Formy, zasady oceniania i kontroli osiągnięć uczniów z przedmiotu historia i społeczeństwo w klasie VI SP

Transkrypt

1 Formy, zasady oceniania i kontroli osiągnięć uczniów z przedmiotu historia i społeczeństwo w klasie VI SP Kontroli i ocenie podlegają prace pisemne, wypowiedzi ustne i prace praktyczne. 1. Pisemne: -odpowiedź na pytania -rozwiązywanie wskazanych zadań, wykonywanie ćwiczeń -testy -kartkówki -sprawdziany 2. Ustne: -kilkuzdaniowa wypowiedź -udział w dyskusji -prezentacja pracy własnej lub grupy 3. Praktyczne: -wytwory pracy np. album -gromadzenie i segregacja materiałów -posługiwanie się mapą, atlasem, słownikiem, tekstem źródłowym -współpraca w grupie -samokształcenie Ocenie podlegają: a) sprawdziany wiadomości Po każdym z zakończonych rozdziałów. Nauczyciel musi zapowiedzieć sprawdzian minimum tydzień wcześniej. Oddaje sprawdzone prace pisemne w terminie dwóch tygodni. Uczeń może poprawić ocenę niedostateczną ze sprawdzianu w ciągu dwóch tygodni po oddaniu sprawdzianu. Dla wszystkich ustala się jeden termin poprawy. Poprawa odbędzie się na lekcji bądź dodatkowych zajęciach pozalekcyjnych. Do dziennika, obok oceny uzyskanej poprzednio, wpisuje się ocenę poprawioną. Każdy uczeń musi pisać sprawdzian. W razie usprawiedliwionej nieobecności uczeń musi napisać sprawdzian w terminie tygodnia od powrotu do szkoły. W razie nieusprawiedliwionej absencji pisze sprawdzian na najbliższej lekcji. b) karkówki Z dwóch ostatnich lekcji mogą być zapowiedziane lub nie. Brak możliwości poprawy oceny niedostatecznej. W przypadku kiedy kartkówka wypadnie słabo na tle całej klasy nauczyciel może wyrazić zgodę na poprawę kartkówki. c) odpowiedzi ustne Z dwóch ostatnich lekcji, lub jeśli jest to lekcja powtórzeniowa z większego zakresu materiału danego rozdziału d) sprawdzanie zadań domowych na ocenę Wszystkie prace muszą być systematycznie wykonywane, a zaległości nadrabiane w ciągu tygodnia. Na lekcji może być sprawdzona każda wcześniej zadana praca. e) aktywność na lekcji. Ocenie podlega wkład ucznia w przebieg lekcji w formie: - wypowiedzi ustnych, - pracy w grupach, - pracy samodzielnej (pisemnej) na lekcji lub w domu, - udział w olimpiadach, konkursach przedmiotowych,

2 lub - za aktywny udział podczas lekcji stosuje się znaki plus + / 3 plusy ocena bardzo dobry, i minus - / 3 minusy ocena niedostateczny. - za aktywny udział podczas lekcji stosuje się oceny f) uczeń otrzymuje również oceny za przygotowanie referatów, gazetek lub wykonanie zadań dodatkowych. g) zeszyt przedmiotowy Za zeszyt na koniec każdego semestru wystawia się ocenę za estetykę i sposób prowadzenia zeszytu przedmiotowego, dbałość o zapisywanie dat, pojęć itp., uczeń musi mieć w zeszycie przedmiotowym wszystkie lekcje z numerem i datą. Na bieżąco oceniane będą wszystkie zadania wykonywane w zeszycie. Każda ocena niedostateczna wpisana do zeszytu musi być potwierdzona podpisem rodzica. h) uczeń ma prawo 2 raz w półroczu zgłosić brak przygotowania do zajęć bez podania przyczyny. Należy to zrobić w momencie sprawdzania listy obecności. Prawo to nie dotyczy lekcji, na której przeprowadzane są zapowiedziane sprawdziany. Brak przygotowania do zajęć (brak pracy domowej, zeszytu, brak opanowania materiału z dwóch poprzednich lekcji) będzie odnotowane w dzienniku lekcyjnym jako ocena niedostateczna Przy niezgłoszeniu braku uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną od razu. Uczeń nieobecny na lekcji ma obowiązek uzupełnić braki, termin uzupełnienia dłuższej nieobecności uczeń ustala z nauczycielem i) W formach pisemnych, bez określonych poziomów wymagań, wyniki punktowe przeliczane są na oceny szkolne w następujący sposób: Liczba procentowa zdobytych punktów Stopień szkolny 0-29% niedostateczny 30-49% dopuszczający 50 69% dostateczny 70 89% dobry % bardzo dobry wymagania ponadprogramowe celujący Oceny określające poziom wiadomości i umiejętności 6, 5, 4, 3, 2, 1. Dodatkowo przed każdą oceną mogą być stawiane znaki + lub bardziej różnicujące wiadomości i umiejętności

