ROZDZIAŁ II Cele i zadania przedszkola. ROZDZIAŁ III Sposoby realizacji zadań przedszkola. ROZDZIAŁ VI Nauczyciele i inni pracownicy

Transkrypt

1

2 SPIS TREŚCI ROZDZIAŁ I Postanowienia ogólne ROZDZIAŁ II Cele i zadania przedszkola ROZDZIAŁ III Sposoby realizacji zadań przedszkola ROZDZIAŁ IV Organy przedszkola ROZDZIAŁ V Organizacja przedszkola ROZDZIAŁ VI Nauczyciele i inni pracownicy ROZDZIAŁ VII Wychowankowie przedszkola ROZDZIAŁ VIII Współpraca z rodzicami ROZDZIAŁ IX Warunki bezpiecznego pobytu w przedszkolu ROZDZIAŁ X Przepisy końcowe 2

3 ROZDZIAŁ I Postanowienia ogólne 1.1 Publiczne Przedszkole nr 14, zwane dalej przedszkolem jest placówką publiczną, która: 1) prowadzi bezpłatne nauczanie i wychowanie w zakresie co najmniej podstawy programowej wychowania przedszkolnego; 2) przeprowadza rekrutację dzieci w oparciu o zasadę powszechnej dostępności; 3) zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach; 4) realizuje programy nauczania, które zawierają podstawę programową wychowania przedszkolnego. 2. Siedzibą przedszkola jest budynek przy ulicy Bardowskiego 6 w Ostrowie Wielkopolskim. 3. Organem prowadzącym jest Gmina Miasto Ostrów Wielkopolski. 4. Nadzór pedagogiczny nad przedszkolem sprawuje Wielkopolski Kurator Oświaty. 5. Przedszkole używa nazwy: Publiczne Przedszkole nr 14,,MALUSZEK w Ostrowie Wielkopolskim. 6. Przedszkole używa pieczęci podłużnej o treści: Publiczne Przedszkole nr 14 MALUSZEK ul. Bardowskiego 6, tel OSTRÓW WIELKOPOLSKI NIP Reg Przedszkole prowadzi: 1) wychowanie przedszkolne dla dzieci w wieku 3-6 lat; 2) obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne. 8. Przedszkole posiada adres internetowy i stronę internetową: 1) przedszkole14maluszek@gmail.com 2) 3

4 ROZDZIAŁ II Cele i zadania przedszkola 2. Przedszkole pełni funkcję opiekuńczą, wychowawczą i kształcącą. Zapewnia dzieciom możliwość wspólnej zabawy i nauki w warunkach bezpiecznych, przyjaznych i dostosowanych do ich potrzeb rozwojowych Celem wychowania przedszkolnego jest: 1) wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji; 2) budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe; 3) kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także łagodnego znoszenia stresów i porażek; 4) rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi; 5) stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych; 6) troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną; zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych; 7) budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych; 8) wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne; 9) kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy, rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej; 10) zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej. 4

5 2. Cele wychowania przedszkolnego, o którym mowa w 3 ust. 1 przedszkole realizuje w ramach następujących obszarów edukacyjnych: 1) kształtowanie umiejętności społecznych dzieci, a zwłaszcza porozumiewania się z dorosłymi dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych; 2) kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych, wdrażanie dzieci do utrzymywania ładu i porządku; 3) wspomaganie rozwoju mowy dzieci; 4) wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia; 5) wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci; 6) wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych; 7) wychowanie przez sztukę; 8) wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci przez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych; 9) pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i w unikaniu zagrożeń; 10) wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt; 11) wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną; 12) kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania; 13) wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne. 4. Zadaniem przedszkola jest: 1) zapewnianie bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu dzieci w przedszkolu oraz zapewnianie bezpieczeństwa na zajęciach organizowanych przez przedszkole; 2) zorganizowanie systemu opiekuńczo-wychowawczego odpowiednio do istniejących potrzeb; 3) kształtowanie środowiska wychowawczego, umożliwiającego pełny rozwój umysłowy, emocjonalny i fizyczny dzieci w warunkach 5

6 poszanowania ich godności osobistej oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej; 4) realizacja programów nauczania, które zawierają podstawę programową wychowania przedszkolnego; 5) rozpoznawanie możliwości psychofizycznych oraz indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych wychowanków poprzez obserwację zakończoną analizą i oceną gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole, także wykorzystywanie wyników obserwacji w procesie uczenia i nauczania; 6) organizowanie pomocy psychologiczno - pedagogicznej wychowankom, rodzicom i nauczycielom stosownie do potrzeb i zgodnie z odrębnymi przepisami; 7) organizowanie obowiązkowych i dodatkowych zajęć dydaktycznych z zachowaniem zasad higieny psychicznej; 8) dostosowywanie treści, metod i organizacji nauczania i wychowania do możliwości psychofizycznych dzieci w grupie lub poszczególnego dziecka; 9) wyposażanie przedszkola w pomoce dydaktyczne i sprzęt umożliwiający realizację zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz zadań statutowych przedszkola; 10) organizacja kształcenia wychowania i opieki dla dzieci niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w formach i na zasadach określonych w odrębnych przepisach; 11) wspomaganie wychowawczej roli rodziców (ilekroć w dalszych przepisach jest mowa o rodzicach należy przez to rozumieć także prawnych opiekunów dziecka); 12) umożliwianie wychowankom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej; 13) zapewnienie, w miarę posiadanych środków, opieki i pomocy materialnej dzieciom pozostającym w trudnej sytuacji materialnej i życiowej; 14) rozpoznawanie zainteresowań wychowanków oraz zaplanowanie wsparcia mającego na celu rozwijanie ich zainteresowań i uzdolnień; 15) upowszechnianie wśród wychowanków wiedzy o bezpieczeństwie oraz kształtowanie właściwych postaw wobec zagrożeń i sytuacji nadzwyczajnych; 6

