1. Warstwa światłoczuła oka to
|
|
- Gabriel Tomczyk
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 ZESTAW 1 SKÓRA 1. Kolagen zawarty w skórze chroni przed wpływem promieniowania UV 2. Warstwa podskórna zbudowana jest z tkanki Do gruczołów występujących w skórze zaliczamy gruczoły potowe, łojowe i krokowe 4. Barwnik znajdujący się w skórze człowieka to Choroba wywoływana przez wirusy to opryszczka 6. Wytworem naskórka nie są włosy 7. Lekarz zajmujący się chorobami skóry to Wartwę rogową naskórka tworzą komórki żywe /martwe 9. Przyczyną trądziku młodzieńczego jest nadmierne wydzielanie łoju 10. Gruczoły sutkowe biorą udział w usuwaniu z organizmu zbędnych substancji ZESTAW 3 UKŁAD POKARMOWY 1. Gardło nie bierze udziału w obróbce pokarmu. 2. W kosmkach jelitowych wchłaniane są glukoza i glicerol. 3. Skutkiem bulimi jest wyniszczenie organizmu. 4. Największą część masy naszego ciała stanowi białko 5. W trawieniu białka nie uczestniczy amylaza ślinowa 6. 1 gram cukrów dostarcza 9,3 kcal 7. Witamna E nie jest rozpuszczalna w wodzie. 8. Białka przyspieszają przebieg reakcji chemicznych 9. Cukrem zapasowym roślin jest skrobia. 10. Osłabienie kości spowodowane jest brakiem żelaza. ZESTAW 2 APARAT RUCHU 1. Kość promieniowa wchodzi w skład kończyny górnej 2. Staw kolanowy chroniony jest przez kość zwaną Staw łokciowy jest stawem kulistym 4. Człowiek posiada ponad 300 różnych kości 5. Wymień kosteczki słuchowe 6. Mostek chroni nerki 7. Wymień odcinki kręgosłupa 8. Kość łódeczkowata znajduje się w kończynie górnej 9. Zatoki ogrzewają powietrze 10. Brak witaminy D3 może powodować krzywicę ZESTAW 4 UKŁAD POKARMOWY 1. Nadmiar węglowodanów w organizmie moż być przekształcony w tłuszcz. 2. Niedobór witaminy C może powodować owrzodzenie dziąseł i wypadanie zębów. 3. Emulgacja tłuszczy zachodzi w jelicie grubym. 4. Człowiek posiada więcej zębów trzonowych niż przedtrzonowych. 5. W żołądku śluz umożliwia wchłanianie wody i soli mineralnych. 6. Żółć produkowana jest przez woreczek żółciowy 7. Odbyt należy do układu pokarmowego 8. Warzywa dostarczją aminokwasów który szybko są wykorzystywane jako źródło energii. 9. Białka są głównym składnikiem energetycznym organizmu. 10. Trawienie białek zachodzi w wątrobie.
2 ZESTAW 5 - UKŁAD POKARMOWY 1.. Żółć produkowana w wątrobie gromadzi się w Ile zębów posiada dorosły człowiek. 3. Podaj dwie witaminy rozpuszczalne w wodzie. 4. Sok trzustkowy wydzielany jest do Kwas solny wydzielany jest w Jakiego rodzaju zębów człowiek posiada najwięcej. 7. Z jakiej tkanki zbudowane są mięśnie przełyku. 8. Trawienie cukrów odbywa się w... i w Emulgacja tłusczów możliwa jest dzięki wydzielaniu Pepsyna jest to enzym działający w żoładku ZESTAW 7 UKŁAD KRĄŻENIA Krwiobieg duży czy krwiobieg mały : obieg płucny w transporcie krwi uczestniczą żyły główne rozpoczyna się w lewej komorze kończy się w lewym przedsionku transport pokarmu i zbędnych produktów przemiany materii rozpoczyna się w prawej komorze dostarcza tlen do narządów w transporcie krwi uczestniczą tętnice płucne kończy się w prawym przedsionku ZESTAW 6 UKŁAD KRĄŻENIA Jakich krwinek dotyczy to zdanie : a) mają zdolność poruszania się b) w 1 ml krwi jest ich najmniej c) bronią organizm przed czynnikami chorobotwórczymi d) transportują tlen i dwutlenek węgla e) są najmniejszymi spośród wszystkich elementów morfotycznych e) posiadają jądro komórkowe f) w 1 ml krwi jest ich najwięcej g) biorą udział w krzepnięciu krwi 9. Głównym składnikiem osocza krwi jest Jak długo żyją erytrocyty. ZESTAW 8 UKŁAD ODDECHOWY 1. Gardło odpowiada za powstawanie głosu. 