WYMAGANIA EDUKACYJNE. Rok szkolny 2018/2019

Transkrypt

1 WYMAGANIA EDUKACYJNE Rok szkolny 2018/2019 Przedmiot Klasa Nauczyciel uczący Poziom geografia 1t TE A.Chronowska podstawowy W oparciu o podręcznik: Radosław Uliszak, Krzysztof Wideoman Oblicza geografii, zakres podstawowy. Wydawnictwo NOWA ERA.

2 ocena dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący 1.MAPA ŚWIATA 2.LUDNOŚĆ I URBANIZACJA państwo, integracja, dezintegracja wskazuje na mapie politycznej świata wybrane państwa i ich stolice wymienia nazwy państw powstałych w Europie po 1989 r. wymienia nazwy państw sąsiadujących z Polską wymienia nazwy województw Polski demografia, przyrost naturalny, eksplozja demograficzna struktura demograficzna, struktura zatrudnienia wymienia cechy struktury demograficznej wyjaśnia znaczenie terminu gęstość zaludnienia wymienia nazwy obszarów o największej i najmniejszej gęstości zaludnienia na i wskazuje te obszary na mapie wymienia na podstawie mapy bariery osadnicze na odczytuje z danych statystycznych gęstość zaludnienia na kontynentach migracja, emigracja, imigracja, reemigracja, saldo migracji wymienia czynniki migracji na wymienia przyczyny migracji zagranicznych Polaków urbanizacja, wskaźnik urbanizacji, zespoły miejskie wymienia płaszczyzny urbanizacji wymienia czynniki mające wpływ na intensywność urbanizacji wymienia elementy państwa wyjaśnia różnicę między enklawą a eksklawą porównuje powierzchnię państw na podstawie danych statystycznych opisuje położenie i granice Polski opisuje na podstawie danych statystycznych zmiany liczby ludności na poszczególnych kontynentach opisuje czynniki wpływające na zmiany liczby ludności na odczytuje z mapy tematycznej zróżnicowanie współczynnika przyrostu naturalnego na wymienia czynniki wpływające na eksplozję demograficzną analizuje wykres przedstawiający model przejścia demograficznego opisuje strukturę wieku i płci na podstawie danych statystycznych oraz piramidy wieku i płci na omawia czynniki wpływające na rozmieszczenie ludności na omawia na podstawie mapy gęstości zaludnienia zróżnicowanie rozmieszczenia ludności na opisuje zmiany na mapie politycznej świata w różnych okresach historycznych opisuje skutki dekolonizacji analizuje mapę polityczną świata opisuje zmiany na mapie politycznej świata po 1989 oblicza współczynnik przyrostu naturalnego wykazuje przyczyny zmian współczynnika przyrostu naturalnego na porównuje na podstawie danych statystycznych wartość współczynnika przyrostu naturalnego w krajach słabo i wysoko rozwiniętych wymienia skutki starzenia się społeczeństw analizuje piramidę wieku i płci ludności Polsku opisuje geograficzne czynniki wpływające na rozmieszczenie ludności w Polsce porównuje saldo migracji w wybranych krajach opisuje fazy urbanizacji porównuje i opisuje wskaźniki urbanizacji na i w wybranych regionach opisuje procesy tworzenia się aglomeracji miejskich oraz ich formy wyjaśnia kształtowanie się aktualnego podziału politycznego wyjaśnia gospodarcze, społeczne oraz polityczne skutki integracji i dezintegracji w skali lokalnej, regionalnej i globalnej wyjaśnia przyczyny dysproporcji między wartością współczynnika przyrostu naturalnego w krajach wysoko i słabo rozwiniętych gospodarczo analizuje skutki eksplozji demograficznej analizuje skutki ujemnego przyrostu naturalnego w krajach wysoko rozwiniętych interpretuje piramidę wieku i płci społeczeństwa młodego (rozwojowego), zastojowego i starego (regresywnego) wykazuje wpływ barier osadniczych na rozmieszczenie ludności na - wykazuje zależność pomiędzy liczbą ludności a poziomem rozwoju gospodarczego na danym obszarze charakteryzuje współczesne kierunki emigracji Polaków charakteryzuje czynniki wpływające na atrakcyjność niektórych państw dla imigrantów opisuje pozytywne i negatywne analizuje przyczyny integracji i dezintegracji państw uzasadnia, dlaczego niektóre kraje ulegają rozpadowi politycznemu - ocenia znaczenie położenia geopolitycznego Polski w Europie i na prognozuje zmiany liczby ludności na - przewiduje skutki wzrostu liczby ludności na - formułuje wnioski na podstawie analizy diagramu ilustrującego zmiany współczynnika przyrostu naturalnego w Polsce w wybranych latach - analizuje konsekwencje struktury wieku w społeczeństwach uzasadnia konieczność dostosowania kwalifikacji zawodowych do zmieniających się potrzeb gospodarki w Europie i w Polsce formułuje prawidłowości rządzące rozmieszczeniem ludności na - analizuje skutki dużej lub małej gęstości zaludnienia w krajach

