PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK DROGOWNICTWA, O STRUKTURZE MODUŁOWEJ

Transkrypt

1 ROGRAM NAUZANIA DLA ZAWODU TEHNIK DROGOWNITWA, O STRUKTURZE MODUŁOWEJ wersja przed recenzją (wersja robocza) z dn r. Warszawa 2012 rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 1

2 SIS TREŚI 1. TY ROGRAMU: modułowy RODZAJ ROGRAMU: liniowy AUTORZY, REENZENI I KONSULTANI ROGRAMU NAUZANIA: ODSTAWY RAWNE KSZTAŁENIA ZAWODOWEGO ELE OGÓLNE KSZTAŁENIA ZAWODOWEGO RZEDMIOTY ROZSZERZONE W TEHNIKUM KORELAJA ROGRAMU NAUZANIA DLA ZAWODU TEHNIK DROGOWNITWA Z ODSTAWĄ ROGRAMOWĄ KSZTAŁENIA OGÓLNEGO INFORMAJA O ZAWODZIE TEHNIK DROGOWNITWA UZASADNIENIE OTRZEBY KSZTAŁENIA W ZAWODZIE TEHNIK DROGOWNITWA OWIĄZANIA ZAWODU TEHNIK DROGOWNITWA Z INNYMI ZAWODAMI ELE SZZEGÓŁOWE KSZTAŁENIA W ZAWODZIE TEHNIK DROGOWNITWA LAN NAUZANIA DLA ZAWODU TEHNIK DROGOWNITWA ROGRAMY NAUZANIA DLA OSZZEGÓLNYH MODUŁÓW M1. Wykonywanie prac przygotowawczych w drogownictwie M2 Wykonywanie robót ziemnych i odwodnieniowych M3 Wykonywanie robót nawierzchniowych M4. Organizowanie robót drogowych i utrzymaniowych M5. Wykonywanie kosztorysów i dokumentacji przetargowej M6 rzygotowanie do wejścia na rynek pracy M7 raktyki zawodowe M8. raktyki zawodowe 2 - utrzymanie dróg i obiektów mostowych ZAŁĄZNIKI rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 2

3 TY SZKOŁY: technikum Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego 1. TY ROGRAMU: modułowy 2. RODZAJ ROGRAMU: liniowy 3. AUTORZY, REENZENI I KONSULTANI ROGRAMU NAUZANIA: Autorzy: dr inż. Elżbieta Suwała, inż. Krzysztof Zieliński Recenzenci: Konsultanci: mgr inż. Mirosław Żurek 4. ODSTAWY RAWNE KSZTAŁENIA ZAWODOWEGO rogram nauczania dla zawodu technik drogownictwa opracowany jest zgodnie z poniższymi aktami prawnymi: Ustawą z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw; Rozporządzeniem w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego z dnia 23 grudnia 2011 r.; Rozporządzeniem w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach z dnia 7 lutego 2012 r.; Rozporządzeniem w sprawie ramowych planów nauczania z dnia 7 lutego 2012 r.; Rozporządzeniem w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników z dnia 8 czerwca 2009 r.; Rozporządzeniem w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych z dnia 30 kwietnia 2007 z późn. zm.; Rozporządzeniem w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach z dnia 17 listopada 2010 r.; Rozporządzeniem w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach z dnia 31 grudnia 2002 r. z późn. zm.; Ustawą o drogach publicznych z dnia 21 marca 1985 r.; Rozporządzeniem w sprawie warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać drogi publiczne i ich usytuowanie z dnia 2 marca 1999 r.; Rozporządzeniem w sprawie warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać drogowe obiekty inżynierskie i ich usytuowanie z dnia 30 maja 2000 r.; Rozporządzeniem w sprawie sposobu numeracji i ewidencji dróg publicznych, obiektów mostowych, tuneli, przepustów i promów oraz rejestru numerów nadanych drogom, obiektom mostowym i tunelom z dnia 16 lutego 2005 r.; Rozporządzeniem w sprawie przepisów techniczno-budowlanych dotyczących autostrad płatnych z dnia 16 stycznia 2002 r.; rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 3

4 Rozporządzeniem Ministra Komunikacji oraz Administracji, Gospodarki Terenowej i Ochrony Środowiska w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy przy wykonywaniu robót drogowych i mostowych z dnia 10 lutego 1997 r.; Rozporządzeniem Ministra Gospodarki z dnia 21 września 2001 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy podczas eksploatacji maszyn i innych urządzeń technicznych do robót ziemnych, budowlanych i drogowych z dnia 21 września 2001 r.; Rozporządzeniem Rady Ministrów w sprawie określenia warunków udzielania zezwoleń na zajęcie pasa drogowego z dnia 1 czerwca 2004 r. 5. ELE OGÓLNE KSZTAŁENIA ZAWODOWEGO Opracowany program nauczania pozwoli na osiągnięcie co najmniej następujących celów ogólnych kształcenia zawodowego: elem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata, wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy. Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych, rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie, a także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników. W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego, z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy. W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się, stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki. Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego. 6. RZEDMIOTY ROZSZERZONE W TEHNIKUM W programie nauczania dla zawodu technik drogownictwa uwzględniono przedmioty ogólnokształcące: matematyka i fizyka, których nauka odbywać się będzie na poziomie rozszerzonym oraz uwzględniono przedmiot historia i społeczeństwo, jako przedmiot uzupełniający. rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 4

