STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ NR 15 W BIAŁYMSTOKU

Transkrypt

1 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ NR 15 W BIAŁYMSTOKU Statut opracowano na podstawie : - Ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (tekst jednolity Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329 z późniejszymi zmianami), - Ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (tekst jednolity Dz. U. z 1997 r. Nr 56, poz. 357 z późniejszymi zmianami), - Ustawa z dnia 30 czerwca 2005 r. o finansach publicznych (Dz. U. Nr 249, poz z późniejszymi zmianami, - Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 27 lutego 2003 r. w sprawie kształcenia oraz warunków i form realizowania specjalnych działań opiekuńczo-wychowawczych w szkołach specjalnych zorganizowanych w zakładach opieki zdrowotnej i jednostkach pomocy społecznej (Dz. U. z 2003 r.) - Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. Nr 61, poz. 624, z późniejszymi zmianami), - I Nazwa i siedziba szkoły 1 1. Nazwa szkoły brzmi: Zespół Szkół Nr 15 w Białymstoku przy Uniwersyteckim Dziecięcym Szpitalu Klinicznym im. L. Zamenhofa Białystok ul. Waszyngtona Powołanie Zespołu Szkół Nr 15 w Białymstoku nastąpiło dnia 1 września 2000 roku Uchwałą Nr XXVII/347/2000 Rady Miejskiej w Białymstoku z dnia 22 maja 2000 r W skład Zespołu Szkół Nr 15 wchodzą: a. Szkoła Podstawowa Nr 40 przy Uniwersyteckim Dziecięcym Szpitalu Klinicznym im. L. Zamenhofa w Białymstoku b. Publiczne Gimnazjum Nr 28 przy Uniwersyteckim Dziecięcym Szpitalu Klinicznym im. L. Zamenhofa w Białymstoku c. XVIII Liceum Ogólnokształcące przy Uniwersyteckim Dziecięcym Szpitalu Strona 1

2 Klinicznym im. L. Zamenhofa w Białymstoku, w którym nauczaniem objęci są uczniowie wszystkich szkół ponadgimnazjalnych w zakresie przedmiotów ogólnych. 2. Ilekroć w statucie jest mowa bez bliŝszego określenia "Zespół" naleŝy przez to rozumieć Zespół Szkół Nr 15 w Białymstoku. 3 Siedziba Zespołu Szkół Nr 15, Białystok ul. Waszyngtona 17 przy Uniwersyteckim Dziecięcym Szpitalu Klinicznym im. L. Zamenhofa. Zespół obejmuje: a. Uniwersytecki Dziecięcy Szpital Kliniczny im. L. Zamenhofa w Białymstoku, ul. Waszyngtona 17 b. Wojewódzki Szpital Zespolony im. J. Śniadeckiego w Białymstoku, ul. Skłodowskiej 26 c. SP Psychiatryczny ZOZ im. dr. St. Deresza w Choroszczy, pl. Brodowicza 1 d. Wojewódzki Szpital Specjalistyczny im. K. Dłuskiego w Białymstoku, ul. śurawia Zespół funkcjonuje jako: a. sześcioletnia szkoła podstawowa, b. trzyletnie gimnazjum na podbudowie sześcioletniej szkoły podstawowej, c. trzyletnie liceum ogólnokształcące Organem prowadzącym szkołę jest Miasto Białystok. Organem nadzorującym szkołę jest Podlaski Kurator Oświaty. 2. Zespół uŝywa pieczęci urzędowych zgodnie z odrębnymi przepisami. II Cele i zadania szkoły Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z: a. Ustawy o systemie oświaty, b. Rozporządzeń Ministra Edukacji Narodowej, Strona 2