7 16) stworzenie warunków do rozwoju zainteresowań i uzdolnień przez organizowanie zajęć również ponad 5-godzinny czas przeznaczony na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego; 17) rozwijanie u wychowanków dbałości o zdrowie własne i innych ludzi oraz umiejętności tworzenia środowiska sprzyjającego zdrowiu; 18) współdziałanie ze środowiskiem zewnętrznym m.in. Policją, Stowarzyszeniami, Parafią, rodzicami w celu kształtowania środowiska wychowawczego w przedszkolu; 19) upowszechnianie wśród dzieci wiedzy ekologicznej oraz kształtowanie właściwych postaw wobec problemów ochrony środowiska; 20) zapobieganie wszelkiej dyskryminacji; 21) prowadzenie edukacji medialnej w celu przygotowania dzieci do właściwego odbioru i wykorzystywania mediów; 22) ochrona wychowanków przed treściami, które mogą stanowić zagrożenie dla ich prawidłowego rozwoju; 23) egzekwowanie obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego w trybie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji; 24) dokumentowanie procesu dydaktycznego, opiekuńczego i wychowawczego, zgodnie z zasadami określonymi w przepisach o dokumentacji szkolnej i archiwizacji; 25) kształtowanie postawy obywatelskiej, poszanowania tradycji i kultury narodowej, a także postawy poszanowania dla innych kultur i tradycji. 5. Przedszkole kładzie bardzo duży nacisk na współpracę ze środowiskiem, systematycznie diagnozuje oczekiwania wobec placówki, stwarza mechanizmy zapewniające możliwość realizacji tych oczekiwań. 6. Statutowe cele i zadania realizuje dyrektor przedszkola, nauczyciele i zatrudnieni pracownicy administracyjno - obsługowi we współpracy z rodzicami, poradnią psychologiczno - pedagogiczną, z organizacjami i instytucjami gospodarczymi, społecznymi i kulturalnymi, a także w porozumieniu z organem prowadzącym placówkę. 7

8 ROZDZIAŁ III Sposoby realizacji zadań przedszkola Praca opiekuńczo - wychowawcza i kształcąca w przedszkolu prowadzona jest w oparciu o obowiązującą podstawę wychowania przedszkolnego, zgodnie z przyjętymi programami wychowania przedszkolnego dla poszczególnych grup. 2. Program wychowania przedszkolnego stanowi opis sposobu realizacji zadań ustalonych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego. 3. Program wychowania przedszkolnego zawiera: 1) szczegółowe cele edukacyjne; 2) tematykę materiału edukacyjnego; 3) wskazówki metodyczne dotyczące realizacji programu. 4. Dyrektor przedszkola dopuszcza do użytku program wychowania przedszkolnego na zasadach ujętych w odrębnych przepisach. 8. Dyrektor przedszkola powierza każdy oddział przedszkolny opiece jednego lub dwojga nauczycieli, a w szczególnych przypadkach trzem nauczycielom, zwanych dalej wychowawcami grupy. Dyrektor przedszkola zapewnia zachowanie ciągłości pracy wychowawczej przez cały okres funkcjonowania grupy. 9. Przedszkole wydaje rodzicom dziecka objętego wychowaniem przedszkolnym informacje o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej. Informacje wydaje się do końca kwietnia roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym dziecko ma obowiązek albo może rozpocząć naukę w szkole podstawowej. Informację o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej wydaje się na podstawie dokumentacji prowadzonych obserwacji pedagogicznych dzieci objętych wychowaniem przedszkolnym. 10. Przedszkole zapewnia wychowankom pełne bezpieczeństwo w czasie zajęć w przedszkolu oraz w czasie zajęć poza przedszkolem poprzez: 1) realizację przez nauczycieli zadań zapisanych w 82 niniejszego statutu; 2) zagospodarowanie czasu przebywania w przedszkolu w rozliczeniu tygodniowym według zasad: a) co najmniej jedną piątą czasu przeznacza się na zabawę: w tym czasie dzieci bawią się swobodnie, przy niewielkim udziale nauczyciela, 8

9 b) co najmniej jedną piątą czasu (w przypadku młodszych dzieci -jedną czwartą czasu), dzieci spędzają w ogrodzie przedszkolnym, na boisku, w parku, na wycieczce (organizowane są gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze, porządkowe i ogrodnicze), c) najwyżej jedną piątą czasu zajmują różnego typu zajęcia dydaktyczne, realizowane według wybranego programu wychowania przedszkolnego, d) pozostały czas dwie piąte czasu nauczyciel zagospodarowuje dowolnie, w tym są czynności opiekuńcze, samoobsługowe, organizacyjne i inne; 3) opracowanie planów pracy przez nauczyciela (w dowolnej formie), który uwzględnia: równomierne rozłożenie zajęć w poszczególnych dniach, różnorodność zajęć w każdym dniu; 4) przestrzeganie liczebności grup; 5) odpowiednie oświetlenie, wentylację i ogrzewanie pomieszczeń; 6) oznakowanie ciągów komunikacyjnych zgodnie z przepisami; 7) prowadzenie zajęć z wychowania komunikacyjnego, współdziałanie z organizacjami zajmującymi się ruchem drogowym; 8) kontroli obiektów budowlanych należących do przedszkola pod kątem zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków korzystania z tych obiektów, kontroli obiektów dokonuje dyrektor przedszkola, co najmniej raz w roku; 9) umieszczenie w widocznym miejscu planu ewakuacji przedszkola; 10) oznaczenie dróg ewakuacyjnych w sposób wyraźny i trwały; 11) zabezpieczenie szlaków komunikacyjnych wychodzących poza teren przedszkola w sposób uniemożliwiający bezpośrednie wyjście na jezdnię; 12) ogrodzenie terenu przedszkola; 13) zabezpieczenie otworów kanalizacyjnych, studzienek i innych zagłębień; 14) zabezpieczenie przed swobodnym dostępem dzieci do pomieszczeń kuchni i pomieszczeń gospodarczych; 9

10 15) wyposażenie pomieszczeń przedszkola, a w szczególności sal dydaktycznych w apteczki zaopatrzone w niezbędne środki do udzielenia pierwszej pomocy i instrukcję o zasadach udzielania tej pomocy; 16) dostosowanie mebli, krzesełek, szafek do warunków antropometrycznych dzieci, w tym dzieci niepełnosprawnych; 17) zapewnianie odpowiedniej liczby opiekunów nad dziećmi uczestniczącymi w imprezach i wycieczkach poza terenem przedszkola; 18) przeszkolenie nauczycieli w zakresie udzielania pierwszej pomocy Sposób sprawowania opieki nad dziećmi w czasie zajęć w przedszkolu oraz w czasie zajęć poza przedszkolem: 1) podczas pobytu w przedszkolu dzieci pozostają pod stałą opieką nauczycielki; 2) w przedszkolu zatrudnione są pomoce nauczycielki, które pomagają w sprawowaniu opieki nad dziećmi; 3) tygodniowy oraz dzienny rozkład zajęć uwzględnia zasady ochrony zdrowia, higieny zdrowia psychicznego; 4) ćwiczenia ruchowe prowadzone są z uwzględnieniem sprawności fizycznej dzieci, różnorodności metod oraz z wykorzystaniem sprzętu zapewniającego pełne bezpieczeństwo; 5) rodzic zobowiązany jest do osobistego doprowadzenia dziecka do sali i przekazania nauczycielce; 6) podczas przygotowań do wyjść z budynku przedszkola w szatni mogą znajdować się dwie grupy dzieci, w ubieraniu się dzieci pomagają pomoce nauczycielki; 7) nauczyciel organizujący zajęcia poza budynkiem przedszkola jest obowiązany sprawdzić ilość dzieci przed wyruszeniem, w trakcie organizowanych poza budynkiem zajęć oraz po przybyciu do budynku przedszkola; 8) w trakcie zajęć poza terenem przedszkola w obrębie miasta opiekę nad dziećmi sprawuje przynajmniej dwóch opiekunów do grupy 30 dzieci; 9) w przypadku organizowania wycieczki poza teren Ostrowa wielkopolskiego obowiązują Procedury organizowania wycieczek w Publicznym Przedszkolu nr 14; 10