5 7. KORELAJA ROGRAMU NAUZANIA DLA ZAWODU TEHNIK DROGOWNITWA Z ODSTAWĄ ROGRAMOWĄ KSZTAŁENIA OGÓLNEGO rogram nauczania dla zawodu technik drogownictwa uwzględnia aktualny stan wiedzy o zawodzie ze szczególnym zwróceniem uwagi na nowe technologie i najnowsze koncepcje nauczania. rogram uwzględnia także zapisy zadań ogólnych szkoły i umiejętności zdobywanych w trakcie kształcenia w szkole ponadgimnazjalnej umieszczonych w podstawach programowych kształcenia ogólnego, w tym: 1) umiejętność rozumienia, wykorzystania i refleksyjnego przetworzenia tekstów, prowadząca do osiągnięcia własnych celów, rozwoju osobowego oraz aktywnego uczestnictwa w życiu społeczeństwa; 2) umiejętność wykorzystania narzędzi matematyki w życiu codziennym oraz formułowania sądów opartych na rozumowaniu matematycznym; 3) umiejętność wykorzystania wiedzy o charakterze naukowym do identyfikowania i rozwiązywania problemów, a także formułowania wniosków opartych na obserwacjach empirycznych dotyczących przyrody lub społeczeństwa; 4) umiejętność komunikowania się w języku ojczystym i w językach obcych; 5) umiejętność sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjno-komunikacyjnymi; 6) umiejętność wyszukiwania, selekcjonowania i krytycznej analizy informacji; 7) umiejętność rozpoznawania własnych potrzeb edukacyjnych oraz uczenia się; 8) umiejętność pracy zespołowej. W programie nauczania dla zawodu technik drogownictwa uwzględniono powiązania z kształceniem ogólnym polegające na wcześniejszym osiąganiu efektów kształcenia w zakresie przedmiotów ogólnokształcących stanowiących podbudowę dla kształcenia w zawodzie. Dotyczy to przede wszystkim takich przedmiotów jak: 7.1) matematyka: wykorzystuje definicje i wyznacza wartości funkcji sinus, cosinus i tangens kątów o miarach od 0 do 180 ; korzysta z przybliżonych wartości funkcji trygonometrycznych (odczytanych z tablic lub obliczonych za pomocą kalkulatora); oblicza miarę kąta ostrego, dla której funkcja trygonometryczna przyjmuje daną wartość (miarę dokładną albo korzystając z tablic lub kalkulatora przybliżoną); stosuje proste zależności między funkcjami trygonometrycznymi; wykorzystuje definicje i wyznacza wartości funkcji sinus, cosinus i tangens dowolnego kąta o mierze wyrażonej w stopniach (przez sprowadzenie do przypadku kąta ostrego); korzysta z własności funkcji trygonometrycznych w łatwych obliczeniach geometrycznych, w tym ze wzoru na pole; stosuje trygonometrię do obliczeń długości odcinków, miar kątów, pól powierzchni i objętości; 7.2) fizyka: rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 5

6 podaje przykłady sił i rozpoznaje je w różnych sytuacjach praktycznych; stosuje do obliczeń związek między masą ciała, przyspieszeniem i siłą; posługuje się pojęciem siły ciężkości; posługuje się pojęciem pracy i mocy; opisuje wpływ wykonanej pracy na zmianę energii; odróżnia przewodniki od izolatorów oraz podaje przykłady obu rodzajów ciał; posługuje się pojęciem natężenia prądu elektrycznego; posługuje się (intuicyjnie) pojęciem napięcia elektrycznego; posługuje się pojęciem oporu elektrycznego, stosuje prawo Ohma w prostych obwodach elektrycznych; posługuje się pojęciem pracy i mocy prądu elektrycznego; przelicza wielokrotności i podwielokrotności (przedrostki mikro-, mili-, centy-, hekto-, kilo-, mega-); przelicza jednostki czasu (sekunda, minuta, godzina, doba); rozróżnia wielkości dane i szukane; odczytuje dane z tabeli i zapisuje dane w formie tabeli; sporządza wykres na podstawie danych z tabeli (oznaczenie wielkości i skali na osiach), a także odczytuje dane z wykresu; rozpoznaje zależność rosnącą i malejącą na podstawie danych z tabeli lub na podstawie wykresu oraz wskazuje wielkość maksymalną i minimalną; zapisuje wynik pomiaru lub obliczenia fizycznego jako przybliżony (z dokładnością do 2-3 cyfr znaczących), 7.3) podstawy przedsiębiorczości: poznawanie mechanizmów funkcjonowania gospodarki rynkowej oraz związanych z nią najważniejszych instytucji (bank centralny, giełdy itp.); zapoznanie z podstawowymi zasadami podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej w różnych formach; 7.4) edukacja dla bezpieczeństwa: przygotowania do działania ratowniczego oraz nabycie umiejętności udzielania pierwszej pomocy; przedstawienia typowych zagrożeń zdrowia i życia podczas pożaru, powodzi, paniki itp. 8. INFORMAJA O ZAWODZIE TEHNIK DROGOWNITWA Technik drogownictwa samodzielnie lub we współpracy z inżynierem drogownictwa może organizować, wykonywać i nadzorować zadania zawodowe związane z budową, eksploatacją i utrzymaniem dróg, ulic, lotnisk i autostrad oraz z budową i eksploatacją obiektów mostowych a także może wykonywać prace związaniem z wykonywaniem kosztorysów, z wytwarzaniem materiałów i elementów do budowy dróg oraz obiektów inżynierskich, z zarządzaniem drogami i obiektami mostowymi, a także wykonywać prace związane z badaniem materiałów i nawierzchni drogowych. rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 6

7 Ze względu na różnorodność stanowisk pracy technik drogownictwa wykonuje je przede wszystkim na wolnym powietrzu (budowa dróg i obiektów mostowych) w firmach wykonawczych. Technik drogownictwa może również pracować w budynkach urzędy administracji drogowej, pracownie projektowe, laboratoria drogowe itp. Technik drogownictwa prawie zawsze pracuje w zespole. W zależności od wielkości i rodzaju zadania liczebność zespołu jest różna. W czasie wykonywania pracy współpracuje ze swoimi zwierzchnikami i nadzorem technicznym. zęsto kontaktuje się z właścicielami lub użytkownikami terenów przylegających do dróg. W związku z tym w zawodzie technik drogownictwa ważna jest umiejętność nawiązywania kontaktów i bezkonfliktowego współżycia z ludźmi, zarówno z właścicielami terenów, jak i ze współpracownikami, którzy w tym zawodzie zmieniają się często chociażby ze względu na specyfikę robót lub miejsce wykonywanych robót. Technika drogownictwa winna charakteryzować dobra pamięć (dotycząca ludzi, rzeczy, a szczególnie orientacji w terenie). raca przy zmiennych, niekorzystnych warunkach atmosferycznych i często nieprzewidzianych warunkach technicznych wymaga cierpliwości i umiejętności szybkiego dostosowania do nowej sytuacji. Duże znaczenie w tym zawodzie ma dobra sprawność fizyczna oraz duża odporność na zmienne warunki atmosferyczne. Ważną cechą jest dobry wzrok, gdyż wiele pomiarów wykonywanych jest za pomocą przyrządów optycznych. rzydatny jest zmysł wyczucia odległości i oceny spadków terenu. Technik drogownictwa może być zatrudniony w: firmach drogowych budujących oraz utrzymujących drogi i obiekty mostowe, biurach projektów projektujących drogi i obiekty mostowe, organach administracji państwowej i samorządowej, wytwórniach materiałów budowlanych i drogowych, w laboratoriach drogowych. Technik drogownictwa może założyć własną firmę. W zawodzie technika drogownictwa można wyróżnić grupy stanowisk związanych z wykonawstwem robót drogowych: ziemnych, odwodnieniowych oraz nawierzchniowych, kierowaniem robotami drogowymi, kosztorysowaniem robót, pełnieniem nadzoru w zakresie budowy dróg, ulic, autostrad i lotnisk oraz inżynierskich obiektów drogowych, eksploatacją, utrzymaniem oraz zarządzaniem drogami w urzędach administracji terytorialnej i samorządowej państwa. 9. UZASADNIENIE OTRZEBY KSZTAŁENIA W ZAWODZIE TEHNIK DROGOWNITWA o wejściu olski do Unii Europejskiej zaistniała konieczność dostosowania istniejącej infrastruktury do wymagań europejskich, w tym budowy i przebudowy sieci autostrad i dróg ekspresowych. rogram budowy sieci autostrad i dróg ekspresowych w olsce mimo wielu modyfikacji jest konsekwentnie realizowany. Rozporządzeniem Rady Ministrów z dnia 15 maja 2004 roku określono sieć autostrad i dróg ekspresowych w olsce do wybudowania o łącznej długości około km, w tym około km autostrad. Realizacja tego programu wymaga nie tylko ogromnych nakładów materiałowych, ale także zatrudniania wysoko wyspecjalizowanej kadry technicznej, w tym pracowników ze średnim wykształceniem technicznym o szerokim zakresie umiejętności. Technicy drogownictwa należą do grupy poszukiwanych pracowników, gdyż rynek pracy oczekuje na pracowników elastycznie reagujących na zmieniające się warunki pracy, które szczególnie w drogownictwie mają miejsce ze względu na specyfikę tego zawodu. Zapotrzebowanie ilościowe na kadry w branży drogowej na poziomie technika, w poszczególnych regionach kraju będzie można ustalać na podstawie wieloletnich planów rozwoju sieci dróg uchwalonych przez Rząd Rzeczypospolitej olskiej. rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 7