3 c. Wytycznych Kuratora Oświaty w Białymstoku, d. Wytycznych Organu Prowadzącego, e. Uchwał Rady Pedagogicznej, f. Programu Wychowawczego Szkoły, g. Szkolnego Programu Profilaktyki, h. Deklaracji Praw Człowieka, i) Konwencji Praw Dziecka. Cele szkoły: 1. Szkoła dąŝy do zapewnienia równości szans wszystkim uczniom przewlekle chorym, przebywającym na leczeniu w Uniwersyteckim Dziecięcym Szpitalu Klinicznym im. L. Zamenhofa, Wojewódzkim Szpitalu Specjalistycznym im. K. Dłuskiego, Wojewódzkim Szpitalu Zespolonym im. J. Śniadeckiego i SP Psychiatrycznym ZOZ im. dr. St. Deresza. 2. Szkoła umoŝliwia zdobycie wiedzy, umiejętności i kompetencji do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły oraz jak najlepszego przygotowania do Ŝycia w warunkach współczesnego świata. 3. Szkoła dostosowuje działalność pedagogiczną do stanu zdrowia oraz moŝliwości psychofizycznych wychowanków w celu przygotowania do pełnej integracji ze społeczeństwem Szkoła szpitalna pełni funkcję terapeutyczno-pedagogiczną dlatego teŝ wszelkie metody i formy zajęć dostosowane są do zadań leczniczych, stanu zdrowia dziecka, moŝliwości wysiłkowych ucznia-pacjenta. 2. Szkoła szpitalna udziela uczniom pomocy pedagogicznej, rewalidacyjnej i resocjalizacyjnej odpowiednio do ich potrzeb oraz moŝliwości szkoły. W szczególności umoŝliwia: zapobieganie powstawaniu braków wiedzy programowej wynikających z nieobecności w szkole macierzystej, wspomaganie procesu leczenia, właściwe gospodarowanie zasobami psychicznymi i fizycznymi dzieci i młodzieŝy, ukierunkowanie i wspomaganie procesu adaptacji ucznia do nowego środowiska, a takŝe do jego readaptacji po powrocie do domu i macierzystej szkoły, Strona 3

4 utrzymanie kontaktu z rodziną i szkołą macierzystą, stwarzanie atmosfery bezpieczeństwa, tworzenie jednolitego systemu wychowawczego, w którym uczestniczą wszyscy pracownicy mający kontakt z dzieckiem na oddziale szpitalnym, wyrabianie aktywnej postawy ucznia w stosunku do nauki i procesu leczenia, zapobieganie ujemnym skutkom, które powstają na tle niekorzystnej sytuacji zdrowotnej i psychicznej ucznia, wyrabianie umiejętności samoobsługi, kształtowanie i wyrabianie zaradności Ŝyciowej, przezwycięŝanie poczucia zmniejszonej wartości, wzbudzanie potrzeby i kształtowanie umiejętności współpracy i współdziałania z otoczeniem, przygotowanie do czynnego i poŝytecznego udziału w Ŝyciu społecznym, usprawnianie zaburzonych funkcji, korygowanie nieprawidłowości rozwojowych w sferze intelektualnej i osobowościowej, kształtowanie prawidłowego obrazu choroby i niepełnosprawności własnej osoby, umoŝliwianie rozwijania zainteresowań, realizowanie indywidualnych programów dydaktyczno-wychowawczych, umoŝliwianie uczestnictwa w zajęciach dodatkowych uczniom z uwzględnieniem ich potrzeb rozwojowych i moŝliwości psychofizycznych, współpracę z lekarzem, psychologiem, rodzicami i szkołą macierzystą, dostosowanie progu wymagań programowych do wydolności wysiłkowej chorego ucznia, korzystanie z księgozbioru w Filii Nr 10 KsiąŜnicy Podlaskiej działającej na terenie U.D.S.K. 8 Zespół realizuje zadania opiekuńcze odpowiednio do wieku uczniów, uwzględniając obowiązujące w szkołach przepisy bezpieczeństwa i higieny, a w szczególności: a. nauczyciel prowadzący zajęcia jest zobowiązany zapewnić uczniom bezpieczeństwo, b. w przypadku zaistnienia wypadku w czasie zajęć nauczyciel zobowiązany jest do powiadomienia personelu medycznego i dalej postępować zgodnie Strona 4