3 Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z przedmiotu historia i społeczeństwo w klasie VI SP Ocena celująca Uczeń posiada wiedzę historyczną w zakresie wykraczającym poza obowiązkowe wymagania programowe. Samodzielnie pogłębia wiedzę historyczną, czyta literaturę historyczną naukową i popularno naukową. Uczestniczy i osiąga sukcesy w szkolnych i pozaszkolnych konkursach i olimpiadach przedmiotowych, angażuje się w szkolne działania związane z historią. Na lekcjach jest bardzo aktywny i samodzielnie potrafi rozwiązywać problemy historyczne, formułować wnioski, dostrzegać związki przyczynowo - skutkowe. Ocena bardzo dobra Uczeń w stopniu wyczerpującym opanował materiał przewidziany w podstawie programowej. Posiada umiejętność merytorycznego oceniania wydarzeń historycznych. Samodzielnie, korzystając z różnych rodzajów źródeł, buduje opis historyczny. Samodzielnie dostrzega związki przyczynowo skutkowe wydarzeń. Wykazuje zainteresowanie problematyką historyczną, jest aktywny na lekcji. Ocena dobra Uczeń zna pojęcia historyczne i potrafi je umiejscowić w czasie. Inspirowany przez nauczyciela potrafi samodzielnie rozwiązywać zadania o pewnym stopniu trudności. Potrafi samodzielnie opisać zdarzenia. Z pomocą nauczyciela potrafi formułować oceny, wnioski oraz interpretować fakty i zjawiska historyczne. Z pomocą nauczyciela potrafi dostrzec związki przyczynowo skutkowe, zachodzące między wydarzeniami. Samodzielnie odczytuje informacje zawarte na mapie, z wykresów, ikonografii. Jest aktywny na lekcji. Ocena dostateczna Uczeń zna podstawowe pojęcia historyczne i potrafi je umiejscowić w czasie. Prawidłowo potrafi określić wiek wydarzeń oraz umie posługiwać się osią czasu. Z pomocą nauczyciela odczytuje informacje zawarte na mapie, z wykresów, ikonografii oraz opisuje zdarzenia. Ma problemy ze rozumieniem przyczynowo skutkowym wydarzeń. Formułuje pytania dotyczące omawianych treści.

4 Ocena dopuszczająca Uczeń ma trudności w opanowaniu materiału programowego. Uczeń posługuje się podstawowymi pojęciami historycznymi. Przy pomocy nauczyciela umiejscawia je w czasie. Potrafi wykorzystać swoją wiedzę do wykonywania zadań. Ma problemy z prawidłowym odczytem informacji zawartych na mapie, wykresach, ikonografii, samodzielnym opisem zdarzeń i pojęć. Uczeń na lekcji jest bierny, dopiero z pomocą nauczyciela wykonuje stawiane przed nim zadania. Przestrzega zasad pracy w grupach. Ocena niedostateczna Uczeń nie opanował wiedzy i umiejętności przewidzianych w podstawie programowej. Nie zna faktów i pojęć. Nie potrafi, z pomocą nauczyciela, umiejscowić ich w czasie. Nie potrafi określać wieku wydarzeń, nie potrafi posługiwać się osią czasu. Nie rozumie związków przyczynowo skutkowych wydarzeń. Nie rozumie prostych poleceń. Wykazuje się brakiem systematyczności i chęci do nauki. Nie podejmuje prób rozwiązywania zadań, nawet przy pomocy nauczyciela.

