KRYTERIA OGÓLNE. ze sprawdzianów, zapowiedzianych kartkówek oraz powtórzeń materiału. 11. Obowiązuje następująca hierarchia ważności ocen:

Transkrypt

1 Przedmiotowy system oceniania z przedmiotu wiedza o społeczeństwie w Zespole Szkół Urszulańskich we Wrocławiu na poziomie liceum w roku szkolnym 2014/2015 KRYTERIA OGÓLNE 1. Wszystkie oceny są jawne. 2. Uczennica w ciągu semestru powinna otrzymać co najmniej trzy oceny cząstkowe. 3. Prace klasowe i sprawdziany są obowiązkowe, zapowiadane z wyprzedzeniem minimum jednego tygodnia i odnotowywane w dzienniku elektronicznym. 6. Uczennica może raz w semestrze zgłosić nieprzygotowanie do lekcji. Obejmuje ono: zwolnienie z odpowiedzi lub niezapowiedzianej kartkówki, brak zadania domowego, zeszytu lub podręcznika. Nieprzygotowanie należy zgłosić na początku lekcji. Nie zwalnia ono ze sprawdzianów, zapowiedzianych kartkówek oraz powtórzeń materiału. 7. Uczennica ma obowiązek systematycznego prowadzenia zeszytu przedmiotowego. 8. Korzystanie z niedozwolonych źródeł podczas prac pisemnych, oddawanie do oceny prac napisanych niesamodzielnie oraz plagiatów z Internetu lub dostępnej literatury jest równoznaczne z otrzymaniem oceny niedostatecznej bez możliwości poprawy. 9. Oceny semestralna i końcoworoczna nie są średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. 10. Sprawdzone i ocenione prace kontrolne nauczyciel przechowuje przez okres jednego roku szkolnego. Pozostają one do wglądu uczniów i rodziców na terenie szkoły. 11. Obowiązuje następująca hierarchia ważności ocen: a. oceny ze sprawdzianów, b. oceny z kartkówek, c. oceny z odpowiedzi ustnych, d. aktywność ucznia na lekcji, e. oceny z prac domowych. 12. Obowiązująca skala ocen: 100% + zadanie dodatkowe - ocena celująca, 89-99% - ocena bardzo dobra, 75-88% - ocena dobra, 60-74% - ocena dostateczna, 45-59% - ocena dopuszczająca,

2 0-44% - ocena niedostateczna. 13. Dopuszcza się stosowanie znaków + (przy górnej granicy procentowej niezbędnej do uzyskania określonej oceny) oraz - (przy dolnej granicy procentowej niezbędnej do uzyskania określonej oceny). 14. Sukcesy osiągnięte w konkursach i olimpiadach przedmiotowych (zwłaszcza na szczeblu ogólnopolskim) wpływają na podwyższenie oceny z przedmiotu. KRYTERIA SZCZEGÓŁOWE ocena niedostateczna 1. Brak odpowiedzi, odpowiedzi nie na temat. 2. Odpowiedzi (pisemne i ustne) nie spełniające wymagań podanych niżej kryteriów ocen pozytywnych. 3. Nieprzygotowanie do zajęć (brak zeszytu, podręcznika, nie odrabianie zadań domowych). 4. Lekceważący stosunek do zajęć (w tym spóźnienia i nieusprawiedliwione nieobecności). Poziom osiągnięć koniecznych na ocenę dopuszczającą uczennica powinna: 1. Częściowo rozumieć polecenia nauczyciela. 2. Pamiętać wiadomości konieczne do elementarnej orientacji w treściach danego działu tematycznego i z pomocą nauczyciela je odtwarzać. 3. Poprawnie, z pomocą nauczyciela, rozpoznawać, nazywać i klasyfikować poznane pojęcia, zjawiska, procesy, dokumenty, postacie życia publicznego itp. 4. Korzystać z mass mediów. 5. Wykonywać samodzielnie lub z pomocą nauczyciela proste ćwiczenia i polecenia. 6. Współpracować w zespole przy wykonywaniu zadań. 7. Prowadzić zeszyt przedmiotowy. Poziom osiągnięć podstawowych Na ocenę dostateczną uczennica powinna: 1. Rozumieć polecenia i instrukcje. 2. Zapamiętać podstawowe wiadomości dla danego działu tematycznego i samodzielnie je prezentować.