5 z ogólnymi zasadami bezpieczeństwa w szkołach i placówkach publicznych. c. za bezpieczeństwo uczniów podczas imprez okolicznościowych i spacerów na terenie szpitalnym odpowiada nauczyciel prowadzący te zajęcia. d. opieka podczas tych zajęć moŝe być zwiększona na wniosek nauczyciela o personel medyczny. 9 Szczegółowe zadania szkoły i sposób ich realizacji określa program szkoły zawarty w podstawowych dokumentach wewnątrzszkolnych, które tworzą: 1. Statut szkoły. 2. Arkusz organizacyjny szkoły. 3. Plan nauczania. 4. Tygodniowy rozkład zajęć. 5. Szkolne zestawy programów nauczania. 6. Program Wychowawczy Szkoły 7. Szkolny Program Profilaktyki 8. Wewnątrzszkolny System Oceniania-który jest załącznikiem do Nr 1 do niniejszego statutu 9. Plan wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli. 10. Plan nadzoru pedagogicznego. 11. Regulamin Rady Pedagogicznej. 12. Instrukcja wewnętrznego obiegu dokumentów III Organy zespołu 10 l. Organami Zespołu są: - Dyrektor Zespołu, - Rada Pedagogiczna, w Zespole nie działa Rada Rodziców i Rada Szkoły (ze względu na specyfikę). 2. Wszystkie organy Zespołu współdziałają ze sobą w sprawie kształcenia, wychowania i opieki. Strona 5

6 3. Zespołem kieruje dyrektor. Zasady powoływania i odwoływania dyrektora Zespołu określa ustawa z dnia 7 września 1991 oraz rozporządzenie MEN w sprawie wymagań, jakim powinna odpowiadać osoba zajmujące stanowisko dyrektora oraz inne stanowiska kierownicze w poszczególnych typach szkół i placówek. 4. Koordynatorem współdziałania organów Zespołu jest dyrektor Zespołu, który : - zapewnia kaŝdemu z nich moŝliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji, zapewnia bieŝącą wymianę informacji pomiędzy organami Zespołu o podejmowanych i planowanych działaniach i decyzjach, - umoŝliwia rozwiązywanie sytuacji konfliktowych wewnątrz Zespołu, - organizuje spotkania przedstawicieli organów Zespołu. 5. Spory pomiędzy członkami Rady Pedagogicznej rozstrzyga dyrektor. 6. Spory między dyrektorem Zespołu, a Radą Pedagogiczną rozstrzyga organ prowadzący Zespół Szkół. 11 Do zadań dyrektora Zespołu naleŝy w szczególności: - sprawowanie nadzoru pedagogicznego, - zapewnienie właściwych warunków pracy uczniom i pracownikom oraz dbałość o stan bezpieczeństwa w Zespole, - realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej podejmowanych w ramach ich kompetencji stanowiących, - ścisła współpraca w wykonywaniu zadań z Radą Pedagogiczną, rodzicami i personelem medycznym, - organizowanie działalności administracyjnej, finansowej, gospodarczej szkoły i sprawowanie nad nimi nadzoru, - dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym szkoły i ponoszenie odpowiedzialności za ich prawidłowe wykorzystanie, - wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczególnych. 12 Rada Pedagogiczna 1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Zespołu, który realizuje jej statutowe zadania w zakresie kształcenia, wychowania, rewalidacji i opieki. Strona 6