5 Tryb i warunki uzyskiwania wyższej oceny śródrocznej i końcowej niż przewidywana klasa VI SP TRYB Historia i społeczeństwo Uczeń w ciągu tygodnia od momentu powiadomienia go o proponowanej semestralnej lub rocznej ocenie zgłasza nauczycielowi chęć uzyskania wyższej niż proponowana przez nauczyciela. Uczeń dokonuje zgłoszenia ustnie na lekcji w obecności swojej klasy. Uczeń może ubiegać się o ocenę wyższą tylko o jeden stopień po spełnienia poniższych warunków. WARUNKI 1) Warunki przystąpienia ucznia do poprawy oceny: - zaliczone wszystkie sprawdziany i zadania klasowe w terminie, - uzupełniony i starannie prowadzony zeszyt zgodnie z kryteriami przedstawionymi w wymaganiach edukacyjnych na początku roku szkolnego, - aktywny i systematyczny udział w lekcji, - oddanie w terminie wszystkich projektów i dodatkowych prac, - samodzielnie odrabianie zadań domowych, - jego oceny muszą być bliskie ocenie przewidywanej, - na bieżąco poprawia oceny, - pracuje na lekcjach systematycznie i rzetelnie, - właściwie zachowuje się na lekcji, - spełnienie wymagań wynikających ze specyfiki danego przedmiotu, 2) Uczeń uzyskuje ocenę wyższą niż przewidywana jeżeli: - uczestniczył w lekcjach historii (co najmniej 80% obecności), - 20% nieobecności nie wynika z wagarów, - opanował wiadomości i umiejętności określone na daną ocenę, o którą się ubiega w wymaganiach edukacyjnych, - zda ustnie lub pisemnie egzamin z zakresu materiału podanego przez nauczyciela w terminie ustalonym przez uczącego, nie później niż 3 dni przed Radą Klasyfikacyjną. -uczeń uzyskuje ocenę wyższą niż proponowana jeśli podczas zaliczenia osiągnie co najmniej 75% punktów możliwych do uzyskania, - Uczeń przystępuje do poprawy tylko raz, - Uczeń może się ubiegać o wyższą ocenę tylko raz z danego przedmiotu w danym roku szkolnym.

