokształceniem i doskonaleniem zawodowym

15 3. Nauczyciel w szczególności: 1) prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą, jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów; 2) przygotowuje się do zajęć, w tym tworzy i doskonali swój warsztat pracy w sposób umożliwiający efektywną realizację powierzonych zadań; 3) przedstawia Dyrektorowi wybrany, zmodyfikowany lub napisany przez siebie program nauczania w celu dopuszczenia do użytku w szkole; 4) przedstawia Dyrektorowi wybrany przez siebie podręcznik w celu włączenia do szkolnego zestawu podręczników; 5) planuje realizację materiału nauczania w sposób ustalony przez Dyrektora; 6) stosuje efektywne, urozmaicone i atrakcyjne metody nauczania, uczy praktycznego wykorzystywania zdobytej wiedzy i umiejętności; 7) indywidualizuje pracę, motywuje uczniów do udziału w konkursach i życiu kulturalnym szkoły; 8) dba o kulturę języka uczniów; 9) rzetelnie i zgodnie z obowiązującymi przepisami sprawdza i ocenia osiągnięcia edukacyjne oraz zachowanie uczniów; 10) realizuje zadania wynikające ze szkolnego programu wychowawczego i programu profilaktyki; 11) realizuje zajęcia i czynności wynikające z zadań statutowych szkoły, w tym zajęcia opiekuńcze i wychowawcze uwzględniające potrzeby i zainteresowania uczniów, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 ustawy Karta Nauczyciela; 12) realizuje zadania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej określone w odrębnych przepisach; 13) współpracuje z rodzicami, rozpoznaje środowisko rodzinne uczniów i wspiera rodziców w ich działaniach wychowawczych; 14) przekazuje uczniom i ich rodzicom informacje wymagane prawem; 15) współpracuje z wychowawcami klas, z odpowiednimi instytucjami i podmiotami; 16) wykonuje zadania związane z przeprowadzeniem egzaminu gimnazjalnego, egzaminów próbnych oraz innych form diagnozowania osiągnięć uczniów; 17) wykonuje czynności administracyjne, w tym prowadzi dokumentację przebiegu nauczania oraz inną dokumentację szkolną związaną z powierzonymi zadaniami; 18) uczestniczy w życiu szkoły, w zebraniach Rady Pedagogicznej i w pracach zespołów powołanych przez Dyrektora; 19) przestrzega przepisów, regulaminów oraz zarządzeń Dyrektora; 20) przestrzega zasad ochrony informacji niejawnej oraz ochrony tych informacji, których ujawnienie może stanowić naruszenie dóbr uczniów, rodziców lub innych nauczycieli; 21) dba o powierzony sprzęt i pomoce dydaktyczne; 22) służy pomocą nauczycielom rozpoczynającym pracę pedagogiczną; 23) rzetelnie i terminowo wykonuje inne zadania wynikające z przepisów prawa lub zlecone przez Dyrektora. 16 a Nauczyciel wykonuje zadania związane z zapewnieniem uczniom bezpieczeństwa w czasie zajęć organizowanych przez szkołę z uwzględnieniem w szczególności następujących zasad: 1) zna i przestrzega przepisy BHP oraz przepisy przeciwpożarowe; 2) systematycznie sprawdza miejsca prowadzenia zajęć pod względem bezpieczeństwa i higieny pracy, a wszelkie usterki zagrażające bezpieczeństwu uczniów zgłasza Dyrektorowi; 3) podczas zajęć z uczniami, w tym w sali gimnastycznej i na boisku sportowym używa tylko sprawnego sprzętu; 4) rzetelnie sprawdza i dokumentuje obecność uczniów na każdych prowadzonych przez siebie zajęciach; 5) w żadnej sytuacji nie pozostawia uczniów bez dozoru;