11 10) (uchylony) 11) (uchylony) 12) dzieci uczestniczące w zajęciach dodatkowych odbierane są przez osoby prowadzące te zajęcia od nauczycielek poszczególnych grup, a po zajęciach ponownie przekazywane nauczycielce; 13) budynek przedszkola w czasie zajęć jest zamykany na klucz; 14) odbiór dzieci z przedszkola jest możliwy wyłącznie przez rodziców lub inne osoby dorosłe przez nich upoważnione na piśmie, upoważnienie powinno być złożone na początku roku szkolnego, a potem przechowywane w dokumentacji przedszkola. Szczegółowe zasady odbioru dzieci określa 99 niniejszego statutu; 15) nauczyciel jest zobowiązany wiedzieć kto odbiera dziecko z przedszkola, z terenu przedszkolnego można pozwolić dziecku odejść tylko wtedy, gdy rodzic dotarł na miejsce pobytu grupy, z chwilą odebrania dziecka przez rodzica przejmuje on pełną odpowiedzialność za dziecko; 16) podczas pobytu dzieci w ogrodzie przedszkolnym, zajęcia i zabawy odbywają się na wyznaczonym terenie ze sprzętem dostosowanym do potrzeb i możliwości dzieci pod stałą opieką nauczyciela; 17) dzieci są objęte ciągłym dozorem i opieką, nie mogą być pozostawione bez opieki dorosłych nawet na sekundę; 18) w czasie pobytu dziecka w przedszkolu nie może ono pozostać bez nadzoru osoby dorosłej, jest ona obecna przy rozchodzeniu się dzieci do czasu, gdy wszystkie dzieci zostaną odebrane przez rodziców; 19) podczas zabaw dowolnych w sali zwraca się uwagę na zgodną i bezpieczną zabawę dzieci, zgodne korzystanie ze wspólnych zabawek,uczy dzielenia się nimi; 20) nauczyciele obserwują dzieci podczas zabaw, kierują zabawą lub ją inspirują, ewentualnie ingerują w konflikty między dziećmi, jeśli te nie są w stanie same ich rozwiązać, w czasie zabaw dowolnych nauczyciel zwraca przede wszystkim uwagę na bezpieczeństwo dzieci, odpowiada za stan zabawek i sprzętu, którym bawią się dzieci; 21) nauczyciel ustala wspólnie z dziećmi zasady i normy obowiązujące we wszystkich grupach, wdraża dzieci systematycznie do zgodnej zabawy, do przestrzegania zasad zgodnego współżycia z rówieśnikami, uczestniczy w zabawach dzieci, zapoznaje dzieci 11

12 i ich rodziców z systemem kar i nagród obowiązujących w przedszkolu; 22) nauczyciel nie prowadzi rozmów z innymi osobami podczas zabaw dzieci, jego uwaga powinna być skupiona wyłącznie na podopiecznych; 23) podczas pobytu dzieci na terenie przedszkolnym od pierwszych dni września uczy się dzieci korzystania z urządzeń terenowych zgodnie z zasadami bezpieczeństwa, ustala się normy i zasady korzystania z tego sprzętu; 24) codziennie rano rzemieślnik ma obowiązek sprawdzić, czy urządzenia na placu zabaw są sprawne i nie stanowią żadnego zagrożenia dla zdrowia i życia dzieci. 2. (uchylony) Dzieciom przebywającym w przedszkolu zapewnia się podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej i językowej poprzez: 1) przekazywanie obiektywnych treści w trakcie realizacji programu wychowania przedszkolnego; 2) prowadzenie zajęć i zabaw w języku polskim, przy zachowaniu szacunku dla piękna i wartości języków innych narodów i wyrażeń gwarowych; 3) eksponowanie symboli narodowych w pomieszczeniach dydaktycznych; 4) przybliżanie kultury i historii narodowej zgodnie z podstawami wychowania przedszkolnego. 2. W celu podtrzymania tożsamości religijnej dla grupy nie mniejszej niż 7 osób z oddziału i zgodnie z zasadami opisanymi w 67.1 niniejszego statutu w przedszkolu organizuje się naukę religii. 3. Dzieci, które nie uczestniczą w nauce religii pozostają pod opieką nauczyciela. 4. Przedszkole zatrudnia nauczyciela religii wyłącznie na podstawie imiennego skierowania wydanego przez biskupa diecezjalnego. 5. Nauczanie religii odbywa się w oparciu o programy zatwierdzone przez władze kościelne W przedszkolu organizuje się pomoc psychologiczno - pedagogiczną. 12

13 2. Pomoc organizowana i udzielana jest na zasadach ujętych w rozporządzeniu MEN w sprawie zasad udzielania i organizacji Pomocy psychologiczno pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. 14. (uchylony) 15. (uchylony) 16. (uchylony) 17. (uchylony) 18. (uchylony) W przedszkolu, w czasie przekraczającym 5 godzin dziennie przeznaczonych na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego realizowane są świadczenia obejmujące zajęcia kształcące, wychowawcze i opiekuńcze. 2. Zajęcia kształcące to także zajęcia logopedyczne oraz korekcyjno- -kompensacyjne. Dyrektor przedszkola dokonuje bilansu potrzeb na dany rok szkolny, w szczególności określa formy pomocy psychologicznopedagogicznej i liczbę godzin potrzebną na ich realizację. Liczbę godzin i etatów ujmuje w projekcie organizacyjnym przedszkola. 3. Zajęcia logopedyczne i korekcyjno kompensacyjne prowadzą specjaliści posiadający kwalifikacje odpowiednie do rodzaju zajęć. 4. Do zadań logopedy należy: 1) przeprowadzenie wstępnych badań dzieci w celu ustalenia stanu mowy wytypowanie dzieci do pomocy logopedycznej; 2) diagnozowanie logopedyczne oraz odpowiednio do jego wyników- organizowanie pomocy logopedycznej; 3) prowadzenie systematycznych ćwiczeń logopedycznych indywidualnych lub w grupach; 4) utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami dzieci wymagających intensywnych ćwiczeń udzielanie instruktażu dla rodziców; 5) udzielanie instruktażu nauczycielom, dotyczących prowadzenia prostych ćwiczeń logopedycznych, usprawniających narządy artykulacyjne, aparat oddechowy i fonacyjny u dzieci wymagających pomocy logopedycznej; 6) stała współpraca z nauczycielami prowadzącymi zajęcia korekcyjno kompensacyjne; 13