2. Celem oddychania wewnątrzkomórkowego jest uwalnianie energii. 3. Płuca pokrywa cienka błona zwana osierdziem 4. Pęcherzyki płucne są oplecione przez gęstą sieć naczyń krwionośnych 5. W wyniku utleniania glukozy powstaje tlen i energia. 6. Wszystkie organizmy żywe posiadają układ oddechowy. 7. W powietrzu wydychanym znajduje się około 16% tlenu. 8. W czasie połykania wejście do dróg oddechowych zamyka nagłośnia 9. Przepona zbudowana jest z tkanki mięśniowej gładkiej 10. W procesie utleniania najczęściej zużywane są białka
3 ZESTAW 9 - UKŁAD ODDECHOWY 1. Podczas wysiłku fizycznego organizm potrzebuje większą ilość tlenu. 2. Z 1 grama tłuszczu otrzymujemy 2 razy więcej energii niż z 1 grama białka 3. Tlen transportowany jest do wszystkich komórek przez erytrocyty. 4. Rośliny nie muszą oddychać gdyż przeprowadzają fotosyntezę. 5. Prawe płuco podzielone jest na 3 płaty. 6. Tchawica jest zbudowana z chrząstek w kształcie podkowy. 7. Człowiek posiada płuca o budowie workowatej 8. Grypa jest chorobą wirusową. 9. Pęcherzyki płucne mają elastyczne ściany i mogą zmieniać rozmiary. 10. Rak płuc jest zaraźliwy. ZESTAW 11 NARZĄDY ZMYSŁÓW 1. Nieprawidłowe ustawienie gałek ocznych względem siebie to wyrównuje się za pomocą soczewek wklęsłych. 3. Ślimak należy do ucha.. 4. Najwięcej czopków mieści się w plamce. 5. Na narząd zmysłu.. składają się receptory umieszczone w skórze. 6. Przewód łączący jamę bębenkową z gardłem to 7. Człowiek rozpoznaje następujące smaki : słony, słodki,. i Receptory słuchu znajdujące się wewnątrz ślimaka to komórki 9. Alfabet dla ludzi niewidomych został stworzony przez. 10. Najbardziej zewnętrzna błona gałki ocznej to ZESTAW 10 NARZĄDY ZMYSŁÓW 1. Warstwa światłoczuła oka to 2. Przewód słuchowy zamyka błona. 3. Otwór w tęczówce to 4. Nie odróżnianie barw to.. 5. Zmętnienia soczewki oka to. 6. Gałka oczna położona jest w.. 7. Kosteczki słuchowe to młoteczek, kowadełko i. 8. Fala dźwiękowa przejściu przez przewód słuchowy wprawia w drgania.. 9. Strzemiączko wprawia w ruch płyn znajdujący się w 10. Kanały półkoliste znajdują się w uchu.. ZESTAW 12 NARZĄDY ZMYSŁÓW 1. Młoteczek znajduje się w małżowinie usznej 2. Narządem równowagi są kanały półkoliste. 3. Krótkowidz nosi soczewki dwuwklęsłe. 4. Komórki węchowe leżą w dolnej części jamy nosowej. 5. Zmysł powonienia odgrywa ważną rolę w ocenie pokarmu 6. Cząsteczki związków chemicznych zawartych w powietrzu pobudzają kubki smakowe. 7. Zmysł smaku odbiera bodźce chemiczne 8. Część błędnika błniastego przylegająca do ucha środkowego to przedsionek 9. Na czubku języka znajdują się komórki smakowe wyczuwające słodki smak 10. Przewód słuchowy zamyka strzemiączko
