Koordynacja działań związanych z prawidłowym wdrożeniem systemu ECTS. Krzysztof Jóźwik

Transkrypt

1 Koordynacja działań związanych z prawidłowym wdrożeniem systemu ECTS Krzysztof Jóźwik

2 Prawidłowe funkcjonowanie systemu ECTS w uczelni - Traktowanie ECTS nie jako zła koniecznego i biurokratycznej przeszkody, lecz jako podstawowego narzędzia w zarządzaniu elastycznym systemem studiów opartych o efekty kształcenia, - Przypisywanie punktów do efektów kształcenia i nakładów pracy studenta, - Dążenie do równomiernego obciążenia studenta pracąsemestr/rok: 30 punktów ECTS- semestr, 60 punktów ECTS- rok, - Wykorzystywanie ECTS jako podstawowego narzędzia mobilności.

3 Historia wprowadzenia systemu punktowego w Politechnice Łódzkiej Rok akademicki 1998/1999- wprowadzenie systemu ECTS w Centrum Kształcenia Międzynarodowego na pięciu kierunkach (cztery w języku angielskim i jeden w języku francuskim). Problemy: -niedostosowany system komputerowy, -opór wykładowców (problemy ze zrozumieniem sposobu liczenia nakładów pracy, wystawienie jednej wspólnej oceny z różnych form zajęć), -opór studentów (pojawienie sięśredniej ważonej, brak możliwości rejestracji na kolejny semestr w przypadku dużych braków). Styczeń 1999 r. uchwała Senatu Politechniki Łódzkiej o przystąpieniu do porozumienia rektorów polskich uczelni technicznych dotyczącego wprowadzenia systemu punktowego odpowiadającego standardowi ECTS.

4 Historia wprowadzenia systemu punktowego w Politechnice Łódzkiej Granty otrzymane z Narodowej Agencji programu Socrates Erasmus na wprowadzenie systemu ECTS w Politechnice Łódzkiej Lata akademickie: grant na opracowanie Katalogu kursów na 6 kierunkach studiów, kwota bazowa 1000 Euro i ryczałt 300 Euro na każdy kierunek studiów Grant przeznaczony na druk katalogów przedmiotów i tłumaczenie kart na język angielski, sfinansowanie wizyty doradców ECTS w PŁ.

5 Błędy wskazane w czasie wizyty doradców ECTS Brak pracy własnej studenta w kartach przedmiotów, Brak metod nauczania w kartach przedmiotów, Brak jasnych zależności między pracą studenta a liczbą przyznawanych punktów kredytowych.

6 Pierwsze próby przygotowań do wystąpienia o ECTS Label Konkurs z terminem do r. Główne problemy: -Czy trzeba katalogować studia wieczorowe i zaoczne, czy też można je pominąć? -Wzór karty przedmiotu nie zawiera kompetencji uzyskiwanych przez studenta Brak decyzji o aplikacji, ale władze Uczelni rozumieją potrzebę dalszych prac nad katalogiem kursów i pakietem informacyjnym.

7 Pierwsza aplikacja do Komisji Europejskiej r. BRAK SUKCESU! Wytknięte błędy: -najwięcej zarzutów do kart przedmiotów, -niespójne wersje językowe polska i angielska, -utrudniony dostęp do katalogu informacyjnego ze strony głównej Politechniki Łódzkiej, -niedostosowany system informatyczny - karty podwieszone na stronie internetowej w formacie pdf.

8 Przygotowanie działań związanych z przygotowaniami do aplikacji w 2008 r. Wrzesień 2008 r. ogłoszenie konkursu na stronach Education, Audiovisual& Culture Executive Agency; Powołanie zespołu roboczego w Politechnice Łódzkiej -dr hab. Krzysztof Jóźwik, prof. PŁ, Prorektor ds. Kształcenia, -doc. dr Małgorzata Miller, Pełnomocnik ds. Procesu Bolońskiego w PŁ, Zastępca Dyrektora Centrum Kształcenia Międzynarodowego, Prodziekan ds. Studenckich Wydział Organizacji i Zarządzania PŁ, -mgr inż. Andrzej Bednarek- Zastępca Dyrektora Centrum Komputerowego, -mgr Agnieszka Michałowska-Dutkiewicz- Dział Kształcenia PŁ.