6 Formy, zasady oceniania i kontroli osiągnięć uczniów z przedmiotu historia w klasie I, II, III gimnazjum Ocenie podlegają: a) sprawdziany wiadomości Po każdym z zakończonych rozdziałów. Nauczyciel musi zapowiedzieć sprawdzian minimum tydzień wcześniej. Oddaje sprawdzone prace pisemne w terminie dwóch tygodni. Uczeń ma obowiązek poprawić ocenę niedostateczną ze sprawdzianu w ciągu dwóch tygodni po oddaniu sprawdzianu. Dla wszystkich ustala się jeden termin poprawy. Poprawa odbędzie się na lekcji bądź dodatkowych zajęciach pozalekcyjnych. Do dziennika, obok oceny uzyskanej poprzednio, wpisuje się ocenę poprawioną. Każdy uczeń musi pisać sprawdzian. W razie usprawiedliwionej nieobecności uczeń musi napisać sprawdzian w terminie tygodnia od powrotu do szkoły. W razie nieusprawiedliwionej absencji pisze sprawdzian na najbliższej lekcji. b) kartkówki Z trzech ostatnich lekcji mogą być zapowiedziane lub nie. Brak możliwości poprawy oceny niedostatecznej. W przypadku kiedy kartkówka wypadnie słabo na tle całej klasy nauczyciel może wyrazić zgodę na poprawę kartkówki. c) odpowiedzi ustne Z trzech ostatnich lekcji, lub jeśli jest to lekcja powtórzeniowa z większego zakresu materiału danego rozdziału d) sprawdzanie zadań domowych na ocenę Wszystkie prace muszą być systematycznie wykonywane, a zaległości nadrabiane w ciągu tygodnia. Na lekcji może być sprawdzona każda wcześniej zadana praca. e) aktywność na lekcji Ocenie podlega wkład ucznia w przebieg lekcji w formie: - wypowiedzi ustnych, - pracy w grupach, - pracy samodzielnej (pisemnej) na lekcji lub w domu, - udział w olimpiadach, konkursach przedmiotowych, lub - za aktywny udział podczas lekcji stosuje się znaki plus + / 3 plusy ocena bardzo dobry, i minus - / 3 minusy ocena niedostateczny. - za aktywny udział podczas lekcji stosuje się oceny f) uczeń otrzymuje również oceny za przygotowanie referatów, gazetek lub wykonanie zadań dodatkowych g) zeszyt przedmiotowy Za zeszyt na koniec każdego semestru wystawia się ocenę za estetykę i sposób prowadzenia zeszytu przedmiotowego, dbałość o zapisywanie dat, pojęć itp., uczeń musi mieć w zeszycie przedmiotowym wszystkie lekcje z numerem i datą. Na bieżąco oceniane będą wszystkie zadania wykonywane w zeszycie. Każda ocena niedostateczna wpisana do zeszytu musi być potwierdzona podpisem rodzica. h) Uczeń ma prawo 2 raz w półroczu zgłosić brak przygotowania do zajęć bez podania przyczyny. Należy to zrobić w momencie sprawdzania listy obecności. Prawo to nie dotyczy lekcji, na której przeprowadzane są zapowiedziane sprawdziany. Brak przygotowania do zajęć

7 (brak pracy domowej, zeszytu, brak opanowania materiału z dwóch poprzednich lekcji) będzie odnotowane w dzienniku lekcyjnym jako ocena niedostateczna Przy niezgłoszeniu braku uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną od razu. Uczeń nieobecny na lekcji ma obowiązek uzupełnić braki, termin uzupełnienia dłuższej nieobecności uczeń ustala z nauczycielem i) W formach pisemnych, bez określonych poziomów wymagań, wyniki punktowe przeliczane są na oceny szkolne w następujący sposób: Liczba procentowa zdobytych punktów Stopień szkolny 0-29% niedostateczny 30-49% dopuszczający 50 69% dostateczny 70 89% dobry % bardzo dobry wymagania ponadprogramowe celujący Oceny określające poziom wiadomości i umiejętności 6, 5, 4, 3, 2, 1. Dodatkowo przed każdą oceną mogą być stawiane znaki + lub bardziej różnicujące wiadomości i umiejętności