4 ZESTAW 13 - TKANKI ZWIERZĘCE 1. Cechą charakterystyczną tkanki łącznej jest zwarty układ komórek 2. Do tkanek łącznych zaliczamy : tkankę kostną, chrzęstną, nabłonkową i krew. 3. Mózg człowieka zbudowany jest głównie z tkanki mieśniowej. 4. Neuron to inaczej komórka nerwowa. 5. Naskórek człowieka to przykład tkanki nabłonkowej. 6. Wszystkie organizmy żywe zbudowane są z tkanek. 7. Tkanka tłuszczowa stanowi rezerwę energetyczną organizmu. 8. Tkanka chrzęstna jest twarda. 9. Krew to tkanka łączna która zbudowana jest głównie z wody. 10. Czerwone krwinki transportują tlen w organizmie. ZESTAW 14 - PARZYDEŁKOWCE 1. Wszystkie parzydełkowce to organizmy wodne. 2. Dorosłe osobniki występują w dwóch formach polipa i larwy. 3. Do parzydełkowców zaliczamy między innymi chełbię modrą i stułbię płową. 4. Polipy prowadzą osiadły tryb życia. 5. Są w większości drapieżnikami. 6. Komórki parzydełkowe służą do ucieczki przed napastnikami 7. Meduzy mają kształt parasolowaty i swobodnie pływają. 8. Rafy koralowe Morza Bałtyckiego cieszą się co raz większą popularnością. 9. Stułbia płowa czasami powoli się przemieszcza, pełzając lub koziołkując. 10. Komórki parzydełkowe najczęściej występują wokół otworu gębowego oraz na czułkach i ramionach ZESTAW 15 - PŁAZIŃCE I NICIENIE 1. Płazińce to w większości zwierzęta pasożytnicze. 2. Nicienie odżywiają się cudzożywnie lub samożywnie. 3. Płazińce to robaki płaskie ich ciało jest wydłużone i grzbietobrzusznie spłaszczone. 4. Płazińce to zwierzęta o symetrii dwubocznej 5. Tasiemiec uzbrojony jest pasożytem zewnętrznym człowieka lub świni 6. Wśród płazińców są zwierzęta zamieszkujące środowisko wodne 7. W główce tasiemca znajduje się mózg, który służy do kontaktu z otoczeniem. 8. Do płazińców należą tasiemiec uzbrojony, motylica wątrobowa i glista ludzka. 9. Nicienie posiadają układ pokarmowy zakończony otworem odbytowym 10. Glista ludzka jest obojnakiem.
5 ZESTAW 16 - PIERŚCIENICE 1. Mają ciało zbudowane z segmentów 2. Oddychają za pomocą tchawek 3. W budowie zewnętrznej wyróżniamy u nich głowę, tułów i odwłok 4. Posiadają trzy pary odnóży krocznych 5. Dżdżownica posiada siodełko które bierze udział w rozmnażaniu 6. Przedstawicielami pierścienic są dżdżownica, pijawka, wazonkowce i kleszcze. 7. Dżdżownica jest pasożytem zewnętrznym zwierząt bezkręgowych 8. Dżdżownica nie posiada otworu odbytowego 9. Pijawka lekarska jest w Polsce objęta ochroną gatunkową. 10. Dżdżownica jest obojnakiem ZESTAW 17 - STAWONOGI 1. Stawonogi zamieszkują niemal we wszystkich środowiskach 2. Ciało stawonogów okrywa sztywny chitynowy oskórek. 3. Stawonogi charakteryzują się posiadaniem skrzydeł. 4. Ciało owadów podzielone jest na 3 odcinki : głowa, tułów i ogon. 5. Krzyżak ogrodowy jest przykładem owada żyjącego na lądzie. 6. Owady mają trzy pary odnóży. 7. Do stawonogów należą owady, pajęczaki i skorupiaki. 8. Rak stawowy w Polsce objęty jest ochroną gatunkową. 9. Skorpiony to najstarsza grupa skorupiaków 10. Budowa aparatu gębowego owadów zależy od rodzaju pobieranego pokarmu ZESTAW 18 - MIĘCZAKI 1. Mięczaki to zwierzęta o miękkim ciele 2. Większość mięczaków posiada muszlę, która chroni ich ciało. 3. Ślimaki są bardzo pożyteczne w przydomowych ogródkach. 4. Ślimaki wykorzystują mięsisty język z chitynowymi ząbkami do zdobywania pokarmu. 5. Głowonogi wyróżniają się dobrą pamięcią i zdolnością uczenia się 6. Ślimaki wodne odżywiają się filtrując wodę 7. Pomrów błękitny nie ma muszli 8. Ośmiornica ma osiem ramion o jednakowej długości. 9. Muszle ślimaków są przeważnie jednoczęściowe i spiralnie skręcone. 10. Głowonogi to zwierzęta słodko lub słonowodne.