9 Przygotowanie działań związanych z przygotowaniami do aplikacji w 2008 r poinformowanie Dziekanów Wydziałów PŁ o przygotowaniach do aplikacji- KE wymienia w formularzu aplikacyjnym jedynie studia pierwszego i drugiego stopnia! Koniec września- zmiana formularza aplikacyjnego- dołożenie studiów jednolitych magisterskich, Katastrofalnie dużo pracy!!! Decyzja strategiczna- czy kontynuować przygotowania? Do końca września powołanie osób odpowiedzialnych za przygotowanie katalogu informacyjnego na wydziałach (osoba w dziekanacie i pracownik dydaktyczny).

10 Przygotowanie działań związanych z przygotowaniami do aplikacji w 2008 r. -koniec października i listopada 2008 r. raporty do Działu Kształcenia o postępach prac. -15 grudnia 2008 r.- oficjalne zakończenie prac. W rzeczywistości- początek prac na niektórych Wydziałach! - Przedłużenie terminu do końca grudnia 2008!

11 Obowiązki członków grupy roboczej dr hab. Krzysztof Jóźwik, prof. PŁ, Koordynacja działań, zamordyzm, sankcje dla Dziekanów, doc. dr inż. Małgorzata Miller Nadzór nad przygotowaniem kart przedmiotów, pomoc przy opracowaniu katalogu informacyjnego, mgr inż. Andrzej Bednarek- Centrum Komputerowe Stworzenie aplikacji do wizualizacji kart przedmiotów i opisów wydziałów z Systemu Informatycznego Dydaktyki do formatki ECTS, mgr Agnieszka Michałowska-Dutkiewicz Przygotowanie aplikacji do Komisji Europejskiej, przygotowanie katalogu informacyjnego, wybranie dokumentacji studenckiej.

12 Korzyści wynikające z przygotowania do aplikacji 1. Pierwszy sukces nowej ekipy rektorskiej - CHCIEĆ=M =MÓC 2. Zwiększenie porządku w Uczelni; Programy studiów: Pełna przejrzystość, Usunięcie powtórzeń programowych, Pełna informacja o programach studiów dla obecnych i przyszłych studentów oraz nauczycieli akademickich,

13 Korzyści wynikające z przygotowania do aplikacji Katalog informacyjny; Pomaga studentom w różnych sytuacjach związanych z życiem w kampusie i w Łodzi, Wpływ na mobilność; Zwiększenie liczby studentów zagranicznych przyjeżdżających do Politechniki Łódzkiej, Lepsza obsługa administracyjna wymiany studentów,

14 Korzyści wynikające z przygotowania do aplikacji 3. Wspomaganie wewnętrznego systemu zapewnienia jakości kształcenia. 4. Oznacza prawidłowe wdrożenie ECTS w uczelni, czyli: Elastyczność studiów, Mobilność, Budowa programów studiów w oparciu o efekty uczenia się. 5. ECTS Label jako czynnik podnoszący prestiż uczelni - solidnego i godnego zaufania partnera w wymianie międzynarodowej, który stosuje przejrzyste procedury związane z wymianą studentów.

15 Opracowanie wniosku do Komisji Europejskiej Agnieszka Michałowska-Dutkiewicz

16 Jak zaczęliśmy przygotowania do aplikacji? 1. Porównanie wymagań zawartych w formularzu aplikacyjnym z danymi dostępnymi na Uczelni Katalog kursów Karty przedmiotów przygotowane dla studiów pierwszego i drugiego stopnia, brak kart na jednolitych studiach magisterskich

17 Jak zaczęliśmy przygotowania do aplikacji? Karta przedmiotu istnieje, ale nie jest do końca zgodna z wymogami aplikacyjnymi Braki w karcie przedmiotu Typ przedmiotu, poziom kursu, metody nauczania, metody oceny

18 Jak zaczęliśmy przygotowania do aplikacji? Katalog informacyjny Pozytywy- istnieje od aplikacji z 2003 r Negatywy- nie jest aktualny, nie zawiera wszystkich niezbędnych elementów, wersja językowa polska i angielska nie są spójne, katalog ukryty na stronie internetowej Uczelni Informacje o wydziałach PŁ Istnieją szczątkowo na stronach internetowych poszczególnych wydziałów ale nie są umieszczone w katalogu informacyjnym

19 Jak zaczęliśmy przygotowania do aplikacji? Dokumenty studentów Pozytywy- duża liczba mobilnych studentów, stosowanie wszystkich dokumentów niezbędnych w realizacji mobilności i uznaniu okresu studiów za granicą Negatywy: ciężko znaleźć idealne dokumenty, częsty brak podpisów. Inne problemy: -Wiele informacji dostępnych na stronie internetowej, ale w różnych miejscach, -Brak koordynatorów ECTS na poszczególnych wydziałach, zwyczajowo rolę pełni przeładowany pracą Prodziekan ds. Studenckich.