8 10. OWIĄZANIA ZAWODU TEHNIK DROGOWNITWA Z INNYMI ZAWODAMI odział zawodów na kwalifikacje uelastycznia kształcenie zawodowe umożliwiając uczącemu się uzupełnianie kwalifikacji stosownie do aktualnych potrzeb rynku pracy jak również realizacji własnych potrzeb i ambicji zawodowych. Wiedza i umiejętności oraz kompetencje personalne i społeczne, których uczący się nabywa w procesie kształcenia zawodowego w zawodzie technik drogownictwa, są opisane, zgodnie z ideą europejskich ram kwalifikacji 1, w języku efektów kształcenia, które obejmują: 1) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru kształcenia budowlanego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów: 1.1) KZ(B.a) zawiera umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik maszyn i urządzeń drogowych, technik drogownictwa; 1.2) KZ(B.c) zawiera umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: kominiarz, monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie, monter izolacji budowlanych, dekarz, cieśla, betoniarz-zbrojarz, kamieniarz, zdun, murarz-tynkarz, monter konstrukcji budowlanych, technik renowacji elementów architektury, technik budownictwa, technik dróg i mostów kolejowych, monter systemów rurociągowych, monter nawierzchni kolejowej, technik drogownictwa; 1.3) KZ(B.j) zawiera umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia tylko w zawodzie technik drogownictwa. 2) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach: 2.1) kwalifikacja B.2. Wykonywanie robót drogowych, jest wspólną kwalifikacją dla zawodów: mechanik maszyn i urządzeń drogowych (poziom zasadniczej szkoły zawodowej) oraz technik drogownictwa (technikum), tj. w efekcie modernizacji kształcenia zawodowego absolwent technikum poprzez zdanie kwalifikacji B.2. zdobywa kwalifikacje z poziomu zasadniczej szkoły zawodowej; 2.2) kwalifikacja B.32. Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem dróg i obiektów mostowych jest przypisana tylko do zawodu technik drogownictwa; 2.3) kwalifikacja B.30. Sporządzanie kosztorysów oraz przygotowywanie dokumentacji przetargowej jest wspólna dla zawodów: technik dróg i mostów kolejowych (311207), technik drogownictwa (311206) oraz technik budownictwa (311204). oniższa tabela przedstawia powiązanie kwalifikacji z innymi zawodami branży budowlanej oraz podstawowymi elementami wspólnymi w grupie zawodów budowlanych. B.2. Kwalifikacja Wykonywanie robót drogowych Symbol zawodu Zawód Mechanik maszyn i urządzeń drogowych Technik drogownictwa Elementy wspólne KZ(B.a) B.32. Organizacja robót związanych z budową Technik drogownictwa OMZ 1 Zalecenie arlamentu Europejskiego i Rady z dnia 23 kwietnia 2008 r. w sprawie ustanowienia europejskich ram kwalifikacji dla uczenia się przez całe życie (2008/111/01). rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 8

9 B.30. i utrzymaniem dróg i obiektów mostowych Sporządzanie kosztorysów oraz przygotowywanie dokumentacji przetargowej Technik dróg i mostów kolejowych Technik drogownictwa Technik budownictwa KZ(B.a) KZ(B.j) OMZ KZ(B.c) KZ(B.j) Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik drogownictwa po potwierdzeniu kwalifikacji B.2. Wykonywanie robót drogowych, B.32. Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem dróg i obiektów mostowych oraz kwalifikacji B.30. Sporządzanie kosztorysów oraz przygotowywanie dokumentacji przetargowej może uzyskać dyplom potwierdzający kwalifikacje w zawodzie technik budownictwa po potwierdzeniu dodatkowo kwalifikacji B.16. Wykonywanie robót zbrojarskich i betoniarskich albo B.18. Wykonywanie robót murarskich i tynkarskich albo B.20. Montaż konstrukcji budowlanych i B.33. Organizacja i kontrolowanie robót budowlanych lub w zawodzie technik dróg i mostów kolejowych po potwierdzeniu dodatkowo kwalifikacji B.28. Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem dróg kolejowych i B.29. Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem obiektów mostowych. 11. ELE SZZEGÓŁOWE KSZTAŁENIA W ZAWODZIE TEHNIK DROGOWNITWA Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik drogownictwa powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 1) organizowania i prowadzenia robót ziemnych związanych z budową dróg i obiektów mostowych; 2) organizowania i koordynowania robót związanych z budową i utrzymaniem dróg oraz obiektów mostowych; 3) prowadzenia bieżących i okresowych przeglądów technicznych dróg i obiektów mostowych; 4) wykonywania prac związanych z budową i utrzymaniem dróg i obiektów mostowych; 5) sporządzania kosztorysów oraz przygotowywania dokumentacji przetargowej. Do wykonywania zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie efektów kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodzie technik drogownictwa, które obejmują: efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów (BH, DG, JOZ, KS, OMZ); efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie KZ(B.a), KZ(B.c), KZ(B.j); efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie obejmujące kwalifikację: B.2. Wykonywanie robót drogowych, B.30. Sporządzanie kosztorysów oraz przygotowywanie dokumentacji przetargowej, B.32. Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem dróg i obiektów mostowych. rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 9