7 2. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor Zespołu. 3. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Zespole. 4. Zebrania plenarne Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w kaŝdym semestrze w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania i promowania uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych oraz w miarę bieŝących potrzeb. 5. Zebrania mogą być organizowane z inicjatywy przewodniczącego, organu prowadzącego szkołę albo co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej. 6. Rada Pedagogiczna Zespołu Szkół Nr 15 posiada kompetencje opiniujące, stanowiące i wnioskujące. I. Kompetencje opiniujące: opiniowanie organizacji pracy, w tym zwłaszcza tygodniowego rozkładu zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, - opiniowanie planu finansowego Zespołu Szkół, opiniowanie wniosków dyrektora dotyczących przyznawania nagród, odznaczeń i wyróŝnień, występowanie z uwagami i wnioskami w sprawie doskonalenia organizacji nauczania i wychowania (wnioski powinny wskazywać osoby odpowiedzialne za realizację, formę i terminy wykonania), - opiniowanie propozycji Dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, - opiniowanie kandydatury urzędującego Dyrektora na kolejną kadencję, opiniowanie kandydatury na stanowisko Wicedyrektora w placówce. II. Kompetencje stanowiące: zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promowania uczniów, zatwierdzanie i przyjęcie do realizacji Programu Wychowawczego i Profilaktycznego Zespołu Szkół, podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w Zespole Szkół, - zatwierdzanie i przyjmowanie do realizacji regulaminów o wewnętrznym charakterze, - zatwierdzenie innego niŝ 45 minutowy czas trwania zajęć edukacyjnych (nie Strona 7

8 dłuŝej jednak niŝ jedna godzina zegarowa) przy zachowaniu ogólnego tygodniowego czasu pracy ustalonego w tygodniowym rozkładzie zajęć, - zatwierdzenie i przyjęcie do realizacji Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania, zatwierdzenie i przyjęcie do realizacji Rocznego Planu Pracy Zespołu zatwierdzenie i przyjęcie do realizacji planu wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli (WDN). III. Kompetencje wnioskujące: wnioskowanie zmian w Statucie Zespołu Szkół, zgodnie z obowiązującą procedurą zgłaszania i przyjmowania wniosków, - zgłaszanie kandydatów na kierownicze stanowiska w Zespole Szkół, - przyjęcie sprawozdania Dyrektora z jego pracy dwukrotnie w ciągu roku szkolnego, - występowanie z wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie z funkcji Dyrektora lub do Dyrektora o odwołanie nauczyciela z innej funkcji kierowniczej w Zespole, zgłaszanie kandydatów do nagród, odznaczeń i wyróŝnień, - kaŝdy członek Rady ma prawo zgłosić wniosek. IV. Rada pedagogiczna ma prawo do: - podejmowania uchwał i wniosków w głosowaniu jawnym lub tajnym, jeŝeli Rada tak postanowi, podczas zebrań plenarnych zwykłą większością głosów, w obecności co najmniej połowy jej członków. O wyniku decyduje liczba głosów oddanych na "tak" lub na "nie" bez względu na liczbę wstrzymujących się, tajność głosowania moŝe uchwalić Rada zwykłą większością głosów, - aby przeprowadzić głosowanie tajne, Rada kaŝdorazowo wybiera Komisję Skrutacyjną, - nauczyciele i pedagodzy mogą podejmować uchwały na Radach Cząstkowych w ramach posiadanych kompetencji i zatwierdzać je na Radach Plenarnych, - wytypowania jednego przedstawiciela do składu komisji konkursowej na stanowisko dyrektora, - opracowania narzędzi ewaluacji wybranych obszarów pracy szkoły. V. Tryb zwoływania, zasady działania i inne kwestie związane z działaniem Rady Pedagogicznej określają odrębne przepisy oraz regulamin działalności Rady Pedagogicznej przez nią ustalony i zatwierdzony. Strona 8