6 ZESTAW 19 - PYTANIA Z RÓŻNYCH DZIAŁÓW 1. Płucotchawki nie umożliwiają wymiany gazowej. 2. Owady oddychają za pomocą skrzeli. 3. Partenogeneza to rozwój osobnika z niezapłodnionej komórki jajowej 4. Ryby nie oddychają za pomocą skrzeli. 5. Tasiemiec jest zdolny do samozapłodnienia. 6. Rośliny rozmnażają się tylko bezpłciowo 7. Kwiaty owadopylne mają kolorowe płatki 8. W wyniku rozmnażania płciowego powstaje identyczny organizm jak macierzysty 9. Z rozkładu cukrów powstaje amoniak 10. Mchy do rozmnażania potrzebują wody ZESTAW 20 - PYTANIA Z RÓŻNYCH DZIAŁÓW 1. Część męska kwiatu to słupek 2. Organizmy obupłciowe nazywamy obojnakami 3. Narządem wymiany gazowej ssaków są tchawki 4. Paprocie wytwarzają zarodniki 5. Mocznik jest słabo rozpuszczalny w wodzie 6. Roślinom do życia nie jest potrzebny tlen, gdyż korzystają z dwutlenku węgla. 7. Kwiaty roślin wiatropylnych mają lepki pyłek. 8. Najwięcej aparatów szparkowych znajduję się w korzeniu. 9. Żaba oddycha za pomocą płuc. 10. Narządem wydalniczym ssaków jest jelito grube. ZESTAW 21 - PYTANIA Z RÓŻNYCH DZIAŁÓW 1. Kwiat jest organem roślin okrytonasiennych służącym do rozmnażania. 2. Pierścienice oddychają całą powierzchnią ciała 3. Mchy wytworzyły kwiaty 4. Zapłodnienie to proces polegający na połączeniu się komórki jajowej i zarodka 5. Sosna potrzebuje wody do rozmnażania 6. Ludzie oddychają tlenem a rośliny dwutlenkiem węgla. 7. Korzenie oddechowe umożliwiają przenikanie gazów do podziemnych części roślin 8. Pajęczaki oddychają za pomocą tchawek 9. Z rozkładu białka powstaje mocznik 10. Ciąża kobiety trwa około 280 dni ZESTAW 22 - PYTANIA Z RÓŻNYCH DZIAŁÓW 1. Wydalanie to usuwanie m.in. dwutlenku węgla z organizmu 2. Narządem wymiany gazowej ryb są płuca 3. Część żeńska kwiatu to pręciki 4. Fragmentacja plechy jest przykładem rozmnażania bezpłciowego 5. U glonów i roślin wodnych wymiana gazowa zachodzi całą powierzchnią ciała. 6. Ptaki magazynują powietrze w workach powietrznych 7. Rośliny nasienne uzależniły proces zapłodnienia od wody 8. Zwierzęta wodne wydalają amoniak 9. Amoniak jest mniej toksyczny niż mocznik 10. Przetchlinki umożliwiają wymianę gazową u zwierząt wodnych.
7 ZESTAW 23 - PYTANIA Z RÓŻNYCH DZIAŁÓW 1. Połączenie komórki jajowej i plemnika to.. 2. Narządem wymiany gazowej pajęczaków są.. 3. Rozwój organizmu z niezapłodnionej komórki jajowej. 4. Do zapłodnienia u człowieka dochodzi w.. 5. Rozmnażanie w którym organizm potomny różni się od organizmu rodzicielskiego to rozmnażanie 6. Zarodek zagnieżdża się w ścianie 7. Usuwanie z organizmu niepotrzebnych i szkodliwych produktów przemiany materii to. 8. Wymiana gazowa w liściach odbywa się dzięki obecności.. 9. Zdrewniałe łodygi prowadzą wymianę gazową za pomocą 10. Narządem wymiany gazowej owadów są ZESTAW 24 OCHRONA PRZYRODY 1. Spadek różnorodności biologicznej może prowadzić do nieodwracalnych zmian biocenozy. 2. Wyginięcie drapieżników nie wpływa na ilość roślinożerców w ekosystemie. 3. Zakłócenie równowagi biologicznej nie ma wpływu na życie człowieka 4. Najstarszą organizacją ekologiczną w Polsce jest Klub Gaja. 5. WWF to organizacja działająca na całym świecie. 6. W herbie organizacji WWF znajduje się miś koala. 7. Szansą przetrwania dla wielu gatunków zwierząt jest ich hodowla w ogrodach botanicznych. 8. Plantacje leśne zwiększają wyrąb naturalnych lasów. 9. W województwie pomorskim znajduje się 3 parki narodowe. 10. W województwie nadmorskim znajduje się Pomorski Park Krajobrazowy. ZESTAW 25 OCHRONA PRZYRODY 1. Kaszubski Park Narodowy znajduje się w okolicach Kartuz. 2. Symbolem Słowińskiego PN jest mewa. 3. Gorczański PN chroni tereny górskie. 4. Kampinowski PN znajduje się na liście rezerwatów biosfery UNESCO. 5. Piaśnickie Łąki to rezerwat przyrody znajdujący się w okolicach Wejherowa. 6. Obszar parku narodowego musi obejmować conajmniej 100 ha. 7. W Polsce jest ponad 100 parków krajobrazowych. 8. Słowiański PN chroni wydmy. 9. Mikołajek nadmorski był zrywany przez turystów ze względu na dekoracyjne kwiaty. 10. Wąż eskulapa jest w Polsce gatunkiem skrajnie zagrożonym.