3 3. Rozumieć omawiane zagadnienia. 4. Dokonywać selekcji i porównywania poznanych zjawisk. 5. Samodzielnie i poprawnie wykonywać proste ćwiczenia i zadania. 6. Orientować się w najważniejszych wydarzeniach w kraju i na świecie. 7. Umieć wykorzystać zdobytą wiedzę w praktyce. 8,. Aktywnie uczestniczyć w pracach i zadaniach zespołowych. 9. Wypełniać niektóre druki urzędowe. 10. Systematycznie prowadzić zeszyt przedmiotowy. Poziom osiągnięć rozszerzających: Na ocenę dobrą uczennica powinna: 1. Rozumieć polecenia i instrukcje. 2. Znać omawianą na zajęciach problematykę oraz w sposób logiczny i spójny ją prezentować. 3. Rozumieć omawiane treści i umieć wyjaśnić je innym. 4. Uogólniać i formułować wnioski. 5. Zajmować stanowisko w kwestiach spornych i bronić swoich poglądów na forum klasy. 6. Aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych. 7. Poprawnie i sprawnie wykonywać ćwiczenia i inne zadania. 8. Umieć poprawnie wykorzystać zdobytą wiedzę w praktyce. 9. Wykazywać zainteresowanie omawianą na zajęciach problematyką. 10. Analizować treści podawane przez mass media, odróżniać fakty od komentarza. 11.Sporzadzać pisma do władz publicznych i innych instytucji. 12. Systematycznie i starannie prowadzić zeszyt przedmiotowy. Poziom osiągnięć dopełniających Na ocenę bardzo dobrą uczennica powinna wypełniać wymagania takie jak na ocenę dobrą, a ponadto: 1. Mieć bogate wiadomości na poziomie treści dopełniających. 2. Wykazywać zainteresowanie przedmiotem oraz literaturą popularnonaukową dotyczącą omawianych treści. 3. Umieć samodzielnie poszukiwać informacji w różnych źródłach oraz je selekcjonować. 4. Właściwie interpretować nowe sytuacje i zjawiska, w sposób twórczy rozwiązywać problemy.

4 5. Umieć oceniać otaczającą rzeczywistość społeczno-polityczną zgodnie z przyjętymi kryteriami wartości. 6. Kierować się dobrem ogółu przy podejmowaniu decyzji, negocjować stanowisko, osiągać kompromis. 7. Kierować pracą zespołu rówieśników. 8. Wypowiadać się w formach charakterystycznych dla życia publicznego (listy, petycje, wystąpienia publiczne, opinie, skargi, zażalenia). 9. Znajdować i umieć czytać ze zrozumieniem przepisy prawne odnoszące się do danego problemu. Poziom osiągnięć ponadprogramowych Na ocenę celującą uczennica powinien wypełnić wymagania takie jak na ocenę bardzo dobrą, a ponadto: 1. Wykazywać szczególne zainteresowania przedmiotem oraz literatura popularnonaukową i specjalistyczną zgodnie z omawianą na lekcjach tematyką. 2. Posiadać wiadomości znacznie wykraczające poza obowiązkowe wymagania programowe. 3. W czasie zajęć posługiwać się bogatym słownictwem. 4. Wykorzystywać zdobyte wiadomości i umiejętności na lekcjach z innych przedmiotów. 5. Doskonale orientować się w bieżących wydarzeniach w kraju i na świecie i analizować je. 6.Uczestniczyć w konkursach i olimpiadach właściwych dla przedmiotu wiedza o społeczeństwie i uzyskiwać wyróżniające wyniki. 7. Podejmować się (indywidualnie lub w zespole) wykonania zadań dodatkowych, znacznie wykraczających poza podstawę programową. MOŻLIWE METODY KONTROLI OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW 1. Sprawdziany zapowiadane co najmniej jeden tydzień przed terminem i zapisane w dzienniku lekcyjnym. Obejmują one materiał co najmniej jednego działu. 2. Kartkówki mogą być niezapowiedziane, obejmują materiał z trzech ostatnich lekcji. 3. Odpowiedź ustna najwyżej z trzech ostatnich lekcji. 4. Zadania domowe. 5. Prasówka. 6. Aktywność na lekcji (każdy uczeń podlega tej ocenie). 7. Długoterminowe zadania i projekty.

5 FORMY I SPOSOBY POPRAWIANIA OCEN CZĄSTKOWYCH 1. Jeżeli uczennica nie pisała sprawdzianu lub zapowiedzianej kartkówki z powodu nieobecności na lekcji, musi zaraz po przyjściu do szkoły umówić się z nauczycielem na napisanie tej pracy. 2. Pracę należy napisać w ciągu dwóch tygodni, w przeciwnym razie uczennica otrzymuje ocenę niedostateczną. 3. Nie zgłoszenie się na poprawę w ustalonym terminie równoznaczne jest z rezygnacją z prawa do poprawy. 4. W semestrze uczeń może poprawić jedną pracę pisemną (napisaną na ocenę niedostateczną) w terminie ustalonym przez nauczyciela. Ocena zostaje wpisana do dziennika obok wcześniejszej. SPOSOBY GROMADZENIA I PRZEKAZYWANIA INFORMACJI O OSIĄGNIĘCIACH UCZENNICY 1. Nauczyciel pomaga w samodzielnym planowaniu rozwoju i motywuje do dalszej pracy. 2. Podczas spotkań z rodzicami oraz w czasie wywiadówek nauczyciel informuje rodziców o rozwoju i postępach ucznia w nauce. 3. Nauczyciel informuje wychowawcę klasy o aktualnych osiągnięciach ucznia. 4. Nauczyciel na bieżąco wpisuje oceny uczennic wyłącznie do dziennika elektronicznego. Opracowała Alicja Dubaj