14 7) organizowanie i prowadzenie pogadanek dla nauczycieli i rodziców dotyczących rozwoju mowy; 8) prowadzenie odpowiedniej dokumentacji pracy, zgodnie z odrębnymi przepisami. 5. Do zadań specjalisty prowadzącego zajęcia korekcyjno- -kompensacyjne należy: 1) praca z dzieckiem, zgodnie z zaleceniami zawartymi w opinii poradni psychologiczno pedagogicznej; 2) utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami dzieci uczestniczących w zajęciach; 3) stała współpraca z nauczycielami oraz logopedą; 4) prowadzenie odpowiedniej dokumentacji pracy, zgodnie z odrębnymi przepisami. 20. (uchylony) 21. (uchylony) 22. (uchylony) 23. (uchylony) 24. (uchylony) 25. (uchylony) 26. Wsparcie merytoryczne dla nauczycieli i specjalistów udzielających pomocy psychologiczno-pedagogicznej udziela Poradnia Psychologiczno - -Pedagogiczna w Ostrowie Wielkopolskim Dzieci przyjęte do przedszkola, podlegające obowiązkowemu rocznemu przygotowaniu przedszkolnemu, którym stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do przedszkola obejmuje się indywidualnym obowiązkowym rocznym przygotowaniem przedszkolnym. 2. Indywidualne obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne organizuje dyrektor przedszkola na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) i na podstawie orzeczenia wydanego przez zespół orzekający w publicznej poradni psychologiczno pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej. Dyrektor organizuje indywidualne nauczanie w sposób zapewniający wykonanie określonych w orzeczeniu zaleceń dotyczących warunków realizacji potrzeb edukacyjnych dziecka oraz form pomocy psychologiczno -pedagogicznej. 14

15 3. Zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego są prowadzone z dzieckiem przez jednego nauczyciela, któremu dyrektor powierzył prowadzenie tych zajęć. 4. W uzasadnionych przypadkach dyrektor może powierzyć prowadzenie zajęć indywidualnego przygotowania przedszkolnego nauczycielowi zatrudnionemu w innym przedszkolu. 5. Zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego prowadzi się w miejscu pobytu dziecka, w domu rodzinnym. 6. Zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego mogą być również organizowane odpowiednio: 1) z grupą wychowawczą w przedszkolu; 2) indywidualnie w odrębnym pomieszczeniu przedszkola. 7. W indywidualnym przygotowaniu przedszkolnym realizuje się treści wynikające z podstawy wychowania przedszkolnego, dostosowane do potrzeb i możliwości psychofizycznych dziecka. 8. Na wniosek nauczyciela prowadzącego zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego, dyrektor może zezwolić na odstąpienie od realizacji niektórych treści wynikających z podstawy programowej wychowania przedszkolnego, stosownie do możliwości psychofizycznych dziecka oraz warunków, w których zajęcia są realizowane. 9. Na podstawie orzeczenia, dyrektor przedszkola ustala zakres, miejsce i czas prowadzenia zajęć indywidualnego przygotowania przedszkolnego oraz formy i zakres pomocy psychologiczno pedagogicznej. 10. Tygodniowy wymiar godzin zajęć indywidualnego przygotowania przedszkolnego realizowanych bezpośrednio z dzieckiem wynosi od 4 do 6 godzin, odbywanych w ciągu co najmniej 2 dni. 11. Dzieciom objętym indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym, których stan zdrowia znacznie utrudnia uczęszczanie do przedszkola, w celu ich integracji ze środowiskiem i zapewnienia im pełnego osobowego rozwoju, dyrektor przedszkola w miarę posiadanych możliwości, uwzględniając zalecenia zawarte w orzeczeniu oraz aktualny stan zdrowia, organizuje różne formy uczestniczenia w życiu przedszkola. 28. Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi znajdującymi się w trudnej sytuacji materialnej z powodu warunków rodzinnych i losowych poprzez występowanie o pomoc do Rady Rodziców, sponsorów i organizacji. 15

16 Każdy rodzic ma prawo skorzystać z dobrowolnego grupowego ubezpieczenia swojego dziecka od następstw nieszczęśliwych wypadków w przedszkolu. 2. Przedszkole pomaga w zawieraniu w/w ubezpieczenia, przedstawiając Radzie Rodziców oferty towarzystw ubezpieczeniowych. Decyzję o wyborze ubezpieczyciela podejmuje Rada Rodziców. 30. (uchylony) 31. Organami przedszkola są: 1) Dyrektor przedszkola; 2) Rada Pedagogiczna; 3) Rada Rodziców. ROZDZIAŁ IV Organy przedszkola 32. Każdy z wymienionych organów w 31 działa zgodnie z ustawą o systemie oświaty. 33. Dyrektor przedszkola: 1) kieruje przedszkolem jako jednostką samorządu terytorialnego; 2) jest osobą działającą w imieniu pracodawcy; 3) jest organem nadzoru pedagogicznego; 4) jest przewodniczącym Rady Pedagogicznej; 5) wykonuje zadania administracji publicznej w zakresie określonym ustawą. 34. Dyrektor przedszkola kieruje bieżącą działalnością przedszkola, reprezentuje je na zewnątrz. Jest bezpośrednim przełożonym wszystkich pracowników zatrudnionych w przedszkolu. Jest przewodniczącym Rady Pedagogicznej. 35. Ogólny zakres kompetencji, zadań i obowiązków dyrektora przedszkola określa ustawa o systemie oświaty i inne przepisy szczegółowe Dyrektor kieruje działalnością opiekuńczo - wychowawczą i kształcącą, a w szczególności: 16