9 IV Organizacja Zespołu 13 Rok szkolny dzieli się na dwa semestry. Jego szczegółową organizację ustala Minister Edukacji Narodowej. 14 Podstawą organizacji pracy Zespołu tj. nauczania, wychowania, rewalidacji i opieki w kaŝdym roku szkolnym jest arkusz organizacyjny szkoły opracowany przez dyrektora Zespołu na podstawie szkolnego planu nauczania w terminie do 30 kwietnia kaŝdego roku Szkoła szpitalna obejmuje następujące jednostki organizacyjne: grupy przedszkolne, zespoły lekcyjne w zakresie szkoły podstawowej, gimnazjum i liceum, grupy wychowawcze w zakresie szkoły podstawowej, gimnazjum i liceum. 2. Tworzenie w szkole szpitalnej jednostek, o których mowa w ust. 1 odbywa się na wniosek dyrektora szkoły po zatwierdzeniu przez organ prowadzący szkołę 3. Wychowanie i nauczanie dzieci organizuje się w porozumieniu z lekarzem prowadzącym leczenie. 16 l. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego. 2. Szkoła jest jednostką, w której organizacja przewiduje ferie szkolne, natomiast przedszkole i grupy wychowawcze pracują przez cały rok kalendarzowy. Strona 9

10 17 1. Szkoła szpitalna realizuje podstawę programową nauczania 6-klasowej szkoły podstawowej publicznej i 3-letniego gimnazjum oraz 3-letniego liceum ogólnokształcącego, a takŝe w razie potrzeby program szkoły specjalnej. 2. Program nauczania przedmiotów muzyka, plastyka, technika realizowane są wybiórczo na zajęciach w grupach wychowawczych. 3. Przedmiotu wychowanie fizyczne w szkole nie prowadzi się. 4. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze w zespole klasowy organizowane w klasach łączonych i prowadzone systemem lekcyjnym. 5. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. 6. Szczegółowy rozkład lekcji i przerw (od 5 do 15 minut) międzylekcyjnych ustala dyrektor szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną i obsługą medyczną na kaŝdy rok, uwzględniając moŝliwości szkoły, specyfikę oddziału szpitalnego, zasady higieny ucznia, dnia ucznia-pacjenta Zajęcia lekcyjne odbywają się na przemian z zajęciami wychowawczymi w zaleŝności od specyfiki oddziału szpitalnego. 2. W szkole prowadzone są wielopoziomowe oddziały przedszkolne realizujące program wychowania przedszkolnego. 3. Liczbę uczniów-wychowanków w zespołach określają stosowne przepisy. 19 l. Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów reguluje Wewnątrzszkolny System Oceniania z uwzględnieniem przepisów rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329, z póź. zm.) 2. Oceny za osiągnięcia edukacyjne wystawiane są według następującej skali: - Klasy I-III (obowiązuje opisowa ocena śródroczna iroczna) - natomiast w ocenianiu bieŝącym w klasach I-III Strona 10

11 - Klasy IV-VI szkoły podstawowej - Klasy I-III gimnazjum - Klasy I-III liceum ogólnokształcącego - celujący -6 - bardzo dobry -5 - dobry -4 - dostateczny -3 - dopuszczający -2 - niedostateczny Klasyfikacje śródroczne przeprowadzone są raz w ciągu roku szkolnego w tygodniu poprzedzającym ferie zimowe, a w uzasadnionych przypadkach w terminie późniejszym 4. Klasyfikacja roczna uwzględnia oceny cząstkowe i śródroczne uzyskane w szkole macierzystej i szpitalnej, przeprowadzana jest na 2 tygodnie przed zakończeniem roku szkolnego. Uczeń moŝe być klasyfikowany przez szkołę szpitalną w porozumieniu ze szkołą macierzystą. 5. Oceny klasyfikacyjne z poszczególnych przedmiotów ustalają nauczyciele prowadzący zajęcia edukacyjne a ocenę zachowania wychowawca zespołu szkolnego. 6. Uczeń ma prawo uczestniczyć w sprawdzianie po szkole podstawowej w klasie VI, 7. Uczeń ma prawo uczestniczyć w egzaminie gimnazjalnym w klasie III i brać udział w realizacji projektu edukacyjnego zgodnie z Regulaminem realizacji projektów edukacyjnych w Publicznym Gimnazjm nr 28 w Zespole Szkół nr 15 w Białymstoku, który jest załącznikiem nr 2 niniejszego statutu. 8. W klasie III liceum ogólnokształcącego uczeń moŝe przystąpić do egzaminu maturalnego pod warunkiem uczęszczania na zajęcia lekcyjne w Zespole Szkół Nr 15 przez cały rok szkolny. 9. Ocenę śródroczną i roczną klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej skali: - wzorowe - bardzo dobre - dobre - poprawne Strona 11