8 Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z przedmiotu historia w klasie I, II, III gimnazjum Ocena niedostateczna: Uczeń ma bardzo duże braki w zakresie podstawowej wiedzy. Nie rozumie prostych poleceń. Nawet przy pomocy nauczyciela nie potrafi odtworzyć fragmentarycznej wiedzy. Wykazuje się brakiem systematyczności i chęci do nauki. Nie podejmuje prób rozwiązania zadań, nawet przy pomocy nauczyciela. Nie interesuje się tematyką zajęć oraz nie współpracuje z grupą. Ocena dopuszczająca: Uczeń zna wymagane programem fakty historyczne i datuje je z dokładnością do jednego stulecia. Umie przedstawić najważniejsze przyczyny i skutki poznanych wydarzeń. Czynnie stosuje poznane pojęcia z zakresu historii. Nie unika współpracy z grupą, ale nie wykazuje się własną inicjatywą. Uaktywnia się tylko na wyraźne polecenie nauczyciela. Ocena dostateczna: Uczeń potrafi podzielić przeszłość na epoki. Umie nazwać poznane epoki, podać cechy odróżniające jedną epokę od innych oraz zaznaczyć je na osi czasu i potrafi umiejscowić wydarzenia w przestrzeni /mapa/. Zna wymagane programem fakty historyczne i potrafi powiązać je w ciąg chronologiczny. Zdaje sobie sprawę z wpływu przeszłości na teraźniejszość. Aktywnie współpracuje z grupą, czasami sam zgłasza się do odpowiedzi Ocena dobra: Uczeń umie krótko scharakteryzować każdą z poznanych epok. Potrafi pokazać związki przyczynowo- skutkowe miedzy wydarzeniami. Rozumie oraz wstępnie interpretuje proste teksty źródłowe. Zna daty roczne przełomowych wydarzeń. Potrafi przedstawić wpływ poznanych wydarzeń z przeszłości na teraźniejszość. Z zaangażowaniem pracuje w grupie i zachęca inne osoby do aktywności. Często sam zgłasza się do odpowiedzi. Ocena bardzo dobra: Uczeń potrafi scharakteryzować każdą z poznanych epok wykazując znaczną wiedzę oraz zrozumienie warunków życia w przeszłości. Umie, na podstawowym poziomie, przedstawić wybrane zagadnienia jako proces historyczny/ np. stosunek ludzi do środowiska przyrodniczego od czasów prehistorycznych do dziś/. Prezentuje wątki poboczne omówionych tematów - opanował więc pełen zakres wiedzy i umiejętności przewidzianych w danej klasie. Interpretuje proste teksty źródłowe, potrafi je wykorzystywać w trakcie wypowiedzi. Aktywnie współpracuje z grupą, zachęca inne osoby do aktywności oraz troszczy się o dobrą jakość efektów pracy drużyny. Wykazuje inicjatywę, nie będąc zachęcany przez nauczyciela. Bierze aktywny udział w życiu klasy. Ocena celująca: Uczeń wykazuje się wiedzą i umiejętnościami na stopień bardzo dobry, ale ponadto dysponuje wiedzą wykraczającą poza treści obowiązkowe. Osiąga sukcesy w konkursach szkolnych i pozaszkolnych (np. w olimpiadach historycznych). Bierze czynny udział w życiu szkoły, wykazuje się aktywną i prospołeczną postawą, np. pomagając słabszym koleżankom i kolegom w nauce.

9 Formy, zasady oceniania i kontroli osiągnięć uczniów z przedmiotu wiedza o społeczeństwie w klasie II i III gimnazjum Ocenie podlegają: a) sprawdziany wiadomości Po każdym z zakończonych rozdziałów. Nauczyciel musi zapowiedzieć sprawdzian minimum tydzień wcześniej. Oddaje sprawdzone prace pisemne w terminie dwóch tygodni. Uczeń ma obowiązek poprawić ocenę niedostateczną ze sprawdzianu w ciągu dwóch tygodni po oddaniu sprawdzianu. Dla wszystkich ustala się jeden termin poprawy. Poprawa odbędzie się na lekcji bądź dodatkowych zajęciach pozalekcyjnych. Do dziennika, obok oceny uzyskanej poprzednio, wpisuje się ocenę poprawioną. Każdy uczeń musi pisać sprawdzian. W razie usprawiedliwionej nieobecności uczeń musi napisać sprawdzian w terminie tygodnia od powrotu do szkoły. W razie nieusprawiedliwionej absencji pisze sprawdzian na najbliższej lekcji. b) karkówki Z trzech ostatnich lekcji mogą być zapowiedziane lub nie. Brak możliwości poprawy oceny niedostatecznej. W przypadku kiedy kartkówka wypadnie słabo na tle całej klasy nauczyciel może wyrazić zgodę na poprawę kartkówki. c) odpowiedzi ustne Z trzech ostatnich lekcji, lub jeśli jest to lekcja powtórzeniowa z większego zakresu materiału danego rozdziału d) sprawdzanie zadań domowych na ocenę. Wszystkie prace muszą być systematycznie wykonywane, a zaległości nadrabiane w ciągu tygodnia. Na lekcji może być sprawdzona każda wcześniej zadana praca. e) aktywność na lekcji. Ocenie podlega wkład ucznia w przebieg lekcji w formie: - wypowiedzi ustnych, - pracy w grupach, - pracy samodzielnej (pisemnej) na lekcji lub w domu, - udział w olimpiadach, konkursach przedmiotowych, lub - za aktywny udział podczas lekcji stosuje się znaki plus + / 3 plusy ocena bardzo dobry, i minus - / 3 minusy ocena niedostateczny. - za aktywny udział podczas lekcji stosuje się oceny f) realizację projektu g) cotygodniowe przygotowanie najważniejszych informacji z kraju i ze świata h) uczeń otrzymuje również oceny za przygotowanie referatów, gazetek lub wykonanie zadań dodatkowych. i) zeszyt przedmiotowy Za zeszyt na koniec każdego semestru wystawia się ocenę za estetykę i sposób prowadzenia zeszytu przedmiotowego, dbałość o zapisywanie dat, pojęć itp., uczeń musi mieć w zeszycie przedmiotowym wszystkie lekcje z numerem i datą. Na bieżąco oceniane będą wszystkie zadania wykonywane w zeszycie.