17 1) kształtuje twórczą atmosferę pracy, stwarza warunki sprzyjające podnoszeniu jej jakości; 2) przewodniczy Radzie Pedagogicznej, przygotowuje i prowadzi posiedzenia rady oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z Regulaminem Rady Pedagogicznej; 3) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących; 4) udziela nauczycielom pomocy w opracowywaniu miesięcznych planów pracy; 5) sprawuje nadzór pedagogiczny zgodnie z odrębnymi przepisami; 6) przedkłada Radzie Pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w ciągu roku ogólne wnioski wynikające z nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności przedszkola; 7) przedstawia do 31 sierpnia każdego roku szkolnego wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego; 8) dba o autorytet członków Rady Pedagogicznej, ochronę praw i godności nauczyciela; 9) współpracuje z Radą Pedagogiczną i Radą Rodziców; 10) stwarza warunki do działania w przedszkolu wolontariuszy, stowarzyszeń i organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza i opiekuńcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności wychowawczo - opiekuńczej w przedszkolu; 11) organizuje pomoc psychologiczno pedagogiczną; 12) dokonuje bilansu potrzeb, a w szczególności określa formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej i liczbę godzin potrzebną na ich realizację oraz występuje do organu prowadzącego o ich przydział; 13) w porozumieniu z organem prowadzącym organizuje wychowankom nauczanie indywidualne na zasadach określonych w 27 statutu przedszkola; 14) udziela na wniosek rodziców, po spełnieniu ustawowych wymogów zezwoleń na spełnianie obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego poza przedszkolem lub w formie indywidualnego nauczania; 17

18 15) w porozumieniu z organem prowadzącym organizuje dla dzieci z orzeczoną niepełnosprawnością lub niedostosowaniem społecznym zajęcia rewalidacyjne; 16) zawiadamia w terminie do 30 września każdego roku szkolnego dyrektora szkoły podstawowej, w obwodzie której mieszka dziecko o realizacji obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego przez dzieci przyjęte do przedszkola, które temu obowiązkowi podlegają; 17) dopuszcza do użytku przedszkolnego programy wychowania przedszkolnego, po zaopiniowaniu przez Radę Pedagogiczną; 18) wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z prawem i zawiadamia o tym organ prowadzący i nadzorujący; 19) powołuje spośród nauczycieli zatrudnionych w przedszkolu zespoły problemowo-zadaniowe; 20) powołuje komisję rekrutacyjną; 21) inspiruje nauczycieli do innowacji pedagogicznych, wychowawczych i organizacyjnych; 22) umożliwia podtrzymywanie tożsamości narodowej, etnicznej i językowej wychowankom, w przypadku, gdy zachodzi taka potrzeba; 23) opracowuje w porozumieniu z Radą Pedagogiczną plan doskonalenia nauczycieli, w tym tematykę szkoleń i narad; 24) skreśla wychowanka z listy dzieci uczęszczających do przedszkola, z zachowaniem zasad zapisanych w 96 statutu; 2. Dyrektor organizuje działalność przedszkola, a w szczególności: 1) opracowuje do 30 kwietnia arkusz organizacyjny na kolejny rok szkolny; 2) przydziela nauczycielom stałe prace i zajęcia w ramach wynagrodzenia zasadniczego; 3) określa i ustala sposoby dokumentowania pracy dydaktyczno- -wychowawczej; 4) ustala wykaz materiałów niezbędnych nauczycielowi do wykonywania czynności wchodzących w zakres obowiązków nauczycieli, stosownie do specyfiki przedszkola; 18

19 5) zapewnia odpowiednie warunki do jak najpełniejszej realizacji zadań przedszkola, a w szczególności należytego stanu higieniczno- -sanitarnego, bezpiecznych warunków pobytu dziecka w budynku przedszkola i na placu przedszkolnym; 6) dba o właściwe wyposażenie przedszkola w sprzęt i pomoce dydaktyczne; 7) egzekwuje przestrzeganie przez pracowników przedszkola ustalonego porządku oraz dbałości o estetykę i czystość; 8) sprawuje nadzór nad działalnością administracyjną i gospodarczą przedszkola; 9) opracowuje projekt planu finansowego przedszkola i przedstawia go celem zaopiniowania Radzie Pedagogicznej i Radzie Rodziców; 10) dysponuje środkami finansowymi określonymi w planie finansowym przedszkola; ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie; 11) dokonuje co najmniej raz w ciągu roku przeglądu technicznego budynku i stanu technicznego urządzeń na placu zabaw; 12) za zgodą organu prowadzącego i w uzasadnionych potrzebach organizacyjnych przedszkola tworzy stanowisko wicedyrektora lub inne stanowiska kierownicze; 13) organizuje prace konserwacyjno remontowe; 14) powołuje komisję w celu dokonania inwentaryzacji majątku przedszkola; 15) organizuje i sprawuje kontrolę zarządczą zgodnie z ustawą o finansach publicznych; 3. Dyrektor prowadzi sprawy kadrowe i socjalne pracowników, a w szczególności: 1) nawiązuje i rozwiązuje stosunek pracy z nauczycielami i innymi pracownikami przedszkola; 2) powierza pełnienie funkcji wicedyrektorowi i innym pracownikom na stanowiskach kierowniczych; 3) dokonuje oceny pracy nauczycieli w oparciu o opracowane kryteria oceny; 4) dokonuje oceny dorobku zawodowego za okres stażu na stopień awansu zawodowego; 19

20 5) przyznaje nagrody dyrektora oraz wymierza kary porządkowe nauczycielom i pracownikom administracji i obsługi przedszkola; 6) występuje z wnioskami o odznaczenia, nagrody i inne wyróżnienia dla nauczycieli i pracowników; 7) udziela urlopów zgodnie z KN i KP; 8) załatwia sprawy osobowe nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami; 9) wydaje świadectwa pracy i opinie wymagane prawem; 10) wydaje decyzje o nadaniu stopnia nauczyciela kontraktowego; 11) przyznaje dodatek motywacyjny nauczycielom zgodnie z zasadami opracowanymi przez organ prowadzący; 12) dysponuje środkami Zakładowego Funduszu Świadczeń Socjalnych; 13) określa zakresy obowiązków, uprawnień i odpowiedzialności na stanowiskach pracy; 14) współdziała ze związkami zawodowymi w zakresie uprawnień związków do opiniowania i zatwierdzania; 15) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów prawa. 37. Dyrektor prowadzi zajęcia dydaktyczne w wymiarze ustalonym dla dyrektora przedszkola. Dyrektor współpracuje z organem prowadzącym i nadzorującym w zakresie określonym ustawą i aktami wykonawczymi do ustawy. 38. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem przedszkola. 39. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w przedszkolu. 40. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby zapraszane przez jej przewodniczącego, za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej, w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, których celem statutowym jest działalność opiekuńczo- -wychowawcza. 41. Rada Pedagogiczna w ramach kompetencji stanowiących: 1) uchwala regulamin swojej działalności; 2) zatwierdza plan pracy przedszkola na każdy rok szkolny; 20