20 Główne problemy -Opór Dziekanów, -Opór pracowników dziekanatów wprowadzających dane do systemu SID, -Opinie o zbędnym katalogowaniu przedmiotów na jednolitych studiach magisterskich jako na studiach schodzących, -Niechęć do ogromu pracy, -Jednoczesne wprowadzanie zmian w nauczaniu języków obcych.

21 Przygotowanie katalogu informacyjnego Katalog informacyjny przygotowany we współpracy z innymi jednostkami PŁ: Centrum Kształcenia Międzynarodowego, Dziekanaty Dział Współpracy z Zagranicą, Dział ds. Studenckich, Osiedle akademickie, Studium Języków Obcych, Studium Wychowania Fizycznego i Sportu, Organizacje studenckie i samorząd studencki

22 Przygotowanie katalogu informacyjnego Uczenie się od najlepszych Grudzień 2008 r.- wizyta w Aveiro University, Portugalia, uczelni posiadającej certyfikat ECTS Label

23 Przygotowanie katalogu informacyjnego - Przygotowywanie katalogu informacyjnego w języku polskim i angielskim, zwracanie uwagi na lustrzaność obu wersji, -Umieszczenie informacji w katalogu informacyjnym na stronie internetowej, -Organizacja konsultacji wewnętrznych i zewnętrznych Wizyta eksperta bolońskiego - Radzenie sobie z nieścisłościami i wieloznacznością terminów, np. jak określać w języka angielskim studia podyplomowe?

24 Efekty działań- decyzja o przyznaniu ECTS Label dla Politechniki Łódzkiej Radość Uściski dłoni prezesa! Świętowanie

25

26

27 Uwarunkowania techniczne Andrzej Bednarek

28 Historia systemu obsługi studentów na PŁ 1. System komputerowy wspomagał pracę w dziekanatach od 1988 r. 2. W roku 1999 przystąpiono do inicjatywy ECTS 3. Brak na rynku odpowiednich rozwiązań, ich niezadowalająca jakość lub trudność we wdrożeniu.

29 Przesłanki do uruchomienia projektu uruchomienie punktowego systemu zaliczeń w PŁ zgodnego z ECTS modernizacja niewydajnych elementów dotychczasowego systemu Przesłanki wyboru CK PŁ jako wykonawcy projektu brak (w roku 2002) oferty rynkowej, potwierdzonej wdrożeniem w uczelni podobnej wielkości, przeprowadzonym w skali całej uczelni tworzenie i rozwój systemu informatycznego równolegle i w oparciu o model ECTS PŁ możliwość zdyskontowania wiedzy i doświadczeń zdobytych podczas eksploatacji dotychczasowego systemu posiadanie przez PŁ praw autorskich do oprogramowania spójność administrowania

30 Skąd ECTS Label? System punktowy = swoboda studiowania Konieczność uelastycznienie programów nauczania Konieczność tworzenia dokumentacji programów nauczania na potrzeby różnych komisji Konieczność zaprezentowania naszej oferty studentowi Umowy pomiędzy uczelnią a studentem.

31 Od tego zaczęliśmy

32 Przykłady kart przedmiotów (doc) Od tego zaczynaliśmy 2006 Następnie wprowadziliśmy uproszczenia 2007 Aktualny dokument 2008 Wersja PL Wersja GB Pomoc dla nauczycieli Ustalenia do ECTS Label Pomoc 1 Pomoc 2

33 Przykłady kart przedmiotów (pdf) Od tego zaczynaliśmy 2006 Następnie wprowadziliśmy uproszczenia 2007 Aktualny dokument 2008 Wersja PL Wersja GB Pomoc dla nauczycieli Ustalenia do ECTS Label Pomoc 1 Pomoc 2

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44 Obecnie w systemie ECTS znajduje się: 240 aktywnych programów kształcenia 2892 przedmioty

45 Krzysztof Jóźwik Kontakt: Agnieszka Michałowska-Dutkiewicz Andrzej Bednarek

46 Dziękujemy za uwagę. Życzymy sukcesów przy aplikacji.