1. Warstwa światłoczuła oka to
ZESTAW 1 SKÓRA 1. Kolagen zawarty w skórze chroni przed wpływem promieniowania UV 2. Warstwa podskórna zbudowana jest z tkanki... 3. Do gruczołów występujących w skórze zaliczamy gruczoły potowe, łojowe
Bardziej szczegółowoTEST DO DZIAŁU TEMATYCZNEGO: POZNAJEMY SWÓJ ORGANIZM KLASA IV
Sabina Wójcik Katowice, dnia 14.10.2003 r. Szkoła Podstawowa nr21 ul. Malczewskiego 1 40 748 Katowice TEST DO DZIAŁU TEMATYCZNEGO: POZNAJEMY SWÓJ ORGANIZM KLASA IV Instrukcja dla ucznia W górnym prawym
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa 6
1 Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa 6 1. Ogólna charakterystyka zwierząt 2. Tkanki zwierzęce nabłonkowa i łączna 3. Tkanki zwierzęce mięśniowa i nerwowa 4. Charakterystyka,
Bardziej szczegółowoZaznacz wykres ilustrujący stałocieplność człowieka. A. B. C. D.
I. Organizm człowieka. Skóra powłoka organizmu 1. Zadanie Napisz, czym zajmuje się anatomia............................................................................................................................
Bardziej szczegółowoUczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się organizmów
Temat Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się Sposoby oddychania Sposoby rozmnażania się Bakterie a wirusy Protisty Glony przedstawiciele trzech królestw Wymagania na
Bardziej szczegółowoUczeń: wiedzy biologicznej nauki wymienia cechy organizmów żywych. podaje funkcje poszczególnych organelli. wyjaśnia, czym zajmuje się systematyka
Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka Poziom wymagań Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: określa przedmiot źródła
Bardziej szczegółowoKLASA VI WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY (BIOLOGIA) Poziom wymagań
KLASA VI WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY (BIOLOGIA) Dział Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca wymienia wspólne cechy zwierząt wyjaśnia, czym
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej. 1 Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej Dział Temat 1. W królestwie zwierząt 2. Tkanki: nabłonkowa, mięśniowa i nerwowa I. Świat zwierząt ocena dopuszczająca wymienia wspólne cechy
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII DLA KLASY 6
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII DLA KLASY 6 Dział Temat 1. W królestwie zwierząt 2. Tkanki: nabłonkowa, mięśniowa i nerwowa I. Świat zwierząt ocena dopuszczająca wymienia wspólne cechy zwierząt
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII kl. VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII kl. VI Dział Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca wspólne przedstawia poziomy cechy zwierząt organizacji ciała
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1. W królestwie zwierząt wspólne
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z BIOLOGII W KLASIE VI Dział Temat Poziom wymagań
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z BIOLOGII W KLASIE VI Dział Temat Poziom wymagań 1. W królestwie zwierząt ocena dopuszczająca ocena dostateczna
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo
Bardziej szczegółowoDział programu I. Biologia nauka o życiu
Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka konieczny podstawowy rozszerzający Uczeń: potrafi korzystać z poszczególnych źródeł wiedzy rozróżnia próbę kontrolną i badawczą Uczeń:
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna
Bardziej szczegółowoUczeń: podaje przykłady. zwierząt kręgowych i
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Rok szkolny 2019/2020 Dział Temat Poziom wymagań 1. W królestwie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna
Bardziej szczegółowoUczeń: podaje przykłady. zwierząt kręgowych i
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej SEMESTR I Dział Temat Poziom wymagań 1. W królestwie zwierząt
Bardziej szczegółowo1 Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat 1. W królestwie zwierząt 2. Tkanki: nabłonkowa,
Bardziej szczegółowoBiologia klasa 6. Wymagania edukacyjne do działów na poszczególne oceny
Biologia klasa 6 Wymagania edukacyjne do działów na poszczególne oceny ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1. W świecie zwierząt. Uczeń: wymienia wspólne
Bardziej szczegółowoTemat: Gąbki i parzydełkowce.