21 3) podejmuje uchwały w sprawie innowacji i eksperymentu pedagogicznego; 4) podejmuje uchwały w sprawie skreślenia z listy zapisane dziecko; 5) ustala organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli i zatwierdza plan WDN; 6) uchwala statut przedszkola i wprowadzane zmiany do statutu. 42. Rada Pedagogiczna w ramach kompetencji opiniujących: 1) opiniuje przedszkolny zestaw programów wychowania przedszkolnego przed dopuszczeniem ich do użytku przez dyrektora; 2) opiniuje propozycje dyrektora przedszkola w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz w ramach godzin ponadwymiarowych; 3) opiniuje wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień; 4) opiniuje projekt finansowy przedszkola; 5) opiniuje wniosek o nagrodę kuratora oświaty dla dyrektora przedszkola; 6) opiniuje podjęcie działalności stowarzyszeń, wolontariuszy oraz innych organizacji, których celem statutowym jest działalność dydaktyczna, wychowawcza i opiekuńcza; 7) wydaje opinie na okoliczność przedłużenia powierzenia stanowiska dyrektora; 8) opiniuje pracę dyrektora przy ustalaniu jego oceny pracy; 9) opiniuje ramowy rozkład dnia w przedszkolu; 10) opiniuje organizację przedszkola, w tym tygodniowy rozkład dnia; 11) opiniuje kandydatów na stanowisko wicedyrektora lub inne pedagogiczne stanowiska kierownicze. 43. Rada Pedagogiczna ponadto: 1) przygotowuje projekt zmian (nowelizacji) do statutu i upoważnia dyrektora do obwieszczania tekstu ujednoliconego statutu; 21

22 2) może występować z wnioskiem o odwołanie nauczyciela z funkcji dyrektora przedszkola lub z innych funkcji kierowniczych w przedszkolu; 3) uczestniczy w rozwiązywaniu spraw wewnętrznych przedszkola; 4) głosuje nad wotum nieufności dla dyrektora przedszkola; 5) ocenia, z własnej inicjatywy, sytuację oraz stan przedszkola i występuje z wnioskami do organu prowadzącego; 6) uczestniczy w tworzeniu planu doskonalenia nauczycieli; 7) może wybierać delegatów do Rady Przedszkola, jeśli taka będzie powstawała; 8) deleguje swoich przedstawicieli do udziału w konkursie na stanowisko dyrektora przedszkola; 9) wybiera przedstawiciela do zespołu rozpatrującego odwołanie nauczyciela od oceny pracy; 10) zgłasza i opiniuje kandydatów na członków Komisji Dyscyplinarnej dla Nauczycieli. 44. Zebrania plenarne Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, po zakończeniu rocznych zajęć lub w miarę potrzeb. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu prowadzącego, organu nadzorującego, Rady Rodziców lub co najmniej 1/3 jej członków. 45. Rada Pedagogiczna podejmuje swoje decyzje w formie uchwał. Uchwały są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków. 46. Dyrektor przedszkola wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały Dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący przedszkole oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne. 47. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane. Nauczyciele są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste wychowanków lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników przedszkola. 48. Protokoły posiedzeń Rady Pedagogicznej sporządzane mogą być w formie papierowej lub z wykorzystaniem technologii informatycznej. 22

23 W terminie 10 dni od zakończenia zebrania rady pedagogicznej sporządza się protokół w formie pisemnej lub dokonuje się wydruku papierowego bieżącego protokołu. Ostemplowane i przesznurowane dokumenty przechowuje się w archiwum przedszkola, zgodnie z Instrukcją Archiwizacyjną W przedszkolu działa Rada Rodziców: 1) Rada Rodziców jest kolegialnym organem przedszkola; 2) Rada Rodziców reprezentuje ogół rodziców przed innymi organami przedszkola; 3) w skład Rady Rodziców wchodzi jeden przedstawiciel z każdego oddziału przedszkolnego. 2. Wybory reprezentantów rodziców każdego oddziału przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym w tajnych wyborach. 3. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa szczegółowo: 1) wewnętrzną strukturę i tryb pracy Rady Rodziców; 2) szczegółowy tryb wyborów do Rady Rodziców; 3) zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców. 4. Regulamin Rady Rodziców nie może być sprzeczny z zapisami niniejszego statutu. 5. Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy określa Regulamin Rady Rodziców. 50. Rada Rodziców w ramach kompetencji stanowiących uchwala regulamin swojej działalności: 51. Rada Rodziców w zakresie kompetencji opiniujących: 1) opiniuje projekt planu finansowego przedszkola składanego przez dyrektora; 2) opiniuje podjęcie działalności organizacji i stowarzyszeń; 3) opiniuje pracę nauczyciela do ustalenia oceny dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu, Rada Rodziców przedstawia swoją 23

24 opinię na piśmie w terminie 14 dni od dnia otrzymania zawiadomienia o dokonywanej ocenie dorobku zawodowego, nie przedstawienie opinii nie wstrzymuje postępowania; 4) opiniuje program i harmonogram poprawy efektywności wychowania i kształcenia, w przypadku, gdy nadzór pedagogiczny poleca taki opracować; 52. Rada Rodziców może: 1) wnioskować do dyrektora przedszkola o dokonanie oceny nauczyciela, z wyjątkiem nauczyciela stażysty; 2) występować do dyrektora przedszkola, innych organów przedszkola, organu sprawującego nadzór pedagogiczny lub organu prowadzącego z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach przedszkola; 3) delegować swojego przedstawiciela do komisji konkursowej wyłaniającej kandydata na stanowisko dyrektora przedszkola; 4) delegować swojego przedstawiciela do Zespołu Oceniającego, powołanego przez organ nadzorujący do rozpatrzenia odwołania nauczyciela od oceny pracy. 53. Zasady współpracy organów przedszkola: 1) wszystkie organy przedszkola współpracują w duchu porozumienia i wzajemnego szacunku, umożliwiając swobodne działanie i podejmowanie decyzji przez każdy organ w granicach swoich kompetencji; 2) każdy organ przedszkola planuje swoją działalność na rok szkolny, plany działań powinny być uchwalone (sporządzone) do końca września, kopie dokumentów przekazywane są dyrektorowi przedszkola w celu ich powielenia i przekazania kompletu każdemu organowi przedszkola; 3) każdy organ po analizie planów działania pozostałych organów, może włączyć się do realizacji konkretnych zadań, proponując swoją opinię lub stanowisko w danej sprawie, nie naruszając kompetencji organu uprawnionego; 4) organy przedszkola mogą zapraszać na swoje planowane lub doraźne zebrania przedstawicieli innych organów w celu wymiany poglądów i informacji; 5) uchwały organów przedszkola prawomocnie podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących, oprócz uchwał personalnych, podaje się 24