3 odczytuje na podstawie danych statystycznych wskaźniki urbanizacji w wybranych krajach świata. klasyfikuje migracje i podaje ich przyczyny opisuje przyczyny urbanizacji na wyjaśnia zróżnicowanie procesów urbanizacji na. wykazuje różnice między aglomeracją monocentryczną a policentryczną. skutki migracji zagranicznych charakteryzuje proces suburbanizacji i reurbanizacji wyjaśnia przyczyny powstawania dzielnic nędzy, degradacji środowiska go i problemów komunikacyjnych w dużych miastach. słabo i wysoko rozwiniętych gospodarczo - proponuje działania, które mogą poprawić jakość życia mieszkańców w dzielnicach nędzy (slumsach, fawelach) 3.GLOBALNA GOSPODARKA Sektory gospodarki: Rolnictwo Przemysł Energetyka Komunikacja Turystyka wymienia nazwy obszarów o korzystnych czynnikach rozwoju rolnictwa i wskazuje te obszary na mapie świata wymienia czynniki ograniczające rozwój rolnictwa wymienia największe kompleksy leśne na Ziemi wymienia funkcje lasów wymienia funkcje przemysłu wymienia i poza czynniki lokalizacji przemysłu restrukturyzacja przemysłu, modernizacja przemysłu, deglomeracja przemysłu wymienia branże przemysłu hightech, wymienia na podstawie mapy regiony, w których rozwija się przemysł high-tech wymienia źródła energii na wymienia surowce energetyczne wymienia największych producentów surowców energetycznych turystyka, walory turystyczne infrastruktura turystyczna wymienia rodzaje turystyki wymienia przyczyny rozwoju turystyki wyjaśnia znaczenie rolnictwa opisuje na podstawie map warunki rozwoju rolnictwa na wymienia poza czynniki rozwoju rolnictwa przedstawia gospodarcze wykorzystanie lasów wymienia różnice między rabunkową a racjonalną gospodarką leśną wymienia kraje na o zróżnicowanej lesistości przedstawia znaczenie przemysłu omawia na wybranych przykładach czynniki lokalizacji przemysłu wymienia cechy restrukturyzacji i modernizacji przemysłu wymienia czynniki lokalizacji przemysłu hightech, opisuje rozmieszczenie ośrodków high-tech na wymienia zalety i wady różnych rodzajów elektrowni wymienia i lokalizuje na mapie obszary wyjaśnia przyczyny przestrzennego zróżnicowania rolnictwa na porównuje cechy rolnictwa intensywnego i ekstensywnego na charakteryzuje racjonalną gospodarkę leśną na charakteryzuje kierunki zmian w powierzchni lasów na (w wyniku wylesiania i zalesiania) podaje przykłady lokalizacji przymusowej, związanej i swobodnej charakteryzuje rewolucje przemysłowe charakteryzuje formy przestrzenne przemysłu high- -tech (technopolie, klastry, dystrykty przemysłowe) charakteryzuje wybrany ośrodek high-tech wymienia przykłady najszybciej rozwijających się gałęzi nowoczesnego przemysłu wymienia czynniki wpływające na strukturę energii w danym kraju analizuje bilans energetyczny ocenia wpływ wybranych czynników przyrodniczych i społeczno-gospodarczych na zmiany struktury użytkowania ziemi wykazuje pozytywne i negatywne skutki rolnictwa uprzemysłowionego analizuje skutki nieracjonalnej gospodarki leśnej na i w Polsce podaje przykłady pozytywnego i negatywnego gospodarowania zasobami leśnymi wykazuje przyczyny rabunkowej gospodarki leśnej na wybranych przykładach wyjaśnia związki między lokalizacją przemysłu analizuje przyczyny prywatyzacji i restrukturyzacji przemysłu w Polsce analizuje na podstawie mapy udział produktów wysokiej technologii w eksporcie artykułów przemysłowych w wybranych krajach charakteryzuje i ocenia zróżnicowanie i zmiany struktury wykorzystania wykazuje na wybranych przykładach zależność poziomu produkcji rolnej od warunków pozaprzyrodniczych - porównuje warunki rozwoju rolnictwa w Polsce z warunkami rozwoju rolnictwa w krajach Unii Europejskiej uzasadnia potrzebę ochrony zasobów leśnych oraz formułuje wnioski - uzasadnia potrzebę współdziałania państw w zakresie ochrony zasobów morskich ocenia skutki procesu restrukturyzacji i modernizacji przemysłu na i w Polsce uzasadnia korzyści wynikające z rozwijania nowoczesnych gałęzi przemysłu prognozuje zmiany w bilansie energetycznym świata do 2050 r. uzasadnia