12 - nieodpowiednie - naganne 9. Nauczyciel informuje rodziców (prawnych opiekunów) o postępach ucznia w nauce na bieŝąco. 10. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeŝenia do dyrektora szkoły, jeśli uznają, Ŝe roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. ZastrzeŜenia mogą być zgłoszone w terminie 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych. 20 Do realizacji zadań statutowych szkoła posiada pomieszczenia udostępnione przez szpitale: - samodzielne sale do nauki, - sale do zajęć wychowawczych i przedszkolnych, - pokój nauczycielski w Wojewódzkim Szpitalu Specjalistycznym im. K. Dłuskiego w Białymstoku, - sekretariat szkoły. 21 Szkoła moŝe przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyŝszych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne (nauczycielskie) na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy dyrektorem szkoły lub za jego zgodą z poszczególnymi nauczycielami, a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyŝszą. V Nauczyciele i inni pracownicy Zespołu 22 W szkole zatrudnia się pracowników pedagogicznych i administracyjnych. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników określają odrębne przepisy. Strona 12

13 23 Nauczyciel i wychowawca prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą, opiekuńczą, terapeutyczną i rewalidacyjną, jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów-pacjentów. Ze względu na specyfikę szkoły (praca w 5 budynkach szpitalnych) w Zespole Szkół Nr 15 nie funkcjonują zespoły nauczycielskie Zakres czynności poszczególnych pracowników ustala dyrektor, dostosowany jest on do specyfiki placówki terapeutycznej. 2. Do zadań nauczyciela Zespołu naleŝy: - troska i odpowiedzialność za bezpieczeństwo, zdrowie i Ŝycie uczniów, - prowadzenie pracy dydaktycznej z uwzględnieniem działalności rewalidacyjnej, ustaleń wynikających z badań medycznych, psychologicznych, pedagogicznych oraz własnej obserwacji uczniów, wspomaganie procesu leczenia, współdziałanie z personelem słuŝby zdrowia w wyrabianiu u wychowanków czynnej postawy wobec procesu leczenia i współuczestniczenie w niesieniu pomocy dzieciom chorym, bezstronna i obiektywna ocena uczniów uwzględniająca ich moŝliwości psychofizyczne, dobieranie i stosowanie metod pracy z uczniem zgodnie z zasadami pedagogiki specjalnej, - korzystanie z osiągnięć współczesnej nauki, doskonalenie własnych umiejętności dydaktycznych, podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej, tworzenie właściwej, bezkonfliktowej atmosfery pracy, dbanie o warsztat pracy i sprzęt szkolny, aktywne uczestnictwo w posiedzeniach Rad Pedagogicznych, Ŝyciu szkoły i oddziału szpitalnego Zadaniem nauczyciela wychowawcy Zespołu jest sprawowanie opieki nad Strona 13