10 12. LAN NAUZANIA DLA ZAWODU TEHNIK DROGOWNITWA Zgodnie z Rozporządzeniem MEN w sprawie ramowych planów nauczania w technikum minimalny wymiar godzin na kształcenie zawodowe wynosi godzin, z czego na kształcenie zawodowe teoretyczne zostanie przeznaczonych minimum 735 godzin, a na kształcenie zawodowe praktyczne 735 godzin. W podstawie programowej kształcenia w zawodzie technik drogownictwa minimalna liczba godzin na kształcenie zawodowe została określona dla efektów kształcenia i wynosi: na kształcenie w ramach kwalifikacji B.2. minimum 500 godzin; na kształcenie w ramach kwalifikacji B.32. minimum 260 godzin; na kształcenie w ramach kwalifikacji B.30. minimum 100 godzin; na kształcenie w ramach efektów wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru budowlanego na kształcenie przeznaczono minimum 330 godzin. Tabela 3. lan nauczania dla programu o strukturze modułowej Lp. Obowiązkowe zajęcia edukacyjne rzedmioty w kształceniu zawodowym teoretycznym 1 2 M1 Wykonywanie prac przygotowawczych w drogownictwie M2 Wykonywanie robót ziemnych i odwodnieniowych I semestr Klasa I II III IV II semestr I semestr II semestr I semestr II semestr I semestr II semestr Liczba godzin tygodniowo w czteroletnim okresie nauczania Liczba godzin w czteroletnim okresie nauczania 8 3 5, M3 Wykonywanie robót nawierzchniowych 15 7, M4 Organizowanie robót drogowych i utrzymaniowych ,5 405 rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 10

11 5 M5 Wykonywanie kosztorysów i dokumentacji przetargowej M6 rzygotowanie do wejścia na rynek pracy 2 3 2, M7 raktyki zawodowe Łączna liczba godzin kształcenia zawodowego **zajęcia odbywają się w pracowniach szkolnych, warsztatach szkolnych, centrach kształcenia praktycznego oraz u pracodawcy. Egzamin potwierdzający pierwszą kwalifikację B.2. odbywa się pod koniec pierwszego semestru klasy trzeciej. Egzamin potwierdzający drugą kwalifikację B.32. odbywa się pod koniec drugiego semestru klasy trzeciej. Egzamin potwierdzający trzecią kwalifikację B.30. odbywa się pod koniec pierwszego semestru klasy czwartej. rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 11

12 Wykaz jednostek modułowych programowych dla zawodu technik drogownictwa Nazwa modułu M1. Wykonywanie prac przygotowawczych w drogownictwie M2. Wykonywanie robót ziemnych i odwodnieniowych Nazwa jednostki modułowej Liczba godzin przewidziana na jednostkę modułową M1.J1. osługiwanie się podstawowymi przepisami prawnymi oraz wykonywanie prac przygotowawczych M1.J2. osługiwanie się dokumentacją techniczną M2.J1. Wykonywanie robót ziemnych M2.J2. Wykonywanie robót odwodnieniowych M3. Wykonywanie robót nawierzchniowych M3.J1. Wykonywanie robót przygotowawczych do budowy nawierzchni drogowych M3.J2. Budowanie i utrzymanie nawierzchni drogowych M4. Organizowanie robót drogowych i utrzymaniowych M4.J1. Organizowanie robót drogowych M4.J2. Organizowanie robót utrzymaniowych M5. Wykonywanie M5.J1. Sporządzanie kosztorysów 100 kosztorysów i dokumentacji przetargowej M5.J2. rzygotowywanie w budownictwie dokumentacji przetargowej M6. rzygotowanie do wejścia na rynek pracy M6.J1. odejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej w drogownictwie M6.J2. osługiwanie się językiem obcym zawodowy w drogownictwie M7.raktyki zawodowe M8.raktyki zawodowe rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 12

13 Mapa dydaktyczna Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Technik drogownictwa M M1.J M1.J M2 (834201) M2.J M2.J M3 (834201) M3.J M3.J2 rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 13

14 M M4.J M4.J M5 (311204, ) M M5.J M6.J M6.J M5.J2 rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 14

15 ROGRAMY NAUZANIA DLA OSZZEGÓLNYH MODUŁÓW W programie nauczania dla zawodu technik drogownictwa zastosowano taksonomię celów AB wg B. Niemierko M1 Wykonywanie prac przygotowawczych w drogownictwie 165 godz M2 Wykonywanie robót ziemnych i odwodnieniowych 300 godz M3 Wykonywanie robót nawierzchniowych 225 godz M4 Organizowanie robót drogowych i utrzymaniowych 405 godz M5 Wykonywanie kosztorysów i dokumentacji przetargowej w budownictwie 180 godz M6 rzygotowanie do wejścia na rynek pracy 45 godz M7 raktyki zawodowe 160 godz M8 raktyki zawodowe 160 godz. rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 15

16 M1. Wykonywanie prac przygotowawczych w drogownictwie M1.J1. osługiwanie się podstawowymi przepisami prawnymi oraz wykonywanie prac przygotowawczych M1.J2. osługiwanie się dokumentacją techniczną M1.J1. osługiwanie się podstawowymi przepisami prawnymi oraz wykonywanie prac przygotowawczych oziom wymagań programowych ( lub ) Kategoria taksonomiczna BH(1)1 rozróżnić pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy; B BH(1)2 rozróżnić pojęcia związane z ochroną przeciwpożarową; B BH(1)3 rozróżnić pojęcia związane z ochroną środowiska; B BH(1)4 rozróżnić pojęcia związane z ergonomią; B BH(1)5 rozróżnić środki gaśnicze; B BH(2)1 rozróżnić zadania instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy; BH(2)2 rozróżnić uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy; BH(2)3 rozróżnić zadania instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony środowiska w olsce; BH(2)4 rozróżnić uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony środowiska w olsce; BH(3)1 rozróżnić prawa i obowiązki pracownika w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy; BH(3)2 rozróżnić prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy; BH(10)1 powiadomić system pomocy medycznej w przypadku sytuacji stanowiącej zagrożenie zdrowia i życia przy wykonywaniu zadań; BH(10)2. zapobiegać zagrożeniom życia i zdrowia w miejscu wykonywania czynności zawodowych; B B B B B B Materiał nauczania odstawy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony ppoż. i ochrony środowiska w drogownictwie odstawy ergonomii odstawowe środki gaśnicze Instytucje i służby działające w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w olsce odstawowe pojęcia w budownictwie Rodzaje obiektów budowlanych Elementy konstrukcyjne budynku i ich zadania Rodzaje konstrukcji budynków Technologie wykonywania obiektów budowlanych Instalacje budowlane Materiały budowlane i ich Transport i składowanie materiałów budowlanych rzyrządy stosowane w robotach budowlanych odstawy materiałoznawstwa Rusztowania budowlane Zagospodarowanie terenu budowy rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 16