Temat: Gąbki i parzydełkowce. 1. Gąbki zwierzęta beztkankowe. To bardzo proste zwierzęta żyjące wyłącznie w wodzie głównie w morzach i oceanach, rzadziej w wodach słodkich. Zasiedlają zazwyczaj strefę
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1. W królestwie zwierząt Uczeń:
Bardziej szczegółowoTułów człowieka [ BAP_ doc ]
Tułów człowieka [ ] Prezentacja Wstep Ciało człowieka jest najpiękniejszym i najbardziej skomplikowanym mechanizmem na świecie. W naszym ciele rozgrywa się bez przerwy tysiące zdarzeń. Nasze płuca pracują,
Bardziej szczegółowoTemat: Stawonogi zwierzęta o członowanych odnóżach.
Temat: Stawonogi zwierzęta o członowanych odnóżach. Stawonogi to najliczniejsza gatunkowo grupa zwierząt występujących na Ziemi. Organizmy te żyją w wodach słodkich i słonych oraz niemal we wszystkich
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 oparte na Programie Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 oparte na Programie Programie nauczania biologii Puls autorstwa Anny Zdziennickiej DZIAŁ I. ŚWIAT ZWIERZĄT TEMAT 1. W królestwie dopuszczająca wymienia wspólne
Bardziej szczegółowo21. Jakie znamy choroby aparatu ruchu, jak z nimi walczyć i zapobiegać?
Biologia tematy lekcji klasa 2 1. Poznajemy budowę oraz znaczenie tkanek zwierzęcych. 2. Jakie cechy charakterystyczne posiadają gąbki i parzydełkowce? 3. Skąd wywodzi się nazwa płazińce i nicienie? 4.
Bardziej szczegółowoWynikowy plan nauczania biologii skorelowany z drugą częścią cyklu edukacyjnego Biologia z tangramem
Wynikowy plan nauczania biologii skorelowany z drugą częścią cyklu edukacyjnego iologia z tangramem Poniższy plan wynikowy dotyczy[ew. jest związany z] realizacji cyklu iologia z tangramem. Zawiera wykaz
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum Dział programu: I. Biologia nauka o życiu II. Jedność i różnorodność organizmów Poziom wymagań podstawowy (oceny dopuszczający i dostateczny) ponadpodstawowy
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia Temat konieczny( 2) podstawowy (3) rozszerzający(4) Opracowała mgr Agnieszka Para dopełniający(5)
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka Poziom wymagań konieczny podstawowy
Bardziej szczegółowoPOWTÓRZENIE TREŚCI NAUCZANIA Z BIOLOGII KLASY III ROZPISKA POWTÓRZEŃ ROK 2007/2008 Klasa I Treści programowe Dział powtórzeniowy Przewidziana data
POWTÓRZENIE TREŚCI NAUCZANIA Z BIOLOGII KLASY III ROZPISKA POWTÓRZEŃ ROK 2007/2008 Klasa I Treści programowe Dział powtórzeniowy Przewidziana data 1. Struktura organizmu i funkcje, jakim ona służy ( komórki,
Bardziej szczegółowoZestaw pytań Podział zwierząt na bezkręgowce i kręgowce dokonano na podstawie
Zestaw pytań 6 26.Podział zwierząt na bezkręgowce i kręgowce dokonano na podstawie a.pokrycia ciała b.sposobu poruszania się c.braku szkieletu zewnętrznego a obecności wewnętrznego d.położenia układów
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii w klasie 1 Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający Uczeń:
Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka Wymagania edukacyjne z biologii w klasie 1 Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający Uczeń: Uczeń: potrafi korzystać
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls autorstwa Anny Zdziennickiej Poziom
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający Uczeń: Uczeń:
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum
Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum 2011/2012 Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający Uczeń:
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka Poziom wymagań konieczny podstawowy
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na daną ocenę - biologii klasa I gimnazjum
Wymagania edukacyjne na daną ocenę - biologii klasa I gimnazjum Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka Poziom wymagań dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry Uczeń:
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum
Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia Anny Zdziennickiej Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka 2. Komórkowa
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka Konieczny (stopień dopuszczający)
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka Poziom wymagań Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Bardziej szczegółowoUczeń: potrafi korzystać
Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia Mgr Lucyna Pięta Poziom wymagań
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Bardziej szczegółowoI. BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący - wymienia czynniki. - podaje przykłady niezbędne do życia
BIOLOGIA KLASA I I PÓŁROCZE I. BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący - wymienia czynniki niezbędne do życia zastosowania w życiu - przedstawia etapy wiedzy biologicznej
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia
I. Biologia nauka o życiu Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls Dział Temat 1. Biologia jako nauka Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum Dział programu I. Biologia nauka o życiu II. Jedność i różnorodność Poziom wymagań dopuszczający dostateczny dobry Bardzo dobry potrafi korzystać z
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU I KRYTERIA OCENIANIA BIOLOGIA KLASA I GIMNAZJUM
ROZKŁAD MATERIAŁU I KRYTERIA OCENIANIA BIOLOGIA KLASA I GIMNAZJUM oparty na Programie nauczania biologii w gimnazjum Puls życia Anna Zdziennicka Dziiał programu Lp Temat Wymagania Konieczne Podstawowe
Bardziej szczegółowoUczeń: Uczeń: potrafi korzystać. i badawczą. podaje funkcje poszczególnych organelli posługuje się mikroskopem wykonuje proste preparaty mikroskopowe
Wymagania edukacyjne oraz kryteria oceniania z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat
Bardziej szczegółowoTemat: Przegląd i budowa tkanek zwierzęcych.