14 uczniami, tworzenie optymalnych warunków wspomagających rozwój i moŝliwości uczenia się oraz przygotowanie ucznia do uczestnictwa w Ŝyciu społecznym, a w szczególności: - otoczenie indywidualną opieką kaŝdego ucznia, poznanie jego warunków Ŝycia oraz stanu zdrowotnego, - planowanie oraz organizowanie z uczniami i ich rodzicami moŝliwych form Ŝycia zespołowego integrującego środowisko, - systematyczna konsultacja z pielęgniarką, lekarzem, psychologiem na temat rozwoju psychofizycznego wychowanków. 2.Wychowawca wykonuje czynności administracyjne dotyczące zespołu szkolnego, oddziału przedszkolnego: prowadzi dziennik i księgę uczniów, wypełnia arkusze ocen, pisze opinie o uczniach do szkół macierzystych, poradni itd., wypisuje świadectwa promocyjne i świadectwa ukończenia szkoły, prowadzi korespondencję ze szkołą macierzystą, rodzicami (opiekunami). 3. Kontakty i współpraca z rodzicami (opiekunami) odbywa się podczas przyjęcia dziecka do szpitala i podczas odwiedzin. 26 Nauczyciele i wychowawcy mają prawo do: -tworzenia nowatorskich programów nauczania i wychowania, decydowania o podręcznikach, doborze środków dydaktycznych i metodach kształcenia, -stosowania korelacji międzyprzedmiotowej, -doskonalenia zawodowego, - doradztwa metodycznego, - współdziałania w organizowaniu sal lekcyjnych i uzupełniania ich wyposaŝenia, - wspólnego opracowywania kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania osiągnięć szkolnych, wnikliwej i obiektywnej oceny pracy zawodowej nauczycieli na zasadach określonych odrębnymi przepisami, - przedstawiania wniosków dotyczących funkcjonowania szkoły szpitalnej. Strona 14

15 27 Do zadań pracowników ekonomicznych i administracyjnych naleŝy: - prowadzenie rachunkowości jednostki zgodnie z obowiązującymi przepisami i zasadami, - prowadzenie sekretariatu zgodnie z instrukcją kancelaryjną, załatwianie wszystkich spraw wynikających ze stosunku pracy nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami. VI Uczniowie Szkoły 28 l. Do szkoły uczęszczają dzieci i młodzieŝ przebywająca czasowo na leczeniu w zakładzie opieki zdrowotnej. 2. O udziale dziecka chorego w zajęciach szkolnych, przedszkolnych i wychowawczych decyduje ordynator oddziału w porozumieniu z lekarzem prowadzącym. 3. Macierzysta szkoła ucznia otrzymuje zaświadczenie o uzyskanych przez niego ocenach. 29 Uczeń ma prawo do: - właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z wymogami higieny pracy umysłowej i zasadami pedagogiki leczniczej, - opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, - ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochrony i poszanowania jego godności, troskliwego i Ŝyczliwego traktowania w procesie dydaktycznowychowawczym i rewalidacyjnym, sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce, rozwijania zainteresowań i zdolności, korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych i ksiąŝek z Filii Nr 10 KsiąŜnicy Podlaskiej w U. Dz. Sz. Klinicznym w Białymstoku, - swobody wyraŝania myśli i przekonań, o ile nie narusza to dobra innych. Strona 15

16 30 Uczeń ma obowiązek: - systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych i Ŝyciu szkoły w miarę wydolności wysiłkowej i stanu zdrowia, - przestrzegać zasad kultury, współŝycia w odniesieniu do innych kolegów, nauczycieli, personelu medycznego, dbać o ład i porządek w szkole, na oddziale, - usprawiedliwić nieobecność na zajęciach edukacyjnych po konsultacji z lekarzem prowadzącym, - nosić odpowiedni strój podczas pobytu w szpitalu i na zajęciach szkolnych, - wyłączać telefon komórkowy i inne urządzenia elektroniczne podczas zajęć edukacyjnych. Uczeń moŝe być nagrodzony za: -.osiągnięcia w nauce, - udział w konkursach, 31 - pracę na rzecz szkoły i oddziałów, - wzorowe zachowanie. 32 Uczeń moŝe być ukarany za : -nieprzestrzeganie regulaminu ucznia-pacjenta, - wulgarne zachowanie, - brak poszanowania mienia szkoły, oddziału, -nieposzanowanie norm współŝycia w szkole, w szpitalu - wybryki chuligańskie. 33 Rodzaje nagród i kar: 1. Za rzetelną naukę, pracę społeczną, wzorową postawę uczeń moŝe uzyskać: - pochwałę nauczyciela, wychowawcy, pochwałę wobec rodziców podczas odwiedzin, - dyplom uznania z nagrodą, pochwałę dyrektora wobec społeczności uczniowskiej z wpisaniem do Strona 16