4 występowania różnych typów elektrowni wyjaśnia znaczenie odnawialnych źródeł energii elektrycznej dla gospodarki wymienia nazwy regionów o wysokich walorach turystycznych świata charakteryzuje wybrane obszary intensywnie zagospodarowane turystycznie, identyfikuje pozytywne i negatywne skutki rozwoju turystyki dla gospodarki i środowiska go surowców energetycznych na ocenia pozytywne i negatywne skutki rozwoju energetyki atomowej przedstawia problemy przemysłu energetycznego w Polsce opisuje atrakcje turystyczne wybranych regionów świata - ocenia atrakcyjność turystyczną Polski konieczność racjonalnej gospodarki surowcami energetycznymi i energią wykazuje potrzebę ochrony walorów turystycznych opisuje turystykę jako źródło dochodu ludności 4.GLOBALNE PROBLEMY wyjaśnia znaczenie terminu produkt krajowy brutto (PKB) wymienia przyczyny dysproporcji w rozwoju społeczno-gospodarczym świata odczytuje z tabeli wybrane wskaźniki społeczno- -gospodarcze na danym obszarze wymienia i wskazuje na mapie politycznej świata przykłady państw wysoko, średnio i słabo rozwiniętych gospodarczo - wyróżnia na podstawie mapy regiony bogate i biedne wyjaśnia znaczenie terminu globalizacja wymienia przyczyny globalizacji wymienia płaszczyzny globalizacji opisuje wskaźniki społeczno- -gospodarcze na danym obszarze porównuje na podstawie mapy i danych statystycznych produkt krajowy brutto na 1 mieszkańca w wybranych krajach charakteryzuje wskaźnik rozwoju społecznego (HDI) opisuje cechy krajów o różnym poziomie rozwoju na wymienia przykłady procesów globalizacji wymienia korzyści wynikające z rozwoju procesu globalizacji klasyfikuje państwa na podstawie analizy wskaźników społecznogospodarczych - opisuje skutki nierównomiernego rozwoju państw opisuje procesy globalizacji na i ich wpływ na rozwój regionalny i lokalny charakteryzuje wielkie korporacje i ich rolę w procesie globalizacji omawia pozytywne i negatywne skutki procesu globalizacji podaje i analizuje przyczyny sprzeciwu wobec globalizacji porównuje wybrane kraje świata pod względem wartości PKB na 1 mieszkańca (tys. USD) oraz wskaźnika HDI dostrzega zależności między wartością wskaźnika PKB i HDI - analizuje działania bogatych państw i organizacji międzynarodowych mające na celu zniwelowanie różnic pomiędzy najbogatszymi i najbiedniejszymi krajami wyjaśnia przyczyny dysproporcji w poziomie rozwoju społeczno- -gospodarczego regionów świata proponuje sposoby zmniejszenia nierówności w rozwoju społeczno- -gospodarczym świata analizuje korzyści, jakie osiągają kraje średnio i słabo rozwinięte gospodarczo z lokalizacji filii międzynarodowych koncernów 5.RELACJE CZŁOWIEK ŚRODOWISKO. Oddziaływanie człowieka na środowisko. środowisko, środowisko geograficzne, antropopresja wymienia przyczyny antropopresji wymienia nazwy obszarów o dużej antropopresji wymienia przejawy antropopresji związanej z rozwojem rolnictwa opisuje wpływ przemysłu i transportu na środowisko - wymienia czynniki wpływające na niedobór wody na opisuje efekt cieplarniany i mechanizm powstawania dziury ozonowej opisuje przyczyny zachodzących współcześnie globalnych zmian klimatu (globalnego ocieplenia) charakteryzuje obszary wymienia skutki wpływu człowieka na środowisko ocenia rozwiązania podejmowane w skali globalnej i regionalnej zapobiegające ocieplaniu się klimatu przewiduje globalne i poza skutki zakłóceń równowagi ekologicznej proponuje sposoby działań na rzecz zachowania