10 Każda ocena niedostateczna wpisana do zeszytu musi być potwierdzona podpisem rodzica. j) Uczeń ma prawo 1 raz w półroczu zgłosić brak przygotowania do zajęć bez podania przyczyny. Należy to zrobić w momencie sprawdzania listy obecności. Prawo to nie dotyczy lekcji, na której przeprowadzane są zapowiedziane sprawdziany. Brak przygotowania do zajęć (brak pracy domowej, zeszytu, brak opanowania materiału z dwóch poprzednich lekcji) będzie odnotowane w dzienniku lekcyjnym jako ocena niedostateczna Przy niezgłoszeniu braku uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną od razu. Uczeń nieobecny na lekcji ma obowiązek uzupełnić braki, termin uzupełnienia dłuższej nieobecności uczeń ustala z nauczycielem k) W formach pisemnych, bez określonych poziomów wymagań, wyniki punktowe przeliczane są na oceny szkolne w następujący sposób: Liczba procentowa zdobytych punktów Stopień szkolny 0-29% niedostateczny 30-49% dopuszczający 50 69% dostateczny 70 89% dobry % bardzo dobry wymagania ponadprogramowe celujący Oceny określające poziom wiadomości i umiejętności 6, 5, 4, 3, 2, 1. Dodatkowo przed każdą oceną mogą być stawiane znaki + lub bardziej różnicujące wiadomości i umiejętności

11 Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z przedmiotu wiedza o społeczeństwie w klasie II i III gimnazjum Ocenę celującą może otrzymać uczeń, który: wyróżnia się szeroką, samodzielnie zdobytą wiedzą, wybiegającą poza program nauczania WOS, posiadł umiejętność samodzielnego korzystania z różnych źródeł, wiadomości, samodzielnie formułuje wypowiedzi ustne i pisemne na określony temat, które są wzorowe zarówno pod względem merytorycznym, jak i językowym, nie boi się wypowiadać własnych, nawet kontrowersyjnych, opinii i sądów, które potrafi prawidłowo, przekonująco uzasadnić, potrafi jasno precyzować pytania dotyczące wielu złożonych problemów, doskonale zna szeroką terminologię przedmiotową, swobodnie się nią posługuje, wykazuje doskonałą orientację w aktualnej sytuacji politycznej, gospodarczej i społecznej Polski oraz w sytuacji międzynarodowej. Ocenę bardzo dobrą może uzyskać uczeń, który: opanował w pełnym stopniu wiadomości i umiejętności przewidziane programem nauczania, sprawnie, samodzielnie posługuje się różnymi źródłami wiedzy, rozumie i poprawnie stosuje poznaną terminologię, samodzielnie formułuje wypowiedzi ustne i pisemne na określony temat, wykorzystując wiedzę zdobytą w szkole i poza nią, potrafi oceniać zachowania innych ludzi, umie współpracować w grupie, aktywnie uczestniczy w lekcjach. Ocenę dobrą może otrzymać uczeń, który: nie opanował całego materiału określonego programem nauczania, ale nie utrudnia mu to głębszego i pełniejszego poznania wiedzy podstawowej, rozumie genezę, przebieg i skutki wielu zjawisk zachodzących we współczesnym świecie i Polsce, rozumie podstawowe reguły i procedury życia politycznego i gospodarczego, poprawnie posługuje się prostymi źródłami informacji, wykonuje samodzielnie typowe zadania polegające na ocenianiu, selekcjonowaniu, wartościowani, uzasadnianiu, umie formułować proste, typowe wypowiedzi ustne i pisemne. Ocenę dostateczna może otrzymać uczeń, który: opanował minimum wiadomości określonych programem nauczania, potrafi formułować schematyczne wypowiedzi ustne i pisemne, umie posługiwać się często pod kierunkiem nauczyciela, prostymi środkami dydaktycznymi wykorzystywanymi na lekcji. jest aktywny na lekcjach sporadycznie wykonuje samodzielnie proste zadania, które przydzieli mu grupa Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: ma luki w wiadomościach, nie opanował także wszystkich umiejętności przewidzianych w programie, ale nie uniemożliwia mu to dalszego poznawania treści programowych w następnych etapach edukacji, ma minimum wiedzy zadania i polecenia, które uczeń wykonuje, często przy znacznej pomocy nauczyciela, mają niewielki stopień trudności. jego postawa na lekcjach jest bierna, ale wykazuje chęć do współpracy nie potrafi sformułować jasnej wypowiedzi na tematy poruszane na lekcjach Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: nie opanował wiadomości i umiejętności przewidzianych programem nauczania,