17 M1.J1. osługiwanie się podstawowymi przepisami prawnymi oraz wykonywanie prac przygotowawczych oziom wymagań programowych ( lub ) Kategoria taksonomiczna BH(10)3 zidentyfikować stany zagrożenia zdrowia i życia; Materiał nauczania KZ(B.c)(1)1 rozpoznać rodzaje obiektów budowlanych; B KZ(B.c)(1)2 rozpoznać elementy budynków; B KZ(B.c)(1)3 określić zadania elementów budynków; B KZ(B.c)(2)1 rozróżnić rodzaje konstrukcji budynków; B KZ(B.c)(2)2 rozróżnić technologie wykonania obiektów budowlanych; B KZ(B.c)(3)1 rozróżnić rodzaje instalacji budowlanych; B KZ(B.c)(3)2 rozpoznać elementy instalacji budowlanych na podkładach budowlanych; B KZ(B.c)(3)3 rozpoznać oznaczenia graficzne elementów instalacji budowlanych; B KZ(B.c)(4)1 rozpoznać materiały budowlane na podstawie opisu, rysunku, wyglądu zewnętrznego itp.; B KZ(B.c)(4)2 wskazać zastosowanie materiałów budowlanych; B KZ(B.c)(8)1 rozróżnić przyrządy pomiarowe do pomiarów liniowych stosowane w robotach budowlanych; B KZ(B.c)(8)2 rozróżnić przyrządy pomiarowe do pomiarów kątowych stosowane w robotach budowlanych; B KZ(B.c)(8)3 rozróżnić przyrządy stosowane do obliczania powierzchni w robotach budowlanych; B KZ(B.c)(9)1 rozróżnić zasady wykonywania pomiarów liniowych stosowane w robotach budowlanych; B KZ(B.c)(9)2 rozróżnić zasady wykonywania pomiarów kątowych stosowane w robotach budowlanych; B KZ(B.c)(10)1 rozróżnić elementy zagospodarowania terenu budowy; B KZ(B.c)(10)2 rozpoznać elementy zagospodarowania terenu budowy na B rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 17

18 M1.J1. osługiwanie się podstawowymi przepisami prawnymi oraz wykonywanie prac przygotowawczych podstawie rysunku; oziom wymagań programowych ( lub ) Kategoria taksonomiczna KZ(B.c)(11)1 rozróżnić środki transportu do transportu poziomego i pionowego stosowane w budownictwie; B KZ(B.c)(11)2 dobrać środki transportu w zależności od rodzaju materiału przeznaczonego do transportu; KZ(B.c)(12)1 zastosować zasady transportu materiałów budowlanych; Materiał nauczania KZ(B.c)(12)2 zastosować zasady składowania materiałów budowlanych; KZ(B.c)(13)1 rozróżnić rodzaje rusztowań B KZ(B.c)(13)2 zastosować zasady montażu, użytkowania i demontażu rusztowań; KZ(B.c)(14)1 rozróżnić programy komputerowe stosowane przy budowie dróg; B KZ(B.c)(14)2 określić funkcje programów komputerowych stosowanych przy budowie i utrzymaniu dróg; B KZ(B.c)(14)3 obsłużyć programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań zawodowych technika drogownictwa. KS(2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań; KS(4) jest otwarty na zmiany; KS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; lanowane zadania Otrzymałeś polecenie przygotowania zapotrzebowania na materiały i sprzęt niezbędny do wykonania podbudowy z kruszywa naturalnego stabilizowanego mechanicznie drogi. Na podstawie dokumentacji wykonaj przedmiar robót dla odcinka drogi przedstawionego w dokumentacji. Obliczone materiały zestaw w tabeli. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia powinny odbywać się w pomieszczeniach pracowni dokumentacji. Środki dydaktyczne Katalogi Nakładów Rzeczowych dot. nawierzchni drogowych, przykładowe dokumentacje drogowe przykładowe tabele do wykonania zestawu materiałów, wzory formularzy do wykonania przedmiaru robót, przykładowe tabele do wykonania zestawu sprzętu. Zalecane metody dydaktyczne rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 18

19 M1.J1. osługiwanie się podstawowymi przepisami prawnymi oraz wykonywanie prac przygotowawczych oziom wymagań programowych ( lub ) Kategoria taksonomiczna Dominującą metodą powinny być ćwiczenia wykonywane indywidualnie lub w zespołach dwuosobowych. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone małych grupach umożliwiające pracę indywidualną z uczniami. ropozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Sprawdzenia efektów kształcenia należy dokonać na podstawie testu pisemnego uwzględniającego założone cele i efekty kształcenia. Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. Materiał nauczania M1.J2. osługiwanie się dokumentacją techniczną oziom wymagań programowych ( lub ) Kategoria taksonomiczna BH(7)1 wyjaśnić zasady organizacji stanowiska pracy podczas pomiarów zgodnie z wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony przeciwpożarowej; KZ(B.c)(5)1 rozróżnić formaty arkuszy rysunkowych; B KZ(B.c)(5)2 zastosować linie rysunkowe podczas odwzorowywania przedmiotów na płaszczyźnie rysunku; B KZ(B.c)(5)3 zastosować oznaczenia graficzne materiałów budowlanych na rysunkach przekroi poprzecznych elementów budowlanych; B KZ(B.c)(5)4 zastosować zasady wymiarowania na rysunkach rzutów, widoków i przekrojów; B KZ(B.c)(5)5 opisać rysunek pismem technicznym; B KZ(B.c)(5)6 posłużyć się normami rysunkowymi; B Materiał nauczania B odstawowe zasady organizacji pracy Formaty arkuszy rysunkowych Elementy arkusza rysunkowego Rodzaje linii rysunkowych i ich przeznaczenie Opisywanie rysunków technicznych Wymiarowanie rysunków technicznych odziałki rysunkowe Oznaczenia graficzne materiałów budowlanych Rzuty aksonometryczne Rzuty prostokątne Dokumentacja techniczna obiektów budowlanych odstawy planowania i przestrzennego rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 19

