KOMU POTRZEBNA JEST SZKOŁA WYŻSZA?

Transkrypt

1 UNIWERSYTET SZCZECIŃSKI WYDZIAŁ HUMANISTYCZNY INSTYTUT PEDAGOGIKI KOMU POTRZEBNA JEST SZKOŁA WYŻSZA? INDYWIDUALNOŚĆ LOKALNOŚĆ BOLONIZACJA EUROPEIZACJA OGÓLNOPOLSKA KONFERENCJA NAUKOWA MIĘDZYZDROJE, 8-9 WRZEŚNIA 2016 Patronat naukowy: Komitet Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk Komitet Organizacyjny: dr Maksymilian Chutorański dr Julita Orzelska dr Paula Wiażewicz-Wójtowicz mgr Julia Karapuda dr Ilona Kość - sekretarz Komitet Naukowy: prof. dr hab. Maria Czerepaniak-Walczak prof. dr hab. Barbara Kromolicka prof. dr hab. Zbigniew Kwieciński prof. dr hab. Mieczysław Malewski prof. dr hab. Urszula Ostrowska dr hab. Teresa Bauman, prof. WSB dr hab. Janina Świrko-Pilipczuk, prof. US dr hab. Maria Wójcicka doc. PhD Ivana Pirohová prof. dr Vaiva Zuzevičiūtė dr hab. Anna Murawska, prof. US - przewodnicząca

2 C z w a r t e k, Uroczyste otwarcie konferencji prof. dr hab. Barbara Kromolicka, Dziekan Wydziału Humanistycznego US SESJA I Prowadzenie: dr hab. Anna Murawska, prof. Uniwersytetu Szczecińskiego prof. dr hab. Zbigniew Kwieciński, Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu Społeczeństwo wychowujące w zagrożeniu? Kryzys jako źródło nadziei prof. dr hab. Maria Czerepaniak-Walczak, Uniwersytet Szczeciński Szanse i zagrożenia emancypacji poprzez edukację w szkole wyższej prof. dr hab. Barbara Kromolicka, Uniwersytet Szczeciński Zaangażowanie studentów w proces uniwersyteckiego kształcenia przerwa na kawę SESJA II Prowadzenie: prof. dr hab. Maria Czerepaniak-Walczak, Uniwersytet Szczeciński dr hab. Maria Wójcicka, em. prof. Uniwersytetu Warszawskiego Masowy charakter studiów a tradycje uniwersytetu doc. Phdr Ivana Pirohová, Phd., Uniwersytet w Preszowie University as learning organization possibilities and limits dr hab. Mirosława Nowak-Dziemianowicz, prof. Dolnośląskiej Szkoły Wyższej Między przetrwaniem a przemianą. Szkoła wyższa wobec fundamentalnej aporii przerwa obiadowa SESJE: III i IV (odbywają się równolegle) SESJA III Moderatorzy: prof. dr hab. Dariusz Kubinowski, Uniwersytet Szczeciński dr hab. Jan Rutkowski, Uniwersytet Warszawski dr hab. Jan Rutkowski, Uniwersytet Warszawski Uniwersytet a demokracja prof. dr hab. Dariusz Kubinowski, Uniwersytet Szczeciński Łowcy punktów w jednostkach produkcji naukowej jako sprawcy/ofiary patologizacji szkoły wyższej dr hab. Helena Ostrowicka, Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy Polityka prawdy o uniwersytecie. Refleksje z analizy dyskursu prasowego w Polsce dr Elżbieta Okońska, Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy Quo vadis Alma Mater? Dyskursywna przestrzeń konferencji naukowych na polskich uczelniach mgr Jarosław Jendza, Uniwersytet Gdański Powierzchniowy konflikt wartości i funkcji szkoły wyższej w stronę uniwersytetu hybrydalnego