5 ekorozwój, recykling, rekultywacja rozróżnia formy ochrony przyrody w Polsce wymienia nazwy parków narodowych w Polsce przedstawia koncepcję zrównoważonego rozwoju charakteryzuje filary zrównoważonego rozwoju omawia na podstawie wykresu działania związane z recyklingiem niedoboru i nadmiaru wody na i określa przyczyny - opisuje działania podejmowane na rzecz odbudowania równowagi ekologicznej wymienia nazwy międzynarodowych form ochrony przyrody projektuje działania stosowane w sytuacjach braku lub analizuje etapy relacji człowiek środowisko - proponuje sposoby ochrony przyrody równowagi w środowisku przyrodniczym wykazuje na przykładach czynniki zmieniające relacje człowiek środowisko Zgodnie z Podstawą Programową 433/2012/2014 Dostosowanie wymagań do zaleceń zawartych w opinii Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej. Sposoby sprawdzenia wiedzy i umiejętności: - różne przejawy aktywności intelektualnej, rozumienie tekstów, odczytywanie map, wykresów i danych statystycznych, uczestniczenie w dyskusji, praca zespołowa i indywidualna - sprawne gromadzenie danych i informacji z różnych wskazanych źródeł - odpowiedzi ustne - sprawdziany i kartkówki - aktywność na lekcji i udział w konkursach, olimpiadach itp. - prezentacje multimedialne - prace grupowe i indywidualne na lekcji - prace samodzielne np.: referaty, prezentacje multimedialna, plakaty - udział w konkursach i projektach edukacyjnych olimpiadach z geografii

6 Kryteria oceniania: Ocenę celującą : otrzymuje uczeń, który samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych, proponuje rozwiązania nietypowe, wykazuje się szczególnym zainteresowaniem przedmiotem i aktywnością na lekcjach, osiąga sukcesy w konkursach szkolnych i pozaszkolnych. Ocenę bardzo dobrą : otrzymuje uczeń, który: opanował pełen zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania geografii w danej klasie, trudne do przyswojenia, złożone o charakterze problemowym, rozumie relacje między elementami wiedzy z zakresu programu nauczania, samodzielnie i sprawnie rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczne objęte programem nauczania, wykazuje duże zainteresowanie przedmiotem, wyraża swą wiedzę stosując poprawny język, jego odpowiedzi są prawidłowe. Ocenę dobrą: otrzymuje uczeń, który: opanował wiadomości i umiejętności trudniejsze, pośrednio użyteczne w pozaszkolnej działalności, właściwie stosuje terminologię geograficzną, może popełniać drobne błędy. Aktywnie uczestniczy w zajęciach, oraz stosuje wiadomości w sytuacjach typowych według wzorów znanych z lekcji i podręcznika, a także rozwiązuje typowe problemy z wykorzystaniem poznanych metod. Uczeń samodzielnie rozwiązuje średnio trudne zadania, wykazuje duże zainteresowanie przedmiotem, bez trudności wypowiada się na lekcji. Samodzielnie pracuje z podręcznikiem i materiałami źródłowymi. Ocenę dostateczną: otrzymuje uczeń, który: opanował wiedzę i umiejętności objęte programem nauczania w stopniu podstawowym, ważne i najbardziej uniwersalne, stosunkowo łatwe do opanowania i użyteczne w życiu codziennym, niezbędne do kontynuowania nauki na wyższych poziomach. Z niewielką pomocą nauczyciela potrafi rozwiązać podstawowe problemy. Analizuje również podstawowe zależności, próbuje porównywać, wnioskować i zajmować określone stanowisko. Jego odpowiedzi są częściowo błędne, w stopniu zadawalającym posługuje się językiem geograficznym. Ocenę dopuszczającą: otrzymuje uczeń, któremu braki w wiadomościach i umiejętnościach nie przekreślają możliwości uzyskania podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki. Uczeń posiada wiedzę i umiejętności, które umożliwiają mu świadomy udział w lekcji, a także wykonywanie prostych zadań związanych z życiem codziennym. Uczeń jest w stanie z pomocą nauczyciela nadrobić braki w podstawowych umiejętnościach. Anna Chronowska