20 M1.J2. osługiwanie się dokumentacją techniczną Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego oziom wymagań programowych ( lub ) Kategoria taksonomiczna Materiał nauczania KZ(B.c)(5)7 złożyć wykonany rysunek; zagospodarowania terenu KZ(B.c)(6)1 wykonać szkic roboczy przedmiotu z zachowaniem proporcji; Komputerowe wspomaganie przygotowywania dokumentacji technicznej KZ(B.c)(6)2 zwymiarować szkic roboczy; odstawy statyki budowli KZ(B.c)(6)3 opisać szkic pismem technicznym; Wytrzymałość materiałów KZ(B.c)(6)4 wykonać szkic roboczy elementów maszyn i urządzeń drogowych; KZ(B.c)(7)1 rozróżnić rodzaje dokumentacji stosowanej w budownictwie; B KZ(B.c)(7)2 rozróżnić elementy dokumentacji budowlanej; B KZ(B.c)(14)1 rozróżnić programy komputerowe stosowane przy budowie dróg; B KZ(B.c)(14)2 określić funkcje programów komputerowych stosowanych przy budowie i utrzymaniu dróg; B KZ(B.c)(14)3. obsłużyć programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań zawodowych technika drogownictwa. KZ(B.j)(1)1 odwzorować przedmioty płaskie na płaszczyźnie rysunku; KZ(B.j)(1)2 odwzorować przedmioty trójwymiarowe w rzutach aksonometrycznych; KZ(B.j)(1)3 odwzorować przedmioty trójwymiarowe w rzutach prostokątnych; KZ(B.j)(1)4 narysować rysunek w odpowiedniej podziałce. KZ(B.j)(3)1 skorzystać z katalogów miejscowego planu zagospodarowania przestrzennego gminy; KZ(B.j)(3)2 rozróżnić elementy planu zagospodarowania przestrzennego gminy; B KZ(B.j)(3)3 przestrzegać zasad planowania oraz przestrzennego zagospodarowania terenu podczas trasowania przebiegu tras drogowych; B KZ(B.j)(6)1 scharakteryzować podstawowe pojęcia z zakresu statyki budowli; B rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 20

21 M1.J2. osługiwanie się dokumentacją techniczną oziom wymagań programowych ( lub ) Kategoria taksonomiczna KZ(B.j)(6)2 scharakteryzować podstawowe pojęcia z zakresu wytrzymałości materiałów; B KZ(B.j)(6)3 zwymiarować elementy konstrukcyjne; KZ(B.j)(6)4 posłużyć się tablicami podczas rozwiązywania zagadnień konstrukcyjnych; KZ(B.j)(6)5 wykonać obliczenia statyczne; Materiał nauczania KZ(B.j)(6)6 wykonać obliczenia konstrukcyjne; KZ(B.j)(10)1 rozróżnić rodzaje dokumentacji technicznej dróg; B KZ(B.j)(10)2 rozróżnić elementy dokumentacji technicznej dróg; B KZ(B.j)(10)3 rozróżnić rodzaje dokumentacji technicznej inżynierskich obiektów drogowych; B KZ(B.j)(13)1 zanalizować mapy sytuacyjno-wysokościowe; B KZ(B.j)(13)2 zanalizować plany sytuacyjno-wysokościowe; B KZ(B.j)(14)1 rozróżnić programy komputerowe stosowane w drogownictwie; B KZ(B.j)(14)2 zastosować program komputerowy wspomagający wykonywanie zadań związanych z budową dróg; B.32.1(1)1 zanalizować dokumentację projektową dróg; B B.32.1(1)2 zanalizować dokumentację projektową obiektów mostowych; B B.32.1(1)3 zinterpretować informacje zawarte w dokumentacji projektowej dróg; B B.32.1(1)4 zinterpretować informacje zawarte w dokumentacji projektowej obiektów mostowych; KS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; lanowane zadania Otrzymałeś polecenie narysowania szczegółu obramowania jezdni wraz z elementem odwodnienia w postaci ścieku przykrawężnikowego w podziałce zwiększającej. Rysunek B rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 21

22 M1.J2. osługiwanie się dokumentacją techniczną Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego oziom wymagań programowych ( lub ) Kategoria taksonomiczna Materiał nauczania wykonaj na podstawie rysunku przekroju poprzecznego ulicy zawartego w dokumentacji drogi zaplanowanej do wybudowania na odcinku miejskim. Rysunek wykonaj przy użyciu sprzętu kreślarskiego, zwymiaruj go, zastosuj odpowiednie oznaczenia graficzne materiałów budowlanych i podłoża gruntowego, a także opisz pismem technicznym jego szczegóły. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia z tego modułu powinny odbywać się w pomieszczeniach pracowni dokumentacji. Z uwagi na obszerne treści kształcenia oraz materiał nauczania przygotowujący ucznia korzystania z dokumentacji technicznej. Środki dydaktyczne rzykładowe projekty zawierające przekroje poprzeczne dróg wraz z elementami odwodnienia na odcinkach miejskich i zamiejskich. Zalecane metody dydaktyczne Dominującą metodą powinny być ćwiczenia. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone w małych zespołach.zgodnie z wymogami dotyczącymi realizacji poszczególnych zajęć. ropozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Sprawdzenie efektów kształcenia należy sprawdzić z wykorzystaniem testu typu próba pracy według kryteriów opracowanych przez nauczyciela. Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 22