16 6) nie dopuszcza do przebywania uczniów w miejscach, w których nie jest nad nimi sprawowana opieka; 7) czynnie sprawuje opiekę nad uczniami w wyznaczonym miejscu i czasie; 8) bezzwłocznie reaguje na wszelkie zachowania uczniów mogące stanowić zagrożenie dla nich samych lub dla innych osób; 9) wycieczki oraz wyjścia poza teren szkoły organizuje z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa określonych w przepisach; 10) stosuje procedury postępowania w sytuacjach nadzwyczajnych ustalone przez Dyrektora Pedagog szkolny wykonuje w szczególności następujące zadania: 1) uczestniczy w udzielaniu uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej polegającej na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych; 2) uczestniczy w udzielaniu rodzicom uczniów i nauczycielom pomocy psychologicznopedagogicznej polegającej na wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu zwiększania efektywności pomocy psychologicznopedagogicznej dla uczniów; 3) prowadzi działania pedagogiczne mające na celu rozpoznanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów, w tym uczniów szczególnie uzdolnionych, oraz zaplanowanie sposobów ich zaspokojenia; 4) uczestniczy w pracach zespołów do spraw planowania i koordynowania udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej poszczególnym uczniom, a także oceny efektywności tej pomocy; 5) prowadzi badania i działania diagnostyczne dotyczące poszczególnych uczniów, w tym diagnozuje indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne; 6) wspiera mocne strony uczniów oraz minimalizuje skutki zaburzeń rozwojowych; 7) zapobiega zaburzeniom zachowania; 8) realizuje rożne formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej w środowisku szkolnym i pozaszkolnym poszczególnych uczniów; 9) służy radą i pomocą uczniom przeżywającym trudności; 10) współdziała z Dyrektorem, wychowawcami klas i nauczycielami w zakresie rozwiązywania indywidualnych i grupowych problemów opiekuńczo wychowawczych; 11) wykonuje zlecone przez Dyrektora zadania z zakresu współpracy z sądami, policją, poradniami i ośrodkami oraz innymi podmiotami wspierającymi szkołę w rozwiązywaniu problemów wychowawczych, dydaktycznych, opiekuńczych; 12) na zlecenie Dyrektora przygotowuje projekty opinii i materiały analityczne, w tym roczne sprawozdania o sytuacji opiekuńczo - wychowawczej szkoły. 2. Pedagog szkolny prowadzi dokumentację swojej pracy obejmującą w szczególności: 1) dziennik zajęć pedagoga szkolnego; 2) dokumenty wydawane przez poradnie psychologiczno- pedagogiczne; 3) dokumenty potwierdzające udzielanie wsparcia socjalnego uczniom będącym w trudnej sytuacji materialnej Dyrektor gimnazjum powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej wychowawcą. 2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest, aby nauczyciel wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego

17 3. W uzasadnionych przypadkach Dyrektor może dokonać zmiany wychowawcy danego oddziału. 4. Do zadań wychowawcy oddziału należy: 1) sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami danego oddziału, a w szczególności: a) tworzenie warunków wspomagających rozwój każdego ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i w społeczeństwie; b) rozwijanie umiejętności rozwiązywania życiowych problemów wychowanków; c) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów; d) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej; 2) planowanie i prowadzenie zajęć z wychowawcą; 3) usprawiedliwianie nieobecności uczniów na zajęciach organizowanych przez szkołę; 4) ocenianie zachowania uczniów; 5) organizowanie i prowadzenie zebrań rodziców; 6) koordynowanie działań wychowawczych wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna pomoc i opieka, 7) planowanie i organizowanie wspólnie z uczniami i ich rodzicami różnych form życia zespołowego, rozwijających dziecko i integrujących zespół klasowy; 8) badanie przyczyn niewłaściwych zachowań uczniów, udzielanie im pomocy, rad i wskazówek w trudnych sytuacjach wychowawczych; 9) kształtowanie właściwych relacji między uczniami opartych o życzliwość, współdziałanie, koleżeństwo i przyjaźń; 10) utrzymywanie stałego kontaktu z innymi nauczycielami w celu koordynacji oddziaływań wychowawczych oraz monitorowania postępów uczniów w nauce i zachowaniu; 11) utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami, informowanie ich o postępach w nauce, frekwencji i zachowaniu ich dzieci oraz angażowanie w życie klasy i szkoły; 12) zapoznawanie rodziców z planowanymi działaniami wychowawczymi, statutem oraz dokumentami wewnątrzszkolnymi; 13) współpraca z pedagogiem szkolnym i specjalistami; 14) wykonywanie zleconych przez Dyrektora czynności administracyjnych dotyczących klasy, a w szczególności prowadzenie dziennika lekcyjnego, dokonywanie wpisów w arkuszach ocen uczniów oraz wypisywanie świadectw szkolnych; 15) opracowywanie zleconych przez Dyrektora projektów opinii, materiałów analitycznych oraz sprawozdań dotyczących przebiegu i wyników swojej pracy. 16) informowanie na początku roku szkolnego, w którym uczniowie rozpoczynają realizację projektu edukacyjnego, uczniów i ich rodziców o warunkach realizacji projektu Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności: 1) uzgadnianie rozwiązań w zakresie planowania oraz form i sposobów realizacji materiału nauczania poszczególnych zajęć edukacyjnych w danej klasie; 2) uzgadnianie rozwiązań w zakresie oceniania osiągnięć edukacyjnych i zachowania uczniów w danej klasie; 3) rozwiązywanie bieżących problemów dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych. 2. Dyrektor może tworzyć zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe lub inne zespoły problemowo-zadaniowe. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powoływany przez Dyrektora na wniosek zespołu. 3. Do zadań zespołów przedmiotowych, o których mowa w ust. 2, w szczególności należy: 1) poszukiwanie i upowszechnianie rozwiązań w zakresie: a) form, sposobów i metod nauczania; b) planowania realizacji materiału nauczania, c) oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów, d) badania efektów kształcenia,