Temat: Przegląd i budowa tkanek zwierzęcych. 1. Czym jest tkanka? To zespół komórek o podobnej budowie, które wypełniają w organizmie określone funkcje. Tkanki tworzą różne narządy, a te układy narządów.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne śródroczne z biologii dla klasy I gimnazjum
Wymagania edukacyjne śródroczne z biologii dla klasy I gimnazjum Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka Poziom wymagań Konieczny-dopuszczający Podstawowy-dostateczny Rozszerzający-
Bardziej szczegółowoI BIOLOGIA JAKO NAUKA
I BIOLOGIA JAKO NAUKA Zadanie. Rozwiąż krzyżówkę, a następnie odczytaj i wyjaśnij hasło. 0. Bada skład chemiczny organizmów i zachodzące w nich reakcje.. Zajmuje się procesami dziedziczenia.. Przedmiotem
Bardziej szczegółowoI semestr. Podstawowy (dostateczny) potrafi korzystać z poszczególnych źródeł wiedzy rozróżnia próbę kontrolną i badawczą
BIOLOGIA klasa I 1 I semestr Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Zapoznanie z programem nauczania, wymaganiami edukacyjnymi oraz zasadami BHP na lekcjach biologii. 2. Biologia jako nauka
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE BIOLOGIA, KLASA I
1 WYMAGANIA EDUKACYJNE BIOLOGIA, KLASA I Rozdział I. Biologia nauka o życiu II. Jedność i różnorodność konieczny (stopień dopuszczający) określa przedmiot badań biologii jako nauki podaje przykłady dziedzin
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE klasa pierwsza
WYMAGANIA EDUKACYJNE klasa pierwsza Opracowanie: Marzanna Wolska Program nauczania: Agnieszka Krawczyk, Józef Krawczyk, Życie. Program nauczania biologii w klasach I-III gimnazjum. Wydawnictwa Edukacyjne
Bardziej szczegółowo2. Plan wynikowy klasa druga
Plan wynikowy klasa druga budowa i funkcjonowanie ciała człowieka ział programu Materiał kształcenia L.g. Wymagania podstawowe Uczeń: Kat. Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: Kat. Pozycja systematyczna 3
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE
GIMNAZJUM NR 2 W RYCZOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z BIOLOGII w klasie I gimnazjum str. 1 WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE
Bardziej szczegółowoUczeń: potrafi korzystać. wiedzy. i badawczą. podaje funkcje poszczególnych organelli posługuje się mikroskopem wykonuje proste preparaty mikroskopowe
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy pierwszej. Uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną, jeżeli nie spełnił wymagań na ocenę dopuszczającą, opuszczał dużą liczbę godzin lekcyjnych, nie nadrabiał zaległości.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
I. Biologia nauka o życiu Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań dopuszczający Poziom
Bardziej szczegółowoWiadomości i umiejętności ucznia na poszczególne stopnie szkolne.
WYMAGANIA EDUKACYJNE - BIOLOGIA - KLASA PIERWSZA DZIAŁY : I. BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU II. JEDNOŚĆ I ROŻNORODNOŚĆ ORGANIZMÓW III.BAKTERIE A WIRUSY. ORGANIZMY BEZTKANKOWE Wiadomości i umiejętności ucznia na
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział programu I. Biologia nauka o życiu Poziom wymagań dopuszczający
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne z biologii w klasie I.