23 M2 Wykonywanie robót ziemnych i odwodnieniowych M2.J1 Wykonywanie robót ziemnych M2.J2 Wykonywanie robót odwodnieniowych M2.J1 Wykonywanie robót ziemnych BH(4)4. dokonać analizy możliwych zagrożeń dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych przy robotach drogowych; BH(4)5. scharakteryzować sposoby przeciwdziałania zagrożeniom dla środowiska przy robotach drogowych; BH(4)6. określić typowe choroby zawodowe występujące przy robotach drogowych; oziom wymagań programowych ( lub ) Kategoria taksonomiczna BH(7)3. zorganizować stanowisko pracy zgodnie z wymogami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska w budownictwie drogowym; BH(7)4. zastosować zasady organizacji stanowiska pracy w drogownictwie; BH(8)5. zidentyfikować środki ochrony indywidualnej i zbiorowej; BH(8)6. dobrać środki ochrony indywidualnej do wykonywanych zadań zawodowych w drogownictwie; BH(8)7. dobrać środki ochrony zbiorowej do wykonywanych zadań zawodowych w drogownictwie; BH(8)8. zidentyfikować system pomocy medycznej w stanach zagrożenia zdrowia i życia oraz sposoby powiadamiania; BH(9)1. dokonać analizy przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisów ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska podczas wykonywania zadań zawodowych; BH(9)2. przestrzegać zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisy ochrony przeciwpożarowej podczas wykonywania zadań zawodowych; D B D A Materiał nauczania Zagrożenia dla zdrowia i życia oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zawodowych przy robotach drogowych. Środki ochrony indywidualnej i zbiorowej stosowane w robotach drogowych na placu budowy. Ochrona środowiska w drogownictwie. BH na placu budowy. Elementy graficzne arkusza rysunkowego. Linie rysunkowe i ich zastosowanie. Konstrukcje geometryczne. Odwzorowywanie przedmiotów na płaszczyźnie rysunku. Odwzorowywanie zewnętrznego i wewnętrznego zarysu przedmiotu. Wymiarowanie rysunkowe. Rysowanie i wymiarowanie części maszyn. Zasady rysowania typowych połączeń maszynowych. Rysunek złożeniowy. Schematy mechaniczne. zytanie rysunków. Dokumentacja techniczna. rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 23

24 M2.J1 Wykonywanie robót ziemnych Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego oziom wymagań programowych ( lub ) Kategoria taksonomiczna Materiał nauczania BH(9)3. przestrzegać zasad ochrony środowiska podczas wykonywania zadań A Typy maszyn drogowych. zawodowych; Budowa i zasady działania maszyn drogowych. KZ(B.a)(1)1. przygotować arkusz rysunkowy zgodnie z olskimi Normami; Wymagania techniczne wobec maszyn drogowych. KZ(B.a)(1)2. wykorzystać konstrukcje geometryczne przy rysowaniu w rzutach prostokątnych; Środki transportu w drogownictwie. KZ(B.a)(1)3. odwzorować części maszyn z zastosowaniem właściwej liczby Zastosowanie środków transportu w robotach rzutów prostokątnych; drogowych. KZ(B.a)(1)4. zastosować zasady wymiarowania przedmiotów na rysunkach; Wykorzystanie środków transportu na podwoziach gąsienicowych. KZ(B.a)(1)5. zastosować zasady opisywania przedmiotów na rysunkach; Maszyny do robót ziemnych. KZ(B.a)(1)6. zastosować uproszczenia i oznaczenia graficzne elementów maszyn i Maszyny do robót nawierzchniowych. urządzeń drogowych; ołączenia nierozłączne. KZ(B.a)(1)7. posłużyć się terminami i definicjami stosowanymi w rysunku B ołączenia rozłączne. technicznym; Grunt jako materiał budowlany. KZ(B.a)(2)1. odczytać rysunki wykonawcze, złożeniowe i schematy; B Kategorie gruntów. Makroskopowe rozpoznanie gruntów na KZ(B.a)(2)2. odczytać znormalizowane elementy rysunku technicznego B miejscu budowy. maszynowego; Obliczanie objętości robót ziemnych w robotach KZ(B.a)(2)3. odczytać rysunki zestawieniowe zespołów i podzespołów maszyn; B liniowych. KZ(B.a)(2)4. posłużyć się Dokumentacją Techniczno-Ruchową, warsztatową oraz B Metody wykonywania nasypów. technologiczną; Metody wykonywania wykopów. KZ(B.a)(2)5. skorzystać z norm, poradników, instrukcji obsługi maszyn i urządzeń B Roboty ziemne w trudnych warunkach. drogowych; KZ(B.a)(3)1. sklasyfikować maszyny i urządzenia drogowe według określonych Obliczanie kosztów robocizny i pracy sprzętu w robotach ziemnych. kryteriów; Metody wzmacniania gruntów podłoża. KZ(B.a)(3)2. wyjaśnić budowę, zasady działania oraz przeznaczenie maszyn i B Stabilizacja mechaniczna podłoża. urządzeń stosowanych w robotach drogowych; Zagęszczenie gruntów. KZ(B.a)(3)3. objaśnić działanie napędów w maszynach i urządzeniach drogowych; B Maszyny i sprzęt do zagęszczania gruntów. rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 24

25 M2.J1 Wykonywanie robót ziemnych Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego oziom wymagań programowych ( lub ) Kategoria taksonomiczna Materiał nauczania KZ(B.a)(3)4. określić wymagania, jakim powinny odpowiadać maszyny i B odbudowy pod nawierzchnie drogowe. urządzenia drogowe; Materiały na podbudowy. KZ(B.a)(5)1. sklasyfikować materiały stosowane w maszynach i urządzeniach Maszyny do wykonywania podbudów. drogowych; KZ(B.a)(5)2. rozróżnić materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne stosowane w B Rozliczenia robocizny i sprzętu przy robotach drogowych. maszynach i urządzeniach drogowych; KZ(B.a)(5)3. scharakteryzować rodzaje oraz właściwości metali i ich stopów; KZ(B.a)(5)4. składować materiały eksploatacyjne do maszyn i urządzeń drogowych na placu budowy; KZ(B.a)(6)1. wskazać połączenia nierozłączne i rozłączne występujące w A maszynach drogowych; KZ(B.a)(6)2. wykonać połączenie nierozłączne; KZ(B.a)(6)3. wykonać połączenie rozłączne; KZ(B.a)(13)1. rozpoznać grunt na podstawie analizy makroskopowej; B KZ(B.a)(13)2. określić rodzaje gruntów i ich podział na kategorie na podstawie B wyników badań; KZ(B.a)(13)3. określić sposoby badania gruntów; B KZ(B.a)(19)1. rozróżnić programy komputerowe stosowane przy budowie dróg; B KZ(B.a)(19)2. określić funkcje programów komputerowych stosowanych przy B budowie i utrzymaniu dróg; KZ(B.a)(19)3. obsłużyć programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań zawodowych mechanika maszyn i urządzeń drogowych; B.2.1(1)1. rozpoznać grunt na podstawie jego właściwości; B.2.1(1)2. wykonać badanie gruntu; B.2.1(2)1. określić rodzaje robót podczas wykonywania robót ziemnych; B rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 25