25 do ogólnej wiadomości w formie pisemnych tekstów uchwał umieszczanych na tablicy ogłoszeń; 6) rodzice przedstawiają swoje wnioski i opinie dyrektorowi przedszkola poprzez swoją reprezentację, tj. Radę Rodziców w formie pisemnej lub Radzie Pedagogicznej w formie ustnej na jej posiedzeniu; 7) wnioski i opinie rozpatrywane są zgodnie z procedurą rozpatrywania skarg i wniosków; 8) rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania, opieki i kształcenia dzieci według zasad ujętych w przedszkolu; 9) wszelkie sprawy sporne rozwiązywane są wewnątrz przedszkola, z zachowaniem drogi służbowej i zasad ujętych w 54 niniejszego statutu W przypadku sporu pomiędzy Radą Pedagogiczną a Radą Rodziców obowiązują następujące czynności: 1) prowadzenie mediacji w sprawie spornej i podejmowanie ostatecznych decyzji należy do dyrektora przedszkola; 2) przed rozstrzygnięciem sporu dyrektor jest zobowiązany zapoznać się ze stanowiskiem każdej ze stron, zachowując bezstronność w ocenie tych stanowisk; 3) dyrektor przedszkola podejmuje działanie na pisemny wniosek któregoś z organów strony sporu; 4) o swoim rozstrzygnięciu wraz z uzasadnieniem dyrektor informuje na piśmie zainteresowanych w ciągu 14 dni od złożenia informacji o sporze. 2. W przypadku sporu między organami przedszkola, w którym stroną jest dyrektor, powoływany jest Zespól Mediacyjny. W skład Zespołu Mediacyjnego wchodzi po jednym przedstawicielu organów przedszkola, z tym, że dyrektor przedszkola wyznacza swojego przedstawiciela do pracy w zespole. 3. Zespól Mediacyjny w pierwszej kolejności powinien prowadzić postępowanie mediacyjne, a w przypadku niemożności rozwiązania sporu, podejmuje decyzję w drodze głosowania. 4. Strony sporu są zobowiązane przyjąć rozstrzygnięcie Zespołu Mediacyjnego jako rozwiązanie ostateczne. 5. Każdej ze stron przysługuje wniesienie zażalenia do organu prowadzącego. 25

26 ROZDZIAŁ V Organizacja przedszkola 55. Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział obejmujący dzieci w zbliżonym wieku, z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień, rodzaju i stopnia niepełnosprawności. 56. Przedszkole jest wielooddziałowe. 57. Dzienny czas pracy przedszkola ustala się na 11 godzin dzienne: od 6.00 do Podstawa programowa jest realizowana w godzinach , a w oddziałach pięciogodzinnych w godzinach pracy tych oddziałów. 59. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny, z wyjątkiem przerw ustalanych przez organ prowadzący, na wniosek dyrektora przedszkola. 60. Liczba dzieci w oddziale nie może przekraczać W uzasadnionych przypadkach, za zgodą organu prowadzącego przedszkole, liczba dzieci w oddziale może być niższa. 62. Odbieranie dzieci z przedszkola trwa do godziny Do realizacji zadań statutowych przedszkole posiada: 1) 7 sal do zajęć dla poszczególnych grup; 2) kuchnię; 3) szatnię dla dzieci; 4) pomieszczenia administracyjne i gospodarcze; 5) pokój zajęć logopedycznych i innych zajęć dodatkowych; 6) gabinet metodyczny; 7) plac zabaw wyposażony w urządzenia do zabaw i ćwiczeń rekreacyjnych. 64. Praca opiekuńczo wychowawcza i kształcąca jest prowadzona na podstawie programów wychowania przedszkolnego, dopuszczonego do użytku w przedszkolu przez dyrektora. 65. Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut. 66. Czas trwania zajęć jest dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosi: 26

27 1) z dziećmi w wieku 3-4 lat - około 15 minut; 2) z dziećmi w wieku 5-6 lat około 30 minut Przedszkole, na życzenie rodziców organizuje naukę religii dla grupy nie mniejszej niż 7 osób z oddziału. 2. W przypadku mniejszej liczby dzieci, których rodzice złożyli pisemne życzenie udziału ich dzieci w nauce religii, naukę religii prowadzi się w grupie międzyoddziałowej. 3. Nauka religii odbywa się w przedszkolu w wymiarze dwóch zajęć przedszkolnych tygodniowo Dyrektor może podjąć decyzję o prowadzeniu zajęć opiekuńczych lub kształcąco wychowawczych w grupach międzyoddziałowych. 2. Ilość dzieci w grupie międzyoddziałowej nie może przekraczać W okresach niskiej frekwencji dzieci (ferie zimowe, ferie wiosenne, okresy przedświąteczne, wysoka zachorowalność, tzw. długie weekendy) dyrektor przedszkola może zlecić łączenie oddziałów z zachowaniem liczebności w grupie. 69. W przedszkolu organizuje się zajęcia dodatkowe w ramach opłaty za pobyt dziecka w przedszkolu, przekraczający realizację podstawy programowej. 70. Dyrektor przedszkola powierza poszczególne oddziały opiece jednego lub dwóch nauczycieli, w uzasadnionych przypadkach trzem nauczycielom, zależnie od czasu pracy oddziału lub realizowanych zadań. 71. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej i kształcącej nauczyciel (nauczyciele) opiekują się danym oddziałem przez cały okres funkcjonowania grupy Szczegółową organizację wychowania, nauczania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji przedszkola opracowany przez dyrektora przedszkola. Arkusz organizacyjny zatwierdza organ prowadzący przedszkole. 2. Dyrektor przedszkola opracowuje arkusz organizacyjny pracy przedszkola do 30 kwietnia każdego roku szkolnego, zaś organ prowadzący zatwierdza do 30 maja danego roku. 3. W arkuszu organizacji przedszkola zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników placówki, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze oraz ogólną liczbą zajęć finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący przedszkole. 27