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne z biologii w klasie I. Stopień dopuszczający: określa przedmiot badań biologii jako nauki. podaje przykłady dziedzin biologii, wymienia źródła wiedzy
Bardziej szczegółowoBiologia nauka o życiu
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej w Publicznym Gimnazjum Nr2 w Zespole Szkół w Rudkach dopuszczający dostateczny
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział programu I. Biologia nauka o życiu Poziom wymagań konieczny podstawowy
Bardziej szczegółowoocena celująca I. Świat zwierząt
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z biologii w klasie 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA I
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA I WYMAGANIA PODSTAWOWE. UCZEŃ: WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE. UCZEŃ: Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Dział I. BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klas I Gimnazjum Gminy Liw im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Węgrowie
Wymagania edukacyjne z biologii dla klas I Gimnazjum Gminy Liw im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Węgrowie Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka konieczny (stopień dopuszczający)
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania
rozróżnia elementy przyrody żywej i nieożywionej wymienia czynniki niezbędne do życia wskazuje źródła wiedzy biologicznej określa, jakiego sprzętu można użyć do danej obserwacji przedstawia etapy obserwacji
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls autorstwa Anny Zdziennickiej Dział programu I. Biologia nauka o życiu Poziom wymagań konieczny podstawowy
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna
Bardziej szczegółowoSzczegółowe wymagania edukacyjne w klasie I (nowa podstawa programowa)
Szczegółowe wymagania edukacyjne w klasie I (nowa podstawa programowa) PRZEDMIOT: BIOLOGIA OCENA: WYMAGANIA ŚRÓDROCZNE WYMAGANIA KOŃCOWOROCZNE Niedostateczny Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który
Bardziej szczegółowoPodstawowy Ocena: dostateczny. Uczeń: potrafi korzystać z poszczególnych źródeł wiedzy podaje przykłady dziedzin biologii
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I a i I b Gimnazjum w Mogilanach oparte na programie nauczania biologii Puls życia I Nowa Era z uwzględnieniem podstawy programowej Nauczyciel biologii: Barbara
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii - Puls życia
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii - Puls życia Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat Biologia jako nauka Poziom wymagań konieczny podstawowy
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Bardziej szczegółowoBIOLOGIA - wymagania edukacyjne dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia
BIOLOGIA - wymagania edukacyjne dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia Nauczycielki: B Cholewczuk, M. Ostrowska Dział programu Temat Ocena dopuszczająca Poziom wymagań
Bardziej szczegółowoUczeń: z poszczególnych źródeł dziedziny biologii. stopniowego podaje przykłady dziedzin wiedzy biologii. biologicznej podczas życia biologicznej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum podręcznik Puls życia 1 oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej ( rok szkolny 2016/2017 ) Dział programu I.
Bardziej szczegółowoWymagania z biologii na poszczególne oceny szkolne w klasie I na podstawie Puls życia 1. dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry
Wymagania z biologii na poszczególne oceny szkolne w klasie I na podstawie Puls życia 1 Dział programu Biologia nauka o życiu dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry określa przedmiot badań biologii
Bardziej szczegółowoUkład pokarmowy. Układ pokarmowy
Układ pokarmowy Układ pokarmowy Układ pokarmowy przekształca pokarm spożywany przez psa, dostarczając jego organizmowi energii i składników odżywczych, których potrzebuje do spełnienia różnorodnych funkcji
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA OCEN ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA OCEN ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH BIOLOGIA KL. II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia I PÓŁROCZE Ocena niedostateczna - jest z reguły nieobecny
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne/ plan wynikowy z biologii dla klasy II gimnazjum Puls Życia (1godz./tyg. )
II. Jedność i różnorodność I. Biologia nauka o życiu Dział Temat 1.Biologia jako nauka (III.4, V.1) Wymagania edukacyjne/ plan wynikowy z biologii dla klasy II gimnazjum Puls Życia (1godz./tyg. ) wymagania
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia
I. Biologia nauka o życiu Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia Dział Temat Poziom wymagań dopuszczający Poziom wymagań dostateczny Poziom
Bardziej szczegółowoFunkcje Ŝyciowe organizmów zwierzęcych
Funkcje Ŝyciowe organizmów zwierzęcych Podpisz wskazane elementy komórki zwierzęcej i określ ich funkcje......... Uzupełnij schemat podziału cukrowców. Dokończ zdanie, tak aby stanowiło definicję organizmów
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z biologii dla klasy 2 Gimnazjum w Borui Kościelnej. Opracowała: Arleta Kucz. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
Kryteria oceniania z biologii dla klasy 2 Gimnazjum w Borui Kościelnej Opracowała: Arleta Kucz Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: nie opanował wiadomości i umiejętności określanych w podstawie
Bardziej szczegółowoWymagania z biologii nauczanej dwujęzycznie dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia
Wymagania z biologii nauczanej dwujęzycznie dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia Wymagania w zakresie opanowania materiału w języku angielskim zakładają znajomość podstawowego
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy 2 gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 2 gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Opracowała: Arleta Kucz Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
Bardziej szczegółowo