26 M2.J1 Wykonywanie robót ziemnych Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego oziom wymagań programowych ( lub ) Kategoria taksonomiczna B.2.1(2)2. określić czynności związane z wykonywaniem podbudowy drogi; B B.2.1(2)3. zastosować różne techniki pracy w zależności od typu sprzętu roboczego; B.2.1(2)4. określić zasady spulchniania gruntu; B B.2.1(3)1. posłużyć się tabelami robót ziemnych; B.2.1(3)2. posłużyć się dokumentacją konstrukcyjną i technologiczną wykonywania robót ziemnych. B.2.1(4)1. dobrać maszyny i sprzęt do stabilizacji i zagęszczania gruntu; B.2.1(4)2. dobrać maszyny i sprzęt do pozyskiwania i uszlachetniania kruszyw; B.2.1(4)3. dobrać maszyny i sprzęt do wykonywania pali i ścianek szczelinowych; B.2.1(4)4. dobrać maszyny i sprzęt do rodzaju wykopu; B.2.1(5)1. wykonać roboty przygotowawcze i spulchnienie gruntu; B.2.1(5)2. wykonać roboty ziemne związane z przygotowaniem korpusu drogowego; B.2.1(5)3. dokonać rozdziału mas ziemnych w czasie robót; B.2.1(8)1. określić jednostkowe koszty pracy sprzętu; B B.2.1(8)2. dokonać rozliczeń pracy sprzętu; D B.2.1(8)3. dokonać rozliczeń robocizny przy robotach drogowych. D Materiał nauczania lanowane zadania Otrzymałeś polecenie wykonania robót ziemnych związanych z przygotowaniem korpusu drogowego zgodnie z dokumentacją obiektu, przy którym mają być umacniane skarpy.. W tym celu: dobierz materiały zgodnie z dokumentacją, narzędzia i urządzenia do wykonywania pracy, wykonaj koryto drogowe oraz skontroluj jakość wykonanej pracy. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia mogą być prowadzone w pomieszczeniach dydaktycznych szkoły i u pracodawcy na terenie budowy lub w K. Środki dydaktyczne rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 26

27 M2.J1 Wykonywanie robót ziemnych Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego oziom wymagań programowych ( lub ) Kategoria taksonomiczna Materiał nauczania Sprzęt do badania gruntów, specyfikacje techniczne wykonywania robót drogowych, maszyny i urządzenia do robót ziemnych, materiały wykorzystywane przy robotach ziemnych. Zalecane metody dydaktyczne Dominującą metodą powinny być ćwiczenia. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone w małych zespołach.zgodnie z wymogami dotyczącymi realizacji poszczególnych zajęć. ropozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Sprawdzenie efektów kształcenia należy sprawdzić z wykorzystaniem testu typu próba pracy według kryteriów uwzględnionych w karcie obserwacji. Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia M2.J2 Wykonywanie robót odwodnieniowych oziom wymagań programowych ( lub ) Kategoria taksonomiczna KZ(B.a)(15)1. sklasyfikować przyrządy pomiarowe stosowane w robotach ziemnych; KZ(B.a)(15)2. określić zasady wykonywania pomiarów liniowych i B wysokościowych przy robotach ziemnych; KZ(B.a)(15)3. dobrać przyrządy i osprzęt pomiarowy do pomiarów przy poszczególnych rodzajach robót ziemnych; KZ(B.a)(16)1. dobrać sprzęt pomiarowy do rodzaju robót drogowych i ziemnych; B KZ(B.a)(16)2. wykonać pomiary po zakończeniu robót ziemnych i nawierzchniowych; KZ(B.a)(16)3. wykonać pomiary cech geometrycznych podczas wykonywania robót ziemnych i nawierzchniowych; Materiał nauczania Sprzęt i przyrządy pomiarowe w robotach drogowych. Wykonywanie pomiarów w trakcie robót ziemnych i nawierzchniowych. Analiza wyników pomiarów. Transport w robotach ziemnych. Miejsca składowania mas ziemnych. Miejsce składowania materiałów stosowanych w robotach drogowych. Zabezpieczenie materiałów przed skutkami rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 27

28 M2.J2 Wykonywanie robót odwodnieniowych Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego oziom wymagań programowych ( lub ) Kategoria taksonomiczna Materiał nauczania KZ(B.a)(17)1. sklasyfikować środki transportu stosowane w drogownictwie; niepożądanych działań atmosferycznych. Wykonywanie odtworzenia trasy drogi. KZ(B.a)(17)2. dobrać środki transportu odpowiednie do realizowanego zadania; race przygotowawcze w robotach ziemnych KZ(B.a)(17)3. scharakteryzować rodzaje i zastosowanie środków transportu na Wykonywanie zarysu robót ziemnych podwoziach gąsienicowych; nasypowych. KZ(B.a)(18)1. dobrać środki transportu do przewożenia mas ziemnych; Wykonywanie robót ziemnych wykopowych. KZ(B.a)(18)2. przygotować miejsce składowania mas ziemnych; Wyznaczenie zarysu robót ziemnych w robotach zmechanizowanych. KZ(B.a)(18)3. przygotować miejsce składowania materiałów stosowanych w Odwodnienie robót ziemnych. robotach drogowych; Zagęszczenie gruntów. B.2.1(6)1. wykonać roboty ziemne związane z umocnieniem skarp; Maszyny i sprzęt do zagęszczania gruntów. B.2.1(6)2. zabezpieczyć drogę przed osunięciem ziemi poprzez profilowanie skarp, Roboty związane z odwodnieniem wgłębnym nasypów i wykopów; nawierzchni drogowych oraz rowów B.2.1(6)3. rozróżnić materiały stosowane do umacniania skarp budowli ziemnych; B przydrożnych. B.2.1(7)1. wskazać optymalne miejsca odwadniania dróg i obiektów mostowych; B.2.1(7)2. wykonać odwodnienie drogi zgodnie z dokumentacją; B.2.1(7)3. wykonać odwodnienie obiektu mostowego zgodnie z dokumentacją. B.2.2(8)1. wskazać środki transportu do przewozu materiałów na teren budowy; A B.2.2(8)2. wyznaczyć miejsca składowania materiałów do robót drogowych; B.2.2(8)3. zabezpieczyć materiały przed skutkami niepożądanych działań D atmosferycznych; B.2.2(11)1. rozpoznać przyczynę niewłaściwego odwadniania torowiska D drogowego; B.2.2(11)2. wykonać warstwę odsączającą i inne zabezpieczenia przed zalaniem torowiska drogowego; B.2.2(11)3. wykonać roboty związane z odwodnieniem wgłębnym nawierzchni rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 28