3 SESJA IV Moderatorzy: dr hab. Elżbieta Perzycka, prof. Uniwersytetu Szczecińskiego dr hab. Arkadiusz Żukiewicz, Uniwersytet Łódzki dr hab. Arkadiusz Żukiewicz, Uniwersytet Łódzki Universum szkoły wyższej vs. rynek pracy dr hab. Wojciech Jarecki, prof. Uniwersytetu Szczecińskiego Czy studenci ekonomii są homo oeconomicus? dr hab. Elżbieta Perzycka, prof. Uniwersytetu Szczecińskiego Przestrzenie gentryfikacji profesjonalizmu nauczyciela akademickiego w społeczeństwie informacyjnym dr Małgorzata Mikut, Uniwersytet Szczeciński Jakim studentom potrzebna jest szkoła wyższa? dr Wiktor Sawczuk, Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie Szkoła wyższa między eudajmonią a poczuciem... (czego?) dr Michał Kwiatkowski, Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie Akademickość czy podążanie za oczekiwaniami rynku pracy jaką rolę powinna spełniać uczelnia wyższa we współczesnym społeczeństwie? przerwa na kawę SESJA PLAKATOWA: mgr Natalia Cybort, mgr Jerzy Grzegorek, mgr Julia Karapuda, mgr Monika Łozińska, doktoranci z Koła Naukowego Pedagogów Uniwersytetu Szczecińskiego Studia doktoranckie i doktoranci w dyskursie prasowym SESJE: V i VI (odbywają się równolegle) SESJA V Moderatorki: prof. dr hab. Katarzyna Olbrycht, Uniwersytet Śląski dr hab. Elżbieta Magiera, prof. Uniwersytetu Szczecińskiego prof. dr hab. Katarzyna Olbrycht, Uniwersytet Śląski Pola dyskusji wokół wartości mniejszych ośrodków akademickich (na przykładzie cieszyńskiego ośrodka Uniwersytetu Śląskiego) dr hab. Elżbieta Magiera, prof. Uniwersytetu Szczecińskiego Komu były potrzebne uniwersytety w Drugiej Rzeczypospolitej? dr Monika Pawłowska, Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Koszalinie Miejsce i rola państwowej wyższej szkoły zawodowej w środowisku lokalnym dr Włodzimierz Olszewski, Uczelnia Jana Wyżykowskiego w Polkowicach (Jaka) Szkoła wyższa dla małej ojczyzny w globalnym świecie dr Anna Mańkowska, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Chińskie dylematy prywatnego szkolnictwa wyższego

4 dr Iwona Cymerman, Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie Uniwersytet przedszkolu, przedszkole uniwersytetowi, czyli czy szkoła wyższa jest potrzebna lokalnej społeczności? dr Paula Wiażewicz-Wójtowicz Działalność artystyczna i aktywność twórcza w uniwersytecie dr Andrzej Marciniuk, Wyższa Szkoła Oficerska Sił Powietrznych w Dęblinie Przesłanie dydaktyki lotniczej II RP przed wrześniem 1939 dla współczesnej Szkoły Orląt mgr Angelika Felska, Uniwersytet Szczeciński Uniwersytet ludowy. Relikt przeszłości czy szkoła przyszłości? SESJA VI Moderatorzy: dr hab. Ryszarda Cierzniewska, Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy dr hab. Tomasz Zimny, Uniwersytet Szczeciński dr hab. Ryszarda Cierzniewska, Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy Kto gra, ten wygra! Rzecz o wyścigu między technologią a edukacją akademicką dr hab. Tomasz Zimny, Uniwersytet Szczeciński Możliwości kontrolowania i oceniania efektów kształcenia studentów PaedDr. Janka Ferencová, PhD., PhDr. Martina Kosturková, PhD., PhDr. Valentína Šutáková, PhD., Uniwersytet w Preszowie Definition of Learning Outcomes by University Teachers in the Context of the National Qualifications Framework of the Slovak Republic dr Magdalena Barańska, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Szkoła wyższa w dobie zmian - między studentem a klientem dr Lidia Marek, Uniwersytet Szczeciński Obywatel-pedagog. Efekty kształcenia w zakresie kompetencji społecznych mgr Wioleta Adamczyk-Bębas, Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach Zarządzanie procesem dydaktycznym w aspekcie nowelizacji ustawy prawo o szkolnictwie wyższym dr Sylwester Bębas, Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie Projektowanie programów studiów w oparciu o efekty kształcenia a uznawanie kompetencji zdobytych poza obszarem formalnej edukacji wyższej UROCZYSTA KOLACJA