17 kroniki szkoły i przesłaniem treści pochwały do szkoły macierzystej, rodziców. 2. Uczeń moŝe być ukarany: - upomnieniem wychowawcy, nauczyciela, - upomnieniem lub naganą dyrektora Szkoły, - upomnieniem lub naganą wobec uczniów, - zawieszeniem prawa do udziału w zajęciach pozalekcyjnych, - przesłanie opinii do szkoły macierzystej. 3. Uczeń moŝe odwołać się od kary do dyrektora szkoły: Uczeń lub jego rodzic(opiekun prawny) ma prawo odwołać się od nałoŝonej kary w formie pisemnej lub ustnej do dyrektora szkoły w terminie 7 dni od nałoŝenia kary Dyrektor wydaje decyzję w terminie do 14 dni Dyrektor szkoły uchyla karę niezgodną ze statutem(nie ujętą w statucie) Dyrektor moŝe powierzyć wyjaśnienie wszystkich okoliczności sprawy wyznaczonemu pracownikowi pedagogicznemu szkoły Dyrektor moŝe karę utrzymać lub zmienić, jeśli jest ona niewspółmierna do przewinienia Od decyzji dyrektora uczeń (rodzic, opiekun prawny) moŝe odwołać się do Kuratora Oświaty 4.Odwołanie rozpatruje się przy udziale zainteresowanych stron na zasadach wzajemnego poszanowania. 34 Tryb składania skarg w przypadku naruszenia praw ucznia: 1. W przypadku naruszenia jego praw uczeń(rodzic, opiekun prawny) ma prawo złoŝyć skargę (w formie pisemnej lub ustnej do dyrektora szkoły w ciągu 7 dni od daty zajścia. Skarga złoŝona w formie pisemnej powinna zawierać dane osoby składającej skargę oraz zwięzły opis zaistniałej sytuacji. Uczeń moŝe złoŝyć skargę w formie ustnej dyrektorowi szkoły lub innemu pracownikowi pedagogicznemu szkoły. W przypadku ustnego składania skargi sporządza się protokół, który podpisują wnoszący i przyjmujący skargę. W protokole umieszcza się dane zgłaszającego, datę przyjęcia skargi i zwięzły opis sprawy. 2. Rozpatrzenie skargi następuje do 14 dni od jej zgłoszenia. Dyrektor moŝe powierzyć rozpatrzenie skargi wyznaczonemu pracownikowi pedagogicznemu szkoły. 3. Podczas rozpatrywania skargi gromadzi się niezbędne materiały. 4. Dyrektor informuje zainteresowane strony o sposobie rozpatrzenia skargi, podjętych środkach i działaniach oraz o moŝliwości odwołania się wydanej decyzji w Strona 17

18 terminie 14 dni. VII Współpraca i współdziałanie pracowników słuŝby zdrowia i pracowników pedagogicznych 35 Współpraca polega na: 1. udzielaniu dzieciom pomocy w nawiązaniu kontaktów interpersonalnych na terenie szpitala, 2. wzajemnej wymianie doświadczeń i spostrzeŝeń, 3. wspomaganiu procesu leczenia, 4. wspólnym organizowaniu Ŝycia dzieci chorych, imprez, spotkań. VIII Postanowienia końcowe 36.Zespół prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami. 37 Zasady prowadzenia przez Zespół gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy. Zespół moŝe gromadzić dochody na rachunku dochodów własnych pochodzące z : tytułu sprzedaŝy prac wychowanków - opłat za udostępnianie dokumentacji przetargowej, darowizn w postaci pienięŝnej oraz odszkodowań i opłat za utracone lub uszkodzone mienie Zmiana statutu moŝe nastąpić na pisemny wniosek: - dyrektora, - co najmniej 50% członków Rady Pedagogicznej. Statut przyjęto uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 29 listopada 2010 roku. Strona 18

19 Strona 19