12 nie potrafi, nawet przy znacznej pomocy nauczyciela, korzystać z prostych środków dydaktycznych, nie potrafi, bowiem nie zna i nie rozumie podstawowej terminologii stosowanej na lekcji, formułować nawet bardzo prostych wypowiedzi ustnych i pisemnych, wykazuje się brakiem systematyczności i chęci do nauki nie interesuje się przedmiotem

13 Tryb i warunki uzyskiwania wyższej oceny śródrocznej i końcowej niż przewidywana klasa I, II, III gimnazjum TRYB Historia i WOS Uczeń w ciągu tygodnia od momentu powiadomienia go o proponowanej semestralnej lub rocznej ocenie zgłasza nauczycielowi chęć uzyskania wyższej niż proponowana przez nauczyciela. Uczeń dokonuje zgłoszenia ustnie na lekcji w obecności swojej klasy. Uczeń może ubiegać się o ocenę wyższą tylko o jeden stopień po spełnienia poniższych warunków. WARUNKI 1) Warunki przystąpienia ucznia do poprawy oceny: - zaliczone wszystkie sprawdziany i zadania klasowe w terminie, - uzupełniony i starannie prowadzony zeszyt zgodnie z kryteriami przedstawionymi w wymaganiach edukacyjnych na początku roku szkolnego, - aktywny i systematyczny udział w lekcji, - oddanie w terminie wszystkich projektów i dodatkowych prac, - samodzielnie odrabianie zadań domowych, - jego oceny muszą być bliskie ocenie przewidywanej, - na bieżąco poprawia oceny, - pracuje na lekcjach systematycznie i rzetelnie, - właściwie zachowuje się na lekcji, - spełnienie wymagań wynikających ze specyfiki danego przedmiotu, 2) Uczeń uzyskuje ocenę wyższą niż przewidywana jeżeli: - uczestniczył w lekcjach historii (co najmniej 80% obecności), - 20% nieobecności nie wynika z wagarów, - opanował wiadomości i umiejętności określone na daną ocenę, o którą się ubiega w wymaganiach edukacyjnych, - zda ustnie lub pisemnie egzamin z zakresu materiału podanego przez nauczyciela w terminie ustalonym przez uczącego, nie później niż 3 dni przed radą klasyfikacyjną. -uczeń uzyskuje ocenę wyższą niż proponowana jeśli podczas zaliczenia osiągnie co najmniej 75% punktów możliwych do uzyskania, - Uczeń przystępuje do poprawy tylko raz, - Uczeń może się ubiegać o wyższą ocenę tylko raz z danego przedmiotu w danym roku szkolnym.