28 4. W arkuszu organizacji przedszkola podaje się, w podziale na stopnie awansu zawodowego, liczbę nauczycieli ubiegających się o wyższy stopień awansu zawodowego, którzy będą mogli przystąpić w danym roku szkolnym do postępowań kwalifikacyjnych lub egzaminacyjnych, oraz wskazuje się najbliższe terminy złożenia przez nauczycieli wniosków o podjęcie tych postępowań. 5. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego przedszkola dyrektor, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację zajęć edukacyjnych. 6. W arkuszu organizacji przedszkola określa się: 1) czas pracy poszczególnych oddziałów; 2) liczbę pracowników, w tym pracowników zajmujących kierownicze stanowiska; 3) ogólną liczbę godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący przedszkole. 73. Organizację pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora przedszkola na wniosek Rady Pedagogicznej, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy oraz oczekiwań rodziców. Proporcje zachowania czasu przebywania w przedszkolu w rozliczeniu tygodniowym wynoszą: 1) co najmniej jedną piątą czasu przeznacza się na zabawę (w tym czasie dzieci bawią się swobodnie, przy niewielkim udziale nauczyciela); 2) co najmniej jedną piątą czasu (w przypadku młodszych dzieci - jedną czwartą czasu), dzieci spędzają w ogrodzie przedszkolnym, na boisku, w parku (organizowane są tam gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze, prace gospodarcze, ogrodnicze, itp.); 3) najwyżej jedną piątą czasu zajmują różnego typu zajęcia dydaktyczne, realizowane według wybranego programu wychowania przedszkolnego; 4) pozostały czas dwie piąte czasu, nauczyciel może dowolnie zagospodarować (czynności opiekuńcze, samoobsługowe, organizacyjne i inne). 74.(uchylony) Przedszkole jest jednostką budżetową, której działalność finansowana jest przez Gminę Miasto Ostrów Wielkopolski oraz rodziców -w formie comiesięcznej odpłatności za pobyt dziecka w przedszkolu. 28

29 2. Realizacja podstawy programowej w przedszkolu jest bezpłatna, opłatę za świadczenia udzielane w czasie przekraczającym bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę ustala organ prowadzący przedszkole w formie uchwały (Uchwała Nr XLIII/415/2013 Rady Miejskiej Ostrowa Wielkopolskiego z dnia 28 listopada 2013 roku).opłata za pobyt dziecka w przedszkolu naliczana jest z dołu. 3. Dzienna opłata za wyżywienie dziecka w przedszkolu ustalana jest na podstawie obowiązujących cen artykułów żywnościowych, z uwzględnieniem norm żywieniowych. Wysokość opłaty za wyżywienie określa dyrektor przedszkola w formie zarządzenia. 4. W przypadku nieobecności dziecka w przedszkolu opłata, o której mowa w ust. 2 podlega proporcjonalnemu zmniejszeniu na koniec miesiąca, odliczając każdy dzień absencji. 5. Opłata, o której mowa w ust. 3 stanowi kwotę równą iloczynowi dni nieobecności i stawki za wyżywienie, pomniejszonej o pierwszy dzień każdej kolejnej nieobecności w danym miesiącu. Opłata naliczana jest na koniec miesiąca. 6. Deklarację dotyczącą czasu pobytu dziecka w przedszkolu składa rodzic w umowie cywilno prawnej podpisanej z dyrektorem przedszkola. 7. Opłaty za wyżywienie dziecka w przedszkolu oraz za pobyt należy dokonywać do 15 każdego miesiąca na konto placówki: Publiczne Przedszkole nr 14 Maluszek ul. Bardowskiego 6, Ostrów Wielkopolski, BOŚ S.A Książeczkę opłat należy zwrócić do przedszkola do końca miesiąca. Od nieterminowych wpłat będą pobierane ustawowe odsetki. 8. W przypadku powstania zaległości w opłatach, o których mowa w ust. 2 i 3, przekraczających jeden miesiąc, dyrektor może rozwiązać umowę cywilno- prawną z rodzicem dziecka, bez zachowania miesięcznego czasu wypowiedzenia. 9. Rodzic może dokonać zmian w 1 umowy cywilno--prawnej lub rozwiązać umowę z zachowaniem miesięcznego wypowiedzenia, złożonego z końcem miesiąca kalendarzowego. 10. W przypadku rezygnacji z przedszkola, rodzic powinien złożyć pisemną informację u dyrektora przedszkola. 11. Rodzic dziecka, może wystąpić do MOPS, MGOPS o całkowite lub częściowe sfinansowanie wyżywienia dziecka w przedszkolu. 76. Pracownik przedszkola ma prawo korzystać z posiłków wydawanych przez kuchnię przedszkola. Pracownik pokrywa w całości koszt wsadu do kotła oraz koszty osobowe i koszty wytworzenia posiłku. 29

30 77.1. Przedszkole może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkól wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne na podstawie pisemnego porozumienia, zawartego pomiędzy dyrektorem przedszkola, a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą. 2. Koszty związane z przebiegiem praktyk pokrywa zakład kierujący na praktykę. 78. W przedszkolu mogą działać, zgodnie ze swoimi statutami i obowiązującymi w tym względzie przepisami prawnymi, związki zawodowe zrzeszające nauczycieli lub innych pracowników przedszkola. ROZDZIAŁ VI Nauczyciele i inni pracownicy przedszkola W przedszkolu utworzone jest stanowisko wicedyrektora. 2. Na stanowisko wicedyrektora powołuje dyrektor przedszkola, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i organu prowadzącego. 3. Do zakresu zadań wicedyrektora należy: 1) sprawowanie nadzoru pedagogicznego zgodnie z odrębnymi przepisami, w tym prowadzenie obserwacji zajęć u wskazanych przez dyrektora nauczycieli; 2) prowadzenie ewidencji godzin nadliczbowych i przekazywanie ich do księgowości; 3) prowadzenie księgi zastępstw i wyznaczanie nauczycieli na zastępstwo; 4) kontrolowanie dokumentacji pedagogicznej; 5) opracowywanie analizy wyników badań efektywności nauczania i wychowania; 6) przeprowadzanie szkoleniowych rad pedagogicznych z zakresu prawa oświatowego dla nauczycieli; 7) udostępnianie rodzicom i nauczycielom informacji o formach pomocy materialnej; 8) wnioskowanie o nagrody, wyróżnienia i kary dla pracowników pedagogicznych; 9) przygotowywanie projektów ocen nauczycieli i ocen dorobku zawodowego za staż dla wskazanych przez dyrektora nauczycieli; 30