5 P i ą t e k, SESJE: VII i VIII (odbywają się równolegle) SESJA VII: Moderatorki: dr hab. Anna Sajdak, Uniwersytet Jagielloński dr hab. Janina Świrko-Pilipczuk, prof. Uniwersytetu Szczecińskiego dr hab. Anna Sajdak, Uniwersytet Jagielloński Paradygmat humanistyczny w dydaktyce akademickiej - utopia, konieczność, szansa? dr hab. Janina Świrko-Pilipczuk, prof. Uniwersytetu Szczecińskiego Indywidualizacja i uspołecznienie a samodzielność w procesie studiowania dr hab. Ewa Szadzińska, Uniwersytet Śląski Zjawisko zderzenia kultur w uniwersytecie a wyznacznik zmian dydaktyki akademickiej dr Anna Perkowska-Klejman, Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie Myślenie refleksyjne studentów na różnych poziomach i kierunkach edukacji dr Hubert Kupiec, Uniwersytet Szczeciński Aktywizacja w procesie kształcenia pedagogicznego studentów dr Dorota Jankowska, Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie Czego uczy współczesnych studentów codzienność akademicka? mgr Izabela Pietrowska, Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie Uwarunkowania kształcenia akademickiego studentów ze specyficznymi zaburzeniami w uczeniu się SESJA VIII Moderatorki: dr hab. Ewa Bochno, Uniwersytet Zielonogórski dr hab. Dorota Sieroń-Galusek, Uniwersytet Śląski dr hab. Ewa Bochno, Uniwersytet Zielonogórski Hybrydowość jako kategoria w oglądzie grup studenckich. Próba wykorzystania dr hab. Dorota Sieroń-Galusek, Uniwersytet Śląski Biografia w uniwersum kształcenia dr hab. Anna Murawska, prof. Uniwersytetu Szczecińskiego Możesz swe życie odmienić. Studiowanie jako kreowanie własnej egzystencji dr Dorota Pauluk, Uniwersytet Jagielloński w Krakowie Jakie szanse rozwojowe stwarza uniwersytet w kryzysie? Z doświadczeń współczesnych studentów dr Janusz Ślusarski, Wyższa Szkoła Oficerska Sił Powietrznych w Dęblinie Samoświadomość studentów a ich opinie na temat współczesnej uczelni umieszczonej w przestrzeni wartości określonej na podstawie koncepcji idei uniwersytetu J. Brzezińskiego (studium empiryczne) dr Ilona Kość, Uniwersytet Szczeciński Między zaangażowaniem a obojętnością. Dylematy wyborczych decyzji studentów mgr Justyna Wrzochul-Stawinoga, Dolnośląska Szkoła Wyższa, Krystyna Stawinoga, Uniwersytet Śląski Studia wyższe jako miejsce spełniania i przyczynek do realizacji własnych potrzeb i aspiracji życiowych(?) w opiniach studentów zaocznych i stacjonarnych

6 przerwa na kawę SESJA IX Moderatorzy: prof. d hab. Jolanta Miluska, Uniwersytet Szczeciński prof. dr hab. Wiesław Andrukowicz, Uniwersytet Szczeciński prof. d hab. Jolanta Miluska, Uniwersytet Szczeciński Uniwersytet na pograniczu prof. dr hab. Wiesław Andrukowicz, Uniwersytet Szczeciński Wyższe uczelnie wobec mitu indywidualizacji dr hab. Andrzej Sowiński, prof. Akademii im. Jakuba z Paradyża w Gorzowie Wielkopolskim Autonomia szkoły wyższej jako kategoria pedagogiczna i realna zdolność instytucji dr Wioleta Bryniewicz, Uniwersytet Szczeciński Misja i współczesne role szkoły wyższej dr Jacek Moroz, Uniwersytet Szczeciński Uniwersytet nie dla każdego dr Oskar Szwabowski, Uniwersytet Szczeciński Dla nikogo i po nic dr Karolina Starego, Uniwersytet Gdański, dr Łukasz Stankiewicz, Uniwersytet Kazimierza Wielkiego Pożytki z bezużyteczności, czyli o akademii poza paradygmatem rozliczalności dr Maksymilian Chutorański, Uniwersytet Szczeciński Czyja jest (nie)ludzka akademia? Podsumowanie i zakończenie konferencji obiad